El Llenguatge visual 2 (1 ESO avançat - 3 ESO - 4rt ESO)

Anunci d’una fira comercial publicat a la revista Yorokobu nº 55, 2014

CON

CEPT

UALS

CON

FIGU

RADO

RSO

RGAN

ITZA

DORS

O D

E RE

LACI

Ó

El punt i la línia com a elements de construcció i estructuradors de la imatge

Dibuix concebut com una imatge picselada (o atomitzada), reclamant un tractament diferencial en cada punt o unitat mínima constructiva de la imatge.

El mateix principi “atòmic” aplicat en una pintura surrealista

(S. Dalí: “Galatea de les esferes”, 1952)

Punts de diversa grandària i color

Punt de fuga

Línies que indiquen una trajectòria, una direció, un moviment…

Exercici: Fotografiar “Punts” : Punts fixos; punts en moviment:Fotografiar “Línies”: Línies fixes; línies en moviment.

Punts i línies.

Aplicació de la tècnica fotogràfica per a obtenir un dibuix de traç lineal fet amb punts de llum en moviment.

(Wu Guanzhong: “Painting with the heart”, 1990)

Focs artificials

Enganxa aquí 3 fotografies de punts (2 fixos i 1 en moviment)i 3 fotografies de línies (2 fixes i 1 en moviment)…

Línies i punts ajuden a crear la textura (sorra de platja) i l’estructura (línies ondulades semi-paral·leles. ocupant tot l’espai)

Aplicacions artístiques

Treball tridimensional utilitzant la línia com a element constructiu I estructural.

Portes de la seu de la col·lecció d’Art Contemporani Peggy Guggenheim, Venècia.

Troba el punt de fuga…Dibuixa la línia d’horitzó…Situa una línia de terra…

Amb ajuda del llenguatge visual es creen “productes visuals”, els quals transmeten coneixement (ja que incorporen representacions de la realitat, informacions, idees, sensacions…).Aquests productes visuals poden ser: fotografies, il.lustracions, videos, films, pintures, objectes tridimensionals, muntatges escenogràfics, coreogràfics…

Tot PRODUCTE VISUAL depèn sempre de la intervenció de 3 factors per tal d’arribar a sorgir:• La realitat: que fa de model, de referent o de font d’on s’extrauen les dades i

els elements que traspassarem a la imatge.• L’emissor o creador: que és qui duu a terme l’acte de representació* de la

realitat o qui configura la imatge, el missatge icònic, fixant-se en tota la sèrie d’elements necessaris…

• El receptor o espectador: que és qui duu a terme l’acte de la interpretació del missatge, la persona que veu la imatge, la “decodifica” i l’entèn.

*representar: substituir una cosa (la realitat) per una altra (la representació).

Una imatge com aquesta (que representa estrictament –o denota- un colom blanc que duu al bec una branqueta d’olivera):

Es transforma, així en un missatge ple d’altres connotacions culturals, el qual es tradueix en aquest cas com a un símbol de la PAU.

Dibuix original de P. Picasso

Els productes visuals (les imatges) poden ser de diversos tipus (bidimensionals o tridimensionals), poden representar la realitat de moltes maneres i poden tenir funcions ben diferents.

FUNCIONS DE LES IMATGES I PRODUCTES VISUALS :

• INFORMATIVA

• COMERCIAL

• ARTÍSTICA

Informatives documentals o exactesSimbòliquesEducatives

Imatges per vendre (Marca comercial, marketing, publicitat, packaging, merchandising, escaparatisme).

Imatges d’entreteniment (Pelíclules, revistes, còmics, video, internet, videojaocs,

Belles Arts tradicionals : Dibuix, pintura, gravat, esculturaArquitectura, paisatgisme, urbanismeArts I OficisFotografia, cinema, video, net artArt Contemporani: Instal.lació, land art, body art…

IMATGES INFORMATIVES:

Video de l’atac a les Torres de NY:

https://youtu.be/VJDDSPYQgQc

Senyals de tràfic i convencionals (simbòliques)

Imatge informativa educativa: Panell amb informació sobre la flora d’un indret .

Sèrie d’imatges fotogràfiques mostrant la construcció de la Torre Eiffel (Imatge informativa).

IMATGES COMERCIALS: Imatges de producte comercial, marca, presentació envasament o packaging, publicitat …

Mira aquesta imatge durant 5 segons, després tapa-la i coloca al lloc adient els següents productes comercials:

Margarina, aigua, ampolla de llet, tomàquet fregit, vi.

Margarina, aigua, ampolla de llet, tomàquet fregit, vi, coca-cola.

Repeteix l’exercici

Georges Remi, (Hergé)tintín

Imatge comercial: Productes d’entreteniment (còmic,…)

La imatge, per a transmetre el missatge, utilitza algun codi propi del seu context cultural, i això fa que els qui pertanyen a aquesta cultura la puguin entendre.

IMATGES ARTÍSTIQUES

Georgia O’Keefe, New York with the moon, 1925

Robert Delaunay, Finestra a la ciutat, 1914

Enri Cartier Bresson

Escenografia teatral: “Converses amb la mare”.

Allò que diferencia una obra d’art d’un altre objecte visual qualsevol és la seva INTENCIÓ, el seu propòsit, la finalitat amb què s’emprèn el seu treball i, quasi sempre, també la manera com s’apliquen els seus materials i procediments.

Una artista centreamericana va apilar mes de 1500 cadires per fer aquesta instal.lació.

Instal.lació amb cadiresDoris Salcedo, 2010

Ai Wei Wei:“Fountain of Light”, acer i vidre, 2006

Busca a internet informació sobre l’obra d’ Ai Wei Wei :

“Fountain of Light”

i explica amb quina intenció es va fer.

arttribune.com

Quina intenció hi ha aquí? Ho podem considerar art?Podem valorar el seu llenguatge visual?Hi ha alternatives? (…reverse graffity…)

Busca en el teu entorn urbanitzat 3 productes visuals:1. Informatiu2. Comercial3. Artístic o similar.

MANERES DE REPRESENTAR LA REALITAT:

ICONICITAT de la imatge: Com més s’assembla una imatge al seu referent real més “iconicitat” diem que té.Així, parlem d’imatges realistes (amb alta iconicitat), figuratives, semifiguratives, naturalistes, geomètriques, estilitzades, informals o abstractes (sense cap intensió d’iconicitat)

René Magritte

Això és una representació d’una poma…

Això també…Ordena aquestes 3 representacions d’una poma numerant de menor a major el seu grau d’iconicitat

ESTIL ARTÍSTIC DE LA IMATGE:

Cada estil artístic prové d’uns moments històrics i d’un context cultural molt característic.

En la història de l’art s’estudien els artistes i els moviments que han donat lloc a tota aquesta diversitat d’estils.

• Art clàssic: Grècia I Roma // Art oriental• Art Romànic - Art gòtic• Art hispano-àrab • Art del Renaixement clàssic italià• (Manierisme) – Barroc – Classicisme -• Romanticisme- Naturalisme - Impressionisme• Postimpressionisme – Expressionisme• Art abstracte i d’avantguarda• Cubisme – Surrealisme • Expressionisme abstracte • Action painting• Pop art• …

Georges Seurat G. Apollinaire Robert Delaunay

Cada estil presenta alguns trets típics que el diferencien dels altres. Aquestes diferències es fan molt evidents si analitzem com s’utilitzen els elements del llenguatge visual.

Com comuniquen les imatges? El disseny del producte visual.

ELEMENTS VISUALS PRINCIPALS DE CONFIGURACIÓ: • Grandària // Forma // Color // il·luminació // Textura // (Moviment)

ELEMENTS DE RELACIÓ o d’ORGANITZACIÓ:.Composició (posició, direcció, proporció, pes visual) // Disseny de l’estructura.

RETÒRICA VISUAL:

•Metàfora: L’autor substitueix un objecte per un altre amb el qual hi troba una similitud arbitrària •Metonímia: Hom substitueix un objecte per un altre perquè hi ha una semblança física o de funció molt evident.•Enganyatall: La imatge enganya la vista i imita les qualitats i l’aparença d’alguna altra cosa. •Personificació: Un objecte inanimat o un animal o una planta actua com si fos una persona.

•Paral·lelisme: Se’ns mostren dos objectes que tenen una funció o una característica equiparable. •Oposició: Se’ns mostren dos objectes que tenen una funció o característica oposada. •Gradació: Se’ns mostren diversos objectes amb característiques equiparables i en sèrie ascendent o descendent.

•Repetició: Se’ns mostra un mateix objecte repetit diverses vegades.•Exageració: Algún element o alguna característica s’exageren en proporció, dimensió, quantitat…

•Supressió (Elipsi): Algun element notori es suprimeix per a fer-ne ressaltar la seva absència.

SUBS

TITU

CIÓ

COM

PARA

CIÓ

Imatge comercial:Publicitària

L’autor crea una substitució (i fa una metàfora del Chupa-Chups, amb una imatge que recorda una flor, però que mostra una explosió de polpes i sucs de fruites. Està fent publicitat d’un tipus de “chupa-chups” que a dintre porta polpes de fruita!!)

Portada de llibre concebuda com emoticona oposada al “smiley”( = Be Happy).

Imatge comercial : imatge de producte

(aplicant-hi un recurs de disseny retòric: Substitució -metonímia)

Milton Glaser (1976) I love NY

Imatge comercial: Publicitat

L’autor ha substituït una paraula per un símbol visual molt conegut en la nostra cultura.

Imatge comercial d’entreteniment: humorística

S’hi aplica un recurs de retòrica visual: la substitució (per metonímia).

Fotografia tractada de manera especial per obtenir una imatge amb qualitats pictòriques, amb efecte de retrat acadèmic classicista d’estil barroc. (Editada en

un programa de mà d’una representació teatral a Barcelona)

Imatge comercial: Reclam d’espectacle teatral

El cartell substitueix la imatge real de l’actriu i cantant catalana Àngels Gonyalons per l’aparença d’un personatge de ficció, imitant una pintura de l’època barroca. L’autor aplica una sèrie de “trucs” visuals (clarobscur, colors terrosos, tetura, enquadrament…) per a “enganyar-nos” I fer-nos creure que es tracta d’un quadre pintat de debó. Aquest producte visual utilitza el recurs retòric de “l’enganyatall”.

Imatge comercial:Publicitat TV

La “personificació” és un recurs retòric molt habitual en productes visuals comercials. Aquí la imatge d’un cotxe és substituïda per un robot que es mou i balla com una persona actual, moderna i “marxosa”.

Publicitat del Citröên C4

Umberto Boccioni (1882-1916). Formes úniques de continuitat en l’espai, 1913.

Imatge basada en el “robot ballarí” de l’anunci publicitari Citröen C4.

Exercicis d’anàlisi intencional

Imatge artística

Mostra la idea de gradació amb una forma simple.

Imatge informativa,

que alhora produeix una sensació molt punyent i xocant, perquè ens mostra la oposició entre aquells gratacels que s’enlairen i aquells que justament s’estan esfondrant, en comparació. Allà on fins ara hi havia les Torres Bessones se’ns mostra una columna de fum negre que fa obscurir tot el cel i una cascada de pols blanca que es vessa cap els carrers de Manhattan. Poc després serà la imatge de l’elipsi de les desaparegudes torres.

Imatge artística:

Aquesta imatge utilitza el recurs retòric del paral·lelisme , situant d’una banda la figura del nen (un nen amb unes connotacions socials i culturals concretes) i de l’altre costat una construcció d’equilibri “impossible”, que vol significar d’alguna manera una figura humana. El dibuix juga també amb la oposició entre el cap arrodonit i “negre” de l’infant i la bola blanca que sosté entre les mans.

Imatge de disseny per un projecte de jardineria.

La idea de la ”repetició” i de la “proporció” donen sentit a aquest treball.

Fotografia trucada infogràficament per a explicar i “demostrar” un fet

inversemblant.

Imatge comercial: PublicitatUtilitza el recurs de l’exageració, per transmetre una idea.

Exercici en grups: Buscar una imatge que respongui a cadascún dels criteris de retòrica visual que s’han vist, compartir-la amb el grup classe i explicar perquè s’ha escollit i el seu significat.

Retòrica visual:

Significat:

Exercici final de la unitat 1 (3er - 4rt ESO):

Observeu les 6 imatges següents, pertanyents a 6 estils pictòrics característics.

1. Identifica els dos elements del llenguatge visual que et semblin més adequats per a caracteritzar cadascuna de les imatges.

2. Retalla un fragment d’una d’aquestes obres pictòriques. Enganxa el fragment en el full següent. Completa una obra visual nova a partir del teu fragment, tot i aplicant els elements visuals que se’t demanen en cada requadre.

Guo Xi (s. XI) . Començament de la Primavera

S. Boticelli (s. XV). La Primavera

G. Arcimboldo (s. XVI). La Primavera

Carl Gustav Carus (s. XVIII-XIX). Paisatge de primavera a Leipzig.

C. Monet (s. XIX –XX). La Primavera

E. L. Kirchner (S. XX). Paisatge de primavera amb arbres

Exercici d’anàlisi comparatiu

FRAGMENT

Punt i moviment

Línia i color

Textura // Llum i ombra

CON

CEPT

UALS

CON

FIGU

RADO

RSO

RGAN

ITZA

DORS

O D

E RE

LACI

ÓExercici 4rt ESO i Batxillerat (en petit grup): Buscar obres que responguin a parelles d’elements diferents…

“Casa kaufmann” o “Casa de la cascada”, de Frank Lloyd- wright

PLA - VOLUM

“Capella Scrovegni”, Giotto

ESPAI - COLOR

Exemples:

H230, W400, D5cm, de Kumi Yamashita

LLUM I OMBRA - POSICIO

TEXTURA - MOVIMENT

Esbós per a “La mort de Sardanàpal”, d’Eugene Delacroix