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_____________________
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
Siboney Guadalupe Polanco Lam Responsable de Tutorías
Fecha de Emisión:
Versión:
01
Fecha de Emisión:
Versión:
01
Dr. JESÚS MADUEÑA MOLINA
Secretario de Administración y Finanzas
LIC. LUIS GILBERTO PIETSCH CASTRO
Encargado de la Secretaría Académica Universitaria
MC. MIGUEL ÁNGEL DÍAZ QUINTEROS
Vicerrector Unidad Regional Sur
LIC. MARISOL MENDOZA FLORES Responsable del Programa Institucional de Tutorías
LIC. JOSE ALBERTO CASTRO RUELAS Director de la Unidad Académica
LIC. SIBONEY GUADALUPE POLANCO LAM RESPONSABLE DE TUTORÍAS
Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión
Secretaria Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial
Fecha de Emisión:
Versión:
01
Universidad Autónoma de Sinaloa
Versión:
01
Plan de Acción Tutorial
Universidad Autónoma de Sinaloa
Versión:
01
Plan de Acción Tutorial
Sistema de Gestión Secretaria Académica Universitaria
Plan de Acción Tutorial
TRAYECTORIA Y SEGUIMIENTO ACADÉMICO .................................................................... 9
RETENCIÓN ............................................................................................................................. 9
RED DE ASESORÍAS POR ÁREA DISCIPLINAR DEL PROGRAMA EDUCATIVO ............ 13
PLANTA DOCENTE DEL PROGRAMA EDUCATIVO ........................................................... 13
ASIGNACIÓN DE ASESORES PAR ...................................................................................... 14
IMPACTO DE LOS CURSOS ACADÉMICOS EN EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR ... 14
IMPACTO DE LA ASESORÍA PAR EN EL APROVECHAMIENTO ACADÉMICO ................ 14
EFICIENCIA TERMINAL DE LA COHORTE .......................................................................... 16
INDICADORES CUALITATIVOS DEL CICLO ESCOLAR 2019-2020 ................................... 17
ANÁLISIS GENERAL DEL DIAGNÓSTICO ........................................................................... 18
METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL ......................................................... 18 METAS, ACCIONES Y TEMPORALIZACIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL CICLO ESCOLAR 2019-2020 ............................................................................................................................... 19
EVALUACIÓN ........................................................................................................................... 25
REFERENCIAS ........................................................................................................................ 25
PRESENTACIÓN
En la Unidad Académica Preparatoria Escuinapa, se implementa el Programa
Institucional de Tutorías, para el ciclo escolar 2019-2020, en las modalidades, grupal e
individual, con el apoyo del Comité Académico y Asesores Par de Tutorías, en conjunto
con los asesores disciplinares, en donde como principal objetivo es lograr la atención
integral de los estudiantes, mediante el proceso de acompañamiento y seguimiento en
esta unidad académica logrando un conocimiento más profundo de las necesidades con
que cuentan nuestros alumnos y mejorar la empatía que se establece con ellos.
Para llegar al conocimiento es necesario tener la voluntad para aprender, con el firme
propósito de llevarlo a la práctica sin temor, y si en este caso en particular se enfoca a
tutorías, tendremos un aprendizaje verdaderamente significativo, por tal motivo que
tutorías representa el punto medular del desarrollo académico, por lo tanto es
indispensable que los tutorados, tutores, alumnos asesores par y en general todos
aquellos involucrados en este trabajo, se consagren en dejar huella de la acción tutorial
en esta unidad académica.
Es por ello que, para mejorar el proceso de tutorías en nuestra unidad académica, todos
los actores de la Acción Tutorial, adoptan y se comprometen con el presente Plan de
Acción Tutorial, aplicando estrategias y acciones planteadas, para que los tutores sean
los responsables de impulsar la formación integral de los jóvenes, conformando el perfil
de egresado, en aspectos que trasciendan la enseñanza de las disciplinas.
En este ciclo escolar se trabajará de manera vinculada con el Programa de Orientación
Educativa y aplicando el Programa Construye-t, para desarrollar el aprendizaje de las
habilidades socioemocionales en los estudiantes a fin de elevar su bienestar y
prepararlos para que puedan enfrentar con éxito los retos tanto académicos como
personales.
En la elaboración del presente Plan de Acción tutorial, participaron tutores, directivos, la
encargada de Orientación Educativa, Servicio Social y Control Escolar quienes forman
parte del Comité Académico de Tutorías, proponiendo estrategias y actividades a realizar
para impulsar la formación integral de los alumnos tanto académicamente como en el
desarrollo de sus habilidades socioemocionales.
Fecha de Emisión:
Versión:
01
Fecha de Emisión:
Versión:
01
DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN Descripción del programa educativo Programa Educativo
En la unidad académica preparatoria Escuinapa, se aplica el Programa Educativo Bachillerato General y Propedéutico, en la modalidad escolarizada y de opción presencial con el Plan de Estudios 2015 en el enfoque por competencias en los grados de segundo y tercero; y el Plan de Estudios 2018 en primer grado, los cuales se cursan en 6 semestres y atiende 2 aspectos centrales.
Plan 2015: La formación Básica, abarca 6 áreas del conocimiento: Matemáticas, Comunicación y Lenguajes, Ciencias Experimentales, Ciencias Sociales, Humanidades y Orientación Educativa; Y la Formación Propedéutica que atiende 3 Fases Especializadas: Fase Fisicomatemáticas, Fase Quimico-Biologicas y Fase Ciencias Sociales y Humanidades.
Plan 2018: La formación Básica, abarca 7 áreas del conocimiento: Matemáticas, Comunicación y Lenguajes, Ciencias Experimentales, Ciencias Sociales, Humanidades, Orientación Educativa y Educación Física; Y la Formación Propedéutica que atiende 3 Fases Especializadas: Fase Físico- Matemáticas, Fase Quimico-Biologicas y Fase Ciencias Sociales y Humanidades y 1 Optativa.
En la Unidad Académica Preparatoria Escuinapa Cuenta con dos turnos: matutino y vespertino, con una matrícula de 398 alumnos en total, con 15 grupos, distribuidos de la siguiente manera: Turno matutino: 3 grupos de primer año, 3 grupos de segundo año y 3 grupos de tercer año. Turno vespertino: 2 grupos de primer año, 2 segundo año y 2 dos de tercer año.
Contamos con biblioteca, un laboratorio de cómputo con 40 computadoras activas un cañón y una pantalla proyectora, un laboratorio de usos múltiples, una cancha de futbol, una cancha de basquetbol, baños para hombres y mujeres y áreas verdes. Se cuenta con el departamento de orientación educativa, en tutorías tenemos el cubículo de tutorías en el cual se lleva acabo asesorías con los alumnos, tenemos un cubículo especializado para el asesor par y el tutor, las asesorías se brindan en extra case o fuera del horario de clases ya sea en un salón desocupado, en biblioteca, centro de cómputo o en las áreas comunes de la escuela.
Anexo 1. Plan de estudios del Programa Académico
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01
Al mes de julio del ciclo escolar concluido (2018 -2019)
A continuación, se desarrolla un diagnóstico compuesto por diferentes factores que permitan analizar la situación actual de la UA, para establecer la intervención y evaluación pertinente.
El siguiente apartado tiene como objetivo mostrar los indicadores de la trayectoria y el
seguimiento académico para identificar la aprobación, reprobación, ingreso, egreso y
rezago, de los estudiantes del ciclo escolar 2018- 2019, y a partir de ellos detectar
necesidades y diseñar estrategias de intervención en el Plan de Acción Tutorial ciclo
escolar 2019 - 2020, en la búsqueda de la mejora continua y alcanzar la calidad
académica en la preparación de los estudiantes.
Retención
Escolar Matricula al cierre del Ciclo
Escolar
Indicadores de reprobación
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A
MATERIA 5104 LABORATORIO DE CÓMPUTO I 1 12 2 2
MATERIA 5105 LÓGICA I 1 11 2 2
MATERIA 5107 BIOLOGÍA BÁSICA I 1 5 0 0
MATERIA 5109 ORIENTACIÓN EDUCATIVA I 1 1 0 0
MATERIA 5210 MATEMÁTICAS II 2 13 0 0
MATERIA 5211 COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA II 2 8 2 2
MATERIA 5212 INGLÉS II 2 21 2 2
MATERIA 5213 LABORATORIO DE CÓMPUTO II 2 9 1 1
MATERIA 5214 LÓGICA II 2 19 5 5
MATERIA 5215 QUÍMICA DEL CARBONO 2 3 0 0
MATERIA 5216 BIOLOGÍA BÁSICA II 2 17 1 1
MATERIA 5218 ORIENTACIÓN EDUCATIVA II 2 1 0 0
MATERIA 5319 MATEMÁTICAS III 3 26 22 22
MATERIA 5320 COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS I 3 14 9 9
MATERIA 5322 LABORATORIO DE CÓMPUTO III 3 8 4 4
MATERIA 5323 METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN SOCIAL I 3 3 1 1
MATERIA 5324 MECÁNICA I 3 11 3 3
MATERIA 5325 ÉTICA Y DESARROLLO HUMANO I 3 7 3 3
MATERIA 5326 HISTORIA DE MÉXICO II 3 24 5 5
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Fecha de Emisión:
Versión:
01
MATERIA 5428 MATEMÁTICAS IV 4 9 4 4
MATERIA 5429 COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS II 4 22 15 15
MATERIA 5430 INGLÉS IV 4 8 1 1
Anexo 2: Reprobados a extra. Activos, periodo impar.
Periodo 2 del ciclo escolar anterior (enero-julio 2018-2019)
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A
5105 LÓGICA I 1 1 1
5211 COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA II 2 2 2
5212 INGLÉS II 2 1 1
5213 LABORATORIO DE CÓMPUTO II 2 1 1
5214 LÓGICA II 2 4 4
5216 BIOLOGÍA BÁSICA II 2 1 1
5319 MATEMÁTICAS III 3 18 18
5320 COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS I 3 6 6
5322 LABORATORIO DE CÓMPUTO III 3 2 2
5324 MECÁNICA I 3 2 2
5325 ÉTICA Y DESARROLLO HUMANO I 3 1 1
5326 HISTORIA DE MÉXICO II 3 2 2
5327 ORIENTACIÓN EDUCATIVA III 3 2 2
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Secretaria Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial
Fecha de Emisión:
Versión:
01
5429 COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS II 4 19 19
5430 INGLÉS IV 4 5 5
5431 LABORATORIO DE CÓMPUTO IV 4 74 74
5432 METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN SOCIAL II 4 11 11
5433 MECÁNICA II 4 28 28
5434 ÉTICA Y DESARROLLO HUMANO II 4 31 31
5435 HISTORIA MUNDIAL Y CONTEMPORÁNEA 4 8 8
5436 ORIENTACIÓN EDUCATIVA IV 4 2 2
5537 ESTADÍSTICA 5 1 1
5538 EDUCACIÓN PARA LA SALUD 5 1 1
5541 CÁLCULO I 5 1 1
Anexo 3: Reprobados a ordinarios, activos, periodo par.
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Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo
Red de Asesores Disciplinares y Pares que atiende a estudiantes con problemas académicos, en temas que se requieran reforzar, por
detección y/o solicitud del asesorado. El docente especialista en su área académica cuenta con Asesores par sobresalientes
académicamente en su misma área, a quienes capacita y organiza para que lo apoyen en la labor de asesoría académica y promoción de
estrategias de estudio, a alumnos tutorados de él y/o, otros tutores.
Planta docente del programa educativo
Planta docente
62.5% 50.0%
Anexo 4: Listado de asesor disciplinar y área disciplinar que asesora
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Asignación de Asesores Par
1ro 2do 3ro 4to
398 30 3 16 11 NA
Anexo 5: Listado de asesor par y área disciplinar que asesora
Impacto de los cursos académicos en el aprovechamiento escolar
Periodo en que se impartió Nombre del curso académico # de solicitantes # de atendidos # de aprobados
PRIMER PERIODO CREACION DE UNA NUEVA EMPRESA 27 20 20
PRIMER PERIODO INGLES I 10 5 5
SEGUNDO PERIODO CALCULO II 30 18 15
Ver anexo 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estado académico antes y después del curso.
Impacto de la asesoría par en el aprovechamiento académico Primer periodo (agosto-diciembre)
Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados
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MATEMATICAS II 4 3 3
BIOLOGIA II 3 3 3
INGLES II 3 3 3
LOGICA II 12 12 11
LABORATORIO DE COMPUTO II 1 1 1
Anexo 7- relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.
Segundo periodo (enero-julio)
LABORATORIO DE COMPUTO II 5 3
LABORATORIO DE COMPUTO IV 20 14
LOGICA I 1 1
MATEMATICAS I 1 1
MATEMATICAS II 10 5
MECANICA II 2 2
METODOLOGIA DE INVESTIGACION SOCIAL II 3 3
Anexo 8.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.
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Página 16 de 25
Eficiencia terminal de la cohorte Que concluye hasta julio (2016 - 2019).
Cohorte Ingreso Egreso Rezago Deserción
62.43% 103 alumnos 173 108 11 58
Ver anexo 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus
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Tutores
Primera Reunión (12/Septiembre/2018)
1. Realizar las sesiones grupales en las fechas y hora acordada, reduciendo a 40
min. la hora clase el día de aplicación de la tutoría para aplicarse a la última hora.
2. Aceptaron ser tutores del grupo asignado
3. Conformar el Comité Académico de Tutorías
4. Llenar y entregar formato para reportar alumnos en riesgo de abandono escolar
Segunda reunión (27/Noviembre/2018)
1. Dar seguimiento y observar conducta de alumnos reportados y/o canalizados de
su grupo tutorado.
2. Canalizar a alumnos reportados en el Sistema de Seguimiento en Línea
3. Los tutores aceptaron participar en la reunión de padres de familia de su grupo
tutorado, el día 30 de Noviembre del 2018
4. Aplicar la 5 sesión de tutoría grupal
Tercera Reunión (5/Febrero/2019)
1. Los docentes aceptan ser tutor del grupo asignado
2. Los tutores aceptan el horario y fecha estipulada para las sesiones grupales, y
acuerdan aplicar las sesiones grupales.
Asesores Disciplinares
No se realizó (Se abordaron a los asesores disciplinares en un punto del orden del día de la segunda reunión de Academia, donde )
Áreas disciplinares
Primera reunión (Del 9 al 13 del mes de Agosto del 2018). 1. Canalizar a los alumnos con alguna problemática física, emocional o académica a los departamentos de Tutorías u Orientación Educativa, a partir del inicio de clases.
Segunda Reunión (Del 3 al 5 del mes de Diciembre del 2018) 1. Entregar Guías para Exámenes Ordinarios y Extraordinarios. 2. Participar en las asesorías disciplinares.
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Asesores Par
Primera Reunión (25/Septiembre/2018) 1. Aceptan formar parte del Programa de Asesores Par para el Ciclo Escolar 2018- 2019. 2. Entregar a RT los formatos de planeación y asistencia, cuando le soliciten sus compañeros asesoría académica.
Segunda Reunión. (13/Noviembre/2018)
1. Impartir Asesorías Académicas a los alumnos asignados y/o que le soliciten
asesorías.
2. Entrega de Listas de asistencia y Formato de Planeación de Asesorías.
3. Asesorar a alumnos asignados
4. Organización del Club de Tareas.
Padres de familia
30 de Noviembre del 2018 1. Los padres de familia se comprometen a mandar a sus hijos a tomar asesorías por parte de asesores par en caso de que lo requieran. 2. Se nombró y se aceptó el delegado por cada grupo. 3. Los padres de familia de alumnos reportados trataran el tema con sus hijos, el RT y OE atenderán a los alumnos
Análisis general del diagnóstico
En el análisis general del programa educativo de la Unidad Académica Preparatoria Escuinapa, se considera al Programa Institucional de Tutorías como un elemento esencial para la atención de las necesidades de los estudiantes ya que el enfoque educativo actual en el nivel Bachillerato en la Universidad Autónoma de Sinaloa es centrado en el aprendizaje, en el estudiante y en el desarrollo de competencias, desde una perspectiva constructivista, incluyendo también el desarrollo de Habilidades Socioemocionales en vinculación con el departamento de Orientación Educativa, con los cuales se pretende lograr la formación integral del estudiante de esta unidad académica. Además de lo anterior, dicho diagnóstico es de vital importancia para elaborar estrategias que nos permitan fortalecer las deficiencias y fortalezas de los estudiantes tutorados, mejorar el rendimiento académico, fortalecer el acompañamiento de tutor- tutorado, coadyuvar a bajar los índices de deserción escolar y reprobación para cumplir con las metas y objetivos planteadas en esta unidad académica.
METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL Cumplir con las acciones y metas establecidas en el PAT del ciclo escolar actual requiere de la toma de compromisos por parte de los actores que intervienen el plan de acción Tutorial, tomando en cuenta las necesidades del plantel y de sus estudiantes, así mismo analizando los resultados que se arrojan en las distintas evaluaciones, con el trabajo de las actividades organizadas y realizadas en la agenda de trabajo se pretende una mejora educativa, y un cumplimiento de objetivos claros.
Universidad Autónoma de Sinaloa
Versión:
01
Plan de Acción Tutorial
Metas, Acciones y Temporalización de la Acción Tutorial Ciclo Escolar 2019-2020
METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES
L
Contar con una cobertura del 100% de la Acción Tutorial en la totalidad de la matricula estudiantil.
Asignar tutor al 100% de la matricula estudiantil.
Asignación del Tutor de manera interna.
RT
interna
Asignación de tutorados en el sistema de Seguimiento en línea de la acción tutorial.
RT
Computadora Internet
Incorporar el 90% de la matricula docente, a la red de tutores.
Incorporar al 70% de los docentes a la Red de Tutores.
Asignación de tutores en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.
RT
Computadora
Internet
Identificar necesidades, para diseñar e implementar actividades extracurriculares que coadyuven al desarrollo integral de los estudiantes y docentes.
Identificar y brindar seguimiento al 90% de los estudiantes que participan en actividades deportivas y culturales.
Identificación de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.
RT SECRETARIA ACADEMICA
Padrón de alumnos en Deportes y Artísticas
Seguimiento de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.
RT MAESTROS DE ACTIVIDADES CULTURALES Y DEPORTIVAS
Padrón de alumnos en Deportes y Artísticas
La Red de Asesores Disciplinares y Pares atienden al 80% de
Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesoría Disciplinar.
RT SECRETARIO ACADEMICO
Versión:
01
Plan de Acción Tutorial
nstalar el proceso de atención y seguimiento de la Red de Asesoría Disciplinar.
estudiantes que durante la trayectoria escolar presenten alguna dificultad con su aprendizaje, detectados a través
Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesores Par
RT Convocatoria
Reestructuración del comité de Asesores Par
RT ASESORES PAR
Acta constitutiva
Diapositivas Jornada de capacitación RT Formatos de Asesores Par. ASESORES PAR Cañón y Laptop
Reunión con Asesores Disciplinar y Asesores Par.
RT SECRETARIO ACADEMICO ASESORES
Programa
atención que brinda e l asesor disciplinar y par a
RT registro y evidencias
los asesorados. de asesorías
Brindar acompañamiento y
PAT 2019- 2010 Proyector y laptop
Generar una cultura hacia la orientación pertinente al 90% de Académico de Tutorías tutoría preventiva donde participa los estudiantes para promover su para atender la la comunidad universitaria. mejor desempeño escolar y Elaboración del PAT
desarrollo integral a lo largo de su 2019-2020.
trayectoria académica.
Versión:
01
Plan de Acción Tutorial
Presentar al Honorable Consejo Técnico el PAT para su aval
DIRECTOR RT
PAT 2019- 2010 Proyector y laptop
Subir el PAT al Sistema de Seguimiento en Línea de la Acción Tutoría
RT
Computadora
Internet
Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender la implementación del PAT 2019-2020
RT TUTORES
PAT 2019- 2010 Proyector y laptop
Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA-Socialización del Plan de Acción Tutorial 2019- 2020 al personal docente.
RT
Proyector y laptop Registros de asistencia
Socialización del Plan de Acción Tutorial 2019- 2020 a los Alumnos de la Unidad Académica.
RT TUTORES
Universidad Autónoma de Sinaloa
Versión:
01
Plan de Acción Tutorial
Aplicación de Instrumentos Diagnósticos.
Padrón con número de cuenta y contraseñas
Asignar las sesiones grupales en el sistema de seguimiento en línea dela acción tutorial
RT
Laptop
Análisis de necesidades COMITÉ de atención, y estrategias ACADEMICO DE
de intervención. TUTORIAS DOCENTES
DIRECTOR sesiones
Reunión con padres de familia de alumnos de nuevo ingreso
Trípticos del PIT y PAT
Reunión de colegiados- Tutor docente con los grupos que necesiten atención inmediata
RT TUTOR
Reunión con el Comité
informe de la acción periodo
tutorial 2019-2020.
Universidad Autónoma de Sinaloa
Versión:
01
Plan de Acción Tutorial
PAT 2019- 2020
semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA- Informar sobre los resultados del primer informe de la acción tutorial 2019-2020 al personal docente- estrategias para atender los índices de reprobación, deserción y permanencia actuales. análisis de necesidades y estrategias de atención
RT Presentación del PIT y PAT Trípticos
Vincularse con la totalidad de servicios educativos que ofrece la universidad para contribuir en la disminución de los índices de reprobación, del rezago académico, y la deserción…