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  • Por la calidad educativa y equidad social

    MDULO PSICOSOCIAL

    Objetivos

    General:

    Promover la resiliencia como posibilidad de estudio, formacin e investigacin,

    brindando elementos terico-metodolgicos desde un enfoque psicosocial.

    Especficos:

    Promover en los participantes la aplicacin de los elementos conceptuales de

    la Resiliencia en el anlisis de los procesos psicosociales.

    Identificar y describir los factores y procesos psicosociales de la resiliencia.

    Conocer los procesos psicosociales que generan resiliencia en los contextos

    familiar y comunitario.

    Aportar criterios metodolgicos que permitan aplicar la Resiliencia como

    componente dinamizante en los programas de atencin a poblaciones

    vulnerables.

    UNIDADES

    1 CONCEPTO DE RESILIENCIA Y SUS ANTECEDENTES

    2 FACTORES RESILIENTES, ASPECTOS PSICOSOCIALES DE LA RESILIENCIA

    VULNERABILIDAD, ADVERSIDAD Y RIESGO.

    3 RESILIENCIA COMUNITARIA Y RESILIENCIA EN LA FAMILIA.

  • Por la calidad educativa y equidad social

    ESTRUCTURA DEL MDULO

    ENFOQUE PSICOSOCIAL DE

    LA RESILIENCIA

    Aspectos psicosociales de la Resiliencia

    Concepto de Resiliencia

    Factores que promueven la Resiliencia

    Resiliencia

    Familiar

    Resiliencia

    Comunitaria

    Resiliencia Vulnerabilidad, Adversidad y

    Riesgo

  • Por la calidad educativa y equidad social

    UNIDAD 1

    CONCEPTO DE RESILIENCIA Y SUS ANTECEDENTES

    CAPITULO 1

    RESILIENCIA

    Leccin 1

    Los investigadores se han dado a la tarea de identificar factores que originan

    desrdenes, carencias, problemas en el desarrollo integral del individuo y de la

    sociedad. Hoy en da existe la tendencia a abordar estos problemas desde otra

    perspectiva, ya no desde la naturaleza negativa del problema sino desde su

    superacin a partir de las potencialidades de la persona en relacin con su entorno.

    Recientemente ha despertado gran inters en los investigadores, el hecho de que

    existen personas que en medio de condiciones muy adversas, logran enfrentar con

    xito sus dificultades y romper con las expectativas de fracaso que se les otorgaban.

    El mejoramiento en las condiciones de vida de las personas segn las recientes

    investigaciones, est determinado por la manera en que el ser humano aprende y

    desarrolla mecanismos protectores o de resiliencia. La palabra Resiliencia tiene

    su origen en el idioma latn, en el trmino resilio que significa volver atrs, volver de

    un salto, resaltar, rebotar. Este trmino se ha tomado de la metalurgia y designa la

    capacidad de los metales de resistir a los golpes y recuperar su estructura interna.

    En osteologa, se ha usado para expresar la capacidad que tienen los huesos para

    crecer en sentido correcto, despus de una fractura.

  • Por la calidad educativa y equidad social

    En el campo del desarrollo psicosocial del ser humano, tiene similar sentido: es la

    capacidad del ser humano para recuperarse de la adversidad. Esta definicin habla

    de la combinacin de factores que permiten a un ser humano, afrontar y superar los

    problemas y adversidades de la vida. Este concepto segn explica el Dr. Surez

    Ojeda, es en cierta forma inverso al de Riesgo o complementario a l. En vez de

    poner nfasis en aquellos factores negativos que permitan predecir quin iba a sufrir

    un dao, trata de ver aquellos factores positivos que, a veces sorprendentemente y

    contra lo esperado, protegen a un nio. Segn lo manifiesta el Prof. Michael Rutter

    todos los estudios de factores de riesgo han revelado una considerable variabilidad

    en la manera en que las personas responden a la adversidad psicosocial. An con

    experiencias horribles, suele encontrarse que una proporcin considerable de

    individuos no sufre secuelas graves.

    Leccin 2

    Definicin de Resiliencia

    Durante los ltimos 20 aos se ha prestado ms atencin a este fenmeno que

    entraa la esperanza de una prevencin satisfactoria. La hiptesis implcita ha sido

    que, si tan slo supiramos qu es lo que permite a las personas liberarse del dao

    de graves experiencias adversas, tendramos a nuestra disposicin el medio de

    incrementar la resistencia al estrs y la adversidad.

    Al explorar la literatura existente en el medio sobre este tema, se puede percibir que

    se trata de un concepto que an est en construccin dentro de las ciencias

    humanas.

    A continuacin, se exponen algunas de las definiciones que, desde este campo, han

    desarrollado diversos autores en torno a este concepto:

    Habilidad para surgir de la adversidad, adaptarse, recuperarse y acceder a

    una vida significativa y productiva. (ICCB,1994)

  • Por la calidad educativa y equidad social

    Historia de adaptaciones exitosas en el individuo que se ha visto expuesto a

    factores biolgicos de riesgo o eventos de vida estresantes; adems, implica

    la expectativa de continuar con una baja susceptibilidad a futuros estresores

    (Luthar y Zingler, 1991; Masten y Garmezy, 1985; Werner y Smith, 1982 en

    Werner y Smith, 1992).

    Enfrentamiento efectivo ante eventos y circunstancias de la vida severamente

    estresantes y acumulativos (Lsel, Blieneser y Kferl en Brambing et al.,

    1989)

    La resiliencia distingue dos componentes: la resistencia frente a la

    destruccin, esto es, la capacidad de proteger la propia integridad bajo

    presin; por otra parte, ms all de la resistencia, la capacidad para construir

    un conductismo vital positivo pese a circunstancias difciles (Vanistendael,

    1994). Segn este autor, el concepto incluye adems, la capacidad de una

    persona o sistema social de enfrentar adecuadamente las dificultades, de una

    forma socialmente aceptable.

    La resiliencia se ha caracterizado como un conjunto de procesos sociales e

    intrapsquicos que posibilitan tener una vida sana, viviendo en un medio

    insano. Estos procesos tendran lugar a travs del tiempo, dando afortunadas

    combinaciones entre atributos del nio y su ambiente familiar, social y

    cultural. De este modo, la resiliencia no puede ser pensada como un atributo

    con que los nios nacen, ni que los nios adquieren durante su desarrollo,

    sino que se tratara de un proceso interactivo entre stos y su medio. (Rutter,

    1992)

    La resiliencia habla de una combinacin de factores que permiten a un nio, a

    un ser humano, afrontar y superar los problemas y adversidades de la vida

    (Surez, 1995).

    Concepto genrico que se refiere a una amplia gama de factores de riesgo y

    los resultados de competencia. Puede ser producto de una conjuncin entre

    los factores ambientales, como el temperamento y un tipo de habilidad

    cognitiva que tienen los nios cuando son muy pequeos (Osborn, 1993).

  • Por la calidad educativa y equidad social

    Milgran y Palti (1993) definen a los nios resilientes como aquellos que se

    enfrentan bien [cope well] a pesar de los estresores ambientales a los que se

    ven sometidos en los aos ms formativos de su vida.

    La resiliencia -afirma Rutter- no debe ser entendida como la animada

    negacin de las difciles experiencias de la vida, dolores y cicatrices: es ms

    bien, la habilidad para seguir adelante a pesar de ello. (Rutter, 1985; Wolin &

    Wolin, 1993.

    La resiliencia es ante todo un concepto de accin que se le puede profundizar

    por los aportes de las ciencias, de las experiencias concretas de base e

    incluso de las artes. La resiliencia es una interaccin creativa entre los

    recursos personales y los recursos sociales. (Gardiner, Meg.1994).

    La resiliencia es un fenmeno multifactico que abarca factores ambientales y

    personales. (Rutter, M. 1985).

    Es la aptitud para resistir a la destruccin, es decir, preservar la integridad en

    circunstancias difciles; la actitud de reaccionar positivamente a pesar de las

    dificultades. (Vaniestendael,1994)

    La resiliencia es la habilidad de crecer, madurar e incrementar la competencia

    de cara a circunstancias adversas y obstculos, recurriendo a todos sus

    recursos, tanto personales como ambientales.(Gordon, K.,1996)

    Resiliencia significa las habilidades, destrezas, conocimiento, insight

    (introspeccin) que se acumula con el tiempo a como las personas luchan por

    levantarse de la adversidad y afrontar retos. Es un continuo y desarrollador

    fondo de energa y destreza que puede ser utilizado en las luchas actuales.

    (Garmezy, 1994).

    Resiliencia es el proceso, la capacidad de o el resultado de una adaptacin

    exitosa a pesar de circustancias retadoras y amenazantes. (Masten &

    Garmezy, 1988).

    La resiliencia no debe ser entendida como la animada negacin de las

    difciles experiencias de la vida, dolores y cicatrices: es ms bien, la habilidad

    para seguir adelante a pesar de ello. (Rutter, 1985; Wolin & Wolin, 1993).

  • Por la calidad educativa y equidad social

    La resiliencia no es una caracterstica o dimensin esttica. Es la articulacin

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