instrumen numerasi tahun 2 2015

Item Tugasan

Instrumen Numerasi LisanSaringan 1 - SK/SJKC/SJKTTahun 2 (2015)

INLSK/SJKC/SJKT

1

LINUS2.0 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIANKRA - PENDIDIKAN

INSTRUMEN NUMERASI LISANSARINGAN 1 (SK/SJKC/SJKT)

TAHUN 22015

MAC 2015

1. Instrumen ini mengandungi 24 item.

2. Semua murid Tahun 2 mesti menduduki saringan ini.

3. Saringan ini boleh ditadbir secara individu atau kumpulan kecil.Bilangan murid dalam kumpulan kecil tidak lebih daripada 3 orang.

INLSK/SJKC/SJKT

Item Tugasan


2

INLSK/SJKC/SJKT


Konstruk 1 : Keupayaan pra nombor dan mengenal angka

1. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 1Minta murid menunjukkan tiga kad angkaiaitu 1, 4, dan 9

Arahan Guru kepada MuridTunjukkan kad angka satu, empat dansembilanMurid menunjukkan kad angka

2. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 2Minta murid mengambil semua kad angka 6

Arahan Guru kepada MuridAmbil semua kad angka 6Murid mengambil semua kad angka 6

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

3


Konstruk 2 : Keupayaan membilang

3. Arahan kepada GuruSediakan 40 penutup botolMinta murid membilang dan mengambil 25penutup botol

Arahan Guru kepada MuridBilang dan ambil 25 penutup botolMurid mengambil penutup botol mengikutbilangan yang diminta

4. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 3Minta murid menyatakan bilangan mentol

Arahan Guru kepada MuridSebutkan bilangan mentolMurid menyebut bilangan mentol

Item Tugasan


4

INLSK/SJKC/SJKT


Konstruk 3 : Keupayaan memahami nilai nombor

5. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 4Sediakan kad nomborSediakan 40 penyedut minuman yang diikatsepuluh-sepuluhMinta murid membilang dan menunjukkankad nombor mengikut bilangan

Arahan Guru kepada MuridBilang penyedut minumanMurid membilang penyedut minumanBerapakah bilangan penyedut minumanMurid menyebut bilangan penyedutminumanTunjukkan kad nombor mengikut bilanganpenyedut minumanMurid menunjukkan kad nombor

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

5


Konstruk 3 : Keupayaan memahami nilai nombor

6. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 5Sediakan kad nombor secara rawakMinta murid menyebut nombor - nombortersebutMinta murid menyusun kad nombor mengikuttertib menaik

Arahan Guru kepada MuridSebut nombor-nombor iniMurid menyebut nomborSusun kad nombor ini mengikut tertibmenaikMurid menyusun kad nombor

Item Tugasan


6

INLSK/SJKC/SJKT


Konstruk 4 : Keupayaan membuat seriasi

7. Arahan kepada GuruSediakan 3 batang lidi dengan panjangyang berbezaMinta murid menyusun lidi mengikut turutanpanjang ke pendek

Arahan Guru kepada MuridSusun l idi mengikut turutan panjang kependekMurid menyusun lidi

8. Arahan kepada GuruSediakan tiga gelas berisi air berwarna yangberbeza isipaduMinta murid menyusun gelas mengikutturutan isipadu sedikit ke banyak

Arahan Guru kepada MuridSusun gelas ini mengikut turutan isipadusedikit ke banyakMurid menyusun gelas

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

7


Konstruk 5 : Keupayaan mengenal mata wang Malaysia

9. Arahan kepada GuruSediakan dua keping wang kertas Malaysiadan sekeping wang kertas negara luarMinta murid mengambil wang kertas negaraluar

Arahan Guru kepada MuridAmbil wang kertas negara luarMurid mengambil wang kertas negara luar

10. Arahan kepada GuruSediakan wang kertas Malaysia RM20, RM10,RM5 dan RM1Minta murid mengambil wang kertas RM10

Arahan Guru kepada MuridAmbil wang kertas RM10Murid mengambil wang kertas RM10

Item Tugasan


8

INLSK/SJKC/SJKT


Konstruk 6 : Keupayaan menyatakan waktu

11. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 6Minta murid menyusun kad nama harimengikut turutan

Arahan Guru kepada MuridSusun kad nama hari mengikut turutanMurid menyusun kad nama hari mengikutturutan

12. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 7Minta murid menyatakan waktu yangditunjukkan

Arahan Guru kepada MuridSebutkan waktu pada muka jamMurid menyebut waktu yang ditunjukkan

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

9


Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas

13. Arahan kepada GuruSediakan 20 kayu aiskrim di dalam bekasMinta murid mengira dan menyatakanbilangan kayu aiskrimMinta murid mengeluarkan 10 kayu aiskrimMinta murid mengira dan menyatakanbilangan kayu aiskrim yang tinggal di dalambekas

Arahan Guru kepada MuridKira dan nyatakan bilangan kayu aiskrimdi dalam bekasMurid mengira dan menyatakan bilangankayu aiskrimKeluarkan 10 kayu aiskrimMurid mengeluarkan 10 kayu aiskrimBerapakah bilangan kayu aiskrim yangtinggal di dalam bekasMurid mengira dan menyatakan jawapan

Item Tugasan


10

INLSK/SJKC/SJKT


14. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 8Minta murid memilih kad ayat matematikberdasarkan gambar

Arahan Guru kepada MuridPil ih kad ayat matematik berdasarkangambarMurid memilih kad ayat matematikBaca ayat matematik tersebutMurid membaca ayat matematik

Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

11


Konstruk 8 : Keupayaan mengendalikan operasi asas melibatkan mata wang Malaysia

16. Arahan kepada GuruSediakan sekeping wang kertas RM5 dansekeping wang kertas RM10Minta murid menyatakan nilai setiap wangMinta murid menyatakan jumlah nilai wangtersebut

Arahan Guru kepada MuridBerapakah nilai wang ini?Murid menyatakan jawapanBerapakah nilai wang ini?Murid menyatakan jawapanBerapakah jumlah nilai wang tersebutMurid menyatakan jawapan

15. Arahan kepada GuruSediakan dua keping wang syiling 20 sen dandua keping wang syiling 10 senAmbil semua wang syiling 20 senMinta murid menyatakan jumlah nilai wangsyiling yang diambil.

Arahan Guru kepada MuridAmbil semua wang syiling 20 senMurid mengambil ke semua wang syiling20 senBerapakah jumlah nilai wang ini?Murid menyatakan jawapan

Item Tugasan


12

INLSK/SJKC/SJKT


Konstruk 9 : Keupayaan mengukur panjang objek, jisim objek dan isi padu

17. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 9Minta murid menyatakan jisim objek dalamkad gambar

Arahan Guru kepada MuridLihat kad gambarMurid melihat kad gambarNyatakan jisim objek dalam kad gambarMurid menyatakan jisim objek

18. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 10Minta murid melihat kad gambarMinta murid menyatakan tinggi pokok kelapa

Arahan Guru kepada MuridNyatakan tinggi pokok kelapaMurid menyatakan tinggi pokok kelapa

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

13


Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayatmatematik dan sebaliknya

19. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 11Baca situasi berikut:

Di dalam bakul ada 13 delima.Danish memasukkan 12 delima lagi.Jumlah delima di dalam bakul ialah 25.

Minta murid menunjukkan kad ayatmatematik berpandukan situasiyang diberi

Arahan Guru kepada MuridDengar dengan teliti dan tunjuk kadayat matematik yang betulMurid mendengar dan menunjukkankad ayat matematikBaca kad ayat matematik tersebutMurid membaca kad ayat matematiktersebut

Item Tugasan


14

INLSK/SJKC/SJKT


Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayatmatematik dan sebaliknya

20. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 12Baca situasi berikut:

Ada 27 anggur. 17 anggur telah dimakan.Baki anggur ialah 10.

Minta murid menunjukkan kad ayatmatematik berpandukan situasi yang diberi

Arahan Guru kepada MuridDengar dengan teliti dan tunjuk kad ayatmatematik yang betulMurid mendengar dan menunjukkan kadayat matematikBaca kad ayat matematik tersebutMurid membaca kad ayat matematiktersebut

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

15


Konstruk 11 : Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dankemahiran dalam kehidupan harian terhadkepada nombor bulat dan sebaliknya

21. Arahan kepada GuruBaca situasi berikut:

Salwa ada 20 rambutan. Boon Kiang ada 15rambutan.Berapakah jumlah semua rambutan?

Minta murid menyatakan jawapan

Arahan Guru kepada MuridDengar dengan teliti dan jawab soalanyang diberiMurid menyatakan jawapan

Item Tugasan


16

INLSK/SJKC/SJKT


Konstruk 11 : Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dankemahiran dalam kehidupan harian terhadkepada nombor bulat dan sebaliknya

22. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 13Minta murid melihat kad gambarBaca situasi berikut:

Puan Mary membuat 24 kek cawan. Diamemberikan 11 kek cawan kepada Donny.Berapakah baki kek cawan Puan Mary?


Arahan Guru kepada MuridLihat kad gambarMurid melihat kad gambarDengar dengan teliti dan jawab soalanyang diberiMurid menyatakan jawapan

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

17


Konstruk 12 : Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dankemahiran dalam kehidupan harian melibatkanmata wang, masa dan ukuran panjang


David pergi ke Putrajaya pada hari Isnin.Esoknya dia pergi ke Melaka.Pada hari apa David pergi ke Melaka?


Arahan Guru kepada MuridDengar dengan teliti dan jawab soalanyang diberikanMurid menyatakan jawapan

Item Tugasan


18

INLSK/SJKC/SJKT


Konstruk 12 : Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dankemahiran dalam kehidupan harian melibatkanmata wang, masa dan ukuran panjang

KERTAS SOALAN TAMAT


Santey membeli 35 meter kain langsir. Diamemotong 20 meter kain tersebut danmemberikannya kepada Mulan.Berapa baki kain Santey?


Arahan Guru kepada MuridDengar dengan teliti dan jawab soalanyang diberikanMurid menyatakan jawapan

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

19


Lampiran l

Item Tugasan


20

INLSK/SJKC/SJKT


Lampiran 2

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

21


Lampiran 3

Item Tugasan


22

INLSK/SJKC/SJKT


Lampiran 4

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

23


Lampiran 5

Item Tugasan


24

INLSK/SJKC/SJKT


Lampiran 6

Rabu

Isnin

Selasa

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

25


Lampiran 7

Item Tugasan


26

INLSK/SJKC/SJKT


Lampiran 8

a

anddan

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

27


Lampiran 9

Item Tugasan


28

INLSK/SJKC/SJKT


Lampiran 10

m

m

m

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

29


Lampiran 11

Item Tugasan


30

INLSK/SJKC/SJKT


Lampiran 12

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

31


Lampiran 13

instrumen numerasi tahun 2 2015

Documents