“dejando huella en la benm”

Download “Dejando Huella en La BENM”

Post on 27-Dec-2015

43 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • Benemrita Escuela Nacional de Maestros

    Dejando huella en la BENM

    Una primera versin

    Educacin Ambiental para la sustentabilidad.

  • Autores:

    1. ALVARADO HERNANDEZ KATIA GRETA

    2. ARTEAGA GARIBAY TZITZIKI ESTHER

    3. AVILES FRUCTUOSO JESUS EDUARDO

    4. BACASEGUA TORRES JESUS EDUARDO

    5. BARRALES MARTINEZ JOSE LUIS

    6. BASTIDA MEDINA NISHEL

    7. CALIXTO MORAN LAURA

    8. CALDERON LEON GUADALUPE AIMME

    9. CHILLOPA ALTAMIRANO VERONICA

    10. CISNEROS RAMOS YOLANDA

    11. ESCORZA MANCERA ANAHI

    12. GREES MARTINEZ KARLA MARINA

    13. GUTIERREZ RIOS CESAR ALEJANDRO

    14. HERNANDEZ NICOLAS MARIA DE LOURDES

    15. LOPEZ MONROY RAQUEL

    16. LOPEZ MORAN VERONICA GUADALUPE

    17. LORENZO CRUZ MARIA ELENA

    18. MARTINEZ OLIVARES AIDA ALEJANDRA

    19. MORALES CULEBRO GISSEL ALEJANDRA

    20. OCAA MADORA GUADALUPE

    21. PEREZ GONZALEZ VALERIA

    22. RODRIGUEZ HUERTA MARTA KARINA

    23. RUBIO GARCIA JUAN ANTONIO

    24. SOSA SANTOS ALEJANDRA JOLIE

    25. VARGAS ZAVALA JORGE EZEQUIEL

    Grado y grupo:

    2 7

    Profesor:

    Senddey Maciel Magaa

    Fecha de entrega:

    26 de Junio del 2014

  • NDICE

    Indice general Captulos CAPITULO I PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIN PROBLEMTICA Descripcin del problema a investigar. El mbito espacial donde se produce (Lugar , sitio). El mbito temporal donde se ubica (pasado o presente). Los sujetos concretos (individuos, organizaciones sociales, instituciones) involucradas con el

    fenmeno investigado. Objetivos (general y especficos) Justificacin: importancia de la investigacin. Beneficios y aportes del mismo CAPITULO II MARCO TEORICO CAPITULO III METODOLOGIA CAPITULO IV RESULTADOS DEL DIAGNSTICO CAPITULO V ACCIONES TRANSFORMADORAS CAPITULO VI DESCRIPCION DE LOS RESULTADOS CAPITULO VII EVALUACIN (CAPITULO VIII.- CONCLUSIONES y/o REFLEXIONES REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y/ O ELECTRNICAS ANEXOS

  • Indice de figuras

  • ndice de cuadros

  • Resumen

    El presente informe surge de la asignatura de educacin ambiental, que se lleva en el cuarto semestre de la

    licenciatura en educacin primaria. En esta asignatura ya mencionada, se vieron como tema que el ambiente,

    donde se analiz que el medio ambiente es todo lo que nos rodea y ahora que es la recta final de dicha

    asignatura, se tienen en la marcha realizar un proyecto para plasmar todo lo aprendido durante este semestre

    completo, este informe surge de un proyecto que fue realizado por el grupo 2 7, donde para obtener una

    problemtica para trabajar, se recurri a observar las problemticas ambientales en nuestra honorable

    Benemrita Escuela Nacional de Maestros, en la cual, se visualizaron u observaron con atencin muchas

    problemticas que presenta la institucin educativa, pero en esta ocasin se recurre a trabajar con un rea muy

    importante de la institucin, la cual consiste en el remodela miento de una rea verde ubicada dentro de la misma

    , para ser ms especficos la rea verde est ubicada frente a la entrada principal de la direccin educativa de la

    institucin. Tambin la estructura de este informe est conformada por captulos, los cuales enmarcan aspectos

    especficos que se fueron realizando durante estas dos semanas de arduo trabajo y esfuerzo grupal, tomando en

    consideracin de que este informe escrito del proyecto sea de gran importancia.

  • Palabras clave:

    Plantas

    Pintar

    Acomodar

    Trabajar la tierra

    Trabajo colaborativo

    Proyecto

    Ambiente agradable

  • Introduccin. A continuacin se presenta un registro acerca de la elaboracin de un proyecto ambiental en una institucin de

    nivel superior, dicha institucin apoyada fue la Benemrita Escuela Nacional de Maestros, en la cual se

    detectaron las siguientes problemticas ambientales:

    *Falta de relaciones interpersonales.

    *Reproduccin excesiva de gatos en la institucin.

    *Plaga de palmitas en las jardineras.

    *Abandono de jardineras.

    Estas problemticas se detectaron por medio de la observacin realizada por alumnos inscritos a esta institucin.

    Al detectar las problemticas ambientales, se prosigui a la aplicacin de diagnsticos, los cuales arrojaron como

    resultado la preocupacin por el abandono de las jardineras, en especial la que se encontraba ubicada frente a la

    direccin de dicha institucin.

    Esta problemtica ambiental detectada, arrojo como resultado la participacin y colaboracin de cada uno de los

    alumnos, de l docente encargado de la asignatura de Educacin Ambiental y de la directora del plantel.

    Y principalmente se logr el propsito principal del proyecto, el cual fue recuperar una de las jardineras de la

    institucin, limpiarla, reforestarla y darle vida, por medio del trabajo en equipo y el involucramiento por parte de

    docentes y algunos familiares, logrando una interrelacin personal sana.

    Dentro del desarrollo de este material elaborado se podr disfrutar de la estructura del trabajo por captulos.

  • Captulo 1. Planteamiento de la situacin problemtica.

    La situacin problemtica surge a travs de las observaciones realizadas en el lugares

    diferentes de la BENM, pero a la mayora del grupo consideramos necesario realizar una

    rehabilitacin de una jardinera descuidada que se encuentra frente a la direccin, debido a

    que afectaba mucho el ambiente que se visualizaba en la escuela. Tambin optamos por

    elegir este proyecto porque de forma grupo consideramos que la limpieza y cuidado de

    reas verdes contribuyen al mejoramiento del hbitat para la fauna y ofrecer el

    crecimiento de la flora.

    Algo que hacia que la jardinera tuviera esa problemtica es que tena hierba mala, basura,

    varas y pasto muy largo que tapaba la visualizacin de la misma

    Para iniciar el proyecto se realiz un diagnstico elaborado por la comisin

    correspondiente del grupo, para ver de donde provena esa problemtica que ocurra en la

    BENM.

  • Captulo 2. Marco Terico.

    Investigacin terica sobre plantas

    adecuadas para la jardinera Utilizadas por el 27

    Para poder plantar el grupo 2 7 se dio a la tarea de investigar, sobre los tipos

    de plantas viables que pudieran ir en

    los diversos lugares de las jardineras,

    se investigo sobre la siguientes

    plantas, aqu se muestra, todo la

    investigacin especifica de cada una

    de ellas:

  • Crino - Es un bulbo de tamao grande. - Flores blancas en verano. - Su largas hojas cubren el suelo, arrosetadas de 0,90. 1,20 m de largo, por 5-10 cm de ancho. - Luz: a pleno sol. - Temperaturas: sufre daos con heladas intensas. Slo resiste las heladas cortas. - Humedad ambiente: tolera atmsfera seca. - Suelo: prefiere terrenos sueltos y profundos. - Riego: moderado, cada semana en primavera-verano; cada 15-20 das en invierno. - Plagas y enfermedades: poco afectado. Caracoles.

    - Nombre cientfico o latino: Crinum x powellii - Nombre comn o vulgar: Crino. - Familia: Amaryllidaceae (Amariliceas). - Origen: Asia.

  • Helecho -Son plantas utilizadas con frecuencia para la decoracin de ambientes. - No producen semillas ni flores sino esporas para su ciclo reproductivo. -Luz : El Helecho espada o Nefrolepis, aunque es de sotobosque umbro, necesita luz de calidad, no sol directo. -Humedad : Pulveriza el follaje con frecuencia para que disfrute de humedad. Abono : Alimenta las plantas de manera regular mediante un fertilizante lquido.

    Nombre cientfico: Nephrolepis exaltata. Familia: Pteridaceae Nombre vulgar: Helecho

  • Boj

    - Arbusto perennifolio y monoico de larga vida. - Altura y dimetro del boj: 1 m x 1,5 m. No sobrepasa los 5 m de altura. - Crecimiento muy lento, incluso unos pocos centmetros en todo un ao. - Flores sin ptalos, en inflorescencias axilares de varias flores masculinas y una femenina. - El fruto del boj se presenta en cpsula, con dos semillas en cada cavidad. - Madera densa, no flota en el agua. - Atencin: las hojas y semillas del boj son venenosas. - El boj prefiere exposiciones a semisombra, aunque tolera las de pleno sol; siempre y cuando se riegue de forma que el suelo se quede siempre ligeramente hmedo. - Se adapta a todos los suelos, aunque prefiere los de ph neutro y algo calizos. - Ofrece buena resistencia al fro, al viento y a la sequa.

    - Nombre cientfico o latino: Buxus sempervirens - Nombre comn o vulgar: Boj, Boj comn, Boje. - Familia: Buxaceae. - Origen: originario de Europa, norte de frica y oeste de Asia.

  • Bugambilia

    -Puede cultivarse en exterior e interior. -Luz: Necesita mucha luz -Temperatura: En las regiones con heladas hay que proteger a la Buganvilla en invierno. -Poda: A finales de invierno para limitar su tamao y estimular un desarrollo ms frondoso y compacto de cara a la primavera. -Las flores pueden ser de colores rojizos y morados.

    Nombre cientfico: Bouganvillea glabra. Familia: Nyctaginaceae. Nombre comn: Bugambilia.

  • Jacaranda - rbol caducifolio, de rpido crecimiento, copa esfrica. - Tamao: Medio. De 6 a 10 m de altura y de 4 a 6 m de dimetro de copa. Puede sobrepasar los 25 m. - Hojas: perennes. - Las flores se renen en espigas y son azules o prpura azulado. - Su madera sirve para decoracin interior de coches de lujo. - Es un rbol resistente a las condiciones urbanas por lo que est indicado en plantaciones de alineacin. Muy adecuado como rbol de calles y parques. R