214. dejando huella para un desarrollo sustentable

Download 214. dejando huella para un desarrollo sustentable

Post on 24-Jun-2015

487 views

Category:

Documents

2 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • 1. DISEA EL CAMBIOSiente.imagina.haz.comparte

2. GUA: MAESTRA WENDY EVELYN DAZ HERNNDEZ 3. INTRODUCCIONEl presente proyecto tiene como finalidad dar a conoceralgunas propuestas de solucin a problemticas observadas enel contexto escolar. Es por ello que se han diseado yprogramado ciertas actividades que permitan el desarrollocoherente y preciso del proyecto llamado dejando huella enun desarrollo sustentable.Se han retomado propuestas que tienen que ver con temascurriculares donde los alumnos ponen a prueba conocimientostrasversales de las asignaturas y asimismo se retribuyen conbeneficios econmicos.Este es el modelo que tenemos que emplear, no slo porcuestiones de salud o respeto al medio ambiente, sino que porencima de todo hemos de hablar de cultura, esa cultura quese est perdiendo a costa de un progreso mal entendido yorientarse hacia el camino del progreso sostenible. 4. Reconocer el impacto de nuestrasociedad al medio ambienteGenerar conciencia en los alumnos,basado en el impacto de la contaminaciny degradacin del ambiente.Desarrollar competenciasen losestudiantes que permitan que se formulenpropuestas desolucin a lasproblemticas detectadas . 5. PARTICIPANTESALUMNOS DE 1CMAESTRA WENDY EVELYN DIAZ HERNANDEZDIRECTIVOS DE ESCUELA TELESECUNDARIAFRANCISCO I MADERO.PERSONAS DEL H.AYUNTAMIENTOMAESTROS DEL COLEGIADO. 6. ETAPA 1.SIENTEDeteccin de 7 problemticas.1. Revaloracin del uso de los residuos plsticos (PET, PLASTICO DURO, FIERRO, CARTON Y ALUMINIO)2. Consumo de drogas en algunos alumnos, lo que con lleva tener narco menudeo en el entorno.3. Carencia de equipamiento de materiales educativos que permiten interactuar con los alumnos en la mejora del aprendizaje.4. Ausencia de proyectos productivos , en la escuela que provoquen un impacto, en la puesta de conocimientos trasversales en las asignaturas cursadas, y por otro lado; obtener beneficios econmicos y de autoconsumo para la comunidad escolar.5. Atencin a la diversidad de estudiantes con capacidades educativas especiales.6. Violencia en la escuela, principalmente al termino de la jornada.7. falta de integracin familiar. 7. FUNDAMENTACION DE LA PROBLEMTICA ELEGIDAUn problema es entendido como una serie de dificultades quenos impiden satisfacernuestras necesidades, de maneraadecuada o suficiente, nos permite identificar los recursosnaturales, sociales, econmicos y culturales o disponibles nosusceptibles a su uso o aprovechamiento con los que cuentauna comunidad.De acuerdo a la realidad educativa de la Escuela TelesecundariaFrancisco I Madero, se opt por elegir de entre todas lasproblemticas antes mencionadas, aquella que refiere a larevaloracin del uso de los residuos plsticos (PET, PLASTICODURO, FIERRO, CARTON Y ALUMINIO); y tambin la ausencia deproyectos productivos , en la escuela que provoquen unimpacto, en la puesta de conocimientos trasversales en lasasignaturas cursadas, y por otro lado; obtener beneficioseconmicos y de autoconsumo para la comunidad escolar. 8. El motivo por el cual se eligieron dichasproblemticas se debe en primermomento, a que son metas mas tangibles yreales de poder llevarse a cabo de unamanera exitosa.Y por otro lado permiten que se solucionenlas dems problemticas , debido a que alresolver o trabajar en las primeras sebenefician las segundas como un ciclo. 9. 2. IMAGINA. DESCRIPCION DE SOLUCIONLa revaloracin del uso de los residuos plsticos (PET, PLASTICO DURO,FIERRO, CARTON Y ALUMINIO); y tambin laausencia de proyectosproductivos , en la escuela que provoquen un impacto, en la puesta deconocimientos trasversales en las asignaturas cursadas, y por otro lado;obtener beneficios econmicos y de autoconsumo para la comunidad escolar.Se colectara durante 11 semanas , continuas material reciclado, permitiendoque los alumnos colecten de manera individual y en equipo residuos deplsticos o metal, segn sea el caso, por quincena se entregar, los residuosal representante del H. ayuntamiento de Lerma, en ecologa para que secuantifiquen y se reciba el beneficio econmico correspondiente a laproporcin que se entrega. Por otro lado se espera que con lo recabado seequipe al saln de materiales interactivos. 10. En cuanto a lo que concierne a proyectos productivos se enfatizara enaquellos campos de agricultura (hortalizas) y a la preparacin yconservacin de alimentos.Tendiendo en consideracin los siguientes beneficios y la explicacin de enque consiste:Campo productivoBeneficios En qu consisteAutoconsumo de productosDeterminacin de un areasobtenidos. en la escuelaOfrecer elementos que les Preparacin del terrenopermitan emplearse dentro yClasificacin de suelosfuera de su comunidad. Periodo de siembrayUtilizarlosrecursos cosechade diferentesexistentes en su comunidad especies . Agriculturapara obtener productos y Aprovechamiento de agua (hortalizas) satisfacer las necesidades pluvial.alimentariasComercializar los productosexcedentes obtenidos 11. Campo productivo Beneficios En qu consiste Autoconsumo deMermeladas productos obtenidos. Frutas en almbar Aprovecharlas Frutas cristalizadas conservas en diferentesNctares pocas del ao.jaleas Ofrecer elementos quePreparacin yles permitan a los conservacin de alumnosemplearsealimentosdentro y fuera de su comunidad. Utilizar los recursos existentesensu comunidadpara transformaren productos. Promover el uso de tradiciones. 12. ACTIVIDADES/MES OCT NOV DIC ENEELABORACION DE PROYECTO XRECOLECCION DE RECILAJE EN MEGA X X X XSACOSCLASIFICACION DE RECICLAJEX X X XCUANTIFICACION POR SEPARADO DEL X X X XRECICLAJE OBTENIDOENTREGA DE RECICLAJE AX X X XH.AYUTAMIENTORECOLECCION DE RECILAJE X X X XCOMPRAR MATERIALES Y HERRAMIENTAS X 13. ACTIVIDADES/MES OCT NOV DIC ENELIMPIEZA Y PREPARCION DEL TERRENO X X X XCONSTRUCCION DE CIMIENTOS X XPREPARACION DE CONTENEDORES DONDE X X X XSE SEMBRARAN VERDURAS O FRUTASRECOLECCION DE TIERRA ORGANICAX XIMPLANTACION DE TIERRA EN X X XCONTENEDORESSIEMBRA DE SEMILLAS EN CADA X XCONTENEDORRIEGO DE AGUA EN CADA CONTENEDORX X X X 14. ACTIVIDADES/MESOCT NOV DIC ENECOSECHA DE MATERIALESX XPREPARACION DE ALIMENTOS X X XMERCADOTECNIA DE ALIMENTOS X XEXPOSICION DE LOGROS OBTENIDOS X XEVIDENCIAS X X X XCIERRE POR ESCRITO DE PROYECTO X 15. reciclar es el proceso mediante el cual productos de desecho son nuevamente utilizados.Sin embargo, la recoleccin es slo el principio del proceso de reciclaje.Una definicin bastante acertada nos indica que reciclar es cualquier proceso dondemateriales de desperdicio son recolectados y transformados en nuevos materiales quepueden ser utilizados o vendidos como nuevos productos o materias primas.Otra definicin puede ser la siguiente: Es un proceso que tiene por objeto larecuperacin, de forma directa o indirecta, de los componentes que contienen losresiduos urbanos.Qu se puede reciclar?Prcticamente el 90% de la basura domstica es reciclable, por eso es importante queseparemos en nuestra casa la basura y los depositemos en los contenedores adecuados.Hay contenedores de papel y carton, materias orgnicas, vidrio, latn, latas dealuminio, latas de hojalata, etc.Los objetivos del reciclaje son los siguientes: Conservacin o ahorro de energa. Conservacin o ahorro de recursos naturales. Disminucin del volumen de residuos que hay que eliminar. Proteccin del medio ambiente. 16. El reciclaje permite: Ahorrar recursos Disminuir la contaminacin. Alargar la vida de losmateriales aunque sea condiferentes usos. Ahorrar energa. Evitar la deforestacin. Reducir el 80% del espacioque ocupan los desperdicios alconvertirse en basura. Ayudar a que sea ms fcil larecoleccin de basura. Tratar de noproducir toneladas de basuradiariamente que terminansepultadas en rellenos sanitarios. Vivir en un mundo mslimpio. 17. la importancia del reciclaje tiene que ver con lacreacin de nuevos puestos de trabajo. A medidaque ms personas reciclan, el nmero depersonas necesarias para recoger, clasificar yprocesar los elementos de reciclado siguecreciendo. Ms puestos de trabajo en lacomunidad significa ms dinero que se gasta enlas tiendas locales, ms los impuestos recaudadospor las ciudades o pueblos, y se refiere, engeneral, a una economa ms sana para todos.La importancia del reciclaje se extiende tambinen mantener un sano equilibrio en la ecologa delplaneta. Al no tener la explotacin de lasmaterias primas con el fin de seguir produciendoel mismo volumen de productos, hay menos daoa nuestros ros, bosques y reas donde la fauna esabundante.Puesto que cada forma de vida en el planetadepende de la presencia de otra forma de vida,manteniendo un equilibrio ecolgico fundamentalpara garantizar la seguridad de las generacionespor venir. 18. El trmino hortalizas nombra a un conjunto de plantas cultivadas generalmenteen huertas o regados, que se consumen como alimento, ya sea de forma cruda opreparada culinariamente, y que incluye a las verduras y a las legumbres verdes(las habas y los guisantes). Las hortalizas no incluyen a las frutas ni a loscereales.Sin embargo, esta distincin es arbitraria y no se basa en ningn fundamentobotnico. La Real Academia de la Lengua, no reconoce esta taxonoma, ycircunscribe esta acepcin a los cultivos realizados en un huertoLas hortalizas frescas deben conservarse adecuadamente hasta el momento delconsumo. Las condiciones y duracin del almacenamiento influyen mucho en elaspecto y valor nutritivo. La mayora de las hortalizas deben conservarse atemperaturas bajas con una alta humedad ambiental, por lo que el verdulero delfrigorfico es el lugar ms recomendable. Se aconseja ponerlas en bolsasagujereadas o con lminas de aluminio y evitar que el envase sea hermtico. Enel frigorfico se pueden conservar algunos das, segn la clase de hortaliza. Porejemplo las espinacas, lechuga, etc, no conviene tenerlos ms de 3 das, sinembargo las zanahorias, nabos, remolacha, son menos sensibles y se conservandurante ms tiempo. Algunas como las cebollas y los ajos secos, no precisan serconservados en la nevera, siendo ms adecuado un lugar seco y