instrumen numerasi lisan sk_sjkc_sjkt

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

INSTRUMENNUMERASI LISAN

SARINGAN 2 (SK / SJKC / SJKT)TAHUN 2010

Mei 2010

1. Instrumen ini mengandungi 24 item.

2. Semua murid Tahun 1 yang tidak melepasi mana-mana konstruk1 - 9 Saringan 1 mesti menduduki saringan ini.

3. Saringan ini boleh ditadbir secara individu atau kumpulan kecil.Bilangan murid dalam kumpulan kecil tidak lebih daripada 3 orang.

INLSK/SJKC/SJKT

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010

Item Tugasan

Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 1 (2010)


INLSK/SJKC/SJKT

2

Konstruk 1 : Keupayaan pra nombor dan mengenal angka

1. Arahan kepada Guru

Minta murid menyebut angka-angkaberikut :

Arahan Guru kepada Murid

“Sebutkan angka-angka ini”

Murid menyebut angka-angka tersebut


Sediakan kad angka 1 hingga 9Minta murid mengambil kad angka 8Ulang aktiviti untuk dua kad angkayang lain, contoh kad angka 3 dan 6


“Ambil dan tunjukkan kad angka 8”

Murid mengambil dan menunjukkan kadangka yang diminta

“Ambil dan tunjukkan kad angka 3”

Murid mengambil dan menunjukkan kadangka yang diminta

“Ambil dan tunjukkan kad angka 6”Murid mengambil dan menunjukkan kadangka yang diminta

2 5 7

Item Tugasan

3

INLSK/SJKC/SJKT



Konstruk 2 : Keupayaan membilang


Sediakan 7 batang pembarisMinta murid mengambil 2 batang pembarisUlang aktivit i untuk bilangan yang lain,contoh 5


“Ambil 2 batang pembaris”

Murid mengambil pembaris mengikutbilangan diminta

“Ambil 5 batang pembaris”

Murid mengambil pembaris mengikutbilangan yang diminta


Tunjukkan 9 batang penyedut minumanMinta murid membilang penyedut minumanyang ditunjukkan


“Bilang berapa batang penyedut minuman”

Murid membilang penyedut minuman yangditunjukkan

Item Tugasan



INLSK/SJKC/SJKT

4

Konstruk 3 : Keupayaan memahami nilai nombor


Letakkan 4 keping kad angka yangberlainan

Tunjukkan satu kad gambar yangmengandungi 3 objekMinta murid memilih kad angka yang samamengikut bilangan objek dalam kad gambar


“Pilih satu kad angka yang sama mengikutbilangan objek”Murid memilih kad angka yang diminta

1 3 6 8


Sediakan 3 keping kad gambar yangmenunjukkan bilangan objek yang berbeza

Minta murid menyebut bilangan objek dalamsetiap kad gambar


“Sebut bilangan objek dalam kad-kad ini”

Murid menyebut bilangan objek dalamketiga-tiga kad gambar

Item Tugasan

5

INLSK/SJKC/SJKT



Konstruk 4 : Keupayaan membuat seriasi


Sediakan 3 batang pensel yang berlainanpanjangSusun pensel secara rawak ( tidak mengikuturutan pendek ke panjang )Contoh

Minta murid menyusun pensel mengikut saizpendek ke panjang


“Susun pensel mengikut saiz pendekke panjang”Murid menyusun objek

Item Tugasan



INLSK/SJKC/SJKT

6


Sediakan 3 kad gambar yang mengandungi3 objek sama kumpulan yang berlainan saizMurid dikehendaki memilih kad gambar yangmenunjukkan urutan saiz kecil ke besar


“Tunjukkan kad gambar yang mengikuturutan kecil ke besar”Murid menunjukkan kad gambaryang diminta

Konstruk 4 : Keupayaan membuat seriasi

Item Tugasan

7

INLSK/SJKC/SJKT



Konstruk 5 : Keupayaan mengenal mata wang Malaysia


Letakkan beberapa wang kertas Malaysiadan beberapa duit syiling MalaysiaMinta murid memilih duit syiling sahaja


“Pilih semua duit syiling”

Murid memilih semua duit syiling yang diminta


Sediakan mata wang yang mengandungi3 wang kertas Malaysia dan 2 wang kertasnegara luarMinta murid memilih semua wang kertasMalaysia yang disediakan oleh guru


“Pilih wang kertas Malaysia”

Murid memil ih wang kertas Malaysia

Item Tugasan



INLSK/SJKC/SJKT

8

Konstruk 6 : Keupayaan menyatakan waktu


Tunjukkan 2 keping kad gambar yangmenggambarkan suasana malam dan siangMinta murid menyatakan waktu siang ataumalam bagi suasana Gambar 1Ulang aktiviti bagi Gambar 2


“Gambar 1 menunjukkan waktu siangatau malam?”

Murid memberi jawapan

“Gambar 2 menunjukkan waktu siangatau malam?”Murid memberi jawapan


Guru menyatakan nama hari saringandilakukan

Contoh : Hari ini hari Isnin

Minta murid menyatakan namahari esoknya


“Hari ini hari Isnin, esok hari apa?”


Gambar 1 Gambar 2

Item Tugasan

9

INLSK/SJKC/SJKT



Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas


Letakkan 7 buah buku di atas meja secararawakMinta murid membilang satu persatuMinta murid mengambil 2 buah bukudaripada bilangan buku tersebutMinta murid menyatakan bilangan bukutersebut bertambah atau berkurang


“Bilang dan sebutkan bilangan buku yangada di atas meja”

Murid membilang dan memberi jawapan“Ambil 2 buah buku di atas meja”

“Bilang semula dan sebutkan bilangan bukuyang masih ada di atas meja”


“Adakah bilangan buku bertambah atauberkurang?”


BOOK

BOOK

BOOK

BOOK

BOOK

BOOK

BOOK

Item Tugasan



INLSK/SJKC/SJKT

10

Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas


Tunjukkan kad simbol operasi ( + ) dan ( – )Minta murid memilih simbol yang digunakandalam operasi item 13


“Pil ih kad simbol yang digunakan dalamoperasi item 13”

Murid memilih kad simbol yang betul

Item Tugasan

11

INLSK/SJKC/SJKT



Konstruk 8 : Keupayaan mengendalikan operasi asas melibatkan mata wang Malaysia


Tunjukkan 2 keping wang kertas Malaysia

Contoh: RM1 dan RM5

Minta murid menyebut jumlah nilai wangkertas Malaysia


“Berapakah jumlah nilai wang ini?”

Murid menyebut jumlah nilainya


Sediakan sekeping kad operasi tambah duitsyiling Malaysia beserta jawapan

Minta murid menyatakan sama ada jawapanyang diberikan betul atau salah


“Adakah jumlah nilai ini betul atau salah?”

Murid memberikan jawapan

10 sen + 10 sen = 50 sen

Item Tugasan



INLSK/SJKC/SJKT

12

Konstruk 9 : Keupayaan mengukur panjang objek, jisim objek dan isi padu


Tunjukkan 1 biji bola dan 1 biji belonMinta murid memilih objek yang ringan


“Pilih objek yang ringan”

Murid memilih objek yang diminta


Sediakan 3 batang pembaris (2 samaukuran)Minta murid memil ih pembaris yangberlainan ukuran


“Pil ih 1 batang pembaris yangberlainan ukuran”

Murid memilih pembaris yang diminta

Item Tugasan

13

INLSK/SJKC/SJKT



Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayat matematik dan sebaliknya


Sediakan 9 pemadam dalam satu bekasMinta murid mengambil 2 pemadam danmeletakkan di atas mejaMinta murid mengambil 4 lagi pemadam danletakkan bersama-sama pemadam tadiMinta murid menyatakan jumlah bilanganpemadam yang ada di atas mejaMinta murid menyatakan jenis operasi yangtelah dijalankan


“Ambil dan letakkan 2 pemadam di atasmeja”

“Ambil lagi 4 pemadam dan letakkan di atasmeja”

“Kira jumlah pemadam yang adadi atas meja”

Murid menyebut bilangan pemadam yangada di atas meja

“Apakah operasi yang telah dijalankan?”Murid menyatakan operasi yang dijalankan

Item Tugasan



INLSK/SJKC/SJKT

14

Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayatmatematik dan sebaliknya


Sediakan kad simbol operasi ( + ) dan ( – )Masukkan 7 batang pensel ke dalamsebuah bekasMinta murid membilang jumlah penseltersebutMinta murid keluarkan 3 batang pensel daribekasMinta murid membilang semula baki penselyang tinggal dalam bekasMinta murid menunjukkan kad simbol yangmenunjukkan aktiviti yang dijalankan


“Bilang dan sebut jumlah pensel yang ada didalam bekas”


“Keluarkan 3 batang pensel”

“Sekarang bilang semula dan sebutkan bakipensel yang ada dalam bekas”

Murid memberikan jawapan

“Pilih kad simbol yang telah dijalankan”

Murid memilih kad simbol yang diminta

Item Tugasan

15

INLSK/SJKC/SJKT



Konstruk 11 : Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dankemahiran dalam kehidupan harian terhadkepada nombor bulat


Baca masalah berikut:

Minta murid memberi jawapan


“Dengar dengan teliti apa yang akan sayabacakan dan kemudian berikan jawapan”


Amin ada 4 biji belon.

Farah ada 5 biji belon.

Kira jumlah belon mereka.





“Dengar dengan teliti apa yang akan sayabacakan dan kemudian berikan jawapan”


Zaki ada 8 ekor ikan.

3 daripada ikan itu telah mati.

Berapa ekor ikan yang masih hidup?

Item Tugasan



INLSK/SJKC/SJKT

16

Konstruk 12 : Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dankemahiran dalam kehidupan harian melibatkanmata wang, masa dan ukuran panjang





“Dengar dengan teliti apa yang akan sayabacakan, kemudian namakan hari tersebut”


Hari Rabu Siti belajar Matematik.

Esoknya Siti belajar Sains.

Pada hari apakah Siti belajar Sains?





“Dengar dengan teliti apa yang akan sayabacakan, kemudian berikan jawapan”


TAMAT

Fatimah ada duit syiling 50 sen.

Fatimah beli pembaris harga 20 sen.

Berapa baki wang Fatimah?

Item Tugasan

17

INLSK/SJKC/SJKT



BORANG PRESTASI INDIVIDU - SARINGAN 2 (TAHUN 1)

1Konstruk 1

Konstruk 2

Konstruk 3

Konstruk 4

Konstruk 5

Konstruk 6

Konstruk 7

Konstruk 8

Konstruk 9

Konstruk 10

Konstruk 11

Konstruk 12

BETUL SALAH

NAMA GURU..............................................Tanda Tangan Guru..........................

JAWAPANKONSTRUK ITEM

PENCAPAIAN

Tandakan jika menguasai(Semua item mesti betul)

NAMA MURID.............................................................KELAS........................

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

instrumen numerasi lisan sk_sjkc_sjkt

Documents