rpp kd 3.1 kelas vii

Download Rpp Kd 3.1 Kelas Vii

Post on 09-Dec-2015

204 views

Category:

Documents

34 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

rpp

TRANSCRIPT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah: SMP Brawijaya Smart SchoolMata Pelajaran: MatematikaKelas / Semester: VII / SatuMateri Pokok: BilanganAlokasi Waktu: 6 pertemuan (15 x 40 menit)

A. Kompetensi Inti1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar3.1Membandingkan dan mengurutkan beberapa bilangan bulat dan pecahan serta menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi

C. Indikator3.1.1 Menuliskan hubungan bilangan bulat dengan tanda "".3.1.2 Menuliskan urutan bilangan bulat dari yang terkecil sampai terbesar atau sebaliknya.3.1.3 Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat.3.1.4 Mengalikan dan membagi bilangan bulat.3.1.5 Menentukan KPK melalui faktorisasi prima dan pembagian bersusun.3.1.6 Menentukan FPB melalui faktorisasi prima dan pembagian bersusun.3.1.7 Menuliskan hubungan bilangan pecahan dengan tanda ".3.1.8 Menuliskan urutan bilangan pecahan dari yang terkecil sampai terbesar atau sebaliknya.3.1.9 Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan pecahan.3.1.10 Mengalikan dan membagi bilangan pecahan.3.1.11 Menentukan hubungan antara bilangan bulat, pecahan dan rasional.

D. Tujuan Pembelajaran1. Melalui diskusi kelas, siswa mampu membandingkan dan mengurutkan bilang bulat dari urutan kecil ke besar dan sebaliknya.2. Melalui diskusi kelas, siswa mampu menjumlahkan, mengurangkan, mengali, dan membagi bilangan bulat dengan memanfaatkan sifat-sifat operasinya.3. Melalui diskusi kelas, siswa mampu menentukan KPK dan FPB bilangan bulat dan penggunaannya dalam permasalahan nyata.4. Melalui diskusi kelompok, siswa mampu membandingkan dan mengurutkan bilangan pecahan dari urutan kecil ke besar dan sebaliknya. 5. Melalui pembelajaran kooperatif, siswa mampu menjumlahkan, mengurangkan, mengali dan membagi bilangan pecahan dengan memanfaatkan sifat-sifat operasinya.

E. Deskripsi Materi1. Bilangan bulata. Jenis-jenis bilangan bulatb. Perbandingan dan urutan bilangan bulatc. Bilangan prima2. Operasi bilangan bulata. Penjumlahan bilangan bulatb. Pengurangan bilangan bulatc. Perkalian bilangan bulatd. Pembagian bilangan bulate. Perpangkatan bilangan bulat3. KPKa. Kelipatan persekutuanb. Kelipatan persekutuan terkecil4. FPBa. Faktor bilangan bulatb. Faktor persekutuan terbesar5. Bilangan pecahana. Pecahan ekuivalen (senilai)b. Perbandingan dan urutan bilangan pecahan6. Operasi bilangan pecahana. Penjumlahan bilangan pecahanb. Pengurangan bilangan pecahanc. Perkalian bilangan pecahand. Pembagian bilangan pecahan7. Bilangan rasional

F. Metode PembelajaranPendekatan Pembelajaran: Pembelajaran saintifikMetode Pembelajaran: Diskusi kelas, Diskusi kelompok, STAD

G. Sumber Belajar1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Matematika SMP / MTs Kelas VII Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2. Lembar Kerja Siswa yang dikembangkan guru.

H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran1. Pra kegiatan pembelajarana) Persiapan1) Diskusi kelas: Menyiapakan bahan atau materi ajar2) Diskusi kelompok: Menyiapkan bahan atau materi ajar Membagi kelas ke dalam kelompok heterogen yang beranggotakan 4-5 siswa3) STAD : Menyiapkan bahan atau materi ajar Membagi kelas ke dalam kelompok heterogen yang beranggotakan 4-5 siswa Menentukan skor awal

b) Skenario Kegiatan PembelajaranPertemuan Ke-No IndikatorMetode / Model

13.1.1, 3.1.2, 3.13 Pendekatan Saintifik Diskusi Kelas

23.1.4, 3.1.5, 3.1.6 Pendekatan Saintifik Diskusi Kelas

33.1.7, 3.1.8 Pendekatan saintifik Diskusi kelompok

43.1.9, 3.13 Pendekatan Saintifik STAD

53.1.11 Pendekatan saintifik Diskusi Kelas

2. Detail Kegiatan PembelajaranPertemuan Ke-1 (2x40 menit)

Kegiatan PembelajaranAlokasi WaktuFokus

PENDAHULUAN Guru mengucapkan salam, berdoa, mengecek kehadiran dan menyiapkan siswa mengikuti pembelajaran. Perkenalan kelas Apersepsi : Melalui tanya jawab, siswa mengingat kembali tentang materi bilangan, penjumlahan dan pengurangan serta garis bilangan yang telah diperoleh di Sekolah Dasar. Guru memotivasi siswa bahwa materi bilangan memiliki banyak manfaat dalam penerapannya di kehidupan sehari- hari, misalnya perhitungan perdagangan, perhitungan hutang, perhitungan perbedaan waktu dunia. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai hari ini.10menitPerkenalan pertemuan pertama

Apersepsi

Motivasi

INTIKegiatan I Materi membandingkan bilangan bulatMengamati Siswa mengamati beberapa cara dalam membandingkan bilangan bulat, dengan mengamati pengantar kegiatan, misal dalam pembagian zona waktu dunia berdasarkan GMT yang menjadi standar acuan waktu dunia dan permasalahan suhu pada buku siswa halaman 5.Menanya Siswa membuat pertanyaan yang memuat kata mengurutkan atau membadingkan dan apabila siswa belum bisa memunculkan pertanyaan guru dapat mengarahkannya dengan pertanyaan: Dari hasil mengamati bagaimana cara kalian untuk membandingkan bilangan yang sangat besar atau sangat kecil?Mengumpulkan data Siswa memahami informasi yang terdapat pada kegiatan Ayo Kita Menggali Informasi (Buku siswa halaman 6). Dari kegiatan ini untuk dapat membandingkan dua bilangan siswa diharapkan mampu memahami nilai dari angka penyusun bilangan dan membandingkannya dengan bilangan lainnya.Mengasosiasi Siswa menemukan cara membandingkan dan mengurutkan bilangan bulat Paserta didik menyelesaikan permasalahan yang disajikan pada kegiatan ayo menalar di buku Siswa halaman 725 menit

Mengamati contoh

Menyusun pertanyaan

Menahami informasi

Mengerjakan soal

Kegiatan II Materi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan BulatMengamati Siswa mengamati masalah 1.3 dan 1.4 dan contoh 1.2 contoh 1.6 (buku siswa halaman 9) Guru bersama dengan siswa mendiskusikan pemecahan masalah dari masing masing contoh yang telah diberikan dengan tujuan memunculkan pertanyaan dari siswa.Menanya Siswa membuat pertanyaan yang berkaitan dengan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulatMisal: bagaimana menjumlahkan bilangan bulat yang terdiri dari banyak angka?Apakah hasil penjumlahan atau pengurangan bilangan bulat selalu bilangan bulat juga?Mengumpulkan Data Siswa memahami informasi yang terdapat pada kegiatan ayo kita menggali informasi (buku siswa halaman 14). Mengasosiasi Melalui diskusi kelas siswa menemukan cara menjumlahkan dan mengurangkan bilangan Siswa menganalisis sifat komutatif dan asosiatif untuk diterapkan pada penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Meminta siswa mengerjakan permasalahan yang berisi soal mengenai masalah yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pada buku siswa halaman 15 bagian ayo kita menalar.Mengomunikasikan Melalui diskusi kelas,siswa menyampaikan hasil pembelajaran mengenai materi membandingkan dan penjumlahan serta pengurangan bilangan bulat. Siswa membuat resume tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat

KUISSiswa mengerjakan kuis (Lampiran 1a) secara individu.25 menit

10 menit

Mengamati masalah

Menyusun pertanyaan

Memahami informasi

Mengerjakan permasalahan

Mengomuni-kasikan

Mengerjakan soal

Penutup Bersamaan dengan siswa, Guru melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan. Siswa diberi tugas mengerjakan soal soal latihan 1.1 (nomor ganjil) dan 1.2 pada buku (nomor genap) dan dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya. Guru menginformasikan kegiatan untuk pertemuan berikutnya mengenai perkalian dan pembagian bilangan bulat dan meminta siswa untuk mempersiapkan materi pertemuan berikutnya.10 menitRefleksi

Pertemuan Ke-2 (3x40 menit)

Kegiatan PembelajaranAlokasi WaktuFokus

PENDAHULUAN Dimulai dengan berdoa, mengecek kehadiran siswa dan menyiapkan siswa mengikuti pembelajaran. Apersepsi: Siswa mengingat kembali materi penjumlahan dan pengurangan pada pertemuan ke-1. Siswa mengingat kembali materi perkalian bilangan bulat sebagai penjumlahan berulang dan pembagian bilangan bulat sebagai pengurangan berulangyang telah dipelajari di Sekolah Dasar. Motivasi: Materi bilangan banyak manfaatnya dalam kehidupan seperti penghitungan jumlah uang yang ditabung atau menghitung banyaknya hutang. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.10 menit

Apersepsi

Motivasi

INTIKegiatan I Materi Perkalian bilangan bulatMengamati Secara berpasangan, siswa mencermati berbagai contoh penggunaan operasi perkalian bilangan bulat dalampermasalahan pada buku siswa halaman 18-19.MenanyaMelalui kegiatan mengamati siswa memunculkan pertanyaan. Pertanyaan yang diharapkan muncul : Apakah ada sifat-sifat khusus pada operasi perkalian? Misalnya apakah ? Mengapa perkalian bilangan bulat negatif dengan perkalian bilangan bulat negatif hasilnya bilangan bulat positif ?Apabila siswa belum memunculkan pertanyaan-pertanyaan seperti di atas, maka guru memberikan pertanyaan pancingan. Apakah 2 x 4 = 4 x 2 ? Apakah 2(5-3) = 2 x 2 ? Apakah (-2)(-3) = (2)(3) = 6?Mengumpulkan data Secara berpasangan, siswa menggali informasi tentang perkalian bilangan bulat pada buku siswa atau sumber lain yang dimiliki siswa. Secara berpasangan, siswa melengkapi tabel 1.3 dan tabel 1.4 (buku siswa