Opiskelijan aktivointi

sosiaalisen median

avullaKirsi Viitanen 2015

Sosiaalisen median tärkeimpiä etuja opiskelu- ja työkäytössä ovat

• moninaiset mahdollisuudet yhdistää ihmisissä olevia voimavaroja

• ajankäytön järkeistäminen• tarvittavan tiedon nopea saavuttaminen• yhteiskehittely ja ongelmanratkaisu• vertaisten tuki• matkustamisen vähentyminen• mahdollisuus liittää samaan kokonaisuuteen

monipuolisia palveluita.

Sosiaalisen media opetuskäytössä

• Oppimisprosessin tukeminen monipuolisesti• Opiskelijalähtöinen aktivointi• Diversiteetti – moninaisuus • Keskeneräisyys ja epävarmuus• Informaation käsittely• Sosiaalinen ulottuvuus • Yhteisön oppimisprosessia tukeva ja

säätelevä rooli

Sosiaalinen mediaSosiaalisella medialla viitataan sekä

itse työvälineisiin että samalla uudenlaiseen kollektiiviseen toiminta- ja tuotantotapaan sekä prosessiin.

Toikkanen & Kalliala (2009) ovat tiivistäneet määritelmän opetukseen rajaten: Sosiaalinen media on ”prosessi, jossa yksilöt ja ryhmät rakentavat yhteisiä merkityksiä sisältöjen, yhteisöjen ja verkkoteknologioiden avulla”.

Sosiaalisen median työvälineet (Rongas 2008)

Työvälineet useimmiten• ilmaisia • kohtuullisen helppokäyttöisiä• eivät vaadi ohjelmien

asentamista• käytetään internetselaimen

kautta• eivät hajoa käytössä!• vaativat rekisteröitymisen (K-

12 = esi-, perus- ja toinen aste)

Ohje alkutaipaleelle • tutustu ja katsele, mitä muut

tekevät • kokeile jotakin omalta

tuntuvaa • aloita pienistä ja hyödyllisistä

asioista • kysele ja auta edistymisesi

myötä muita

Sosiaalisen median palveluilla on mahdollista ½ (Rongas 2008)

• varastoida aineistoja ja kartuttaa sisältöjä vähän kerrallaan (esim. wiki)

• jakaa aineistoja, tiedottaa ja järjestää viestintä mahdollisimman vaivattomalla tavalla (esim. verkostoitumissivusto tai blogi)

• koota verkkoaineistoista harjoituksia ja kokonaisiakurssipaketteja opiskelun tueksi

• toteuttaa reaaliaikaista ohjausta ja opetusta (chat, Skype) • tarjota kognitiivisia apuvälineitä oppimiseen (jaetut kalenterit,

verkkosanakirjat, miellekarttaohjelmat, sosiaaliset kirjanmerkit)

Sosiaalisen median palveluilla on mahdollista 2/2 (Rongas 2008)

• rakentaa oppimisympäristö (esim. Ning tai wiki)• järjestää ajan ja paikan rajat ylittäviä verkkokeskusteluita ja

ryhmätöitä (esim. Google-dokumentit, wikit, blogit, Flickr, Ning) • tarjota opiskelijoille mahdollisuus tuottaa omaa ajatteluaan

näkyväksi ja nähdä muiden ajattelun tuotoksia (oppimispäiväkirjat, portfoliot)

• kanavoida opiskelua tukevaa ajankohtaista sisältöä useasta lähteestä yhteen paikkaan (syötteet)

• kerätä ja prosessoida tietoa kollektiivisesti (tutkivan ja ongelmaperustaisen oppimisen menetelmät)

Verkostoituminen ja virtuaaliyhteisöt

Verkostojen avulla voi esimerkiksi: (Rongas 2008)

• löytää uusia toimintaideoita • toteuttaa kustannustehokkaasti erilaisia asioita • hankkia kätevästi oleellista informaationa • säästää päällekkäistä työtä • vaikuttaa yhteiskunnallisiin asioihin • selvittää ongelmia

• Blogit: https://www.blogger.com/home Blogit soveltuvat hyvin opetuskäytön välineiksi, ja niiden käytöllä voidaan vastata varsin monenlaisiin oppimistavoitteisiin. Niiden kautta on mahdollista jakaa tietoa, kokemuksia ja materiaalia, toisaalta ne mahdollistavat keskustelun ja ajatusten vaihdon ja toimivat siten erinomaisina välineinä opitun syventämisessä. Blogit auttavat kehittämään ajattelua, koska ne vaativat perusteltujen mielipiteiden ja näkemysten esittämistä.

• Wikit: http://purot.net/ Wikillä tarkoitetaan yleensä sivua tai sivustoa, jonka sisältöä useat käyttäjät voivat muokata, usein vieläpä ilman sivustolle kirjautumista. Wikin päivittäminen on vuorovaikutteista ja muutosten tekeminen wikiin on yleensä yksinkertaista. Wikit ovat parhaimmillaan tehokkaita yhteisöllisen kirjoittamisen välineitä.

• Whatsapp: http://www.whatsapp.com/WhatsApp Messenger on pikaviestisovellus, jonka avulla voit lähettää ilmaisia viestejä. Koska WhatsApp käyttää liittymäsi datapakettia, jota käytät sähköpostiin ja nettiselailuun, viestien lähettäminen on maksutonta. Perusviestinnän lisäksi WhatsApp-käyttäjänä voit luoda ryhmiä, lähettää kuvia, videoita ja ääntä rajoittamattomasti.

• Instagram: https://instagram.com/Instagram on tarkoitettu kuvien ja 15 sekunnin videoiden jakamiseen. Voit ladata ja jakaa aineistoja palvelussa joko julkisesti tai rajatulle ryhmälle. Instagrammissa käyttäjät voivat katsoa toistensa julkaisuja, kommentoida niitä tai tykätä niistä.

• Pinterest: https://fi.pinterest.com/ Pinterestissä voit jakaa kuvia ja kerätä omia kiinnostuksen kohteita visuaalisiksi kokoelmiksi. Se on kuin ilmoitustaulu, johon voit tallentaa kuvia, ideoita, vinkkejä, oppeja, huumoria jne. Nykyään Pinterestissä voi myös lähettää viestejä. Voit etsiä sieltä sisältöä aihetta kuvaavin avainsanoin (esim. #opetus) ja näet niillä merkittyjä pinnejä.

• Aurasma: https://www.aurasma.com/#/explore Aurasma on yksi lisätyn todellisuuden (engl. Augmented Reality, AR) ohjelmista, jota voidaan käyttää joko selaimella tai mobiililaitteella. Lisätty todellisuus tarkoitta virtuaalisten objektien tuomista osaksi fyysistä todellisuutta. Lisätyn todellisuuden avulla voit lisätä opiskelijan aktiivisuutta, elävöittää oppimateriaalejasi ja fyysistä oppimisympäristöä sekä yhdistää teoriaa käytännön oppimiseen.

• Sumpli: http://www.sumpli.com/Sumpli.com on ilmainen palvelu, joka helpottaa ryhmien aktiviteettien ja tapaamisten järjestämistä. Voit ehdottaa ja sopia sillä esim. yksilöohjausaikoja tai ryhmätapaamisia. Luo kalenteri, johon valitset tarjolle ajankohdat, joita ehdotat muille samaan tilaisuuteen osallistuville. Muut pääsevät ruksimaan itselleen sopivat ajat kalenterista linkin kautta. Voit lähettää viestin suoraan ohjelmasta tai kopioida linkin sähköpostiviestiin tai Moodleen. Toisin kuin Doodle, voit tehdä useamman kalenterin maksutta.

• Doodle: http://doodle.com/fi/ Doodlella on myös mahdollista sopia aikatauluja ja järjestää äänestyksiä ryhmille. Ajanvarausprosessin aluksi sinun tulee kirjautua Doodleen. Sen jälkeen valitset tapahtumalle eri ajankohtia, joista osallistujat valitsevat itselleen sopivan. Doodlen ilmaisversiolla voit tehdä kaksi kalenteria. Useampia ajanvarauspohjia varten sinun pitää rekisteröityä maksullisen version asiakkaaksi .

• Voki: http://www.voki.com/Voki-ohjelmalla voit luoda 60 s mittaisia puhuvia animaatiohahmoja. Voit laatia sillä esim. ohjeita tai antaa palautetta. Myös opiskelijat voivat tehdä ohjelmalla omia hahmojaan osana oppimistehtävää. Voit jakaa videon joko Moodlen, somepalvelujen esim. YouTuben tai vaikka sähköpostin kautta.

• Hot Potatoes: http://www.halfbakedsoftware.com/hot_pot.php Hot Potatoes on maksuton ohjelma, jolla voit luoda interaktiivisia monivalintatehtäviä, lyhyitä vastaustehtäviä, sekoitettuja lauseita, sanaristikoita, yhdistämis- ja järjestämistehtäviä ja aukkotehtävät. Voit ladata kaikki tehtävät suoraan OV-Moodleen. Sinun tulee rekisteröityä ohjelmaan samalla, kun lataat käyttöliittymän koneellesi. Käyttöliittymä voidaan ladata vain oppilaitosverkon tietokoneisiin.

• Quik Maps: http://quikmaps.com/newQuik Maps -ohjelmalla voit luoda omia karttoja liittämällä niihin kuvia tai kommentteja. Voit luoda karttoja ilman kirjautumista, mutta jos haluat muokata niitä myöhemmin, niin luo ohjelmaan tunnus ja kirjaudu palveluun.

• Puzzle Marker: http://www.puzzle-maker.com/Puzzle-Makerilla voit laatia erilaisia tulostettavia sanaristikoita piristämään oppituntien työskentelyä tai visualisoida käsitteiden määrittelyä tentissä.

• Mail VU: http://mailvu.com/ Mail VU:lla voit kuvata ja lähettää pieniä videoita esim. oppimistehtävistä. Ohjelma toimii verkossa eikä sen käytössä tarvita käyttäjätiliä tai ohjelmistolatauksia. Se vaatii vain Flash Playerin toimiakseen. Kun lähetät videon, vastaanottaja saa siitä linkin sähköpostiinsa, jonka kautta hän voi katsoa videon. Tarvittaessa voit lisätä kuittauksen. Voit lähettää videon useaan sähköpostiin yhtä aikaan erottamalla osoitteet toisistaan puolipisteellä (;). Videoihin voit tehdä määrittelyjä esim. aika- tai katselukertarajoista.

• Tozzl.com: http://tozzl.com/ on digitaalinen muistiinpanotaulu, joka ei vaadi erillistä kirjautumista. Voit käyttää sitä esim. ennakkotietojen kartoittamiseen, aivoriihen tai palautteen keruuseen. Luo uusi sivu ja määritä salasana, jotta voit muokata seinää. Brainstorm Mode: rajoittamaton määrä vastauksia, Classroom Mode: voi vastata useasti, mutta kukin vastaus voidaan antaa vain kerran (oletus) tai Moderator Mode: vastaukset menevät AntiGardeniin ja Admin panelista voit hyväksyä pelkät asialliset vastaukset seinälle.

• Padlet: https://fi.padlet.com/on virtuaaliseinä, johon voidaan lisätä tekstiä, kuvia, videoita, linkkejä jne. Kun olet luonut opetusta varten oman seinän, niin opiskelijat pääsevät käyttämään sitä kirjautumalla selaimella antamaasi osoitteeseen. Palvelu ei vaadi välttämättä kirjautumista edes opettajalta, mutta kirjautumalla saat käyttöösi monipuolisemmat oikeudet ja näin tuotokset ovat käytössäsi pidemmän ajan. Voit linkittää tuotoksen esim. Moodleen.

• Wordle: http://www.wordle.net/on ohjelma, jolla voit tehdä erilaisia sanapilviä esim. omasta tekstistäsi tai kerätä käsitteitä esim. lähiopetuksessa opiskelijoilta. Sanat ovat kooltaan sen kokoisia kuin niiden määrä dokumentissa osoittaa. Voit valita erilaisia fonttimalleja ja värejä. Ohjelma ei vaadi rekisteröitymistä, mutta jotta ohjelma toimii, se vaatii päivitetyn Javan.

• AnswerGarden: http://answergarden.ch On myös pilvipalvelu, jolla saat opiskelijoiden tai koulutettavien ajatuksia näkyville mukavaksi sanapilveksi. Katso ohje http://uskontotuntiunelmia.blogspot.fi/2014/11/ihan-pilvessa-sanapilvista.html

• Google Docs: https://www.google.com/docs/about/

Google Docsin avulla voit luoda ja muokata dokumentteja sekä tehdä yhteistyötä missä tahansa ja kenen kanssa tahansa. Palvelu on maksuton. Opettaja tarvitsee käyttäjätunnuksen, mutta opiskelijat voivat kirjoittaa dokumenttiin ilman omia tunnuksia, kun olet jakanut kansioon tai dokumentin.

• OneDrive: Microsoft Office 365-palvelu• Kirjoitusalusta: http://kirjoitusalusta.fi/Jos haluat hyödyntää yhteisöllistä kirjoittamista esim. lähiopetuksessa, voit pyytää opiskelijaa avaamaan palvelun ja jakavan linkin muille ryhmän jäsenille sähköpostitse tai pyytää häntä kutsumaan muut opiskelijat yhteiseen työskentelyyn KUTSU lisää osallistujia -toiminnon avulla

• Popplet: http://popplet.com/Popplet on ajatus- ja käsitekarttaohjelma, jota voit käyttää joko tietokoneellasi tai iPadillä lataamalla siihen erillisen apssin. Tekstin lisäksi voit lisätä karttaasi mm. kuvia ja piirroksia.

• Googlen palvelut: http://www.google.fi/intl/fi/about/products/

• QR-koodi: https://fi.wikipedia.org/wiki/QR-koodiQR-koodin avulla voit jakaa kätevästi tietoa erityisesti mobiililaitteiden avulla. Se toimii kuvalinkkinä esim. verkkosivuille. Voit lisätä QR-koodin taakse esim. teksti- tai ääniviestin tai antaa ohjeita opiskelijoille. Sen avulla voit rakentaa esim. mobiilirata, jossa opiskelijat erilaisilla rasteilla saavat QR-koodin kautta toiminta- ja raportointiohjeet, joiden avulla he suorittavat harjoituksen. Koodin tekemistä varten on useita erilaisia koodigeneraattoreita.

• Twitter: https://twitter.com/ Tviiteissä jaetaan tavallisesti tekstin lisäksi kuvia, videoita, linkkejä jne. Se sopii parhaiten nopeaan tiedottamiseen, mutta Twitterin avulla voit mm. verkostoitua, ylläpitää osaamista, etäosallistua tapahtumiin, seurata oman alan asiantuntijoita, kysyä ja kommentoida eri asioita sekä välittää viestejä eteenpäin.

• Storify: https://storify.com/ On alustasta, johon on helppo koota erilaista sisältöä netistä: statuspäivityksiä, twiittejä, kuvia, videoita yms. Väleihin voi liittää tekstejä ja otsikoita, mikä tekee siitä opettajalle oivan työkalun. Storifyn käyttö edellyttää käyttäjäksi rekisteröitymistä/tilin luomista.

• Todays Meet: https://todaysmeet.com/ on selainpohjainen keskustelutyökalu. Se on erittäin nopea ja helppokäyttöinen. Chat sopii esim. kommentti- tai kysymysseinäksi lähiopetukseen tai seminaareihin. Opettaja avaa chatin ja antaa sille tilannetta kuvaavan nimen. Opiskelijat kirjoittavat osoitteen selaimeen, kertovat nimensä ja aloittavat keskustelun.

• Note Graphy: https://notegraphy.com/Note Graphylla voit julkaista kauniisti muokattuna lyhyitä lauseita. Voit luoda palveluun oman käyttäjätunnuksen tai kirjautua Facebook- tai Twitter-tunnuksillasi. Kun käytät Note Grapfyä opetuksessa, voit luoda ryhmälle oman tunnuksen, jota he käyttävät opintojakson aikana. Palvelu toimii sekä selaimella että mobiililaitteilla.

• Quizlet: https://quizlet.com/on sana- tai vastinpareihin perustuva pelillisyyttä edistävä palvelu, johon voit luoda vaivattomasti erilaisia harjoituspelejä ja jopa tentin. Palvelussa on paljon myös valmiita testejä. Opiskelija voi tekstin tai kuvien avulla kerrata keskeisiä termejä ja sanastoa sekä haastaa itseään erilaisten "kyselymoodien" avulla. Vain opettajana sinun tarvitsee kirjautua palveluun.

• Socrative: http://socrative.com/on palvelu, jolla voit toteuttaa kyselyitä tai erilaisia mielipidekartoituksia esim. oppitunneilla. Socrative on ilmainen, mutta opettajan tulee rekisteröityä palveluun. Opiskelijat voivat käyttää palvelu omilla laitteillaan, joissa on selain.

• Quizle: https://quizlet.com/ Quizlet on sana- tai vastinpareihin perustuva pelillisyyttä edistävä palvelu, johon voit luoda vaivattomasti erilaisia harjoituspelejä ja jopa tentin. Palvelussa on paljon myös valmiita testejä. Quizlet soveltuu etenkin vieraiden kielten opiskeluun, mutta myös muihin oppiaineisiin esim. käsitteiden opiskeluun. Opiskelija voi tekstin tai kuvien avulla kerrata keskeisiä termejä ja sanastoa sekä haastaa itseään erilaisten "kyselymoodien" avulla. Vain opettajana sinun tarvitsee kirjautua palveluun. Voit käyttää palvelua selaimella tai esim. iPadin erillisellä appsillä.

• Plickers: https://plickers.com/ Plickers on äänestykseen ja vastauksien keräämiseen erikoistunut sovellus, jossa kaikki pääsevät osallistumaan riippumatta siitä, omistavatko he mobiililaitetta vai eivät. Palvelu toimii nettiselaimessa sekä opettajan kameralla varustetulla mobiililaitteella. Tarvittaessa äänestys onnistuu myös pelkällä mobiililaitteella, jolloin äänestäjät eivät toki näe visuaalisesti äänestystuloksia. Aktiviteettiin voi kerralla osallistua enintään 63 käyttäjää. Tulosta etukäteen jokaiselle osallistujalle yksi äänestyslippu palvelusta Cards-välilehdessä.

• Kahoot!: https://getkahoot.com/Kahoot! tarjoaa helpon ja interaktiivisen tavan haastaa opiskelijoita kisaamaan tiedoillaan luokassa. Kahootissa voit tehdä opitun kertauksia, kyselyjä, keskusteluja, äänestyksiä niin, että opiskelija voi osallistua niihin omalla mobiililaitteellaan, esim. kännykällä. Kahoot on yksi tapa tuoda pelillisyyttä luentosaliin. Se on maksuton palvelu. Luo omaa Kahoot-kysely osoitteessa https://getkahoot.com/. Opiskelijat kirjautuvat peliin PIN-koodilla osoitteessa https://kahoot.it/#/.

• You Tube: https://www.youtube.com/on Googlen tarjoama videopalvelu. Voit lisätä omia videoita palveluun tai katsoa sekä ladata muiden käyttäjien lisäämiä videoita esim. Moodle-kurssillesi. Pääset kirjautumaan palveluun Googlen tunnuksillasi. Kun käytät toisten käyttäjien YouTube-videoita

opetuksessasi, niin muista aina tarkistaa tallenteen tekijänoikeudet. • SlideShare: http://www.slideshare.net/?sson Internetissä toimiva esitystenjakopalvelu. Voit ladata sinne omia opetusmateriaalejasi PowerPoint-, PDF-, Keynote- ja OpenOffice-esityksiä. Voit jakaa esityksesi kaikille käyttäjille maksutta tai yksityiselle ryhmälle käyttämällä maksullista versiota. Esitykset voit linkittää tai upottaa esim. Moodle-kurssillesi.

• Scoop.it: http://www.scoop.it/Scoop.it - sivustolla on mahdollista jakaa internetistä löytämiä artikkeleita ja mitä tahansa muuta materiaalia. Voit esim. kerätä oman artikkeli- tai ekirjakokelman Scoop.it -palveluun ja jakaa niitä kollegoillesi tai opiskelijoille.

• Wikikirjasto: https://fi.wikipedia.org/wiki/Wikikirjasto

on palvelu, joka kokoaa vapaan sisällön oppi- ja ohjekirjoja kokoelmaksi sekä levittää opiskelutekstejä. Palvelussa on eri osastoja, joiden alta voit etsiä teoksia. Voit myös itse julkaista alustalla oman kirjasi.

• Badget eli osaamismerkki: Läsnäolomerkit, tehtävä/suoritusmerkit ja kurssin läpäisymerkki

• https://openbadgepassport.com/fi/badges/mybadges#_=_

Harto Pönkä: https://www.flickr.com/photos/harto/5144222216

Sosiaalinen media, kenen tila? (Rongas 2008, Kalliala 2003, Pöysä ym. 2007)

• Sosiaalinen media kiehtoo ihmisiä vapaan vuorovaikutuksen, luovan tuottamisen ja itseilmaisun paikkana:– Työskentelyä voi suunnitella opiskelijaryhmän kanssa– Opiskelijalla/ryhmällä voi olla mahdollisuus sisustaa

oma verkkotila– Opiskelijoiden mahdollisuudet avata keskusteluja ja

tuoda sisältöjä voivat yllättää opettajan positiivisesti– Työskentelyn säännöt sovitaan heti alkuun– Opiskelijat tuottavat osan materiaaleista – Vertaisarviointia ja –palautetta kannattaa hyödyntää