presentación metodologia diplomado

Metodología de trabajo del Diplomado Liderazgo

Educacional en ModalidadE-learning

Luis Hernán Delgado GuerreroJefe Departamento Diseño

Instruccionalldelgado@teleduc.cl

ldelgadog@uc.clhttp://luishernandelgado.blogspot.com

Creo ya haberlos aburrido bastante en la primera parte…

Esta exposición será muy rápida

Metodología de trabajo del Diplomado

• Actividades de aprendizaje• Trabajo interactivo• Criterios de desempeño y aprobación (legislación)

Actividades de Aprendizaje

• Son aquellas actividades que el estudiante realiza dentro de su proceso educativo en la plataforma.

Enseñanza Ejercitación Evaluación

Actividades de Aprendizaje

•Se incluyen en ellas:

•Las lecciones•Las tareas

Trabajo interactivo

Implica la comunicación e interacción de los estudiantes, esto ocurre principalmente con el foro, el cual dependiendo del diseño del curso tendrá distintas intencionalidades

Criterios de desempeño y aprobación (legislación)

• Son los mecanismos de “control” y seguimiento de la ruta de aprendizaje de los estudiantes, lo cual se logra al agregar diversos condicionales en el desarrollo del plan de estudio.

La arquitectura base de un curso o taller

D. Intruccional

ContenidosObjetivos

Estr Ped Virtualización

Diseño Modular

UnidadInformación

UnidadAP

Recursos:Obj (html)Dº Contenidos(link, bibl compl,Texto soporte,Flash)

Ejercitación Evaluación

Contenido

Inicio

Final

Foro

Scorm

Herramientas Informacióncurso

Plataforma Moodle

GlosarioChat

Preg frecuenMensajería

Foro

Plataforma RedLiderazgo

EducacionalUC

Algunos principios que sustentan nuestro diseño

La tecnología no es el computador, es lo que HACES con el computador

La Virtualidad NO puede basar su valor simplemente en la flexibilidad

• tiene que potenciar una metodología que sólo el mundo virtual permite

• ¿Qué puedo hacer hoy que antes NO podía?

• La pregunta para la tecnología es:

Si los estudiantes solo siguen leyendo el mismo texto, el PC es solamente una prolongación del aula presencial

• El valor de un computador NO radica en escribir, leer o retransmitir

Si no en que permite hacer cosas más vinculadas a la realidad

• Nos permite practicar

• NO solamente escuchar y ver

• sino HACER, INVESTIGAR, EXPERIMENTAR

• Y obtener FEEDBACK sobre qué, cómo y porqué lo estoy haciendo

• NO se trata de replicar el aula en el computador

• Si no comprender que la tecnología posibilita aprender en red, CON otros y DE otros

• Es decir ….compartir, colaborar

• A simple vista no hay nada más fácil que pasar contenidos a online …

• Pero… ¿Tiene sentido un acceso rápido y fácil a contenidos tan pobres?

• Debemos sacar el máximo provecho al uso de las TiCs

• Fomentar un aprendizaje en red

• Pero sin olvidar su contexto, su historia, su realiadad...

Dad al alumno algo que HACER y no algo que aprender, ya que el hacer tiene tal potencia que exige pensar y reflexionar

Esa es nuestra Meta

Gracias nuevamente y mucha suerte