rpt tingkatan 5 2016 subjek fizik

7/25/2019 RPT Tingkatan 5 2016 Subjek Fizik

1/13

SUKATAN FIZIK TINGKATAN 5

BIDANG PEMBELAJARAN : 1.GELOMBANG

ObjektifPembelajaran

Cadanan Akti!iti Pembelajaran "a#il Pembelajaran I $ %"IN&

1.1MemahamiGelombang

Memerhati situasi untuk mendapat ideamengenai gelombang seperti getaran pada tali,spring slinki atau tangki riak.

Menjalankan aktiviti menggunakan tangki riakdan spring slinki untuk menunjukkan:a) gelombang memindahkan

tenaga tanpa memindahkanjirim,

b) gelombang melintang dangelombang membujur,

c) muka gelombangd) arah perambatan gelombang

dan hubungannya denganmuka gelombang.

Melihat simulasi komputer untuk mendapat ideamengenai:a) gelombang melintang dan

gelombang membujur,b) muka gelombangc) arah perambatan gelombang dan hubungannya dengan

muka gelombang

Murid boleh :

menghuraikan maksud

gerakan gelombang

mengenalpasti bahawa

gelombang memindahkantenaga tanpa memindahkan

jirim

membanding gelombang

melintang dan gelombangmembujur dan membericontoh setiap satunya

menyatakan apakah maksud

muka gelombang

menyatakan arah

perambatan gelombang danhubungannya dengan muka

gelombang

-eta okok-eta !uih

Memerhati satu sistem ayunan seperti bandulringkas atau spring berbeban untuk mende"inisiamplitud, tempoh dan "rekuensi.

Melihat simulasi komputer untuk mendapatke"ahaman mengenaia) amplitud #a)

b) tempoh #T)c) "rekuensi #f)d) panjang gelombang #)e) laju gelombang #v)

Membincangkan amplitud dan tempoh denganbantuan gra" sesaran-masa bagi suatugelombang.

Membincangkan amplitud dan panjanggelombang dengan bantuan gra" sesaran-jarakbagi suatu gelombang.

Membincangkan hubungan antara laju, panjanggelombang dan "rekuensi.

Membincangkan penyelesaian masalahmengenai laju, panjang gelombang dan"rekuensi.

Memerhati dan membincangkan kesan:a) pelembapan bagi satu sistem ayunanb) resonan bagi satu sistem ayunan seperti

bandul !arton

mende"inisi

i. amplitud ii. tempoh iii. "rekuensi iv. panjang gelombang v. laju gelombang

melakar dan menta"sir gra"

sesaran-masa bagi suatugelombang

melakar dan menta"sir gra"

sesaran-jarak bagi suatugelombang

mengesahkan hubungan

antara laju, panjanggelombang dan "rekuensi

menyelesaikan masalah

mengenai laju, panjanggelombang dan "rekuensi

menghuraikan pelembapan

bagi satu sistem ayunan menghuraikan resonan bagi

satu sistem ayunan

-eta !ulatan-eta okok

1.$Menganalisis

pantulangelombang

Menjalankan aktiviti untuk memerhati pantulan:

a) gelombang satah di dalamtangki riak,

b) cahaya,

Murid boleh:

menghuraikan pantulan

gelombang dari segi suduttuju, sudut pantulan, panjanggelombang, "rekuensi, laju

-eta !ulatan

PANITIA FIZIK SMJK KATHOLIK 1

7/25/2019 RPT Tingkatan 5 2016 Subjek Fizik

2/13

SUKATAN FIZIK TINGKATAN 5

ObjektifPembelajaran

Cadanan Akti!iti Pembelajaran "a#il Pembelajaran I $ %"IN&

c) gelombang bunyi.

Membincangkan ciri-ciri pantulan gelombangdari segi sudut pantulan, panjang gelombang,"rekuensi, laju dan arah perambatan gelombangdan hubungannya dengan gelombang tuju.

Melihat simulasi komputer mengenai pantulangelombang

dan arah perambatangelombang.

melukis gambarajah untuk

menunjukkan pantulangelombang.

1.%Menganalisispembiasangelombang

Menjalankan aktiviti untuk memerhati pembiasan:a) gelombang air satah di dalam tangki riakb) gelombang cahayac) gelombang bunyi

Membincangkan ciri-ciri pembiasan gelombangdari segi sudut biasan, panjang gelombang,"rekuensi, laju dan arah perambatan gelombang

dan hubungannya dengan gelombang tuju.

Melihat simulasi komputer mengenai pembiasangelombang.

Murid boleh:

menghuraikan pembiasan

gelombang dari segi sudut tuju,sudut biasan, panjang gelombang,"rekuensi, laju dan arahperambatan gelombang

melukis gambarajah untuk

menunjukkan pembiasangelombang

-eta !ulatan

1.&Menganalisispembelauangelombang

Menjalankan aktiviti untuk memerhatipembelauan :a) gelombang air di dalam tangki riakb) gelombang cahayac) gelombang bunyi

Membincangkan ciri-ciri pembelauan gelombangdari segi panjang gelombang, "rekuensi, laju,arah perambatan dan bentuk gelombang, danhubungannya dengan gelombang tuju.

Melihat simulasi komputer tentang pembelauangelombang.

Murid boleh:

menghuraikan pembelauan

gelombang dari segi panjanggelombang, "rekuensi, laju,arah perambatan dan bentukgelombang

melukis gambarajah untuk

menunjukkan pembelauangelombang

-eta !ulatan

1.'Menganalisisinter"erensgelombang

Memerhati model mekanikal seperti spring slinkiuntuk mendapat idea tentang superposisi.

Menjalankan aktiviti untuk memerhati corakinter"erens:a) gelombang air dalam tangki

riakb) gelombang cahayac) gelombang bunyi

Membincangkan inter"erens membina dan

inter"erens memusnah.

Membincangkan = ax D

Murid boleh :

menyatakan prinsip

superposisi

menerangkan inter"erens

gelombang

melukis corak inter"erens

menta"sir corak inter"erens

menyelesaikan masalah

melibatkan = ax D

-eta !ulatan

1.(Menganalisisgelombang

bunyi

Membincangkana) penghasilan bunyi melalui sumber

yang bergetarb) gelombang bunyi sebagai

gelombang membujur yang

Murid boleh :

menghuraikan gelombang

bunyi

-eta iti

PANITIA FIZIK SMJK KATHOLIK$

7/25/2019 RPT Tingkatan 5 2016 Subjek Fizik

3/13

SUKATAN FIZIK TINGKATAN 5

ObjektifPembelajaran

Cadanan Akti!iti Pembelajaran "a#il Pembelajaran I $ %"IN&

memerlukan medium untukperambatan

Menonton simulasi komputer atau menjalankanaktiviti untuk memerhati kesan :a) amplitud ke atas kenyaringan,

b) "rekuensi ke atas kelangsingan.

Memerhatikan simulasi komputer ataumenjalankan aktiviti untuk mendapat ideamengenai aplikasi gelombang bunyi.

Mengkaji dan melaporkan tentang aplikasipantulan gelombang bunyi seperti sonar danpengimbas ultrasound.

menerangkan bagaimana

kenyaringan berhubungkaitdengan amplitud

menerangkan bagaimana

kelangsingan berhubungkaitdengan "rekuensi

menghuraikan aplikasi

pantulan gelombang bunyi

menghitung jarak

menggunakan pantulangelombang bunyi

1.*Menganalisisgelombangelektromagnet

Mengkaji dan melaporkan tentang komponenspektrum elektromagnet dari segi:

a) pengurangan jarak gelombangdan pertambahan "rekuensi

b) sumber-sumber

Membincangkan ciri-ciri gelombangelektromagnet.

Membincangkan aplikasi gelombangelektromagnet seperti:a) gelombang radio untuk penyiaran

dan komunikasib) gelombang mikro untuk satelit dan

tele"on selularc) sinaran in"ramerah dalam peralatan

elektrik di rumah, kawalan jarak jauh danalat tinjau malam

d) cahaya tampak dalam gentian optik dan"otogra"i

e) sinaran ultraungu dalam lampupendar"luor dan pensterilan

") penggunaan sinar-+ di hospital danbidang kejuruteraan

g) sinar gama dalam perubatan

Mengkaji dan membuat laporan mengenai kesansampingan terhadap pendedahan yang

berlebihan kepada komponen tertentu spektrumelektromagnet.

Murid boleh

menghuraikan spektrum

elektromagnet

menyatakan bahawa cahaya

tampak merupakansebahagian daripadaspektrum elektromagnet

menyenaraikan sumber

gelombang elektromagnet

menghuraikan ciri-ciri

gelombang elektromagnet

menghuraikan aplikasigelombang elektromagnet

Menghuraikan kesan

sampingan terhadappendedahan yang berlebihankepada komponen tertentuspektrum elektromagnet

-eta !uih-eta !ulatan

PANITIA FIZIK SMJK KATHOLIK %

7/25/2019 RPT Tingkatan 5 2016 Subjek Fizik

4/13

SUKATAN FIZIK TINGKATAN 5

ObjektifPembelajaran

Cadanan Akti!iti Pembelajaran "a#il Pembelajaran I $ %"IN&

PANITIA FIZIK SMJK KATHOLIK&

7/25/2019 RPT Tingkatan 5 2016 Subjek Fizik

5/13

SUKATAN FIZIK TINGKATAN 5

BIDANG PEMBELAJARAN : '. ELE&%RI&

ObjektifPembelajaran

Cadanan Akti!iti Pembelajaran "a#il Pembelajaran I(%"IN&

$.1Menganalisismedan elektrik

dan pengalirancas

Membincangkan arus elektrik sebagai kadar pengaliran cas,iaitu I = Q

t

Menjalankan aktiviti melihat simulasi komputer untukmengkaji garis medan magnet untuk susunan cas yangberbea.

Memerhati kesan medan elektrik ke atas:a) sebiji bola pingpong yang bersalut bahan

konduktorb) nyalaan l ilin

Membincangkan penyelesaian masalah melibatkan caselektrik dan arus.

Murid boleh :

menyatakan hubungan

antara pengaliranelektron dan aruselektrik

mende"inisikan arus

elektrik

menghuraikan medan

elektrik

melakarkan garis

medan elektrik untukmenunjukkan arahmedan

menghuraikan kesan

medan elektrik ke atascas

menyelesaikan masalah

melibatkan cas elektrikdan arus

-eta iti

$.$Menganalisishubungan antaraarus elektrik danbea keupayaan

Melihat simulasi komputer untuk memahami beakeupayaan.

Murid boleh :

Mende"inisi bea

keupayaan

Membincangkan bea keupayaan #V) sebagai kerja#W)

yang dilakukan untuk menggerakkan 1 cas#Q) antara duatitik dalam medan elektrik, iaituV = W QMerancang dan menjalankan eksperimen untukmenentukan hubungan antara arus dan bea keupayaanbagi satu konduktor ohm.

Membincangkan hukum /hm sebagai hubungan antarabea keupayaan dengan