plan de orientación y acción · pdf file deberán elaborar un plan de...

Click here to load reader

Post on 13-Jan-2020

5 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL

    ANEXO II PROYECTO EDUCATIVO

    PLAN DE CENTRO

    1

    JUNTA DE ANDALUCÍA

    CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE IES VIRGEN DE CONSOLACIÓN

    ÍNDICE.

    Introducción. ...................................................................................................................................... 3

    1. Objetivos generales de la orientación y la acción tutorial. ..................................................... 4

    2. Funciones y responsabilidades: el Departamento de Orientación y el profesorado tutor. . 5

    2.1. Composición y funciones del departamento de orientación. ........................................ 5

    2.2. Los profesores tutores: funciones. ......................................................................................... 7

    3. Organización y programación de la acción tutorial. .............................................................. 9

    3.1. Finalidades. ............................................................................................................................. 9

    3.2. Designación de los tutores..................................................................................................... 9

    3.3. Aspectos organizativos y horarios. ........................................................................................ 9

    3.4. Programación de la tutoría lectiva. ..................................................................................... 10

    3.5. Procedimientos para la recogida y organización de los datos académicos y personales

    del alumnado. .............................................................................................................................. 13

    4. El plan de orientación académica y profesional. ................................................................... 15

    4.1. Finalidades. ........................................................................................................................... 15

    4.2. Programas y contenidos básicos. ........................................................................................ 15 4.2.1 Programa de orientación académica y profesional para el alumnado de tercero

    de educación secundaria obligatoria. .................................................................................... 15 4.2.2 Programa de orientación académica y profesional para el alumnado de cuarto de educación secundaria obligatoria y segundo de los programas de cualificación

    profesional inicial. .................................................................................................................... 15

    4.2.3 Programa de orientación académica y profesional en Bachillerato y ciclos

    formativos de grado superior de formación profesional. ..................................................... 16

    4.2.4 Programa de orientación académica y profesional para el primer curso de los Programas de cualificación profesional inicial y los ciclos formativos de grado medio de

    formación profesional. ............................................................................................................. 17

    4.3. Actuaciones e instrumentos a utilizar. ................................................................................ 17

    5. Contribución de la orientación y la acción tutorial al plan de atención a la diversidad. ... 18

    5.1. Objetivos del departamento de orientación en relación con la atención a la diversidad.

    ....................................................................................................................................................... 18

    5.2. Actuaciones del departamento de orientación en relación con la atención a la

    diversidad. .................................................................................................................................... 18

    a. Actuaciones del orientador u orientadora. ........................................................................ 18

    b. Actuaciones del profesorado de educación especial........................................................ 19

    c. Actuaciones de otros profesionales del departamento. ................................................... 20

    6. Coordinación y transición entre etapas educativas. ............................................................. 21

    6.1 Objetivos, actividades, temporalización y responsables ..................................................... 21

    6.2 Metodología ........................................................................................................................... 23

    3.6 Evaluación y seguimiento ..................................................................................................... 23

    7. Colaboración y comunicación con las familias. ..................................................................... 24

    7.1. Entrevistas personales con padres y madres de alumnos. ................................................ 24

    7.2. Reuniones colectivas con las familias. ................................................................................. 25

    7.3. Comunicación de los resultados del proceso de aprendizaje del alumnado................... 25

    7.4. Compromisos pedagógicos y de convivencia. ................................................................... 26

    7.5. Participación de las familias en la vida del centro. Representación y asociación. ........... 26

    7.6. Derechos y deberes de las familias. ..................................................................................... 26

    8. Coordinación y asesoramiento, en el ámbito de la orientación y la acción tutorial. .......... 28

  • PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL

    ANEXO II PROYECTO EDUCATIVO

    PLAN DE CENTRO

    2

    JUNTA DE ANDALUCÍA

    CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE IES VIRGEN DE CONSOLACIÓN

    8.1. Reuniones de tutores............................................................................................................ 28

    8.2. Los equipos docentes. .......................................................................................................... 29

    8.3. Reuniones del departamento de orientación. .................................................................... 29

    8.4. Departamento de formación, evaluación e innovación educativa. ................................. 30

    8.5. Equipo técnico de coordinación pedagógica. ................................................................... 31

    9. Organización de los recursos personales y materiales. ........................................................ 33

    10. Seguimiento y evaluación de los programas y actuaciones. ............................................ 35

    10.1. Estrategias de seguimiento. ............................................................................................... 35 a) Reuniones de lo órganos de coordinación docente citados en el apartado 8 de este

    documento. .............................................................................................................................. 35

    b) Sesiones de evaluación, evaluación de diagnóstico y análisis de los resultados

    escolares. .................................................................................................................................. 35

    c) Otras técnicas de obtención de información, seguimiento y evaluación. ...................... 35

    10.2. Evaluación final. .................................................................................................................. 36

  • PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL

    ANEXO II PROYECTO EDUCATIVO

    PLAN DE CENTRO

    3

    JUNTA DE ANDALUCÍA

    CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE IES VIRGEN DE CONSOLACIÓN

    Introducción.

    La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en su artículo 1, relativo a los principios de la educación, contempla la orientación educativa y profesional de los estudiantes como medio necesario para el logro de una formación personalizada, que propicie una educación integral en conocimientos, destrezas y valores. Por otro lado, en el artículo 91.d) establece entre las funciones del profesorado, la orientación educativa, académica y profesional del alumnado, en colaboración, en su caso, con los servicios o departamentos especializados. En su Disposición final Primera, entre los derechos que tienen los padres, está el de ser oídos en aquellas decisiones que afecten a la orientación académica y profesional de sus hijos e hijas, e igualmente se establece que el alumnado tiene, entre otros derechos básicos, el de recibir orientación educativa y profesional. La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía, establece que ha de potenciarse la orientación educativa como medio para el desarrollo personal y como garantía de una respuesta educativa ajustada a las necesidades del alumnado. La orientación educativa y profesional constituye un importante factor de calidad del sistema educativo, favoreciendo el desarrollo académico y personal del alumnado, contribuyendo a una educación integral, y promoviendo la innovación educativa y la mejora escolar. Consciente de esta importancia, el Decreto 327/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educaci

View more