PowerPoint-esitys

Opiskelijan aktivointi sosiaalisen median avullaKirsi Viitanen 2015

Sosiaalisen median trkeimpi etuja opiskelu- ja tykytss ovat moninaiset mahdollisuudet yhdist ihmisiss olevia voimavarojaajankytn jrkeistminentarvittavan tiedon nopea saavuttaminenyhteiskehittely ja ongelmanratkaisuvertaisten tukimatkustamisen vhentyminenmahdollisuus liitt samaan kokonaisuuteen monipuolisia palveluita.

Sosiaalisen media opetuskytss Oppimisprosessin tukeminen monipuolisestiOpiskelijalhtinen aktivointiDiversiteetti moninaisuus Keskenerisyys ja epvarmuusInformaation ksittelySosiaalinen ulottuvuusYhteisn oppimisprosessia tukeva ja stelev rooli

Sosiaalinen mediaSosiaalisella medialla viitataan sek itse tyvlineisiin ett samalla uudenlaiseen kollektiiviseen toiminta- ja tuotantotapaan sek prosessiin.

Toikkanen & Kalliala (2009) ovat tiivistneet mritelmn opetukseen rajaten: Sosiaalinen media on prosessi, jossa yksilt ja ryhmt rakentavat yhteisi merkityksi sisltjen, yhteisjen ja verkkoteknologioiden avulla.

OPH: Jokaisella opiskelijalla on mahdollisuus saada laadukasta verkko-opetusta osana tutkintoon johtavaa koulutusta ja muuta koulutusta sek vapaata sivistystyt.

Sosiaalinen media on "jlkiteollinen ilmi, jolla on tuotanto- ja jakelurakenteen muutoksen kautta vaikutuksia yhteiskuntaan, talouteen ja kulttuuriin. Samalla sosiaalinen media on teknologia-sidonnainen ja rakenteinen prosessi, jossa yksilt ja ryhmt rakentavat yhteisi merkityksi sisltjen, yhteisjen ja verkkoteknologioiden avulla vertais- ja kytttuotannon kautta. (Erkkola 2008)"

Toikkanen & Kalliala, kirjoitus vuosi kirjan julkaisun jlkeen eli 11/2009Facebook ja Twitter vahvasti nousussa

PAOKNingTwitterAinetiimiwikiWiki ja blogi miss matskutVerkostoituminen (muut ningit)Chat, Connect

Merkittv osa verkostoitumista ja omaa tydennyskoulutusta

MASHUP: Eniron kartassa ravintolat ja kampaajat- Huom, lytyy mys google maps/eatht/moon/mars (kartat), MUISTA kotimaiset palvelutPITK HNT: esim. kirjakaupan 40 000 nimikett vs. miljoona kirjaa verkkokaupassa)

Tiedon kyttjn roolin muuttuminen (tiedon kyttj on nykyisin mys tiedon tuottaja)Tiedon yhteisllinen tuottaminenKollektiivisen lykkyyden korostaminen

Toikkanen & Kalliala s.11Usein ongelmaksi koetaan runsaus, vauhti kasvaa, mutta kaikkia ei tarvitse tuntea, van:yleisraamit ja tusina palveluaPELKK KOKEILU ei riit niille jotka ottaa opetukseen, jotta turha tekniikka ei rasita tositilanteessaMonipuolisesti eri vlineit oppijat omaksuvat sos.median yleiset toimintaperiaatteet myhemmin helpottaa uusien vlineiden kyttnottoa

Sosiaalisen median tyvlineet (Rongas 2008)Tyvlineet useimmitenilmaisia kohtuullisen helppokyttisieivt vaadi ohjelmien asentamistakytetn internetselaimen kauttaeivt hajoa kytss!vaativat rekisteritymisen (K-12 = esi-, perus- ja toinen aste)Ohje alkutaipaleelle tutustu ja katsele, mit muut tekevt kokeile jotakin omalta tuntuvaa aloita pienist ja hydyllisist asioista kysele ja auta edistymisesi myt muita

Lomamatkan twitter

Sosiaalisen median palveluilla on mahdollista (Rongas 2008)varastoida aineistoja ja kartuttaa sisltj vhn kerrallaan (esim. wiki) jakaa aineistoja, tiedottaa ja jrjest viestint mahdollisimman vaivattomalla tavalla (esim. verkostoitumissivusto tai blogi) koota verkkoaineistoista harjoituksia ja kokonaisiakurssipaketteja opiskelun tueksi toteuttaa reaaliaikaista ohjausta ja opetusta (chat, Skype) tarjota kognitiivisia apuvlineit oppimiseen (jaetut kalenterit, verkkosanakirjat, miellekarttaohjelmat, sosiaaliset kirjanmerkit)

Sosiaalisen median palveluilla on mahdollista 2/2 (Rongas 2008)rakentaa oppimisymprist (esim. Ning tai wiki)jrjest ajan ja paikan rajat ylittvi verkkokeskusteluita ja ryhmtit (esim. Google-dokumentit, wikit, blogit, Flickr, Ning) tarjota opiskelijoille mahdollisuus tuottaa omaa ajatteluaan nkyvksi ja nhd muiden ajattelun tuotoksia (oppimispivkirjat, portfoliot) kanavoida opiskelua tukevaa ajankohtaista sislt useasta lhteest yhteen paikkaan (sytteet) kert ja prosessoida tietoa kollektiivisesti (tutkivan ja ongelmaperustaisen oppimisen menetelmt)

OppimisympristtKun sos. Mediassa, oppivat opiskelijat yleisi verkkotaitoja, jotka hydynnettviss oppilaitosmaailman ulkopuolellakin

Ehk eniten kytetty masup: googlen karttapalveluihin tiedon yhdistminenTAI Flickrist kuvahaku alueen mukaan

Verkostoituminen ja virtuaaliyhteistVerkostojen avulla voi esimerkiksi: (Rongas 2008)lyt uusia toimintaideoita toteuttaa kustannustehokkaasti erilaisia asioita hankkia ktevsti oleellista informaationa sst pllekkist tyt vaikuttaa yhteiskunnallisiin asioihin selvitt ongelmia

IRC-galleria = yksi suomen suosituimmista nettisivustoista (ei alle 12-vuotiaille)

RONGAS08Merkittvksi tyntekoa keventvksi palveluksi on osoittautunut verkoston (ks. luku 3) tarjoama kaveriapu. l siis tee kaikkea itse. Joku toinen on jo saattanut tehd saman asian tai on juuri tekemss sit. Joku toinen saattaa mys olla parempi asiantuntija ja toisaalta kaivata vastineeksi jotain, jossa sin olet parempi asiantuntija. Verkostosta lytyy valtava ihmisten tiedoista ja taidoista koostuva varasto, johon voi aina turvautua, jos oma tietmys ei riit. Jaettu tieto ei puoliinnu. Usein yhteisty on mys hyvin hauskaa. Verkostossa keskeisint on ihmisten osallistuminen. Pelkk tekninen ymprist ei luo verkostoa. Osallistumiseen kuuluu omien ajatusten, tietojen ja taitojen jakaminen. Verkostoissa ihmiset mys kannustavat toisiaan, mill on aivan erityinen motivaatiota ja voimia lisv vaikutus.Verkostoitumispalvelut ovat kuin kahvipyt tai baari, jossa keskustelun virta ksittelee sek asiallisia ett viihteellisi ilmiit. Verkostoitumispalvelu kannattaa valita yhdess ja opetella omiin tarpeisiin soveltaminen yhteisesti.

Blogit: https://www.blogger.com/home Blogit soveltuvat hyvin opetuskytn vlineiksi, ja niiden kytll voidaan vastata varsin monenlaisiin oppimistavoitteisiin.Niiden kautta on mahdollista jakaa tietoa, kokemuksia ja materiaalia, toisaalta ne mahdollistavat keskustelun ja ajatusten vaihdon ja toimivat siten erinomaisina vlinein opitun syventmisess. Blogit auttavat kehittmn ajattelua, koska ne vaativat perusteltujen mielipiteiden ja nkemysten esittmist.Wikit: http://purot.net/ Wikill tarkoitetaan yleens sivua tai sivustoa, jonka sislt useat kyttjt voivatmuokata,usein vielpilman sivustolle kirjautumista. Wikin pivittminen on vuorovaikutteista jamuutosten tekeminen wikiin on yleens yksinkertaista.Wikit ovat parhaimmillaan tehokkaitayhteisllisen kirjoittamisen vlineit.

Whatsapp: http://www.whatsapp.com/WhatsApp Messenger on pikaviestisovellus, jonka avulla voit lhett ilmaisia viestej. Koska WhatsApp kytt liittymsi datapakettia, jota kytt shkpostiin ja nettiselailuun, viestien lhettminen on maksutonta. Perusviestinnn lisksi WhatsApp-kyttjn voit luoda ryhmi, lhett kuvia, videoita ja nt rajoittamattomasti.Instagram: https://instagram.com/Instagram on tarkoitettu kuvien ja 15 sekunnin videoiden jakamiseen. Voit ladata ja jakaa aineistoja palvelussa joko julkisesti tai rajatulle ryhmlle. Instagrammissa kyttjt voivat katsoa toistensa julkaisuja, kommentoida niit tai tykt niist.

Pinterest: https://fi.pinterest.com/ Pinterestissvoit jakaakuvia ja kert omia kiinnostuksen kohteita visuaalisiksi kokoelmiksi.Se on kuin ilmoitustaulu, johon voit tallentaa kuvia, ideoita, vinkkej, oppeja, huumoria jne. Nykyn Pinterestiss voi mys lhett viestej. Voit etsi sielt sislt aihetta kuvaavin avainsanoin (esim. #opetus) ja net niill merkittyj pinnej.Aurasma: https://www.aurasma.com/#/explore Aurasma on yksi listyn todellisuuden (engl. Augmented Reality, AR) ohjelmista, jota voidaan kytt joko selaimella tai mobiililaitteella. Listty todellisuus tarkoittavirtuaalisten objektien tuomista osaksi fyysist todellisuutta. Listyn todellisuuden avulla voit list opiskelijan aktiivisuutta, elvitt oppimateriaalejasi ja fyysist oppimisymprist sek yhdist teoriaa kytnnn oppimiseen.

Sumpli: http://www.sumpli.com/Sumpli.com on ilmainen palvelu, joka helpottaa ryhmien aktiviteettien ja tapaamisten jrjestmist. Voit ehdottaa ja sopia sill esim. yksilohjausaikoja tai ryhmtapaamisia. Luo kalenteri, johon valitset tarjolle ajankohdat, joita ehdotat muille samaan tilaisuuteen osallistuville. Muut psevt ruksimaan itselleen sopivat ajat kalenterista linkin kautta.Voit lhett viestin suoraan ohjelmasta tai kopioida linkin shkpostiviestiin tai Moodleen. Toisin kuin Doodle, voit tehd useamman kalenterin maksutta. Doodle: http://doodle.com/fi/ Doodlella on mysmahdollista sopia aikataulujaja jrjest nestyksi ryhmille.Ajanvarausprosessin aluksisinun tuleekirjautua Doodleen. Sen jlkeenvalitset tapahtumalle eri ajankohtia, joista osallistujat valitsevat itselleen sopivan. Doodlen ilmaisversiolla voittehd kaksi kalenteria. Useampia ajanvarauspohjia vartensinun pit rekisterity maksullisen version asiakkaaksi.

Voki: http://www.voki.com/Voki-ohjelmalla voit luoda 60 s mittaisia puhuvia animaatiohahmoja. Voit laatia sill esim. ohjeita tai antaa palautetta. Mys opiskelijat voivattehdohjelmalla omia hahmojaan osana oppimistehtv. Voit jakaa videon joko Moodlen, somepalvelujen esim. YouTubentai vaikka shkpostin kautta. Hot Potatoes: http://www.halfbakedsoftware.com/hot_pot.php Hot Potatoes on maksuton ohjelma, jolla voit luoda interaktiivisia monivalintatehtvi, lyhyit vastaustehtvi, sekoitettujalauseita, sanaristikoita, yhdistmis- ja jrjestmistehtvi ja aukkotehtvt. Voit ladata kaikki tehtvtsuoraan OV-Moodleen.Sinun tulee rekisterity ohjelmaan samalla, kun lataat kyttliittymn koneellesi. Kyttliittym voidaan ladata vain oppilaitosverkon tietokoneisiin.

Quik Maps: http://quikmaps.com/newQuik Maps -ohjelmalla voit luoda omia karttoja liittmll niihin kuvia tai kommentteja. Voit luoda karttoja ilman kirjautumista, mutta jos haluat muokata niit myhemmin, niin luo ohjelmaan tunnus ja kirjaudu palveluun. Puzzle Marker: http://www.puzzle-maker.com/Puzzle-Makerilla voit laatia erilaisia tulostettavia sanaristikoita piristmn oppituntien tyskentely taivisualisoida ksitteiden mrittely tentiss.Mail VU: http://mailvu.com/ Mail VU:lla voit kuvata ja lhett pieni videoita esim. oppimistehtvist.Ohjelma toimiiverkossa eik sen kytss tarvita kyttjtili tai ohjelmistolatauksia. Se vaatii vain Flash Playerin toimiakseen. Kun lhett videon, vastaanottaja saa siit linkin shkpostiinsa, jonka kautta hn voi katsoa videon. Tarvittaessa voit listkuittauksen. Voit lhett videonuseaan shkpostiin yht aikaanerottamalla osoitteet toisistaanpuolipisteell (;). Videoihinvoittehd mrittelyj esim. aika- tai katselukertarajoista.

Tozzl.com: http://tozzl.com/ on digitaalinen muistiinpanotaulu, joka ei vaadi erillist kirjautumista. Voit kytt sit esim. ennakkotietojen kartoittamiseen, aivoriihen tai palautteen keruuseen. Luo uusi sivu ja mrit salasana, jotta voit muokata sein. Brainstorm Mode: rajoittamaton mr vastauksia, Classroom Mode: voi vastata useasti, mutta kukin vastaus voidaan antaa vain kerran (oletus) tai Moderator Mode: vastaukset menevt AntiGardeniin ja Admin panelista voit hyvksy pelkt asialliset vastaukset seinlle. Padlet: https://fi.padlet.com/on virtuaalisein, johon voidaan list teksti, kuvia, videoita, linkkej jne. Kun olet luonut opetusta varten oman seinn, niin opiskelijat psevt kyttmn sit kirjautumalla selaimella antamaasi osoitteeseen. Palvelu ei vaadi vlttmtt kirjautumista edes opettajalta, mutta kirjautumalla saat kyttsi monipuolisemmat oikeudetja nin tuotokset ovat kytsssi pidemmn ajan. Voit linkitt tuotoksen esim. Moodleen.

Wordle: http://www.wordle.net/on ohjelma, jolla voit tehd erilaisia sanapilvi esim. omasta tekstistsi tai kert ksitteit esim. lhiopetuksessa opiskelijoilta. Sanat ovat kooltaan sen kokoisia kuin niiden mr dokumentissa osoittaa. Voit valita erilaisia fonttimalleja ja vrej. Ohjelma ei vaadi rekisteritymist,mutta jotta ohjelma toimii, se vaatii pivitetyn Javan. AnswerGarden: http://answergarden.ch On mys pilvipalvelu, jolla saat opiskelijoiden tai koulutettavien ajatuksia nkyville mukavaksi sanapilveksi.Katso ohje http://uskontotuntiunelmia.blogspot.fi/2014/11/ihan-pilvessa-sanapilvista.html

Google Docs: https://www.google.com/docs/about/ Google Docsin avulla voit luoda ja muokata dokumentteja sek tehd yhteistyt miss tahansa ja kenen kanssa tahansa. Palvelu on maksuton. Opettaja tarvitsee kyttjtunnuksen, mutta opiskelijat voivat kirjoittaa dokumenttiin ilman omia tunnuksia, kun olet jakanut kansioon tai dokumentin.OneDrive: Microsoft Office 365-palveluKirjoitusalusta: http://kirjoitusalusta.fi/Jos haluat hydynt yhteisllist kirjoittamista esim. lhiopetuksessa, voit pyyt opiskelijaa avaamaan palvelun ja jakavan linkin muille ryhmn jsenille shkpostitse tai pyyt hnt kutsumaan muut opiskelijat yhteiseen tyskentelyyn KUTSU lis osallistujia -toiminnon avulla

Popplet: http://popplet.com/Popplet on ajatus- ja ksitekarttaohjelma, jota voit kytt joko tietokoneellasi tai iPadill lataamalla siihen erillisen apssin. Tekstin lisksi voitlist karttaasimm.kuvia ja piirroksia.Googlen palvelut: http://www.google.fi/intl/fi/about/products/ QR-koodi: https://fi.wikipedia.org/wiki/QR-koodiQR-koodin avulla voit jakaa ktevsti tietoa erityisesti mobiililaitteiden avulla. Se toimii kuvalinkkin esim. verkkosivuille.Voit list QR-koodin taakse esim.teksti- tai niviestin taiantaa ohjeita opiskelijoille. Sen avullavoit rakentaa esim. mobiilirata, jossa opiskelijat erilaisilla rasteilla saavat QR-koodin kautta toiminta- ja raportointiohjeet, joidenavulla he suorittavat harjoituksen. Koodin tekemist varten onuseita erilaisia koodigeneraattoreita.

Twitter: https://twitter.com/ Tviiteiss jaetaan tavallisesti tekstin lisksi kuvia, videoita, linkkej jne. Se sopii parhaiten nopeaan tiedottamiseen, muttaTwitterin avulla voit mm. verkostoitua, yllpit osaamista, etosallistua tapahtumiin, seurata oman alan asiantuntijoita, kysy ja kommentoida eri asioita sek vlitt viestej eteenpin.Storify: https://storify.com/ On alustasta, johon on helppo koota erilaista sislt netist: statuspivityksi, twiittej, kuvia, videoita yms. Vleihin voi liitt tekstej ja otsikoita, mik tekee siit opettajalle oivan tykalun.Storifyn kytt edellytt kyttjksi rekisteritymist/tilin luomista.

Todays Meet: https://todaysmeet.com/ on selainpohjainen keskustelutykalu. Se on erittin nopea ja helppokyttinen.Chat sopii esim. kommentti- tai kysymysseinksilhiopetukseen tai seminaareihin. Opettaja avaa chatin ja antaa sille tilannetta kuvaavannimen. Opiskelijat kirjoittavat osoitteen selaimeen, kertovat nimens ja aloittavat keskustelun. Note Graphy: https://notegraphy.com/Note Graphylla voit julkaista kauniisti muokattuna lyhyit lauseita. Voit luoda palveluun oman kyttjtunnuksen tai kirjautua Facebook- tai Twitter-tunnuksillasi. Kun kytt Note Grapfy opetuksessa, voit luoda ryhmlle oman tunnuksen, jota he kyttvt opintojakson aikana. Palvelu toimii sek selaimella ett mobiililaitteilla.

Quizlet: https://quizlet.com/on sana- tai vastinpareihin perustuva pelillisyyttedistv palvelu, johon voitluodavaivattomasti erilaisia harjoituspelej ja jopa tentin. Palvelussa on paljon mys valmiita testej. Opiskelija voi tekstin tai kuvienavulla kerrata keskeisi termej ja sanastoasek haastaa itsen erilaisten "kyselymoodien" avulla. Vain opettajana sinun tarvitsee kirjautua palveluun. Socrative: http://socrative.com/onpalvelu, jolla voittoteuttaa kyselyit tai erilaisia mielipidekartoituksia esim. oppitunneilla. Socrative on ilmainen, mutta opettajan tulee rekisterity palveluun. Opiskelijat voivat kytt palvelu omilla laitteillaan, joissa on selain.

Quizle: https://quizlet.com/ Quizlet on sana- tai vastinpareihin perustuva pelillisyyttedistv palvelu, johon voitluodavaivattomasti erilaisia harjoituspelej ja jopa tentin. Palvelussa on paljon mys valmiita testej. Quizlet soveltuu etenkin vieraiden kielten opiskeluun, mutta mys muihin oppiaineisiin esim.ksitteiden opiskeluun. Opiskelija voi tekstin tai kuvienavulla kerrata keskeisi termej ja sanastoasek haastaa itsen erilaisten "kyselymoodien" avulla. Vain opettajana sinun tarvitsee kirjautua palveluun. Voit kytt palvelua selaimella tai esim. iPadin erillisell appsill.Plickers: https://plickers.com/ Plickers on nestykseen ja vastauksien kermiseen erikoistunut sovellus, jossa kaikki psevt osallistumaan riippumatta siit, omistavatko he mobiililaitetta vai eivt. Palvelu toimii nettiselaimessa sek opettajan kameralla varustetulla mobiililaitteella. Tarvittaessa nestys onnistuu mys pelkll mobiililaitteella, jolloin nestjt eivt toki ne visuaalisesti nestystuloksia. Aktiviteettiin voi kerralla osallistua enintn 63 kyttj.Tulosta etukteen jokaiselle osallistujalleyksi nestyslippu palvelusta Cards-vlilehdess.

Kahoot!: https://getkahoot.com/Kahoot! tarjoaa helpon ja interaktiivisen tavan haastaa opiskelijoita kisaamaan tiedoillaan luokassa. Kahootissa voit tehd opitun kertauksia, kyselyj, keskusteluja, nestyksi niin, ett opiskelija voi osallistua niihin omalla mobiililaitteellaan, esim. knnykll.Kahoot on yksi tapa tuoda pelillisyytt luentosaliin.Se on maksuton palvelu. Luo omaa Kahoot-kysely osoitteessa https://getkahoot.com/. Opiskelijat kirjautuvat peliin PIN-koodilla osoitteessa https://kahoot.it/#/.

You Tube: https://www.youtube.com/on Googlen tarjoama videopalvelu.Voit list omia videoita palveluun tai katsoa sek ladata muiden kyttjien lismi videoita esim. Moodle-kurssillesi. Pset kirjautumaanpalveluun Googlen tunnuksillasi. Kun kytt toisten kyttjien YouTube-videoita opetuksessasi, niin muista aina tarkistaa tallenteen tekijnoikeudet. SlideShare: http://www.slideshare.net/?sson Internetiss toimiva esitystenjakopalvelu. Voit ladata sinne omia opetusmateriaalejasi PowerPoint-, PDF-, Keynote- ja OpenOffice-esityksi. Voit jakaa esityksesi kaikille kyttjille maksutta tai yksityiselle ryhmlle kyttmll maksullista versiota. Esitykset voit linkitt tai upottaa esim. Moodle-kurssillesi.

Scoop.it: http://www.scoop.it/Scoop.it -sivustolla on mahdollista jakaa internetist lytmi artikkeleita ja mit tahansa muuta materiaalia. Voit esim. kert oman artikkeli- tai ekirjakokelman Scoop.it -palveluun ja jakaa niit kollegoillesi tai opiskelijoille. Wikikirjasto: https://fi.wikipedia.org/wiki/Wikikirjastoon palvelu,jokakokoaavapaan sislln oppi- ja ohjekirjoja kokoelmaksi sek levitt opiskelutekstej. Palvelussa on eri osastoja, joiden alta voit etsi teoksia. Voit mys itse julkaista alustalla oman kirjasi.

Badget eli osaamismerkki: Lsnolomerkit, tehtv/suoritusmerkit ja kurssin lpisymerkki https://openbadgepassport.com/fi/badges/mybadges#_=_

Harto Pnk: https://www.flickr.com/photos/harto/5144222216

Sosiaalinen media, kenen tila? (Rongas 2008, Kalliala 2003, Pys ym. 2007)Sosiaalinen media kiehtoo ihmisi vapaan vuorovaikutuksen, luovan tuottamisen ja itseilmaisun paikkana:Tyskentely voi suunnitella opiskelijaryhmn kanssaOpiskelijalla/ryhmll voi olla mahdollisuus sisustaa oma verkkotilaOpiskelijoiden mahdollisuudet avata keskusteluja ja tuoda sisltj voivat ylltt opettajan positiivisestiTyskentelyn snnt sovitaan heti alkuunOpiskelijat tuottavat osan materiaaleista Vertaisarviointia ja palautetta kannattaa hydynt