apuntes completos fonética

8/19/2019 Apuntes completos Fonética

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GRADO EN ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURA

Fonología y fonética del

españolCatedrático Luis Alberto Hernando Cuadrado Elena Rodríguez Murillo

2012-2013


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Fonología y fonética del español Elena Rodríguez MurilloGrado en Español: Lengua y literatura 2012-2013

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ÍndicePresentación ................................................................................................................. 5

Criterios de evaluación .............................................................................................. 5

Actividades formativas (miércoles) ............................................................................ 5

Tema 1. Fonología y fonética ........................................................................................ 6

1.1. Disciplinas lingüísticas ........................................................................................ 6

1.2. Disciplinas del nivel fónico .................................................................................. 6

1.3. Fases de la comunicación .................................................................................. 7

1.4. Fonética ............................................................................................................. 7

1.5. Fonología ........................................................................................................... 7

Niveles fonológicos ................................................................................................ 7

Tema 2. Las vocales ..................................................................................................... 8

2.1. Características generales ................................................................................... 8

2.2. Variantes alofónicas de las vocales .................................................................... 8

2.3. Características de la articulación ........................................................................ 9

Modo de articulación .............................................................................................. 9

Lugar de articulación ........................................................................................... 10

Acción del velo del paladar .................................................................................. 10

Acción labial ........................................................................................................ 10

Intensidad ............................................................................................................ 10

Cantidad .............................................................................................................. 10

Análisis acústico .................................................................................................. 11

Abertura de las vocales Por la aspiración o pérdida de /-S/ final .......................... 11

Tema 3. Los grupos vocálicos .................................................................................... 12

3.1. Definición ......................................................................................................... 12

3.2. Clasificación ..................................................................................................... 12

Diptongos ............................................................................................................ 13

Triptongos ............................................................................................................ 13

Tetraptongo y pentaptongo .................................................................................. 14

La conjunción Y ................................................................................................... 14

La conjunción U ................................................................................................... 14

3.3. Hiatos ............................................................................................................... 14

3.4. Fenómenos del habla ....................................................................................... 15

Tema 4. Consonantes oclusivas ................................................................................. 15

4.1. Distribución y clasificación ................................................................................ 15 4.1. Neutralizaciones y archifonemas ...................................................................... 15


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4.2. Características acústicas de las oclusivas ........................................................ 16

4.3. Composición acústica: Rasgos ......................................................................... 16

4.4. Fenómenos ...................................................................................................... 17

Tema 5. Consonantes fricativas .................................................................................. 17

5.1. Clasificación y distribución................................................................................ 17

5.2. Fonemas y alófonos ......................................................................................... 17

5.3. Características acústicas .................................................................................. 18

5.4. Rasgos de clasificación .................................................................................... 19

5.5. Otros fenómenos relacionados ......................................................................... 19

Tema 6. Consonantes africadas ................................................................................. 19

6.1. Distribución ...................................................................................................... 19

6.2. Naturaleza ........................................................................................................ 20 6.3. Punto de vista acústico ..................................................................................... 20

6.4. Transiciones ..................................................................................................... 20

6.5. Rasgos acústicos ............................................................................................. 20

6.6. Otras realizaciones en el mundo hispánico ...................................................... 21

7. Consonantes nasales ............................................................................................. 21

7.1. División............................................................................................................. 21

7.2. Características acústicas .................................................................................. 22

7.3. Transiciones ..................................................................................................... 22

7.4. Clasificación acústica ....................................................................................... 22

7.5. Otras realizaciones ........................................................................................... 23

N en lengua hablada ............................................................................................ 23

M en lengua hablada ........................................................................................... 23

Tema 8. Consonantes líquidas ................................................................................... 24

8.1. Laterales .......................................................................................................... 24

Clasificación ........................................................................................................ 24

8.2. Vibrantes .......................................................................................................... 24

Clasificación ........................................................................................................ 24

8.3. Transiciones ..................................................................................................... 25

8.4. Rasgos ............................................................................................................. 25

8.5. Otros rasgos ..................................................................................................... 25

Laterales .............................................................................................................. 25

Vibrantes ............................................................................................................. 26

Tema 9. La sílaba ....................................................................................................... 26 9.1. Punto de vista acústico ..................................................................................... 26


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9.2. Punto de vista articulatorio ............................................................................... 26

9.3. Punto de vista espiratorio ................................................................................. 27

9.4. Punto de vista de la tensión muscular .............................................................. 27

9.5. Límites silábicos ............................................................................................... 27

9.6. Clasificación de la sílaba .................................................................................. 27

9.7. La sílaba española ........................................................................................... 27

Clasificación tipológica......................................................................................... 27

División silábica ................................................................................................... 28

Tema 10. El acento ..................................................................................................... 28

10.1. Tipología acentual .......................................................................................... 28

10.2. Función del acento ......................................................................................... 29

10.3. El acento español ........................................................................................... 29 Funciones ............................................................................................................ 29

Propiedades del habla acentuada ........................................................................ 29

Palabras acentuadas ........................................................................................... 29

Palabras inacentuadas ........................................................................................ 29

Clasificación de las palabras según su acentuación ............................................ 30

Acento enfático o afectivo .................................................................................... 30

Función tímbrica del acento ................................................................................. 30

Tema 11. El acento ortográfico ................................................................................... 30

11.1. Según el número de sílabas ........................................................................... 30

Tarea para 19/02/13 ................................................................................................ 31

Tarea para 26/02/13 ................................................................................................ 31

Tarea para 05/03/13 ................................................................................................ 31

Tarea para 12/03/13 ................................................................................................ 31

Tarea para 15/04/13 ................................................................................................ 32

Tarea para 29/04/13 ................................................................................................ 32


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PresentaciónProfesor: Luis Alberto Hernando Cuadrado.

Criterios de evaluación 60% Examen

o Consta de dos preguntas de teoría y una de práctica (transcripción).o Se puede hacer en mayo por adelantado.

30% Trabajoo Enfoque práctico de una obra relacionada con la materiao Resolver 5 ejercicios de acuerdo a lo dicho en los textos y la bibliografía

(después del tema de Fonología y Fonética).o Entrega sobre el 15 de mayo.

10% Participación en clase

Actividades formativas (miércoles) Aula B-4 9:00-11:00

Días:o 6 y 20 de marzoo 10 y 24 de abrilo 22 de mayo

Para la clase del 6 de marzo prepararse sobre el tema: Importancia de estud iar elespañol en la act ual id ad


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Apuntes

Tema 1. Fonología y fonética

1.1. Disciplinas lingüísticas

La división del SL (signo lingüístico) en SDO (significado) y STE (significante) fue obrade Ferdinand de Saussure. Por su parte, Hjelmslev lo dividió en Cdo (plano delcontenido) y Expr (plano de la expresión).

La lingüística es una ciencia puente entre las ciencias del pensamiento (la filosofía) ylas ciencias experimentales (la física).

1.2. Disciplinas del nivel fónico

STE (Expr)

Fonética

Articulatoria

Acústica

Auditiva

Fonología

Relación con

Fonética

Gramática

Lingüísticageneral

Estilística

Niveles

Sonido

Palabra

Enunciado

Universales (filosofía)

Acústica

(fisica)


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Teniendo en cuenta los procesos de la comunicación, ya podemos caracterizar lo queson la fonética y la fonología. Según Saussure “La lengua es forma, no sustancia”. Lafonética estudia la sustancia de la expresión. La fonología estudia la forma de laexpresión. Por tanto, es lingüística en un sentido más puro que la fonética.

1.3. Fases de la comunicación

1.4. FonéticaTiene tres objetivos de estudio

Función articulatoria: Conjunto de operaciones en que intervienen los órganosy nervios fonadores para poder realizar la forma de la expresión (Fase II)

Función acústica: Configuración de las ondas acústicas que emite el hablante(Fase III)

Proceso de audición (Fase IV). Ha tenido mucha importancia en los estudiostradicionales de dialectología (Alonso Zamora Vicente) y geografía lingüística(Manuel Alvar López).

1.5. FonologíaSegún Alarcos, la fonología es la disciplina lingüística que estudia los elementosfónicos según su función y utilización en el lenguaje. Es decir, estudia las variacionesde los fonemas y su relación con el cambio de significado de las palabras: Paso, peso,piso, poso, puso.

Guarda relación con:

Fonética: Estudia los elementos fónicos del lenguaje.

Gramática: Estudia su objeto desde el punto de vista de la función quedesempeña.

Lingüística general: Estudia su objeto de manera sincrónica o diacrónica.

Estilística: Estudia su objeto de manera personal o colectiva. Sirve comoauxiliar de los estudios literarios.

Niveles fonológicos

Sonido: Función de los rasgos distintivos intrínsecos o inherentes (sonoridad,difusión…)

CerebroÓrganos

articulatoriosÓrganosauditivos

Cerebro

I

Codificacióndel mensaje

(Psicológica)

II

Produccióndel sentido

articulatorio

(Fisiológica)

III

Transmisiónde las ondassonoras

(Física)

IV

Percepciónde las ondas

sonoras

(Fisiológica)

V

Decodificación del mensaje

(Psicológica)

Hablante Hablante


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Palabra: Funcionamiento de los fonemas dentro de la palabra (casa ≠ pasa).

Enunciado: Función que desempeñan en la grase otros elementos como elacento y la entonación (Llueve ≠ ¿Llueve?).

Tema 2. Las vocales

2.1. Características generales Elementos fónicos que presentan una mayor apertura de los órganos fónicos.

Elementos fónicos que presentan una mayor frecuencia (mayor número devibración de las cuerdas vocales en una unidad de tiempo).

Elementos fónicos que presentan una mayor musicalidad.

Únicos sonidos capaces de constituir un núcleo silábico.o Una sílaba como

tiene tres fases.

. Fase implosiva o posnuclear. Cerrazón final.

2.2. Variantes alofónicas de las vocales1. Apertura de estas vocales /i, e, o, u/

a. En contacto (delante o detrs) de vibrante múltiple r] mirra mra],remo rmo, roca ro a, rumba rųmba, perro pro ].

b. En sílaba cerrada (termina en consonante/tiene una consonante en sufase implosiva): obispo [oƀspo, papel papl, portero portero, rumba

[rųmba]*Excepción: /e/ trabada por d, m, n, s, θ.c. Ante [x] (g, j): hijo [xo], hoja [o xa], teja [txa], aguja [aǥųxa].

2. /e, o/ Se abren además cuando forman parte de diptongos decrecientes(Comienzan con vocal abierta y terminan con vocal cerrada).

a. [i]: ley [li]b. [o i]: voy [bo i]

3. /o/ Se abre así mismo en el contexto fónico:a. ḁ + o + r/l: [ḁo ra], [lḁ o la]

4. [ḁ] velarizada: Se realiza asía. Ante [u]: [pḁṷta], [ḁun]b. En sílaba cerrada trabada por [l]: [ḁļto c. Ante [x]: [bḁxo]

a

e o

i u

SílabasAbierta: Termina en vocal (vocallibre): [to]Cerrada: Termina en consonante(vocal trabada) tǫn


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5. [a] palatalizadaa. Se realiza sobre todo en sílaba tónica.

i. Ante las consonantes:1. ch ĉ despacho despaĉo 2. y y mayo mayo

3. ll [l valle bal e]4. ñ [n ]: caña [kan a]

ii. En el diptongo [ai] [baile]b. Su diferencia respecto a a central “no es bastante perceptible para que

prcticamente se necesario consisderarla como sonido distinto” (T.Navarro Tomás, Manual…, p.55).

c. Por eso se transcribe como la [a] central.

2.3. Características de la articulación

Modo de articulaciónEs relativo a la posición que adoptan los órganos articulatorios, se clasifican según suabertura o cerrazón.

i, e. Vocales externas o altas: La lengua se aproxima el máximo posible alpaladar duro dando lugar a la [i] o al paladar blando (velo del paladar) paralogra la [u]

a. Vocal media: La lengua se separa de la bóveda de la cavidad bucal. o, u. Vocales abiertas o bajas: La lengua se separa al máximo de la bóveda

palatal, alcanzando su máxima apertura.


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Lugar de articulación La i y la e son anteriores o palatales: el predorso de la lengua se aproxima al

paladar duro (en la parte anterior de la cavidad bucal). La o, u son posteriores o velares: el postdorso se aproxima al paladar blando

o velo del paladar (de la parte posterior de la cavidad bucal). La a es central: El dorso se encuentra en una región cubierta por el medio

paladar (parte central del paladar).

Acción del velo del paladar Orales: Durante su emisión el velo del paladar está adherido a la pared

faríngea. Por tanto, la onda sonora sale únicamente por la cavidad oral.

Oronasales: Durante su emisión, el velo del paladar está separado de la paredfaríngea, por lo que la onda sonora sale por las cavidades oral y nasal.Debemos hablar de vocales oronasalizadas en lugar de oronasales, puestoque, en español, estas vocales son mucho menos nasales que en francés o

portugués.o Vocal entre dos consonantes nasales mono mõno, nana nãna o Vocal en posición inicial absoluta de grupo fónico seguida de

consonante nasal en posición implosiva o postnuclear un ũn, inciertoĩṇθjrto.

Acción labial a, e, i. Vocales anteriores deslabializadas: No hay acción de los labios en su

articulación. o, u. Vocales posteriores labializadas: Los labios intervienen en su

articulación.

En español todas son normales o cardinales primarias, es decir, que la a, e, i sondeslabializadas y la o, u labializadas. Esto sucede en casi todos los idiomas. Sinembargo, otros además de estas, poseen vocales cardinales secundarias en las queesta relación se invierte:

Francés y alemán tienen vocales normales (anteriores deslabializadas yposteriores labializadas) y anormales (anteriores labializadas).

Rumano y japonés tienen vocales normales (anteriores deslabializadas yposteriores labializadas) y anormales (posteriores deslabializadas).

Intensidad Tónicas o acentuadas: Tienen el máximo de energía articulatoria dentro del

grupo fónico: trucha, mesa.

Átonas o inacentuadas: Poseen una menor estabilidad y perceptibilidad dentrodel grupo fónico: trucha, mesa.

Relajadas: Son pocas y apenas se puede hablar de ellas. Se encuentran enposición final de grupo fónico ante pausa y conserva su timbre, por lo que latranscripción fonética será como la de vocal átona: Ha venido un hombre.

Cantidad

Largas Semilargas


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Semibreves

Breves

Se mide en centésimas de segundo ya que no es fonológicamente pertinente. Afectasolo a la fonética. En español, las vocales largas y breves no lo son tanto al

compararlas con el inglés, por lo que todas serán consideradas como breves salvoalgunas excepciones.

Análisis acústicoHay que tener en cuenta las zonas de frecuencia que están en conjunto. El primerformante de todas las vocales guarda relación con el modo de articulación (abertura ocerrazón). El segundo guarda relación con el lugar (inversamente proporcional a lalongitud).

Primer formante:

I, U: 400 hz (s-1)1

E , O: 500 hz (s-1)

A: 700 hz (s-1)

Segundo formante

U: 700 hz (s-1)

O: 1000 hz (s-1)

A: 1500 hz (s-1) E: 1800 hz (s-1)

I: 2000 hz (s-1)

Abertura de las vocales Por la aspiración o pérdida de /-S/ finalEs un fenómeno fonético que se da en Andalucía oriental, en Murcia, algunas

partes de Extremadura, en Puerto Rico, La Habana, Uruguay…

Interpretación

1. T. Navarro Tomás. Desdoblamiento de los fonemas /a, e, o/. Tienen dosrealizaciones, abierta y cerrada.

1 hz: hercios, unidad de frecuencia, también indicados como «s-1» o ciclos por segundo.


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2. Emilio Alarcos Llorach, según los trabajos de T. Navarro Tomás; D. Alonso y A.Zamora Vicente; y A. Rodríguez Castellano y A. Palacios. Deduce que el sistemaandaluz sería:

u cerrada i cerrada

ọ cerrada ẹ cerradaǫ abierta abiertaá abierta (velar) à abierta (palatal)

3. M. Alvar define un sistema de 5 grados:

u cerrada i cerradaų abierta ļ abiertaọ cerrada ẹ cerradaǫ abierta abiertaa abierta (velar) ä abierta (palatal)

4. G. Salvador define un sistema de 6 grados:

u cerrada i cerradaų abierta ļ abiertaọ cerrada ẹ cerradaǫ abierta abiertaá abierta (velar)à abierta (palatal)

5. Sin embargo, a efectos de percepción hay un morfema de plural con 3alomorfos:

Tema 3. Los grupos vocálicos

3.1. DefiniciónSon dos o más vocales en un mismo contexto fónico.

3.2. ClasificaciónTautosilábicos: Dos o más vocales en una misma sílaba. Solo tiene un núcleosilábico.

Diptongos

Triptongos

Tetraptongos Pentaptongos

Lexema +alomorfode género

Alomorfodesingular

Alomorfoderivativo

Alomorfo de plural

gato Ø Ø/-s//-h//aberturavocálica/

[gatos] [gatoh] gatǫ

doctor Ø e [doctores] [doctoreh] doctor


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Heterosilábicos: Formado por una secuencia de vocales en la que cada una de ellaspertenece a una sílaba diferente y constituye un núcleo silábico independiente.

Hiatos

DiptongosSon grupos tautosilábicos de dos vocales

Núcleo silábico: La vocal que reúne las condiciones fónicas óptimas (mayorabertura, mayor intensidad, mayor perceptibilidad, mayor duración…)

Margen silábico: Vocal que posee las mismas condiciones pero en menorgrado.

Tipos

Crecientes /i, u/ + /a, e, o/o Aquellos en los que la vocal que forma el núcleo silábico está situada

en posición secundaria. Por ello, los órganos articulatorios, sobre todola lengua, se desplazan de una posición cerrada (la de la vocal margen)a una más abierta (la de la vocal núcleo). La vocal cerrada se denominasemiconsonante por su posición explosiva (o prenuclear) y setranscribe:

/i/ como [j] rabia [raƀ ja], pierde [pjrđe, radio [radjo, triunfo

triųnƒo /u/ como [w]

guarda gwarđa, rueda [rwueđa, muy [mwí], asiduo

asíđwo Decrecientes (abierta-núcleo + margen-cerrada) /a, e, o/ + /i, u/

o Aquellos en los que la vocal que forma el núcleo silábico está situadaen posición primaria. Por ello, los órganos articulatorios, sobre todo lalengua, se desplazan de una posición abierta (la de la vocal núcleo) auna más cerrada (la de la vocal margen). La vocal cerrada se denominasemivocal por su posición implosiva (o posnuclear) y se transcribe:

/i/ como [i ]

aire [a i re], ley [l i ], soy [sǫ i ] /u/ como [ṷ]

auto [ḁṷto], Ceuta [θeṷta], bou [boṷ], lo usó [lo ṷso] /i/ + /u/ .. /u/ + /i/ (El núcleo silábico la vocal que más intensidad posea, por

pequeña que sea la diferencia.

TriptongosSecuencia de tres vocales que forman una sola sílaba. La vocal más abierta es la queforma el núcleo silábico, la semiconsonante en situación explosiva y la semivocal enposición implosiva.

despreciáis [despreθ ja i s], averiguáis [aƀeriǥwa i s]

apacigüéis [apaθiǥw i s], buey [bw i ]

Uruguay [uruǥwa i ], guau [guḁṷ]


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Como elcastellano tienetendencia a las

sílabasabiertas, las

consonantes enposición

implosiva sereagrupan conla consonantesiguiente (se

marca con -).

Tetraptongo y pentaptongoSolo se da mediante los procesos de sinalefa y siniéresis.

Palacio augusto [palaθ joḁṷǥųşto]

Envidio a Eusebio [ẽmbiđ joaeųseƀjo]

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La conjunción Y1. consonante + /i/ + consonante: Se transcribe como [i], vocal anterior

palatal.a. cantar y coser aņtar -iosr

2. consonante + /i/ + vocal: Se transcribe como [j] semiconsonante.a. estudiar y aprobar [eştuđjar - japroƀar

3. vocal + /i/ + consonante: Se transcribe como [i ] semivocal.a. jugó y comió xuǥǫ i omjo

4. vocal + /i/ + vocal: se transcribe como [j] semiconsonante.a. miró y empezó miro jempeθo

La conjunción USe agrupa mediante sinalefa con la vocal /o/ siguiente y se comporta como la y en 2 y4.

1. consonante o vocal + /u/ + /o/: [w]a. amor u odio amor -wođjo b. uno u otro uno wotro

3.3. Hiatos Vocal alta /i,u/ + vocal media/baja /e,o,a/. No forman un grupo silábico

tautosilábico porque cada una de las vocales constituye un núcleo silábicoindependiente.

o hacía [aθia, reí i, leí lei, tía tia, fríe frie.

Vocal media /e,o/ + vocal media/baja /e,o,a/.o soez soeθ, beato beato, toalla toa i a, aseo aseo, saeta saeta],

nao [nḁo.

La sinalefa es el fenómeno por el cual dos vocales en diferentes sílabas se unen

formando un diptongo.La siniéresis es el fenómeno por el cual un grupo vocálico heterosilábico se pronunciacon un solo golpe de voz, convirtiéndose en un grupo vocálico tautosilábico.

Desde el punto de vista acústico, la diferencia entre el diptongo y el hiato vienemarcada por la velocidad de transición entre las vocales.

Cuando la transición es lenta y de duración breve nos hallamos ante laconfiguración acústica de un diptongo.

Cuando la transición es rápida y de duración larga nos hallamos ante laconfiguración acústica de un hiato.


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3.4. Fenómenos del habla Metátesis: Cambio de lugar de los sonidos dentro de la palabra.

o areopuerto (aer opuerto), vi dua (viuda), humader a (humareda). Contracción: Se eliminan consonantes y se cierran vocales al hablar

o Pac encia (paciencia), lharina (la harina).

Resolucióno Difer iencia (difer encia)

Abertura

¿Conselentización?o J ala (jaula), güevo (huevo).

Labielización Tendencia antihiática

o J uaquín (Joaquín), linia (línea).

Introducción de una consonante entre vocales.o Zanag oria (zanahoria), se r iyó (se r ió).

De acuerdo a la norma, la ortografía no varía respecto a estos fenómenos del habla.

26/02/13

Tema 4. Consonantes oclusivasLas consonantes oclusivas son aquellas cuya pronunciación produce un cierre total delos órganos articulatorios.

4.1. Distribución y clasificacióna) Seis fonemas

1) Tres sordas /p, t, k/ siempre son oclusivas.2) Tres sonoras /b, d, g/

b) Son las series compuestas en tres órdenes1) Bilabiales /p, b/2) Labiodentales /t, d/3) Linguovelares /k, g/

c) Los tres fonemas sonoros se realizan como oclusivos en posición explosiva1) En posición absoluta inicial de grupo fónico.

i. buena suerte [bwena swrte]

2) Tras una consonante nasali. un buen guante ũm bueŋ gwaņte]

3) En el caso de /d/ tras consonante lateral ļ]i. caldo [ḁļdo]

d) En los demás contornos, sobre todo en posición intervocálica, los fonemasexplosivos sonoros se realizan como fricativos [ƀ, đ, ǥ]

1) pobre [poƀre], pago paǥo, padre pađre

4.1. Neutralizaciones y archifonemasCuando se encuentran en posición posnuclear se pierde la oposición fonológica entre

sordas y sonoras.

Realización (cuando pronunciamos 1 o 3, realmente pronunciamos 2).


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1(sordo)

2(fricativo)

3(sonoro)

Archifonema

/-p/ [ƀ] /-b/ /B/ /-t/ [đ] /-d/ /D/ /-k/ [ǥ] /-g/ /G/

Estos archifonemas /B, D, G/ conservan como rasgo común las realizaciones:

1) Lugar de articulación2) La sonoridad

Ejemplo: atlas [ađlas] /aDlas/

administrar [ađministrar]/aDministrar/

4.2. Características acústicas de las oclusivas Sordas: ausencia total de zonas de frecuencia en el momento 2 Sonoras: formante en la parte inferior (barra de sonoridad)

Barra de explosión (antes de la vocal siguiente)

Transiciones (después de la barra de explosión)

i e a o ut2 t3 t2 t3 t2 t3 t2 t3 t2 t3

p - - - - - - - - - -t - - - - + - + - + -

k - - + + + - + - = -b - - - - - - - - - -d - - - - + - + - + -g = + + + + = = - = -

= horizontal - negativa + positiva

4.3. Composición acústica: Rasgos+ - p b t d k g

Vocálico No vocálico - - - - - -Consonántico No consonántico + + + + + +

Denso (posterior) Difuso (anterior) - - - - + +Grave Agudo + + - - + +Sonoro Sordo - + - + - +

Continuo Interrupto2 - ± - ± - ±Estridente Mate - - - - - -

Orales Nasales + + + + + +

2 Interruptos: oclusivas (p, t, k) (b, d, g) // Continuas: fricativas (b, d, g)


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04/03/13

4.4. Fenómenos1. Se producen fenómenos de equivalencia acústica por los que se intercambian

los fonemas oclusivos:

a. abuja por agujab. güena por buena

2. -d- intervocálica de participioa. -ado: Tiende a perderse la -d-. Pasao por pasado. Se conserva en

México, Colombia, Ecuador, Perú y Centro América.b. -ada: La pérdida de la -d- no está bien considerada. Cansá por

cansada.c. -ido: La pérdida de la -d- es considerada como vulgar. Comío por

comido.

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Tema 5. Consonantes fricativasEl término fricativa proviene del verbo latino frico, fricas, fricare, fricui, fricatum/frictum,que significa vibrar, producir una fricción.

Las consonantes fricativas son aquellas cuya pronunciación produce unestrechamiento de los órganos articulatorios de manera que la onda sonora al salirproduce una fricción.

5.1. Clasificación y distribución1. /f/ labiodental sordo2. /θ/ linguointerdental sordo3. /s/ linguoalveolar sordo4. /y/ linguopalatal sonoro5. /x/ linguovelar sordo

5.2. Fonemas y alófonosCinco fricativos

Fonema Alófonos Utilización Ejemplos /f/ [f] labiodental sorda facl fǫrma]

wrfano /θ/ θ linguointerdental

sordaθrka beθino[kr ųθ

[ẓ] linguointerdentalsonorizada

Posición implosiva seguida deconsonante sonora en posiciónexplosiva de la siguiente sílaba.

mayoraẓǥo]djeẓmo]

/s/ [s] linguoalveolarsorda

kǫnsxo ađjoskasa

ş linguodental sorda Posición implosiva seguida deconsonante linguodental olinguinterdental sorda (t, θ) en

aşta peşte]kweşta] aşθeņdr


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posición explosiva de la siguientesílaba.

[z] lingualveolarsonorizada

Posición implosiva seguida deconsonante sonora en posiciónexplosiva de la siguiente sílaba

azno zla] [laz laǥrimas]

z ] linguodentalsonorizada Posición implosiva seguida deconsonante linguodental sonora (d)en posición explosiva de la siguientesílaba

[dez đe][maz đe θjen[mẽnǫz đe θŋko]

/y/ [y] linguopalatalsonora

kayađo mayo layrƀa

/x/ [x] linguovelar sorda orxa naƀḁxaxuǥađǫr

Tres oclusivos sonoros

Fonema Alófonos Utilización Ejemplos /d/ đ (fricativa)

linguodental sonoraCuando no se dan estos casos: En posición absoluta inicial de

grupo fónico: buena suertebwena swrte

Tras una consonante nasal: unbuen guante ũm bueŋ gwaņte

Solo /d/ tras consonante lateralļ caldo ḁļdo

facl fǫrmawrfano

/b/ ƀ (fricativa) bilabialsonora

θrka beθinokrųθ

/g/ ǥ (fricativa) guturalsonora

kǫnsxo ađjoskasa

5.3. Características acústicasSon de dos tipos:

1) Consonantes fricativas de resonancias bajas ƀ đ ǥ y: Las zonas de resonanciaestán situadas principalmente en la mitad inferior de su espectro.

2) Consonantes fricativas de resonancias altas f θ x s: Las zonas de resonanciaestán situadas principalmente en la mitad superior de su espectro. La /s/ es laque presenta una mayor intensidad seguida de /x/ y, por último, /f/ y /θ/.

Transición sonora de consonante a vocali e a o u

t2 t3 t2 t1 t2 t3 t2 t3 t2 t3

ƀ - - - - - - - - - =

đ - - - = + + + + + +ǥ = = + - + - = - = -y - + + + + + + - + -



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5.4. Rasgos de clasificación+ - f θ s y x

Vocálico No vocálico - - - - -Consonántico No consonántico + + + + +

Denso Difuso - - - + +

Grave Agudo + - - - +Sonoro Sordo - - - + -

Continuo Interrupto + + + ± +Estridente Mate - - + - -

5.5. Otros fenómenos relacionados1) Aspiración o pérdida de /-s/2) Aspiración de /x/ baha (por baja). 3) /f-/ F inicial latina

a. Conservación (En el noroeste peninsular y parte de Hispanoamérica)Farina (por harina)

b. Aspiración (Norte peninsular -Santander, Asturias oriental, suroeste deSalamanca-, parte de Andalucía y parte de Hispanoamérica).

c. Pérdida.4) /s/ precedida de /r/

a. Pérdida (la ratas).b. Asimilación

c. Contacto fónico /s+r/: al]

Tema 6. Consonantes africadas6.1. DistribuciónDesde el punto de vista fonólogico tenemos un solo fonema africado:

/ĉ/ fonema africado linguopalatal sordo.

Desde el punto de vista fonético tenemos dos alófonos:

ĉ alófono del fonema africado /ĉ/ o hacha aĉa, bicho biĉo, pecho peĉo

[ŷ] alófono del fonema fricativo /y/1) Cuando va precedida de /l/ o /n/. Estas amplían su zona de articulación

y resultan algo palatalizadas l , n ].

Transicióni e a o u

t2 t3 t2 t1 t2 t3 t2 t3 t2 t3

f - - - - - - = = = =θ - - - - - - + - + -s = = - = - = + - + -x - - - - + + + - + -



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a. cónyuge kǫn ŷųxe, el yunque l ŷųŋe, el yeso l ŷeso]2) Cuando está en posición inicial absoluta de grupo fónico pronunciada

con énfasis.a. yo le digo a usted ŷo le điǥo ḁṷştđ

6.2. Naturaleza¿Las consonantes africadas son dos sonidos o solo uno?

Según Grammont, una consonante africada es la combinación de dos sonidos, unooclusivo y uno fricativo, por lo que son dos sonidos de los que podemos encontrarnumerosísimos ejemplos de ello en la lengua.

Sin embargo, Hála (1970), Chlumský y Meillet consideran que son sonidos simplespor:

1) Desde el punto de vista psicológico el hablante los pronuncia y percibe como

un solo sonido.2) Las dos fases articulatorias (oclusión y fricación) se realizan en el mismo lugarde articulación y con los mismos órganos.

3) El límite silábico se sitúa antes o después de la consonante, puesto que estano puede pertenecer simultáneamente a dos sílabas diferentes.

4) Existen diferencias entre la articulación de la africada y otras combinacionescomo t+s o t+š.

5) Las dos fases principales de las africadas se asemejan a otros sonidos queforman parte de la fonética de la lengua pero no podemos afirmar que sean losmismos sonidos.

6.3. Punto de vista acústicoLa constricción (fricación) es mayor que una oclusiva o explosiva aspirada, pero menorque una fricativa. Por otra parte, en el castellano peninsular la oclusión es mayor(0,0925 s) que la constricción o fricación (0,0736 s).

6.4. Transiciones

6.5. Rasgos acústicos No vocálico

Consonántico

Denso

Duro Oral

Interrupto

Sordo

Estridente


t2 t3 t2 t1 t2 t3 t2 t3 t2 t3

ĉ - + - + + - + - + -


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6.6. Otras realizaciones en el mundo hispánico

Africadas adherentes (Andalucía occidental, Canarias, Española de América.o El momento de oclusión (0,073s) dura más que el momento de fricación

(0,028s).o La frecuencia de la fricativa tiene una altura media de 2516Hz.o Tiene fuerte propensión a la sonorización

En San Juan de Puerto Ricoo Africada (oclusión + fricación). Se percibe como africada.o Fricativa (fricación). Se percibe como fricativa.o Africada (fricación + oclusión + fricación). Se percibe como africada.o Fricativa (fricación [-intensa, + frecuencia] + fricación [+intensa -frecuencia]). Se percibe

como fricativa.o Fricativa (fricación + fricación + fricación [diferente intensidad]). Se

percibe como fricativa.o Africada (oclusión + fricación [- intensa] + fricación [+ intensa]). Se percibe

como africada. En Valparaíso (Chile)

o Africada (oclusión + fricación). La oclusión dura el doble que lafricación).

o Africada (oclusión + fricación). Duran lo mismo.o Africada (oclusión + fricación). La oclusión dura la mitad que la

fricación).o Fricativa.

En el asturiano occidental con trazas de bable.o Palatal (ĉ normal). o Apical ([ts])o Sorda ([th])

7. Consonantes nasalesDurante su producción, en el momento de tensión (t2) se cierra la cavidad bucal peroel velo del paladar no está adherido a la pared faríngea, por lo que la onda sonora salea través de las fosas nasales.

7.1. División

1. Fonológicamentea. Bilabial /m/b. Linguoalveolar /n/c. Linguopalatal /n /

En posición implosiva los fonemas nasales pierden su carácter distintivo y seneutralizan. De este modo se transcriben fonológicamente por el archifonema /N/.

/aNĉo/ /aNpana/

2. Fonéticamentea. m bilabial tambjen ẽm paθ ǫm beloθiđađ b. [n] linguoalveolar rana] [no raton]


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c. [m ] labiodental [ẽmfrmo ǫmfiar ǫmfǫrme

d. [] linguointerdental

e. ņ iguodt ņto ũņ djņt

f. [ŋ] linguovelar iŋo ũŋ gto mãŋo g. ]

i. linguopalatal i]

ii. linguopalatalizada oii imoi guid d t

ão o o]

7.2. Características acústicasEl primer formante de las nasales es el principal responsable de este rasgo. Tiene una

intensidad menor a la de cualquier vocal (6 dB menos). Los formantes superioresvarían y no dejan apenas sentir el rasgo nasal. Tienen una intensidad mucho menorque la de las vocales (15 dB menos).

La secuencia media de los tres formantes es:

1º F11. /m/ 480 Hz2. /n/ 480 Hz3. /n / 480 Hz

2º F2

1. /m/ 1052 Hz2. /n/ 1052 Hz3. /n / 1004 Hz

3º F21. /m/ 2320 Hz2. /n/ 2240 Hz3. /n / 2400 Hz

7.3. Transiciones

7.4. Clasificación acústica

Por comprobar

+ - m n Vocálico No vocálico - - -

Consonántico No consonántico + + +Denso Difuso - - +


t2 t3 t2 t1 t2 t3 t2 t3 t2 t3

m - - - - - = - = - =n - - - - - = + - + -n = = + + + + + - + -


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Grave Agudo + - -Sonoro Sordo - - +

Continuo Interrupto + + +Estridente Mate

7.5. Otras realizaciones

N en lengua hablada

Cuando forma parte de las silabas ins-, ons- o trans-, es decir, el grupo -ns- enposición implosiva o posnuclear:

1) Se conserva totalmente. Reviste su pronunciación un carácter en cierto modoafectadamente culto.

a. ĩnştrumẽņto transfǫrmar kǫnştaņte 2) Se pronuncia como una n breve y relajada. Es una forma culta.

a. ĩ nştrumẽņto transfǫrmar kǫnştaņte 3) Se oronasaliza la vocal precedente. Es una forma semiculta.

a. ĩştrumẽņto trãsfǫrmar kõştaņte 4) Se pierde por completo. Es una forma del habla popular.

a. ştrumẽņto trasfǫrmar kǫştaņte

Cuando aparece en posición final:

1) Se intercambia por -m en la costa pacífica de Colombia (Choco, Valle, Cangas)a. pam orđem

2) Se velariza (ŋ) esporádicamente en toda la península y dentro de

Hispanoamérica en Guatemala, Nicaragua, Costa Rica, Panamá, México,Puerto Rico, Trinidad, Ecuador, Colombia, Perú y Venezuela.

Cuando aparece en el grupo -nm-

1) La realización de -n- va cubierta por la realización de -m-.3 a. ǫmn muĉo ǥųsto ǫ

mnmiǥo

M en lengua hablada

Ante pausa se pronuncia como n relajada

a. [ḁlƀun

Cuando precede a otra consonante, asimila su lugar de articulación

a. [ḁlƀuņ de teatro

En la secuencia -mb- la realización de b es breve. Tiene carácter popular.

a. tamien amiar (cambiar). La primer a está aceptada, pero la segunda seconsidera vulgar.

Cuando aparece en el grupo -mn-

3 Atención a esto porque le gustaría que lo transcribiéramos así, con una m y una n pequeñitasuna encima de la otra.


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1) Se pronuncia como -mn-a. olųmna

2) Se pronuncia como -nn-a. olųnna

3) Se pronuncia como -ƀn-

a. olųƀna 4) Se pronuncia como -ŋn-

a. olųŋna

Tema 8. Consonantes líquidas

8.1. Laterales

Presentan la máxima abertura entre todas las consosnantes, pero no llega a laabertura de las vocales. Tiene el tono más alto de todo el sistema consonántico. Se

observa el ruido de fricación propio de las vocales, porque durante su emisión, el airefonador sale a través de un estrechamiento por ambos lados de la lengua. Sonsiempre sonoras (las cuerdas vocales vibran siempre).

Clasificación

Fonológica

/l/ lateral linguoalveolar

/l / lateral linguopalatal

Fonética

[l] linguoalveolar zla pljeǥo] [f ḁlso

[ḷ] linguointerdental [ḁḷθar dųḷθe ḷ θno

ļ linguodental [kḁļdo ḁļdea ļ dia l ]

o (ll en posición explosiva) linguopalatal. pollo pol o, cebolla θeƀol a],llano l ano]

o (l en posición implosiva seguida de palatal ĉ, ŷ en posición explosiva)linguopalatalizada . colcha ol ĉa, el yelmo l ŷlmo, el chacal l ĉaḁl]

8.2. VibrantesPoseen una o varias interrupciones breves en la salida del aire fonador debidas alcontacto del ápice de la lengua con los alveolos. Son siempre sonoras.

Clasificación

Fonológica

/r/ vibrante simple

/r/ vibrante múltiple

En posición implosiva o posnuclear se neutralizan (archifonema R) /oRtR/ /puéRta/

/péRla/

Fonética


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[r] vibrante simpleo (entre vocales) eroe pera toro proreao (tras p,t,k, b,d,g, f) tres brisa drama frio

r] vibrante múltiple (tras vocal, n, l, o al principio de palabra) tore] [ẽnrđar ][ḁlrđeđor roa]

8.3. Transiciones

8.4. Rasgos

+ - l r Vocálico No vocálico + + + +

Consonántico No consonántico + + + +Grave AgudoSonoro Sordo + + + +

Continuo Interrupto + + - -Interrupto simple Interrupto múltiple + -

Compacto Difuso - +

8.5. Otros rasgos

Laterales

Yeismo

Atestiguado en el XVI en Toledo, Andalucía y Amércia, fenómeno propio de losesclavos negros. Ya se había dado en los mozárabes.

En el 902 Ben Ǧolǧol (cordobés) escribe «yengua buba», lo que hoy se conoce comolengua de buey.

En el siglo XVII, en el Tesoro de Covarrubias aparece una nota en la palabra«redoma» hay una nota: «llaman en las aldeas a lo que se ofrece a los noviosmientras dicen “prestado vos lo doy” “aquí estoy papagayo (para pagarlo)”».

En la actualidad se produce una igualación debido a la pérdida de oposiciónfonológica. Se mantiene en Cartagena, Murcia, Albacete, algunos puntos de laprovincia de Toledo, Argentina, Chile, Perú, Colombia y Ecuador.


t2 t3 t2 t1 t2 t3 t2 t3 t2 t3

Lateralesl - - - - + + + - + -l - - + + + + + - + -

Vibrantesr - - - - + + + - + -

r - - - - - + + - + -


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Vibrantes

Asimilación

ř Es redondo eřeđondo

Es esporádica. Se da en Navarra, La Rioja, Aragón, Nuevo México, Guatemala, CostaRica, Cordillera Oriental de Colombia, centro de Ecuador, Bolivia, Paraguay, Chile,occidente de Argentina.

Neutralización -r/-l

comel por comer, paper por papel

Andalucía, Canarias, zonas de Extremadura, Albacete, Murcia, La Rioja, Navarra, valledel Ebro, Cuba, Santo Domingo, Puerto Rico, gran parte de Venezuela, Panamá, costade Colombia y centro de Chile.

Esvarabato de la -r

Comere por comer

Tomare por tomar

Tema 9. La sílabaEs considerada la primera unidad superior al fonema. Puede constar de uno o variosfonemas. En su constitución encontramos tres momentos:

Fase explosiva o prenuclear. Fase inicial en la que se experimenta un cambiode cerrazón de los órganos articulatorios hacia una abertura.

Fase nuclear. Fase central que mantiene la abertura. Está compuesta siemprepor una o más vocales. Presenta una mayor abertura, sonoridad,perceptibilidad e intensidad.

Fase implosiva o posnuclear. Fase final en la que hay una tendencia hacia elcierre de los órganos articulatorios.

9.1. Punto de vista acústicoGuarda relación con la intensidad.

Antes del núcleo silábico presenta un incremento de la intensidad desde un

mínimo a un máximo. Después del núcleo silábico presenta una disminución de la intensidad desde

el máximo del núcleo hasta un mínimo.

9.2. Punto de vista articulatorioGuarda relación con la abertura

Antes del núcleo silábico presenta un incremento de la abertura desde unmínimo a un máximo.

Después del núcleo silábico presenta una disminución de la abertura desde elmáximo del núcleo hasta un mínimo.


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9.3. Punto de vista espiratorio

Antes del núcleo silábico presenta un incremento de la presión del aire desdeun mínimo a un máximo.

Después del núcleo silábico presenta una disminución de la presión del aire desde el máximo del núcleo hasta un mínimo.

9.4. Punto de vista de la tensión muscular

Antes del núcleo silábico presenta un incremento de la tensión muscular desde un mínimo a un máximo.

Después del núcleo silábico presenta una disminución de la tensión muscular desde el máximo del núcleo hasta un mínimo.

9.5. Límites silábicosSon vocales que forman parte de un diptongo. Presentan un mínimo de laspropiedades del núcleo:

Duración

Abertura

Tensión muscular

Sonoridad y perceptibilidad

9.6. Clasificación de la sílaba

Abierta. Termina en vocal libre. Ca-sa.

Cerrada. Termina en consonante, la vocal es trabada. Can-tar.

Tónica o acentuada. Su núcleo silábico soporta la intensidad de la palabra ogrupo fónico en que se encuentra situada.

Átona o inacentuada. Su núcleo silábico tiene menos intensidad que la sílabatónica de la palabra o grupo fónico en que se encuentra situada.

9.7. La sílaba española

Fonemas silábicos: Pueden constituir el núcleo silábico. Vocales Fonemas no silábicos. No pueden constituir el núcleo silábico. Consonantes.

La sílaba puede ser: Monofonemática. Si está constituida por un solo fonema (la preposición a, por

ejemplo).

Polifonemática. Si está constituida por más de un fonema. (gus-tar)

Clasificación tipológica

Si el núcleo es una sola vocal, esta es la clasificación según la frecuencia con la queaparecen este tipo de sílabas en el español.

1) CV: va (55,81%)

2) CVC: dan (21,61%)3) V: a (9,91%)4) VC: al (8,39%)


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5) CCV: pro (3,14%)6) CCVC: bron (0,98%)7) VCC: abs (0,13%)8) CVCC: cons (0,02%)9) CCVCC: trans (0,01%)

Si el núcleo es un diptongo

1) CD: pie2) CDC: bien3) CCD: plei4) D: eu5) CCDC: trian6) DC: ais

División silábica

Teniendo en cuenta lo que sucede con las consonantes

Una consonante entre dos vocales se reagrupa con la vocal que le sigue. Pe-re-za.

Dos consonantes entre dos vocales:o Existen ciertos grupos inseparables que se agrupan con la vocal que los

sigue. Bilabial (p, b) o labiodental (f) + líquida (l, r). ba-ble, a-plas-tar,

co-fre. Linguoalveolar (g, ) + líquida (l, r). a-cla-rar, grú-a, a-gru-par. Linguodental (t, d) + vibrante (r). pe-tra, cua-dro.

o En el resto de los casos, la primera consonante se agrupa con la vocalanterior y la segunda con la vocal posterior.

In-ne-ce-sa-rio. Tres o más consonantes entre dos vocales:

o Si las dos últimas son una consonante más líquida se unen con lasiguiente.

In-fla-maro Las dos primeras si son n, d, b + s, se agrupan con la anterior.

cons-tar obs-tru-ir ads-cri-to

Tema 10. El acentoEl acento es el rasgo prosódico que pone de relieve una unidad lingüística superior alfonema para diferenciarla de otras unidades lingüísticas del mismo nivel.

10.1. Tipología acentual

Tipos de acento según su posición.


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1. Acento fijo. Algunas lenguas se caracterizan por la posición fija del acento. Enel francés y turco el acento se localiza en la última sílaba; en el finés, en laprimera; y en el checo y polaco en la penúltima sílaba.

2. Acento libre. En otras lenguas, el acento puede ocupar distintas posición. Es elcaso del español, el inglés o el italiano.

3. Acento condicionado. Por último, la posición del acento puede depender deotras características fonológicas, como en el latín (cantidad de las vocales).

10.2. Función del acento1. Contrastiva. En la lengua hablada. Se ejerce sobre el eje sintagmático (poner

de relieve las sílabas acentuadas sobre las no acentuadas). Aparece en laslenguas de acento fijo y libre.

2. Distintiva. Se ejerce sobre el eje paradigmático (sirve para diferencia elsignificado entre palabras similares termino ≠ término ≠ terminó).

3. Demarcativa. Señala los límites de las diversas unidades de la secuencia en

lenguas de acento fijo. Puede aparecer en el final de la palabra (francés yturco), al inicio de la palabra (checo) o en posición fija respecto al inicio y finalde la palabra (polaco).

4. Culminativa. En lenguas de acento libre o condicionado. Señala la presenciade una unidad acentual además de los límites de la palabra.

10.3. El acento español

Funciones

1. Contrastiva 2. Distintiva. 3. Culminativa.

Propiedades del habla acentuada

1. Se pronuncian con una mayora energía a. Vocales: mayor tensión y abertura de los órganos articulatorios. b. Consonantes: mayora tensión y cierre de los órganos articulatorios.

2. Mayora sonoridad y perceptibilidad. Palabras acentuadas

1. Sustantivos 2. Adjetivos 3. Verbos 4. Adverbios 5. Pronombres personales tónicos 6. Pronombres y determinantes demostrativos 7. Pronombres posesivos 8. Pronombres y determinantes numerales 9. Pronombres y determinantes indefinidos 10. Pronombres y determinantes interrogativos y exclamativos.

Palabras inacentuadas

1. Artículos determinativos. 2. Preposiciones 3. Conjunciones


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4. Pronombres personales átonos 5. Determinantes posesivos 6. Términos de tratamiento 7. Primer elemento de las formas compuestas 8. Pronombres relativos.

Clasificación de las palabras según su acentuación

1. Oxítonas: Agudas. El acento se localiza en la última sílaba de la palabra. Papá,cantar.

2. Paroxítonas: Llanas. El acento se localiza en la penúltima sílaba de la palabra. Árbol, mesa.

3. Proparoxítonas: Esdrújulas. El acento se localiza en la antepenúltima sílaba dela palabra. Pájaro, cántaro.

4. Superparoxítonas Sobreesdrújulas. El acento se localiza en laanteantepenúltima sílaba de la palabra. Ábremelo, quítaselo.

Acento enfático o afectivo

1. Se emplea para poner de relieve algo o es debido a la afectación propia de lapersona.

2. Se da en los discursos públicos o en las conversaciones privadas. 3. Es un acento que la palabra no tiene, sino que se le añade para potenciarla.

a. Résponsabilidad. b. Intérpretaba. c. Acontécimiento.

4. También puede aparecer en palabras inacentuacas. Función tímbrica del acentoCada lengua tiene su ritmo y música propios.

1. Inglés: Ritmo acentualmente acompasado. El acento marca el compás. 2. Español. Ritmo silábicamente acompasado. La sílaba marca el compás.

Tema 11. El acento ortográfico

11.1. Según el número de sílabasMonosílabas. No llevan tilde (salvo diacrítica): de, vio, fue, ya.

Polisílabas. Llevan tilde:

1. Según el lugar que ocupa en la palabra la sílaba tónica2. Según la letra en qué termina.


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Ejercicios

Tarea para 19/02/13

Transcripcióna) Risa gentil:b) Deja cerrada la reja:c) Salgo al balcón:d) Una flor roja:e) Resulta mala conducta:

Tarea para 26/02/13

Las comas (o pausas breves) se indican con una barra vertical: [|]. Los puntos (o pausas fuertes) se indican con dos barras verticales: [||]. El final de la transcripción se indica con tres barras verticales [|||].

a) Andaría usted cerca de la verdad si todas esas cosas me entusiasmaran aratos, o en los libros, o vistas desde mi casa, muy arrellanado en el sillón.

Transcripción fonética:

[ãņdariḁ __ ṷşteđ θrka đe la brđađ si tođas- esas kosas mẽ __ ẽņtusjazmarãn- aratos | õ__ ẽn lǫz liƀrǫs o ƀşta đz đe mi kasa mwi arl anađo__en- l sil ǫn |||]

Transcripción fonológica:

/aNdaría usted θeRa de la verdád | si tódas ésas ósas | me eNtusiasmáraN a rátos|o eN los líbros | o bístas desde mi kása | mui ael anádo eN el sil óN/

Tarea para 05/03/13a) Peinador de la reina: [pei nađǫr đe la ri na] /peinadóR de la réina/ b) Del sabio al necio: dl saƀjo__ḁl neθjo /del sabio al neθio/ c) Aumentar el caudal: [ḁṷmẽņtar - l ḁṷđḁl /aumeNtR el audal/ d) Fuera de la cuesta: fwera đe la weşta /fuéra de la uésta/ e) Bramando y rugiendo, en tumbos mil desciende: bramãņdoi rųxjeņdo eņ

tųmboz mļ desθjeņdef) Brotando sangre las espaldas y los hombros:g) El humo asciende haciendo ondas:h) Temblaron los hombres en las sombras:i) Delirios mundanos sin gracia ninguna: j) Bajaron los condes huyendo con dolor y angustia:k) Gritan con asombro cambiando el semblante:

Tarea para 12/03/13a) Con agrio ruido abriose la puerta.


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b) El buen perfume de la hierbabuena y de la buena albahaca.c) El recuerdo de una agradable tarde alegre y clara.d) Hay algunas piedras sobre el blanco muro.e) Llegan con algazara y alegría.f) Se queda mudo el jardín en la tarde que declina.

g) Meditaba absorto bajo las ramas oscuras.h) Sabe admirar la libertad perdida.

Tarea para 15/04/13Todavía las vemos vagar por estas viejas villas. Pasó el invierno con nevascas yventiscas. Se ve venir la verde primavera. Puse la llave en la vieja cancela. Es mi vallepolvoriento sin viñedos ni verduras. Lleva un vestido muy vistoso con verdaderaelegancia. Vivo sin vivir en mí. Me invitó a pasar en su casa un verano. La envidia nole deja vivir.

Tarea para 29/04/13La inquietud turba la casa. Su planta no quiebra la flor de la tierra. Era todo su espíritucomo un claro cristal. Practicaba principios de perfecto creyente. Sintió la tristeza de ladecepción. Le juró protección contra el insecto y el turbión. Se adaptaba a la tapa unacápsula de plata. Sostenía la tierra con sus hombros de atleta. Marcaba el ritmo con elpie.

apuntes completos fonética

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