plan de accion 2014

SECRETARÍA DISTRITAL DE PLANEACIÓN - Subsecretaría de Planeación de la Inversión / DPSI Fecha de impresión: 30-JAN-2015 12:16Sistema de Seguimiento al Plan de Desarrollo - SEGPLAN

TIPO DE ANUALIZACION PROGRAMADA POR LA ENTIDAD: (S) Suma (K) Constante (C) Creciente (D) Decreciente

(*) Proyecto de inversión que aporta a Metas de resultado y/o gestión Plan de Desarrollo de este Programa, pero el proyecto de inversión se encuentra clasificado en el Banco Distrital de Programas y Proyectos en otro Programa del Plan de Desarrollo.

Reporte: sp_ejec_cg_bh_entidad.rdf (20140110)3671041416

(**) NOTA: La programación y ejecución de magnitud de metas de proyecto de inversión incluye la vigencia actual y la vigencia anterior según desagregación efectuada por la entidad. Los recursos corresponden a la vigencia.

VERSION PLAN DE ACCION: ULTIMA VERSION OFICIAL

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Plan de Desarrollo BOGOTÁ HUMANA

Plan de Acción 2012 - 2016 Componente de gestión e inversión por entidad con corte a 31/12/2014

Millones de pesos corrientes

112 - Secretaría de Educación del Distrito2016

Programado Ejecutado %

TOTAL


2015


2014


2013


2012

Programado Ejecutado %Eje estratégico / Programa / Proyecto Prioritario / Metas de resultado y/o gestión

01 Una ciudad que supera la segregación y la discriminación: el ser humano en el centro de las preocupaciones del desarrollo

48.91 $6,270,724 $12,821,537 0.00 $0 $2,745,653 0.00 $0 $3,119,042 88.42 $2,498,147 $2,825,240 93.30 $2,692,824 $2,886,221 86.70 $1,079,753 $1,245,381

27.82 $170,347 $612,268 0.00 $0 $202,135 0.00 $0 $150,590 57.29 $60,203 $105,083 77.45 $108,748 $140,401 9.93 $1,397 $14,05901 Garantía del desarrollo integral de la primera infancia

27.82 $170,347 $612,268 0.00 $0 $202,135 0.00 $0 $150,590 57.29 $60,203 $105,083

Programación Inicial del PD


Programación

Programación

EjecuciónVigencia

EjecuciónVigencia

Año

Año

0.00 18.59 39.67 88.43

100.00

0.00 100.00 130.00 120.00 40.00

390.00

20122013201420152016

20122013201420152016

TOTAL

0.00 11.49 74.38 74.38

100.00

0.00 100.00 130.00 10.00

224.00

0.00 11.54 69.17 0.00 0.00

0.00 26.00 39.50 0.00 0.00

0.00% 100.44% 93.00% 0.00% 0.00%

0.00% 26.00% 30.38% 0.00% 0.00%

390.00 65.50

69.17%

16.79%

3

10

Porcentaje de niños y niñas atendidos con alimentación

Número de equipamientos construidos, adecuados y dotados para la atención integral de niños y niñas

(C)

(S)

De la Vigencia

De la Vigencia

3

10

32.37

49.54

$46,990

$86,145

$145,163

$173,884

0.00

0.00

$0

$0

$56,354

$13,718

0.00

0.00

$0

$0

$21,000

$6,788

54.06

42.60

$24,500

$17,855

$45,319

$41,908

100.00

69.06

$22,490

$68,290

$22,490

$98,880

0.00

0.00

$0

$0

$0

$12,590

Indicador(es)

Indicador(es)

Brindar alimentación al 100% de los niños y niñas que son atendidos integralmente en las modalidades institucional y familiar

Construir (405 SDIS + 190 SED) y adecuar y dotar (41 SDIS + 200 SED) equipamientos para la atención integral a la primera infancia teniendo en cuenta condiciones de accesibilidad y seguridad, guardando los estándares de calidad

101

103

Creciendo saludables

Ambientes adecuados para el desarrollo de la primera infancia

Los principales retos para el componente de alimentación en el alcance de la meta propuesta son el bajo nivel de matrícula real versus el esperado para educación inicial y la poca disponibilidad de espacios en los colegios que permita la apertura y desarrollo de actividades en centros de interés para los estudiantes de eduación inicial en 8 horas académicas diarias. Se está contruyendo una base niño a niño que permita conocer en detalle la dinámica de la jornada académica en colegios 40X40 con atención a eduación inicial, de acuerdo a la jornada académica en 4, 6 u 8 horas, matriculados en educación inicial.

El cumplimiento de la meta de equipamientos construidos o habilitados ha presentado las siguientes dificultades: 1) El cambio de normativa y la incertidumbre sobre la norma de ordenamiento (POT) generó confusión respecto de los estándares básicos y adecuados para la atención a la primera infancia que debían cumplir los predios, así como también generó retrasos en la fase de diseño de los jardínes. 2) En las zonas con déficit de cupos e infraestructura la disponibilidad de espacios se restringe por las condiciones de riesgo por remoción de tierra y/o deslizamiento y 3) Se presentaron retrasos en el tramite de avalúos de los predios para iniciar el proceso de arrendamiento. Para dar solución a las problemáticas mencionadas frente a la disponibilidad de espacios, la SED ha generado estrategias, tales como:a) Brigadas de búsqueda intensiva de predio, para arriendo o compra b) Gestión ante el DADEP de predios correspondientes a zonas de cesión de proyectos urbanísticos y planes parciales

Retrasos y soluciones:


A 31 de diciembre de 2014 se han alimentado 83.702 niños y niñas de educación inicial que corresponden al 100% de los niños y niñas que son atendidos integralmente en las modalidades institucional y familiar. Con relación a la meta del cuatrienio 2012 -2016, es decir 121.004 niños alimentados, al 31 de diciembre del presente año se le ha brindado alimentación al 69.17%. Este porcentaje corresponde al mayor reporte de matrícula logrado en el mes de julio de 2014 (83.702). La matrícula disminuyó en los últimos meses siendo la última reportada de 82.783 niños y niñas. No obstante, por ser una meta incremental, el reporte de metas se hace con respecto a la matrícula más alta reportada en la vigencia, la cual corresponde al mes de julio de 2014.

En la vigencia 2014 se han entregado 237 aulas equivalente a 39,5 equipamientos.Las 237 aulas están distribuidas de la siguiente manera: 160 aulas habilitadas con recursos del Proyecto 901 (80 con recursos de la vigencia y 80 con reservas) y 77 aulas con recursos del Proyecto 262.

Avances y Logros:

Avances y Logros:

901 - Prejardín, jardín y transición: Preescolar de calidad en el Sistema educativo oficial

(C)2 promover en 121,004 estudiantes la cultura del cuidado, del buen trato y la prevención de violencias, la vida y alimentación saludable.

0.00 0.00 121,004.00 0.00 0.00 18,000.00 61.23 17,758.00 29,000.00 100.46 13,964.00 13,900.00 0.00 0.00 0.00

32.37 $46,990 $145,163 0.00 $0 $56,354 0.00 $0 $21,000 54.06 $24,500 $45,319 100.00 $22,490 $22,490 0.00 $0 $0

Magnitud

Recursos

Proyecto(s) de inversión

Meta(s) proyecto(s) de inversión asociada(s) a Metas de resultado y/o gestión Plan de Desarrollo (**)

$0

$12,590

$0

$0

0.00

0.00

$22,490

$98,880

$22,490

$68,290

100.00

69.06

$45,319

$41,908

$24,500

$17,855

57.29

57.29

0.00

0.00

$0

$0

$21,000

$6,788

0.00

0.00

$0

$0

$56,354

$13,718

32.37

49.54

$46,990

$86,145

$145,163

$173,884

93.00%

41.99%

Transcurrido PD

Transcurrido PD

Avance

Avance

al Plan de Desarrollo








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TOTAL


2015


2014


2013


2012



48.91 $6,270,724 $12,821,537 0.00 $0 $2,745,653 0.00 $0 $3,119,042 88.42 $2,498,147 $2,825,240 93.30 $2,692,824 $2,886,221 86.70 $1,079,753 $1,245,381



Programación

Programación

EjecuciónVigencia

EjecuciónVigencia

Año

Año

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

20122013201420152016

20122013201420152016

0.00 400.00 500.00 600.00 615.00

0.00 19.00 25.00 30.00 30.00

0.00 486.00 637.00

0.00 0.00

0.00 19.00 19.00 0.00 0.00

0.00% 121.50% 127.40%

0.00% 0.00%

0.00% 100.00% 76.00% 0.00% 0.00%

103.58%

63.33%

25

26

Número de niñas y niños con discapacidad permanente y transitoria, atendidos integralmente en un modelo de inclusión social

Número de niñas y niños con talentos excepcionales atendidos integralmente en un modelo de inclusión social

(C)

(C)

De la Vigencia

De la Vigencia

25

28

0.00

12.69

$0

$37,212

$0

$293,221

0.00

0.00

$0

$0

$0

$132,063

0.00

0.00

$0

$0

$0

$122,802

0.00

99.96

$0

$17,848

$0

$17,856

0.00

94.41

$0

$17,967

$0

$19,031

0.00

95.08

$0

$1,397

$0

$1,469

Indicador(es)

Indicador(es)

Atender a 18.000 niños y niñas en condiciones de discapacidad, con talentos excepcionales, víctimas de conflicto armado, habitantes de territorios rurales, de manera integral y diferencial

Atender integralmente en las instituciones educativas del Distrito a 121.004 niños y niñas de primera infancia desde un modelo inclusivo y diferencial y de calidad, de los cuales 60.000 son nuevos cupos

104 Educación inicial diferencial, inclusiva y de calidad para disfrutar y aprender desde la primera infancia

No hubo retrasos en el cumplimiento de la meta asignada a SED

A pesar del avance en la formulación de orientaciones en las IED para la implementación del enfoque diferencial, desde la subcomisión de enfoque diferencial, de la Mesa Intersectorial de Primera Infancia, los datos de población atendida se toman del registo de matrícula, lo que hace presumir subregistros en el momento de vinculación de los niños y niñas



El sistema de matrícula registra 637 niños y niñas con algún tipo de discapacidad así: 519 están en los colegios oficiales del Distrito, 34 en colegios en concesión-contratados y 84 en SDIS. Se han desarrollado acciones dirigidas a la atención integral de niños y niñas con discapacidad permanente o transitoria.

El reporte de matrícula arroja 12 niños y niñas con talentos excepcionales de los cuales 6 con talento Subjetivo, 3 superdotados, 1 con talento tecnológico y 1 con talento Científico, atendidos en el sector oficial; en SDIS se atiende 1 niño con talento subjetivo. Los 19 estudiantes reportados corresponden al mayor logro alcanzado que correspondió a la vigencia 2013.

Avances y Logros:

Avances y Logros:


(S)1

(S)10

Construir 2,036 Aulas y/o intervenciones para la generacion de ambientes seguros, protectores y de calidad que permitan atender integralmente los niños y niñas de 3 a 5 años en prejardín, jardín y transición

Dotar 2,400 aulas con los elementos requeridos para un hábitat escolar con ambientes pedagógicos adecuados.

15.72

28.17

320.00

676.00

2,036.00

2,400.00

0.00

0.00

0.00

0.00

1,387.00

1,678.00

0.00

0.00

0.00

0.00

59.00

0.00

37.21

90.78

160.00

453.00

430.00

499.00

34.19

37.17

160.00

223.00

468.00

600.00

0.00

0.00

0.00

0.00

18.00

200.00

48.87

50.86

$56,237

$29,908

$115,081

$58,803

0.00

0.00

$0

$0

$1,200

$12,518

0.00

0.00

$0

$0

$6,788

$0

23.34

52.40

$3,296

$14,558

$14,123

$27,785

63.38

100.00

$52,941

$15,350

$83,530

$15,350

0.00

0.00

$0

$0

$9,440

$3,150

Magnitud

Magnitud

Recursos

Recursos



$1,469 $1,397 95.08 $19,031 $17,967 94.41 $17,856 $17,848 57.29 0.00 $0 $122,802 0.00 $0 $132,063 12.69 $37,212 $293,221

127.40%

76.00%

Transcurrido PD

Transcurrido PD

Avance

Avance









Página 3 de 26






TOTAL


2015


2014


2013


2012



48.91 $6,270,724 $12,821,537 0.00 $0 $2,745,653 0.00 $0 $3,119,042 88.42 $2,498,147 $2,825,240 93.30 $2,692,824 $2,886,221 86.70 $1,079,753 $1,245,381

0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $002 Territorios saludables y red de salud para la vida desde la diversidad

0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0

Programación Inicial del PD Programación

EjecuciónVigenciaAño

1,000.00 22,500.00 48,000.00

107,000.00 121,004.00

20122013201420152016

1,000.00 13,900.00 90,000.00 90,000.00

121,004.00

0.00 13,964.00 83,702.00

0.00 0.00

0.00% 100.46% 93.00% 0.00% 0.00%

69.17%

32 Número de niños y niñas de primera infancia desde un modelo inclusivo y diferencial y de calidad con número de nuevos cupos generados(C)

De la Vigencia

49 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0

Indicador(es)

Cubrir a 1.563.093 niños, niñas y adolescentes matriculados en instituciones educativas distritales con la acciones de promoción de la salud y de prevención, en un trabajo coordinado de la Secretaría Distrital de Educación y la Secretaría Distrital de Salud

106 Salud para el buen vivir

Inicialmente solo se reportaron los niños y niñas atendios en jornada 40 horas con recursos del Proyecto 901, sin embargo en la actualidad se reporta la totalidad de niños de la matrícula en educación inicial, incluidos los 61.004 de línea de base en 2012, más los niños nuevos matriculados, en razón a que todos reciben, además de alimentación, todos los beneficios de atención integral.De otra parte, una vez finalizado el plan de adecuaciones menores y edificaciones infraestructurales de cocinas, comedores y otros espacios dentro de los colegios, se pudo continúar suministrando alimentación regularmente en la modalidad de refrigerios, comida caliente en sitio y comida caliente transportada, lo cual logró ampliar la capacidad productiva de los denominados centros ensamble de comida caliente transportada dando alcance al 82% de la población en educación inicial que desarrolló 8 horas de actividades académicas diarias durante 2014.


El registro de matrícula de educación inicial de 2014 es de 82.684 niños y niñas , distribuidos de la siguiente manera: 79.707 niños y niñas matriculados en las instituciones oficiales del distrito, de los cuales 32.201 niños y niñas forman parte de la política "Currículo para la excelencia académica y la formación integral", incluidos 14.443 atendidos a través del Convenio 1604 de 2013, suscrito con la Secretaría Distrital de Integración Social (SDIS); 2906 matriculados en colegios en concesión y 71 matriculados en colegios contratados. Sin embargo, en términos de seguimiento a la meta, por ser ésta de tipo incremental, se reporta la matrícula registrada en el tercer trimestre, es decir de 83.702 niños y niñas en el mes de julio de 2014 por ser el logro mayor obtenido.

Avances y Logros:


(S)3

(S)4

(C)5

(C)7

(C)11

Acompañar los 1 proyectos pedagógicos para posicionar "El Lineamiento Pedagógico y Curricular para la Educación Inicial en el Distrito", la vinculación y formación pedagógica del talento humano, así como desarrollar acciones para la atención integral con enfoque diferencial.

Promover para 1 estudiantes alternativas que posibiliten su desarrollo integral mediante la cualificación de la atención que actualmente se ofrece en los grados de pre-jardín, jardín y transición en la SED

Vincular a 3,183 personas para el diseño, gestión y coordinación a nivel central y local del proyecto y el cuidado calificado de la primera infancia.

Transportar a 7,000 estudiantes para generar alternativas de acceso seguro y permanencia a niños y niñas de 3 a 5 años en los grados prejardín, jardín y transición

Acompañar los 549 Proyectos pedagógicos para posicionar "El Lineamiento Pedagógico y Curricular para la Educación Inicial en el Distrito", la vinculación y formación pedagógica del talento humano, así como desarrollar acciones para la atención integral con enfoque diferencial.

0.00

0.00

0.00

0.00

1.00

1.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

3,183.00

7,000.00

549.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

3,183.00

2,741.00

468.00

0.00

0.00

0.00

100.00

103.06

0.00

0.00

0.00

2,350.00

370.00

0.00

0.00

0.00

2,350.00

359.00

0.00

0.00

100.00

0.00

100.00

0.00

0.00

336.00

0.00

100.00

1.00

1.00

336.00

2,350.00

100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

150.00

1,000.00

0.00

0.00

0.00

88.27

100.00

1.49

35.17

38.44

$544

$852

$3,071

$3,646

$29,098

$617

$852

$205,692

$10,366

$75,693

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$105,197

$980

$25,886

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$97,312

$5,000

$20,490

0.00

0.00

0.00

100.00

99.95

$0

$0

$0

$3,646

$14,202

$0

$0

$0

$3,646

$14,209

0.00

0.00

96.46

0.00

98.60

$0

$0

$3,071

$0

$14,896

$0

$0

$3,184

$740

$15,107

88.27

100.00

0.00

0.00

0.00

$544

$852

$0

$0

$0

$617

$852

$0

$0

$0

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos


FINALIZADA - NO CONTINUA



$0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0

93.00%

Transcurrido PD

Avance








Página 4 de 26






TOTAL


2015


2014


2013


2012



48.91 $6,270,724 $12,821,537 0.00 $0 $2,745,653 0.00 $0 $3,119,042 88.42 $2,498,147 $2,825,240 93.30 $2,692,824 $2,886,221 86.70 $1,079,753 $1,245,381

49.97 $6,100,377 $12,209,269 0.00 $0 $2,543,519 0.00 $0 $2,968,452 89.63 $2,437,944 $2,720,157 94.11 $2,584,077 $2,745,819 87.58 $1,078,356 $1,231,32203 Construcción de saberes. Educación incluyente, diversa y de calidad para disfrutar y aprender

49.97 $6,100,377 $12,209,269 0.00 $0 $2,543,519 0.00 $0 $2,968,452 89.63 $2,437,944 $2,720,157



Programación

Programación

EjecuciónVigencia

EjecuciónVigencia

Año

Año

938,671.00 938,672.00 938,673.00 957,637.00

1,000,000.00

938,671.00 938,672.00 938,673.00 957,637.00

1,000,000.00

20122013201420152016

20122013201420152016

938,671.00 938,672.00 938,673.00 957,637.00

1,000,000.00

938,671.00 938,671.00 938,671.00 950,000.00

1,000,000.00

0.00 77,452.00

122,472.00 0.00 0.00

935,957.00 883,177.00 887,057.00

0.00 0.00

0.00% 8.25%

13.05% 0.00% 0.00%

99.71% 94.09% 94.50% 0.00% 0.00%

12.25%

88.71%

54

109

Número de niños, niñas y adolescentes cubiertos con acciones de promoción y prevención en colegios públicos y privados

Número de niños/as y adolescentes matriculados con gratuidad y calidad desde pre jardín hasta grado 12

(C)

(C)

De la Vigencia

De la Vigencia

94 55.42 $4,385,724 $7,913,174 0.00 $0 $1,563,068 0.00 $0 $1,882,568 98.11 $1,772,639 $1,806,788 99.07 $1,753,197 $1,769,616 96.49 $859,887 $891,133

Indicador(es)

Un millón de niños, niñas, adolescentes matriculados con gratuidad y calidad desde prejardín hasta grado 12

114 Garantía del derecho con calidad, gratuidad y permanencia

Hubo dificultades para el conteo de beneficiarios en los convenios por el corto tiempo y muchos listados.Los listados no siempre permiten desglosar por edades y sexo, sobretodo cuando son actividades masivas.

Se evidenció la necesidad de contar con un modelo de distribución más eficiente, que compense los costos en los que incurren los establecimientos educativos del sector oficial al implementar programas y estrategias definidas por la Secretaría de Educación Distrital, con el fin de brindar una educación de calidad.



En 109 colegios se realizaron talleres de promoción del cuidado y autocuidado y de recuperación postcrisis.Se cubrieron con estos talleres 60.323 niños y 62.149 niñas además de población adulta.Producción de materiales en Cuidado y Autocuidado.El desarrollo de estrategias para el cuidado y autocuidado deja unos insumos que le brindan herramientas a los colegios para enfrentar situaciones de crisis y apropiar desarrollos en el mejoramiento de la convivencia y del clima escolar.

Ampliación de la oferta educativa para la vigencia 2014, con estrategias diferenciales de acceso y permanencia. De esta manera, el corte 2014 (31 de diciembre) se atiende a 887.057 niños, niñas y jóvenes.

Avances y Logros:

Avances y Logros:

262 - Hábitat escolar

(S)4

(K)6

(S)9

(S)10

(C)11

Construir y/o conservar en 434 sedes las instalaciones educativas, donde sea requerido, para la garantía del derecho a la educación

Realizar el 100 % de las sedes educativas el mantenimiento preventivo y correctivo, para la conservación y adecuado funcionamiento de la infraestructura educativa existente, y para atender cualquier emergencia que pueda presentarse.

Legalizar 11 plantas físicas y / o lotes para lograr el saneamiento técnico, económico, tributario y juridico

Dotar en 151 sedes con los elementos requeridos para un hábitat escolar con ambientes pedagógicos adecuados

Proporcionar 826 Plantas físicas Los servicios administrativos necesarios para su operación en condiciones de higiene, seguridad y servicios pùblicos.

51.61

90.91

27.15

224.00

10.00

41.00

434.00

11.00

151.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

100.00

0.00

109.00

826.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

60.00

100.00

0.00

1.00

708.00

26.47

100.00

0.00

100.00

100.00

54.00

100.00

0.00

12.00

708.00

204.00

100.00

1.00

12.00

708.00

57.82

100.00

100.00

78.38

100.00

170.00

100.00

10.00

29.00

708.00

294.00

100.00

10.00

37.00

708.00

0.00

0.00

0.00

0.00

100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

363.00

182.00

100.00

0.00

26.00

363.00

49.12

69.33

16.72

43.74

50.22

$27,440

$28,667

$266

$36,806

$467,849

$55,868

$41,349

$1,593

$84,142

$931,623

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$31

$0

$33,346

$227,852

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

$0

$10,620

$7,412

$0

$1,032

$221,790

6.37

85.29

14.83

99.53

93.20

$1,044

$15,254

$230

$4,596

$168,629

$16,398

$17,884

$1,550

$4,618

$180,927

90.07

82.74

84.34

99.91

99.35

$9,700

$9,530

$37

$20,674

$178,250

$10,770

$11,518

$43

$20,692

$179,414

92.34

86.22

0.00

47.17

99.45

$16,696

$3,883

$0

$11,536

$120,969

$18,081

$4,504

$0

$24,454

$121,640

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos



$1,169,937 $1,022,002 87.36 $2,453,787 $2,329,924 94.95 $2,506,133 $2,290,738 89.63 0.00 $0 $2,763,802 0.00 $0 $2,057,016 51.53 $5,642,664 $10,950,675

13.05%

94.50%

Transcurrido PD

Transcurrido PD

Avance

Avance









Página 5 de 26






TOTAL


2015


2014


2013


2012



48.91 $6,270,724 $12,821,537 0.00 $0 $2,745,653 0.00 $0 $3,119,042 88.42 $2,498,147 $2,825,240 93.30 $2,692,824 $2,886,221 86.70 $1,079,753 $1,245,381

890 - Resignificación de las miradas de la educación

897 - Niños y niñas estudiando

898 - Administración del talento humano

900 - Educación para la ciudadanía y la convivencia

(S)1

(S)3

(S)4

(S)5

(S)6

(C)1

(C)2

(S)6

(K)7

(K)9

(K)1

(S)2

(K)3

(K)4

Construir y desarrollar 475 Experiencias de las historias de los diferentes actores del sector educativo en la búsqueda por la garantía del derecho a la educación.

Construir y desarrollar 6 Campañas que logren una nueva imagen del sector educativo para viabilizar la obtención de las metas del Plan Sectorial de Educación.

Construir y desarrollar 6 Campañas que generen sentido de pertenencia y responsabilidad por las competencias misionales de la entidad, en un contexto de diálogo y reconocimiento de cada uno de los funcionarios del nivel central, local e institucional de la SED.

Construir y desarrollar 80 Registros Que atiendan las necesidades de comunicación de la SED en su tres niveles y sus publicos, en cuanto a la producción de piezas y estrategías de comunicación, generación y evaluación de canales de comunicación, y diseño y gestión de eventos.

Construir y desarrollar 4,472 Herramientas de comunicación interna que atiendan las necesidades de comunicación de la SED en su tres niveles y sus publicos, en cuanto a la producción de piezas y estrategías de comunicación, generación y evaluación de canales de comunicación, y diseño y gestión de eventos

Garantizar a 1,000,000 Estudiantes la optimización del proceso de matrícula con información gestionada y analizada de manera oportuna y fiable.

Beneficiar a 1,000,000 Estudiantes matriculados en el sistema oficial con el programa de gratuidad que adelanta la SED y la Nación.

Subsidiar a 14,782 Estudiantes que se destacan por su excelencia académica o mayor compromiso institucional, un subsidio educativo mediante una transferenciamonetaria.

Amparar a 100 % a través de un convenio interadministrativo o una póliza de seguro estudiantil de accidentes que ampara a la totalidad de los alumnos matriculados en el sector oficial del Distrito Capital, durante el año escolar, al igualque la prestación de servicios funerarios en caso de muerte accidental.

Realizar el 100 % hecer seguimiento de los estudiantes beneficiarios con el subsidio condicionado a la asistencia escolar ( Programa Familias en Acción)

Garantizar a 33,445 Funcionarios docentes y administrativos el pago de las obligaciones salariales, prestacionales, parafiscales, seguridad social, cesantías y mesadas pensiónales derivados de ellos

Garantizar 3,085 personas necesarias que desarrollen labores organizacionales requeridas para el normal funcionamiento de los establecimientos educativos oficiales de Bogotá, para garantizar la prestación del servicio educativo

Beneficiar a 33,445 Funcionarios docentes y administrativos con programas de bienestar, salud ocupacional, capacitación y la dotación respectiva.

Pagar el 100 % de los requerimientos realizadas por las instancias judiciales y demás autoridades administrativas en cumplimiento de fallos u obligaciones legales.

62.11

100.00

100.00

100.00

50.02

100.00

65.22

295.00

6.00

6.00

80.00

2,237.00

14,782.00

2,012.00

475.00

6.00

6.00

80.00

4,472.00

14,782.00

3,085.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

120.00

0.00

0.00

0.00

1,236.00

1,000,000.00

1,000,000.00

0.00

100.00

100.00

33,445.00

728.00

33,445.00

100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

80.00

0.00

0.00

0.00

1,000.00

950,000.00

950,000.00

0.00

100.00

0.00

33,445.00

452.00

33,445.00

100.00

120.00

100.00

0.00

0.00

100.09

94.50

94.50

0.00

100.00

100.00

104.35

100.00

104.35

100.00

120.00

1.00

0.00

0.00

1,119.00

887,057.00

887,057.00

0.00

100.00

100.00

34,900.00

969.00

34,900.00

100.00

100.00

1.00

0.00

0.00

1,118.00

938,671.00

938,671.00

0.00

100.00

100.00

33,445.00

969.00

33,445.00

100.00

100.00

80.00

100.00

100.00

100.00

94.09

94.09

97.21

100.00

100.00

100.00

99.88

100.00

100.00

174.00

4.00

5.00

80.00

1,118.00

883,177.00

883,177.00

3,349.00

100.00

100.00

33,445.00

856.00

33,445.00

100.00

174.00

5.00

5.00

80.00

1,118.00

938,671.00

938,671.00

3,445.00

100.00

100.00

33,445.00

857.00

33,445.00

100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

99.71

99.71

95.28

100.00

0.00

99.97

233.75

100.00

99.00

1.00

1.00

1.00

0.00

0.00

935,957.00

935,957.00

11,433.00

100.00

0.00

33,445.00

187.00

33,445.00

99.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

938,671.00

938,671.00

12,000.00

100.00

0.00

33,455.00

80.00

33,445.00

100.00

56.56

100.00

99.82

100.00

12.72

47.26

52.11

96.97

33.48

1.65

57.84

48.56

40.85

84.01

$2,090

$100

$362

$6

$2,127

$9,684

$178,230

$5,024

$2,079

$216

$3,219,143

$40,820

$13,703

$4,921

$3,694

$100

$362

$6

$16,731

$20,494

$342,053

$5,181

$6,211

$13,105

$5,566,045

$84,060

$33,544

$5,858

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$647

$0

$0

$0

$12,288

$4,546

$88,290

$0

$1,500

$12,875

$951,175

$23,619

$16,616

$250

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$957

$0

$0

$0

$1,643

$6,000

$74,000

$0

$1,300

$0

$1,385,875

$17,160

$2,000

$10

99.94

0.00

0.00

0.00

68.23

99.93

99.89

0.00

100.00

100.00

99.97

94.87

100.00

99.61

$1,377

$0

$0

$0

$1,446

$3,110

$79,702

$0

$713

$35

$1,315,959

$19,019

$5,031

$1,584

$1,377

$0

$0

$0

$2,119

$3,113

$79,787

$0

$713

$35

$1,316,297

$20,048

$5,031

$1,590

100.00

100.00

99.82

100.00

99.98

95.98

100.00

99.86

56.18

92.83

99.44

96.98

91.02

81.13

$713

$100

$362

$6

$681

$5,255

$81,354

$1,261

$1,307

$181

$1,231,328

$18,682

$7,856

$2,881

$713

$100

$362

$6

$681

$5,476

$81,354

$1,263

$2,327

$195

$1,238,321

$19,263

$8,631

$3,552

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

97.03

92.22

96.04

15.92

0.00

99.63

78.57

64.46

99.93

$0

$0

$0

$0

$0

$1,319

$17,173

$3,763

$59

$0

$671,857

$3,120

$816

$456

$0

$0

$0

$0

$0

$1,359

$18,622

$3,919

$372

$0

$674,378

$3,970

$1,266

$456

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos


SUSPENDIDA










Página 6 de 26






TOTAL


2015


2014


2013


2012



48.91 $6,270,724 $12,821,537 0.00 $0 $2,745,653 0.00 $0 $3,119,042 88.42 $2,498,147 $2,825,240 93.30 $2,692,824 $2,886,221 86.70 $1,079,753 $1,245,381



5.00 25.00 40.00

100.00 100.00

20122013201420152016

5.00 25.00 85.00

100.00 100.00

5.00 38.00 85.00 0.00 0.00

100.00% 152.00% 100.00%

0.00% 0.00%

85.00%

110 Porcentaje de colegios que atienden a la población escolar con enfoque diferencial para una escuela libre de discriminación(C)

De la Vigencia

95 47.00 $27,753 $59,055 0.00 $0 $16,294 0.00 $0 $12,500 88.42 $18,692 $21,139 99.24 $7,833 $7,893 100.00 $1,228 $1,228

Indicador(es)

100% de los colegios atienden a la población escolar con perspectiva de género y enfoque diferencial parauna escuela libre de discriminación teniendo en cuenta a las poblaciones: víctimas del conflicto armado, en condición de discapacidad, grupos étnicos, orientación sexuales diversas y grupos etarios

Retraso: Las dificultades que se pueden mencionar están referidas al volumen de trabajo que deben atender las IEDs, dada la llegada de múltiples proyectos a los colegios Distritales.Solución: El modo de intervención, comporta en sí mismo la solución al problema mencionado. Durante el año 2014, la DIIP registró con satisfacción el proceso progresivo de aceptación de los equipos profesionales para llevar a cabo la intervención en los Colegios Oficiales, a través de los cuales se mejoraron las condiciones para la inclusión educativa tanto de poblaciones objeto de discriminación o segregación y de los estudiantes restantes. Las actividades desarrolladas contribuyeron a la generación de un mayor interés de sus autoridades académicas y un amplio reconocimiento que nos permitió al final del ejercicio, avanzar al logro de las metas y preparar un mejor escenario para la próxima vigencia.


Se registró un avance de 23 puntos porcentuales, pasando del 62% al 85%, alcanzando un total de 303 colegios que atienden población escolar con perspectiva de género y enfoque diferencial, que corresponden al 85% de los programados.

La atención a la población incluye estrategia de asesoría y acompañamiento profesional a docentes de aula y de apoyo, que lideran acciones diferenciales en territorio, a través de los componentes: Prácticas pedagógicas y acciones afirmativas.

Avances y Logros:

4248 - Subsidios a la demanda educativa

(S)1

(S)2

(K)3

(S)4

(S)5

(K)6

(D)19

(K)20

Formar y acompañar 20 Colegios en el diseño, desarrollo e implementación de pedagogías y acciones participativas dirigidas a los estudiantes.

Realizar en 20 Colegios actividades de promoción para la integración y actualización curricular en los componentes relacionados con educación ciudadana.

Apoyar y acompañar 359 Colegios en la implementación de acciones que mejorenla convivencia en las instituciones educativas y sus entornos.

Disponer de 135 Docentes orientadores para implementar las estrategias orientadas a la prevención, tratamiento, seguimiento y evaluación del conflicto escolar y la formación ciudadana de los estudiantes.

Implementar 2 Intervenciones de comunicación para la educación para la ciudadanía y la convivencia.

Formar y acompañar 359 Colegios en el diseño, desarrollo e implementación de pedagogías y acciones participativas dirigidas a los estudiantes y en las actividades de promoción para la integración y actualización curricular en los componentes relacionados con educación ciudadana.

Garantizar 45,000 Cupos necesarios con el fin de garantizar el acceso al sistema educativo y su permanencia en él a estudiantes ubicados en UPZ deficitarias mediante contratos con instituciones educativas privadas o con instituciones educativas públicas que no son del nivel distrital.

Garantizar 40,027 Cupos necesarios con el fin de garantizar el acceso al sistema educativo y su permanencia en él a estudiantes a través de contratos de concesión con entidades sin ánimo de lucro.

425.00

0.00

100.00

0.00

85.00

0.00

135.00

0.00

20.00

20.00

135.00

2.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

359.00

0.00

0.00

0.00

45,000.00

40,027.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

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0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

359.00

0.00

0.00

0.00

45,000.00

40,027.00

0.00

0.00

100.00

0.00

0.00

0.00

120.86

100.11

0.00

0.00

359.00

0.00

0.00

359.00

57,916.00

40,071.00

0.00

0.00

359.00

0.00

0.00

0.00

70,000.00

40,027.00

0.00

0.00

100.00

0.00

0.00

0.00

101.34

102.87

0.00

0.00

359.00

135.00

0.00

359.00

78,940.00

41,176.00

0.00

0.00

359.00

0.00

0.00

0.00

80,000.00

40,027.00

425.00

0.00

560.00

0.00

0.00

0.00

98.81

100.00

85.00

0.00

112.00

0.00

0.00

0.00

111,719.00

40,027.00

20.00

20.00

20.00

35.00

2.00

0.00

110,391.00

40,027.00

43.22

0.00

85.16

0.00

0.00

0.00

49.71

48.65

$889

$0

$4,730

$0

$0

$0

$196,550

$144,021

$2,057

$747

$5,554

$940

$400

$0

$395,426

$296,030

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$119,152

$70,883

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$74,250

$78,520

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

99.63

99.89

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$84,047

$70,863

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$84,360

$70,941

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

99.57

98.08

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$110,844

$72,195

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$111,325

$73,611

43.22

0.00

85.16

0.00

0.00

0.00

26.17

46.36

$889

$0

$4,730

$0

$0

$0

$1,659

$962

$2,057

$747

$5,554

$940

$400

$0

$6,340

$2,075

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos






100.00%

Transcurrido PD

Avance








Página 7 de 26






TOTAL


2015


2014


2013


2012



48.91 $6,270,724 $12,821,537 0.00 $0 $2,745,653 0.00 $0 $3,119,042 88.42 $2,498,147 $2,825,240 93.30 $2,692,824 $2,886,221 86.70 $1,079,753 $1,245,381



48.35 61.07 73.79 86.51

100.00

20122013201420152016

48.35 61.07 88.77 95.00

100.00

0.00 65.20 89.23 0.00 0.00

0.00% 106.76% 100.52%

0.00% 0.00%

89.23%

111 Porcentaje de colegios con acceso a internet de alta velocidad y sedes con cableado de fibra óptica(C)

De la Vigencia

96 38.80 $108,140 $278,680 0.00 $0 $97,801 0.00 $0 $62,599 79.79 $36,580 $45,847 100.00 $40,015 $40,015 97.31 $31,546 $32,419

Indicador(es)

100% de los colegios con acceso a Internet de alta velocidad (mínimo 30 MB), 650 sedes con cableado defibra óptica

No se presentaron retrasos y se cumplió el cronograma de acuerdo a lo planeado.Retrasos y soluciones:

Es importante precisar que si bien el objeto de la intervención, involucra directamente a las poblaciones a quienes se direcciona, convoca por igual a la comunidad educativa, en especial a todos los estudiantes.

Se concluyó la implementación de la Meta Plan establecida para esta vigencia, incorporando las sedes programadas al proyecto. Se cuenta con 580 sedes de colegios con el Servicio de Internet con o sin Reúso. De estas sedes 250 sedes cuentan con 30 Mb sin reuso (1:1) y las 330 restantes cuentan con 30 Mb con reuso (1:5). * CON REUSO 1:5: Hace referencia a la relación de ancho de banda y sedes de colegio. En este caso son 30 Megas para 5 sedes de colegios.* SIN REUSO 1:1: Hace referencia a la relación de ancho de banda y sedes de colegios. En este caso son 30 Megas para 1 sede de colegio.

A la fecha con este proyecto se han beneficiado 734.359 niños en las 580 sedes con internet de 30 Mb.

Avances y Logros:

888 - Enfoques diferenciales

899 - Tecnologías de la información y las comunicaciones

(S)1

(S)2

(C)3

(C)4

(C)1

(C)2

Garantizar mediante 8 propuestas pedagogicas La permanencia de los escolares en condiciones de calidad y calidez en una escuela libre de discriminación.

Garantizar en .50 porcentaje de colegios las condiciones de accesibilidad tanto físicas como pedagógicas necesarias, para atender adecuadamente a los escolares en condiciones y/o situaciones de vulnerabilidad, buscando la eliminación de las barreras de acceso y las prácticas discriminatorias.

Garantizar en 45,570 estudiantes La permanencia de los escolares en condicionesde calidad y calidez en una escuela libre de discriminación.

Garantizar a 68,212 estudiantes las condiciones de accesibilidad tanto físicas como pedagógicas necesarias, para atender adecuadamente a los escolares en condiciones y/o situaciones de vulnerabilidad, buscando la eliminación de las barreras de acceso y las prácticas discriminatorias.

Adecuar en 704 sedes Conectividad con enlaces de Banda Ancha de 30Mb.

Apoyar y acompañar los 360 Colegios En la incorporación, uso y apropiación de las ciencias y las tecnologías para la innovación y la creatividad mediante el uso pedagógico de los medios de comunicación en los ambientes de aprendizaje conformados en los colegios del Distrito Capital

100.00

100.00

8.00

0.50

8.00

0.50

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

45,570.00

68,212.00

704.00

360.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

45,570.00

61,022.00

650.00

359.00

0.00

0.00

75.14

100.00

100.00

104.00

0.00

0.00

34,243.00

61,022.00

580.00

260.00

0.00

0.00

45,570.00

61,022.00

580.00

250.00

100.00

0.00

0.00

29.46

98.60

0.00

7.00

0.00

0.00

17,979.00

424.00

0.00

7.00

0.00

11,098.00

61,022.00

430.00

144.00

5.26

10.00

0.00

0.00

0.00

100.00

1.00

0.50

0.00

0.00

0.00

8.00

19.00

5.00

0.00

0.00

190.00

8.00

100.00

100.00

17.22

58.31

35.56

46.34

$804

$424

$3,015

$23,510

$71,715

$14,640

$804

$424

$17,510

$40,317

$201,687

$31,590

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$9,776

$6,518

$64,072

$11,283

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$4,638

$7,862

$56,399

$5,600

0.00

0.00

96.83

87.27

74.76

99.20

$0

$0

$2,474

$16,218

$27,254

$8,142

$0

$0

$2,555

$18,584

$36,455

$8,207

0.00

0.00

100.00

99.18

100.00

100.00

$0

$0

$541

$7,293

$30,489

$5,560

$0

$0

$541

$7,353

$30,489

$5,560

100.00

100.00

0.00

0.00

97.90

99.93

$804

$424

$0

$0

$13,972

$939

$804

$424

$0

$0

$14,272

$939

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos



FINALIZADA POR CUMPLIMIENTO




100.52%

Transcurrido PD

Avance








Página 8 de 26






TOTAL


2015


2014


2013


2012



48.91 $6,270,724 $12,821,537 0.00 $0 $2,745,653 0.00 $0 $3,119,042 88.42 $2,498,147 $2,825,240 93.30 $2,692,824 $2,886,221 86.70 $1,079,753 $1,245,381



192.00 4,535.00 6,775.00 8,597.00 9,700.00

20122013201420152016

192.00 4,535.00 4,433.00 8,597.00 9,700.00

0.00 883.00

2,571.00 0.00 0.00

0.00% 19.47% 58.00% 0.00% 0.00%

26.51%

112 Número de docentes de planta del distrito profesionales y auxiliares(C)

De la Vigencia

97

98

33.18

55.55

$60,639

$35,723

$182,767

$64,305

0.00

0.00

$0

$0

$0

$19,100

0.00

0.00

$0

$0

$122,011

$6,300

100.00

100.00

$47,906

$7,893

$47,906

$7,893

99.09

99.99

$12,732

$21,607

$12,850

$21,610

0.00

66.19

$0

$6,223

$0

$9,402

Indicador(es)

Indicador(es)

Aumentar la planta docente del distrito en 8.000 mil docentes profesionales y 1.700 docentes auxiliares

100% de los colegios y ciclos fortalecidos curricularmente en lectoescritura, matemáticas y ciencias naturales y sociales

Retrasos y soluciones:Los compromisos adquiridos mediante las líneas de acción del Plan de Desarrollo se ven intervenidos ya que el derecho a la educación es multidimensional, la ausencia o la debilidad en la concreción de algún factor implicaría retrasos en el cumplimiento de metas en el sector educativo de la ciudad, es poresta razón que a la fecha han sido nombrados 2.571 docentes asociados al desarrollo de los proyectos prioritarios así: de Primera Infancia 949 docentes, Jornada de 40 Horas 634 docentes, Media Fortalecida 261 docentes, Enfoques Diferenciales 384 docentes y Convivencia y Ciudadanía 343 docentes orientadores.

Avances y Logros:

889 - Jornada educativa de 40 horas semanales para la excelencia académica y la formación integral, y jornadas únicas

898 - Administración del talento humano

(S)3

(C)4

(S)6

(S)5

(K)1

Dotar de 22,528 Equipos equipos de cómputo a los colegios distritales.

Adecuar los 2 Subsistemas de información en los niveles institucional, local y central de la SED para soportar los procesos, mejorar el flujo de información, la gestión del conocimiento

Dotar y renovar los 20 Ambientes de aprendizaje de los colegios Distritales

Disponer 4,052 Docentes para desarrollar la implementación de la Jornada Escolar de 40 horas semanales en los colegios oficiales seleccionados

Garantizar a 33,445 Funcionarios docentes y administrativos el pago de las obligaciones salariales, prestacionales, parafiscales, seguridad social, cesantías y mesadas pensiónales derivados de ellos

85.16

100.00

6.12

19,185.00

20.00

248.00

22,528.00

20.00

4,052.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

5,288.00

2.00

0.00

0.00

33,445.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

1.00

0.00

3,804.00

33,445.00

166.61

100.00

0.00

0.00

104.35

4,865.00

1.00

0.00

0.00

34,900.00

2,920.00

1.00

0.00

0.00

33,445.00

113.34

0.00

100.00

46.41

0.00

14,320.00

0.00

20.00

213.00

33,445.00

12,634.00

1.00

20.00

459.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

35.00

33,445.00

4,513.00

1.00

20.00

0.00

0.00

51.31

29.58

68.10

9.88

88.85

$18,187

$2,444

$1,153

$12,732

$47,906

$35,446

$8,265

$1,693

$128,850

$53,918

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

$0

$17,250

$5,195

$0

$0

$0

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$600

$0

$116,000

$6,011

0.00

99.94

0.00

0.00

100.00

$0

$1,184

$0

$0

$47,906

$0

$1,185

$0

$0

$47,906

100.00

100.00

100.00

99.09

0.00

$2,593

$840

$533

$12,732

$0

$2,593

$840

$533

$12,850

$0

99.95

94.49

53.44

0.00

0.00

$15,594

$420

$620

$0

$0

$15,603

$445

$1,160

$0

$0

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos




58.00%

Transcurrido PD

Avance








Página 9 de 26






TOTAL


2015


2014


2013


2012



48.91 $6,270,724 $12,821,537 0.00 $0 $2,745,653 0.00 $0 $3,119,042 88.42 $2,498,147 $2,825,240 93.30 $2,692,824 $2,886,221 86.70 $1,079,753 $1,245,381



17.22 34.44 51.67

100.00 100.00

20122013201420152016

17.22 52.00 56.11

100.00 100.00

8.40 51.00 56.11 0.00 0.00

48.78% 98.08%

100.00% 0.00% 0.00%

56.11%

113 Porcentaje de colegios y ciclos fortalecidos curricularmente(C)

De la Vigencia

Algunos colegios muestran dificultades en la asignación de tiempos a los docentes para desarrollar el proyectoAlta rotación de docentes y directivos docentes.Disponibilidad de forma oportuna para la contratación de personal


Durante la ejecución del Plan de Desarrollo 2012-2016 a la fecha el logro alcanzado de la meta plan: "100% de los colegios y ciclos fortalecidos curricularmente en lectoescritura, matemáticas y ciencias naturales y sociales", es del 56,11% que representa 202 colegios.

Para el año 2013 se tuvo un logro de 183 colegios y para el año 2014 se incrementaron 19 colegios para un total de 202 colegios beneficiados a la fecha que avanzan en el fortalecimiento curricular, en lectoescritura, matemáticas, ciencias naturales y sociales, y en el desarrollo de ambientes de aprendizajecon énfasis en la dimensión socio afectiva, en las localidades: Rafael Uribe, Barrios Unidos, Usaquén, Chapinero, Suba, Engativá, Usme, Bosa y Kennedy, Antonio Nariño, Puente Aranda, Tunjuelito, Fontibón, Mártires, Santafé, San Cristóbal y Ciudad Bolívar.

Avances y Logros:

905 - Fortalecimiento académico

(C)1

(S)2

(S)3

(S)4

(S)5

(S)6

(S)7

Consolidar en 360 colegios oficiales del Distrito el nivel III de implementación (ambientes de aprendizaje) e incorporar la lectura, escritura y oralidad desde la perspectiva de la reorganización curricular por ciclos y campos de pensamiento ( matematicas y ciencias sociales y naturales) con enfasis el desarrollo socio afectivo.

Promover en 22 colegios oficiales del D.C, el fortalecimiento de los procesos de educación ambiental.

Promover en 360 colegios oficiales del Distrito Capital el aprovechamiento de la ciudad, la región y otros espacios como escenarios de aprendizaje, a través de expediciones pedagógicas y actividades de tiempo extraescolar para fortalecer prácticas educativas tendientes a generar transformaciones pedagógicas en pro de una educación de calidad.

Apoyar a 10 colegios oficiales del Distrito pedagógica y curricularmente en los procesos para fortalecer una segunda lengua.

BIBLIOTECAS ESCOLARES 22 Bibliotecas escolares en las localidades de Bogotá para el fortalecimiento curricular a los colegios y uso pedagógico de las mismas.

TECNOBIBLIOTECAS ESCOLARES 8 Bibliotecas escolares implementa en las bibliotecas escolares en las localidades de Bogotá para el fortalecimiento curricular a los colegios y uso pedagógico de las mismas.

ESCUELA CIUDAD ESCUELA 80,000 Estudiantes de colegios oficiales del Distrito Capital en procesos pedagógicos aprovechando la ciudad, la región y otros espacios como escenarios de aprendizaje; a través de expediciones pedagógicas y actividades de escuelas de formación integral (deporte, arte, cultura) tendientes a generar transformaciones pedagógicas en pro de una educación de calidad.

100.00

100.00

100.00

100.00

100.00

0.00

22.00

360.00

10.00

22.00

8.00

0.00

22.00

360.00

10.00

22.00

8.00

80,000.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

360.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

50,000.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

202.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

30,000.00

100.00

0.00

100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

202.00

0.00

119.00

0.00

0.00

0.00

0.00

202.00

0.00

119.00

0.00

0.00

0.00

0.00

97.34

100.00

170.16

100.00

100.00

36.36

0.00

183.00

22.00

211.00

2.00

1.00

8.00

0.00

188.00

22.00

124.00

2.00

1.00

22.00

0.00

100.00

0.00

100.00

80.00

100.00

0.00

0.00

30.00

0.00

30.00

8.00

21.00

0.00

0.00

30.00

22.00

30.00

10.00

21.00

0.00

0.00

33.79

100.00

100.00

98.87

80.88

99.95

0.00

$11,127

$700

$15,099

$706

$2,598

$5,492

$0

$32,934

$700

$15,099

$714

$3,212

$5,495

$6,150

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$15,100

$0

$0

$0

$0

$0

$4,000

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$4,150

$0

$0

$0

$0

$0

$2,150

100.00

0.00

100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

$4,462

$0

$3,430

$0

$0

$0

$0

$4,462

$0

$3,430

$0

$0

$0

$0

100.00

0.00

100.00

0.00

100.00

99.95

0.00

$6,436

$0

$9,599

$0

$80

$5,492

$0

$6,436

$0

$9,599

$0

$80

$5,495

$0

8.23

100.00

100.00

98.87

80.39

0.00

0.00

$229

$700

$2,070

$706

$2,518

$0

$0

$2,786

$700

$2,070

$714

$3,132

$0

$0

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos






100.00%

Transcurrido PD

Avance








Página 10 de 26






TOTAL


2015


2014


2013


2012



48.91 $6,270,724 $12,821,537 0.00 $0 $2,745,653 0.00 $0 $3,119,042 88.42 $2,498,147 $2,825,240 93.30 $2,692,824 $2,886,221 86.70 $1,079,753 $1,245,381



4.00 34.00 48.00 0.00 0.00

86.00

20122013201420152016

TOTAL

4.00 15.00 20.00 4.00

61.00

0.00 1.00 9.00 0.00 0.00

0.00% 6.67%

45.00% 0.00% 0.00%

86.00 10.00 11.63%

114 Número de colegios construidos(S)

De la Vigencia

99

100

32.85

21.50

$255,758

$44,953

$778,556

$209,087

0.00

0.00

$0

$0

$10

$10

0.00

0.00

$0

$0

$201,945

$113,339

41.12

47.77

$94,634

$21,840

$230,114

$45,723

63.73

42.61

$154,223

$12,386

$241,985

$29,070

6.60

51.21

$6,901

$10,727

$104,502

$20,945

Indicador(es)

Indicador(es)

Construir o adecuar 86 colegios nuevos. (30 en lotes nuevos y 56 restituidos en predios preexistentes, queconstituyen el primer paso de un proceso progresivo de reconstrucción y reforzamiento de otras infraestructuras educativas que lo requieran)

Terminar 39 colegios que se encuentran inconclusos

En la realidad actual existe una gran dificultad en Bogotá para identificar y gestionar predios que cumplan las condiciones de áreas, normas urbanísticas y jurídicas para la construcción de colegios nuevos en las zonas más deficitarias. Usualmente dichas zonas se encuentran altamente densificadas sin legalizar y con loteos que generan lotes muy pequeños por lo que muchas veces para lograr el área mínima para la construcción de una infraestructura educativa se requiere adquirir varios predios.


El logro acumulado del Plan de Desarrollo durante las vigencias (2012 - 2014) para esta meta es de 10 colegios; sin embargo en la vigencia 2014 el logro fue de 9 colegios que incluyen 2 restituciones (demolición y construcción de infraestructura nueva en colegio existente de acuerdo a los estudios técnicos aprobados por la SED) y 7 colegios en lotes nuevos.

Para la meta de 56 Colegios nuevos (Restituciones) el estado de los proyectos a la fecha de corte es:

* Colegios terminados en la vigencia 2013: 1 colegio: San José de Castilla y en la vigencia 2014, 2 colegios: Gran Yomasa y Benjamín Herrera.

*Proyectos en obra: 10 colegios: Bernardo Jaramillo (77%), INEM Francisco de Paula Santander (79,71%), Jorge Eliecer Gaitán - Manuel Murillo Toro (90,51%), Antonia Santos (67,50%), Cultura Popular (88,37% ), Quiroga Alianza (28,60% - baja porcentaje de avance, se presentó un error de digitación en el reporte del trimestre anterior), Britalia (48,42%), La Candelaria - La Concordia (18%), Jackelin (45,93%) y La Merced (16,76%)* Proyectos contratados por iniciar: 5 colegios: San José, Instituto Técnico industrial Piloto, Las Américas, OEA - Antonia Santos y San Cristóbal.* En diseños: 9 colegios - General Santander, República del Ecuador, Pablo de Tarso, Carlos Arango Vélez, Kennedy - Rosa María Gordillo, Kennedy - Los Héroes, Carlos Arturo Torres, Miguel Antonio Caro y Gustavo Restrepo.

Para la meta de 30 colegios nuevos (en lotes nuevos) los proyectos a la fecha de corte tienen el siguiente estado: Terminados: 7 colegios - Compra de infraestructura Existente: Erasmo de Roterdam, Enrique Dussel, Cardenal Luque, Compartir, San Vicente Ferrer, L a Carolina y Catalanes; contratado para inicio de ajustes de diseño y obra: 1 colegios - La Magdalena, En diseños: 5 colegios: La Felicidad, Madelena, San José de Meryland, Bolonia y las Margaritas. Se recibió la licencia de construcción del proyecto Asegrasas - El Ensueño. Para cumplir con la metra se está realizando la gestión predial, que ha permitido la identificación y estudio de 195 predios, de los cuales se han ofertado 31 y 150 zonas de Cesión pública, de las que cuales se encuentran solicitadas 30 y actualmente están siendo estudiadas por el DADEP.

Con la culminación de estas obras se mejorarán las condiciones de hábitat escolar para los estudiantes, se avanzará en el cumplimiento de las normas de sismo resistencias vigentes y se ampliará la oferta educativa en la ciudad.

Avances y Logros:


(S)1 Construir 86 colegios nuevos en lotes nuevos con el fin de ampliar cobertura, mediante infraestructuras nuevas con aplicación de los estándares vigentes

11.63 10.00 86.00 0.00 0.00 47.00 0.00 0.00 4.00 26.47 9.00 34.00 5.26 1.00 19.00 0.00 0.00 4.00

32.85 $255,758 $778,556 0.00 $0 $10 0.00 $0 $201,945 41.12 $94,634 $230,114 63.73 $154,223 $241,985 6.60 $6,901 $104,502

Magnitud

Recursos



47.62%

Transcurrido PD

Avance








Página 11 de 26






TOTAL


2015


2014


2013


2012



48.91 $6,270,724 $12,821,537 0.00 $0 $2,745,653 0.00 $0 $3,119,042 88.42 $2,498,147 $2,825,240 93.30 $2,692,824 $2,886,221 86.70 $1,079,753 $1,245,381



Programación

Programación

EjecuciónVigencia

EjecuciónVigencia

Año

Año

3.00 24.00 12.00 0.00 0.00

602,000.00 758,952.00 758,953.00 769,600.00 890,000.00

39.00

20122013201420152016

20122013201420152016

TOTAL

3.00 18.00 10.00 11.00 17.00

602,000.00 711,719.00 711,720.00 769,600.00 890,000.00

0.00 1.00 7.00 0.00 0.00

610,245.00 702,654.00 712,318.00

0.00 0.00

0.00% 5.56%

70.00% 0.00% 0.00%

101.37% 98.73%

100.08% 0.00% 0.00%

39.00 8.00 20.51%

80.04%

115

116

Número de colegios terminados

Número de estudiantes de colegios oficiales beneficiados con alimentación escolar

(S)

(C)

De la Vigencia

De la Vigencia

101 45.77 $469,229 $1,025,259 0.00 $0 $276,261 0.00 $0 $268,000 95.12 $186,838 $196,426 99.75 $225,038 $225,606 97.26 $57,352 $58,966

Indicador(es)890.000 estudiantes de colegios oficiales beneficiados con alimentación escolar

Una de las dificultades que se encontraron fue que las consultorías existentes no estaban completas, por lo cual fue necesario realizar una verificación detallada de los documentos existentes con el fin de determinar con claridad las obras que se debían licitar, fue necesario organizar, complementar y ajustar la información existente para terminar la etapa de estudios previos. A la fecha de corte se completó satisfactoriamente la etapa de estudios previos y fue posible tramitar la licitación de San Cristobal.Aún en los casos en que la SED cuenta con los predios, ha sido necesario hacer un análisis técnico y jurídico para prever las posibilidades y particularidad de cada predio. Dicho análisis es realizado por los diferentes grupos de la DCCEE y comprende actividades como el estudio de títulos, normativo técnico, servicios públicos, edificabilidad entre otros.

Durante la presente vigencia se presentaron contingencias en los comedores escolares por necesidad de mantenimiento correctivo a las instalaciones, las cuales se han desarrollado durante esta vigencia, entregado alimentación escolar en modalidad comida caliente en los comedore escolares.



Terminados 7 colegios: Fernando González Ochoa-Líbano II, Panamericano, Frederich Naumann, Ramón de Zubiría y José Martí (Luis López de Mesa), Venecia y Darío Echandía.

Inicio ajuste a diseños: Integrado de Fontibón (Emma Villegas de Gaitán); Proyectos contratados: 2 colegios : Nuevo Chile y María Cano; Proyectos en diseño: 14 Colegios - Florentino González, Estanislao Zuleta sede La Alborada, Rafael Uribe Uribe sede Nuestra Señora del Carmen, Carlos Albán Holguín, Ciudadela educativa de Bosa, Tom Adams sede San Jorge, San José de Castilla sede Visión de Colombia, Floridablanca, Marco Tulio Fernández sede Mariano Ospina Pérez, Nidia Quintero de Turbay, República de Panamá, Técnico Domingo Faustino Sarmiento, Guillermo León valencia y Julio Garavito Armero sede la Alquería.

Durante la vigencia 2014 se registra un logro acumulado de 712.318 estudiantes beneficiados con alimentación escolar, de los cuales 577.525 estudiantes fueron beneficiados en la modalidad de refrigerio escolar y 134.793 con suministro de comida caliente en 77 comedores escolares, de los cuales 17 se han puesto al servicio en el actual Plan de Desarrollo. Se ha desarrollado y puesto en marcha un nuevo lineamiento nutricional en refrigerios escolares que procura variedad y aceptabilidad por parte de la población estudiantil.

Avances y Logros:

Avances y Logros:



(S)3 Terminar 39 colegios inconclusos a 2012, con el fin potenciar la infraestructura educativa al servicio del Distrito para el mejoramiento del hábitat escolar, actualizando a la norma vigente.

20.51 8.00 39.00 0.00 0.00 6.00 0.00 0.00 11.00 33.33 7.00 21.00 4.76 1.00 21.00 0.00 0.00 3.00

21.50 $44,953 $209,087 0.00 $0 $10 0.00 $0 $113,339 47.77 $21,840 $45,723 42.61 $12,386 $29,070 51.21 $10,727 $20,945

Magnitud

Recursos





72.73%

100.08%

Transcurrido PD

Transcurrido PD

Avance

Avance









Página 12 de 26






TOTAL


2015


2014


2013


2012



48.91 $6,270,724 $12,821,537 0.00 $0 $2,745,653 0.00 $0 $3,119,042 88.42 $2,498,147 $2,825,240 93.30 $2,692,824 $2,886,221 86.70 $1,079,753 $1,245,381



Programación

Programación

EjecuciónVigencia

EjecuciónVigencia

Año

Año

0.00 30.00 30.00 39.00 1.00

85,000.00 85,001.00 87,500.00 87,501.00 90,000.00

100.00

20122013201420152016

20122013201420152016

TOTAL

0.00 30.00 79.00 0.00 0.00

85,000.00 72,000.00 86,678.00 87,501.00 90,000.00

0.00 21.00 79.00 0.00 0.00

62,479.00 67,973.00 88,388.00

0.00 0.00

0.00% 70.00%

100.00% 0.00% 0.00%

73.50% 94.41%

101.97% 0.00% 0.00%

100.00 100.00 100.00%

98.21%

117

118

Número de colegios con centros de idiomas implementados

Número de estudiantes apoyados con transporte escolar casa - colegio - casa

(S)

(C)

De la Vigencia

De la Vigencia

102

103

0.00

57.92

$0

$254,745

$0

$439,792

0.00

0.00

$0

$0

$0

$84,472

0.00

0.00

$0

$0

$0

$94,540

0.00

99.44

$0

$103,716

$0

$104,295

0.00

97.86

$0

$102,892

$0

$105,142

0.00

93.76

$0

$48,137

$0

$51,343

Indicador(es)

Indicador(es)

100 colegios con centros de idiomas e intensificación del aprendizaje de una segunda lengua desde preescolar

90.000 estudiantes apoyados con transporte escolar casa - colegio - casa

No se presentaron



A la fecha hay 100 colegios con estas aulas especializadas: En el año 2013: 21 colegios y a corte del 2014: 79 nuevas aulas en colegios reportadas, para completar en un 100% la meta establecida para este cuatrienio.

El trabajo con estos colegios- aulas de Inmersión se ha realizado en el marco de la política de mejoramiento de la calidad de la educación en la ciudad y en el marco de la jornada extendida (40 horas semanales de clase X 40 semanas al año) como centro de interés segunda lengua y lengua extranjera con un número aproximado de 15.000 estudiantes, lo que propició la necesidad de reprogramar esta meta teniendo en cuenta la demanda de los estudiantes en los colegios, lo que obligó a que se incrementaran los colegios programados en la vigencia 2014 de 30 colegios a 79 colegios.

Se garantizó la movilidad escolar beneficiando a 88.388 niños, niñas y jóvenes matriculados en colegios oficiales, al implementar mecanismos que facilitan el proceso de otorgamiento de ruta escolar (31.956), subsidio de transporte (54.722) y con la estrategia "Al Colegio en Bici" (1.710). Adicionalmente durante el año 2014 se capacitaron niños, niñas y jóvenes en el uso adecuado de la bicicleta.

Se entregaron bicicletas a 1.710 estudiantes, en 25 colegios ubicados en las siguientes localidades: Localidad Bosa: El Porvenir sede B, Villas del Progreso sede C, Ciudadela Educativa de Bosa, Luis López de Mesa sede B, CEDID San Pablo, Luis López de Mesa sede A, Pablo de Tarso, Brasilia, Orlando Higuita Rojas Y El Porvenir Sede A. Localidad de Kennedy: San Rafael, Kennedy, Fernando Soto Aparicio, Paulo VI, INEM y CODEMA. Localidad de Engativá: Nidia Quintero. Localidad de Suba: República Dominicana. Localidad de Rafael Uribe Uribe: Manuel del Socorro Rodríguez, Quiroga Alianza, El Libertador, Rafael Delgado, Antonio Baraya, Republica de Estados Unidos y Enrique Olaya Herrera.

Avances y Logros:

Avances y Logros:


(C)4 Suministrar a 890,000 Estudiantes matriculados en los colegios oficiales del Distrito, refrigerios duratante el año escolar.

0.00 0.00 890,000.00 0.00 0.00 672,150.00 100.08 712,318.00 711,720.00 98.73 702,654.00 711,719.00 101.37 610,245.00 602,000.00

45.77 $469,229 $1,025,259 0.00 $0 $276,261 0.00 $0 $268,000 95.12 $186,838 $196,426 99.75 $225,038 $225,606 97.26 $57,352 $58,966

Magnitud

Recursos



100.00%

101.97%

Transcurrido PD

Transcurrido PD

Avance

Avance









Página 13 de 26






TOTAL


2015


2014


2013


2012



48.91 $6,270,724 $12,821,537 0.00 $0 $2,745,653 0.00 $0 $3,119,042 88.42 $2,498,147 $2,825,240 93.30 $2,692,824 $2,886,221 86.70 $1,079,753 $1,245,381



15,000.00 175,000.00 212,500.00 250,000.00 250,000.00

20122013201420152016

15,000.00 175,000.00 212,500.00 212,500.00 250,000.00

16,706.00 126,751.00 188,434.00

0.00 0.00

111.37% 72.43% 88.67% 0.00% 0.00%

75.37%

119 Número de niños/as y adolescentes con jornada de 40 horas semanales(C)

De la Vigencia

104

106

21.08

57.75

$61,340

$75,945

$290,929

$131,512

0.00

0.00

$0

$0

$132,136

$8,665

0.00

0.00

$0

$0

$63,400

$22,940

48.52

74.31

$22,027

$39,309

$45,398

$52,902

77.50

79.18

$35,923

$34,065

$46,352

$43,024

93.06

64.58

$3,390

$2,571

$3,643

$3,981

Indicador(es)

Indicador(es)

Garantizar que 250.000 niños/as y adolescentes se beneficien con una jornada escolar de 40 horas semanales

Implementar en 100 colegios cuarenta (40) horas semanales de clase, 50 de ellos en jornada única

115 Jornada educativa única para la excelencia académica y la formación integral

En Educación inicial se presentaron retrasos para el ingreso de niños y niñas a 40 horas debido a la falta de comedores para abastecer de comida caliente. En el mes de noviembre se ha superado la contingencia con la puesta en marcha de un plan de mejoramiento que incluye a las direcciones de Construcciones y Conservación de Establecimientos Educativos, Bienestar estudiantil y a la Secretaría de Salud en donde se brindaron alternativas de solución para obtener el aval del ente de control y dar inicio a la operación de los comedores.


Se cuenta con una cobertura atendida en 40 horas de 188.434 estudiantes, discriminados así: 31.113 en educación inicial, de los cuales 14.443 se atienden a través del convenio con SDIS en 145 jardines asociados y 16.670 niños y niñas en 99 colegios distritales; 87.035 en educación básica en 113 colegios, 1.718 en grado 12 y 68.568 en educación media en 202 colegios.

Avances y Logros:


(S)5

(C)8

(C)1

(C)3

(S)4

(S)5

(C)7

Otorgar a 62,479 Estudiantes matriculados en el sector oficial ruta o subsidio, a quienes la SED asigne cupo escolar en un colegio oficial y que vivan a más de dos (2) kilómetros de distancia del lugar de residencia.

Otorgar a 90,000 Estudiante matriculados en el sector oficial el servicio de transporte.

Dotar 72 Colegios con los elementos necesarios para el desarrollo adecuado de laJornada Escolar de 40 horas semanales.

Atender 250,000 Estudiantes mediante el suministro de comida caliente y refrigerios reforzados diariamente y que se encuentran en zonas urbanas y rurales

Transportar 50 Estudiantes a través de la contratación de rutas para trasladarlos hasta el colegio y escenarios de aprendizaje externos durante el año escolar, apoyando actividades académicas, garantizándoles la seguridad y el acompañamiento en la ruta y su desplazamiento

Disponer 4,052 Docentes para desarrollar la implementación de la Jornada Escolar de 40 horas semanales en los colegios oficiales seleccionados

Movilizar 250,000 Estudiantes a través de la contratación de rutas para trasladarlos hasta el colegio y escenarios de aprendizaje externos durante el año escolar, apoyando actividades académicas, garantizándoles la seguridad y el acompañamiento en la ruta y su desplazamiento

100.00

536.00

6.12

62,479.00

268.00

248.00

62,479.00

50.00

4,052.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

90,000.00

0.00

250,000.00

0.00

0.00

250,000.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

59,615.00

0.00

90,000.00

0.00

3,804.00

90,000.00

0.00

101.97

145.83

89.92

0.00

0.00

78.65

0.00

88,388.00

105.00

82,727.00

0.00

0.00

72,357.00

0.00

86,678.00

72.00

92,000.00

0.00

0.00

92,000.00

0.00

94.41

120.00

99.22

0.00

46.41

82.81

0.00

67,973.00

72.00

49,612.00

0.00

213.00

41,404.00

0.00

72,000.00

60.00

50,000.00

0.00

459.00

50,000.00

73.50

0.00

0.00

85.85

536.00

85.37

0.00

62,479.00

0.00

0.00

12,877.00

268.00

35.00

0.00

85,000.00

0.00

0.00

15,000.00

50.00

41.00

0.00

93.76

53.19

0.00

18.47

96.10

76.60

26.15

$48,137

$206,608

$0

$36,774

$19

$825

$23,721

$51,343

$388,449

$0

$199,107

$20

$1,077

$90,725

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$84,472

$0

$110,343

$0

$0

$21,793

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$94,540

$0

$35,400

$0

$0

$28,000

0.00

99.44

0.00

32.75

0.00

0.00

67.28

$0

$103,716

$0

$8,080

$0

$0

$13,947

$0

$104,295

$0

$24,669

$0

$0

$20,729

0.00

97.86

0.00

100.00

0.00

0.00

48.38

$0

$102,892

$0

$26,149

$0

$0

$9,774

$0

$105,142

$0

$26,149

$0

$0

$20,203

93.76

0.00

0.00

100.00

96.10

76.60

0.00

$48,137

$0

$0

$2,546

$19

$825

$0

$51,343

$0

$0

$2,546

$20

$1,077

$0

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos





$7,624 $5,961 78.19 $89,376 $69,988 78.31 $98,300 $61,336 89.63 0.00 $0 $86,340 0.00 $0 $140,801 32.50 $137,285 $422,441

88.67%

Transcurrido PD

Avance








Página 14 de 26






TOTAL


2015


2014


2013


2012



48.91 $6,270,724 $12,821,537 0.00 $0 $2,745,653 0.00 $0 $3,119,042 88.42 $2,498,147 $2,825,240 93.30 $2,692,824 $2,886,221 86.70 $1,079,753 $1,245,381



Programación

Programación

EjecuciónVigencia

EjecuciónVigencia

Año

Año

20.00 60.00 80.00

100.00 100.00

9,600.00 23,360.00 16,640.00 2,180.00

28,220.00

20122013201420152016

20122013201420152016

20.00 60.00 80.00

100.00 100.00

9,600.00 67,000.00 80,000.00 80,000.00 80,000.00

26.00 64.00

113.00 0.00 0.00

65,345.00 65,176.00 85,099.00

0.00 0.00

130.00% 106.67% 141.25%

0.00% 0.00%

680.68% 97.28%

106.37% 0.00% 0.00%

113.00%

106.37%

121

122

Número de colegios con 40 horas semanales de clase especificando cuantos con una jornada única

Número de estudiantes de grados 10 y 11 que reciben educación media diversa homologable con educación superior

(C)

(C)

De la Vigencia

De la Vigencia

107 15.80 $41,475 $262,459 0.00 $0 $154,019 0.00 $0 $40,135 32.65 $11,719 $35,897 96.04 $26,805 $27,910 65.61 $2,951 $4,499

Indicador(es)

Garantizar que 80.000 estudiantes de grados 10 y 11 reciben educación media diversa homologable con educación superior

116 Educación media fortalecida y mayor acceso a la educación superior

Se presenta deficiencia de espacios para 40 x 40 por lo que se realizaron las visitas de seguimiento para alquilar los mismos en UPZs deficitarias de Bosa, Ciudad Bolívar, Suba Kennedy, Mártires. Así mismo, ante la restricción de espacios en las localidades y en la ciudad para los centros de interes, se ha venido realizando una estrategía de reorganización escolar que permita suplir la escasez de los mismos.



Se reporta un logro de 113 colegios en el avance de la meta de colegios en 40x40.El logro obtenido se ha dado por la consolidación de 113 colegios que se implementarán en uno o dos ciclos en los centros de interés de artes, deportes, y ciudadanía respectivamente y se realizará el acompañamiento a un buen número de colegios en la fase de alistamiento, implementación y consolidación. El proceso de armonización de la cobertura en los centros de interés de Arte, Deporte, Ciudadanía, con las entidades aliadas, permitirá ampliar el abanico de opciones para los estudiantes. Desde la propuesta de la SED se siguen integrando colegios con las Aulas de Inmersión (aprendizaje de una segundalengua), con los proyectos de ciudadanía y se planean los centros de interés con el área de Ciencia y Tecnología. Se han establecido criterios de selección de los centros de interés en las diferentes localidades, para que en cada colegio se cuente al menos con estas tres áreas temáticas, para lo cual se realizaron reuniones en el territorio para organizar la oferta y ampliar las coberturas. Para este mes se vienen planeando las acciones de acompañamiento pedagógico a la operación de los centros de interés.

En lo corrido del Plan de Desarrollo 2012-2016 "Bogotá Humana" el proyecto de media fortalecida ha desarrollado programas que permiten a los estudiantes de los grados 10 y 11 obtener créditos académicos que les amplíen las posibilidades de continuar hacia la educación superior en 266 colegios con una población de 85.099 estudiantes (46.836 estudiantes del grado 10 y 38.263 de los grados 11 de los colegios vinculados).La SED genero espacios de socialización con Instituciones de Educación Superior (IES) para establecer escenarios de mayor acceso a la Educación Superior en el marco del Pacto para la Educación Media y Superior, logrando un acompañamiento por parte de 16 IES y el SENA, por todo el año académico2014; avance que permitió un proceso de retroalimentación para la transformación curricular en las Instituciones Educativas Distritales.

Avances y Logros:

Avances y Logros:


(C)1

(S)2

(C)6

Dotar 72 Colegios con los elementos necesarios para el desarrollo adecuado de laJornada Escolar de 40 horas semanales.

Disponer 64 Colegios con la infraestructura física necesaria y comedor escolar u otra medida alternativa para el desarrollo de las actividades programadas en la implementación de la Jornada Educativa de 40 horas semanales.

Garantizar 100 Colegios el desarrollo de actividades de la Jornada Escolar de 40 horas semanales en los colegios oficiales.

89.06 57.00 64.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

100.00

145.83

0.00

176.56

105.00

0.00

113.00

72.00

7.00

64.00

120.00

95.00

106.67

72.00

57.00

64.00

60.00

60.00

60.00

0.00

0.00

130.00

0.00

0.00

26.00

0.00

20.00

20.00

60.23

51.23

58.30

$20,556

$10,074

$45,316

$34,126

$19,662

$77,724

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

$0

$8,665

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

$0

$22,940

69.91

18.13

99.72

$14,745

$1,591

$22,973

$21,091

$8,773

$23,038

44.58

84.83

98.91

$5,810

$8,483

$19,772

$13,034

$10,000

$19,990

0.00

0.00

83.16

$0

$0

$2,571

$0

$889

$3,091

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Recursos

Recursos

Recursos



$42,606 $40,978 96.18 $68,574 $52,774 76.96 $55,783 $27,765 89.63 0.00 $0 $56,850 0.00 $0 $251,897 25.54 $121,517 $475,709

141.25%

106.37%

Transcurrido PD

Transcurrido PD

Avance

Avance









Página 15 de 26






TOTAL


2015


2014


2013


2012



48.91 $6,270,724 $12,821,537 0.00 $0 $2,745,653 0.00 $0 $3,119,042 88.42 $2,498,147 $2,825,240 93.30 $2,692,824 $2,886,221 86.70 $1,079,753 $1,245,381



910.00 5,090.00 7,000.00 1,373.00

10,627.00 25,000.00

20122013201420152016

TOTAL

910.00 1,853.00 6,700.00

11,100.00 4,694.00

853.00 1,653.00 7,342.00

0.00 0.00

93.74% 89.21%

109.58% 0.00% 0.00%

25,000.00 9,848.00 39.39%

123 Número de estudiantes matriculados en el grado 12(S)

De la Vigencia

108

109

50.12

67.75

$12,543

$30,000

$25,028

$44,279

0.00

0.00

$0

$0

$427

$0

0.00

0.00

$0

$0

$7,774

$0

20.38

0.00

$983

$0

$4,823

$0

96.52

0.00

$11,546

$0

$11,962

$14,279

34.83

100.00

$15

$30,000

$43

$30,000

Indicador(es)

Indicador(es)

25.000 estudiantes que han optado por grado 12

Construcción de al menos 2 nuevas sedes para la Universidad Distrital

Retrasos y soluciones:La SED ha contado con 21 colegios vinculados al modelo de grado 12 optativo donde se han beneficiado cerca de 9.848 jóvenes con programas de formación a nivel tecnológico con el SENA o con programas académicos ofrecidos por las IES de acompañamiento (Uniminuto - U. San Buenaventura). De este total acumulado, 853 corresponden a la vigencia 2012, 1.653 de la vigencia 2013 y 7.342 de la vigencia 2014. Para la vigencia 2014 se cuenta con los siguientes beneficiarios: 5.013 del convenio con la Universidad Nacional, 1.718 con el acompañamiento del SENA, 434 jóvenes víctimas del conflicto armado que cursaron talleres de nivelación académica para el fortalecimiento de competencias y 177 beneficiarios certificados de los talleres de Acompañamiento para beneficiarios del Fondo de Reparación para el Acceso, Permanencia y Graduación en Educación Superior de la Población Víctima del Conflicto Armado.

Avances y Logros:

891 - Media fortalecida y mayor acceso a la educación superior


(S)1

(C)9

(S)2

Garantizar a 9,600 estudiantes de colegios oficiales una educacion media que ofrezca diversidad y flexibilidad de programas académicos proyectados hacia la educación superior y que atiendan las necesidades laborales del sector socio productivo.

Garantizar a 86,000 estudiantes de colegios oficiales una educacion media que ofrezca diversidad y flexibilidad de programas académicos proyectados hacia la educación superior y que atiendan las necesidades laborales del sector socio productivo.

Ofrecer a 25,000 egresados de los colegios del Distrito, continuidad en estudios de educación superior que fueron iniciados en la educación media, que les permita continuar su formación profesional en semestres avanzados.

680.68

39.39

65,345.00

9,848.00

9,600.00

25,000.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

86,000.00

11,069.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

83,000.00

4,725.00

0.00

102.53

109.58

0.00

85,099.00

7,342.00

0.00

83,000.00

6,700.00

0.00

97.28

89.21

0.00

65,176.00

1,653.00

0.00

67,000.00

1,853.00

680.68

0.00

93.74

65,345.00

0.00

853.00

9,600.00

0.00

910.00

65.61

14.93

50.12

$2,951

$38,524

$12,543

$4,499

$257,960

$25,028

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

$154,019

$427

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

$40,135

$7,774

0.00

32.65

20.38

$0

$11,719

$983

$0

$35,897

$4,823

0.00

96.04

96.52

$0

$26,805

$11,546

$0

$27,910

$11,962

65.61

0.00

34.84

$2,951

$0

$15

$4,499

$0

$43

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Recursos

Recursos

Recursos






106.97%

Transcurrido PD

Avance








Página 16 de 26






TOTAL


2015


2014


2013


2012



48.91 $6,270,724 $12,821,537 0.00 $0 $2,745,653 0.00 $0 $3,119,042 88.42 $2,498,147 $2,825,240 93.30 $2,692,824 $2,886,221 86.70 $1,079,753 $1,245,381




Programación

Programación

Programación

EjecuciónVigencia

EjecuciónVigencia

EjecuciónVigencia

Año

Año

Año

0.00 1.00 1.00 0.00 0.00

375.00 3,200.00

10,960.00 8,785.00 6,680.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

2.00

30,000.00

0.00

20122013201420152016

20122013201420152016

20122013201420152016

TOTAL

TOTAL

TOTAL

0.00 0.00 0.00 0.00 2.00

375.00 3,200.00

0.00 0.00 0.00

820.00 1,266.00

800.00 3,865.00

23,257.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

812.00 1,266.00

809.00 0.00 0.00

0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%

0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%

99.02% 100.00% 101.13%

0.00% 0.00%

2.00

0.00

30,000.00

0.00

0.00

2,887.00

0.00%

0.00%

9.62%

124

125

557

Número de sedes construidas para la UDFJD

Número de nuevos cupos en educación superior universitaria y/o tecnológica para estudiantes de estratos 1, 2 y 3

Número de nuevos estudiantes de estratos 1,2 y 3 matriculados en educación superior mediante las estrategias que el sector educativo distrital desarrolle para este fin

(S)

(S)

(S)

FINALIZADO

De la Vigencia

De la Vigencia

De la Vigencia

110 26.05 $37,498 $143,944 0.00 $0 $97,452 0.00 $0 $8,941 100.00 $15,063 $15,063 100.00 $14,423 $14,423 99.35 $8,012 $8,064

Indicador(es)

30.000 nuevos cupos en educación publica distrital superior universitaria y/o tecnológica para estudiantes de estratos 1, 2 y 3

Teniendo en cuenta el concepto emitido por la Oficina Asesora Jurídica de la SED relacionado con la adquisición de predios por parte de esta entidad, el cual manifiesta que dicha actividad se debe realizar en el marco de un convenio suscrito con la Universidad Distrital, no se asignaron recursos para la actual vigencia.

Como solución a este requerimiento se creará una mesa de trabajo con la Universidad Distrital F.J.C para iniciar con las negociaciones que permitan la adquisición de los lotes para la construcción de nuevas sedes que ofrezcan programas de educación superior pública en el Distrito bajo la modalidad de unconvenio.


Avances y Logros:


(S)3

(S)10

Apoyar a 30,000 egresados del sistema educativo oficial para el acceso y la permanencia a la educación superior tecnica, tegnologica y universitaria en programas de alta calidad mediante créditos blandos o subsidios condicionados.

Adquirir 3 lotes que permitan ampliar la oferta en educación superior pública en el Distrito

9.62

0.00

2,887.00

0.00

30,000.00

3.00

0.00

0.00

0.00

0.00

26,908.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

214.00

0.00

101.13

0.00

809.00

0.00

800.00

0.00

100.00

0.00

1,266.00

0.00

1,266.00

1.00

99.02

0.00

812.00

0.00

820.00

0.00

100.00

0.00

$30,000

$0

$30,000

$14,279

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

0.00

0.00

$0

$0

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$0

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

0.00

0.00

$0

$0

$0

$14,279

100.00

0.00

$30,000

$0

$30,000

$0

Magnitud

Magnitud

Recursos

Recursos


SUSPENDIDA


0.00%

0.00%

100.31%

Transcurrido PD

Transcurrido PD

Transcurrido PD

Avance

Avance

Avance










Página 17 de 26






TOTAL


2015


2014


2013


2012



48.91 $6,270,724 $12,821,537 0.00 $0 $2,745,653 0.00 $0 $3,119,042 88.42 $2,498,147 $2,825,240 93.30 $2,692,824 $2,886,221 86.70 $1,079,753 $1,245,381



0.00 2.00 5.03

52.38 100.00

20122013201420152016

0.00 25.00 30.00 75.00

100.00

0.00 20.00 31.00 0.00 0.00

0.00% 80.00%

103.33% 0.00% 0.00%

31.00%

126 Porcentaje de colegios y direcciones locales fortalecidos con un modelo de desconcentración de la gestión(C)

De la Vigencia

111 38.86 $25,606 $65,891 0.00 $0 $27,667 0.00 $0 $10,010 99.06 $7,812 $7,887 91.42 $15,107 $16,526 70.68 $2,687 $3,801

Indicador(es)100% de los colegios y direcciones locales fortalecidos con un modelo de desconcentración de la gestión

117 Fortalecimiento de las instituciones educativas con empoderamiento ciudadano, docente y mejoramiento de la gestión sectorial

La meta del cuatrienio se encuentra relacionada con la construcción de dos sedes de la Universidad Distrital, que aportaría para el cumplimiento de lo propuesto de 30.000 nuevos cupos en educación pública distrital; sin embargo por temas legales el cumplimiento de esta meta tiene un alto riego de incumplimiento, teniendo en cuenta que la Secretaria de Educación solo puede participar en la construcción de sedes universitarias mediante convenio con la Universidad Pública.Por consiguiente, el cumplimiento de la meta se realizará mediante el apoyo por parte de la SED para la financiación en la matrícula de Educación Superior de los jóvenes egresados del sector educativo oficial, situación que genera una disminución en el logro de la meta plan.

No se presentaron.



La SED continua con la estrategia de Fondo de Financiamiento a los Mejores Bachilleres y la ejecución de las estrategias de Banco de Cupos y Subsidios Condicionados cuyos resultados permiten un logro total acumulado de 2.887 estudiantes que ingresaron a la Educación Superior con el apoyo de la SED, así: 812 de la vigencia 2012, 1.266 de la vigencia 2013 y para la vigencia 2014 se tiene un logro total de 809 beneficiados.

Para el 2014 se tienen 168 estudiantes beneficiados mediante el Fondo de Financiamiento a los Mejores Bachilleres, 23 mediante créditos por banco de cupos, 502 con la estrategia de Subsidios Condicionados, 101 beneficiarios por el convenio con El MEN - ICETEX para víctimas del conflicto armado y 15estudiantes con becas en Educación Superior.

POA: Actualización de la estadística, mediante el uso de los indicadores POA, se identifica el nivel cumplimiento en los diferentes niveles en la aprobación y el seguimiento de manera trimestral, se realizó la actualización y validación de formatos de "Informe de gestión POA" El plan de trabajo de la estrategia contempló las siguientes actividades: a) Formulación y definición de alcance de la estrategia; b) Ejecución de jornadas de gestión al 100 desde lo local; c) Realización de encuentros de cualificación técnica y teórica para mejorar los niveles de eficiencia y eficacia de la gestión; d) Elaboración del manual de lineamientos para la Gestión al 100% desde lo local; e) Realización de evaluación de capacidades administrativas de instituciones distritales de educación.Se realiza la estrategia de "Seguimiento a la Gestión Administrativa desde lo Local" que busca propiciar un acercamiento entre la administración central y los rectores de las 359 Instituciones Educativas de las 20 localidades del Distrito Capital, a través de una encuesta que permita conocer la realidad de la gestión administrativa y financiera de cada colegio con el apoyo de los Gestores Locales del Fondo de Servicios Educativos.Con la ejecución del proyecto Mejor Gestión, es posible establecer estrategias, mejorar procesos y priorizar inversiones que le permitan al nivel central de la entidad, desconcentrar trámites y procedimientos, con el fin de brindarle mayor autonomía y libertad de acción en la gestión institucional a DireccionesLocales y colegios de la SED. Se espera con ello, mejorar el servicio al ciudadano a través de una revisión y rediseño de la estructura, procesos, sistemas de información, infraestructura y talento humano.

Avances y Logros:

Avances y Logros:


892 - Diálogo social y participación de la comunidad educativa

(S)3

(S)1

(S)2

(S)3

Apoyar a 30,000 egresados del sistema educativo oficial para el acceso y la permanencia a la educación superior tecnica, tegnologica y universitaria en programas de alta calidad mediante créditos blandos o subsidios condicionados.

Promover 262 Espacios De diálogo con distintos actores relacionados o interesados en la educación que generer encuentros para la identificación de problemáticas, potencialidades y oportunidades relacionadas con la educación.

Diseñar y realizar 1 Plan para que se transformen las relaciones entre hombres y mujeres, propendiendo por la igualdad de oportunidades para niñas y mujeres.

Promover 40 Intercambios de experiencias y propuestas entre los sectores educativos oficial y privado

9.62

100.00

0.00

100.00

2,887.00

262.00

0.00

40.00

30,000.00

262.00

1.00

40.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

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26,908.00

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0.00

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0.00

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0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

214.00

0.00

0.00

0.00

101.13

0.00

0.00

0.00

809.00

0.00

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0.00

800.00

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0.00

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0.00

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1,266.00

0.00

0.00

0.00

1,266.00

0.00

1.00

0.00

99.02

99.62

0.00

100.00

812.00

262.00

0.00

40.00

820.00

263.00

1.00

40.00

26.05

100.00

100.00

100.00

$37,498

$742

$285

$173

$143,944

$742

$285

$173

0.00

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

$97,452

$0

$0

$0

0.00

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

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$8,941

$0

$0

$0

100.00

0.00

0.00

0.00

$15,063

$0

$0

$0

$15,063

$0

$0

$0

100.00

0.00

0.00

0.00

$14,423

$0

$0

$0

$14,423

$0

$0

$0

99.35

100.00

100.00

100.00

$8,012

$742

$285

$173

$8,064

$742

$285

$173

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos








$11,156 $9,414 84.39 $134,083 $131,391 97.99 $59,940 $58,106 89.63 0.00 $0 $61,460 0.00 $0 $93,805 55.19 $198,911 $360,444

103.33%

Transcurrido PD

Avance








Página 18 de 26






TOTAL


2015


2014


2013


2012



48.91 $6,270,724 $12,821,537 0.00 $0 $2,745,653 0.00 $0 $3,119,042 88.42 $2,498,147 $2,825,240 93.30 $2,692,824 $2,886,221 86.70 $1,079,753 $1,245,381



0.21 10.61 18.43 26.24 30.00

20122013201420152016

0.21 10.61 18.43 26.24 30.00

0.00 6.50

15.49 0.00 0.00

0.00% 61.26% 84.05% 0.00% 0.00%

51.63%

127 Porcentaje de docentes y directivos con formación de excelencia en doctorados, maestrías, especializaciones (C)

De la Vigencia

112 77.23 $71,173 $92,157 0.00 $0 $12,264 0.00 $0 $8,350 100.00 $15,827 $15,827 99.32 $54,346 $54,716 100.00 $1,000 $1,000

Indicador(es)

30% de los docentes y/o directivos docentes con formación de excelencia en doctorados, maestrías y especializaciones

A la fecha se presentan retrasos por la demora por parte de algunos docentes y directivos docentes para adelantar los trámites requeridos ante el ICETEX con el fin de legalizar los respectivos créditos. Se adelanto, desde la dirección, una estrategia de orientación y acompañamiento a los docentes que se demoraron en la legalización de su matrícula para que lo hicieran a la mayor brevedad posible.


Han iniciados estudios de posgrados (especialización, maestría y doctorado) un total 4.926 maestros y maestras de los colegios oficiales de Bogotá. Correspondiente a 15.49% De los 4.926 docentes beneficiados 89 cursan Doctorado, 4.386 maestría y 451Especialización; distribuidos en 105 programas que comprenden: ciencias de la educación, pedagogía, recreación y deporte, tecnológia e informatica, didácticas de las ciencias ciencias ambientales, ciencias exactas, entre otras.

Avances y Logros:

902 - Mejor gestión

(S)4

(C)5

(K)6

(S)7

(S)1

(S)2

(S)3

(C)4

(S)5

(C)6

Actualizar los 20 Planes educativos Locales, considerando procesos de planeación participativa que le aporten al sector educación en el territorio.

Diseñar y realizar en 379 Colegios, localidades y Nivel Central estrategias participativas que transformen las relaciones entre hombres y mujeres, propendiendo por la igualdad de oportunidades para niñas y mujeres.

Articular en 104 UPZ la gestión sectorial, en los procesos de planeación educativa, de articulación de la oferta y demanda y de gestión pedagógica institucional

Realizar con 161,000 estudiantes y docentes encuentros de experiencias y propuestas entre los sectores educativos oficial y privado

Construir y desarrollar .10 Modelo que fortalezca la gestión y realizar los ajustes necesarios en la estructura, cadena de valor, procesos y procedimientos para su implementación tanto a nivel central, local e institucional.

Construir y desarrollar .10 Modelo de Gestión integral de talento Humano para la SED

Implementar .02 Subsistemas de información que sistematicen los procesos Académico, Administrativo, Financiero, Talento Humano, así como la Gestión de proyectos y el Gerencial de la SED.

Adecuar 19 Sedes Administrativas de la SED (Nivel Central y 18 Direcciones Locales) a nivel de infraestructura física y espacios de trabajo

Diseñar y aplicar .15 programas tendientes a fortalecer las condiciones institucionales y culturales que favorezcan una gestión pública transparente en la SED.

CALIDAD, PROCESOS Y SISTEMAS 100 Porcentaja del modelo que fortalezca lagestión y realizar los ajustes necesarios en la estructura, cadena de valor, procesos y procedimientos para su implementación tanto a nivel central, local e institucional.

100.00

63.59

100.00

100.00

100.00

100.00

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102,375.00

0.10

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20.00

161,000.00

0.10

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379.00

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1,000.00

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19.00

0.00

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0.00

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0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

379.00

104.00

60,000.00

0.00

0.00

0.00

19.00

0.00

75.00

0.00

73.61

99.04

104.75

0.00

0.00

0.00

111.76

0.00

103.33

0.00

279.00

103.00

52,375.00

0.00

0.00

0.00

19.00

0.00

31.00

0.00

379.00

104.00

50,000.00

0.00

0.00

0.00

17.00

0.00

30.00

0.00

31.40

76.92

166.67

100.00

100.00

100.00

57.14

100.00

80.00

0.00

119.00

80.00

50,000.00

0.10

0.10

0.02

4.00

0.15

20.00

0.00

379.00

104.00

30,000.00

0.10

0.10

0.02

7.00

0.15

25.00

100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

20.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

20.00

0.00

0.00

0.00

0.10

0.10

0.02

1.00

0.15

0.00

100.00

41.13

36.58

56.75

95.77

100.00

49.77

27.03

31.78

35.81

$281

$1,171

$7,034

$1,976

$984

$63

$696

$2,467

$143

$9,591

$281

$2,846

$19,229

$3,483

$1,028

$63

$1,398

$9,129

$450

$26,785

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$1,000

$7,045

$350

$0

$0

$0

$5,740

$0

$13,532

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$603

$4,912

$1,155

$0

$0

$0

$720

$0

$2,620

0.00

100.00

97.97

100.00

0.00

0.00

0.00

97.33

0.00

99.58

$0

$289

$2,255

$1,113

$0

$0

$0

$446

$0

$3,709

$0

$289

$2,302

$1,113

$0

$0

$0

$459

$0

$3,724

0.00

92.36

96.16

99.88

0.00

0.00

100.00

94.07

0.00

85.15

$0

$882

$4,779

$864

$0

$0

$680

$2,021

$0

$5,882

$0

$955

$4,969

$865

$0

$0

$680

$2,148

$0

$6,909

100.00

0.00

0.00

0.00

95.77

100.00

2.19

0.00

31.78

0.00

$281

$0

$0

$0

$984

$63

$16

$0

$143

$0

$281

$0

$0

$0

$1,028

$63

$718

$62

$450

$0

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos






84.05%

Transcurrido PD

Avance








Página 19 de 26






TOTAL


2015


2014


2013


2012



48.91 $6,270,724 $12,821,537 0.00 $0 $2,745,653 0.00 $0 $3,119,042 88.42 $2,498,147 $2,825,240 93.30 $2,692,824 $2,886,221 86.70 $1,079,753 $1,245,381



Programación

Programación

EjecuciónVigencia

EjecuciónVigencia

Año

Año

0.00 30.00 60.00 90.00

100.00

0.00 1.60 3.19 7.99

20.00

20122013201420152016

20122013201420152016

0.00 30.00 90.00 95.00

100.00

0.00 2.00 8.00

10.00 20.00

0.00 66.67

128.37 0.00 0.00

0.00 0.00 8.00 0.00 0.00

0.00% 222.23% 142.63%

0.00% 0.00%

0.00% 0.00%

100.00% 0.00% 0.00%

128.37%

40.00%

128

129

Porcentaje de docentes y directivos beneficiados con incentivos adicionales a los hasta ahora previstos en la norma

Porcentaje de los colegios oficiales y no oficiales que han diseñado e implementado el modelo de acreditación institucional para la calidad

(C)

(C)

De la Vigencia

De la Vigencia

113

114

63.77

28.44

$3,556

$3,148

$5,576

$11,067

0.00

0.00

$0

$0

$0

$5,608

0.00

0.00

$0

$0

$2,000

$2,311

100.00

100.00

$2,487

$730

$2,487

$730

100.00

99.99

$289

$2,134

$289

$2,134

97.47

100.00

$780

$283

$800

$283

Indicador(es)

Indicador(es)

3.000 docentes beneficiados con incentivos adicionales a los hasta ahora previstos en la norma

Modelo de acreditación institucional para la calidad diseñado e implementado en el 20% de los colegios dela ciudad, incluyendo instituciones oficiales y no oficiales

A la fecha no se presentan retrasos en el plan de trabajo y cronograma previsto en el cumplimiento de las actividades relacionadas con el Reconocimiento Social.

"En relación con la estrategia de acreditación, se tenía previsto realizar durante el tercer trimestre el concurso de méritos para contratar a la entidad que acompañara a 43 colegios adicionales a los 29 que están participando en el pilotaje. Sin embargo, no fue factible hacerlo porque el presupuesto fue suspendido con el fin de financiar otros proyectos de inversión prioritarios. Por esa razón el concurso de realizará en el año 2015.



Durante la vigencia 2014, hasta el 31 de diciembre se han beneficiado por el componente 04 - Reconocimiento Social un total de 306 docentes con recursos de la reserva y 1.504 con recursos de la vigencia. Para un logro total de 3.851 maestras y maestros con incentivos adicionales a los hasta ahora previstos en la norma correspondiente a 128.37%

Avances y Logros:

894 - Maestros empoderados, con bienestar y mejor formación


(S)1

(S)2

(S)7

Formar a 9,541 Docentes y directivos docentes con programas de excelencia que atiendan líneas prioritarias de política educativa

Fortalecer a 200 docentes a través de planes de acción individuales y grupales que incluyan el mejoramiento de sus condiciones de trabajo

Fortalecer a 39,855 docentes a través de planes de acción individuales y grupales que incluyan el mejoramiento de sus condiciones de trabajo e intervenciones que aporten al desarrollo personal y al reconocimiento social de maestras y maestros

51.63

*******

89.04

4,926.00

4,708.00

35,486.00

9,541.00

200.00

39,855.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

4,703.00

0.00

654.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

391.00

0.00

12,000.00

120.44

0.00

152.59

2,822.00

0.00

24,040.00

2,343.00

0.00

15,755.00

59.12

0.00

95.38

2,104.00

0.00

11,446.00

3,559.00

0.00

12,000.00

0.00

*******

0.00

0.00

4,708.00

0.00

67.00

200.00

0.00

77.23

97.47

58.12

$71,173

$780

$2,776

$92,157

$800

$4,776

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$12,264

$0

$0

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$8,350

$0

$2,000

100.00

0.00

100.00

$15,827

$0

$2,487

$15,827

$0

$2,487

99.32

0.00

100.00

$54,346

$0

$289

$54,716

$0

$289

100.00

97.47

0.00

$1,000

$780

$0

$1,000

$800

$0

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Recursos

Recursos

Recursos






142.63%

100.00%

Transcurrido PD

Transcurrido PD

Avance

Avance









Página 20 de 26






TOTAL


2015


2014


2013


2012



48.91 $6,270,724 $12,821,537 0.00 $0 $2,745,653 0.00 $0 $3,119,042 88.42 $2,498,147 $2,825,240 93.30 $2,692,824 $2,886,221 86.70 $1,079,753 $1,245,381



0.00 30.11 60.22 90.33

100.00

20122013201420152016

0.00 30.11 60.22 90.33

100.00

0.00 29.65 99.31 0.00 0.00

0.00% 98.47%

164.91% 0.00% 0.00%

99.31%

130 Porcentaje de docentes beneficiados con programas de bienestar, salud ocupacional y perspectiva de género(C)

De la Vigencia

115 35.83 $14,136 $39,454 0.00 $0 $20,070 0.00 $0 $5,000 100.00 $6,437 $6,437 96.84 $7,599 $7,848 100.00 $100 $100

Indicador(es)100% de docentes beneficiados con programas de bienestar, salud ocupacional y perspectiva de género

Por lo anterior, la Dirección de Evaluación de la Educación realizó, y continuará haciéndolo a comienzos del 2015, con los profesionales del equipo, varias actividades de sensibilización y preparación para participar en la estrategia, de manera que una vez se contrate en el primer trimestre a la firma consultara, los colegios puedan iniciar de manera inmediata los procesos previstos en el modelo MEDEA.

A la fecha no se presentan retrasos en el plan de trabajo y cronograma previsto en el cumplimiento de las actividades relacionadas con Mejoramiento de las condiciones Retrasos y soluciones:

En desarrollo del contrato suscrito con la Fundación FES, cuyo objeto es construir un modelo de Mejoramiento Educativo Distrital para la Excelencia Académica (MEDEA), durante el primer semestre se construyó el modelo y se inició la etapa de autoevaluación por parte de las 29 instituciones educativas que están participando en el pilotaje del modelo.

Durante el tercer trimestre se culminó la etapa de autoevaluación por parte de los colegios y se inició el proceso de formulación de los planes de mejoramiento. De otra parte, durante el tercer trimestre se realizó el estudio de mercado y se elaboraron los estudios previos requeridos para contratar el acompañamiento a 43 colegios adicionales, con el fin de cumplir la meta del plan de llegar a 72 instituciones con esta estrategia (número equivalente al 20% del total de 359 colegios públicos). Se realizaron 9 talleres a los que se convocó a los Consejos Directivos a los colegios que se ubicaron en los primeros 100 lugares del ranking que construyó la SED, con el fin de invitarlos a participar en la estrategia de acreditación. Se espera que de este grupo, por lo menos 43 se vinculen a la estrategia.

Se realizaron las revisiones de documentos finales asociados al modelo, se agendó reunión con el MEN para solicitar su apoyo en la definición del proceso general de acreditación. Se culminó el proceso de formulación de los planes de mejoramiento por parte de las 29 instituciones participantes en el proceso de acreditación, y se actualizó el estudio de mercado para contratar el acompañamiento a nuevas instituciones en el 2015. Igualmente fueron firmadas 26 actas de compromisos con los nuevos colegios y se explicó el proceso a seguir en 2015.

En lo corrido del año y a la fecha de corte se han beneficiado 22.189 Docentes y Directivos Docentes con los programas de Bienestar Salud Ocupacional y perspectiva de genero; de los cuales 5.127 docentes se atendieron con recursos reserva; y 17.062 docentes con recursos de vigencia. Para un logro total de 31.635 docentes Correspondiente a 99.31%.

Avances y Logros:

Avances y Logros:

893 - Pensar la educación


(C)3

(S)4

(S)3

Diseñar e implementar 20 Porciento de colegios un modelo de acreditación institucional en los colegios oficiales y no oficiales de Bogotá. La SED se ha propuesto construir un Modelo de acreditación en Bogotá, que recopile de forma sistemática informacion de los distintos componentes de la educación y de los integrantes de la comunidad educativa. Los resultados deben constituir información útil para orientar las políticas educativas de la ciudad.

Entregar 245 Incentivos Trata de la implementación de una política de incentivos yestímulos a la gestión escolar eficiente, a las prácticas docentes, a la formación y actualización de directivos y docentes; a los aprendizajes, progresos y logros de los estudiantes. Representan de igual manera un esfuerzo desde la administracióndistrital en la búsqueda de la excelencia educativa

Diseñar y realizar 1 Intervenciones que aporten al desarrollo personal y al reconocimiento social de maestras y maestros.

69.39

100.00

170.00

1.00

245.00

1.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

20.00

25.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

8.00

50.00

0.00

100.00

100.00

0.00

8.00

25.00

0.00

8.00

25.00

0.00

0.00

138.89

0.00

0.00

125.00

0.00

2.00

90.00

0.00

0.00

80.00

100.00

0.00

20.00

1.00

0.00

25.00

1.00

34.68

25.71

100.00

$1,168

$1,980

$100

$3,368

$7,699

$100

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$1,200

$4,408

$0

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$1,000

$1,311

$0

100.00

100.00

0.00

$268

$462

$0

$268

$462

$0

99.99

100.00

0.00

$900

$1,234

$0

$900

$1,234

$0

0.00

100.00

100.00

$0

$283

$100

$0

$283

$100

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Recursos

Recursos

Recursos






164.91%

Transcurrido PD

Avance








Página 21 de 26






TOTAL


2015


2014


2013


2012



48.91 $6,270,724 $12,821,537 0.00 $0 $2,745,653 0.00 $0 $3,119,042 88.42 $2,498,147 $2,825,240 93.30 $2,692,824 $2,886,221 86.70 $1,079,753 $1,245,381



5.00 28.00 59.00 90.00

100.00

20122013201420152016

5.00 28.00 59.00 90.00

100.00

0.00 55.00 85.00 0.00 0.00

0.00% 196.43% 144.07%

0.00% 0.00%

85.00%

131 Porcentaje de colegios distritales con programas integrales de ciudadanía y convivencia(C)

De la Vigencia

116 54.74 $65,807 $120,228 0.00 $0 $25,096 0.00 $0 $28,000 99.58 $18,578 $18,656 98.56 $43,927 $44,571 84.55 $3,302 $3,905

Indicador(es)

Implementar en el 100% de los colegios distritales programas integrales de ciudadanía y convivencia., la misma en concordancia con el Acuerdo 449 de 2010

a. Complejidad en la implementación de la ruta de aprendizajes ciudadanos y las seis mallas curriculares propuestas para los ciclos y dimensiones de la ciudadanía, por parte de las comunidades educativas:b. Complejidad en la articulación operativa de las estrategias y áreas temáticas en el territorio, para la consolidación de los PIECC: se clarificaron las relaciones estratégicas y temáticas entre los equipos de coordinación y territoriales, con el propósito de definir los alcances en las acciones de cada una en el marco de la consolidación de la Educación para la Ciudadanía y la Convivencia. se concentraron los esfuerzos de los diferentes equipos en clarificar los elementos propios para la consolidación de los PIECC para su mejor comprensión en el contexto educativo, esto se realizó facilitando y acercando los diferentes recursos humanos, pedagógicos y económicos a la realidad particular de cada territorio y cada comunidad educativa.


Al inicio del 2014 se tenían 198 colegios vinculados que venían desde el año 2013 trabajando en la implementación del Plan Integral de Educación para la Ciudadanía - PIECC - , para el segundo trimestre se sumaron 47 colegios más, para un total de 245 colegios que aumentaron en 61 más en el tercer trimestre consolidando un total de 306 colegios, correspondiente al 85.2% de avance en la meta plan con el cual se cierra el año escolar 2014.El crecimiento en la meta plan para el 2014 obedece asimismo al fortalecimiento en el apoyo brindado a los colegios a través de recursos pedagógicos, humanos y económicos. Se dio paso a la entrega de herramientas pedagógicas PIECC; se consolidó el equipo humano integrado por 126 profesionales reconocidos como gestores de ciudadanía y convivencia, organizados por coordinaciones institucionales, coordinaciones de empoderamiento y un equipo de coordinación local que asesoran y acompañan en la ruta pedagógica del PIECC a los colegios, acompañados de equipos estratégicos y temáticos en diferentes áreas; finalmente, se entregaron recursos económicos que consisten en la asignación de recursos financieros para impulsar acciones de ciudadanía y convivencia que permitan la consolidación del Plan integral de acuerdo al contexto y particularidades de cada comunidad educativa.

Avances y Logros:

890 - Resignificación de las miradas de la educación

900 - Educación para la ciudadanía y la convivencia

(S)7

(S)1

(S)2

(S)3

(S)4

(S)5

Fortalecer a 39,855 docentes a través de planes de acción individuales y grupales que incluyan el mejoramiento de sus condiciones de trabajo e intervenciones que aporten al desarrollo personal y al reconocimiento social de maestras y maestros

Construir y desarrollar 475 Experiencias de las historias de los diferentes actores del sector educativo en la búsqueda por la garantía del derecho a la educación.

Construir y desarrollar 4 Campañas para dinamizar el diálogo entre los diferentes actores del sector educativo que permita la visibilización de sus iniciativas

Construir y desarrollar 6 Campañas que logren una nueva imagen del sector educativo para viabilizar la obtención de las metas del Plan Sectorial de Educación.

Construir y desarrollar 6 Campañas que generen sentido de pertenencia y responsabilidad por las competencias misionales de la entidad, en un contexto de diálogo y reconocimiento de cada uno de los funcionarios del nivel central, local e institucional de la SED.

Construir y desarrollar 80 Registros Que atiendan las necesidades de comunicación de la SED en su tres niveles y sus publicos, en cuanto a la producción de piezas y estrategías de comunicación, generación y evaluación de canales de comunicación, y diseño y gestión de eventos.

89.04

62.11

100.00

100.00

100.00

100.00

35,486.00

295.00

4.00

6.00

6.00

80.00

39,855.00

475.00

4.00

6.00

6.00

80.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

654.00

120.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

12,000.00

80.00

0.00

0.00

0.00

0.00

152.59

120.00

0.00

100.00

0.00

0.00

24,040.00

120.00

0.00

1.00

0.00

0.00

15,755.00

100.00

0.00

1.00

0.00

0.00

95.38

100.00

100.00

80.00

100.00

0.00

11,446.00

174.00

4.00

4.00

5.00

80.00

12,000.00

174.00

4.00

5.00

5.00

0.00

0.00

20.00

0.00

16.67

16.67

0.00

0.00

1.00

0.00

1.00

1.00

0.00

0.00

5.00

4.00

6.00

6.00

0.00

35.67

100.00

100.00

92.28

60.99

0.00

$14,036

$332

$895

$1,302

$773

$0

$39,354

$332

$895

$1,411

$1,267

$0

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$20,070

$0

$0

$0

$0

$0

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$5,000

$0

$0

$0

$0

$0

100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

$6,437

$0

$0

$0

$0

$0

$6,437

$0

$0

$0

$0

$0

96.84

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

$7,599

$0

$0

$0

$0

$0

$7,848

$0

$0

$0

$0

$0

0.00

100.00

100.00

92.28

60.99

0.00

$0

$332

$895

$1,302

$773

$0

$0

$332

$895

$1,411

$1,267

$0

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos






144.07%

Transcurrido PD

Avance








Página 22 de 26






TOTAL


2015


2014


2013


2012



48.91 $6,270,724 $12,821,537 0.00 $0 $2,745,653 0.00 $0 $3,119,042 88.42 $2,498,147 $2,825,240 93.30 $2,692,824 $2,886,221 86.70 $1,079,753 $1,245,381

0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $005 Lucha contra distintos tipos de discriminación y violencias por condición, situación, identidad, diferencia, diversidad o etapa del ciclo vital

0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0



1.00 1.00 1.00 1.00 1.00

20122013201420152016

1.00 1.00 1.00 1.00 1.00

0.00 1.00 1.00 0.00 0.00

0.00% 100.00% 100.00%

0.00% 0.00%

40.00%

132 Sistema de evaluación de la calidad de la educación unificado y de monitoreo al Plan Sectorial de Educación diseñado e implementado(K)

De la Vigencia

117

141

59.40

0.00

$15,485

$0

$26,070

$0

0.00

0.00

$0

$0

$3,100

$0

0.00

0.00

$0

$0

$5,789

$0

78.75

0.00

$6,234

$0

$7,916

$0

99.86

0.00

$7,988

$0

$7,999

$0

99.76

0.00

$1,263

$0

$1,266

$0

Indicador(es)

Indicador(es)

Sistema de evaluación de la calidad de la educación unificado y de monitoreo al Plan Sectorial de Educación

Implementar estrategias para apoyar y proteger a los niños, niñas y adolescentes víctimas de intimidación y acoso escolar con la participación de la comunidad educativa

125 Aumento de capacidades y oportunidades incluyentes

"Se presento un retraso con la encuesta de percepción que se realizó a los colegios de la localidad de Sumapaz, por motivo de que el aplicador logístico en su momento no pudo acceder a los colegios; se solucionó mediante la aplicación directa de dos funcionarios de la dirección de evaluación, ya que el acceso y dialogo que se tiene con los colegios permitió este ingreso.Se identificó que varios colegios no han ejecutado los recursos PIMA de las diferentes vigencias, por tal razón desde la Dirección de Evaluación se envió una carta a cada colegio para solicitar las evidencias de la ejecución. Así mismo, se viabilizaron cuatro PIMA para completar la totalidad de colegios en elproceso."


ACOMPAÑAMIENTO A IED: 1) PIMA--Se realizó el diagnóstico institucional en 359 instituciones, cumpliendo así con la viabilización en todos los colegios.2. DESARROLLO DE PROCESOS EVALUATIVOS: 1) Pruebas SER---Se realizó un segundo pilotaje en febrero con 400 estudiantes de 16 colegios.

NOTA: en el mes de diciembre se logra el 54% de ejecución de las actividades que corresponde al 54% del peso del componente 1 de la ficha del proyecto 893 "pensar la educación", el cual representa el 100% de este componente. Finalmente con el desarrollo de las actividades se ha dado cobertura a la totalidad de las instituciones educativas, consolidando y dando continuidad al logro obtenido en 2013 para el Sistema de Evaluación Integral para la Calidad Educativa.

Avances y Logros:

893 - Pensar la educación

(K)3

(S)4

(K)6

(K)1

(S)2

Apoyar y acompañar 359 Colegios en la implementación de acciones que mejorenla convivencia en las instituciones educativas y sus entornos.

Disponer de 135 Docentes orientadores para implementar las estrategias orientadas a la prevención, tratamiento, seguimiento y evaluación del conflicto escolar y la formación ciudadana de los estudiantes.

Formar y acompañar 359 Colegios en el diseño, desarrollo e implementación de pedagogías y acciones participativas dirigidas a los estudiantes y en las actividades de promoción para la integración y actualización curricular en los componentes relacionados con educación ciudadana.

Implementar 100 Porciento de colegios Un sistema unificado de evaluación Integral, realizar análisis de la información, usar los resultados y generar impactos en la gestión institucional para el mejoramiento de la calidad educativa.

Desarrollar 24 Investigaciones y estudios pertinentes cuyos resultados brinden elementos para el mejoramiento de la calidad educativa y permitan monitorear el desarrollo del Plan Sectorial de Educación.

100.00

58.33

135.00

14.00

135.00

24.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

359.00

0.00

359.00

100.00

5.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

359.00

0.00

359.00

100.00

6.00

100.00

0.00

100.00

100.00

114.29

359.00

0.00

359.00

100.00

8.00

359.00

0.00

359.00

100.00

7.00

100.00

100.00

100.00

100.00

71.43

359.00

135.00

359.00

100.00

5.00

359.00

135.00

359.00

100.00

7.00

0.00

0.00

0.00

100.00

25.00

112.00

0.00

0.00

100.00

1.00

0.00

0.00

0.00

100.00

4.00

31.45

94.22

57.48

61.16

55.34

$9,874

$9,789

$42,842

$11,122

$4,364

$31,399

$10,390

$74,534

$18,185

$7,885

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

$0

$13,225

$0

$11,871

$2,800

$300

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

$0

$8,300

$0

$19,700

$3,260

$2,529

100.00

0.00

99.36

79.08

78.25

$6,362

$0

$12,216

$3,781

$2,454

$6,362

$0

$12,294

$4,781

$3,136

100.00

94.22

99.86

100.00

99.38

$3,512

$9,789

$30,626

$6,228

$1,760

$3,512

$10,390

$30,669

$6,228

$1,771

0.00

0.00

0.00

99.73

100.00

$0

$0

$0

$1,113

$150

$0

$0

$0

$1,116

$150

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Magnitud

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos

Recursos



$0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0

66.67%

Transcurrido PD

Avance








Página 23 de 26






TOTAL


2015


2014


2013


2012


01

02

Una ciudad que supera la segregación y la discriminación: el ser humano en el centro de las preocupaciones del desarrollo

Un territorio que enfrenta el cambio climático y se ordena alrededor del agua

48.91

0.00

$6,270,724

$0

$12,821,537

$0

0.00

0.00

$0

$0

$2,745,653

$0

0.00

0.00

$0

$0

$3,119,042

$0

88.42

0.00

$2,498,147

$0

$2,825,240

$0

93.30

0.00

$2,692,824

$0

$2,886,221

$0

86.70

0.00

$1,079,753

$0

$1,245,381

$0

0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $020 Gestión integral de riesgos

0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0




Programación

Programación

Programación

EjecuciónVigencia

EjecuciónVigencia

EjecuciónVigencia

Año

Año

Año

0.05 0.28 0.59 0.90 1.00

0.00 0.00 0.00 0.00

4,000.00

1.00 1.00 1.00 1.00 1.00

4,000.00

20122013201420152016

20122013201420152016

20122013201420152016

TOTAL

0.05 0.28 0.59 0.90 1.00

0.00 0.00 0.00 0.00

4,000.00

1.00 1.00 1.00 1.00 1.00

0.00 0.01 1.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 1.00 1.00 0.00 0.00

0.00% 3.57%

169.49% 0.00% 0.00%

0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%

0.00% 100.00% 100.00%

0.00% 0.00%

4,000.00 0.00

100.00%

0.00%

40.00%

156

166

382

Estrategias de apoyo y protección implementadas

Número de jóvenes que participan en estrategias de formación entre pares, de habilidades para la vida y de utilización sana y productiva del tiempo libre

Sitios críticos identificados en las laderas de la ciudad de Bogotá con procesos de gestión del riesgo

(C)

(S)

(K)

De la Vigencia

De la Vigencia

De la Vigencia

151

363

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

Indicador(es)

Indicador(es)

4.000 jóvenes participan en estrategias de formación entre pares en SSR y de habilidades para la vida como propuesta de disminución del embarazo temprano y la prevención de ITS y en estrategias de utilización sana y productiva del tiempo libre

114 Sitios críticos en zonas de ladera intervenidos con procesos de gestión del riesgo (incluye las 641 hectáreas que se habían planteado en la matriz inicial)

199 Territorios menos vulnerables frente a riesgos y cambio climático a través de acciones integrales

Durante este periodo no se presentaron retrasos.

Se requirieron unas revisiones a los diseños y fueron presentados a IDIGER - (Antiguo FOPAE) para su aprobación



Durante esta vigencia se avanzó en la implementación de la "Estrategia para la prevención y la atención del hostigamiento y la promoción de la convivencia en la escuela y su guía pedagógica" a través del Sistema de Alertas de la Estrategia RIO, este sistema durante 2014, incluyo en el módulo abuso y violencia, la variable Hostigamiento, esta acción permitió que la Secretaría identificará 875 casos de vulneración de derechos de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos que hacen parte del sistema educativo oficial. Como lo indica la guía pedagógica y la estrategia para la atención anti-hostigamiento los casos fueron atendidos a través de las diferentes rutas de atención establecidas al interior de las instituciones educativas y en los casos donde las afectaciones de esta vulneración lo requirieron se establecieron las acciones intersectoriales necesarias para restablecer los derechos vulnerados. Pese a que la SED a través de sus diferentes acciones de prevención atención y sistema de alertas avanza significativamente en la atención anti-hostigamiento, se hace necesario continuar en el fortalecimiento de la estrategia para realizar acciones que permitan acompañar la orientación escolar desde el Área de Diversidad y Género.

Con el convenio de la Sociedad Colombiana de Ingenieros se adelantaron los estudios técnicos para el diseño de la estabilización de las áreas aledañas al colegio Maria Cano. Con el resultado de los estudios se licitó las obras que a la fecha se estan ejecutando dentro del colegio y que se estan reportando en la meta del componente terminaciones.

Avances y Logros:

Avances y Logros:

$0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0

169.49%

0.00%

66.67%

Transcurrido PD

Transcurrido PD

Transcurrido PD

Avance

Avance

Avance










Página 24 de 26






TOTAL


2015


2014


2013


2012


03 Una Bogotá que defiende y fortalece lo público 51.32 $2,432 $4,738 0.00 $0 $2,000 0.00 $0 $300 100.00 $438 $438 99.69 $1,994 $2,000 0.00 $0 $0

51.32

0.00

$2,432

$0

$4,738

$0

0.00

0.00

$0

$0

$2,000

$0

0.00

0.00

$0

$0

$300

$0

100.00

0.00

$438

$0

$438

$0

99.69

0.00

$1,994

$0

$2,000

$0

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

26

28

Transparencia, probidad, lucha contra la corrupción y control social efectivo e incluyente

Fortalecimiento de la seguridad ciudadana

51.32

0.00

$2,432

$0

$4,738

$0

0.00

0.00

$0

$0

$2,000

$0

0.00

0.00

$0

$0

$300

$0

100.00

0.00

$438

$0

$438

$0



Programación

Programación

EjecuciónVigencia

EjecuciónVigencia

Año

Año

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

5.00 28.00 59.00 90.00

100.00

20122013201420152016

20122013201420152016

0.00 1.00 1.00 1.00 1.00

5.00 28.00 59.00 90.00

100.00

0.00 0.00 0.65 0.00 0.00

0.00 32.00

100.00 0.00 0.00

0.00% 0.00%

65.00% 0.00% 0.00%

0.00% 114.29% 169.49%

0.00% 0.00%

65.00%

100.00%

460

470

Política de transparencia, probidad y lucha contra la corrupción formulada e implementada

Programa implementado en el 100% de las UPZ y colegios de la ciudad

(C)

(C)

De la Vigencia

De la Vigencia

437

447

51.32

0.00

$2,432

$0

$4,738

$0

0.00

0.00

$0

$0

$2,000

$0

0.00

0.00

$0

$0

$300

$0

100.00

0.00

$438

$0

$438

$0

99.69

0.00

$1,994

$0

$2,000

$0

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

Indicador(es)

Indicador(es)

Formular e implementar una política de transparencia, probidad y lucha contra la corrupción construida y apropiada por las entidades de la administración central, local, descentralizadas, del sector privado, los entes de control y en los distintos actores de la ciudadanía

Implementar el programa entornos escolares seguros en el 100% de las UPZ y colegios de la ciudad

222

228

Fortalecimiento de la capacidad institucional para identificar, prevenir y resolver problemas de corrupción y para identificar oportunidades de probidad

Mejoramiento de las condiciones de operación para la seguridad y la convivencia en la ciudad

Durante este periodo no se presentaron retrasos.



La SED programó la ejecución del proyecto con el propósito de tener una Política de transparencia, probidad y lucha contra la corrupción implementada en la Secretaría de Educación con la aplicación de los lineamientos del Plan de Desarrollo y la articulación con la política pública formulada por la Veeduría Distrital, quienes cuentan ya con la formulación de la política de transparencia para las entidades que conforman el Gobierno de cuyo proceso ha sido participe la SED.

La SED cuenta hoy con insumos en capacitación, asistencia técnica y construcción de estrategias y herramientas y lineamientos en programa de transparencia que le facilita el trazamiento de una hoja de ruta para la articulación e implementación de la política pública distrital de transparencia logrando un avance del 65.7% en el desarrollo de la meta.

Durante el año 2014 se finalizaron los procesos de investigación sobre las principales problemáticas de seguridad y convivencia al interior de los colegios y en los entornos escolares correspondientes a la quinta y sexta fase de intervención, llegando al cumplimiento del 100% de UPZ diagnosticadas, lo que equivale a 89 UPZ y 359 colegios. A la fecha la SED cuenta con una radiografía precisa de los riesgos sociales y situaciones que afectan los colegios del distrito. También se concluyó el proceso de georreferenciación de puntos y corredores asociados a factores de riesgo que afectan los entornos escolaresde los colegios del distrito. Se entregó la información relacionada con el expendido y consumo de SPA, así como las zonas de influencia y accionar de actores sociales de riesgo como parches y pandillas a la Alcaldía Mayor de Bogotá, Secretaria de Gobierno Distrital, CTI Bogotá de la Fiscalía General de la

Avances y Logros:

Avances y Logros:

951 - Fortalecimiento de la transparencia

(C)1

(S)2

Diseñar y aplicar 100 Porcentaje del programa tendiente a fortalecer las condiciones institucionales y culturales que favorezcan una gestión pública transparente en la SED.

Diseñar y realizar 6 iniciativas de un proceso de sensibilización y fortalecimiento de la identidad de los funcionarios con la entidad que favorezcan una gestión pública y transparente en la SED

66.67 4.00 6.00

0.00

0.00

0.00

0.00

100.00

3.00

0.00

0.00

0.00

0.00

90.00

0.00

93.86

133.33

65.70

4.00

70.00

3.00

89.40

0.00

35.76

0.00

40.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

54.53

34.62

$2,167

$265

$3,973

$765

0.00

0.00

$0

$0

$1,500

$500

0.00

0.00

$0

$0

$300

$0

100.00

100.00

$173

$265

$173

$265

99.69

0.00

$1,994

$0

$2,000

$0

0.00

0.00

$0

$0

$0

$0

Magnitud

Magnitud

Recursos

Recursos



$0

$0

$0

$0

0.00

0.00

$2,000

$0

$1,994

$0

99.69

0.00

$438

$0

$438

$0

100.00

0.00

0.00

0.00

$0

$0

$300

$0

0.00

0.00

$0

$0

$2,000

$0

51.32

0.00

$2,432

$0

$4,738

$0

65.00%

169.49%

Transcurrido PD

Transcurrido PD

Avance

Avance









Página 25 de 26






TOTAL


2015


2014


2013


2012


03 Una Bogotá que defiende y fortalece lo público 51.32 $2,432 $4,738 0.00 $0 $2,000 0.00 $0 $300 100.00 $438 $438 99.69 $1,994 $2,000 0.00 $0 $0

0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $031 Fortalecimiento de la función administrativa y desarrollo institucional

48.91 $6,273,156 $12,826,276 0.00 $0 $2,747,653 0.00 $0 $3,119,343 88.42 $2,498,585 $2,825,678 93.30 $2,694,818 $2,888,221 86.70 $1,079,753 $1,245,381TOTAL 112 - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO

0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0



10.00 40.00 70.00 90.00

100.00

20122013201420152016

10.00 40.00 70.00 90.00

100.00

0.00 0.00

70.00 0.00 0.00

0.00% 0.00%

100.00% 0.00% 0.00%

70.00%

480 Porcentaje de implementación del Sistema Integrado de Gestión(C)

De la Vigencia

457 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0

Indicador(es)Implementar en el 100% de las entidades del distrito el Sistema Integrado de Gestión

235 Sistemas de mejoramiento de la gestión y de la capacidad operativa de las entidades

No se presentaron.Retrasos y soluciones:

Nación y a la Policía Metropolitana de Bogotá- MEBOG.

SIG Se construyó la política, se propusieron los líderes de cada uno de los subsistemas en la SED y se presentaron para aprobación en Comité del Sistema Integrado de Gestión, junto con la necesidad de formalizar la adopción del SIG, como resultado se tiene la Resolución 1821 de 2014.Se inició el diseño para la implementación completa del macro proceso Gestionar el Talento Humano como piloto para la posterior documentación de todo el mapa de procesos de la SEDSe realizó Diagnóstico de Subsistemas, de acuerdo con la Norma Técnica Distrital del Sistema Integrado de Gestión.Resolución de adopción de requerimientos: La OAP-SIG realizó un análisis de todas las resoluciones de adopción y modificación parcial del manual de procedimientos vigente en la Secretaría, como resultado se estructuró una resolución que consolida y unifica el acto administrativo por medio del cual se adopta el manual de procedimientos de la SED-. Además capacitación a colegios y Direcciones Locales de Educación en la Metodología de Riesgos. En el nivel central asesorías en la construcción Mapas de Riesgo de Proyectos de Inversión.

Avances y Logros:

$0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0 0.00 $0 $0

100.00%

Transcurrido PD

Avance








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CÁLCULO DEL PORCENTAJE DE AVANCE DE LOS INDICADORES SEGÚN TIPO DE ANUALIZACIÓN

SUMA A la vigencia Ejecutado vigencia / Programado Vigencia Al transcurrido del Plan Suma Ejecutado a la Vigencia del Informe / Suma Programado a la Vigencia del Informe Plan de Desarrollo Suma Ejecutado a la Vigencia del Informe / Total Programado para el Plan

CONSTANTE La ejecución es independiente en cada vigencia A la vigencia Ejecutado Vigencia / Programado Vigencia Al transcurrido del Plan Promedio Ejecutado de los años programados a la vigencia seleccionada / Promedio Programado a la Vigencia Seleccionada Plan de Desarrollo Promedio Ejecutado de los años programados / Promedio Años Programados del Plan

CRECIENTE SIN LÍNEA BASE La ejecución, es el último valor reportado por la entidad sin importar la vigencia

A la vigencia Última Ejecución a la Vigencia del Informe / Programado Vigencia Al transcurrido del Plan Última ejecución a la Vigencia del Informe / Programado Vigencia del Informe Plan de Desarrollo Última ejecución del Plan / Programado para el Plan

CRECIENTE CON LÍNEA BASE La ejecución, es el último valor reportado por la entidad sin importar la vigencia La línea base debe ser menor o igual al valor de la primera vigencia programada. En caso de ser mayor, el resultado será cero. Si el resultado del cálculo es negativo el porcentaje de avance se colocará en 0

A la vigencia (Ejecutado Vigencia - Ejecutado Vigencia Anterior) / (Programado Vigencia - Ejecutado Vigencia Anterior) Para la primer vigencia, el ejecutado vigencia anterior es la línea base Si el programado es igual a la línea base y el ejecutado es superior a lo programado: (Ejecutado Vigencia - Línea base) / (Programado para el Plan - línea base) Al transcurrido del Plan (Última Ejecución a la Vigencia del Informe - línea base) / (Programado en la Vigencia del Informe - línea base) Si el programado es igual a la línea base y el ejecutado es superior a lo programado: (Última Ejecución a la Vigencia del Informe - línea base) / (Programado para el Plan - línea base) Plan de Desarrollo (Última Ejecución del Plan - línea base) / (Programado para el Plan - línea base)

DECRECIENTE SIN LÍNEA BASE La ejecución, es el último valor reportado por la entidad sin importar la vigencia

A la vigencia Programado Vigencia / Última Ejecución a la Vigencia Al transcurrido del Plan Programado vigencia / Última Ejecución a la Vigencia del Informe Plan de Desarrollo Programado para el Plan / Última Ejecución

DECRECIENTE CON LÍNEA BASE La ejecución, es el último valor reportado por la entidad sin importar la vigencia La línea base debe ser mayor o igual al valor de la primera vigencia programada En caso de ser menor, el resultado será cero. Si el resultado del cálculo es negativo el porcentaje de avance se colocará en 0

A la vigencia (Ejecutado Vigencia Anterior - ejecutado vigencia) / (Ejecutado Vigencia Anterior - Programado Vigencia) Para la primer vigencia, el ejecutado vigencia anterior es línea base Si el programado es igual a la línea base y el ejecutado es superior a lo programado: (Ejecutado Vigencia - línea base) / (línea base - Programado para el Plan) Al transcurrido del Plan (línea base - Última Ejecución a la Vigencia del Informe) / (línea base - Programado en la Vigencia del Informe) Si el programado es igual a la línea base y el ejecutado es superior a lo programado: (Última ejecución a la Vigencia del informe - línea base) / (línea base - Programado para el Plan) Plan de Desarrollo (línea base - Última ejecución del Plan) / (línea base - Programado para el Plan)

RANGOS DEL AVANCE DE LOS INDICADORES

<= 40% > 40% y <= 70 % > 70% y <= 90 % > 90 %

plan de accion 2014

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