programa de acción tutorial
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Contiene en forma breve los lineamoentos del PAT para la PFLCTRANSCRIPT
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Programa de Acción Tutorial
PAT
Profra: Ana María Picazo GalvánLic. Claudia Sánchez González
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1. Definición
• La acción tutorial se define como un apoyo al alumnado de manera individualizada, a través de un proceso sistemático de acompañamiento, seguimiento y orientación en los procesos de aprendizaje.
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1.1 Objetivo. *Prevenir problemas de deserción y
rezago del alumnado que cursa bachillerato.
* Lineamientos de acción tutorial. SEP. DGB. 2010.
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• Instrumentar esquemas de asesoría académica diferenciada, para quienes presenten bajo rendimiento escolar y para quienes se encuentren en riesgo de abandonar sus estudios.
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1.2 Importancia de Acción Tutorial
• Promoción del desarrollo saludable e integral de los jóvenes.
Selección de estrategias para disminuir el rezago escolar y aumentar la eficiencia terminal.
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2.- ¿Qué es acción tutorial?Apoyo individualizado.Orientación académica.Confidencialidad.Favorecer en el alumno el conocimiento y
aceptación de sí mismo, así como la autoestima.Ayudar en la integración del alumno a su
entorno escolar. Identificar los aspectos que influyen en su
rendimiento académico e implementar estrategias que le permitan abatir esa dificultad.
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2.1 ¿Qué NO ES tutoría?
Sobreproteger y sermonear al alumno.Manipular.Evitar frustraciones.Asumir un rol parental.Dar terapia de cualquier tipo.Impartir clase personalizada.Enjuiciar al alumno y/o la familia.
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3.- Perfil del tutorCaracterísticas
Personales
Vocación.Salud mental y equilibrio
emocional.Responsabilidad y
compromiso.Empatía, confidencialidad
y prudencia.Aceptación y respeto por
las demás personas.
Características profesionales
Comunicación asertiva.Capacidad de escucha.Capacidad de trabajo
en equipo.Actitud de servicio.Conciencia del límite
que tiene el desarrollo de sus funciones.
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3.1 Algunas funciones del tutorImplementar estrategias que apoyen
los procesos enseñanza – aprendizaje.
Elaborar su plan de trabajo tutorial.
Sistematizar y llevar un registro de los alumnos (as) a quienes se brinda tutoría.
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4.- Perfil del alumno a tutorar
Poco motivado hacia el trabajo.
Posiblemente numerosas faltas.
Antecedente de materias reprobadas.
Falta de disciplina y constancia en el estudio.
Calificaciones parciales abajo del promedio grupal.
Conducta en ocasiones desadaptada y muestra
ansiedad o angustia constante.
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5.- OrganizaciónSesión semanal de 1 hora.
Disponibilidad de cubículos en biblioteca.
Atención al alumno hasta finalizar el semestre.
Referencia al departamento de Orientación Educativa en caso necesario y trabajar a la par en aspectos académicos.
Seguimiento detallado por escrito en los formatos correspondientes.
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5.1 Ruta crítica• Materias reprobadas, calificaciones, historial
académico, número de faltas, actitud hacia la escuela. Índice de riesgo.
Detección
• Alumno, padres de familia y/o maestros.Entrevista
inicial• Establecimiento del problema.• En caso necesario aplicar algún instrumento. Diagnóstico
• Establecer acciones a realizar a corto y mediano plazo, con el alumno, padres de familia y/o maestros.
• Presentación del plan de trabajo del tutor. Compromiso
• Mantener registros puntuales y de las sesiones programadas y los avances obtenidos.
Seguimiento
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5.2 Evaluación y seguimientoSeguimiento detallado en los formatos
correspondientes. Elaboración de un informe semestral donde
se reporten los metas establecidas al inicio, si fueron logradas y cuáles quedan por cumplirse con el alumno.
Reunión del equipo de Acción Tutorial al inicio y final de semestre para evaluar el trabajo realizado.
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5.3 Formatos de seguimiento.
Ficha de entrevista inicial.
Ficha de seguimiento.
Hoja de referencia.
Instrumentos de diagnóstico (Ej. Estilos
de aprendizaje y hábitos de estudio).
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¡Gracias maestro por tu colaboración!
“Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida.”
Pitágoras