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UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARAN

CURSO DE PS-GRADUAO EM EDUCAO, AMBIENTE E FORM AO HUMANA PARA A SUSTENTABILIDADE

OFICINA CONSTRUINDO CIDADO: FORMAO INTEGRAL E

SUSTENTABILIDADE NA ASSOCIAO REDE ESPERANA

Curitiba, 2011

1

CARMEN LUCIA MASSONI

OFICINA CONSTRUINDO CIDADO: FORMAO INTEGRAL E

SUSTENTABILIDADE NA ASSOCIAO REDE ESPERANA

Artigo apresentado ao Curso de Ps Graduao em Educao, Ambiente e Formao Humana para a Sustentabilidade da Universidade Tuiuti do Paran, como requisito parcial para a obteno do ttulo de Especialista.

Orientadora: Prof.Ms Regina Bergamaschi Bley

CURITIBA

2011

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OFICINA CONSTRUINDO CIDADO: FORMAO INTEGRAL E

SUSTENTABILIDADE NA ASSOCIAO REDE ESPERANA

Carmen Lucia Massoni1

RESUMO

A presente pesquisa teve como objetivo analisar em que medida a Oficina Construindo

Cidado, integrante do Programa Construindo o Futuro, desenvolvido pela Associao Rede

Esperana e atravs da qual os educandos - adolescentes a partir de 12 anos tm acesso s

atividades de contedo ambiental, tem contribudo para o desenvolvimento de valores voltados

para a sustentabilidade ambiental. Nesse sentido, buscou-se analisar a percepo dos

educandos a respeito das atividades desenvolvidas pela oficina, a sua relao com o meio

ambiente e as possveis transformaes que os contedos de carter ambiental possam ter

provocado em suas prticas cotidianas, individual ou coletivamente. Para a anlise do objeto

proposto pela presente pesquisa, buscou-se responder seguinte questo: os contedos

trabalhados tm contribudo para o desenvolvimento de valores e de prticas voltados para a

sustentabilidade ambiental nos educandos do Programa Construindo o Futuro, mais

especificamente da oficina Construindo Cidado, desenvolvido pela Associao Rede

Esperana? A pesquisa desenvolvida de carter qualitativo e como instrumento de coleta de

dados foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com 10 adolescentes de 12 a 14 anos,

integrantes da Rede Esperana h, pelo menos, 01 ano.

Palavras Chave: Formao Integral, Sustentabilidade, Meio Ambiente

1 Graduada em Psicologia pela Universidade Tuiuti do Paran e em Cincias Religiosas, pela Pontifcia Universidade Catlica do Paran. aluna do Curso de Ps-Graduao em Educao, Ambiente e Formao Humana para a Sustentabilidade, na Universidade Tuiuti do Paran. Atualmente Coordenadora da Associao Rede Esperana.cluciam1@yahoo.com.br

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1. INTRODUO

O presente trabalho tem como finalidade principal, apresentar uma

anlise sobre aspectos da oficina Construindo Cidado, a qual integra o

Programa Construindo o Futuro, desenvolvido pela Associao Rede

Esperana - Organizao sem fim Lucrativo de Utilidade Pblica com sede no

Bairro Capo da Imbuia -Curitiba- e a sua relao com o desenvolvimento de

valores e de prticas voltadas para a sustentabilidade ambiental nos

educandos que a frequentam adolescentes a partir de 12 anos, moradores do

Municpio de Curitiba e Regio Metropolitana.

Primeiramente, buscou-se conhecer como se d o processo de

formao integral realizado atravs dos Programas Sociais Educativos

desenvolvidos junto a comunidades de baixa renda pela Associao Rede

Esperana, os quais buscam a incluso social e configuram uma rea de

prticas educativas luz da educao no formal, qual Gohn (1999) refere-se

como sendo aquela que tem como pressuposto, a formao para a cidadania.

Tambm buscou-se relatar em que medida a sustentabilidade tem

relao com a formao integral almejada pela Rede Esperana a partir dos

programas sociais educativos realizados por ela. Aqui, a sustentabilidade

compreendida a partir da tica do cuidado, como caminho de sensibilizao e

reconstruo de um planeta do qual depende a vida de todos, conforme coloca

Boff(1999). A tica do cuidado torna-se o ponto comum das teorias mais

diversas. Quem ama, cuida, afirma Leonardo Boff ( 1999) e Sanches (2004),

concordando com Boff, vai mais alm ao afirmar que quem cuida valoriza e

transcende o valor da vida. Por ultimo, na perspectiva de Hans( 2006), quem

ama cuida e se responsabiliza no somente no aqui e agora, mas tambm pelo

futuro e pelas prximas geraes.

O interesse pelo tema da presente pesquisa surgiu a partir da prtica

de trabalho da pesquisadora, que atua na Rede Esperana desde 2007,

inicialmente como psicloga e atualmente como Coordenadora Operacional.

Essa vivncia possibilitou a observao e o acompanhamento do processo de

formao dos adolescentes, desenvolvida atravs das Oficinas do Projeto

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Construindo o Futuro, dentre outros. O desafio que se apresentou, a partir

dessa experincia, foi a possibilidade de analisar em que medida o campo

educacional contribui para a soluo dos problemas ambientais, conforme

coloca Sorrentino ( 1995), especialmente quando o processo formativo se d

em espaos no formais de educao, como o caso da Rede Esperana.

Contribuir com a formao de valores ambientais, como se prope a

partir da oficina Construindo Cidado, exige que leve-se em conta algumas

caractersticas bsicas desse processo. Nessa perspectiva, Sorrentino (1995)

destaca que os processos educativos voltados formao ambiental, devem,

entre outras coisas, instigar os indivduos a analisar e participar na resoluo

dos problemas ambientais das coletividades; estimular uma viso global,

abrangente, holstica e crtica das questes ambientais; estimular um enfoque

interdisciplinar que resgate e construa saberes; alm de propiciar um auto-

conhecimento que contribua para o desenvolvimento de valores (espirituais e

materiais), atitudes, comportamentos, habilidades.

Nesse sentido, entendeu-se como necessrio discorrer sobre a base

do processo de formao proporcionado pela Rede Esperana, referenciada

como sendo uma formao integral, por considerar o adolescente educando

em seus aspectos bio-psico-social-espiritual e ambiental.

Para a anlise do objeto da presente pesquisa, buscou-se, portanto,

responder seguinte questo: Os contedos trabalhados dentro da oficina

Construindo Cidado, desenvolvida pela Associao Rede Esperana tm

contribudo para o desenvolvimento de valores e de prticas voltados para a

sustentabilidade ambiental nos educandos?

Como objetivo geral do presente estudo, estabeleceu-se:

Analisar se os contedos trabalhados tm contribudo para o

desenvolvimento de valores e de prticas voltados para a sustentabilidade

ambiental nos educandos da oficina Construindo Cidado, desenvolvido pela

Rede Esperana.

Como objetivos especficos, buscou-se:

Descrever o Programa de Formao Integral da Rede Esperana;

Identificar os contedos ambientais desenvolvidos atravs da oficina

Construindo Cidado;

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Identificar a existncia de prticas scio-ambientais decorrentes do

processo de formao dos educandos da oficina Construindo o Futuro.

O estudo em questo justificou-se pela sua relevncia social,

especialmente pelo fato de que, atualmente, no so raras as Instituies que

oferecem cursos e atividades formativas, com foco dirigido muito mais para

atingir metas e lucros do que a preocupao e o compromisso com a formao

integral dos educandos.

Outro aspecto a ser considerado que a presente pesquisa possibilitou

fazer uma anlise das prticas voltadas para a sustentabilidade ambiental dos

educandos da oficina Construindo Cidado, possibilitando identificar possveis

mudanas no contexto familiar e comunitrio dos mesmos.

A escolha dessa oficina como foco de anlise pela pesquisa em tela,

justifica-se pelo fato da mesma estar pautada na idia de que a educao

precisa desenvolver constantemente a preocupao de relacionar o contedo

estudado com seu impacto na sociedade, principalmente no que diz respeito ao

ambiente. Para tanto, importante o estudo do meio como um recurso didtico

capaz de proporcionar vivncias e experincias de aprendizagem que

envolvam a resoluo de problemas por meio de atividades investigativas,

dentro e fora do ambiente escolar.

Para anlise do objeto proposto realizou-se uma pesquisa qualitativa e

como instrumento de coleta de dados, utilizou-se entrevistas semi-estruturadas,

ou seja, realizadas a partir de roteiro previamente organizado. O universo da

pesquisa foi composto pelo nmero total dos educandos, que participam da

oficina Construindo Cidado h, pelo menos, 01 ano de abril de 2010 a abril

de 2011, assim identificados: 5 adolescentes do sexo masculino e 5 do sexo

feminino, na faixa etria entre 12 e 14 anos, cursando o ensino fundamental e

com renda familiar de 01 a 03 salrios mnimos.

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2. REFERENCIAL TERICO

2.1. FORMAO INTEGRAL: FORMAO HUMANA PARA A CIDADANIA

Este captulo tem como finalidade, proporcionar uma reflexo acerca

dos aspectos da formao integral, baseada numa perspectiva da educao

no formal, ou seja, da educao que tem como pressuposto a formao para

a cidadania, e cuja aprendizagem se d por meio das prticas sociais,

conforme coloca Gohn (1999).

Isso pressupe uma educao voltada para a formao humana e no

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