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Elementos de Intel Educar

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos

Elementos de Intel Educar:

Enfoque de aprendizaje basado en proyectosPlan de accin Juana Daz EspinozaIndicaciones: Haga Ctrl+clic (o para Mac* Command+clic) en cualquiera de los nombres de las Actividades en la Tabla de contenidos para ir directamente a esa seccin en particular.

Tabla de contenidos4Mdulo 1: Introduccin a proyectos

4Leccin 1: Fundamentos de proyectos

4Actividad 1: Su conocimiento del aprendizaje basado en proyectos

6Actividad 3: Proyectos tradicionales frente al enfoque basado en proyectos

8Leccin 2: Beneficios del aprendizaje basado en proyectos

8Actividad 1: Beneficios basados en la investigacin (opcional)

8Actividad 4: Autoevaluacin (opcional)

9Leccin 3: Caractersticas de los proyectos

9Actividad 2: Cambio de roles (opcional)

9Actividad 5: Mejorar el proyecto

11Leccin 4: Revisin del mdulo

11Actividad 1: Resumen del mdulo

12Mdulo 2: Diseo de proyectos

12Leccin 1: Planificacin de proyectos

12Actividad 2: Ideas de proyectos a partir de los estndares

14Leccin 2: Objetivos del aprendizaje

14Actividad 1: Destrezas del siglo XXI

14Actividad 2: Objetivos de aprendizaje

16Leccin 3: Preguntas que orientan el aprendizaje

16Actividad 2: Preguntas orientadoras del currculo en accin

17Leccin 5: Diseo de actividades

17Actividad 1: Planificacin de las actividades

18Leccin 6: Revisin del mdulo

18Actividad 1: Resumen del mdulo

19Mdulo 3: Evaluacin

19Leccin 1: Estrategias de evaluacin de proyectos

19Actividad 2: Propsitos de la evaluacin

20Leccin 2: Evaluacin de las destrezas del siglo XXI

20Actividad 3: Evaluar el pensamiento

21Leccin 3: Planificacin de la evaluacin

21Actividad 2: Plan de evaluacin

23Leccin 4: Calificar proyectos

23Actividad 1: Matrices de valoracin y calificaciones

24Actividad 2: Calificar grupos

24Actividad 3: Calificar procesos

25Leccin 5: Revisin del mdulo

25Actividad 1: Resumen del mdulo

26Mdulo 4: Planificacin de proyectos

26Leccin 1: Organizacin del proyecto

26Actividad 1: Retos del proyecto (opcional)

26Actividad 2: Cronograma del proyecto

27Leccin 2: Estrategias de administracin

27Actividad 1: Administrar escenarios

27Actividad 3: Estrategias para informar sobre el proyecto

27Actividad 4: Estrategias para administrar el tiempo y las transiciones

28Actividad 5: Estrategias para administrar la colaboracin

28Actividad 6: Estrategias para administrar recursos

29Leccin 3: Tareas y actividades del proyecto

29Actividad 1: Planes de implementacin

30Leccin 4: Revisin del mdulo

30Actividad 1: Reflexin del mdulo

31Mdulo 5: Orientar el aprendizaje

31Leccin 1: La formulacin de preguntas

31Actividad 1: Preguntas para diferentes propsitos

33Leccin 2: Colaboracin y autonoma

33Actividad 1: Fomentar la colaboracin y la autonoma

35Leccin 3: Alfabetizacin informacional

35Actividad 2: Fomentar las subdestrezas de alfabetizacin informacional (opcional)

37Leccin 4: Reflexin del estudiante

37Actividad 2: Planificar la reflexin

38Leccin 5: Revisin del mdulo

38Actividad 1: Resumen del mdulo

39Cierre del curso

39Resumen

40Apndice

40Ideas de ejemplo de proyectos

40Aplica para niveles de 2 a 5

43Aplica para niveles de 6 a 8

46Aplica para niveles de 9 a 12

Mdulo 1: Introduccin a proyectosLeccin 1: Fundamentos de proyectosActividad 1: Su conocimiento del aprendizaje basado en proyectosTiempo estimado: 10 minutos1. Complete las primeras dos columnas de la tabla Saber-Preguntar-Aprender-Cmo de lo que sabe usted acerca del aprendizaje basado en proyectos. Qu es lo que usted sabe sobre el aprendizaje basado en proyectos? Qu desea preguntar sobre el aprendizaje basado en proyectos?Qu s?

Qu deseo preguntar?Qu aprend?

Cmo aprend?

Es la planeacin y organizacin de todas las tareas y actividades necesarias para alcanzar algo.Las estudiantes trabajan en grupos durante los proyectos.

Los proyectos toman ms tiempo.

Las estudiantes estn comprometidas durante los proyectos.

Cunto tiempo conllevan los proyectos?

Qu estrategias de aprendizaje se deben utilizar en los proyectos?

Cmo hacen las estudiantes de necesidades especiales con los proyectos?

La ejecucin de los proyectos necesita presupuestos?

(Despus del Mdulo 4, Leccin 1, Actividad 1)

Cmo puedo utilizar la tecnologa para administrar los proyectos?

Cmo se administran las ausencias durante los proyectos?

Cmo puedo mantener todas las piezas de un proyecto juntas?

(Despus del cierre, resumen) Cmo puedo involucrar a las estudiantes en el desarrollo de las evaluaciones?

(Despus del Mdulo 1, Leccin 4, Actividad 1)

Los proyectos pueden ser pequeos y abordar solo unos cuantos estndares.

Los docentes que hacen proyectos deben ser facilitadores, para responder mejor las necesidades de las estudiantes.

Las estudiantes con necesidades especiales pueden realizar muy bien los proyectos.(Despus del cierre, resumen)

Las herramientas tecnolgicas pueden ser utilizadas para la administracin de proyectos, tales como un wiki o blog para almacenar todos los documentos relacionados con el proyecto.

Un wiki puede ayudar con las ausencias de los estudiantes, ya que es un espacio asincrnico que pueden acceder de acuerdo a la disponibilidad de tiempo.

Las destrezas del siglo XXI pueden ser abordadas en los proyectos.

Puedo usar un cronograma y un plan de evaluacin para ayudarme en mi plan de evaluaciones.

(Despus del Mdulo 1, Leccin 4, Actividad 1)

Opt por elaborar y aplicar proyectos. (Despus del cierre, resumen) Empec a planificar las diferentes piezas de mi proyecto sobre Evitemos el consumo de drogas

He aprendido ms acerca del desarrollo de las evaluaciones de los proyectos.

Mdulo 1: Introduccin a proyectosLeccin 1: Fundamentos de proyectosActividad 3: Proyectos tradicionales frente al enfoque basado en proyectos Tiempo estimado: 15 minutosEl establecimiento de los objetivos en este curso le ayudar a aplicar lo que usted aprende en su clase. Los objetivos que establezca ahora sern revisados ms adelante en el mdulo y durante el curso. Si usted no ensea con proyectos, su enseanza podra incorporar algunos enfoques basados en proyectos. Piense acerca del enfoque basado en proyectos que actualmente puede utilizar, as mismo en cmo incorporar la tecnologa en su clase. Con base en su comprensin del aprendizaje basado en proyectos hasta el momento, qu proyecto basado en objetivos de aprendizaje le gustara determinar durante este curso/mes/ao escolar (elija una)? Anote sus objetivos. A continuacin se muestran algunos ejemplos:

Hacer mi clase ms centrada en el estudiante

Incorporar grupos de trabajo Integrar la tecnologa en el aprendizaje en el aula

Llevar a cabo al menos un proyecto en lo que me resta del ao

Mis objetivos de aprendizaje basados en proyectos: Hacer -al menos- un proyecto en mi clase Incluir ms estrategias basadas en proyectos en mi clase, en particular, la relacin del aprendizaje en el aula con sus vivencias y mejorar las destrezas de autonoma de las estudiantes

Observar la clase de Mara (mi mentora) y ver como un proyecto se ve en accin

(Objetivos adicionales despus de Mdulo 1, Leccin 2, Actividad 4) Cuando planifico mi proyecto, voy a desarrollar maneras de satisfacer las necesidades de todas las estudiantes. Utilizar herramientas tecnolgicas que no he utilizado antes.

(Objetivos adicionales despus de Mdulo 1, Leccin 4, Actividad 1) Usar la lista de cotejo de las caractersticas del proyecto en la planificacin de mi proyecto(Objetivos adicionales despus del cierre, resumen) Concentrarme en la orientacin especfica de las destrezas del siglo XXI Mejorar las estrategias de mis preguntas, especialmente para la reflexin de las estudiantes Procurar ejecutar un par de mini-lecciones.

Qu retos enfrenta o espera enfrentar cuando implemente el aprendizaje basado en proyectos? Utilice la siguiente tabla para anotar los retos y las posibles soluciones para superarlos. Usted volver a examinar esta tabla.

RetosSoluciones

Las lecciones tradicionales centrado en el docente.

Elaborar y ejecutar proyectos colaborativos centrado en las estudiantes

Las estudiantes de necesidades especiales y de bajo rendimiento tendrn dificultades con la realizacin de los proyectos.

Aprovechar los talentos y las destrezas de las estudiantes.

Las estudiantes no tienen las destrezas requeridas para trabajar de forma independiente y administrar sus proyectos.

Har mini-lecciones para fomentar destrezas (Mdulo 5).

Retos adicionales despus del Mdulo 1, Leccin 2, Actividad 4:

Dificultad de evaluar el proyecto.Usar la evaluacin en el desarrollo del proyecto, aplicando la autoevaluacin, la evaluacin entre pares y la evaluacin del docente; utilizar tambin bitcoras o cuadernos y reflexiones (Mdulo 3)

Retos adicionales despus del cierre, resumen:

No estoy seguro cmo abordar especficamente las destrezas del siglo XXI.Desarrollar mini-lecciones, incidiendo en algunas destrezas y objetivos del proyecto.

No estoy seguro de cmo evaluar las destrezas del siglo XXI.Usar matrices de valoracin, anotaciones en las bitcoras o cuadernos y a conducir reuniones de equipo