presentación metodologia diplomado
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Metodología de trabajo del Diplomado Liderazgo
Educacional en ModalidadE-learning
Luis Hernán Delgado GuerreroJefe Departamento Diseño
[email protected]://luishernandelgado.blogspot.com
Creo ya haberlos aburrido bastante en la primera parte…
Metodología de trabajo del Diplomado
• Actividades de aprendizaje• Trabajo interactivo• Criterios de desempeño y aprobación (legislación)
Actividades de Aprendizaje
• Son aquellas actividades que el estudiante realiza dentro de su proceso educativo en la plataforma.
Enseñanza Ejercitación Evaluación
Actividades de Aprendizaje
•Se incluyen en ellas:
•Las lecciones•Las tareas
Trabajo interactivo
Implica la comunicación e interacción de los estudiantes, esto ocurre principalmente con el foro, el cual dependiendo del diseño del curso tendrá distintas intencionalidades
Criterios de desempeño y aprobación (legislación)
• Son los mecanismos de “control” y seguimiento de la ruta de aprendizaje de los estudiantes, lo cual se logra al agregar diversos condicionales en el desarrollo del plan de estudio.
La arquitectura base de un curso o taller
D. Intruccional
ContenidosObjetivos
Estr Ped Virtualización
Diseño Modular
UnidadInformación
UnidadAP
Recursos:Obj (html)Dº Contenidos(link, bibl compl,Texto soporte,Flash)
Ejercitación Evaluación
Contenido
Inicio
Final
Foro
Scorm
Herramientas Informacióncurso
Plataforma Moodle
GlosarioChat
Preg frecuenMensajería
Foro
Plataforma RedLiderazgo
EducacionalUC
Algunos principios que sustentan nuestro diseño
La tecnología no es el computador, es lo que HACES con el computador
La Virtualidad NO puede basar su valor simplemente en la flexibilidad
• tiene que potenciar una metodología que sólo el mundo virtual permite
• ¿Qué puedo hacer hoy que antes NO podía?
• La pregunta para la tecnología es:
Si los estudiantes solo siguen leyendo el mismo texto, el PC es solamente una prolongación del aula presencial
• El valor de un computador NO radica en escribir, leer o retransmitir
Si no en que permite hacer cosas más vinculadas a la realidad
• Nos permite practicar
• NO solamente escuchar y ver
• sino HACER, INVESTIGAR, EXPERIMENTAR
• Y obtener FEEDBACK sobre qué, cómo y porqué lo estoy haciendo
• NO se trata de replicar el aula en el computador
• Si no comprender que la tecnología posibilita aprender en red, CON otros y DE otros
• Es decir ….compartir, colaborar
• A simple vista no hay nada más fácil que pasar contenidos a online …
• Pero… ¿Tiene sentido un acceso rápido y fácil a contenidos tan pobres?
• Debemos sacar el máximo provecho al uso de las TiCs
• Fomentar un aprendizaje en red
• Pero sin olvidar su contexto, su historia, su realiadad...
Dad al alumno algo que HACER y no algo que aprender, ya que el hacer tiene tal potencia que exige pensar y reflexionar
Esa es nuestra Meta
Gracias nuevamente y mucha suerte