rpt tingkatan 5 2014 subjek kimia

8/20/2019 RPT Tingkatan 5 2014 Subjek Kimia

1/17

SMK PANCHOR, SEREMBAN

RANCANGAN PENGAJARAN

 TAHUNAN 2014

KIMIA  TINGKATAN 5

8/20/2019 RPT Tingkatan 5 2014 Subjek Kimia

2/17

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2014

SMK PANCHOR, SEREMBAN PANITIA KIMIA

TEMA : INTERAKSI ANTARA BAHAN KIMIA BIDANGPEMBELAJARAN : 1. KADAR TINDAK BALAS

MINGGU

TARIKH

OBJEKTIF

PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

REFLE

12/1/ - 3/1 PENGENALAN

2

6/1 –10/1

1.1 Menganalisis

kadar tindak balas

Murid boleh:

* menyatakan maksud kadar

tindak balas,

* mengenal pasti perubahan yang

dapat diperhatikan pada bahan

atau hasil tindak balas untuk

menentukan kadar tindak balas,

* menentukan kadar tindak balas

purata,

* menentukan kadar tindak balas

pada masa tertentu daripada graf,

*menyelesaikan masalah

penghitungan berkaitan dengan

kadar tindak balas purata, *

menyelesaikan masalah

penghitungan berkaitandengan

kadar tindak balas pada masa

tertentu.

Membincangkan:

(a) maksud kadar tindak balas,

(b) contoh tindak balas yang

berlaku dengan cepat,

(c) contoh tindak balas yang

berlaku dengan perlahan.

Menjalankan perbincangan untuk

mengenalpasti perubahan yang

dapat diperhatikan pada bahan

tindak balas atau hasil tindak

balas dan menentukan kadar

tindak balas serta kaedah

pengukurannya.

Menjalankan aktiviti tindak balas

antara ink dengan asid,

seterusnya melukis graf untuk

menghitung kadar tindak balas

purata dan kadar tindak balas

pada masa tertentu.

Mengadakan aktiviti

menyelesaikan masalah

penghitungan berkaitan dengan

kadar tindak balas.

3

13/1-17/1

1.! Mensintesis

faktor"faktor yang

mempengaruhi

kadar tindak balas

Murid boleh:

* merekabentuk eksperimen"

eksperimen untuk mengkaji faktor"

faktor yang mempengaruhi kadar

tindak balas,

* memberi contoh"contoh tindak

balas yang dipengaruhi oleh sai bahan tindak balas, kepekatan,

* suhu dan mangkin,

menerangkan bagaimana setiap

faktor mempengaruhi kadar tindak

balas,

* menjelaskan bagaimana faktor"

faktor yang mempengaruhi kadar

tindak balas diaplikasikan dalam

kehidupan harian dan dalam

proses industri,

* menyelesaikan masalah yang

melibatkan faktor"faktor yang

mempengaruhi kadar tindak balas.

Membincangkan faktor"faktor

yang mungkin mempengaruhi

kadar tindak balas.

Merekabentuk dan menjalankan

aktiviti untuk mengkaji faktor yang

mempengaruhi kadar tindak

balas, seperti sai bahan tindak balas, kepekatan, suhu dan

mangkin.

#indak balas yang dicadangkan:

(a) #indak balas antara kalsium

karbonat , $a$%& dengan asid

hidroklorik, '$l,

(b) #indak balas antara natrium

tiosulfat, a!!%& dengan asid

sulfurik, '!%,

(c) +enguraian hidrogen

peroksida, '!%!  dengan

kehadiran mangkin.

Melihat simulasi komputer untuk

1

8/20/2019 RPT Tingkatan 5 2014 Subjek Kimia

3/17

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2014

SMK PANCHOR, SEREMBAN PANITIA KIMIA

mengkaji bagaimana pergerakan

dan pelanggaran arah"arah

dalam sesuatu tindak balas

dipengaruhi oleh suhu, sai

bahan tindak balas, tekanan, kepekatan dan mangkin.

Mengumpul dan mentafsir data

untuk menerangkan faktor"faktor

yang mempengaruhi kadar

tindak balas seperti:

(a) pembakaran arang

(b) penyimpanan makanan dalam

peti sejuk.

(c) memasak makanan dalam

periuk tekanan

(d) penghasilan ammonia,

asidsulfurik dan asid nitrik dalam

industri.

Menyelesaikan masalah yang

melibatkan kadar tindak balas.



20/1-2/1

1.&

Mensintesiskan

idea tentang teori

perlanggaran

Murid boleh:

* menghubungkaitkan tindak balas

dengan tenaga yang terhasil

daripada pergerakan dan

perlanggaran berkesan,

menerangkan tenaga pengaktifan,

* melakar dan menerangkan

gambar rajah profil tenaga,

menghubungkaitkan frekuensi

perlanggaran berkesan dengan

kadar tindak balas,

* menghubungkaitkan frekuensi

perlanggaranberkesan dengan

faktor" faktor yang mempengaruhi

kadar tindak balas,

* menerangkan bagaimana faktor

tertentu mempengaruhi

perlanggaran arah"arah dalam

sesuatu tindak balas.

Menjalankan simulasi berikut: (a)

pergerakan dan perlanggaran

arah"arah dalam tindak balas

kimia

(b) pergerakan dan perlanggaran

arah"arah dalam tindak balas

yang dipengaruhi oleh suhu, sai

bahan tindak balas, tekanan,

kepekatan dan mangkin.

Mengumpulkan , mentafsirkan

data dan membincangkan

perkara berikut:

(a) perlanggaran

(b) perlanggaran berkesan

(c) tenaga pengaktifan

(d) frekuensi perlanggaran

Menjalankan simulasi berikut: (a)

pergerakan dan perlanggaran arah"arah dalam tindak balas

kimia

(b) pergerakan dan perlanggaran

arah"arah dalam tindak balas

yang dipengaruhi oleh suhu, sai

bahan tindak balas, tekanan,

kepekatan dan mangkin.

Mengumpulkan , mentafsirkan

data dan membincangkan

perkara berikut:

(a) perlanggaran (b) perlanggaran berkesan

2

8/20/2019 RPT Tingkatan 5 2014 Subjek Kimia

4/17

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2014

SMK PANCHOR, SEREMBAN PANITIA KIMIA

(c) tenaga pengaktifan

(d) frekuensi perlanggaran



20/1-2/1

1.

Mempraktikkan

pengetahuan saintifik untuk

meningkatkan

kualiti kehidupan

Murid boleh:

* mengaplikasikan pengetahuan

tentang faktor" faktor yang mempengaruhi kadar tindak balas

dalam aktiviti kehidupan harian,

* mengambil pendekatan

penyelesaian masalah dan

membuat keputusan rasional

berdasarkan penyelidikan

Menjalankan beberapa aktiviti

kehidupan harian yang berkaitan

dengan faktor"faktor yang mempengaruhi kadar tindak

balas.

Mengumpul dan mentafsirkan

data tentang sumbangan ahli

sains dalam meningkatkan kualiti

kehidupan.

Menjalankan aktiviti penyelesaian

masalah yang melibatkan kadar

tindak balas dalam bidang

teknologi sainsmelalui

eksperimen dan penyelidikan.

TEMA ! INTERAKSI ANTARA BAHAN KIMIA

BIDANG PEMBELAJARAN ! 2" SEBATIAN KARBON

#

27/1-31/1

EKSPERIMEN PEKA

6

3/2 – 7/2

2"1 M$%&'&%(

)$*&+(&, &.*,

Murid boleh :

* menyatakan maksud sebatian

karbon,

* menyatakan sebatian karbon

boleh dikelaskan kepada dua

kumpulan, iaitu, sebatian organik

dan sebatian tak organik,

* menyatakan maksud sebatian organik,

* memberikan contoh sebatian

karbon organik dan sebatian

karbon tak organik,

* menyatakan maksud

hidrokarbon,

* menyenaraikan sumber" sumber

hidrokarbon, mengenalpasti hasil

pembakaran sebatian karbon

organik.

Mengumpul dan mentafsir data

tentang berikut:

(a) maksud sebatian karbon,

(b) maksud sebatian organik dari

segi sumber, kandungan dan

hasil pembakarannya,

(c) maksud hidrokarbon,

termasuk hidrokarbon tepu dan hidrokarbon tak tepu,

(d) sumber"sumber hidrokarbon,

(e) contoh"contoh sebatian

organik dan sebatian tak organik.

Menjalankan aktiviti untuk

mengenalpasti hasil pembakaran

sebatian organik, iaitu, karbon

dioksida dan air.

7

10/2-1/2

2"2 M$,&,&()()

&&,&

Murid boleh:

* menyatakan maksud alkana,

menyatakan maksud formula

struktur,

* mendeduksikan formula molekul

sepuluh ahli pertama alkana,

* melukis formula struktur bagi

sepuluh ahli pertama alkana rantai

lurus,

* mendeduksikan formula am

alkana,

* menamakan sepuluh ahli

pertama alkana,

* menghubungkaitkan perubahan

Mengumpul dan mentafsir data

tentang berikut:

(a) maksud alkana.

(b) maksud formula struktur.

Menjalankan aktiviti membina

model molekul dan melukis

formula struktur sepuluh ahli

pertama alkana rantai lurus.

Membina jadual untuk

menunjukkan nama, formula

molekul, formula struktur dan sifat

fiik sepuluh ahlli pertama alkana

rantai lurus.

Mengumpul dan mentafsir data

3

8/20/2019 RPT Tingkatan 5 2014 Subjek Kimia

5/17

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2014

SMK PANCHOR, SEREMBAN PANITIA KIMIA

sifat fiik alkana dengan

pertambahan bilang