plan de acciÓn tutorialsit.uas.edu.mx/pat/pat13_1_8230.pdf · 2020. 3. 12. · plan de acción...

Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión

Secretaria Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial

_____________________

Universidad Autónoma de Sinaloa Secretaría Académica Universitaria Programa Institucional de Tutorías

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

CICLO ESCOLAR 2019-2020

Unidad Académica Preparatoria Escuinapa

Lic. José Alberto Castro Ruelas Director

Siboney Guadalupe Polanco Lam Responsable de Tutorías

Fecha de Emisión:

01 de Agosto de 2019

Versión:

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Fecha de Emisión:


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DIRECTORIO

Dr. JUAN EULOGIO GUERRA LIERA Rector

Dr. JESÚS MADUEÑA MOLINA

Secretario General

M.C. MANUEL DE JESÚS LARA SALAZAR

Secretario de Administración y Finanzas

LIC. LUIS GILBERTO PIETSCH CASTRO

Encargado de la Secretaría Académica Universitaria

MC. MIGUEL ÁNGEL DÍAZ QUINTEROS

Vicerrector Unidad Regional Sur

DR. ARMANDO FLOREZ ARCO Director General DGEP

LIC. MARISOL MENDOZA FLORES Responsable del Programa Institucional de Tutorías

LIC. JOSE ALBERTO CASTRO RUELAS Director de la Unidad Académica

LIC. SIBONEY GUADALUPE POLANCO LAM RESPONSABLE DE TUTORÍAS



Fecha de Emisión:


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Aprobación del Honorable Consejo Técnico

Universidad Autónoma de Sinaloa

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Sistema de Gestión Secretaria Académica Universitaria

Plan de Acción Tutorial


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Secretaría Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial



Índice

PRESENTACIÓN ....................................................................................................................... 7

DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN ........................................................................................... 8 DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO ..................................................................... 8

TRAYECTORIA Y SEGUIMIENTO ACADÉMICO .................................................................... 9

RETENCIÓN ............................................................................................................................. 9

INDICADORES DE REPROBACIÓN ..................................................................................... 10

PERIODO 1 DEL CICLO ESCOLAR ANTERIOR (AGOSTO-DICIEMBRE 2018-2019) .... 10

PERIODO 2 DEL CICLO ESCOLAR ANTERIOR (ENERO-JULIO 2018-2019) .................... 11

RED DE ASESORÍAS POR ÁREA DISCIPLINAR DEL PROGRAMA EDUCATIVO ............ 13

PLANTA DOCENTE DEL PROGRAMA EDUCATIVO ........................................................... 13

ASIGNACIÓN DE ASESORES PAR ...................................................................................... 14

IMPACTO DE LOS CURSOS ACADÉMICOS EN EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR ... 14

IMPACTO DE LA ASESORÍA PAR EN EL APROVECHAMIENTO ACADÉMICO ................ 14

EFICIENCIA TERMINAL DE LA COHORTE .......................................................................... 16

INDICADORES CUALITATIVOS DEL CICLO ESCOLAR 2019-2020 ................................... 17

ANÁLISIS GENERAL DEL DIAGNÓSTICO ........................................................................... 18

METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL ......................................................... 18 METAS, ACCIONES Y TEMPORALIZACIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL CICLO ESCOLAR 2019-2020 ............................................................................................................................... 19

EVALUACIÓN ........................................................................................................................... 25

REFERENCIAS ........................................................................................................................ 25



PRESENTACIÓN

En la Unidad Académica Preparatoria Escuinapa, se implementa el Programa

Institucional de Tutorías, para el ciclo escolar 2019-2020, en las modalidades, grupal e

individual, con el apoyo del Comité Académico y Asesores Par de Tutorías, en conjunto

con los asesores disciplinares, en donde como principal objetivo es lograr la atención

integral de los estudiantes, mediante el proceso de acompañamiento y seguimiento en

esta unidad académica logrando un conocimiento más profundo de las necesidades con

que cuentan nuestros alumnos y mejorar la empatía que se establece con ellos.

Para llegar al conocimiento es necesario tener la voluntad para aprender, con el firme

propósito de llevarlo a la práctica sin temor, y si en este caso en particular se enfoca a

tutorías, tendremos un aprendizaje verdaderamente significativo, por tal motivo que

tutorías representa el punto medular del desarrollo académico, por lo tanto es

indispensable que los tutorados, tutores, alumnos asesores par y en general todos

aquellos involucrados en este trabajo, se consagren en dejar huella de la acción tutorial

en esta unidad académica.

Es por ello que, para mejorar el proceso de tutorías en nuestra unidad académica, todos

los actores de la Acción Tutorial, adoptan y se comprometen con el presente Plan de

Acción Tutorial, aplicando estrategias y acciones planteadas, para que los tutores sean

los responsables de impulsar la formación integral de los jóvenes, conformando el perfil

de egresado, en aspectos que trasciendan la enseñanza de las disciplinas.

En este ciclo escolar se trabajará de manera vinculada con el Programa de Orientación

Educativa y aplicando el Programa Construye-t, para desarrollar el aprendizaje de las

habilidades socioemocionales en los estudiantes a fin de elevar su bienestar y

prepararlos para que puedan enfrentar con éxito los retos tanto académicos como

personales.

En la elaboración del presente Plan de Acción tutorial, participaron tutores, directivos, la

encargada de Orientación Educativa, Servicio Social y Control Escolar quienes forman

parte del Comité Académico de Tutorías, proponiendo estrategias y actividades a realizar

para impulsar la formación integral de los alumnos tanto académicamente como en el

desarrollo de sus habilidades socioemocionales.

Fecha de Emisión:


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Fecha de Emisión:


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DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN Descripción del programa educativo Programa Educativo

En la unidad académica preparatoria Escuinapa, se aplica el Programa Educativo Bachillerato General y Propedéutico, en la modalidad escolarizada y de opción presencial con el Plan de Estudios 2015 en el enfoque por competencias en los grados de segundo y tercero; y el Plan de Estudios 2018 en primer grado, los cuales se cursan en 6 semestres y atiende 2 aspectos centrales.

Plan 2015: La formación Básica, abarca 6 áreas del conocimiento: Matemáticas, Comunicación y Lenguajes, Ciencias Experimentales, Ciencias Sociales, Humanidades y Orientación Educativa; Y la Formación Propedéutica que atiende 3 Fases Especializadas: Fase Fisicomatemáticas, Fase Quimico-Biologicas y Fase Ciencias Sociales y Humanidades.

Plan 2018: La formación Básica, abarca 7 áreas del conocimiento: Matemáticas, Comunicación y Lenguajes, Ciencias Experimentales, Ciencias Sociales, Humanidades, Orientación Educativa y Educación Física; Y la Formación Propedéutica que atiende 3 Fases Especializadas: Fase Físico- Matemáticas, Fase Quimico-Biologicas y Fase Ciencias Sociales y Humanidades y 1 Optativa.

En la Unidad Académica Preparatoria Escuinapa Cuenta con dos turnos: matutino y vespertino, con una matrícula de 398 alumnos en total, con 15 grupos, distribuidos de la siguiente manera: Turno matutino: 3 grupos de primer año, 3 grupos de segundo año y 3 grupos de tercer año. Turno vespertino: 2 grupos de primer año, 2 segundo año y 2 dos de tercer año.

Contamos con biblioteca, un laboratorio de cómputo con 40 computadoras activas un cañón y una pantalla proyectora, un laboratorio de usos múltiples, una cancha de futbol, una cancha de basquetbol, baños para hombres y mujeres y áreas verdes. Se cuenta con el departamento de orientación educativa, en tutorías tenemos el cubículo de tutorías en el cual se lleva acabo asesorías con los alumnos, tenemos un cubículo especializado para el asesor par y el tutor, las asesorías se brindan en extra case o fuera del horario de clases ya sea en un salón desocupado, en biblioteca, centro de cómputo o en las áreas comunes de la escuela.

Anexo 1. Plan de estudios del Programa Académico



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Trayectoria y seguimiento académico

Al mes de julio del ciclo escolar concluido (2018 -2019)

A continuación, se desarrolla un diagnóstico compuesto por diferentes factores que permitan analizar la situación actual de la UA, para establecer la intervención y evaluación pertinente.

El siguiente apartado tiene como objetivo mostrar los indicadores de la trayectoria y el

seguimiento académico para identificar la aprobación, reprobación, ingreso, egreso y

rezago, de los estudiantes del ciclo escolar 2018- 2019, y a partir de ellos detectar

necesidades y diseñar estrategias de intervención en el Plan de Acción Tutorial ciclo

escolar 2019 - 2020, en la búsqueda de la mejora continua y alcanzar la calidad

académica en la preparación de los estudiantes.

Retención

Grado y grupo Matricula a inicio del Ciclo

Escolar Matricula al cierre del Ciclo

Escolar

1-01 31 30

1-03 23 19

1-04 34 33

1-05 31 27

1-08 21 21

2-01 35 35

2-03 16 15

2-04 41 40

2-05 31 30

2-08 18 17

3-01 36 35

3-03 13 13

3-04 27 27

3-05 18 16

3-06 35 35

Totales 409 393



Indicadores de reprobación

Periodo 1 del ciclo escolar anterior (agosto-diciembre 2018-2019)

MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A

ORDINARIO REPROBADOS A

EXTRAORDINARIO

REPROBADOS

A EXTR. ACTIVOS

MATERIA 5101 MATEMÁTICAS I 1 4 0 0

MATERIA 5103 INGLÉS I 1 3 0 0

MATERIA 5104 LABORATORIO DE CÓMPUTO I 1 12 2 2

MATERIA 5105 LÓGICA I 1 11 2 2

MATERIA 5107 BIOLOGÍA BÁSICA I 1 5 0 0

MATERIA 5109 ORIENTACIÓN EDUCATIVA I 1 1 0 0

MATERIA 5210 MATEMÁTICAS II 2 13 0 0

MATERIA 5211 COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA II 2 8 2 2

MATERIA 5212 INGLÉS II 2 21 2 2

MATERIA 5213 LABORATORIO DE CÓMPUTO II 2 9 1 1

MATERIA 5214 LÓGICA II 2 19 5 5

MATERIA 5215 QUÍMICA DEL CARBONO 2 3 0 0

MATERIA 5216 BIOLOGÍA BÁSICA II 2 17 1 1

MATERIA 5218 ORIENTACIÓN EDUCATIVA II 2 1 0 0

MATERIA 5319 MATEMÁTICAS III 3 26 22 22

MATERIA 5320 COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS I 3 14 9 9

MATERIA 5322 LABORATORIO DE CÓMPUTO III 3 8 4 4

MATERIA 5323 METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN SOCIAL I 3 3 1 1

MATERIA 5324 MECÁNICA I 3 11 3 3

MATERIA 5325 ÉTICA Y DESARROLLO HUMANO I 3 7 3 3

MATERIA 5326 HISTORIA DE MÉXICO II 3 24 5 5



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MATERIA 5327 ORIENTACIÓN EDUCATIVA III 3 4 3 3

MATERIA 5428 MATEMÁTICAS IV 4 9 4 4

MATERIA 5429 COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS II 4 22 15 15

MATERIA 5430 INGLÉS IV 4 8 1 1

Anexo 2: Reprobados a extra. Activos, periodo impar.

Periodo 2 del ciclo escolar anterior (enero-julio 2018-2019)

MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A

ORDINARIO

REPROBADOS

A EXTR. ACTIVOS

5104 LABORATORIO DE CÓMPUTO I 1 1 1

5105 LÓGICA I 1 1 1

5211 COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA II 2 2 2

5212 INGLÉS II 2 1 1

5213 LABORATORIO DE CÓMPUTO II 2 1 1

5214 LÓGICA II 2 4 4

5216 BIOLOGÍA BÁSICA II 2 1 1

5319 MATEMÁTICAS III 3 18 18

5320 COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS I 3 6 6

5322 LABORATORIO DE CÓMPUTO III 3 2 2

5324 MECÁNICA I 3 2 2

5325 ÉTICA Y DESARROLLO HUMANO I 3 1 1

5326 HISTORIA DE MÉXICO II 3 2 2

5327 ORIENTACIÓN EDUCATIVA III 3 2 2



Fecha de Emisión:


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5428 MATEMÁTICAS IV 4 30 30

5429 COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS II 4 19 19

5430 INGLÉS IV 4 5 5

5431 LABORATORIO DE CÓMPUTO IV 4 74 74

5432 METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN SOCIAL II 4 11 11

5433 MECÁNICA II 4 28 28

5434 ÉTICA Y DESARROLLO HUMANO II 4 31 31

5435 HISTORIA MUNDIAL Y CONTEMPORÁNEA 4 8 8

5436 ORIENTACIÓN EDUCATIVA IV 4 2 2

5537 ESTADÍSTICA 5 1 1

5538 EDUCACIÓN PARA LA SALUD 5 1 1

5541 CÁLCULO I 5 1 1

Anexo 3: Reprobados a ordinarios, activos, periodo par.



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Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo

Red de Asesores Disciplinares y Pares que atiende a estudiantes con problemas académicos, en temas que se requieran reforzar, por

detección y/o solicitud del asesorado. El docente especialista en su área académica cuenta con Asesores par sobresalientes

académicamente en su misma área, a quienes capacita y organiza para que lo apoyen en la labor de asesoría académica y promoción de

estrategias de estudio, a alumnos tutorados de él y/o, otros tutores.

Planta docente del programa educativo

Planta docente

Nombramiento

Tutores

Asesores Disciplinares

PITC Asignatura

24 2 22 15 12

62.5% 50.0%

Anexo 4: Listado de asesor disciplinar y área disciplinar que asesora



Asignación de Asesores Par

Matricula Asesores Par Grado escolar

1ro 2do 3ro 4to

398 30 3 16 11 NA

Anexo 5: Listado de asesor par y área disciplinar que asesora

Impacto de los cursos académicos en el aprovechamiento escolar

Periodo en que se impartió Nombre del curso académico # de solicitantes # de atendidos # de aprobados

PRIMER PERIODO CREACION DE UNA NUEVA EMPRESA 27 20 20

PRIMER PERIODO INGLES I 10 5 5

SEGUNDO PERIODO CALCULO II 30 18 15

Ver anexo 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estado académico antes y después del curso.

Impacto de la asesoría par en el aprovechamiento académico Primer periodo (agosto-diciembre)

Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados

MATEMÁTICAS I 6 6 5

LÓGICA I 3 3 3

INGLES I 4 4 3



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LABORATORIO DE COMPUTO I 1 1 1

MATEMATICAS II 4 3 3

BIOLOGIA II 3 3 3

INGLES II 3 3 3

LOGICA II 12 12 11

LABORATORIO DE COMPUTO II 1 1 1

Anexo 7- relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.

Segundo periodo (enero-julio)

Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados

BIOLOGIA II 3 3

CALCULO II 30 18

COMPRENSION Y PRODUCCION DE TEXTOS II 5 3

LABORATORIO DE COMPUTO II 5 3

LABORATORIO DE COMPUTO IV 20 14

LOGICA I 1 1

MATEMATICAS I 1 1

MATEMATICAS II 10 5

MECANICA II 2 2

METODOLOGIA DE INVESTIGACION SOCIAL II 3 3

Anexo 8.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.



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Eficiencia terminal de la cohorte Que concluye hasta julio (2016 - 2019).

Cohorte Ingreso Egreso Rezago Deserción

62.43% 103 alumnos 173 108 11 58

Ver anexo 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus



Fecha de Emisión:


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Indicadores cualitativos del Ciclo Escolar 2019-2020 Compromisos rescatados de las reuniones realizadas con cada actor del PIT:

Tutores

Primera Reunión (12/Septiembre/2018)

1. Realizar las sesiones grupales en las fechas y hora acordada, reduciendo a 40

min. la hora clase el día de aplicación de la tutoría para aplicarse a la última hora.

2. Aceptaron ser tutores del grupo asignado

3. Conformar el Comité Académico de Tutorías

4. Llenar y entregar formato para reportar alumnos en riesgo de abandono escolar

Segunda reunión (27/Noviembre/2018)

1. Dar seguimiento y observar conducta de alumnos reportados y/o canalizados de

su grupo tutorado.

2. Canalizar a alumnos reportados en el Sistema de Seguimiento en Línea

3. Los tutores aceptaron participar en la reunión de padres de familia de su grupo

tutorado, el día 30 de Noviembre del 2018

4. Aplicar la 5 sesión de tutoría grupal

Tercera Reunión (5/Febrero/2019)

1. Los docentes aceptan ser tutor del grupo asignado

2. Los tutores aceptan el horario y fecha estipulada para las sesiones grupales, y

acuerdan aplicar las sesiones grupales.

Asesores Disciplinares

No se realizó (Se abordaron a los asesores disciplinares en un punto del orden del día de la segunda reunión de Academia, donde )

Áreas disciplinares

Primera reunión (Del 9 al 13 del mes de Agosto del 2018). 1. Canalizar a los alumnos con alguna problemática física, emocional o académica a los departamentos de Tutorías u Orientación Educativa, a partir del inicio de clases.

Segunda Reunión (Del 3 al 5 del mes de Diciembre del 2018) 1. Entregar Guías para Exámenes Ordinarios y Extraordinarios. 2. Participar en las asesorías disciplinares.



Fecha de Emisión:


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Asesores Par

Primera Reunión (25/Septiembre/2018) 1. Aceptan formar parte del Programa de Asesores Par para el Ciclo Escolar 2018- 2019. 2. Entregar a RT los formatos de planeación y asistencia, cuando le soliciten sus compañeros asesoría académica.

Segunda Reunión. (13/Noviembre/2018)

1. Impartir Asesorías Académicas a los alumnos asignados y/o que le soliciten

asesorías.

2. Entrega de Listas de asistencia y Formato de Planeación de Asesorías.

3. Asesorar a alumnos asignados

4. Organización del Club de Tareas.

Padres de familia

30 de Noviembre del 2018 1. Los padres de familia se comprometen a mandar a sus hijos a tomar asesorías por parte de asesores par en caso de que lo requieran. 2. Se nombró y se aceptó el delegado por cada grupo. 3. Los padres de familia de alumnos reportados trataran el tema con sus hijos, el RT y OE atenderán a los alumnos

Análisis general del diagnóstico

En el análisis general del programa educativo de la Unidad Académica Preparatoria Escuinapa, se considera al Programa Institucional de Tutorías como un elemento esencial para la atención de las necesidades de los estudiantes ya que el enfoque educativo actual en el nivel Bachillerato en la Universidad Autónoma de Sinaloa es centrado en el aprendizaje, en el estudiante y en el desarrollo de competencias, desde una perspectiva constructivista, incluyendo también el desarrollo de Habilidades Socioemocionales en vinculación con el departamento de Orientación Educativa, con los cuales se pretende lograr la formación integral del estudiante de esta unidad académica. Además de lo anterior, dicho diagnóstico es de vital importancia para elaborar estrategias que nos permitan fortalecer las deficiencias y fortalezas de los estudiantes tutorados, mejorar el rendimiento académico, fortalecer el acompañamiento de tutor- tutorado, coadyuvar a bajar los índices de deserción escolar y reprobación para cumplir con las metas y objetivos planteadas en esta unidad académica.

METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL Cumplir con las acciones y metas establecidas en el PAT del ciclo escolar actual requiere de la toma de compromisos por parte de los actores que intervienen el plan de acción Tutorial, tomando en cuenta las necesidades del plantel y de sus estudiantes, así mismo analizando los resultados que se arrojan en las distintas evaluaciones, con el trabajo de las actividades organizadas y realizadas en la agenda de trabajo se pretende una mejora educativa, y un cumplimiento de objetivos claros.


Fecha de Emisión:

01 de Julio de 2019

Versión:

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Sistema de Gestión Secretaría Académica Universitaria


Metas, Acciones y Temporalización de la Acción Tutorial Ciclo Escolar 2019-2020

METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES

Propósito general Meta Acción

Estratégica Responsable

Recursos materiales

AG

O

SE

P

OC

T

NO

V

DIC

EN

E

FE

B

MA

R

AB

R

MA

Y

JU

N

JU

L

Contar con una cobertura del 100% de la Acción Tutorial en la totalidad de la matricula estudiantil.

Asignar tutor al 100% de la matricula estudiantil.

Asignación del Tutor de manera interna.

RT

Formato de asignación

interna

Asignación de tutorados en el sistema de Seguimiento en línea de la acción tutorial.

RT

Computadora Internet

Incorporar el 90% de la matricula docente, a la red de tutores.

Incorporar al 70% de los docentes a la Red de Tutores.

Asignación de tutores en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.

RT

Computadora

Internet

Identificar necesidades, para diseñar e implementar actividades extracurriculares que coadyuven al desarrollo integral de los estudiantes y docentes.

Identificar y brindar seguimiento al 90% de los estudiantes que participan en actividades deportivas y culturales.

Identificación de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.

RT SECRETARIA ACADEMICA

Padrón de alumnos en Deportes y Artísticas

Seguimiento de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.

RT MAESTROS DE ACTIVIDADES CULTURALES Y DEPORTIVAS

Padrón de alumnos en Deportes y Artísticas

La Red de Asesores Disciplinares y Pares atienden al 80% de

Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesoría Disciplinar.

RT SECRETARIO ACADEMICO

Convocatoria


Fecha de Emisión:


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nstalar el proceso de atención y seguimiento de la Red de Asesoría Disciplinar.

estudiantes que durante la trayectoria escolar presenten alguna dificultad con su aprendizaje, detectados a través

Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesores Par

RT Convocatoria

de la canalización o se presentan de manera autónoma.

Reestructuración del comité de Asesores Par

RT ASESORES PAR

Acta constitutiva

Diapositivas Jornada de capacitación RT Formatos de Asesores Par. ASESORES PAR Cañón y Laptop

Reunión con Asesores Disciplinar y Asesores Par.

RT SECRETARIO ACADEMICO ASESORES

PAR

Diapositivas Formatos Cañón y Laptop

Programa

Seguimiento de la Listas de

atención que brinda e l asesor disciplinar y par a

RT registro y evidencias

los asesorados. de asesorías

SECRETARIA ACADEMICA

UNIVERSITARIA

Capacitación del RT en la elaboración del PAT 2020-2021.

Brindar acompañamiento y

Reunión con el Comité

RT

TUTORES

PAT 2019- 2010 Proyector y laptop

Generar una cultura hacia la orientación pertinente al 90% de Académico de Tutorías tutoría preventiva donde participa los estudiantes para promover su para atender la la comunidad universitaria. mejor desempeño escolar y Elaboración del PAT

desarrollo integral a lo largo de su 2019-2020.

trayectoria académica.


Fecha de Emisión:


Versión:

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Presentar al Honorable Consejo Técnico el PAT para su aval

DIRECTOR RT


Subir el PAT al Sistema de Seguimiento en Línea de la Acción Tutoría

RT

Computadora

Internet

Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender la implementación del PAT 2019-2020

RT TUTORES


Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA-Socialización del Plan de Acción Tutorial 2019- 2020 al personal docente.

RT

PAT 2019- 2010

Proyector y laptop Registros de asistencia

Socialización del Plan de Acción Tutorial 2019- 2020 a los Alumnos de la Unidad Académica.

RT TUTORES

PAT 2019- 2010 Proyector y laptop Registros de asistencia


Fecha de Emisión:


Versión:

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Aplicación de Instrumentos Diagnósticos.

RT

TUTORES

Padrón con número de cuenta y contraseñas

Asignar las sesiones grupales en el sistema de seguimiento en línea dela acción tutorial

RT

Laptop

RT Indicadores académicos

Análisis de necesidades COMITÉ de atención, y estrategias ACADEMICO DE

de intervención. TUTORIAS DOCENTES

Reunión con Tutores RT Material para

DIRECTOR sesiones

Reunión con padres de familia de alumnos de nuevo ingreso

Trípticos del PIT y PAT

Reunión de colegiados- Tutor docente con los grupos que necesiten atención inmediata

RT TUTOR

DIRECTOR

Trayectoria

académica Formatos del programa contra el abandono escolar

Reunión con el Comité

RT

TUTORES

Académico de Tutorías

para atender los Informe del resultados del primer primer

informe de la acción periodo

tutorial 2019-2020.

y analizar los índices de


Fecha de Emisión:


Versión:

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reprobación, deserción y

RT TUTORES

permanencia, análisis de

necesidades y estrategias

de atención.

Participación en la

RT

PAT 2019- 2020

semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA- Informar sobre los resultados del primer informe de la acción tutorial 2019-2020 al personal docente- estrategias para atender los índices de reprobación, deserción y permanencia actuales. análisis de necesidades y estrategias de atención

RT Presentación del PIT y PAT Trípticos

Vincularse con la totalidad de servicios educativos que ofrece la universidad para contribuir en la disminución de los índices de reprobación, del rezago académico, y la deserción escolar e incrementar la eficiencia Terminal.

Trabajar de manera vinculada con El 70% de los programas y áreas que brindan atención al estudiante en mi Unidad Académica.

Curso de inducción para DIRECTOR estudiantes de nuevo OE ingreso SECRETARIO ACADEMICO

Campaña de difusión del PIT

RT TUTOR

ASESORES PAR

Periódico mural

Reunión por áreas del Conocimiento que presentan mayor índice de reprobación.

RT

DOCENTES

Trayectoria académica por grupo Registros de

asistencia de maestros


Fecha de Emisión:


Versión:

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Canalización de

Formatos de canalización

estudiantes a las áreas RT especializadas de TUTORES acuerdo a sus

necesidades de atención.

Evaluar y dar seguimiento a la acción tutorial implementada durante cada semestre y medir su impacto con los índices de reprobación.

Cumplir con el 90% de las metas planteadas.

Lista de cotejo para integrar informe final de la acción tutorial 2019- 2020

RT

Lista de cotejo

Evaluación de Tutorías (Satisfacción del cliente)

RT

laptop

Subir al drive el formato del cumplimiento del tutor.

RT

Laptop

Seguimiento de la Acción Tutorial de medio ciclo escolar 2019-2020

RT Formato de seguimiento

Propiciar al menos, un espacio de encuentro y reflexión anual sobre las prácticas efectivas que promueven la calidad de la acción tutorial al interior de las Unidades Académicas, en cada Unidad Regional, a nivel institucional, así como en la Región Noroeste.

Promover por lo menos un espacio de reflexión al interior de la UA en donde participen, los actores de la acción tutorial.

Realizar un evento de Reflexión y Experiencias de éxito.

RT DIRECTOR

Registros de asistencia



EVALUACIÓN

Es importante contar con una evaluación que nos permita analizar la pertinencia de las metas que nos hemos planteado como Unidad Académica.

Es por ello que el Programa Institucional de Tutorías establece en sus políticas de gestión que

a mediados del Ciclo Escolar se debe de realizar una revisión previa por parte de los miembros de la Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías de los avances de las metas declaradas en el PAT, mediante el formato “Seguimiento de la Acción Tutorial de medio ciclo escolar 2019-2020”, previamente llenado por el RT en apoyo con los miembros del Comité Académico de Tutorías.

Mismo que permitirá notar si se cumplieron las metas establecidas en el PAT y de encontrar

incumplimiento, se realiza una adecuación para alcanzar el cumplimiento de estas con éxito.

En el mes de Julio del Ciclo Escolar a concluir se cuenta con la última evaluación “Informe Final de la Acción Tutorial 2019 -2020.”

REFERENCIAS

Programa Institucional de Tutorías UAS. Noviembre 2006

Guía Integral para el Tutor de Educación Superior. Dra. Sandra Castañeda y Lic. Isaac Ortega

(2002)

Manual de tutoría universitaria. Álvarez, M., Dorio, I. et al (2004)

Fecha de Emisión:


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