de acciÓn tutorial

of 30/30
Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión Secretaria Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial Revisado por: Responsable de Proceso Aprobado por: Secretario Académico Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019 Versión: 01 Página 1 de 30 Universidad Autónoma de Sinaloa Secretaría Académica Universitaria Programa Institucional de Tutorías PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL C ICLO E SCOLAR 2021 - 2022 Dr. Víctor Santos Higuera Castro Director UNIDAD ACADEMICA DE PSICOLOGIA MAZATLÁN Lic. Viridiana Cruz Medrano Responsable de Tutorías

Post on 21-Oct-2021

0 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

Revisado por:
Versión: 01
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
Director
Lic. Viridiana Cruz Medrano Responsable de Tutorías
Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión
Secretaria Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial
Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019
Versión: 01
Secretario General
Dr. JORGE MILÁN CARRILLO
Vicerrector Unidad Regional Sur
DR. ROBERTO BERNAL GUADIANA
LIC. ROSA DELIA FELIX ONTIVEROS Responsable del Programa Institucional de Tutorías
DR. VICTOR SANTOS HIGUERA CASTRO Director de la Unidad Académica
LIC. VIRIDIANA CRUZ MEDRANO
Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019
Versión: 01
APROBACIÓN DEL HONORABLE CONSEJO TÉCNICO
Acta del H. Consejo Técnico de la Unidad Académica de Psicología Mazatlán, para
aprobar el Plan de Acción Tutorial a implementarse en el ciclo escolar 2020-2021.
Dr. Víctor Santos Higuera Castro
PRESIDENTE DEL H. CONSEJO TÉCNICO
Lic. José Guadalupe Quevedo López
CONSEJERO TÉCNICO 1ER. AÑO
CONSEJERO TÉCNICO 2DO. AÑO
CONSEJERO TÉCNICO 3ER. AÑO
CONSEJERO TÉCNICO 4TO. AÑO
CONSEJERO TÉCNICO 5TO. AÑO
Susana Clementina Sánchez Lizárraga
Diego Villalobos García
Sachary Abigail Millan Raygoza
José Francisco Tirado Álvarez
Itzel Yamilet Velarde
Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión
Secretaria Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial
Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019
Versión: 01
COMITÉ ACADÉMICO DE TUTORÍAS
Damos fe de la importancia de implementar este Plan de Acción Tutorial 2019 – 2020 en beneficio de
nuestros estudiantes, comprometiéndonos a contribuir para que se lleve a cabo de la mejor manera.
PRESIDENTE:
DIRECTOR
SECRETARIO:
SECRETARIO ADMINISTRATIVO
CONTROL ESCOLAR
SERVICIO SOCIAL
Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión
Secretaria Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial
Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019
Versión: 01
Carta compromiso por el Comité de Asesores Par
Externamos nuestro compromiso como Asesores Par de la Unidad Académica Psicología Mazatlán, para que la implementación de las acciones enmarcadas en este Plan de Acción Tutorial 2021-2022, comprometiéndonos a contribuir para que se lleve a cabo de la mejor manera en beneficio de nuestros compañeros y nosotros mismos como estudiantes de la Universidad Autónoma de Sinaloa.
Cargo del Comité
Grupo Nombre Firma
SECRETARIO 5-2 SUSANA CLEMENTINA SÁNCHEZ LIZÁRRAGA
VOCAL 5-3 PAULINA NATHASCA RUBIO MUÑOZ
VOCAL 9-2 ALONDRA CARRILLO RIOS
VOCAL 9-1 MARÍA DE JESÚS MADERO REYES
Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión
Secretaria Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial
Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019
Versión: 01
Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo ....................................... 14
Planta docente del programa educativo .......................................................................... 15
Asignación de Asesores Par ........................................................................................... 17
Impacto de los cursos académicos en el aprovechamiento escolar................................. 20
Impacto de la asesoría par en el aprovechamiento académico ....................................... 20
Eficiencia terminal de la cohorte ...................................................................................... 21
Indicadores cualitativos del Ciclo Escolar 2021-2022 ...................................................... 22
Análisis general del diagnóstico ...................................................................................... 23
METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL ................................................. 25
EVALUACIÓN ................................................................................................................. 30
REFERENCIAS ............................................................................................................... 30
Fecha de Emisión: 01 de Julio de 2019
Versión: 01
PRESENTACIÓN
El Departamento de Tutorías de la Unidad Académica Psicología en conjunto con el
Programa Institucional de Tutorías (PIT), uno de sus principales propósitos es llevar a
cabo acciones orientadas a promover la formación integral de los estudiantes, su
principal objetivo es promover e impulsar en los estudiantes para que participen en una
serie de actividades y experiencias de aprendizaje que los comprometa con su desarrollo
personal y profesional en todas sus dimensiones, fortaleciendo la creatividad,
humanismo, valores y capacidades multidimensionales.
El presente Plan de Acción Tutorial (PAT) está pensado en la permanencia y bienestar
del estudiante través de las dos principales líneas de acción: Tutores y Asesores Par,
quienes son considerados los principales actores para que el proceso tutorial tenga éxito
y nuestros estudiantes fortalezcan su desarrollo integral. Una de las principales
problemáticas que se detectan dentro de nuestra Unidad Académica son los índices de
reprobación y por ende el bajo rendimiento escolar, los problemas de deserción, teniendo
un impacto en la eficiencia terminal y el bajo nivel académico de nuestros estudiantes.
Como institución tenemos el compromiso de construir el desarrollo integral de nuestros
estudiantes, generando un permanentemente un estado de desafío el cual los incline al
aprendizaje, y los ayude en su formación profesional y personal, dotándolos de
competencias profesionales y alentándolos en el camino, al observar los índices de
reprobación, como institución nos corresponde cubrir con los campos de responsabilidad
comprendiendo que no es un trabajo que le corresponde en un 100% al docente, si no,
que es un trabajo compartido entre el estudiante, el maestro y la parte administrativa de
la institución, es necesario un involucramiento y fortalecimiento en cuanto a formas de
trabajo.
Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019
Versión: 01
Descripción del programa educativo
El programa educativo de la Unidad Académica de la Escuela de Psicología Mazatlán,
cuenta con dos modalidades: programa educativo escolarizado y programa educativo
semiescolarizado. Su plan de estudios está conformado por nueve semestres divididos
en 48 materias. La Unidad Académica de Psicología Mazatlán, cuenta con una totalidad
de 31 grupos divididos entre las dos modalidades educativas. La modalidad escolarizada
cuenta con 22 grupos divididos en los turnos matutinos y vespertinos. En el turno
matutino se tiene una asignación de 7 grupos; el turno vespertino 11 grupos. No obstante,
4 grupos de noveno semestre, debido al plan curricular, no se encuentran en aula, sino
en estancias profesionales.
Trayectoria y seguimiento académico
La Unidad Académica de Psicología Mazatlán, cuenta con una totalidad de 30 grupos
divididos entre las dos modalidades educativas. La modalidad escolarizada oferta los
turnos matutinos y vespertinos, tiene asignación de 20 grupos, divididos de la siguiente
manera: En el turno matutino se tiene una asignación de 7 grupos; el turno vespertino 11
grupos. No obstante, 2 grupos de noveno semestre, debido al plan curricular, no se
encuentran en aula, sino en prácticas profesionales.
El Departamento de Tutorías de la Unidad Académica de Psicología Mazatlán (UAS),
con la finalidad de conocer los elementos que han influido en el rendimiento académico
de los estudiantes a lo largo de la pandemia del COVID-19 que abarca marzo 2020- junio
2021. Como bien sabemos tanto estudiantes como maestros se han tenido que adaptar
a las nuevas tecnologías, a través de material multimedia diseñado para aprender de
manera autosuficiente en un proceso de aprendizaje autodirigido.
El interés del Plan de Acción Tutorial 2021 no se centra en saber cuánto conocimiento
ha adquirido, sino, sobre todo, en conocer la calidad de ese conocimiento, así como los
Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión
Secretaria Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial
Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019
Versión: 01
Página 9 de 30
procesos utilizados para aprenderlo. Partiendo de la evidencia de que el aprendizaje es
un proceso socialmente mediado, también es necesario precisar que requiere una
implicación activa del estudiante, única manera de que se produzca un cambio real en la
comprensión significativa.
Escolar Matricula al cierre del Ciclo
Escolar
Fecha de Emisión: 01 de Julio de 2019
Versión: 01
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A
1 0 3 -
HABILIDADES PARA EL PENSAMIENTO CRÍTICO, COMUNICACIÓN Y TRABAJO COLABORATIVO
1 0 3
CONSTRUCCIÓN DEL SUJETO SOCIAL 1 0 7 -
PSICOFISIOLOGÍA 1 0 5 -
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LA NIÑEZ 3 0 13
-
LA CONSTRUCCIÓN DEL SUJETO PSICOLÓGICO Y LA PERSONALIDAD
3 0 7 -
CICLO DE VIDA EN LA ADULTEZ 4 0 1 -
Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión
Secretaria Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial
Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019
Versión: 01
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN EL ADULTO 5 0 10 -
INFLUENCIA SOCIAL 5 0 2 -
ESTRATEGIAS DE PLANEACIÓN 5 0 8 -
FUNDAMENTOS Y MODALIDADES DE INTERVENCIÓN EN PSICOTERAPIA
5 0 14 -
PSICODIAGNÓSTICO CLÍNICO 7 0 2 -
PSICOLOGÍA Y PSICOTERAPIA DEL ADOLESCENTE 7 0 1 -
COMUNIDAD Y ENTORNO SOCIOCULTURAL 7 0 5 -
CONVIVENCIA SOCIAL Y VIOLENCIA 7 0 2 -
PRÁCTICA PSICOLÓGICA SUPERVISADA I 7 0 5 -
POLÍTICA Y CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA 7 0 2 -
GESTIÓN DE RECURSOS Y PROYECTOS 7 0 4 -
Anexo 2: Reprobados a extra. Activos, periodo impar.
Periodo 2 del ciclo escolar anterior (enero-julio 2021-2022)
MATERIA SEMESTRE
16 -
Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019
Versión: 01
7 -
11 -
19 -
5 -
4 -
20 -
25 -
PSICOPATOLOGÍA
4
4
SOCIAL
6
0
4
Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019
Versión: 01
6 -
INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA CLÍNICA
6
0
14
8 -
2 -
4 -
6
2 -
7 -
3 -
SALUD Y CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO 8 0
1 -
Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019
Versión: 01
4 -
COMPETENCIAS 8
0 1
5 -
8 -
Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo
Red de Asesores Disciplinares y Pares que atiende a estudiantes con problemas académicos, en temas que se requieran reforzar, por
detección y/o solicitud del asesorado. El docente especialista en su área académica cuenta con Asesores par sobresalientes
académicamente en su misma área, a quienes capacita y organiza para que lo apoyen en la labor de asesoría académica y promoción de
estrategias de estudio, a alumnos tutorados de él y/o, otros tutores.
Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión
Secretaria Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial
Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019
Versión: 01
Planta docente Nombramiento
Cruz Medrano Viridiana
Heredia Víctor Manuel X X
Higuera Castro Víctor Santos X X
Lara Vega Humberto X X
Leal Peregrina Miguel Francisco X X
Lizárraga Arias Oscar X X
Lizárraga Barrios Carmen Dalila X
Martínez Santos Yevgeni Felipe X
Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión
Secretaria Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial
Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019
Versión: 01
Montero Pardo Xolyanetzin X X
Osuna Lizárraga Guadalupe de Jesús X X
Quevedo López José Guadalupe X X
Reyes Portillo Marisol X X
Rene Rodríguez Zamora X X
Ricardo Valenzuela Chávez X X
Salas Ojeda Jessica de Jesús X X
Silva Lizarraga Keila Yazid X X
Vizcarra Zazueta Yvette Lucia X X
% %
Anexo 4: Listado de asesor disciplinar y área disciplinar que asesora
Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión
Secretaria Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial
Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019
Versión: 01
08065020 Sebastián
X
18918565
Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019
Versión: 01
Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019
Versión: 01
Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019
Versión: 01
Página 20 de 30
Anexo 5: Listado de asesor par y área disciplinar que asesora
Impacto de los cursos académicos en el aprovechamiento escolar
Periodo en que se impartió Nombre del curso académico # de solicitantes # de atendidos # de aprobados
6 al 10 de enero del 2020 “USO DE MOODLE COMO PLATAFORMA EN GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EDUCACIÓN”
26 26 26
6 al 10 de enero del 2020 “RECURSOS Y APLICACIONES PARA LA EDUCACIÓN EN LÍNEA”
23 23 23
08 al 12 febrero del 2021 “INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA”
24 24 24
16 al 20 de Agosto del 2021 “PROGRAMA DE CURSO DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE EN EL MANEJO DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES EN MODALIDAD VIRTUAL”
25 25
25
Ver anexo 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estado académico antes y después del curso.
Impacto de la asesoría par en el aprovechamiento académico
Primer periodo (agosto-diciembre)
Evaluación psicológica del adolecente 4 4 4
Anexo 7- relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.
Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión
Secretaria Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial
Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019
Versión: 01
Estadística descriptiva 2 2 2
Anexo 8.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.
Eficiencia terminal de la cohorte
Que concluye hasta julio (2016- 2021).
Cohorte Ingreso Egreso Rezago Deserción
Generación 2016-2021 232 123 30 79
Ver anexo 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus
Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión
Secretaría Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial
Fecha de Emisión: 01 de Julio de 2019
Versión: 01
Indicadores cualitativos del Ciclo Escolar 2021-2022
Compromisos rescatados de las reuniones realizadas con cada actor del PIT:
Tutores
Se estableció un compromiso formal para realizar actividades de acción tutorial, se acuerda ayudar a fortalecer el Programa Institucional de Tutorías (PIT), a su vez se implementaran cursos remediales que se implementa desde Secretaria Académica Universitaria, enmarcando en el Plan Estratégico de Desarrollo Institucional “Con visión de futuro 2025”.
Asesores Disciplinares
Potenciar, regularizar y mejorar el rendimiento de los alumnos con problemas de rezago educativo y deserción escolar.
Áreas disciplinares
Asesores Par
Trabajar en equipo para promover las asesorías par donde el alumno asesorado tenga la oportunidad de regularizar su promedio, con calidad y atención especializada
Padres de familia
Trabajar en colaboración con los profesores, representante de tutorías y directivos de la institución para apoyar al estudiante a superar los problemas con los que pueda enfrentarse.
Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión
Secretaria Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial
Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019
Versión: 01
Página 23 de 30
Análisis general del diagnóstico
Los alumnos que se implican cognitivamente en el aprendizaje, mediante el uso de
estrategias cognitivas, suelen obtener mejores rendimientos académicos. Pero esta
utilización de estrategias cognitivas ha de asociarse al empleo de estrategias
autorregulatorias. En efecto, la utilización de estrategias autorregulatorias es esencial
para el rendimiento académico en distintos tipos de tareas. El estudiante debe
comprender no sólo las estrategias cognitivas, sino también el cómo y el cuándo
emplearlas adecuadamente.
Como hemos señalado, las concepciones de aprendizaje están relacionadas con los
enfoques de aprendizaje. Desde un punto de vista lógico, tiene sentido pensar que la
forma en que el estudiante caracterice el aprendizaje mantenga una fuerte relación con
la manera en que aborde las diferentes tareas.
Una vez planteado lo anterior, es necesario considerar como se analizara la información
obtenida. En los estudios psicosociales se necesita frecuentemente analizar el
comportamiento de un conjunto de datos con el objeto de determinar hechos o
característica que son de interés. El presente informe consiste en el análisis de la
percepción de los estudiantes en relación a su rendimiento académico durante la
pandemia del COVID-19 y los elementos que han influido. Es decir, en el estudio de lo
macro que acontece al mundo y quisimos hacerlo micro analizando a los estudiantes de
la UA de Psicología Mazatlán, específicamente es dirigido a la comprensión de la calidad
de enseñanza y aprendizaje que se desarrolla a lo largo un tiempo determinado; de
Marzo del 2020 a Junio 2021.
Hemos centrado el análisis principalmente en los datos obtenidos mediante el registro
de una encuesta aplicada a nuestra población estudiantil denominada “valoración de la
enseñanza online recibida durante la pandemia”. La cual se llevó a cabo a través un
formulario google. Los datos fueron obtenidos de ambas modalidades tanto escolarizada
y semiescolarizada de nuestra UA. El registro se llevó a cabo de forma virtual, y se le
dio difusión a través de los jefes de grupo, y los tutores grupales. Pretendiendo así
respaldar la autonomía y privacidad de nuestros estudiantes, se optó por no solicitando
Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión
Secretaria Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial
Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019
Versión: 01
Página 24 de 30
el nombre, ni grupo, esto con la finalidad de optimizar la información, dicha encuesta.
Para la elaboración del presente informe se utilizó una muestra de 239 estudiantes, de
ambas modalidades, la cual fue llevada a cabo el pasado 18 de junio del 2020.
Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión
Secretaría Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial
Fecha de Emisión: 01 de Julio de 2019
Versión: 01
METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL
Metas, Acciones y Temporalización de la Acción Tutorial Ciclo Escolar 2019-2020
METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES
L
Contar con una cobertura del 100% de la Acción Tutorial en la totalidad de la matricula estudiantil de las Unidades Académicas de Nivel Medio Superior y Nivel Superior.
Asignar tutores al 100% de la
matricula estudiantil en el sistema
de seguimiento.
x
Incorporar el 90% de la matricula docente, a la red de tutores.
Incorporar al 70% de la planta
docente en remas relacionados a la
red de tutores
Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019
Versión: 01
Celular X
Instalar el proceso de atención y seguimiento de la Red de Asesoría Disciplinar
Incrementar la red de asesores
disciplinares y pares para que
atienden al 5% de estudiantes que
durante la trayectoria del ciclo
escolar 2020-2021 presenten
necesidad de acompañamiento.
Identificar necesidades del 100% de Unidades Académicas, para diseñar e implementar actividades extracurriculares que coadyuven al
Se tendrá un contacto directo con
los asesores para cada determinado
Socialización del
Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019
Versión: 01
tiempo, con la finalidad de generar
diagnósticos oportunos.
en línea
X X
Generar una cultura hacia la tutoría preventiva donde participa la comunidad universitaria.
Promoción de un 50% de la
población estudiantil en la tutoría
preventiva.
Identificación
Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019
Versión: 01
casos
particulares.
Vincularse con la totalidad de servicios educativos que ofrece la universidad para contribuir en la disminución de los índices de reprobación, del rezago académico, y la deserción escolar e incrementar la eficiencia terminal.
Vincular a un 80% a los estudiantes
y tutores en los servicios que
ofrecen la universidad y nuestra
Unidad Académica.
Jornada de
en línea
X X
Evaluar y dar seguimiento a la acción tutorial implementada durante cada semestre y medir su impacto con los índices de reprobación.
Evaluar en un 80% los avances del
PAT, con la finalidad de crear una
mera continua en el departamento
de tutorías.
Elaboración de
en línea
X X
Propiciar al menos, un espacio de encuentro y reflexión anual sobre las prácticas efectivas que promueven la calidad de la acción tutorial al interior de las Unidades Académicas, en cada Unidad Regional, a nivel institucional, así como en la Región Noroeste.
Implementación al 70% de la
población estudiantil de estrategias
de utilidad en su vida profesional y
laboral.
Talleres:
Inteligencia
emocional –
Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019
Versión: 01
Fecha de Emisión: 01 de Julio de 2019
Versión: 01
EVALUACIÓN
Es importante contar con una evaluación que nos permita analizar la pertinencia de las metas que nos hemos planteado como Unidad Académica. Es por ello que el Programa Institucional de Tutorías establece en sus políticas de gestión que a mediados del Ciclo Escolar se debe de realizar una revisión previa por parte de los miembros de la Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías de los avances de las metas declaradas en el PAT, mediante el formato “Seguimiento de la Acción Tutorial de medio ciclo escolar 2021-2022”, previamente llenado por el RT en apoyo con los miembros del Comité Académico de Tutorías. Mismo que permitirá notar si se cumplieron las metas establecidas en el PAT y de
encontrar incumplimiento, se realiza una adecuación para alcanzar el cumplimiento de
estas con éxito.
En el mes de Julio del Ciclo Escolar a concluir se cuenta con la última evaluación “Informe Final de la Acción Tutorial 2021-2022.”
REFERENCIAS
Programa Institucional de Tutorías UAS. Noviembre 2006
Guía Integral para el Tutor de Educación Superior. Dra. Sandra Castañeda y Lic. Isaac
Ortega (2002)