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  • 7/26/2019 Razon y Conocimiento

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    www.monografias.com

    La Razn y el Conocimiento SilenciosoRamon Ruiz dreulerruiz@yahoo.com

    1. Introduccin

    2. Cosmovisin de la sabidura como Conocimiento Humano !s"eras

    #. $%u& es la conciencia humana'

    (. $%u& es el conocimiento silencioso y cmo se ad)uiere'

    *. Los centros abstractos y el conocimiento silencioso

    +. Conclusiones

    ,. -ibliora"a

    Palabras clave: conciencia, conocimiento silencioso, razn, yo psicolgico, importancia personal,corrientes filosficas, pensamiento cientfico.1./ Introduccin

    Desde la antigedad, el hombre primitivo, consider la e0eriencia como un recurso y una

    herramienta muy importante para sobrevivir, ya ue a trav!s de ella era posible enfrentarse a losproblemas de la vida cotidiana.Pero no fue, sino hasta la !poca de la antigua "recia #siglo $%% &. '.(, cuando las e0eriencias losconcetos las ideas los ensamientos el conocimiento y la roia mente tomaron tambi!ngran importancia, ya ue los primeros filsofos griegos #Parm!nides, )crates, Platn y &ristteles(,se dieron cuenta de ue el ser humano era capaz de construir ideas, a partir de conceptos #e*emploue tom )crates de los "eometras o Pitagricos ( los cuales eran producto de las representacionesdel mundo sensible #ob*etos fsicos( a trav!s de los rganos sensoriales #mediadores: vista, odo,tacto, etc.(.De acuerdo a lo anterior, se puede decir ue, en la aduisicin de conocimientos se reuiere de unsu3eto ob3eto y un mediador#los rganos sensoriales(.Pero para hablar de cmo aduiere conocimiento el ser humano, y de u! manera interviene el su*eto

    y el mediador, se reuiere formular las siguientes preguntas:+Para u! conocer +'mo llega a conocer el ser humano +Por u! conocer +De u! manerallega a conocer el mundo fsico el ser humano +'u-ndo se da cuenta el ser humano ue puedeaduirir eperiencia, y despu!s conocimiento ue este sustentado en la observacin y en laeperimentacin de los hechos y fenmenos de la naturaleza, el cual pueda ir de*ando de generacinen generacin, y as de esta manera aumentar el conocimiento en la humanidad a partir del mundosensible y del mundo inteligible +/u! elementos participan en el conocimiento humano +'mo seconstruye, y cu-l es la base de la estructura de la mente humana +'mo se desarrolla la mentehumana +'u-ndo se da cuenta el hombre ue puede utilizar la mente humanaEl conocimiento silenciosoes una posicin general del punto de enca*e, ue milenios antes habasido la posicin normal, del genero humano, pero ue por motivos imposibles de determinar, el puntode enca*e del hombre se haba ale*ado de esa posicin especifica para adoptar una nueva, llamada laRazn0.

    1 es as, como a partir del razonamiento o raciocinio el hombre creo una corriente de pensamientofilosfica denominado racionalismo o filosofa racionalista, la cual considera como base o fuente delconocimiento la razn.Por tanto, para dar respuesta a las preguntas anteriores, es necesario apoyarnos en las diferentesconcepciones filosficas #pensamientos filosficos( las cuales a trav!s de los conceptos, principios yteoras pueden servir de gua para la descripcin y comprensin de los problemas del conocimiento ydel hombre mismo.

    Cosmovisin de la sabidura como Conocimiento Humano

    4ice una leyenda5 Que los dioses se reunieron para esconder la sabidura, pues el ser humano seiba a degenerar y no era recomendable que la tuviera en sus manos pues solo se destruira msrpido y lograra realizar daos muy grandes. Pero era necesario que estuviera al alcance de

    gentes preparadas para que hicieran buen uso de ella. Se levant el Dios de las aguas y dijo:"Escondamos la sabidura en el fondo de un ocano, en una caerna submarina y pongamosun monstruo marino a resguardarla, a! nunca la encontrar". Uno de los ioses se adelanto al

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    mailto:dreulerruiz@yahoo.commailto:dreulerruiz@yahoo.com
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    !uturo "dice la leyenda" y se encontr con la sorpresa de que el ser !umano !ara guerras en elfondo de los ocanos, y ue si la sabidura estaba a!, en ue manos iba a caer, no era puesbuen lugar. Se levant "en la asamblea" el dios de la tierray dijo: #$scodamos la sabidur%a en lasentra&as de la tierra, ah% nunca se le ocurrir' buscar#, nuevamente se adelantan al !uturo y se dancuenta que el ser !umano !ara perforaciones en todos lados, por codicia, buscando

    minerales, piedras preciosas, etc. ( que tipo de ser humano encontrar%a la sabidur%a, tampoco erabuen lugar. $ntonces hablo el dios del airey dijo: #$scondamos la sabidur%a en la m's alta monta&a,donde jam's pie humano ha llegado#, se adelantan al !uturo y ven que el ser !umano por orgullotratara de conuistar las ms altas montaas, gente as% tampoco era recomendable que laencontrara.

    2ablaron de decenas de lugares, m-s ning3n lugar era seguro, por fin uno di*o:"Escondamos la sabidura dentro del mismo ser !umano, a! no la buscar, solo el uetenga puro y noble corazn se le ocurrir buscarla en ese lugar"# 4odos los diosesestuvieron de acuerdo, y desde entonces la sabidura esta ah...0

    )i refleionamos en esta leyenda nos daremos cuenta ue la sabidura $conocimiento silencioso%o la erdad no la posee ninguna escuela, esta dentro del mismo ser !umano , los distintosgrupos ue eisten en el mundo solo te dan las t!cnicas para encontrarla, tales escuelas deben eistir

    pues los seres humanos tienen distintos niveles de aprendiza*e espiritual.6e advierto )uien )uiera )ue "ueres 7h8 69 )ue deseas sondear los arcanos de la :aturaleza

    )ue si no hallas dentro de ti mismo a)uello )ue buscas tamoco odr;s hallarlo

    "uera. Si t9 inoras las e0celencias de tu roia casa $Cmo retendes encontrar

    otras e0celencias' !n ti se halla oculto el tesoro de los tesoros. 7h8 Hombre

    concete a ti mismo y conocer;s al recia.

    2oy en da, debemos de refleionar ue, el progreso de la humanidad se debe a los grandes hombres#Pit-goras, &rumedes, )crates, Platn. &ristteles, 2er-clito, 'opernico, %saac 5ewton, Descartes,2ipcrates, "aleno, entre otros(, ue han reconocido sus facultades superiores propias del serhumano, y han hecho uso adecuado de ellas, pero tambi!n, habr- uienes pudieran decir ue elsistema de conocimientos ue ha creado el hombre denominado ciencia y tecnoloa, no ha podidodar solucin a los grandes males de la humanidad tales como: el hambre las desiualdadeseconmicas olticas y sociales la rostitucin la droadiccin las uerras , etc.Pero uisiera decirles ue, la sociedadno esta constituida 3nicamente de esos hombres sabios yconscientes de su naturaleza, sino ue todos formamos parte de ella, por lo ue todos tenemos laobliacin y resonsabilidad de actuar, y colaborar al desarrollo de la humanidad, pero esnecesario ue cada ser humano se prepare, y conozca las caractersticas de la naturaleza!umana, y solo as podr-n agudizarse y uiz-s un da terminar por siempre las angustias ypenalidades de la raza humana, pero uiz-s mas de uno de ustedes se preguntaran +para u!conocer las caractersticas de la naturaleza humana', bueno es importante saber y comprenderu! facultades posee el hombre, y cmo puede desarrollarlas para utilizarlas en el beneficio de smismo y de la humanidad.Para lo cual, debemos de analizar y comprender ue para entender las caractersticas de lanaturaleza humanadebemos de abordarla desde las siguientes esferas:

    6. 7sfera 8otora.9. 7sfera 7mocional.. 7sfera %ntelectual.;. 7sfera %nstintiva.

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    +/u! es una emocin y como se produce+'u-ntos tipos de emociones eisten!s"era intelectual

    7n esta esfera el ser humano ha dedicado m-s tiempo y ha sido de gran utilidad para el desarrollocientfico y tecnolgico de la humanidad, ya ue los procesos mentales tales como: el conocimientoel arendiza3e la memoria el lenua3e, etc. 2an sido los aspectos fundamentales ue hanpermitido al hombre un gran desarrollo en la construccin de conceptos, teoras y leyes cientficasue le permiten describir, interpretar y eplicar los fenmenos naturales, sociales y as mismo de lanaturaleza humana.+'mo se conoce +/u! elementos intervienen en el conocer +Por u! es importante conocer+Para ue conocer +Dnde y cuando podemos aplicar lo conocido+'mo se aprende +Para ue aprender +Por u! es importante aprender!s"era instintiva

    )iempre se ha dicho ue el ser humano, es un gran misterio, ya ue as como en la naturaleza se dancambios a cada instante, por ser un sistema din-mico, donde todo cambia y se transforma para darnacimiento a otras tipos de formas de vida y de materia, as tambi!n en el interior del ser humano,cada instante est-n sucediendo cambios infinitesimales, sin ue se de cuenta de ello, prueba de lo

    anterior se puede decir ue el ser humano no controla el ritmo de la respiracin, el flu*o sanguneo, lasecrecin de las gl-ndulas endocrinas, y otras actividades mas ue se llevan a cabo sin elconsentimiento de !l. Por ello, se puede decir ue, los instintos son fuerzas invisibles ue est-ntraba*ando constantemente en el orden y administracin de las actividades o procesos del cuerpohumano+/u! son los instintos +'u-ntos tipos de instintos eisten +'mo se desarrollan y fortalecen losinstintos +/u! tipos de instintos eisten +De ue manera influyen los instintos en la naturalezahumana!s"era se0ual

    7n esta esfera, en la cual se ha confundido la naturaleza de ella, ya ue si bien recordamos lasdiferentes religiones del mundo, donde ya en los libros sagrados se le pone atencin, y se trata deocultar sus ense=anzas sobre sus caractersticas y relaciones con el ser humano.+'u-l es el propsito de la relacin seual +De ue manera influye la relacin seual en lanaturaleza humana y en las actividades individualesSiel ser humano es capaz de comprender y transformar las impresiones ue le producen la ira, elodio, la envidia, la lu*uria, el orgullo, la codicia, la ambicin, la pereza #defectos o