รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา...

"...งานราชการนน คองานของแผนดน มผลเกยวเนองโดยตรงถงประโยชนของประเทศชาตและประชาชนทกคน ดงนน ขาราชการผปฏบตบรหารงานของแผนดน จงตองท าความเขาใจถงความส าคญในหนาทและความรบผดชอบของตนใหถองแท แลวรวมกนคดรวมกนท าดวยความอตสาหะ เสยสละ และดวยความสจรตจรงใจ โดยถอประโยชนทจะเกดจากงานเปนหลกใหญ งานของแผนดนทกสวน จกไดด าเนนกาวหนาไปพรอมกน และส าเรจประโยชนทพงประสงค คอ ยงความเจรญมนคงใหเกดแกประเทศชาตและประชาชนไดแทจรงและยงยนตลอดไป..."

พระบรมราโชวาทพระบาทสมเดจสมเดจพระเจาอยหว มหาวชราลงกรณ บดนทรเทพยวรางกร พระราชทานแกขาราชการพลเรอนเนองในวนขาราชการพลเรอน

1 เมษายน 2560

สารบญ หนา สวนท 1 ขอมลพนฐาน ขอมลทวไป 1 ขอมลผบรหาร 5 ขอมลครและบคลากร 5 ขอมลนกเรยน 7 สรปขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา 8 ผลการทดสอบระดบชาตของผเรยน 10 ผลการประเมนคณลกษณะองพงประสงค 16 สรปการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกสถานศกษา 17 ขอมลงบประมาณ 24 ขอมลสภาพชมชนโดยรวม 24 สรปผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสามและขอเสนอแนะ 25

สวนท 2 ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน 34 มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา 46 มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 51 มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล 54 ผลการประเมนภาพรวม 56

สวนท 3 สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ จดเดน จดทควรพฒนา 58 แนวทางการพฒนาในอนาคต 60 ความตองการและการชวยเหลอ 60 ทศทางการพฒนามาตรฐานการศกษาของสถานศกษาในอนาคต 60

สวนท 4 ภาคผนวก

1

สวนท 1 ขอมลพนฐาน

1. ขอมลทวไป

ชอสถานศกษา โรงเรยนสารวทยา ตงอยเลขท 2398/96 ถนนพหลโยธน แขวงเสนานคม เขตจตจกร กรงเทพมหานคร 10900 โทรศพท 02-5793646 โทรสาร 02-5793340 E-mail [email protected] website http://www.srv.ac.th สงกด ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน เขตพนทการศกษา ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 2 เปดสอนระดบชน มธยมศกษาปท 1 ถง มธยมศกษาปท 6

เขตพนทบรการ เขตจตจกร แขวงเสนานคม (ทงแขวง) *** ไปทางทศใตของถนนพหลโยธนฝงซาย ตลอดซอยพหลโยธน 32 เลยวซาย ฝงซาย ตลอดแนวไปจนถงคลองลาดพราวเลยวซายเลยบไปตามแนวคลองลาดพราวฝงซายมอไปจนถงสะพานบางบวเลยวซายเขาถนนพหลโยธนฝงซายตลอดแนวไปจนถงโรงเรยนสารวทยาเขตหลกส แขวงตลาดบางเขน (บางสวน) เรมตนทซอยวภาวด 54 *** ตลอดแนวฝงขวาทงหมดขนไปทางทศเหนอถงแยกหลกส เลยวขวาเขาถนนแจงวฒนะถงสะพานขามคลองถนน (ฝงขวา) เลยบตามแนวคลองถนนฝงขวามาบรรจบทคลองบางบวตรงสะพานบางบว เขตบางเขน แขวงอนสาวรย (บางสวน) เรมตนจากสะพานขามคลองถนน (ถนนแจงวฒนะ) *** ตลอดแนวถนนแจงวฒนะฝงขวาทงหมดไปจนถงอนสาวรยพทกษรฐธรรมนญ เขาถนนรามอนทราฝงขวาตลอดแนวไปจนถงทางแยกเขาถนนลาดปลาเคาตลอดแนวไปจนถงคลองหลมไผ เลยบคลองฝงขวาไปจรดคลองลาดพราว ไปจนถงสะพานบางบวฝงขวา เลยบคลองบางบว ตลอดแนวฝงขวา ไปจรดคลองถนนถนนพหลโยธนฝงซายและขวาทเรมตนจากสะพานบางบวไปทางทศเหนอถงอนสาวรยพทกษรฐธรรมนญ

ประวตโรงเรยนสารวทยา ป 2484 ระหวางสงครามโลกครงท 2 โรงเรยนตาง ๆ ในจงหวดพระนคร และธนบรตองหยดท าการสอนจงเปนเหตใหบรรดาบตรธดาของขาราชการและคนงานในกรมวทยาศาสตรทหารบกไมสามารถจะหาทเรยนได ทประชมขาราชการและคนงานกรมวทยาศาสตร มมตเหนพองตองกนวา ควรจดตงโรงเรยนขนภายในกรมวทยาศาสตรเพอท าการสอนเดกเหลานนจงไดด าเนนการขอจดตงโรงเรยนตอกระทรวงศกษาธการ ดงนน เมอวนท 20 พฤษภาคม 2487 พ.อ. พระวทยาสารรณยต เจากรมวทยาศาสตร จงไดด าเนนการจดตงโรงเรยนเปนการภายในโดยใชเรอนแถวนายทหารหมายเลข 9-10 เปนสถาน ทท าการสอน โดยม พ.ต.ขนบญญตทพ โกมท เปนเจาของและผจดการ นางส ารวย อณหะเลขกะ เปนครท าการสอนอยในความอปการะของกรมวทยาศาสตรทหารบกและไดเรมท าการสอนเมอวนท 2 มถนายน 2487

ป 2489 สงครามโลกครงท 2 สงบลง พ.อ.จกรายทธวชย หงสกล (ยศขณะนน) เจากรมวทยาศาสตร จงไดจดตงโรงเรยนตอกระทรวงศกษาธการและไดรบอนญาตใหจดตงโรงเรยนราษฎรเปนการถกตองตามพระราชบญญตใหชอวา “โรงเรยนสารวทยา” สอนตามหลกสตรของกระทรวงศกษาธการตงแตชนประถมปท 1-4 ประเภทสามญ (กอนการเปลยนแปลงแผนการศกษาของชาต พ.ศ. 2494 ) อนญาตใหรบนกเรยนได 125 คนและใชบรเวณแผนกท 6 กรมชางแสง ถนนพหลโยธนและบานพกหมายเลข 9-10 เปนทตงของโรงเรยนมนกเรยนทงสน 27 คน รบนกเรยนทวไป มครท าการสอน 3 คน พ.ท.ขนจรส พนาวสาน เปนเจาของโรงเรยนโดยม ร.อ.สวสตร ปทมานนท

mailto:[email protected]

http://www.srv.ac.th/

2

เปนผจดการและนางจ าเนยร เอยมบญฤทธ โรงเรยนไดด าเนนการสอนเรอยมาจนถง ป 2490 จงไดขยายชนเรยนถงมธยมศกษาปท 3 มครท าการสอน 9 คน โดยเปดสอนแบบสหศกษา

ป พ.ศ. 2498 โรงเรยนไดขยายการรบนกเรยนจนถงชน มธยมศกษาปท 6 กระทรวงศกษาธการไดรบรองวทยฐานะเทยบเทาโรงเรยนรฐบาลและอนญาตใหเปนหนวยสมทบสอบ และท าการสอบไลไดเองทกชน

ตอมาวนท 22 พฤศจกายน 2500 โรงเรยนสารวทยา ไดเปลยนชอใหมเปน “โรงเรยนกองทพบกอปถมภสารวทยา” และมนางวนดา ปนเพชร เปนครใหญแทน นางจ าเนยร เอยมบญฤทธ

ป พ.ศ.2503 โรงเรยนไดเปดท าการสอนนกเรยนเตรยมปท 1 แผนกวทยาศาสตรและป พ.ศ. 2504 ไดขยายชนเรยนถงชนเตรยมปท 2

วนท 1 พฤษภาคม 2519 โรงเรยนกองทพบกอปถมภสารวทยา ไดรบโอนเขาสงกดกรมสามญศกษา กระทรวงศกษาธการไดชอใหมวา “โรงเรยนสารวทยา” นบตงแตป พ.ศ.2519 จนถงปจจบน และ วนท 1 กรกฎาคม เปนวนสถาปนาโรงเรยน

เกยรตยศโรงเรยนสารวทยา พ.ศ. 2558 ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน มอบเกยรตบตร เพอแสดงวา โรงเรยนสารวทยา เปนผสงเสรมและสนบสนนโครงการโรงเรยนอปถมภ (ครอบครวอปถมภ) พ.ศ. 2558 ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน มอบเกยรตบตรเพอแสดงวา โรงเรยนสารวทยา เปนผสงเสรมและสนบสนนโครงการรนน าใจสนองชาวใต ณ ศนยจงหวดสตล พ.ศ. 2558 ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 2 มอบเกยรตบตรเพอแสดงวาโรงเรยนสารวทยาไดรบ การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษา จากตนสงกด ผลการตดตามตรวจสอบ มคณภาพระดบดเยยม พ.ศ. 2559 โรงเรยนสารวทยาผานการประเมนการบรหารจดการดวยระบบคณภาพ ระดบองคกร (School Quality Awards : ScQA) พ.ศ. 2559 นางสาวณฐญชา บรรทดพนธ นายณฐวตร ยมเจรญ นางสาวจดาภา จนทอง นายกตตภฎ สมเจรญ นางสาวอรโณทย อนขจร ไดรบทนเยาวชนแลกเปลยนวฒนธรรมไทย-ญปน (จ.ฟคโอกะ) จากชมรม TJYEC Thailand and Japan Youth Exchange Club พ.ศ. 2559 นางสาวรดามณ ตระกลรง ไดรบทนโครงการ 2016 Korean Government Invitation Program for Students from Partner Countries จาก the National Institute for International Education Development (NIIED) พ.ศ. 2560 นกเรยนวงโยธวาทต ในนาม Sarabun Brass Theater ไดรบรางวลชนะเลศถวยพระราชทาน สมเดจพระเจาลกเธอเจาฟาจฬาภรณวลยลกษณ อครราชกมาร Thailand World Music Championships 2017 จดโดยสมาคมการประกวดวงโยธวาทตโลก (ประเทศไทย) พ.ศ. 2560 นายวชรพล ชมกง นายวฒนา กลอมจต ไดคดเลอกเปนตวแทนนกเรยนไทย U-18 ไปแขงขนท ประเทศอหราน พ.ศ. 2560 นายภาคภม ลาโต และนายวฒนา กลอมจต นกกฬาฟตบอลโรงเรยนสารวทยา ไดรวมเกบตว นกกฬาฟตบอลเยาวชนทมชาต รนอาย 19 ป

3

พ.ศ. 2560 ทมกฬาฟตบอลโรงเรยนสารวทยาไดรบรางวลชนะเลศการแขงขนฟตบอล รนอาย 18 ป ประเภท ข ประจ าป 2560 พ.ศ. 2560 นางสาวจตตมา ศรการ นกกฬายโด เขารวมแขงขนกฬาแหงชาต ณ จงหวดสงขลา ไดรบรางวล รองชนะเลศอนดบ 2 ประเภททมหญง พ.ศ. 2560 นายเอกลกษณ สรยะญาต ไดรบรางวลชนะเลศการแขงขนประกวดบทกลอน ระดบชน มธยมศกษาตอนปลาย จดโดย สโมสรไลออนสสากล ภาค 310 อ ประเทศไทย ระดบภาค พ.ศ. 2560 นายกรวชญ สงหแกว นายนครนทร แซเลยว และนายวงศกร กองละมด ไดรบรางวลเหรยญเงน

การแขงขนสงประดษฐเทคโนโลยอจฉรยะเพอการกฬา (Smart Sport) Bridge 2 Inventor

Challenges 2017 บรษท ไทยบรดจสโตน จ ากด

สญลกษณของโรงเรยน

สญลกษณ-ตราประจ าโรงเรยน พระมหาพชยมงกฎ มตรา ส.ย. อยใต พระมหาพชยมงกฎ

อกษรยอ ส.ย.

วนสถาปนาโรงเรยน 1 กรกฎาคม 2487

พระพทธรปประจ าโรงเรยน พระศากยมนศรสาระ ปรชญาโรงเรยน สวชโช ว ชเนสโต ผมวชาด เปนคนเดนในหมชน

อตลกษณโรงเรยนสารวทยา ประพฤตด มความร รกษสงแวดลอม เอกลกษณโรงเรยนสารวทยา ถนสวนสวยโรงเรยนงาม วฒนธรรมองคกร 1. มความรกและศรทธาในวชาชพคร

2. มความรกและภาคภมใจในองคกร 3. มความเคารพตอผอาวโสและยดถอเปนแบบอยาง

วาระแหงป มงพฒนาศกยภาพและผลสมฤทธของนกเรยนเขาสการศกษายค 4.0

สประจ าโรงเรยน เขยว-ขาว

ดอกไมประจ าโรงเรยน ดอกสาละ

ผกอตงโรงเรยน พ.อ. พระวทยาสารรณยต เจากรมวทยฯ

ผบรจาคทดน กรมวทยาศาสตรทหารบก

ทดน 31 ไร

วสยทศน “ โรงเรยนสารวทยามคณภาพระดบมาตรฐานสากล กาวหนาดานเทคโนโลย สงแวดลอมด ผเรยนมคณธรรม มจตสาธารณะ ด ารงชวตอยางมความสข ”

4

พนธกจ 1. พฒนาผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา และมาตรฐานสากล มสขภาพกายและสขภาพจต ทสมบรณ มคณธรรม จรยธรรม รกความเปนไทย และรบผดชอบตอสงคม 2. สงเสรมครและบคลากรทางการศกษาใหมความร ความสามารถ มคณภาพตามมาตรฐานวชาชพ 3. พฒนาหลกสตรสถานศกษา เพอสนองตอความแตกตางระหวางบคคล ใหผเรยนมความรความสามารถ ตามมาตรฐานสากล สความเปนเลศทางวชาการอยางยงยน 4. พฒนาสอเทคโนโลยและนวตกรรมทางการศกษา เพอพฒนาคณภาพการศกษา 5. จดกระบวนการการเรยนการสอน การวดและประเมนผลทหลากหลายอยางมคณภาพ เออตอ การพฒนาผเรยนอยางรอบดาน 6. พฒนาบรหารจดการศกษาอยางมระบบตามหลกธรรมาภบาล 7. พฒนาสถานศกษาใหเปนแหลงเรยนรและมสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนรอยางมคณภาพ 8. ประสานความรวมมอระหวางโรงเรยน ผปกครอง ชมชน และสรางภาคเครอขาย เพอสนบสนน การจดการศกษา

เปาประสงค 1. ผเรยนเปนผมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา เปนคนเกง คนด มความสข มความร ความสามารถตาม มาตรฐานสากล มคณธรรม จรยธรรม มความรบผดชอบ ตอตนเองและสงคมบนพนฐานความเปนไทย นอมน าปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการด ารงชวต 2. คร และบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาศกยภาพตามมาตรฐานวชาชพ และสามารถจดการเรยน การสอนตามมาตรฐานสากล 3. โรงเรยนมหลกสตรสถานศกษาทสงเสรมความเปนเลศทางวชาการตามมาตรฐานสากล ตอบสนองความ ถนดและความตองการของผเรยน ชมชน และสงคม 4. โรงเรยนพฒนาสอเทคโนโลยและนวตกรรมทางการศกษาเพอสงเสรมและสนบสนนใหครและนกเรยน

ใชในการจดการศกษาทมคณภาพ 5. โรงเรยนมการจดกระบวนการเรยนการสอน กจกรรมการเรยนร การวดและประเมนผลทมคณภาพ ทเออตอการพฒนานกเรยนอยางรอบดาน 6. โรงเรยนมการบรหารจดการศกษาอยางมระบบตามหลกธรรมาภบาล 7. โรงเรยนพฒนาแหลงเรยนร และสภาพแวดลอมใหเออตอการเรยนรอยางมคณภาพ 8. ชมชน ผปกครอง และภาคเครอขายมสวนรวมในการสงเสรม สนบสนนการจดการศกษาทมคณภาพ

ยทธศาสตร

1. พฒนาคณภาพผเรยนตามมาตรฐานสากล เปนผมคณธรรม จรยธรรมตามคณลกษณะอนพงประสงค และด ารงชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

2. พฒนาศกยภาพของครและบคลากรทางการศกษา 3. พฒนาหลกสตรสถานศกษา กระบวนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญตามมาตรฐานสากล 4. พฒนาระบบการบรหารการจดการศกษาดวยหลกธรรมาภบาลเนนกระบวนการมสวนรวม 5. พฒนาอาคารสถานท สงแวดลอม แหลงเรยนรและภมปญญาทองถน ทเออตอการเรยนรอยางมคณภาพ

5

2. ขอมลผบรหาร

2.1 ชอผอ านวยการโรงเรยน 2.1.1 นายพชรพงศ ตรเทพา ผอ านวยการโรงเรยน ด ารงต าแหนง ณ โรงเรยนสารวทยา ตงแตวนท 9 พฤศจกายน 2559 ถง 30 กนยายน 2560 2.2 ชอรองผอ านวยการโรงเรยน

2.2.1 นายดสต ขจรภย รองผอ านวยการกลมบรหารงบประมาณ 2.2.2 นางสมคด ปชตเสถยร รองผอ านวยการกลมบรหารวชาการ ด ารงต าแหนง ณ โรงเรยนสารวทยา ตงแตวนท 27 พฤศจกายน 2559 ถง 30 กนยายน 2560 2.2.3 นางสรรตน สะสนทร รองผอ านวยการกลมบรหารทวไป

2.2.4 นายเขษมชาต อารมตร รองผอ านวยการกลมบรหารงานบคคล 3. ขอมลครและบคลากร 3.1) จ าแนกครและบคลากรตามเพศ และระดบการศกษา ปการศกษา 2560

ประเภทบคลากร เพศ ระดบการศกษาสงสด

ชาย หญง รวม ต ากวา ป.

ตร ป. ตร ป.โท รวม

ผอ านวยการ - - - - - - - รองผอ านวยการ 2 1 3 - - 3 3 ครประจ าการ 36 96 132 - 84 48 132 ครอตราจาง 2 7 9 - 9 - 9 เจาหนาทอตราจาง 3 12 16 - 16 - 16 ลกจางประจ า 3 1 4 4 - - 4 ลกจางชวคราว 10 7 17 17 - - 17

รวม 56 125 181 21 109 51 181 ขอมล ณ วนท พฤศจกายน 2560

วฒการศกษาของบคลากร ของโรงเรยนสารวทยา ปการศกษา 2560

11.70%

62.76%

25%ต ากวา ป. ตร

ป. ตร

ป.โท

6

3.2) จ าแนกครตามกลมบรหาร กลมสาระการเรยนรและกจกรรมพฒนาผเรยน ปการศกษา 2560

กลมสาระการเรยนร/กจกรรมพฒนาผเรยน

จ านวน คน

วฒทางการศกษา วทยฐานะ ครอตราจาง

ป.โท ป.ตร ครผชวย

คศ.1 คศ.2 คศ.3

ผอ านวยการ - - - - - - - - รองผอ านวยการ 3 3 - - - 1 2 - ภาษาไทย 14 8 6 1 12 1 - - คณตศาสตร 22 11 11 5 7 6 4 - วทยาศาสตร 21 7 14 8 8 3 2 2 สงคมศกษาฯ 13 5 8 5 6 - 2 1 สขศกษาฯ 7 3 4 2 2 2 1 2 ศลปะ 8 2 6 3 2 - 3 2 การงานอาชพฯ 12 5 7 4 2 2 4 2 ภาษาตางประเทศ 29 5 24 13 7 8 1 - กจกรรมพฒนาผเรยน/ แนะแนว/หองสมด

6 2 4 3 - - 3 -

รวม 135 51 84 44 46 23 22 9 เปรยบเทยบบคลากรในโรงเรยนสารวทยา ปการศกษา 2558-2560

ปการศกษา ผบรหาร ครผสอน ครอตราจาง ลกจางประจ า

2558 5 129 23 7

2559 5 126 19 5

2560 3 132 9 4

7

4. ขอมลนกเรยน ขอมล ณ วนท 10 พฤศจกายน 2560 (ขอมลจาก DMC 2017)

ระดบชนเรยน จ านวนหอง เพศ

รวม ชาย หญง

ม.1 12 246 264 510 ม.2 10 187 211 398 ม.3 10 190 227 417 รวม ม.ตน 32 623 702 1,325 ม.4 12 185 148 433 ม.5 12 208 270 478 ม.6 12 176 279 455

รวม ม.ปลาย 36 569 797 1,366 รวมทงหมด 68 1,192 1,366 2,691

เปรยบเทยบจ านวนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1-6 ปการศกษา 2558 – 2560

8

5. สรปขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา

ชอวชา รวม จ านวนนกเรยนทมผลการเรยน รวม รอยละ จ านวนน.ร.ทไมผาน รวม รอยละ เฉลย

1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 เกรด 2.5-4 เกรด 2.5-4 0 ร มส ไมผาน ไมผาน

ภาษาไทย 4021 303 264 393 488 605 614 1266 2973 73.94 88 0 0 88 2.19 2.92

คณตศาสตร 4950 1085 705 714 564 587 398 730 2279 46.04 166 1 0 167 3.37 2.23

วทยาศาสตร 5152 628 592 744 856 832 598 836 3122 60.60 66 0 0 66 1.28 2.54

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 7148 494 314 479 728 1088 938 2941 5695 79.67 166 0 0 166 2.32 3.09

สขศกษา 5482 148 87 171 265 489 827 3437 5018 91.54 58 0 0 58 1.06 3.54

ศลปะ 2788 141 140 226 310 405 505 1010 2230 79.99 51 0 0 51 1.83 3.08

การงานอาชพและเทคโนโลย 7127 348 312 552 775 1127 1181 2719 5802 81.41 113 0 0 113 1.59 3.12

ภาษาองกฤษ 6255 815 547 925 870 1103 686 1180 3839 61.37 129 0 0 129 2.06 2.57

ภาษาจน 1 479 53 38 34 54 80 61 150 345 72.03 9 0 0 9 1.88 2.85

ภาษาเกาหล 3 290 28 6 17 34 36 33 129 232 80.00 7 0 0 7 2.41 3.09

ภาษาญปน 138 4 10 7 9 16 17 75 138 100.00 0 0 0 0 0.00 3.36

ภาษาฝรงเศส 6 107 5 12 13 15 13 14 34 76 71.03 1 0 0 1 0.93 2.90

รวมทกกลมสาระการเรยนร 43937 4052 3027 4275 4968 6381 5872 14507 31728 72.21 854 1 0 855 1.95 2.897

คดเปนรอยละ 9.22 6.89 9.73 11.31 14.52 13.36 33.02 72.71 1.94 0.00 0.00 1.95

โรงเรยนสารวทยา

แบบสรปผลการเรยนของนกเรยน ระดบชนมธยมศกษาปท 1-6 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560

ชอวชา รวม จ านวนนกเรยนทมผลการเรยน รวม รอยละ จ านวนนกเรยนทไมผาน รวม รอยละ เฉลย

1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 เกรด 2.5-4 เกรด 2.5-4 0 ร มส ไมผาน ไมผาน

ภาษาไทย 4008 172 220 336 453 616 684 1369 3122 77.89 152 2 4 158 3.94 3.00

คณตศาสตร 4937 791 698 703 554 521 360 728 2163 43.81 572 1 9 582 11.79 2.10

วทยาศาสตร 4983 583 503 670 709 707 574 955 2945 59.10 272 3 7 282 5.66 2.49

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 7138 259 294 466 582 839 954 3474 5849 81.94 265 5 0 270 3.78 3.20

สขศกษาและพลศกษา 5472 115 140 168 259 446 675 3485 4865 88.91 181 1 2 184 3.36 3.46

ศลปะ 2783 85 127 180 261 387 452 1140 2240 80.49 151 0 0 151 5.43 3.09

การงานอาชพ 7111 291 312 441 597 884 1014 3304 5799 81.55 257 2 9 268 3.77 3.17

ภาษาองกฤษ 6231 593 449 787 753 968 794 1395 3910 62.75 487 0 5 492 7.90 2.57

ภาษาจน 484 39 38 53 49 55 44 166 314 64.88 40 0 0 40 8.26 2.70

ภาษาญปน 137 0 2 6 16 27 14 69 126 91.97 2 1 0 3 2.19 3.36

เกาหล 287 13 15 17 19 32 20 167 238 82.93 4 0 0 4 1.39 3.31

ภาษาฝรงเศส 106 5 18 10 9 6 18 38 71 66.98 2 0 0 2 1.89 2.90

รวมทกกลมสาระการเรยนร 43677 2946 2816 3837 4261 5488 5603 16290 31642 72.45 2385 15 36 2436 5.58 2.902

คดเปนรอยละ 6.74 6.45 8.78 9.76 12.56 12.83 37.30 72.45 5.46 0.03 0.08 5.58


แบบสรปผลการเรยนของนกเรยน ระดบชนมธยมศกษาปท 1-6 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2560

9

การเปรยบเทยบรอยละของนกเรยนทมระดบผลการเรยนตงแต 2.5 ขนไปของทกกลมสาระการเรยนร

ภาคเรยนท 1 และภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2560

กลมสาระการเรยนร ภาคเรยนท 1 ภาคเรยนท 2 ภาษาไทย ๗๓.๙๔ ๗๗.๘๙

คณตศาสตร ๔๖.๐๔ ๔๓.๘๑

วทยาศาสตร ๖๐.๖๐ ๕๙.๑๐

สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ๗๙.๖๗ ๘๑.๙๔

สขศกษาและพลศกษา ๙๑.๕๔ ๘๘.๙๑

ศลปะ ๗๙.๙๙ ๘๐.๔๙

การงานอาชพและเทคโนโลย ๘๑.๔๑ ๘๑.๕๕

ภาษาตางประเทศ ๖๑.๓๗ ๖๒.๗๕

10

6. ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)

1) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2560

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2560 ระดบ/รายวชา ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ คะแนนเฉลยของโรงเรยน ๕๙.๐๐ ๓๖.๕๒ ๓๖.๓๖ ๓๗.๑๔ คะแนนเฉลย สงกด สพม.2 ๕๓.๘๙ ๓๓.๔๖ ๓๕.๖๕ ๓๖.๔๕ คะแนนเฉลย สงกด สพฐ. ๔๘.๗๗ ๒๖.๕๕ ๓๒.๔๗ ๓๐.๑๔

คะแนนเฉลย ระดบประเทศ ๔๘.๒๙ ๒๖.๓๐ ๓๒.๒๘ ๓๐.๔๕

11

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2560 ระดบ/รายวชา ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ภาษาองกฤษ คะแนนเฉลยของโรงเรยน ๕๘.๓๗ ๓๔.๔๙ ๓๒.๗๔ ๔๐.๖๙ ๓๙.๓๒ คะแนนเฉลย สงกด สพม.2 ๕๔.๙๖ ๓๑.๒๐ ๓๒.๖๕ ๓๘.๒๐ ๓๕.๙๓

คะแนนเฉลย สงกด สพฐ. ๕๐.๐๗ ๒๔.๖๔ ๒๙.๔๘ ๓๔.๙๖ ๒๗.๙๑ คะแนนเฉลย ระดบประเทศ ๔๙.๒๕ ๒๔.๕๓ ๒๙.๓๗ ๓๔.๗๐ ๒๘.๓๑

12

ผลเปรยบเทยบการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2558-2560

ปการศกษา ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ภาษาองกฤษ

2558 ๔๖.๔๔ ๔๑.๗๗ ๔๓.๓๔ ๕๒.๗๒ ๓๗.๘๑

2559 ๕๕.๑๒ ๓๘.๗๑ ๓๙.๓๙ ๕๖.๔๙ ๓๙.๔๓

2560 ๕๙.๐๐ ๓๖.๕๒ ๓๖.๓๖ - ๓๗.๑๔

13

ผลเปรยบเทยบการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2558-2560

ปการศกษา ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ภาษาองกฤษ

2558 ๕๙.๒๑ ๓๓.๒๘ ๓๕.๙๓ ๔๓.๐๐ ๓๓.๒๗

2559 ๖๒.๑๘ ๓๒.๔๔ ๓๓.๖๙ ๔๐.๔๕ ๓๖.๑๙

๒๕๖๐ ๕๘.๓๗ ๓๔.๔๙ ๓๒.๗๔ ๔๐.๖๙ ๓๙.๓๒

14

รอยละของนกเรยนทมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2560 สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ

ระดบ ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ภาษาองกฤษ รวม 5 วชา

ม.3 ๕๙. ๓๖.๕๒ ๓๖.๓๖ - ๓๗.๑๔ ๔๒.๒๖

ม.6 ๕๘.๓๗ ๓๔.๔๙ ๓๒.๗๔ ๔๐.๖๙ ๓๙.๓๒ ๔๑.๑๒

รวม ๕๘.๖๙ ๓๕.๕๑ ๓๔.๕๕ ๔๐.๖๙ ๓๘.๒๓ ๔๑.๖๙

15

เปรยบเทยบรอยละของนกเรยนทมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ ระหวางปการศกษา 2559-2560

ปการศกษา ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ภาษาองกฤษ รวม 5 วชา

2559 ๘๐.๔๗ ๖๔.๘๑ ๖๒.๙๖ ๘๐.๙๖ ๖๙.๘๑ ๗๑.๘๐

2560 ๕๘.๖๙ ๓๕.๕๑ ๓๔.๕๕ ๔๐.๖๙ ๓๘.๒๓ ๔๑.๖๙

16

7. การเปรยบเทยบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ปการศกษา 2560

17

9 . สรปการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกสถานศกษา 1) หองสมด - มขนาด 720 ตารางเมตร จ านวนหนงสอในหองสมด 48,136 เลม - การสบคนหนงสอและการยม-คน ใชระบบ GP - จ านวนนกเรยนทใชหองสมดในปการศกษาทรายงาน เฉลย 310 คน ตอวน คดเปนรอยละ 11.52 ของนกเรยนทงหมด

2) หองปฏบตการ - หองปฏบตการวทยาศาสตร จ านวน 11 หอง

- หองปฏบตการคอมพวเตอร จ านวน 4 หอง - หองปฏบตการทางภาษา จ านวน 1 หอง 3) คอมพวเตอรและการใหบรการ เครองคอมพวเตอรมจ านวนทงหมด .....341....... เครอง - ใชเพอการบรหารจดการ จ านวน ……74……. เครอง - ใชเพอการจดกจกรรมการเรยนการสอน จ านวน.........267.......... เครอง - ใชเพอสบคนขอมลทางอนเทอรเนตส าหรบคร จ านวน .........74........ เครอง - ใชเพอสบคนขอมลทางอนเทอรเนตส าหรบนกเรยน จ านวน ....267......... เครอง - จ านวนนกเรยนทสบคนขอมลทางอนเทอรเนตในปการศกษาทรายงาน เฉลย....112.... คน ตอวน คดเปนรอยละ.....4.16.......ของนกเรยนทงหมด - เครองพมพทจดใหบรการนกเรยนในการพมพรายงานของนกเรยน จ านวน ....1....เครอง - พนท ใหบรการ Wifi แกคร .........ทงบรเวณโรงเรยน....... - พนท ใหบรการ Wifi แกนกเรยน .......ทงบรเวณโรงเรยน...... แหลงเรยนรภายในโรงเรยน ปการศกษา 2560

แหลงเรยนรภายในโรงเรยน ชอแหลงเรยนร

สถตการใชจ านวน ครง/ป ปการศกษา

2558 ปการศกษา


2560 กลมสาระการเรยนรภาษาไทย หองศนยการเรยนรภาษาไทย 300 240 250 ระเบยงความร 300 120 120 ศาลาไทย 20 10 15 ปายนเทศบอรดกาแล 20 - - สวนพฤกษศาสตร 20 - - ซมหวงใยลก 20 - - สวนหยอมภายในโรงเรยน 25 2 - หอประชมรชมงคล 2 5 - สวนวรรณคดไทย - 10 - หองสมดโรงเรยนสารวทยา - 120 200 หองสมดกลมสาระการเรยนร - 240 150 หองปฏบตการคอมพวเตอร - 16 -

รวม 707 763 735

18





2560 กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ศนยการเรยนรวชาคณตศาสตร - 147 147 หองสมดกลมสาระการเรยนร - 12 12 หองโสตทศนศกษา - 5 5

รวม - 164 164 กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร หองสมดกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร 50 20 20 สวนพฤกษศาสตร - 2 2 หองศนยวทยาศาสตร 200 200 200 หองสารเคม 50 100 100 หองปฏบตการวชาเคม 200 200 200 หองปฏบตการวชาชววทยา 200 200 200 หองปฏบตการวชาฟสกส 200 200 200 หองปฏบตการวชาวทยาศาสตร ม.ปลาย 200 200 200 หองปฏบตการวชาวทยาศาสตร ม.1 200 200 200 หองปฏบตการวชาวทยาศาสตร ม.2 200 200 200 หองปฏบตการวชาวทยาศาสตร ม.3 200 200 200 ตนไมภายในโรงเรยน - 2 2

รวม 1,700 1,724 1,724 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม หองสมดโรงเรยนสารวทยา 135 240 240 หองโสตทศนศกษา 67 150 150 สวนหยอมภายในโรงเรยน 12 35 35 สวนพฤกษศาสตร 6 40 40 หองจรยธรรม 640 332 332 หอประชมรชมงคล 112 280 280 หองศนยวชาสงคมศกษาฯ 640 640 640 ระเบยงความรอาคาร 5 3 20 20 ซมหวงใยลก 2 15 15 สวนธรรมะ 16 40 40 หองสมดกลมสาระการเรยนร - 50 50 หองปฏบตการคอมพวเตอร 40 40 40 ตนไมภายในโรงเรยน 50 50 50

รวม 1,723 1,932 1,932

19





2560 กลมสาระการเรยนรศลปะ หองสมดโรงเรยนสารวทยา 20 20 20 หองโสตทศนศกษา - 5 5 ปายนเทศบอรดกาแล 20 20 20 หองศนยดนตรไทย 100 100 100 หองศนยวงโยธวาทต 100 100 100 สวนหยอมภายในโรงเรยน 20 20 20 อน ๆ ระบ (โดมโรงเรยน) - 20 20 หองศนยดนตรสากล - 100 100 หองศนยนาฏศลป 100 100 100 หองศนยทศนศลป 100 100 100 หอประชมรชมงคล 20 10 10

รวม 480 595 595 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา หองศนยวชาสขศกษา 1,820 1,820 1,760 สนามบาสเกตบอล 345 345 375 สนามวอลเลยบอล 170 170 290 เบาะยโด 230 230 243 เบาะเทควนโด 195 195 195 โตะเทเบลเทนนส 400 400 410 สนามฟตบอล 250 250 285 สนามเทนนส 230 230 175 สนามฟตซอล 160 160 145 เวทมวยฯ 240 240 175 หองสมดกลมสาระฯ 150 150 125 บอรดนทรรศการ 6 6 12

รวม 4,196 4,196 4,190 กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ศนยวชากลมสาระการงานอาชพฯ 320 377 377 หองปฏบตการคอมพวเตอร 300 1,823 1,823 หองปฏบตการงานคหกรรม 380 1,286 1,286

รวม 1,000 3,486 3,486 กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ระเบยงความร 5 350 400 หองศนยภาษาฝรงเศส 50 1,920 1,920 หองปฏบตการทางภาษา 50 900 900

20





2560 หองศนยภาษาเกาหล - 3,280 3,280 หองศนยภาษาจน - 3,520 3,520 หองศนยภาษาญปน - 1,453 1,500 หองสมดโรงเรยนสารวทยา 3 - - หองสมดกลมสาระการเรยนร 15 - - หองโสตทศนศกษา 3 - - หองประชมอเนกประสงค อาคาร 9 10 - -

รวม 136 11,423 11,520 กจกรรมพฒนาผเรยน หองสมดโรงเรยนสารวทยา - 97,995 10 หองโสตทศนศกษา 35 - 55 หองแนะแนว 85 - 30 หองอเนกประสงค 10 - 23 สารารมณ 2 - - มมความร 85 - - หอประชมรชมงคล 30 - 41 ลานกฬาโดม - - 110

รวม 247 97,995 269 รวมทงสน 10,189 122,278 24,615

แหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน

ท แหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน

ชอแหลงเรยนร

สถตการใช (จ านวนครง/ป) ปการศกษา



2560 กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

1 หอประชมศนยวฒนธรรมแหงประเทศไทย 1 - - รวม 1 - - กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

1 พพธภณฑอวกาศ SPACE INSPIM จงหวดชลบร - 1 - 2 ศนยอนรกษพนธเตาทะเลกองทพเรอ สตหบ จงหวดชลบร - 1 - รวม - 2 - กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

1 มหาวทยาลยเกษตรศาสตร 1 2 2 2 จฬาลงกรณมหาวทยาลย 1 1 2 3 วดบางบว 3 3 1 4 วดพระศรมหาธาตวรมหาวหาร 3 3 3

21






2560 5 รฐสภา - 1 - 6 พระบรมมหาราชวง - 1 - 7 มหาวทยาลยหอการคา 1 - - 8 มหาวทยาลยธรกจบณฑต 1 - - 9 วดปาเลไลยก 1 - -

10 มหาวทยาลยธรรมศาสตร 1 - - 11 มหาวทยาลยอสสมชญ 1 - - 12 มหาวทยาลยกรงเทพ 1 - - 13 มหาวทยาลยแสตมฟอรด 1 - - 14 วดไผโรงวว 1 - - รวม 16 11 10 กลมสาระการเรยนรศลปะ

1 ศนยวฒนธรรมแหงประเทศไทย 1 1 - 2 มหาลยราชภฎพระนคร 3 3 3 3 วดพระศรมหาธาตบางเขน 10 5 5 4 วดบางบว - 3 3 5 โรงละครแหงชาต 5 5 - รวม 19 17 11 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

1 ศนยบรการสาธารณสข 24 บางเชน 5 5 4 2 สนามกฬาธปเตมย กองทพอากาศ 2 2 - 3 สนามกฬาศภชลาศย 10 10 12 4 สนามกฬาฟตบอล คลอง 6 8 8 6 5 ศนยกฬายโด นนทบร 2 2 - 6 สนามกฬาโรงเรยนสตรวทยา 2 3 3 - 7 สนามกฬาโรงเรยนลาดปลาเคาพทยาคม 2 2 - 8 สนามกฬา กกท. 4 4 4 9 สนามกฬาโรงเรยนตางๆ - 10 14

10 สนามกฬาโรงเรยนสรศกดมนตร - - 3 11 สนามกฬาโรงเรยนลาดปลาเคาพทยาคม - - 2 รวม 36 46 45 กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

1 คณะดจทลมเดย มหาวทยาลยศรประทม - 1 - 2 คณะนเทศศาสตรคณะการทองเทยวและการโรงแรมธรกจการ

บน มหาวทยาลยธรกจบณฑตย (ม.6) - 1 -

รวม - 2 -

22






2560 กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

1 Moment Villa จ.ระยอง - 1 - 2 ทงโปรงทองปาชายเลน จ. ระยอง - 1 - 3 โรงเรยนสอนวายน าและด าน าชะอ า จ.เพชรบร - 1 - 4 กจกรรมเขารวมแขงขนทกษะวชาการภาษาเกาหล

ณ โรงเรยนมธยมวดมกฏกษตรย - 1 -

5 กจกรรมเขารวมแขงขนทกษะวชาการภาษาเกาหล ณ โรงเรยนมธยมวดมกฏกษตรย

- 1 -

6 กจกรรมคายภาษาเกาหลแบบเขม ระดบประเทศ ณ โรงเรยนกาฬสนธพทยาสรรพ

- 1 -

7 กจกรรม Open House คณะมนษยศาสตรและประยกตศลป ณ มหาวทยาลยหอการคาไทย

- 1 -

8 กจกรรมคายภาษาและวฒนธรรมเกาหล ณ โรงแรมเดอะกรนเนอร รสอรท เขาใหญ

- 1 -

9 กจกรรมคายภาษาองกฤษ ณ อโคแคมป รสอรท อ าเภอชะอ า จงหวดเพชรบร

- 1 -

10 วงมนส รสอรท ต.คลองโคลน จ. สมทรสงคราม 1 - - 11 เมองโบราณ จ.สมทรปราการ 1 - - 12 คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร ม.บรพา 1 - - 13 รร. เตรยมอดมพฒนาการรชดา 1 - - 14 มหาวทยาลยรงสต 1 - - 15 Sea life Bangkok Ocean World - - 1 16 ปราสาทสจธรรม - - 1 17 เวโรนา ทบลาน ปราจนบร - - 1 18 โรงละครนนทา กทม. - - 1 19 วหารเซยน จ.ชลบร - - 1 20 Frost Magical Ice of Siam พทยา จ.ชลบร - - 1 21 โครงการชงหวมน อ.ทายาง จ.เพชรบร - - 1 22 ศนยการเรยนรเศรษฐกจพอเพยงชมชน

เรอนจ าชวคราวเขากลง เพชรบร - - 1

23 เวเนเซย อ.หวหน จ.ประจวบครขนธ - - 1 รวม 5 9 9 กจกรรมพฒนาผเรยน

1 คายลกเสอชวคราว ณ ลานกฬา โรงเรยนสารวทยา (ลกเสอ-เนตรนาร ระดบชนมธยมศกษาปท 1)

- 1 -

23






2560 2 คายภรทศ อ าเภอมวกเหลก จงหวดสระบร (ลกเสอ-เนตรนาร

ระดบชนมธยมศกษาปท 2,3) - 2 -

3 ส านกงานลกเสอแหงชาต - 4 - 4 มหาวทยาลยอสสมชญ 1 - 1 5 มหาวทยาลยกรงเทพ 1 - 1 6 มหาวทยาลยรงสต 1 - - 7 มหาวทยาลยศรปทม 1 - - 8 มหาวทยาลยหอการคาไทย 1 - 2 9 มหาวทยาลยธรกจบณฑตย 1 - 2

10 วทยาลยเทคโนโลยพงษสวสดพณชยการ 1 - - 11 วทยาลยอาชวศกษาสนตราษฎร ในพระอปถมภฯ 1 - - 12 วทยาลยเทคโนโลยสยามบรหารธรกจ (SBAC ) 1 - 1 13 วทยาลยเทคโนโลยไทยบรหารธรกจฯ ( TBC ) 1 - - 14 วทยาลยเทคโนโลยวบลยบรหารธรกจ (VBAC ) 1 - - 15 วทยาลยอาชวศกษาพณชยการจ านงค 1 - - 16 วทยาลยเทคโนโลยครววนด 1 - - 17 วทยาลยเทคโนโลยพณชยการสโขทย 1 - - 18 วทยาลยเทคโนโลยพาณชยการสามเสน 1 - - 19 โรงเรยนกรงเทพการบญชวทยาลย 1 - - 20 บรษททาอากาศยานไทย จ ากด(มหาชน) - - 1 21 คายลกเสอภรทศน - - 1 22 คายลกเสอธนาสมฤทธ ชนปท 1,2 - - 1 23 ศนยฝกนกศกษาวชาการทหาร กรมทหารราบท11 - - 20 24 ศนยฝกนกศกษาวชาทหาร หนวยบญชาการรกษาดนแดน

ชนปท3 - - 20

25 ศนยฝกนกศกษาวชาทหารเขาชนไก ชนป1-3 - - 11 26 รวมพธวางพวงมาลา ชนป 1,2 หนวยบญชาการรกษาดนแดน - - 1 27 รวมพธสตยปฎญาณตนและสวนสนามของนกศกษาวชาทหาร

ประจ าปการศกษา 2560 ชนปท 2 - - 1

28 โครงการจตอาสา ชนปท 3 ม.ธรรมศาสตร - - 1 29 โครงการจตอาสา ชนปท 3 โรงเรยนสารวทยา - - 1 30 วนสถาปนาโรงเรยน ชนปท 3 - - 1 31 รวมพธไหวคร ชนปท 1,2 กรมทหารราบท 11 - - 1 32 รวมพธวนสถาปนา ร.ด. ชนปท 2 กรมทหารราบท 11 - - 1 รวม 16 7 68

รวมทงสน 93 94 143

24

10. ขอมลงบประมาณ งบประมาณ (รบ – จาย)

รายรบ จ านวน / บาท รายจาย จ านวน / บาท เงนงบประมาณ ๓๗,๑๕๔.๔๓ งบด าเนนการ/เงนเดอน – คาจาง ๓๗,๑๕๔.๔๓ เงนนอกงบประมาณ ๒๔,๔๘๙,๑๖๖.๗๐ งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา ๒๒,๖๒๘,๗๒๙.๖๙

รวมรายรบ รวมรายจาย งบด าเนนการ/เงนเดอน เงนคาจาง คดเปนรอยละ ๑๐๐ ของรายรบ งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา คดเปนรอยละ ๙๒.๔๐ ของรายรบ

11. ขอมลสภาพชมชนโดยรวม (เขตพนทบรการ) 11.1 โรงเรยนสารวทยา ตงอยในเขตจตจกรมพนท 32.91 ตารางกโลเมตร ประชากร 159,514 คน ความหนาแนน 4,846.97 คน : ตารางกโลเมตร แบงเขตการปกครองเปน 5 แขวงประกอบดวย แขวงลาดยาว แขวงเสนานคม แขวงจนทรเกษม แขวงจอมพลและแขวงจตจกร มลกษณะเปนแหลงทอยอาศยหนาแนนสภาพชมชน รอบบรเวณโรงเรยน มทงหนวยงานราชการและชมชน เชน กรมวทยาศาสตรทหารบก กรมทหารราบท 11 กรมปาไม ส านกงานคณะกรรมการสภาวจยแหงชาต มหาวทยาลยเกษตรศาสตร กรมสงเสรมการเกษตร มหาวทยาลยศรปทม ชมชนรมคลองบางบว และชมชนหตถกรรมทองลงหน 11.2 การศกษาและฐานะทางเศรษฐกจของผปกครอง

- ผปกครองสวนใหญจบการศกษาระดบปรญญาตร - ผปกครองสวนใหญประกอบอาชพรบราชการ นบถอศาสนาพทธ - ผปกครองมฐานะทางเศรษฐกจอยในระดบปานกลาง - ผปกครองมรายไดเฉลยตอป ประมาณ 200,000 บาท - ผปกครองมจ านวนคนเฉลยตอครอบครว 2 คน

11.3 โอกาสและขอจ ากดของโรงเรยน โรงเรยนสารวทยาตงอยรมถนนพหลโยธนมเนอท 31 ไร บรเวณใกลเคยงเปนสถานทราชกา ร สถานศกษา ชมชน และแหลงการคา โรงเรยนไดรบความรวมมอและสนบสนนใหใชสถานทดงกลาวเปนแหลงเรยนรของนกเรยนและคร นอกจากนนหนวยราชการ วด และมหาวทยาลยไดสงวทยากรทมความรความสามารถมาใหความรแกนกเรยนและครในฐานะอาจารยพเศษ

โอกาส โรงเรยนอยใกลหนวยราชการ และมหาวทยาลย ผปกครองและชมชนเชอมนและยอมรบในมาตรฐานของการจดการศกษาของโรงเรยน ผปกครองมรายไดเพยงพอทจะสงเสรมสนบสนนการระดมทรพยากรและการศกษาของนกเรยน พ.ร.บ. การศกษาและนโยบายมผลตอการพฒนาศกยภาพการเรยนรของนกเรยน การคมนาคมสะดวกตอการเดนทาง มรถไฟฟาและรถโดยสารประจ าทาง

ขอจ ากด

มกลมสาระการเรยนรทขาดแคลนอตราก าลงคร

25

12. สรปผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสามและขอเสนะแนะ ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (ระบคะแนนทได และ ขด ลงในชองคณภาพตามผลทไดรบ)

รบการประเมนระหวาง 26,30 ถง 31 เดอน มกราคม พ.ศ. 2555 ตวบงช คะแนน

ทได คณภาพ

ปรบปรง พอใช ด ดมาก กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท 1 – 8 ตวบงชท 1 ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด 9.79 ตวบงชท 1.1 ผเรยนมน าหนก สวนสง และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ รวมทงรจกดแลตนเองใหมความปลอดภย

4.88

ตวบงชท 1.2 ผเรยนมสนทรยภาพ 4.91 ตวบงชท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค 9.74 ตวบงชท 2.1 ผเรยนเปนลกทดของพอแม ผปกครอง 3.82 ตวบงชท 2.2 ผเรยนเปนนกเรยนทดของโรงเรยน 3.92 ตวบงชท 2.3 ผเรยนมการบ าเพญประโยชนตอสงคม 2.00 ตวบงชท 3 ผเรยนมความใฝร และเรยนรตอเนอง 9.33 ตวบงชท 3.1 ผเรยนคนควาหาความรจากการอานและใชเทคโนโลยสารสนเทศ 4.80 ตวบงชท 3.2 ผเรยนเรยนรผานประสบการณตรงรวมกบผอนทงในและนอก สถานศกษา

4.53

ตวบงชท 4 ผเรยนคดเปน ท าเปน 9.19 ตวบงชท 4.1 ผเรยนมความสามารถดานการคด 4.29 ตวบงชท 4.2 ผเรยนมความสา มารถในการปรบตวเขากบสงคม 4.90 ตวบงชท 5 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน 11.38 ตวบงช 5.1 ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาไทย ในระดบชน ม.3 และ ม.6 1.47

ตวบงช 5.2 ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ในระดบชน ม.3 และ ม.6

1.02

ตวบงช 5.3 ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ในระดบชน ม.3 และ ม.6 1.75

ตวบงช 5.4 ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ในระดบชน ม.3 และ ม.6 1.38

ตวบงช 5.5 ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรสขศกษา และพลศกษาในระดบชน ม.3 และ ม.6 1.29

ตวบงช 5.6 ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรศลปะ ในระดบชน ม.3 และ ม.6 1.40

ตวบงช 5.7 ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรการงานอาชพ และเทคโนโลย ในระดบชน ม.3 และ ม.6 1.96

ตวบงช 5.8 ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนร ภาษาตางประเทศในระดบชน ม.3 และ ม.6 1.11

ตวบงชท 6 ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

8.00

ตวบงชท 6.1 ประสทธผลการด าเนนการของสถานศกษา 4.00 ตวบงชท 6.2 กระบวนการจดการเรยนรของคร 4.00 ตวบงชท 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา 4.50 ขอท 1 ประสทธภาพการบรหารจดการตามบทบาทหนาทของผบรหาร สถานศกษา

1.50

ขอท 2 ประสทธภาพของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน 1.00

26

ตวบงช คะแนนทได

คณภาพ ปรบปรง พอใช ด ดมาก

ขอท 3 บรรยากาศและสภาพแวดลอม 2.00 ตวบงชท 8 พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและ ตนสงกด

4.92

กรณท 1 เฉพาะสถานศกษาทไดรบการประเมนคณภาพภายนอก ในป 2554 ตวบงชท 8.1 ผลการตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา จากตนสงกด 1 ปลาสด

ตวบงชท 8.2 ผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา 3 ปยอนหลง กรณท 2 สถานศกษาทไดรบการประเมนคณภาพภายนอก ในป 2555-2558 ตวบงชท 8.1 ผลการประเมนคณภาพภายในโดยตนสงกด

2.42

ตวบงชท 8.2 พฒนาการของระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษา 2.50 กลมตวบงชอตลกษณตวบงชท 9 – 10 ตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจ

และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา 5.00

ตวบงชท 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา

5.00

กลมตวบงชมาตรการสงเสรมตวบงชท 11– 12 ตวบงชท 11 ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของ

สถานศกษา 5.00

ตวบงชท 11.1 คะแนนเชงคณภาพ 2.00 ตวบงชท 11.1 คะแนนพฒนาการ 3.00 ตวบงชท 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน

รกษา มาตรฐานและพฒนาสความเปนเลศทสอดคลองกบแนวทาง การปฏรปการศกษา

5.00

คะแนนรวม / คณภาพ 86.85

ผลการรบรองมาตรฐานคณภาพ รบรอง ไมรบรองเนองจาก .......................

27

ผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ตามระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา 8 องคประกอบ โดยตนสงกด ในรอบ 3 ปลาสด

องคประกอบประเดนการตดตามตรวจสอบ ผลการตดตาม ตรวจสอบฯ รายปการศกษา

2556 2557 2558 คะแนน คณภาพ คะแนน คณภาพ คะแนน คณภาพ

องคประกอบท 1 ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 4.25 ดมาก 4.75 ดเยยม 4.75 ดเยยม องคประกอบท 2 จดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของ สถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ของสถานศกษา

4.91 ดเยยม 4.82 ดเยยม 4.90 ดเยยม

องคประกอบท 3 จดระบบบรหารและสารสนเทศ 3.66 ด 4.67 ดเยยม 4.67 ดเยยม องคประกอบท 4 ด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของ สถานศกษา


องคประกอบท 5 จดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา 3.75 ดมาก 4.75 ดเยยม 4.75 ดเยยม องคประกอบท 6 จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐาน การศกษาของสถานศกษา


องคประกอบท 7 จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมน คณภาพภายใน


องคประกอบท 8 จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยาง ตอเนอง


ผลการตดตามตรวจสอบ ระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา


ขอเสนอแนะจากผลการประเมนคณภาพภายนอก จากการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม ขอเสนอแนะเพอการพฒนามาตรฐานคณภาพสถานศกษาตามกฎกระทรวงวาดวย ระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 1. ดานผลการจดการศกษา 1) สถานศกษาควรจดกจกรรมสงเสรมใหผเรยนท าความดตอ พอแม คร ตอสงคม ทเปนรปธรรม เชน การจดประกวดลกดเดน นกเรยนดเดน นกบ าเพญประโยชนดเดน ซงอาจจะประเมนจากสมดบนทกความดของนกเรยน แลวมอบรางวลเปนก าลงใจใหกบคนด พรอมเกยรตบตรท าความด 2) สถานศกษาควรสงเสรมนสยรกการอาน โดยกระตนใหผเรยนเกดศรทธาและเชอมนวา การอานเปนสงดมประโยชน ควรจดเวทใหผเรยนไดน าเสนอเรองทอานใหเพอนๆ ไดรบร Social Network แลวใหเพอนๆตงกระทเสนอความคดเหนเพมเตมตอยอดความรและสงผานองคความรภายในกนตอๆไป

3) ผเรยนควรไดมโอกาสก าหนดแผนการเรยนรรวมกนระหวางครและผเรยนในการทศนศกษาภายนอกสถานศกษาแตละครง และควรตดตามผลการเรยนร โดยใหผเรยนทกคนสงบนทกผลภายหลงการเขารวมกจกรรม

4) ผเรยนควรไดรบการฝกประเมนสถานการณอยางหลากหลายเชอมโยงการเรยนรทงในและนอกชนเรยน เพอสรางองคความร โดยบรณาการการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรค คดอยางมวจารณญาณ และการคดเปนระบบ

5) ครควรเปดโอกาสใหผเรยนไดมสวนรวมในการประเมน เพอคดสรรผลงานทเกดจากการเรยนรในชนเรยนและวพากษผลงานอยางสรางสรรค

28

6) สถานศกษาควรจดพนทหรอเวทแสดงผลงานของผเรยนทไดรบการคดสรรจากการเรยนรในชนเรยนอยางสม าเสมอ

7) ผเรยนควรไดรบการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนในกลมสาระการเรยนรทอยในระดบพอใชใหสงขน โดยครควรปรบปรงพฒนากระบวนการเรยนร การวดผลประเมนผล การสอนซอมเสรม กลมสาระการเรยนรควรก าหนดปฏทนนเทศชนเรยนใหครอบคลมทกหองเรยน สถานศกษาควรเนนจดกจกรรมทางวชาการใหมากขน คร ผปกครอง และผเรยนควรรวมกนก าหนดเปาหมายคะแนนผลสมฤทธทางการเรยนส าหรบผเรยนแตละคนในแตละภาคเรยนใหชดเจน

8) สถานศกษาควรพฒนาโครงการเพอใหเกดผลตามอตลกษณของผเรยนจนเปนทยอมรบของชมชน

2. ดานการบรหารจดการศกษา สถานศกษาควรน าผลจากการประเมนโครงการมาวางแผนพฒนาการบรหารจดการทกดานอยางม

ประสทธภาพและคมคา 3. ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

1) ครควรน าขอมลจากระบบชวยเหลอนกเรยนรวมกบขอมลผลสมฤทธทางการเรยนมาใชในการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล เพอน าไปจดการเรยนรและออกแบบการเรยนรไดตรงตามลกษณะการเรยนรและพฒนาการทางสมอง

2) ครควรประเมนความกาวหนาการเรยนรในชนเรยน ๓ ระยะ คอ กอนเรยน ระหวางเรยน และหลงเรยน รวมทงการวางเงอนไขใหผเรยนประเมนความกาวหนาของตนเองหรอสญญาการเรยน(Learning Contract) ตลอดจนน าผลการประเมนระหวางเรยนมาใชซอมเสรมกอนการประเมนผลเพอตดสนผลการเรยน 3) สถานศกษาควรด าเนนการนเทศภายในตามระบบบรหารคณภาพ(PDCA)และน าผล การประเมนกระบวนการจดการเรยนรของครไปพฒนาครแตละคนอยางเปนระบบ

4. ดานการประกนคณภาพภายใน -

นวตกรรมหรอตวอยางการปฏบตทด (Good Practice)ของสถานศกษาทเปนประโยชนตอสงคม 1. โครงการสงเสรมนสยรกการอานและการด าเนนงานหองสมด ๓ ด เปนกจกรรมของหองสมดเพอสงเสรมใหนกเรยน คร และชมชนเหนความส าคญและมนสยรกการอาน เพอใหเปนแหลงเรยนรภายในของโรงเรยน 2. โครงการอาหารปลอดภย สะอาด มารยาทงาม เพอใหนกเรยน คร และบคลากรทางการศกษามสขภาพและอนามยทดในการรบประทานอาหารทสะอาด ในสถานทอนสวยงาม และนกเรยนมระเบยบมารยาทงดงามในการรบประทานอาหาร 3. สอบทเรยนออนไลนเรองแผนทและระบบเทคโนโลยสารสนเทศทางภมศาสตร ไดรบรางวลผลงาน การพฒนาสอนวตกรรมเพอพฒนาคณภาพการศกษา กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ระดบเหรยญเงน จากส านกงานเขตพนทการศกษากรงเทพมหานครเขต ๒ ปการศกษา ๒๕๕๑ ซงท าใหผเรยนสามารถสบคนหาความรนอกเวลาเรยน ครใชเปนแนวทางการศกษาคนควา และเปนตวอยางในการจดท าบทเรยนออนไลน

29

การตดตาม ตรวจสอบระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา (8 องคประกอบ) โดยตนสงกด ปการศกษา 2558 สรปผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาโดยรวมตามองคประกอบท 1-8 สถานศกษา มการด าเนนการตามระบบประกนคณภาพภายใน ตามกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 อยางเปนระบบชดเจนสอดคลองครอบคลม 8 องคประกอบตามระบบประกนคณภาพภายในสวนใหญมความชดเจน

จดเดนระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา 1. สถานศกษายดหลกการบรหารโดยเนนการมสวนรวม 2. บคลากรสวนใหญในองคกรมการบรหารจดการแบบมสวนรวมรบผดชอบพฒนางานตามบทบาท 3. สถานศกษาสงเสรมใหความรเกยวกบการประกนคณภาพ และเตรยมความพรอมการประเมนภายในและภายนอกอยางตอเนอง

จดทควรพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา 1. สถานศกษาควรน าระบบสารสนเทศไปใชในการวางแผนกระบวนการออกแบบการเรยนร จดท าสอพฒนาประสทธภาพของบคลากรทกคนอยางตอเนองและยงยน 2. การจดท าระบบสารสนเทศแหลงเรยนร/ภมปญญาทองถน ใหครอบคลมทกกลมสาระการเรยนรเพอประโยชนตอการน าไปใชพฒนาการบรหารการศกษา เรองการเรยนการสอน

ขอเสนอแนะในการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา 1. ควรน าผลจากการวจยทครอบคลม เรองหลกสตรการจดประสบการณการเรยนร การออกแบบการเรยนร การวดและประเมนผล การพฒนาบคลากร และอนๆ มาก าหนดเปนเหตผล ความจ าเปนในการจดท าโครงการ/กจกรรม และน ามาใชเปนฐานในการพฒนาคณภาพการศกษาใหครอบคลมทกโครงการ 2. สถานศกษาควรน าสารสนเทศผลสมฤทธทางการเรยนของแตละปการศกษา เพอน ามาวเคราะห วางแผน นเทศ ตดตาม เพอพฒนาการเรยนการสอนอยางตอเนองพรอมพฒนาระบบสารสนเทศทเขาถงการใหบรการ โดยเชอมโยงเครอขายหนวยงานอนๆ

30

สรปสภาพปญหา จดเดน จดทควรพฒนาในการจดการศกษาของสถานศกษา ปการศกษา 2560 ปจจยภายใน จดแขง

1. การก าหนดแนวทางด าเนนการ และภาระงานของบคลากรสอดคลองกบนโยบายของโรงเรยน 2. ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน 3. คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนอยในเกณฑด 4. กจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมทางดานความร คณธรรม จรยธรรม สขภาพ พลานามยตามความถนด ความสามารถและรวมสรางสรรคสงคม 5. การจดสภาพแวดลอมสะอาด สวยงาม รมรน เออแกการเรยนร 6. การจดบรการดานสาธารณปโภค จ านวนหองน า และบรการน าดมเพยงพอกบผเรยน 7. การใหบรการแหลงการเรยนรอยางหลากหลายภายในโรงเรยน 8. การจดการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยนอยางเตมศกยภาพหลากหลายตามความตองการ 9. การจดหลกสตรทหลากหลายและครอบคลม 10. มการพฒนาผเรยนทมผลการเรยนและศกยภาพทยงไมสมบรณ 11. อตราสวนครตอนกเรยนมความเหมาะสม 12. อายเฉลยบคลากรของโรงเรยนมความสมดล 13. ครเปนแบบอยางทดตอนกเรยนและองคกร 14. การระดมทรพยากรชวยสนบสนนดานการพฒนาการศกษา 15. วสด-อปกรณ ในการจดการเรยนการสอนมประสทธภาพและเพยงพอ 16. อาคารหลก อาคารประกอบพรอม สถานทเพยงพอเหมาะสมกบจ านวนนกเรยน การใหบรการแกชมชน และองคกรภายนอก 17. บคลากรดานโสตทศนปกรณมความสามารถเฉพาะทางและเพยงพอ 18. คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานรวมมอกบองคกรทเกยวของกบโรงเรยนเพอการพฒนา

จดออน

1. โรงเรยนมการก าหนดนโยบาย ไดชดเจนโดยมงเนนคณภาพและคณธรรมของครและบคลากรทางการศกษา 2. โครงสรางการบรหารราชการในสถานศกษาชดเจน 3. โรงเรยนมระบบการบรหารจดการโดยใชโรงเรยนเปนฐาน โดยเนนการมสวนรวมรบผดชอบพฒนาโดยยด หลกธรรมาภบาล 4. วฒนธรรมองคกรมงเนนการมความรกและภาคภมใจในองคกร 5. การจดกจกรรมสงเสรม พฒนาทกษะการอานคดวเคราะหและเขยน 6. บคลากรมโอกาสไดรบการพฒนาตนเองอยางตอเนองและครอบคลม 7. การเสยสละและเอออาทรตอกน 8. กลมสาระการเรยนรตางๆ มบคลากรเพยงพอ 9. บคลากรมความศรทธาตอผบรหารและองคกร 10. การใชเงนเกดประโยชนสงสดในการบรหารจดการและพฒนาการศกษา 11. โรงเรยนมสภาพคลองในการเบกจายเงนภายใตความถกตอง ถกกฎหมาย 12. เงนงบประมาณมเพยงพอตอการบรหาร 13. แหลงเงนทนส ารองของโรงเรยนเพยงพอตอการบรหารจดการ

31

14. วสด ครภณฑ ประจ าอาคารสถานทมความพรอมและเพยงพอเพอการปฏบตงานของบคลากร 15. มเครอขาย Internet และมการพฒนาเวบไซตของโรงเรยนเพอการจดการเรยนการสอน 16. วสด อปกรณทางการศกษาไดรบการบ ารงรกษาอยางตอเนอง 17. การบรหารแบบกระจายอ านาจและมสวนรวม 18. รวมมอกบองคกรทเกยวของกบโรงเรยนเพอการพฒนา 19. การมสวนรวมในประชมกรรมการบรหารโรงเรยน ประชมคร กรรมการบรหารกลมงานตางๆ 20. มการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษา 21. มการก าหนดโครงสรางการบรหารแบบกระจายอ านาจเปนหลก 22. มภาวะผน าและการชน าในการบรหาร 23. มการประชมวางแผน นเทศ การด าเนนกจกรรมและการสอน 24. มความคลองตว โปรงใส ตรวจสอบได และเปนธรรม 25. มความสามคค เสรมแรง แรงจงใจ สวสดการ

ปจจยภายนอก

โอกาส 1. โรงเรยนไดรบการยอมรบและศรทธาจากชมชนและผปกครอง 2. ผปกครองมคานยม มเจตคตทด มความตองการใหลกเรยนโรงเรยนน 3. ผปกครอง มอาชพรบราชการ ธรกจสวนตว คาขาย และมการศกษาระดบปานกลางคอนขางสง สวนใหญชวยเหลอโรงเรยน 4. ชมชนมทศนคตทดตอโรงเรยน 5. ผปกครองและชมชนใหความสนใจในการจดกจกรรมการเรยนการสอนของโรงเรยน 6. หนวยงานและองคกรทงภาครฐและเอกชนใหการสนบสนนกจกรรมของโรงเรยน 7. สถานทตงของโรงเรยนอยในสภาพแวดลอมทเหมาะสมและเปนแหลงบรการใหกบชมชน 8. มลนธ สมาคม เครอขายตางๆ ชวยเหลอสนบสนนโรงเรยน 9. มแหลงสบคนขอมล แหลงเรยนรนวตกรรมและเทคโนโลยหลากหลายทงสถาบนการศกษา และองคกรเอกชนทอยใกลโรงเรยน 10. นกเรยนสามารถน านวตกรรมและเทคโนโลยมาใชในกระบวนการเรยนรไดอยางคลองแคลว 11. มสอเทคโนโลยททนสมย อปกรณการสอน หองปฏบตการครบครน 12. การระดมทรพยากรของโรงเรยนเปนไปตามเปาหมาย 13. รายไดของชมชน และผปกครองอยในระดบปานกลางคอนขางด 14. องคกร เอกชน มลนธ สมาคม เครอขายตางๆ สนบสนนงบประมาณของโรงเรยน 15. มแนวทางพฒนาผเรยนไปสทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 16. นโยบายเรยนฟร 15 ป สงผลตอการด าเนนงานของโรงเรยน 17. นโยบายเกยวกบการก าหนดอตราบรรจ การคดเลอกสรรหาสงผลตอการด าเนนงานของโรงเรยน

32

ภาวะคกคาม 1. สภาพครอบครวของชมชน 2. บรเวณใกลเคยงโรงเรยนมแหลงบรการทางเทคโนโลยทไมเหมาะสมตอนกเรยน 3. การใหบรการสอเทคโนโลย และแหลงเรยนร เพอการสบคนขอมล สงผลตอการจดการเรยนการสอน ของครผสอน 4. การใชโปรแกรมเทคโนโลยทงของครและนกเรยนขาดประสทธภาพ 5. เศรษฐกจในชมชนดเออประโยชนในการพฒนาการศกษาของโรงเรยน 6. การสนบสนนงบประมาณจากภาครฐ 7. พระราชบญญตการศกษาเออตอการเรยนการสอน 8. แนวปฏบตของรฐทงระดบกระทรวง สพฐ. สพม. ทมตอการบรหารจดการ

33

สวนท 2 ผลการประเมนตนเอง

ในปการศกษา 2560 โรงเรยนสารวทยาไดก าหนดมาตรฐานการศกษา และคาเปาหมายระดบคณภาพ ดเยยม ทกมาตรฐาน แสดงผลการประเมนคณภาพการศกษา ดงตาราง ตาราง ผลการประเมนคณภาพการศกษา ปการศกษา 2560

มาตรฐาน 2560

คาเปาหมาย

ผลการประเมน

ผลการพฒนา

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน ดเยยม ดเยยม +1 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ดเยยม ด -1

1. ความสามารถในการอาน เขยน การสอสาร และการคดค านวณตามเกณฑของแตละดบชน ดเยยม พอใช -1 2. ความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และ

แกปญหา ดเยยม ด -1

3. ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ดเยยม ด -1 4. ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ดเยยม ด -1 5. ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต ดเยยม ด -1 6. ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงาน หรอการท างาน ดเยยม ดเยยม +1

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ดเยยม ดเยยม +1 1. การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรม

อนดของสงคม ดเยยม ดเยยม +1

2. ความภมใจในทองถนและความเปนไทย ดเยยม ดเยยม +1 3. การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย ดเยยม ดเยยม +1 4. สขภาวะทางรางกาย และลกษณะจตสงคม ดเยยม ดเยยม +1

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ดเยยม ดเยยม +1 1. การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน ดเยยม ดเยยม +1 2. การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา ดเยยม ดเยยม +1

2.1 การวางแผนและด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยนรอบดานทกกลมเปาหมาย และด าเนนการอยางเปนรปธรรม

ดเยยม ดเยยม +1

2.2 การวางแผนและด าเนนงานพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ดเยยม ดเยยม +1 2.3 การวางแผนการบรหารและการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ ดเยยม ดเยยม +1 2.4 การวางแผนและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางม

คณภาพ ดเยยม ดเยยม +1

3. การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน

ดเยยม ดเยยม +1

4. การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา ดเยยม ดเยยม +1 มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ดเยยม ดเยยม +1

1. การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม ดเยยม ดเยยม +1 2. การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน ดเยยม ด -1 3. การตรวจสอบประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพ ดเยยม ดเยยม +1

มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธภาพ ดเยยม ดเยยม +1 การใชระบบการประกนคณภาพภายในเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาใหดยงขน ดเยยม ดเยยม +1

ภาพรวม ดเยยม ดเยยม +1 หมายเหต +1 หมายถง ผลการพฒนาเปนไปตามเกณฑ/คาเปาหมายทโรงเรยนก าหนด -1 หมายถง ผลการพฒนาต ากวาเกณฑ/คาเปาหมายทโรงเรยนก าหนด

34

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน ระดบคณภาพ : ดเยยม มผลการด าเนนงานเชงประจกษจากการประเมนในดานตางๆ ดงน

ประเดน ผลการประเมน ความสามารถในการอานการเขยน และการสอสาร ระดบชน ม.1 - 6 ระดบ ด (รอยละ 79.37)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการอานการเขยน และการสอสาร ระดบชน ม.1 – 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

ความสามารถในการสอสารภาษาองกฤษตามเกณฑของแตละระดบชน ม.1 - ม.6 (ระดบพอใช)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการอาน การเขยน ชนมธยมศกษาปท 1 – 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

51.67%

33.20%

15.13%

0.00%

54.64%

28.82%

9.27%7.27%

58.27%

13.19%

22.54%

6.00%

41.22%

27.87%19.20%

11.71%

67.51%

15.51%10.90%

6.08%

73.88%

10.49%7.71%7.92%

ดเยยม พอใช ดเยยม พอใช ดเยยม พอใช ดเยยม พอใช ดเยยม พอใช ดเยยม พอใช

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

ความสามารถในการอาน การเขยน และการสอสารชนมธยมศกษาปท 1-6

47.24

28.89

47.72

53.76

24.06

65.44

17.72

7.04 8.15

23.94 24.48

16.63

26.3828.39

14.15

22.3

10.88

5.188.66

35.68

29.98

0

40.58

12.75

0

10

20

30

40

50

60

70

ชน ม.1 ชน ม.2 ชน ม.3 ชน ม.4 ชน ม.5 ชน ม.6

ดเยยม ด พอใช ปรบปรง

35

ประเดน ผลการประเมน

ความสามารถในดาน การคดค านวณ (ม.1 - ม.6) (ระดบ พอใช คดเปน รอยละ 68.02)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการคดค านวณ ชนมธยมศกษาปท 1 – 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

ความสามารถในการคดวเคราะหคดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา และน าไปประยกตใชในสถานการณตางๆ (ระดบ 3) รอยละ 75.57

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการคดวเคราะหคดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา และน าไปประยกตใชใน

สถานการณตางๆ ชนมธยมศกษาปท 1 – 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

๐

๑๐

๒๐

๓๐

๔๐

๕๐

๖๐

๗๐

๘๐

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4(วทย) ม.4(ศลป) ม.5(วทย) ม.5(ศลป) ม.6(วทย) ม.6(ศลป)

16.00

28.92

38.0441.67

27.40

43.24

30.7728.38

32.8935.0038.55

43.4846.67

42.4737.84

47.44

54.05

47.37

28.00

15.6618.48

11.67 13.7018.92

14.10 16.2219.74

รอยล

ะ

ดเยยม ด พอใช ตองปรบปรง

11.98

67.34

23.3717.10

30.1524.89

45.38

25.63

50.1244.26

37.42 35.0642.24

3.27

20.00

32.08 32.02 33.12

0.39 3.77 6.51 6.560.42

6.93

0102030405060708090

100

ชน ม.๑ ชน ม.๒ ชน ม.๓ ชน ม.๔ ชน ม.๕ ชน ม.๖

ดเยยม ด พอใช ปรบปรง

36


ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (ม.1 – ม.6) (ระดบด 73.00%)

ผลสมฤทธทางการเรยน

(ระดบ 2) 72.06

0

20

40

60

80

100

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

6274

67 66

9077

2516 17

25

81510 7 10 7

1 63 3 7 1 1 3

แผนภมแทงแสดงรอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดอยางเหมาะสม ปลอดภย มประสทธภาพ

ปการศกษา 2560

รอยละรอยละ

ดเยยม

ด

พอใช

77.89

43.8159.10

81.9488.91

80.49 81.55

62.75

ค า ร อ ยละของน ก เ ร ยน ทม ร ะด บผลการ เ ร ยนต ง แต 2 .5 ข น ไปของ ทกกล ม ส าร ะก าร เ ร ยนร ป ก า รศ กษา 2560

37


ผลการทดสอบระดบชาต ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2560

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2560

38


ผเรยนมความร ทกษะ และเจตคตทด พรอมทจะศกษาตอในระดบชนทสงขน

ผเรยนมความรทกษะในการท างานประกอบอาชพเหมาะสมกบชวงวย

53.51

59.6563.78

57.5659.71

67.52

24.41

29.7

24.2227.06

23.34 23.71

29.14

7.67 11.03 12.1514.87

6.622.92 9.97 0.95 3.21 2.06 2.13

0

10

20

30

40

50

60

70

80

ชนม.1 ชนม.2 ชนม.3 ชนม.4 ชนม.5 ชนม.6

รอยละของผเรยนมความร ทกษะ และเจตคตทด พรอมทจะศกษาตอในระดบชนทสงขน ชนมธยมศกษาปท 1-6

ดเยยม

ด

พอใช

ปรบปรง

53.51

59.65

63.78

57.5659.71

67.52

24.41

29.7

24.2227.06

23.34 23.71

29.14

7.6711.03 12.15

14.87

6.622.92 9.97 0.95 3.21 2.06 2.13

0

10

20

30

40

50

60

70

80

ชนม.1 ชนม.2 ชนม.3 ชนม.4 ชนม.5 ชนม.6

รอยละของผเรยนมความร ทกษะในการท างานประกอบอาชพเหมาะสม กบชวงวย ชนมธยมศกษาปท 1-6

ดเยยม

ด

พอใช

ปรบปรง

39


ผเรยนมความประพฤตดานคณธรรม จรยธรรม คานยม จตสงคมและจตส านกตามทสถานศกษาก าหนดปรากฏชดเจน โดยไมขดตอกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม

ผเรยนมความภาคภมใจในทองถน ในความเปนไทย และเหน คณคาเกยวกบภมปญญาไทยและแสดงออกไดอยางเหมาะสมในชวตประจ าวน

42.83%

33.83%

47.72%53.75%

24.05%

69.56%

17.56%

39.16%

29.97%23.94%

40.58%

16.73%23.83%

19.58%14.14%

22.30%24.47%

12.60%15.77%

8.01% 8.15%

0.00%

10.87%5.00%

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%

80.00%

ชน ม.๑ ชน ม.๒ ชน ม.๓ ชน ม.๔ ชน ม.๕ ชน ม.๖

รอยละของจ านวนผเรยนความภาคภมใจในทองถนในความเปนไทยและเหนคณคาเกยวกบภมปญญาไทยและแสดงออกไดอยางเหมาะสมในชวตประจ าวน ชนมธยมศกษาปท 1 - 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

ดเยยม

ด

พอใช

ปรบปรง

40


การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

รอยละผลการประเมนผเรยนดานการยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

สขภาวะทางรางกาย และลกษณะจตสงคม ของนกเรยน ม.1-ม.6 โรงเรยนสารวทยา

กราฟแสดงรอยละของสขภาวะทางรางกาย และลกษณะจตสงคม ของนกเรยน ม.1-ม.6 โรงเรยนสารวทยา

หวขอ 1-4 1. ผเรยนมวธการรกษาสขภาพของตนเองใหแขงแรง 2. ผเรยนรกษาอารมณและสขภาพจตใหดอยเสมอ 3. ผเรยนรและมวธการปองกนตนเองจากการลอลวง ขมเหง รงแก 4. ผเรยนไมเพกเฉยตอการกระท าสงทไมถกตอง และอยรวมกนดวยดในครอบครว ชมชนและสงคม

99.0

2

95.1

97.6

98.5

5

ร ะ ดบช น ม . 1 ร ะ ดบช น ม . 2 ร ะ ดบช น ม . 3 ร ะ ดบช น ม . 4 - 6

แผน ภม แ สด งผลการประ เม นผ เ ร ยนด านก ารยอมร บ ท จะอย ร ว มก นบนความแตกต า งและหลากหลาย โด ยประ เม นจากผลการ เ ร ยนว ช า

หน า ทพล เม อ ง ภาค เร ยน ท 1 และ 2 ป ก ารศ กษา 2560

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

ชน ม.1 ชน ม.2 ชน ม.3 ชน ม.4 ชน ม.5 ชน ม.6

ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3

ขอ 4

41


สขภาวะทางรางกาย และลกษณะจตสงคมของนกเรยนโรงเรยนสารวทยา

ตารางแสดงผลรอยละของสขภาวะทางรางกาย และลกษณะจตสงคม ของนกเรยนโรงเรยนสารวทยา

หวขอ 1-4 1. ผเรยนมวธการรกษาสขภาพของตนเองใหแขงแรง 2. ผเรยนรกษาอารมณและสขภาพจตใหดอยเสมอ 3. ผเรยนรและมวธการปองกนตนเองจากการลอลวง ขมเหง รงแก 4. ผเรยนไมเพกเฉยตอการกระท าสงทไมถกตอง และอยรวมกนดวยดในครอบครว ชมชนและสงคม

1. กระบวนการพฒนา สถานศกษาสงเสรมใหผเรยนสามารถคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมเหตผลดงน 1. สงเสรมให ผเรยนไดเรยนรการคดเชงระบบ และเรยนรดวยตนเองอยางตอเนอง โดยเปดร ายวชาการศกษาคนควาดวยตนเอง (Independent Study : IS) เปนรายวชาเพมเตมทงในระดบมธยมศกษาตอนตนและตอนปลาย ประกอบดวย รายวชาการศกษาคนควาและสรางองคความร (Research and Knowledge Formation : IS) รายวชาการสอสารและการน าเสนอ (Communication and Presentation : IS2) และกจกรรมการน าองคความรไปใชบรการสงคม (Social Service Activity) : IS3) 2. สงเสรมใหผเรยนไดแสดงความสามารถจากการคดสรางสรรคและการแกปญหาอยางมเหตผล ดงน 2.1 สงเสรมใหผเรยนทกคนไดเรยนรตามความถนดและความสนใจ ทงดานวชาการ การงานอาชพ ศลปะ ดนตร กฬาและดานอนๆ ดวยกจกรรม “ลดเวลาเรยน เพมเวลาร” และกจกรรม “ 1 หองเรยน 1 กจกรรมสาธารณประโยชน”

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

ขอ 1 ขอ 2 ขอ 3 ขอ 4

จ านวนนกเรยน (%)

ระดบคณภาพ

42

2.2 สงเสรมใหผเรยนไดแสดงความรความสามารถโดยใหจดกจกรรมในวนส าคญตางๆ กจกรรมแขงทกษะของแตละกลมสาระการเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยน 3. สงเสรมให ทกกลมสาระการเรยนร จดกจกรรมการเรยนการสอน หรอมอบหมายภาระงาน ท ผเรยนสามารถสรปความคดจากสงทไดเรยนร แลวน าเสนอความคดดวยภาษาหรอวธการของตนเอง สถานศกษาไดด าเนนการจดกจกรรม/ โครงการสงเสรมและพฒนาผเรยนใหมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร จงจดท าหลกสตรสถานศกษาทยดหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 เปนแนวทางในการจดท าหลกสตรและน ามาใชในการจดการเรยนการสอนตงแตปการศกษา 2552 เปนตนมา คณะครรวมกนศกษาวเคราะหและพฒนาหลกสตร สงเสรมสนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนร ทเนนผเรยนเปนส าคญ วดและประเมนผลดวยเครองมอทหลากหลายสอดคลองกบมาตรฐาน ตวบงช หรอผลการเรยนร เนนการประเมนตามสภาพจรงจากผลงานและพฤตกรรมจรง มการพฒนาผเรยนใหมคณภาพและมศกยภาพสความเปนเลศตามมาตรฐานสากล โดยมการพฒนาหลกสตรส าหรบหองเรยนปกตและหลกสตรหองเรยนพเศษในระดบชนมธยมศกษาตอนตน ไดแก โครงการหองเรยนพเศษวทยาศาสตร-คณตศาสตร (GIEFTED) และหองเรยนพเศษ Mini English Program และในมธยมศกษาตอนปลาย ไดแกหลกสตรพ เศษของสถานศกษา (Special Academy Program) จดการเรยนการสอนภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ ภาษาจนกลาง ภาษาเกาหล ภาษาญปน และภาษาฝรงเศส) โดยเจาของภาษา จดกจกรรมพฒนาผเรยน ไดแก กจกรรมตามนโยบาย “ลดเวลาเรยนเพมเวลาร” จ านวน 58 ชมรม กจกรรมสงเสรมระเบยบวนย ไดแก กจกรรมลกเสอ เนตรนาร กจกรรม นศท. และกจกรรมสงเสรมคณลกษณะอนพงประสงค สถานศกษาพฒนาดานคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน โดยการก าหนดนโยบายวางแนวทางในการปฏบตไดด าเนนงานตามโครงการ/กจกรรม ไดแกโครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม คณลกษณะอนพงประสงค และคานยมหลก 12 ประการ ซงประกอบดวย กจกรรมวนส าคญทางพระพทธศาสนา กจกรรมประกวดมารยาทไทย กจกรรมท าบญตกบาตรวนพระ กจกรรมไหวคร กจกรรมวนพอ/วนแมแหงชาต ฯลฯ กจกรรมดงกลาวขางตนเปนกจกรรมทชวยสงเสรมใหผเรยนมความรดานคณธรรมจรยธรรม กลอมเกลาผเรยนใหมความเอออาทรตอผอน กตญญ-กตเวทตอผมพระคณ ปลกฝงความเปนลกทดของพอแมเปนศษยทดของครอาจารย สถานศกษาจดท าโครงการสงเสรมศกยภาพและความสามารถตามอตลกษณของสถานศกษา โครงการเสรมสรางสประชาคมอาเซยน โครงการบรหารกจการนกเรยน โครงการโรงเรยนสรางความสมพนธชมชน ซงประกอบดวย กจกรรมทหลากหลาย เชน กจกรรมการแขงขนทกษะภาษาจน ภาษาเกาหล ภาษาญปน ภาษาฝรงเศส กจกรรมคายภาษาจน ภาษาเกาหล ภาษาญปน ภาษาฝรงเศส กจกรรมวนตรษจน Christmas Day วนทานะบาตะ วนรกภาษาเกาหล วนรกภาษาฝรงเศส กจกรรมการแสดงตนเปนพทธมามะกะ กจกรรมการแสดงศลปวฒนธรรมไทย ฯลฯ สถานศกษาไดด าเนนการเพอพฒนาทกษะชวตของผเรยนเพอใหผเรยนเกดความภมใจในทองถนและความเปนไทย ยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและความหลากหลายเพอใหผเรยนอยในสงคมไดอยางมความสข สถานศกษาจดท าโครงการตรวจสขภาพนกเรยนประจ าป กจกรรมทดลองสมรรถภาพทางกายของผเรยนกจกรรมแขงขนกฬาภายในและภายนอก กจกรรมสงเสรมและพฒนาสความเปนเลศกฬาฟตบอล ฯลฯ สถานศกษาไดด าเนนการเพอสงเสรมใหผเรยนมน าหนกสวนสงและพฒนาการทางดานรางกายใหเจรญเตบโตตามเกณฑ

2. ผลการด าเนนงาน ผเรยนมความร ความเขาใจ อธบาย ตระหนก แสดงความสามารถของตนในทกษะดานตางๆ ของการเรยนร

ในศตวรรษท 21 โดยมความสามารถในดานการอาน การคด วเคราะห สงเคราะห ประเมนคา สามารถน าไปประยกตใชกบตนเองในชวตประจ าวนเพอการด ารงชวต มทกษะชวตทดขน ไดแก การมสขนสยทด การดแลสขภาพ

43

ออกก าลงกายสม าเสมอ รกการออกก าลง มน าหนก สวนสง และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ มสขภาพด ปลอดจากปญหาสารเสพตด สงมอมเมา เกม ความรนแรง โรคภย อบตเหตและปญหาทางเพศ เขารวมกจกรรมท าใหมสนทรยภาพและลกษณะนสยทางดานกฬา กจกรรมทกษะดานทศนศลป และนาฏศลป ดนตรไทย กลาแสดงออก เหนคณคาตนเอง มมนษยสมพนธ สามคค มจตสาธารณะ ใหเกยรตบคคลอน นกเรยนมการพฒนาศกยภาพของตนเองเขารวมการแขงขนในระดบตางๆ และรวมแสดงความชนชมความส าเรจของนกเรยนมผลงานจากการแขงขนจนไดรบรางวล โดยด าเนนงานเปนระบบตามวงจรคณภาพ (PDCA) ก าหนดผรบผดชอบ ท าใหงานด าเนนไปอยาง มประสทธภาพ เปนไปดวยความเรยบรอย

การด าเนนการการจดกจกรรมสงผลใหผเรยน เปนผมคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรมความกตญญกตเวท เอออาทร ตอผมพระคณ ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง สามารถน าความรและประสบการณไปใชในชวตประจ าวนได เปนผมมนษยสมพนธ ตระหนกและเหนคณคาในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม นอกจากนนการทสถานศกษาจดกจกรรมสงเสรมใหผเรยนสามารถคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค และตดสนใจแกปญหาไดอยางมเหตผลปรากฏผลดงน 1. ผเรยนรายวชาการศกษาคนควาดวยตนเอง (Independent Study : IS) สามารถก าหนดเปาหมายในเรองทศกษา สามารถคาดการณผลทอาจจะเกดขนจากเรองทศกษา สามารถแกปญหาทเกดขนในขณะศกษาไดอยางมเหตผล และสามารถสรางสรรคผลงานจากการศกษาคนควาทน าเสนอความคดไดอยางมระบบและสรางสรรค 2. ผเรยนมความคดรเรม สามารถน าเสนอวธคดและวธแกปญหาดวยตนเอง มาสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ โดยการจดกจกรรมในวนส าคญตาง ๆ ดงน 2.1 กจกรรมกฬาภายในโรงเรยน 2.2 กจกรรมเกยวกบวฒนธรรมและประเพณของไทยและตางชาต ไดแก กจกรรมวนไหวครกจกรรม วนเขาพรรษา กจกรรมวนลอยกระทง กจกรรมวนอาเซยน กจกรรมวนชาตฝรงเศส กจกรรมวนชาตเกาหล กจกรรมเกยวกบวฒนธรรมญปน กจกรรมวนครสตมาส กจกรรมวนตรษจน เปนตน 2.3 กจกรรมแขงทกษะของแตละกลมสาระการเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยน 3. ผเรยนสามารถสรปความคดจากสงทไดเรยนร น าเสนอความคดดวยภาษาหรอวธการของตนเองดวย การน าเสนอภาระงานท างานและภาระงานในวชาตางๆในรปแบบทกลากหลาย เชน รปเลมรายงาน mind mapping นทานการตน หนงสน วดโอ การตนหนาเดยว และการแสดงในกจกรรมวนส าคญตางๆ เปนตน

44

ตาราง ผลการประเมนดานคณภาพผเรยน

ประเดนการประเมน รอยละ ระดบ

คณภาพ 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 76.04 ด

1. ความสามารถในการอาน เขยน การสอสาร และการคดค านวณตามเกณฑของแตละดบชน

69.55 พอใช

2. ความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา

75.57 ด

3. ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 73.00 ด 4. ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา 72.06 ด 5. ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต ๗๒.๐๖ ด 6. ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงาน หรอการท างาน 90.00 ดเยยม

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน 94.96 ดเยยม 1. การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบกฎหมาย

และวฒนธรรมอนดของสงคม 99.98 ดเยยม

2. ความภมใจในทองถนและความเปนไทย 88.00 ดเยยม 3. การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย 97.86 ดเยยม 4. สขภาวะทางรางกาย และลกษณะจตสงคม 94.00 ดเยยม

รวม 85.80 ดเยยม 3. จดเดน 1. ผเรยนเปนผใฝรใฝเรยน มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร การคดค านวณ คดวเคราะห สามารถใชเทคโนโลยในการเรยนร และมความพรอมในการศกษาตอในระดบสงขน มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ตามหลกสตร มความสามารถในการแสวงหาความรดวยตนเอง และพฒนาตนเองอยางตอเนอง สงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนอยในระดบด มคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 และชนมธยมศกษาปท 6 สงกวาระดบชาต ทกกลมสาระการเรยนรอยางตอเนองมาโดยตลอด ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและน าหนกสวนสงตามเกณฑ มจตใจทดและ มสนทรยภาพ 2. สถานศกษามระบบดแลชวยเหลอผเรยนอยางชดเจน โดยเนนความรวมมอจากหนวยงานภายนอก ผปกครอง และผทเกยวของทงภายในและภายนอกสถานศกษา 3. ครผสอนมความรความสามารถในการจดการเรยนการสอนตรงตามวชาเอก สามารถจดการเรยนรทหลากหลาย บรณาการกบทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 สอดคลองตรงตามความตองการของผเรยน 4. สถานศกษามความพรอมทงแหลงเรยนรภายในสถานศกษา หองปฏบตการตางๆ หองสบคน (Resonce Center) และสงแวดลอมทเออตอการเรยนร

45

4. จดทควรพฒนา 1. ควรกจกรรมอยางหลากหลายและสม าเสมอ โดยให ผ เรยนม สวนรวมในการด าเนนงานมากขน เพมกลยทธดานการอาน เขยน สอสารใหผเรยนเกดการพฒนาใหอยในระดบทดขน เชน ใหผเรยนแขงขนกนท าคลป แลวใหรางวล ใหพสอนนอง ใหคนเกงสอนคนออน 2. ควรฝกฝนและพฒนาผเรยนดานการคดวเคราะห การแลกเปลยนเรยนรอยางสมเหตสมผล การแกปญหาตามสถานการณไดอยางเหมาะสม ตลอดจนสงเสรมการมทกษะในการท างาน มความสามารถในการท างานเปนทม และควรแยกการประเมนกลมผเรยน เกง ออน จะสงผลใหผลสมฤทธสงขน 3. ควรสงเสรมอตลกษณของโรงเรยน สรางเสรมคณธรรม จรยธรรม รกความเปนไทย นอมน าปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มทกษะการใชภาษาตางประเทศในการสอสารไดดยงขน 4. ควรสงเสรมสนบสนนใหทกกลมสาระการเรยนรบรณาการ จดกระบวนการเรยนการสอนโดยใชนวตกรรม ICT (e – learning, E-book, CAI) ท ม ศน ย การ เรยน ร เพ อ ให เก ดผลการเร ยน ร แบบองค รวมแก ผ เรยน มเทคนควธการสอนทหลากหลาย เชน การใชสอทนาสนใจ การคดเลขเรวของคมอง 5. ควรสงเสรมวทยฐานะคร พฒนาการเรยนการสอน ควรศกษางานวจย เพอน ามาปรบใชในการจดกระบวนการเรยนการสอน เชน บทเรยนส าเรจรป มการด าเนนการวจยพฒนาและน าผลมาใชปรบปรงพฒนางานอยางตอเนอง มการจดท า Best Practice ใหเปนรปธรรมและตอเนอง ๖. ควรสงเสรมงานแนะแนวเรองเตรยมตวสอบตงแตระดบ ม.2, ม.5 ถาเนนชวง ม.3, ม.6 อาจชาไป โดยใหผปกครองมสวนรวม ตระหนกถงการศกษาตอ และการประกอบอาชพ

46

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ระดบคณภาพ : ดเยยม

ประเดน ระดบคณภาพ

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา 1. การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน 4 2. การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา 2.1 การวางแผนและด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยนรอบดานทกกลมเปาหมาย และด าเนนการอยางเปนรปธรรม

4

2.2 การวางแผนและด าเนนงานพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ 4 2.3 การวางแผนการบรหารและการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ 4 2.4 การวางแผนและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ 4 3. การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน 4 4. การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา 4

ภาพรวม 4

1. กระบวนการพฒนา สถานศกษาไดด าเนนการรวบรวม วเคราะหขอมลจากสารสนเทศทเกยวของรวมกนทบทวนผลการด าเนนงานทผานมา โดยพจารณาจากรายงานผลการด าเนนงานของกลมบรหาร กลมงานและกลมสาระการเรยนร โดยใชหลกการวเคราะห SWOT วเคราะหมาตรฐานโรงเรยน มาตรฐานส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา สภาพแวดลอมภายใน ดานการบรการและผลผลต โครงสรางองคกรและการจดการ โครงสรางภายใน วเคราะหสภาพแวดลอมภายนอก ดานสงคม วฒนธรรม เทคโนโลย เศรษฐกจ การเมอง เพอวเคราะหปญหาอปสรรค ก าหนดความทาทาย ความไดเปรยบเชงกลยทธ ทศทางในการด าเนนงาน และกรอบเวลา เพอใชประกอบในการทบทวนวสยทศน พนธกจ เปาประสงค วตถประสงค แลวจดท าแผนกลยทธระยะ 5 ป โดยก าหนดกรอบกลยทธของโรงเรยน ซงประกอบดวย ยทธศาสตร เปาประสงค ตวชวด (KPI) เปาหมายและโครงการ น ารางแผนกลยทธทผานกระบวนการกลนกรองโดยตวแทนครและบคลากร ผปกครอง และชมชน เสนอขอความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานโรงเรยนสารวทยา ผอ านวยการโรงเรยนประกาศใชแผนกลยทธ จากกระบวนการดงกลาวท าใหไดมาซงแผนพฒนาคณภาพการศกษาโรงเรยนสารวทยา ปงบประมาณ 2559-2560 เพอจดท าแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ เพอยดเปนแนวทางไปสการปฏบตงานประจ าและงานกลยทธ มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผลการด าเนนงาน และสรปผลและประเมนผลการด าเนนงาน น าไปวเคราะหเพอปรบปรงพฒนา ใหบรรลตามวสยทศน พนธกจและเปาประสงคทไดก าหนดไว

2. ผลการด าเนนงาน 2.1 สถานศกษามการก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาประสงค จดเนนและยทธศาสตรของโรงเรยน ใหสอดคลองกบสภาพปญหาความตองการพฒนาของสถานศกษา นโยบายการปฏรปการศกษา ความตองการของชมชน ทองถนและสอดคลองกบวตถประสงค ตามแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาต

47

2.2 มแผนพฒนาคณภาพการศกษา แผนปฏบตการประจ าป สอดคลองกบการพฒนาทกกลมเปาหมาย สอดคลองกบสภาพปญหาความตองการพฒนาและนโยบายการปฏรปการศกษา โดยมผเรยน คร บคลากรทางการศกษาทเกยวของ ผมสวนไดสวนเสย รบทราบในการพฒนาและมสวนรบผดชอบ 2.3 มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความร โรงเรยนมการจดระบบการเรยนรและการพฒนาส าหรบบคลากรและผบรหารโรงเรยน โดยวเคราะหความตองการและความจ าเปน จดท าโครงการพฒนาบคลากรตามเกณฑมาตรฐานวชาชพครและโครงการสงเสรมศกยภาพครดานการจดการเรยนร เพอเปนประโยชนตอการปฏบตงานแกบคลากรใหสามารถท างานอยางเปนระบบ 2.4 มกระบวนการจดเกบขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ ทนสมย ปลอดภย ผานการเกบ รวบรวมตรวจสอบใหมความถกตอง แมนย า เชอถอไดจากคณะปฏบตงาน และพรอมใชงานอยตลอดเวลาทงในภาวะปกตและภาวะฉกเฉน มระบบเครอขาย Internet เชอมตอกบภายนอกองคกร เพอตดตอสอสารและแลกเปลยนขอมล และระบบ LAN / Internet เพอเขาถงแหลงขอมล แลกเปลยนขอมลสารสนเทศภายในโรงเรยนเพอเปนประโยชนตอการบรหารจดการอยางมประสทธภาพ สอสารผานทางการประชม อบรมสมมนา ประกาศ ค าสง ระเบยบและขอปฏบต หนงสอแจงเวยนตางๆ ทาง Website ชองทางสอสงคมออนไลน (social media) ใหครและบคลากรไดรบรการด าเนนงาน การตดสนใจทส าคญของผอ านวยการและคณะผบรหาร ตดตามความเคลอนไหวของโรงเรยนและหนวยงานตางๆ ทงภายนอกและภายในโรงเรยนอยางสม าเสมอ และสรางความผกพนกบทกคนในโรงเรยน 2.5 สถานศกษาจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร อาคารสถานทเหมาะสมตอการจดการศกษา สะอาด ปลอดภย และมการใชพนทในการจดการศกษาขนพนฐาน เชน สนามบาส สนามวอลเลยบอล สนามฟตบอล มการปรบปรงหองน านกเรยนใหสะอาดสวยงามและเพยงพอ มโรงอาหารสะอาดถกสขลกษณะ มการตรวจคณภาพอาหารประจ าป

ตารางเปรยบเทยบจ านวนครตามวทยฐานะ ระหวางปการศกษา 2558 – 2560

ป พศ. รายการ 2558 2559 2560

คศ.3 30 29 20

คศ.2 27 26 21

คศ.1 50 46 46

ครผชวย 16 31 45

รวม 123 132 132

48

0

10

20

30

40

50

60

2558 2559 2560

คศ.3

คศ.2

คศ.1

ครผชวย

แผนภมเปรยบเทยบจ านวนครตามวทยฐานะ

ระหวางปการศกษา ๒๕๕๘ – ๒๕๖๑

50

3. จดเดน ผบรหารมการแบงโครงสรางการบรหารอยางชดเจน มการก าหนดนโยบายและการวางแผนเพอการบรหารอยางมประสทธภาพและมการตรวจสอบตดตามและประเมนผลอยางเปนระบบ และมการบรหารการจดการศกษาแบบมสวนรวมของครและบคลากร โดยปฏบตหนาทอยางมประสทธภาพ ท าใหผลการด าเนนงานตามโครงการและกจกรรม เกดประสทธผล บรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการประจ าป สงผลใหคณภาพผเรยนดขน จากรายงานผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O–NET) จากสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) ซงผลการประเมนในทกกลมสาระการเรยนรสงกวาคะแนนเฉลย จ าแนกตามระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาต ทกปการศกษาอยางตอเนอง

4. จดทควรพฒนา 1. การปฏบตงานตองประสานงานกบหลายฝายทงภายในและภายนอก ท าใหการประสานงานขาดความ คลองตวและลาชา 2. ผปกครองบางสวนไมใหความรวมมอและไมเหนความส าคญในการพฒนาคณภาพการศกษา 3. ควรส ารวจความตองการของครเกยวกบการพฒนาตนเองในดานตางๆ 4. ควรเพมกลยทธในการพฒนาบคลากรใหทนสมย 5. การจดท าสารสนเทศ แผนปฏบตการตองสนองวสยทศนของโรงเรยน 6. ครอาวโสควรแนะน าครรนใหมในดานตางๆ เพอลดความแตกตางระหวางชวงอาย 7. บคลากรทกคนควรมสวนรวม ตระหนก และเหนความส าคญของการท าโครงการ/กจกรรมตางๆ

51

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบคณภาพ : ดเยยม

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนสารวทยามกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนมสวนรวม โดยครผสอนจะก าหนด

เปาหมายคณภาพของผเรยนทงดานความร ทกษะ กระบวนการ สมรรถนะและคณลกษณะอนพงประสงค และในการก าหนดเปาหมายดงกลาวนนจะใหผเรยนมสวนรวม นอกจากนในการจดการเรยนสอนของครผสอนจะเนนการวเคราะหขอมลเปนรายบคคล และกระบวนการวจย เพอน ามาวางแผนการจดการเรยนการสอนใหสอดคลองกบความสนใจและความถนดของผเรยน โดยค านงถงความแตกตางระหวางบคคลเพอพฒนาผเรยนทกคนไดอยางเตมศกยภาพ โดยผานกระบวนการจดการเรยนการสอนทมงเนนการฝกทกษะ ฝกปฏบตเพอใหผเรยนไดเรยนรจากประสบการณจรง ดวยวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย สรปองคความร และสามารถน าไปใชในสถานการณตางๆไดเปนอยางด ผเรยนไดเรยนรโดยเชอมโยงการบรณาการกลมสาระการเรยนรและทกษะ การแสดงออก การน าเสนอผลงาน การแสดงความคดเหน คดเปน ท าเปน รกการอาน และแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเอง ผเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร

ดานชมชนโรงเรยนสารวทยาสงเสรมและสนบสนนใหครผสอนไดบรณาการการจดการเรยนการสอนโดยใชชมชนเปนแหลงเรยนร มทงการใหผเรยนจดท าเปนโครงการส ารวจดานตางๆในแหลงชมชนทนกเรยนพกอาศยหรอชมชนใกลเคยง มการจดใหผเรยนไปเยยมชมแลกเปลยนเรยนรประสบการณตรงตามมหาวทยาลยตางๆ มกจกรรมทสงเสรมการท าสาธารณะประโยชนในชมชน อกทงมการสงเสรมการเรยนรโดยใชแหลงนอกสถานทของกลมสาระการเรยนรและระดบชนตางๆ รวมทงทางโรงเรยนไดสงเสรมและสนบสนนเชญชมชนเขามามสวนรวมในการเรยนการสอน อาทเชน นมนตพระสงฆมาใหความรทางดานคณธรรมจรยธรรม อบรมพฒนาจตใจ การท าบญบญตกบาตรเนองในวนส าคญทางศาสนา เชน วนเขาพรรษา จากการสงเสรมและสนบสนนใหชมชนมสวนรวมเปนแหลงเรยนร ท าใหผเรยนไดรบประสบการณและเกดองคความรทสามารถพฒนาตนเองใหดขนและสามารถน าไปประยกตใชใหเกดประโยชนแกตนเองและสงคมไดตอไป

การตรวจสอบและประเมนความเขาใจของผเรยน เนนใหครผสอนมการประเมนคณภาพของผเรยนอยางมขนตอนและเปนระบบ สอดคลองตอแผนการจดการเรยนร สงเสรมใหนกเรยนมสวนรวมในการวดและประเมนผลมากขน ใหผเรยนสามารถน าไปใชในการพฒนาตนเอง และมการจดท าโครงการนเทศภายใน มการแตงตงคณะกรรมการด าเนนการนเทศ ตรวจแผนการจดการเรยนร เพอใหสอดคลองกบการปฏรปการศกษา ป 2558 - 2564 และสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2542

52

2. ผลการด าเนนงาน โรงเรยนสารวทยาไดสนบสนนโครงการ/กจกรรม ทเกยวของกบ มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยน การสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

จากการด าเนนงานตามโครงการ/กจกรรมทหลากหลาย เพอสงเสรมกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ สงผลดงแสดงในตาราง

ประเดนพจารณา รอยละ ระดบคณภาพ 1. การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม 85.33 ดเยยม 1.1 ผเรยนมสวนรวมในการวเคราะหตนเอง ก าหนดเนอหาสาระ กจกรรมทสอดคลองกบความสนใจและความถนดเปนรายบคคลอยางเปนรปธรรมทงระบบ

80.00 ดเยยม

1.2 เปดโอกาสใหผเรยนเรยนรโดยผานกระบวนการคดไดปฏบตจรงดวยวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย สรปองคความร และสามารถน าไปใชในสถานการณตางๆ ไดเปนอยางด


1.3 จดกจกรรมใหผเรยนไดฝกทกษะ แสดงออก น าเสนอผลงาน แสดงความคดเหน คดเปน ท าเปน รกการอาน และแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางเปนรปธรรมและตอเนอง


1.4 ผเรยนไดเรยนรโดยเชอมโยงบรณาการสาระการเรยนรและทกษะดานตางๆ 89.00 ดเยยม 1.5 ผเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอม สอการเรยน และอ านวยความสะดวกทเออตอการเรยนร


1.6 ผเรยนไดเรยนรโดยใชกระบวนการวจยอยางเปนรปธรรมและตอเนอง 66.00 ด 2. การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน 70.59 ด 2.1 จดกจกรรมใหผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนในการจดการเรยนการสอน

71.67 ด

2.2 ชมชนมสวนรวมแสดงความคดเหนหรอรวมจดกจกรรมการเรยนการสอนอยางเปนรปธรรมและตอเนอง

69.51 ด

3. การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และ มประสทธภาพ


3.1 ประเมนผเรยนจากสภาพจรง 100 ดเยยม 3.2 มขนตอนตรวจสอบและประเมนอยางเปนระบบ 98.80 ดเยยม 3.3 ใชเครองมอและวธการวดและประเมนผลทเหมาะสมกบเปาหมาย และการจด การเรยนการสอน


3.4 นกเรยนและผมสวนเกยวของมสวนรวมในการวดและประเมนผล 96.16 ดเยยม 3.5 ใหขอมลยอนกลบแกผเรยนและผเรยนน าไปใชพฒนาตนเอง 96.16 ดเยยม

ภาพรวม 84.46 ดเยยม

53

3. จดเดน 1. ครมแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญและเนนทกษะผเรยนในศตวรรษท 21 2. ครมกระบวนการจดการเรยนการสอนทหลากหลาย 3. มกจกรรมทสงเสรมการเรยนรโดยใชแหลงเรยนรอยางหลากหลาย 4. ครผสอนมขนตอนตรวจสอบและวธการประเมนอยางเปนระบบ 5. ผเรยนมความรความเขาใจอยางมระบบและมประสทธภาพสามารถน าไปประยกตใชจนได รบรางวลแขงขนประเภทตางๆได

4. จดทควรพฒนา 1. ควรจดใหมการนเทศครแบบกลยาณมตรตามสภาพจรง การจดท าแผนการจดการเรยนรและการท าวจย ในชนเรยน

2. ควรจดท าหลกสตรใหเปนปจจบน ปฏบตไดจรง โดยพจารณาจากบรบทของโรงเรยน 3. การมสวนรวมกบชมชน เชน การใหทหารมาชวยฝกระเบยบนกศกษาวชาทหาร การท า MOU กบกรม ประมง เพอดแลระบบน า การเชญวทยากรมาบรรยาย มสวนรวม ท าวจยกบชมชน การท า CSR กบมหาวทยาลยศรปทม 4. ควรน าภมปญญาทองถนเขามาบรณาการในการจดกจกรรมการเรยนการสอน

54

มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ระดบคณภาพ : ดเยยม

ประเดน ระดบคะแนน

ระดบคณภาพ

มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธภาพ การใชระบบการประกนคณภาพภายในเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาใหดยงขน 4.87 5 องคประกอบท 1 ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 4.75 5

องคประกอบท 2 จดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

4.82 5

องคประกอบท 3 จดระบบบรหารและสารสนเทศ 4.67 5 องคประกอบท 4 ด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา 5 5 องคประกอบท 5 จดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา 4.75 5 องคประกอบท 6 จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 5 5 องคประกอบท 7 จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน 5 5 องคประกอบท 8 จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง 5 5 2. ผเกยวของทกฝายใหความรวมมอในการวางระบบและด าเนนงานการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเปนอยางด

61.03 3

3. พอแม ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา ชมชน / ทองถน และผมสวนเกยวของ มความมนใจ ตอระบบการบรหารและการจดการของสถานศกษาในระดบสง

78.6 4

รวมมาตรฐานท 4 ดเยยม 1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนสารวทยาด าเนนการประกนคณภาพภายในสถานศกษา 8 องคประกอบ ไดแก 1.) ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 2.) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 3.) จดระบบบรหารและสารสนเทศ 4.) ด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา 5.) จดใหมการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา 6.) จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 7.) จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน 8.) จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง โดยจดประชมคณะคร ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษาน าเสนอผลการด าเนนงานรายงานประจ าปของสถานศกษาในปทผานมา วเคราะหผลการประเมนคณภาพภายในจากรายงานประจ าปการศกษาทผานมา วเคราะหจดเดน จดทควรพฒนา และจดท าแผนปฏบตการประจ าปตามจดทควรพฒนา ประกอบดวยโครงการ/กจกรรม ทจะพฒนาคณภาพตามมาตรฐานของสถานศกษา โดยเนนทผลสมฤทธทางการเรยน จดท าโครงการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา มกจกรรมใหความรความเขาใจแนวทางการด าเนนงานประกนคณภาพภายในใหครทกคนในโรงเรยน เพอใหคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของมความเขาใจการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน แตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในของโรงเรยน ใหปฏบตหนาทตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา ปละ 1 ครง จดท าเครองมอใหนกเรยนประเมนตนเองในการเรยนร ครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเองทวางไว คณะกรรมการประกนคณภาพของโรงเรยนประเมนการด าเนนงานตามมาตรฐานและสรปผลการด าเนนงานเพอพฒนาปรบปรงตลอดปการศกษา ตดตามการประเมนโครงการและกจกรรมสรปผลการด าเนนงาน ปรบปรงการท างานอยางมสวนรวมของทกฝาย โรงเรยนจดท าแบบส ารวจความพงพอใจและประเมนผลการด าเนนงานของโรงเรยนจากนกเรยน ผปกครอง คณะกรรมการของสถานศกษาในการจดการศกษาของโรงเรยน จดท ารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) เพอเผยแพรผลการพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา

55

2. ผลการด าเนนงาน สถานศกษามการด าเนนการประกนคณภาพการศกษาเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาอยางเปนระบบ มผลการประเมนคณภาพภายในทระดบคณภาพดเยยม และคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง ชมชนมความมนใจตอระบบ และมความพงพอใจในการยกระดบคณภาพการศกษาของสถานศกษา 3. จดเดน 1. สถานศกษายดหลกการบรหารโดยเนนการมสวนรวม 2. บคลากรสวนใหญในองคกรมการบรหารจดการแบบมสวนรวมรบผดชอบพฒนางานตามบทบาท 3. สถานศกษาสงเสรมใหความรเกยวกบการประกนคณภาพ และเตรยมความพรอมการประเมนภายในและ ภายนอกอยางตอเนอง 4. จดทควรพฒนา 1. ควรน าระบบสารสนเทศไปใชในการวางแผนกระบวนการออกแบบการเรยนร จดท าสอพฒนา ประสทธภาพของบคลากรทกคนอยางตอเนอง 2. ควรจดท าระบบสารสนเทศแหลงเรยนร/ภมปญญาทองถน ใหครอบคลมทกกลมสาระการเรยนรเพอ ประโยชนตอการน าไปใชพฒนาการบรหารการศกษา การจดการเรยนการสอน 3. ควรน าสารสนเทศ ผลสมฤทธทางการเรยนของแตละปการศกษามาวเคราะห วางแผน นเทศ ตดตาม เพอพฒนาการเรยนการสอนอยางตอเนอง พรอมพฒนาระบบสารสนเทศทเขาถงการใหบรการ โดยเชอมโยงเครอขายกบหนวยงานอนๆ ๔. เพมกลยทธใหผปกครองระดบ ม.ตน และ ม.ปลาย มาประชมใหมสดสวนสมดลกน เชน การเชญวทยากร มาใหความร เพอสรางความตระหนกใหผปกครองเหนความส าคญของการศกษาตอ การประกอบอาชพ

56

สรปผลการประเมนในภาพรวม ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา อยในระดบ 4 ดเยยม จากผลการด าเนนงาน โครงการ และกจกรรมตางๆ สงผลใหโรงเรยนสารวทยา น าระบบประกนคณภาพการศกษา มาเปนกลไกทส าคญทสามารถขบเคลอนการพฒนาคณภาพการศกษาใหด าเนนไปอยางตอเนอง โดยยดหลกการทส าคญ ไดแก การกระจายอ านาจ การเปดโอกาสใหทกภาคสวนมสวนรวมในการท างาน และเปนการแสดงความรบผดชอบทสามารถตรวจสอบได จากการประเมนคณภาพการศกษาโดยภาพรวม ประสบผลส าเรจตามทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน ประเมนสรปวาได ระดบด ทงน เพราะมาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน อยในระดบดเยยม มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา อยในระดบดเยยม มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ อยในระดบดเยยม มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล อยในระดบดเยยม โรงเรยนสารวทยา มการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางหลากหลาย สะทอนปญหาและความตองการพฒนาตามสภาพของผเรยน สอดคลองกบจดเนนของสถานศกษาและสภาพของชมชนทองถน ดานคณภาพของผเรยนมผลประเมนอยในระดบดเยยม มการพฒนาของคาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตสงขน ผเรยนมความสามารถในการอานและเขยน การสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ความสามารถในการคดค านวณ การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดด และมความประพฤตดานคณธรรมจรยธรรม คานยม และคณลกษณะตามทสถานศกษาก าหนดปรากฏอยางชดเจน ดงทปรากฏผลประเมนในมาตรฐานท 1 ดานกระบวนการบรหารจดการของผบรหารสถานศกษามผลประเมนในรายมาตรฐานอยในระดบดเยยม สถานศกษามการวางแผน ออกแบบกจกรรมและด าเนนงานตามแผนทเกดจากการมสวนรวม ใชผลการประเมนและการด าเนนงานทผานมาเปนฐานในการพฒนา และสอดคลองกบเปาหมายการพฒนา ตรวจสอบผลการด าเนนงาน และปรบปรงแกไขงานใหดขนอยางตอเนอง ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มผลประเมนอยในระดบดเยยม มการวเคราะห ออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามความตองการของหลกสตร และบรบทสถานศกษา พฒนากจกรรมการเรยนร ใชสอการเรยนร ตดตาม ตรวจสอบและชวยเหลอเพอพฒนาและแกปญหารายบคคล และการประเมนผลจากสภาพจรงในทกขนตอน ดานระบบการประกนคณภาพภายในไดด าเนนการอยางเปนขนตอน สงผลใหงานมประสทธภาพและประสทธผลจนมผลการประเมนอยในระดบดเยยม โดยสถานศกษาใหความส าคญกบผเกยวของทกฝาย เพอใหเกดความรวมมอในการวางระบบ และด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเปนอยางด กอใหเกดความพงพอใจและความมนใจตอระบบการบรหารจดการศกษาของโรงเรยน

57

สวนท 3 สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาถอเปนขอมลสารสนเทศส าคญทสถานศกษา จะตองน าไปวเคราะห สงเคราะหเพอสรปน าไปสการเชอมโยงหรอสะทอนภาพความส าเรจ กบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา (แผนพฒนา 5 ป พ.ศ. 2559 – 2563) และน าไปใชในการวางแผนพฒนา คณภาพการศกษาของสถานศกษา ดงนน จากผลการด าเนนงานของสถานศกษา สามารถสรปผลการประเมนในภาพรวมของจดเดน จดควรพฒนาของแตละมาตรฐาน พรอมทงแนวทาง การพฒนาในอนาคตและความตองการชวยเหลอไดดงน

ดานคณภาพผเรยน จดเดน 1. ผเรยนเปนผใฝรใฝเรยน มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร การคดค านวณ คดวเคราะห สามารถใชเทคโนโลยในการเรยนร และมความพรอมในการศกษาตอในระดบสงขน มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ตามหลกสตร มความสามารถในการแสวงหาความรดวยตนเอง และพฒนาตนเองอยางตอเนอง สงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนอยในระดบด มคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 และชนมธยมศกษาปท 6 สงกวาระดบชาต ทกกลมสาระการเรยนรอยางตอเนองมาโดยตลอด ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและน าหนกสวนสงตามเกณฑ มจตใจทดและ มสนทรยภาพ 2. สถานศกษามระบบดแลชวยเหลอผเรยนอยางชดเจน โดยเนนความรวมมอจากหนวยงานภายนอก ผปกครอง และผทเกยวของทงภายในและภายนอกสถานศกษา 3. ครผสอนมความรความสามารถในการจดการเรยนการสอนตรงตามวชาเอก สามารถจดการเรยนรทหลากหลาย บรณาการกบทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 สอดคลองตรงตามความตองการของผเรยน จดทควรพฒนา 1. ควรกจกรรมอยางหลากหลายและสม าเสมอ โดยใหผเรยนมสวนรวมในการด าเนนงานมากขน เพมกลยทธดานการอาน เขยน สอสารใหผเรยนเกดการพฒนาใหอยในระดบทดขน เชน ใหผเรยนแขงขนกนท าคลป แลวใหรางวล ใหพสอนนอง ใหคนเกงสอนคนออน 2. ควรฝกฝนและพฒนาผเรยนดานการคดวเคราะห การแลกเปลยนเรยนรอยางสมเหตสมผล การแกปญหาตามสถานการณไดอยางเหมาะสม ตลอดจนสงเสรมการมทกษะในการท างาน มความสามารถในการท างานเปนทม และควรแยกการประเมนกลมผเรยน เกง ออน จะสงผลใหผลสมฤทธสงขน 3. ควรสงเสรมอตลกษณของโรงเรยน สรางเสรมคณธรรม จรยธรรม รกความเปนไทย นอมน าปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มทกษะการใชภาษาตางประเทศในการสอสารไดดยงขน 4. ควรสงเสรมสนบสนนใหทกกลมสาระการเรยนรบรณาการ จดกระบวนการเรยนการสอนโดยใชนวตกรรม ICT (e – learning, E-book, CAI) ทมศนยการเรยนร เพอใหเกดผลการเรยนรแบบองครวมแกผเรยน มเทคนควธการสอนทหลากหลาย เชน การใชสอทนาสนใจ การคดเลขเรวของคมอง 5. ควรสงเสรมวทยฐานะคร พฒนาการเรยนการสอน ควรศกษางานวจย เพอน ามาปรบใชในการจดกระบวนการเรยนการสอน เชน บทเรยนส าเรจรป มการด าเนนการวจยพฒนาและน าผลมาใชปรบปรงพฒนางานอยางตอเนอง มการจดท า Best Practice ใหเปนรปธรรมและตอเนอง

58

๖. ควรสงเสรมงานแนะแนวเรองเตรยมตวสอบตงแตระดบ ม.2, ม.5 ถาเนนชวง ม.3, ม.6 อาจชาไป โดยใหผปกครองมสวนรวม ตระหนกถงการศกษาตอ และการประกอบอาชพ

ดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา จดเดน ผบรหารมการแบงโครงสรางการบรหารอยางชดเจน มการก าหนดนโยบายและการวางแผนเพอการบรหารอยางมประสทธภาพและมการตรวจสอบตดตามและประเมนผลอยางเปนระบบ และมการบรหารการจดการศกษาแบบมสวนรวมของครและบคลากร โดยปฏบตหนาทอยางมประสทธภาพ ท าใหผลการด าเนนงานตามโครงการและกจกรรม เกดประสทธผล บรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการประจ าป สงผลใหคณภาพผเรยนดขน จากรายงานผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O–NET) จากสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) ซงผลการประเมนในทกกลมสาระการเรยนรสงกวาคะแนนเฉลย จ าแนกตามระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาต ทกปการศกษาอยางตอเนอง จดทควรพฒนา 1. การปฏบตงานตองประสานงานกบหลายฝายทงภายในและภายนอก ท าใหการประสานงานขาดความ คลองตวและลาชา 2. ผปกครองบางสวนไมใหความรวมมอและไมเหนความส าคญในการพฒนาคณภาพการศกษา 3. ควรส ารวจความตองการของครเกยวกบการพฒนาตนเองในดานตางๆ 4. ควรเพมกลยทธในการพฒนาบคลากรใหทนสมย 5. การจดท าสารสนเทศ แผนปฏบตการตองสนองวสยทศนของโรงเรยน 6. ครอาวโสควรแนะน าครรนใหมในดานตางๆ เพอลดความแตกตางระหวางชวงอาย 7. บคลากรทกคนควรมสวนรวม ตระหนก และเหนความส าคญของการท าโครงการ/กจกรรมตางๆ

ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ จดเดน 1. ครมแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญและเนนทกษะผเรยนในศตวรรษท 21 2. ครมกระบวนการจดการเรยนการสอนทหลากหลาย 3. มกจกรรมทสงเสรมการเรยนรโดยใชแหลงเรยนรอยางหลากหลาย 4. ครผสอนมขนตอนตรวจสอบและวธการประเมนอยางเปนระบบ 5. ผเรยนมความรความเขาใจอยางมระบบและมประสทธภาพสามารถน าไปประยกตใชจนได รบรางวลแขงขนประเภทตางๆได

59

จดทควรพฒนา 1. ควรจดใหมการนเทศครแบบกลยาณมตรตามสภาพจรง การจดท าแผนการจดการเรยนรและการท าวจย

ในชนเรยน 2. ควรจดท าหลกสตรใหเปนปจจบน ปฏบตไดจรง โดยพจารณาจากบรบทของโรงเรยน 3. การมสวนรวมกบชมชน เชน การใหทหารมาชวยฝกระเบยบนกศกษาวชาทหาร การท า MOU กบกรม ประมง เพอดแลระบบน า การเชญวทยากรมาบรรยาย มสวนรวม ท าวจยกบชมชน การท า CSR กบมหาวทยาลยศรปทม 4. ควรน าภมปญญาทองถนเขามาบรณาการในการจดกจกรรมการเรยนการสอน

ดานระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล จดเดน 1. สถานศกษายดหลกการบรหารโดยเนนการมสวนรวม 2. บคลากรสวนใหญในองคกรมการบรหารจดการแบบมสวนรวมรบผดชอบพฒนางานตามบทบาท 3. สถานศกษาสงเสรมใหความรเกยวกบการประกนคณภาพ และเตรยมความพรอมการประเมนภายในและ ภายนอกอยางตอเนอง จดทควรพฒนา 1. ควรน าระบบสารสนเทศไปใชในการวางแผนกระบวนการออกแบบการเรยนร จดท าสอพฒนา ประสทธภาพของบคลากรทกคนอยางตอเนอง 2. ควรจดท าระบบสารสนเทศแหลงเรยนร/ภมปญญาทองถน ใหครอบคลมทกกลมสาระการเรยนรเพอ ประโยชนตอการน าไปใชพฒนาการบรหารการศกษา การเรยนการสอน 3. ควรน าสารสนเทศ ผลสมฤทธทางการเรยนของแตละปการศกษามาวเคราะห วางแผน นเทศ ตดตาม เพอพฒนาการเรยนการสอนอยางตอเนอง พรอมพฒนาระบบสารสนเทศทเขาถงการใหบรการ โดยเชอมโยงเครอขายกบหนวยงานอนๆ ๔. เพมกลยทธใหผปกครองระดบ ม.ตน และ ม.ปลาย มาประชมใหมสดสวนสมดลกน เชน การเชญวทยากร มาใหความร เพอสรางความตระหนกใหผปกครองเหนความส าคญของการศกษาตอ การประกอบอาชพ

60

แนวทางการพฒนาในอนาคต 1. การสงเสรมใหครเหนความส าคญของการจดการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนส าคญ การจดการวจยใน ชนเรยนเพอพฒนาผเรยนใหสามารถเรยนรไดเตมศกยภาพ 2. การพฒนาสถานศกษาใหเปนสงคมแหงการเรยนรของชมชน และรบผดชอบตอสงคมในการด าเนนการสนบสนนและการสรางความเขมแขงใหแกชมชน 3. สถานศกษาสงเสรมสนบสนนใหทกกลมสาระการเรยนรบรณาการรวมกน เพอจดกระบวนการเรยนการสอนโดยใชนวตกรรม ICT (e – learning, E-book, CAI) ทมศนยการเรยนร เพอใหเกดผลการเรยนรแบบองครวมแกผเรยน 4. การจดกจกรรมทเนนฝกฝนและพฒนาผเรยนดานการคดวเคราะหและสงเคราะห ตลอดจนสงเสรมใหมทกษะในการท างาน มความสามารถในการท างานเปนทมรวมกบผอน และสงเสรมใหมการจดการเรยนการสอนแบบโครงงานในทกกลมสาระการเรยนร 5. จดทรพยากรและสงอ านวยความสะดวกใหเพยงพอและพรอมตอการสงเสรมการจดการเรยนการสอน

ความตองการและการชวยเหลอ 1. ดานนโยบายของรฐบาลไมมความแนนอน สงผลใหการด าเนนงานของโรงเรยนตองปรบเปลยนบอยครง การท างานไมเปนระบบ และไมตอเนอง 2. ดานการพฒนาอบรมครและบคลากรทางการศกษาเปนระบบทยงไมมมาตรฐาน หนวยงานตนสงกดจดกจกรรมพฒนาดานเทคนคการสอนของครใหกาวทนการเปลยนแปลงของสงคม ๓. ดานสงคมและวฒนธรรมทเปลยนแปลงอยางรวดเรว มความกาวหนาทางเทคโนโลยสง ผปกครองมเวลาในการดแลบตรหลานนอยลง สงผลใหนกเรยนใหความส าคญกบสอเทคโนโลยทไมเหมาะสม สงผลกระทบตอการเรยนและพฤตกรรม

ทศทางการพฒนามาตรฐานการศกษาของสถานศกษาในอนาคต

การก าหนดแนวทางการพฒนาในอนาคตตองอาศยขอมลพนฐาน ขอมลสารสนเทศ วสยทศน ผลการประเมนงาน/โครงการ/กจกรรม การเทยบเคยงมาตรฐานการศกษา บรบทของโรงเรยน ตลอดจนวฒนธรรมองคกร มาบรณาการใหสอดคลองกบแผนพฒนาการศกษาของโรงเรยน เพอใหบรรลเปาประสงคและเปนไปตามวสยทศนของโรงเรยน 1. การพฒนาคณธรรมและคณลกษณะอนพงประสงค ใหสอดคลองกบอตลกษณของโรงเรยน “ประพฤตด มความร รกษสงแวดลอม” สงเสรมใหมกจกรรมทผเรยนมสวนรวมคด รวมท า มจตสาธารณะ มความรบผดชอบตอตนเองและสงคม ทงนครและบคลาการทางการศกษาตองเปนตนแบบทดและคอยใหการสนบสนน สงเสรมใหผเรยนเกดการพฒนาไดตามศกยภาพ 2. การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนและการจดการเรยนการสอน การวางแผนพฒนาแผนการจดการเรยนรการสอนเพอยกผลสมฤทธใหสงขน เนนใหผเรยนมความสามารถดานภาษาท 2 จดใหมการแขงขนทกษะทางวชาการ และสงเสรมใหมการแขงขนกบหนวยงานภายนอก 3. การพฒนาบคลากรใหมความรความสามารถทนตอความเปลยนแปลงของสงคม มเทคนคการสอนทหลากหลาย มเจตคตทดตอวชาชพคร มความรกและภมใจในองคกร ประพฤตตนเปนแบบอยางทดตอผเรยน

ภาคผนวก

ค ำสงแตงตงคณะกรรมกำรสถำนศกษำขนพนฐำน ประกำศโรงเรยนสำรวทยำ เรอง กำรใชมำตรฐำนกำรศกษำของสถำนศกษำระดบกำรศกษำขนพนฐำนเพอกำร ประกนคณภำพภำยในของสถำนศกษำ ประกำศโรงเรยนสำรวทยำ เรอง กำรก ำหนดคำเปำหมำยตำมมำตรฐำนกำรศกษำของสถำนศกษำ ระดบกำรศกษำ ขนพนฐำน เพอกำรประกนคณภำพภำยในของสถำนศกษำ ค ำสงแตงตงผทรงคณวฒเพอเปนคณะกรรมกำรประกนคณภำพภำยในสถำนศกษำโรงเรยนสำรวทยำ ค ำสงแตงตงคณะกรรมกำรประเมนคณภำพภำยในระดบกำรศกษำขนพนฐำน ค ำสงแตงตงคณะกรรมกำรด ำเนนงำนกำรประกนคณภำพภำยในสถำนศกษำ ค ำสงแตงตงคณะกรรมกำรประเมนประกนคณภำพภำยในสถำนศกษำโดยผทรงคณวฒ โรงเรยนสำรวทยำ ปกำรศกษำ 2560 ค ำรบรองเอกสำรรำยงำนกำรประเมนคณภำพภำยในสถำนศกษำ ค ำสงแตงตงคณะกรรมกำรจดท ำรำยงำนกำรประเมนตนเองของสถำนศกษำ (SAR) ประจ ำปกำรศกษำ 2560

ประกาศโรงเรยนสารวทยา

เรอง การก าหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ระดบการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

-----------------------------

โดยทมการประกาศใชกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษาพ.ศ.2553 ขอ 14 ใหสถานศกษาขนพนฐานจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในตามหลกเกณฑ และแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ประกาศ ณ วนท 11 ตลาคม พ.ศ.2559 ประกาศคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน เรอง ก าหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2554 นโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง ทก าหนดเปาหมายและยทธศาสตรอยางชดเจนในการพฒนาคณภาพ คนไทยและการศกษาไทยในอนาคต รวมทงอตลกษณและจดเนนของสถานศกษา โรงเรยนสารวทยา จงปรบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน โดยความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานและการมสวนรวมของผเกยวของ ทงบคลากรทกคนในโรงเรยน ผปกครอง และประชาชนในชมชน ใหเหมาะสมสอดคลองกน เพอน าไปสการพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษา การประเมนคณภาพภายในและเพอรองรบการประเมนคณภาพภายนอก

เพอใหการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนสารวทยา มคณภาพและไดมาตรฐาน โรงเรยนจงไดก าหนดคาเปาหมายการพฒนาตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ตามเอกสารแนบทายประกาศน เพอเปนเปาหมายในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน และการประเมนคณภาพภายใน

ประกาศ ณ วนท 1 ธนวาคม พ.ศ. 2559

(ดร.วราวธ ตระนนทน)

ประธานกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน


(นายพชรพงศ ตรเทพา)

ผอ านวยการโรงเรยนสารวทยา

การก าหนดคาเปาหมาย แนบทายประกาศโรงเรยนสารวทยา

เรอง การก าหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

มาตรฐานระดบการศกษาขนพนฐาน คาเปาหมาย

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน ระดบดเยยม 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ระดบดเยยม

1. ความสามารถในการอาน เขยน การสอสาร และการคดค านวณตามเกณฑของแตละดบชน

รอยละ 80 ไดระดบดเยยม

2. ความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา


3. ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร รอยละ 80 ไดระดบดเยยม

4. ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา รอยละ 80 ไดระดบดเยยม

5. ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต รอยละ 80 ไดระดบดเยยม

6. ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงาน หรอการท างาน รอยละ 80 ไดระดบดเยยม

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ระดบดเยยม 1. การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบกฎหมาย

และวฒนธรรมอนดของสงคม รอยละ 80 ไดระดบดเยยม

2. ความภมใจในทองถนและความเปนไทย รอยละ 80 ไดระดบดเยยม

3. การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย รอยละ 80 ไดระดบดเยยม

4. สขภาวะทางรางกาย และลกษณะจตสงคม รอยละ 80 ไดระดบดเยยม

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ระดบดเยยม 1. การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน ระดบดเยยม 2. การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา ระดบดเยยม

2.1 การวางแผนและด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยนรอบดานทกกลมเปาหมาย และด าเนนการอยางเปนรปธรรม

ระดบดเยยม

2.2 การวางแผนและด าเนนงานพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ


2.3 การวางแผนการบรหารและการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ ระดบดเยยม 2.4 การวางแผนและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการ

จดการเรยนรอยางมคณภาพ ระดบดเยยม

มาตรฐานระดบการศกษาขนพนฐาน คาเปาหมาย

3. การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน


4. การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา ระดบดเยยม มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบดเยยม

1. การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม รอยละ 80 ไดระดบดเยยม

2. การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน รอยละ 80 ไดระดบดเยยม

3. การตรวจสอบประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพ


มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธภาพ ระดบดเยยม การใชระบบการประกนคณภาพภายในเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาใหด

ยงขน ระดบดเยยม

ประกาศโรงเรยนสารวทยา

เรอง การใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

-----------------------------

โดยทมการประกาศใชกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ขอ 14 ใหสถานศกษาขนพนฐานจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในตามหลกเกณฑ และแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ประกาศ ณ วนท 11 ตลาคม พ.ศ.2559 ประกาศคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน เรอง ก าหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2554 นโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง ทก าหนดเปาหมายและยทธศาสตรอยางชดเจนในการพฒนาคณภาพคนไทย และการศกษาไทยในอนาคต รวมทงอตลกษณและจดเนนของสถานศกษา โรงเรยนสารวทยา จงปรบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน โดยความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษา ขนพนฐาน และการมสวนรวมของผเกยวของทงบคลากรทกคนในโรงเรยน ผปกครอง และประชาชนในชมชน ใหเหมาะสมสอดคลองกนเพอน าไปสการพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษา การประเมนคณภาพภายในและเพอรองรบการประเมนคณภาพภายนอก

โรงเรยนสารวทยา จงประกาศใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน ตามเอกสารแนบทายประกาศน เพอเปนเปาหมายในการพฒนาคณภาพ และมาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน และการประเมนคณภาพภายใน ประกาศ ณ วนท 1 ธนวาคม พ.ศ. 2559

(ดร.วราวธ ตระนนทน) ประธานกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน


(นายพชรพงศ ตรเทพา) ผอ านวยการโรงเรยนสารวทยา

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษาแนบทายประกาศโรงเรยนสารวทยา เรอง การใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา มำตรฐำนกำรศกษำขนพนฐำนเพอกำรประกนคณภำพภำยในของโรงเรยนสำรวทยำ มจ ำนวน

4 มำตรฐำน ดงน มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน

1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1. ควำมสำมำรถในกำรอำน เขยน กำรสอสำร และกำรคดค ำนวณตำมเกณฑของแตละดบชน 2. ควำมสำมำรถในกำรคดวเครำะห คดวจำรณญำณ อภปรำย แลกเปลยนควำมคดเหน และแกปญหำ 3. ควำมสำมำรถในกำรใชเทคโนโลยสำรสนเทศ และกำรสอสำร 4. ควำมกำวหนำทำงกำรเรยนตำมหลกสตรสถำนศกษำ 5. ผลสมฤทธทำงกำรเรยน และพฒนำกำรจำกผลกำรสอบวดระดบชำต 6. ควำมพรอมในกำรศกษำตอ กำรฝกงำน หรอกำรท ำงำน 1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน 1. กำรมคณลกษณะ และคำนยมทดตำมทสถำนศกษำก ำหนดโดยไมขดกบกฎหมำย และวฒนธรรมอน

ดของสงคม 2. ควำมภมใจในทองถน และควำมเปนไทย 3. กำรยอมรบทจะอยรวมกนบนควำมแตกตำง และหลำกหลำย 4. สขภำวะทำงรำงกำย และลกษณะจตสงคม

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา 1. กำรมเปำหมำย วสยทศน และพนธกจทสถำนศกษำก ำหนดชดเจน 2. กำรวำงแผนพฒนำคณภำพกำรจดกำรศกษำของสถำนศกษำ 2.1 กำรวำงแผน และด ำเนนงำนพฒนำวชำกำรทเนนคณภำพของผเรยนรอบดำนทกกลมเปำหมำย และ

ด ำเนนกำรอยำงเปนรปธรรม 2.2 กำรวำงแผน และด ำเนนงำนพฒนำคร และบคลำกรใหมควำมเชยวชำญทำงวชำชพ 2.3 กำรวำงแผนกำรบรหำร และกำรจดกำรขอมลสำรสนเทศอยำงเปนระบบ 2.4 กำรวำงแผน และจดสภำพแวดลอมทำงกำยภำพ และสงคมทเออตอกำรจดกำรเรยนรอยำงมคณภำพ 3. กำรมสวนรวมของผเกยวของทกฝำย และกำรรวมรบผดชอบตอผลกำรจดกำรศกษำใหมคณภำพและได

มำตรฐำน 4. กำรก ำกบ ตดตำม ประเมนผลกำรบรหำร และกำรจดกำรศกษำ

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 1. กำรมกระบวนกำรเรยนกำรสอนทสรำงโอกำสใหผเรยนทกคนมสวนรวม 2. กำรจดกำรเรยนกำรสอนทยดโยงกบบรบทของชมชน และทองถน 3. กำรตรวจสอบประเมนควำมร ควำมเขำใจของผเรยนอยำงเปนระบบ และมประสทธภำพ

มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธภาพ กำรใชระบบกำรประกนคณภำพภำยในเพอยกระดบคณภำพกำรจดกำรศกษำใหดยงขน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา...

Documents