saringan lisan linus 2015 numerasi tahun 3
Embed Size (px)
DESCRIPTION
LINUS2.0 saringan 2TRANSCRIPT
Item Tugasan
Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 3 (2015)
INLSK/SJKC/SJKT
1
LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
NKRA - PENDIDIKAN
INSTRUMEN NUMERASI LISANSARINGAN 2 (SK/SJKC/SJKT)
TAHUN 32015
SEPTEMBER 2015
1. Instrumen ini mengandungi 24 item.
2. Semua murid Tahun 3 mesti menduduki saringan ini.
INLSK/SJKC/SJKT
.
Item Tugasan
Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 3 (2015)
2
INLSK/SJKC/SJKT
LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
Konstruk 1 : Keupayaan pra nombor dan mengenal angka
1. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 1Guru menunjukkan kad angka 1, 4, 5 dan 9Minta murid menyebut kad angka yangditunjukkan
Arahan Guru kepada Murid“Sebutkan angka-angka ini”Murid menyebut angka-angka yangditunjukkan
2. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 2Guru minta murid mengambil 3 kad angkasecara rawakMinta murid menyebut kad angka yang diambil
Arahan Guru kepada Murid“Ambil tiga kad angka”Murid mengambil tiga kad angka“Sebutkan angka-angka ini”Murid menyebut angka-angka yang diambil
Item Tugasan
Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 3 (2015)
INLSK/SJKC/SJKT
3
LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
Konstruk 2 : Keupayaan membilang
3. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 3Guru menyediakan kad gambarMinta murid membilang belon padakad gambarMinta murid menyebut bilangan belon
Arahan Guru kepada Murid“Lihat kad gambar dan bilang”Murid melihat dan membilang“Sebut bilangan belon”Murid menyebut bilangan belon
4. Arahan kepada GuruGuru menyediakan 4 pembilang sepuluh-sepuluh dan 5 pembilang satu-satuMinta murid mengambil 32
Arahan Guru kepada Murid“Ambil 32 pembilang”Murid mengambil pembilang
Item Tugasan
Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 3 (2015)
4
INLSK/SJKC/SJKT
LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
Konstruk 3 : Keupayaan memahami nilai nombor
6. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 5Minta murid menunjukan nombor yang betulberdasarkan gambar
Arahan Guru kepada Murid“Perhatikan gambar ini”Murid memerhatikan gambar“Pilih dan tunjuk nombor yang betul”Murid menunjukkan nombor yang betul
5. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 4Minta murid menyebut nombor yangtertinggal
Arahan Guru kepada Murid“Perhatikan turutan nombor ini”Murid memerhatikan turutan nombor“Pilih dan tunjukkan nombor yang tertinggalMurid menyebut nombor yang tertinggal
Item Tugasan
Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 3 (2015)
INLSK/SJKC/SJKT
5
LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
Konstruk 4 : Keupayaan membuat seriasi
7. Arahan kepada GuruSediakan tiga botol air yang berlainanisi paduMinta murid menyusun botol mengikutturutan banyak ke sedikit
Arahan Guru kepada Murid“Susun botol mengikut turutan banyak kesedikit”Murid menyusun botol
8. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 6Minta murid menunjuk gambar mengikutturutan rendah ke tinggi
Arahan Guru kepada Murid“Tunjuk gambar mengikut turutan rendah ketinggi”Murid pilih dan tunjukkan gambar
Item Tugasan
Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 3 (2015)
6
INLSK/SJKC/SJKT
LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
Konstruk 5 : Keupayaan mengenal mata wang Malaysia
10. Arahan kepada GuruSediakan wang syiling 5 sen, 10 sen, 20 sendan 50 senMinta murid mengambil 2 wang syiling danmenyebut nilai setiap satu
Arahan Guru kepada Murid“Ambil 2 wang syiling dan sebutkan nilaisetiap satu”Murid mengambil 2 wang syi l ing danmenyebut nilai satu persatu
9. Arahan kepada GuruSediakan wang kertas RM5, RM10 dan RM50Minta murid memil ih 2 wang kertas danmenyebut nilai setiap satu
Arahan Guru kepada Murid“Ambil 2 wang kertas dan sebut nilai setiapsatu”Murid mengambil 2 wang kertas danmenyebut nilai setiap satu
Item Tugasan
Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 3 (2015)
INLSK/SJKC/SJKT
7
LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
Konstruk 6 : Keupayaan menyatakan waktu
12. Arahan kepada Guru
Rujuk Lampiran 7Guru membacakan kad nama bulan yangdisediakanMinta murid memilih dan mengambil namabulan yang betul
Arahan Guru kepada Murid“Pilih dan sebut nama bulan yang tertinggal”Murid memilih dan menyebut kad namabulan yang betul
11. Arahan kepada GuruMinta murid menyatakan nama hari selepashari Rabu
Arahan Guru kepada Murid“Namakan hari selepas hari Rabu”Murid menamakan hari
Item Tugasan
Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 3 (2015)
8
INLSK/SJKC/SJKT
LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas
13. Arahan kepada GuruSediakan 14 pensel dan pengikatMinta murid mengikat dua-duaMinta murid mengira bilangan ikatan pensel
Arahan Guru kepada Murid“Kira pensel dalam 1 ikatan”Murid mengira dan menyatakan jawapan“Ada berapa ikatan pensel?”Murid menyatakan bilangan ikatan pensel
Item Tugasan
Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 3 (2015)
INLSK/SJKC/SJKT
9
LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
Konstruk 8 : Keupayaan mengendalikan operasi asas melibatkan mata wang Malaysia
14. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 8Sediakan 30 pembilang dan 3 bekasMinta murid mengira pembilangMinta murid mengira bekasMinta murid mengagihkan sama banyakpembilang ke dalam setiap bekasMinta murid mengira pembilang dalam setiapbekasMinta murid memilih kad ayat matematikyang betul
Arahan Guru kepada Murid“Kira pembilang”Murid mengira pembilang“Kira bekas”Murid mengira bekas“Agihkan pembilang sama banyak ke dalamsetiap bekas”Murid mengagihkan pembilang ke dalamsetiap bekas“Kira pembilang dalam satu bekas”Murid mengira pembilang dalam satu bekas.Minta murid menunjukan kad ayat matematikyang betul
Item Tugasan
Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 3 (2015)
10
INLSK/SJKC/SJKT
LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
15. Arahan kepada GuruSediakan 2 keping wang kertas RM5 dansekeping wang syiling 50 senMinta murid mengira jumlah wang
Arahan Guru kepada Murid“Kira dan nyatakan jumlah nilai wang ini”Murid mengira dan menyatakan nilai wang
16. Arahan kepada GuruSediakan 2 keping wang kertas RM5 dansekeping wang kertas RM10Sebutkan jumlah nilai wangMinta murid mengambil mana-mana 2keping wang kertasMinta murid menyatakan baki wang
Arahan Guru kepada Murid“Ambil mana-mana 2 keping wang kertas”Murid mengambil wang kertas“Kira baki wang”Murid mengira dan menyatakan baki wang
Item Tugasan
Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 3 (2015)
INLSK/SJKC/SJKT
11
LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
Konstruk 9 : Keupayaan mengukur panjang objek, jisim objek dan isi padu
17. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 9Minta murid menyatakan isi padu air di dalambikarMinta murid memilih objek yang sama isi padudengan bikar
Arahan Guru kepada Murid“Perhatikan gambar ini”Murid memerhatikan gambar“Nyatakan isi padu bikar”Murid menyatakan isi padu air dalam bikar“Pilih objek yang mempunyai isi padu yangsama dengan bikar”Murid memilih dan menyatakan jawapan
18. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 10Minta murid menyatakan objek yang tinggiMinta murid menyatakan tinggi objek
Arahan Guru kepada MuridPerhatikan gambarMurid perhatikan gambarNyatakan objek yang tinggi ”Murid memberikan jawapan“Nyatakan tinggi objek”Murid memberikan jawapan
Item Tugasan
Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 3 (2015)
12
INLSK/SJKC/SJKT
LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayatmatematik dan sebaliknya
19. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 11Baca situasi berikut:
Suhaimi ada 38 ekor ayam.12 ekor ayam telah terlepas.Tinggal 26 ekor ayam.
Minta murid memilih kad ayat matematikberpandukan situasiMinta murid membaca ayat matematik
Arahan Guru kepada Murid“Dengar dengan telit i s ituasi yangdibaca”“Pilih kad ayat matematik yang betulberdasarkan situasi tadi”“Baca ayat matematik yang ada padakad tersebut”Murid memilih kad dan membaca ayatmatematik
Item Tugasan
Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 3 (2015)
INLSK/SJKC/SJKT
13
LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayatmatematik dan sebaliknya
20. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 12Baca situasi berikut:
Ada 2 ekor kumbang.Setiap kumbang ada 6 kaki.Ada 12 kaki kumbang semuanya.
Minta murid memilih kad ayat matematikberpandukan situasiMinta murid membaca ayat matematik
Arahan Guru kepada Murid“Dengar dengan teliti situasi yang dibaca” Murid mendengar“Pil ih kad ayat matematik yang betulberdasarkan situasi tadi”Murid memilih kad ayat matematik“Baca ayat matematik yang ada padakad tersebut”Murid membaca ayat matematik
Item Tugasan
Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 3 (2015)
14
INLSK/SJKC/SJKT
LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
Konstruk 11 : Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dankemahiran dalam kehidupan harian terhadkepada nombor bulat dan sebaliknya
21. Arahan kepada GuruBaca situasi berikut:
Mariam ada 20 bola. Dia mengagihkan bolaitu sama banyak kepada 2 orang adiknya.Berapa bola setiap adiknya dapat?
Minta murid menyatakan jawapan
Arahan Guru kepada Murid“Dengar dengan teliti dan jawab soalanyang diberi”Murid menyatakan jawapan
22. Arahan kepada GuruBaca situasi berikut:
Kelas Jaya ada 40 murid.Jika 10 murid adalah lelaki, berapa muridperempuan?
Minta murid menyatakan jawapan
Arahan Guru kepada Murid“Dengar dengan teliti dan jawab soalanyang diberi”Murid menyatakan jawapan
Item Tugasan
Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 3 (2015)
INLSK/SJKC/SJKT
15
LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
Konstruk 12 : Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dankemahiran dalam kehidupan harian melibatkanmata wang, masa dan ukuran panjang
23. Arahan Kepada GuruBaca situasi berikut:
Muthu ada RM60. Dia membeli kasut yangberharga RM40.
Berapa baki wang Muthu?
Minta murid menyatakan jawapan
Arahan Guru kepada Murid“Dengar dengan teliti dan jawab soalanyang diberi”Murid menyatakan jawapan
24. Arahan Kepada GuruBaca situasi berikut:
Ummi membeli 30g kismis. Kemudian diamembeli 20g lagi.Berapa jumlah berat kismis yang dibeli?
Minta murid menyatakan jawapan
Arahan Guru kepada Murid“Dengar dengan teliti dan jawab soalanyang diberi”Murid menyatakan jawapan
Item Tugasan
Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 3 (2015)
16
INLSK/SJKC/SJKT
LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
Lampiran l
Item Tugasan
Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 3 (2015)
INLSK/SJKC/SJKT
17
LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
Lampiran 2
Item Tugasan
Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 3 (2015)
18
INLSK/SJKC/SJKT
LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
Lampiran 3
1
Item Tugasan
Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 3 (2015)
INLSK/SJKC/SJKT
19
LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
Lampiran 4
Item Tugasan
Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 3 (2015)
20
INLSK/SJKC/SJKT
LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
Lampiran 5
Item Tugasan
Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 3 (2015)
INLSK/SJKC/SJKT
21
LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
Lampiran 6
Item Tugasan
Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 3 (2015)
22
INLSK/SJKC/SJKT
LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
Lampiran 7
Og
os
Ma
cJu
n
Me
iJu
lai
Item Tugasan
Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 3 (2015)
INLSK/SJKC/SJKT
23
LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
Lampiran 8
Item Tugasan
Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 3 (2015)
24
INLSK/SJKC/SJKT
LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
Lampiran 9
3
2
1
5
4
7 3 1
Item Tugasan
Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 3 (2015)
INLSK/SJKC/SJKT
25
LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
Lampiran 10
mmmmm
mmmmm
mmmmm
mmmmm
Item Tugasan
Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 3 (2015)
26
INLSK/SJKC/SJKT
LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
Lampiran 11
Item Tugasan
Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 3 (2015)
INLSK/SJKC/SJKT
27
LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
Lampiran 12