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Presentacin de PowerPoint

Plan de accin tutorialCOLEGIO SAN JOS DE LA MONTAATORREDONJIMENO2013-14

PLAN DE ACCIN TUTORIAL

QUPARA QUCMOCUNDOTUTORA INDIVIDUALAccin educativa y orientadora

alumnoEscucharlo, conocerlo, comprenderlo. Ayudarlo en sus necesidades. Informarle, orientarlo y guiarlo.Tcnicas de observacin y registro. Entrevistas.En momentos programados y cuando surja la necesidad.TUTORA GRUPALIntervencin educativa

Grupo-unidadAyudar a los alumnos en su desarrollo.Planificacin y desarrollo de actividades en funcin de las necesidades del grupo.En las reuniones de planificacin tutorial. En las sesiones semanales.TUTORA EN EL EQ. EDUCATIVOReunin de profesores de un mismo cursoIntercambiar informacin. Detectar necesidades educativas. Coordinar actividades. Tomar decisiones.Establecimiento previo del orden del da. Anotacin de conclusiones y acuerdos.A lo largo de todo el curso. En pre-evaluaciones y evaluaciones.TUTORA FAMILIARAccin comunicativa, orientadora y educativa

Individual y grupalInformarles del proceso educativo de sus hijos. Recoger informacin. Orientarles.Reuniones especficas. Entrevistas convocadas por el tutor o solicitadas por los padres. Documentacin escrita.Al principio del curso. Cuando se estime oportuno

ANLISIS DE NUESTRO CONTEXTO SOCIAL

FUNCIONES DE LOS TUTORESRespecto al alumno:a) Conocer la dinmica interna del grupo y contribuir a su creacin y cohesin. b) Organizar actividades de acogida. c) Desarrollar las actividades propuestas para el grupo en la sesin semanal de tutora propuestas en el plan de accin tutorial. d) Animar a fomentar actividades que promuevan su madurez como personas que posibiliten su acercamiento a la cultura entendida de forma global. e) Colaborar con el grupo en la preparacin de viajes, salidas y actividades extraescolares. f) Informar al grupo sobre los recursos y actividades que puedan ser de su inters. g) Informar al grupo sobre la estructura y normativa del Centro potenciando su participacin en la organizacin de la vida escolar. h) Contribuir a travs de la coordinacin con los profesores y las juntas de evaluacin, una acertada valoracin del rendimiento escolar de sus alumnos. i) Realizar un anlisis del grupo en colaboracin con el equipo de profesores. especialmente si surgen conflictos y proponer soluciones adecuadas. j) Orientar al grupo en cuanto a dificultades de organizacin y tcnicas de estudio.

FUNCIONES DE LOS TUTORESRespecto a la familia:a) Orientar a los padres sobre el momento evolutivo que vive el alumno y forma de abordar los posibles problemas colaborando con el Departamento de Orientacin. b) Contribuir al establecimiento de relaciones fluidas que faciliten la cooperacin centro-familia c) Realizar una reunin informativa con todos los padres al inicio del curso (ltima semana de octubre) en la que se traten los siguientes puntos: Horario de atencin a padres, horario del grupo, miembros del equipo docente, control de asistencia, normas de convivencia, calendario evaluaciones, objetivos de la tutora, titulacin, promocin, reas pendientes... d) Informar peridicamente de la marcha del grupo y de la evolucin de cada alumno en particular. e) Informar a los padres sobre organizacin, normativa, decisiones del claustro o de la junta de evaluacin etc. f) Informar a la familia sobre la situacin acadmica del alumno y orientarles sobre posibles opciones cara al futuro colaborando con el Departamento de Orientacin. g) Informar sobre las faltas de asistencia, incidentes, apercibimientos o sanciones. h) Pedir informacin sobre el/la alumno/a con el fin de conocer mejor sus circunstancias y poder orientarle.

FUNCIONES DE LOS TUTORESRespecto al Centro:a) Actuar como coordinador del grupo de profesores para adecuar a su grupo los objetivos del ciclo o curso y evaluar su realizacin. b) Participar en las reuniones de coordinacin con el resto de los tutores para programar y evaluar las actividades de las tutoras. c) Llevar a la junta de evaluacin las opiniones y dificultades del grupo, proponiendo objetivos concretos y comunes que sern revisados en la siguiente sesin. d) Transmitir durante todo el curso la informacin que pueda resultarles til al resto de profesores que a su vez le entregarn informacin detallada (segn modelo). e) Colaborar dentro del Centro en las actividades conjuntas que se programen contribuyan a crear un clima adecuado para la maduracin del alumno.

FUNCIONES DE LA JEFATURA DE ESTUDIOSa) Supervisar la elaboracin del PAT y realizar propuestas sobre el mismo. b) Convocar, coordinar y moderar las reuniones de tutores. c) Asegurar, mediante su presencia, la planificacin semanal de las sesiones de tutora en los distintos grupos. d) Supervisar el correcto desarrollo del plan previsto mediante su seguimiento en las reuniones de tutores

FUNCIONES DEL DPTO. DE ORIENTACIN1 Concretar el Plan de Accin Tutorial para el curso, que deber aprobar el Claustro, recogiendo las aportaciones de los tutores. 2 Facilitar los recursos de apoyo necesarios para la realizacin de las actividades programadas por los tutores 3 Participar en el seguimiento y evaluacin del PAT y elevar a la Jefatura de Estudios una memoria sobre su funcionamiento al final del curso 4 Colaborar con los tutores en la elaboracin del consejo orientador al trmino de la Educacin Secundaria Obligatoria 5 Colaborar con los tutores en la prevencin, deteccin y valoracin de problemas de aprendizaje de los alumnos y de otros problemas que pueden afectar al desarrollo del alumno. 6 Coordinar la intervencin de los agentes externos que participen en las actividades de orientacin del centro.

RESPONSABILIDAD DE TODO EL PROFESORADO1. Tutelando el proceso de aprendizaje de cada alumno en su materia. 2. Atendiendo a las necesidades educativas especficas de cada alumno en su materia. 3. Atendiendo a la formacin integral del alumno ms all de la mera instruccin en conocimientos sobre su disciplina. 4. Preocupndose por las circunstancias personales de cada alumno. 5. Apoyando al alumno en la toma de decisiones sobre su futuro. 6. Facilitando que todos los alumnos estn integrados en el grupo 7. Coordinndose con el tutor y aportndole informacin y apoyo. 8. Favoreciendo la autoestima de sus alumnos. 9. Orientando a sus alumnos sobre la mejor manera de estudiar su asignatura. 10. Atendiendo a las demandas y sugerencias de los alumnos. 11. Buscando la colaboracin del resto del profesorado para ayudar al alumno.

ACCIN TUTORIAL CON EL GRUPOLa accin tutorial que se desarrolla en el horario semanal de tutora en la ESO la estructuramos en cinco bloques principales:

1. La acogida al comienzo del curso de cada alumno/a en el grupo y en el Instituto. 2. El fomento de la participacin del alumnado en su grupo y en la vida del Centro. 3. El seguimiento y la coordinacin del proceso de evaluacin. 4. La orientacin y apoyo en el aprendizaje. 5. La orientacin acadmica y profesional.

ACOGIDA Favorecer el conocimiento mutuo de los miembros del grupo. Proporcionar al alumno informacin clara y precisa sobre lo que el Centro oferta y exige. Facilitar el conocimiento del funcionamiento del Centro y del conjunto de la dinmica escolar. Despertar expectativas positivas en el alumnado hacia el curso y hacia el centro. Prevenir los problemas que puedan darse en el grupo como resultado de una deficiente integracin y adaptacin del alumnado al grupo y al centro.

ORGANIZACIN Y PARTICIPACIN EN LA VIDA DEL CENTRO

Implicar al alumnado en la buena marcha del grupo y del CentroDefinir y mantener unas normas bsicas de funcionamiento y convivenciaVelar por el mantenimiento de una actitud de respeto entre los alumnos evitando conductas discriminatorias.Organizar y realizar la eleccin de delegado de cursoImplicar al grupo en la participacin de las actividades de aula y de Centro

COORDINACIN Y SEGUIMIENTO DEL PROCESO DE EVALUACIN

* Informar y recoger las aportaciones y sugerencias del grupo sobre el desarrollo y resultado del proceso de evaluacin al trmino de cada trimestre Realizar el seguimiento de la evaluacin de los alumnos con reas o materias pendientes de cursos anteriores Promover compromisos en el grupo para reforzar los logros y corregir los desajustes que se hayan podido conseguir

SEGUIMIENTO, ORIENTACIN Y APOYO AL APRENDIZAJE

* Obtener informacin pertinente sobre la evolucin de cada alumno en las distintas reas y sobre sus necesidades educativas para ayudarle a superar las dificultades. Reflexionar con los alumnos sobre las dificultades que van apareciendo en las distintas materias y formular propuestas y peticiones positivas para intentar superarlas. Detectar deficiencias en el uso de las tcnicas de trabajo intelectual y sensibilizar al alumnado sobre la importancia del uso de estrategias de aprendizaje adecuadas.

ORIENTACIN ACADMICA Y PROFESIONAL

* Proporcionar a los alumnos informacin objetiva y precisa sobre las diferentes opciones acadmicas y, en su caso, profesionales que se abren en funcin de cada situacin educativa. * Ayudar a los alumnos a desarrollar el conocimiento de sus potencialidades y limitaciones y a comprender la relacin entre ellas y la eleccin profesional. Ayudar a los alumnos a desarrollar estrategias efectivas para la toma de decisiones. Asegurar una orientacin profesional no discriminatoria, eliminando los estereotipos sexistas tradicionalmente asociados al trabajo para mejorar las perspectivas de empleo y formacin de chicas y chicos.

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