UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNIDIOMAS-PLURILINGÜE

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

TÉCNICAS DOCUMENTALES DE INVESTIGACIÓN

MSC. SEGUNDO BARRRENO

MAZA JORGEMOROCHO ALEJANDRA

PAUTA VERÓNICAROBLES DANIEL

5TO SEMESTRE “A”

QUITO, 24 DE OCTUBRE 2013

Arqueo bibliográfico

• Bibliotecas, ficheros, centros de documentación, centros de información virtual, consulta a expertos

Selección y organización de la información

• Seleccionar y organizar los documentos, libros, artículos, revistas que se relaciona con la problemática del estudio.

TÉCNICAS DOCUMENTALES DE INVESTIGACIÓN

LA TECNICA DEL FICHAJE

• Es un modo común en el uso de los investigadores, su uso es aplicado en la recolección y almacenamiento de datos. Cada ficha contiene una serie de datos extensión variable pero todos referidos a un mismo tema, lo cual le confiere unidad y valor propio.

• Las fichas tradicionales son de cartulina y se venden en las librerías a un precio muy bajo. Sin embargo, hoy es muy común recolectar la información en una base de datos. Llegado el caso, puede imprimirse la información así acumulada con el formato de la ficha tradicional y con la prolijidad propia de las impresoras.

Existen un sin número de tipos de fichas:

• De resumen: contienen el resumen de un libro completo, de un capítulo, o de un apartado de un libro.

• De síntesis: contienen la síntesis de un libro completo, de un capítulo, o de un apartado de un libro.

• De citas o textual: contienen una afirmación textual, no un conjunto encadenado de afirmaciones como el resumen y la síntesis.

• Personales o de comentario: contienen una idea que se nos ha ocurrido y que queremos conservar evitando que caiga en el olvido.

• Ficha de Información Electrónica: (información extraída de medios electrónicos, por ejemplo Internet.)

Existen un sin número de tipos de fichas:

• Ficha Bibliográfica: (libro). • Ficha Hemerográfica:

(artículo de revista, periódico). • Ficha Audiográfica: (material

sonoro). • Ficha Videográfica: (material

de video).

Un posible esquema para la elaboración de fichas es el siguiente:

• Datos bibliográficos: En este lugar deben constar los datos del libro que se está citando, resumiendo o sintetizando: apellido del autor con letras mayúsculas y añadir coma antes de escribir el nombre del autor el cual debe estar la primera letra con mayúscula; título del libro seguido de punto; año de edición del libro; nombre de la ciudad y país (ambos la primera con letra mayúscula) en la que se editó y nombre de la editorial. Con estos datos se puede citar el libro sin necesidad de volver a él.

Autor: SCHWANITZ, Dieter. Editorial Punto de Lectura

Título:La cultura - música en la antigua Grecia

Ciudad, País Madrid, España

Año: 2006

Un posible esquema para la elaboración de fichas es el siguiente:

• Número de página: como las citas se realizan indicando el número de página, es importante que quede claro en qué página el autor dice lo que estamos copiando. Para ello se anota el número de página en el margen izquierdo y se indica en el texto con una doble barra oblicua (//) el cambio de página.

Numero de Edición o impresión: 3era. edición Página: 453

Traductor: Vicente Gómez Ibáñez

Un posible esquema para la elaboración de fichas es el siguiente:

• Contenido: aquí se coloca el resumen, la síntesis, la cita o la idea que se nos ha ocurrido, según cuál sea el tipo de la ficha. Si bien ésta es la parte más importante de la ficha, pierde casi todo su valor si no se ha completado la información bibliográfica. Cita Del Texto

Para los griegos, Apolo y Dionisios son dos figuras opuestas que encarnan las dos caras de la música:

Apolo, el dios de la música y de la luz, de la verdad y la poesía, toca la lira, dirige a las musas y

representa la fuerza civilizadora de la música; por lo contrario; Dionisios, el dios del éxtasis, de la

danza y la embriaguez, nos sume siempre en el éxtasis musical. Estos dos efectos emergerán

repetidamente en la historia// de la música en forma de oposiciones como música vocal frente a

música instrumental, música seria frente a música seria.

FICHA COMPLETA

Autor: SCHWANITZ, Dieter. Editorial Punto de Lectura

Título:La cultura - música en la antigua Grecia

Ciudad, País Madrid, España

Año: 2006

Cita Del Texto

Para los griegos, Apolo y Dionisios son dos figuras opuestas que encarnan las dos caras de la música:

Apolo, el dios de la música y de la luz, de la verdad y la poesía, toca la lira, dirige a las musas y

representa la fuerza civilizadora de la música; por lo contrario; Dionisios, el dios del éxtasis, de la

danza y la embriaguez, nos sume siempre en el éxtasis musical. Estos dos efectos emergerán

repetidamente en la historia// de la música en forma de oposiciones como música vocal frente a

música instrumental, música seria frente a música seria.

Numero de Edición o impresión: 3era. edición

Página: 453

Traductor: Vicente Gómez Ibáñez

Algunas Fichas Comúnmente Utilizadas.

• Ficha de campo. • Tema de investigación • Nombre del investigador • Institución • Lugar • Fecha • Hora • Datos de la fuente (edad, sexo, ocupación). • Ficha de noticiario. • Agencia noticiosa / comentarista • Nombre del noticiario • Número / horario • Estación / canal / cine • Lugar • Fecha • Noticia o comentario

Algunas Fichas Comúnmente Utilizadas.

• Ficha de tesis.• Las tesis se encuentran archivadas en un fichero especial y están

clasificadas de la misma manera que los libros, es decir, tanto por tema como por autor.

• Los datos que deben contener son: • Autor • Título • Tesis (se menciona al grado que se aspira con ella) • Lugar (colegio o institución donde se presenta) • Editor (si lo hay) • Fecha • Número de páginas (cuando el texto está escrito por un solo

lado de la hoja, se usará la abreviatura h, en lugar de p).

Excepciones• Cuando no aparecen algunos datos indispensables, se usan las siguientes

abreviaturas:• [et. al]: cuando son varios autores se anotan los datos del primero y esta

abreviatura significa: y otros.• [s. tr.]: sin traductor• [s. l.]: sin lugar• [s. f.]: sin fecha• [s. e.]: sin editorial• [s. p. i.]: sin pie de imprenta.• Las anotaciones particulares, hechas por el investigador para su empleo

personal, se encierran también entre corchetes. • En algunas fichas se incluye también un breve resumen del libro y/o un índice de

contenido. A este fichero se recurre cuando se conoce el nombre del autor del libro que se desea consultar.

• Otras veces se recurre a ficheros clasificados por temas y por título, porque se desconoce el nombre del autor. En ocasiones, cuando no hay referencias en el fichero sobre el concepto investigado, se deben buscar sinónimos o temas afines.

La ficha Videográfica:

Es una ficha en la que se recopila la información básica de programas de video, en esta ficha pueden encontrarse películas, conferencias, programas de TV documentales etc.• Esta ficha puede contener los siguientes puntos:• Autor de la ficha (es opcional)• Duración del video• Nombre del autor• Nombre del video• Número de la ficha• Tema del video• Tipo o formato de video• Videoteca (es opcional)

Ejemplo de ficha Videográfica

Ficha numero 593Título: El cerebro humano y su evoluciónAutor: Robert WinstonTema: Ciencia y medicinaCreado: 2010 en BBC estados unidosDuración: 56 minutosFormato: DVD NTSCColección o videoteca: Videoteca escolar Luis López Monreal

Resumen: Trata sobre la evolución y funcionamiento del cerebro humano, desde una perspectiva científico-especulativa.Enmarca algunos fenómenos causados por la cultura algunas lesiones y formación directa, que afectan al cerebro a la par de los instintos naturales, ayudando o fomentando así el carácter y personalidad de cada individuo.

Ejemplo de ficha Videográfica Ficha numero 063Título: Le samouraïAutor: Francois PérierTema: drama y suspensoCreado: 1967 Paris FranciaDuración: 105 minutosFormato: DVD NTSCColección o videoteca: Colección o videoteca: Videos Parring

Actores:Alain Delon = Jef Costello

Natali Delon = Jane LagrangeFrancoise Périer = El Comisario

Caty Rosier = La pianistaDirector: = Jean Pierre MelvilleProducción: = Eugéne Lepicier

Ficha Audiográfica (material sonoro)

Nombre del Programa: “Pa Todos”Locutor: Patricio Borja ReyesTipo de Programa: PublicoEstudio Audiográfica: 102.9 FMFrecuencia de Transmisión: Lunes a Sabado

Lugar de Emisión: Edificio “Artigas mil”

Fechas de Transmisión: 10/10/2010Duracion 2 Horas

LECTURA CIENTÍFICA

Al realizar una investigación científica, no es útil o suficiente la lectura común y corriente que hace la mayoría de las personas, lectura sin profundidad y generalmente sin propósito específico. Para realizar una investigación es necesaria una lectura mucho más profunda y el lector – investigador tiene que aprender a utilizar correctamente los materiales de estudio: libro, revista, mapas, diagramas, tablas, organigramas, cronogramas, etc. Tiene que aprender a leer entre líneas y a extraer con facilidad las ideas principales de un escrito separando lo principal del objetivo.

PASOS PARA LA LECTURA CIENTÍFICA

La visualización: Cuando leemos no deslizamos de manera continua la mirada sobre las palabras, sino que realizamos un proceso discontinuo: cada palabra absorbe la fijación ocular durante unos 200-250 milisegundos y en apenas 30 milisegundos se salta a la siguienteLa fonación: Articulación oral consciente o inconsciente, se podría decir que la información pasa de la vista al habla. La audición: La información pasa del habla al oído (la sonorización introauditiva es generalmente inconsciente). La cerebración: La información pasa del oído al cerebro y se integran los elementos que van llegando separados. Con esta etapa culmina el proceso de comprensión.

ANÁLISIS DE CONTENIDO

El análisis de contenido parte del principio de que examinando textos es posible conocer no sólo su significado, sino información al respecto de su modo de producción. Es decir, trata los textos no sólo como signos dotados de un significado conocido por su emisor, sino como indicios que dicen sobre ese mismo emisor, o generalizando, indicios sobre el modo de producción de un texto.

CARACTERÍSTICAS DEL ANÁLISIS DE CONTENIDOS

• Trabajar con un gran volumen de material simbólico; ser una técnica no intromisiva (la reactividad asociada a la recolección, en entrevistas, por ejemplo, no llega a considerarse)

• Aceptar material no estructurado• Responde a la necesidad de obtener procedimientos técnicos capaces de testar

hipótesis partiendo de datos o información masiva no preestructurada.

ETAPAS DEL ANÁLISIS DE CONTENIDOS

• El preanálisis

• El aprovechamiento del material

• El tratamiento de los resultados

TÉCNICAS GRAMATICALES

Gramática:Ciencia  que tiene como objeto de estudio a

los componentes de una lengua y

sus combinaciones

LA SÍNTESISComposición de algo a partir del análisis de todos

sus elementos por separado. Se trata

de la versión abreviada de una

investigación especialmente

dentro del marco teórico

EJEMPLO

Problema.- Determinar que influencia produce la

televisión en el comportamiento de los

estudiantes de Educación General Básica de la unidad educativa “American School” en el periodo

lectivo 2013-2014, y sus consecuencias dentro del rendimiento académico y su relación intrafamiliar.

SíntesisInfluencia de la televisión

en la conducta de los niños y

adolescentes.

EL RESUMENReducir un texto de tal

forma que éste sólo contenga cuestiones

importantes caracterizadas por:

fidelidad en las palabras, puntos

importantes adecuadamente

destacados y que exista conexión entre

ellos.

CARACTERÍSTICAS

1. Orden en las ideas. 2. Claridad. 3. Concisión. 4. Deben ser personales. 5. Usar abreviaturas, códigos y signos.

PASOS

• Lectura exploratoria del capítulo o fragmento que se estudiará. • Lectura pormenorizada sobre los párrafos fundamentales. • Subrayado de las ideas más importantes. • Comprobación de que lo subrayado tiene unidad y sentido.• Escribir las ideas significativas con las propias palabras del autor; procurar que exista ilación en el contenido.

EJEMPLOEl comportamiento de los niños en el aula de clase

El resultado final es el establecimiento de una relación funcional precisa entre la conducta del niño y los distintos factores ambientales. A la hora de aplicar el programa de cambio, deben ser identificados los reforzadores efectivos que se van a proporcionar o suprimir. Estos reforzadores pueden ser: el elogio, la atención social del profesor, encargar al niño tareas de responsabilidad, orden prioritario en la fila para ir al recreo o a casa, etc.

ResumenLa conducta depende de ciertos factores ambientales y de otros elementos como: la atención, el elogio, la responsabilidad y el orden.

OTRAS TÉCNICAS

•Lógica deductiva: Enlace de juicios.•Hipotético-deductiva: Conclusiones particulares a partir de la hipótesis.•Lógica-inductiva:a)Inducción completab)Inducción incompleta

INDUCCIÓN COMPLETALa conclusión es sacada del estudio de todos los elementos que forman el objeto de investigación, es decir que solo es posible si conocemos con exactitud el número de elementos que forman el objeto de estudio.

EJEMPLO• "Al estudiar el

rendimiento académico de los estudiantes del curso de tercero de administración, estudiamos los resultados de todos los estudiantes del curso, dado que el objeto de estudio es relativamente pequeño, 25 alumnos. Concluimos que el rendimiento promedio es bueno. Tal conclusión es posible mediante el análisis de todos y cada uno de los miembros del curso."

INDUCCIÓN INCOMPLETA

Los elementos del objeto de investigación no pueden ser numerados y estudiados en su totalidad, obligando al sujeto de investigación a recurrir a tomar una muestra representativa, que permita hacer generalizaciones.

EJEMPLO

"Los gustos de

los jóvenes colombian

os en relación

con la música"

LINGÜÍSTICA-SEMÁNTICA

Lingüística.- Nombra a aquello que pertenece o está relacionado con el lenguaje. Esta palabra también permite hacer mención a la ciencia que tiene a la lengua como objeto de estudio.

SEMÁNTICA

Proviene de un vocablo griego que puede traducirse como “significativo”. Se trata de aquello perteneciente o relativo a la significación de las palabras.

DELIMITACIÓN SEMÁNTICA EN UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

1. Identificar y seleccionar las

fuentes de información

•Fuentes primarias•Fuentes secundarias•Fuentes terciarias

FUENTES

•Primarias.- Libros, artículos de revista(s) o periódico(s), reportes de investigación(es).•Secundarias.- Resúmenes e índices, catálogos, diccionarios, enciclopedias, fuentes biográficas, bibliografías, atlas y manuales.•Terciarias.- Un índice de artículos generales de publicaciones de periódico, el catálogo de una biblioteca o una bibliografía de bibliografías.

2. ACCESO A LAS FUENTES DE INFORMACIÓN

3. INSTRUMENTOS DE REGISTROBibliográfico

s Virtuales

EJEMPLO

Fuentes primarias.- Ley de Comunicación del Ecuador.Fuentes secundarias.- Nómina de estudiantes de la E.G.B entregada en Secretaría de la institución.Fuentes terciarias.- Internet y solicitudes a la Unidad Educativa.

EJEMPLO

Instrumentos de registros bibliográficos: Artículos extraídos de la Ley de Comunicación del Ecuador. Datos del DOBE por parte de la institución.Instrumentos de registros virtuales:http:// www.leyorganicadecomunicacion2013.gov.echttp://www.volveraeducar.com/television/pautas/violencia/tiempo/limites/11.htm

De redacción y estilo

El Manual de Estilo de Publicaciones de la Asociación Psicológica Americana(APA), comúnmente conocido como Manual de la APA, es uno de los manuales más

reconocidos a nivel internacional para la elaboración de trabajos y publicaciones científicas, donde se describen y ejemplifican normas y estilos de redacción, así como

normas para la toma de referencias de distintas fuentes

Propósitos de las normas APA

Establecer pautas para la presentación de trabajos científicos.

Incluir citas y referencias de otros autores para fundamentar los trabajos de investigación.

Evitar el plagio y respetar la propiedad intelectual.

Elaborar manuscritos y trabajos de investigación con carácter ético, académico y científico.

Aspectos Generales de la presentación.

Papel: blanco y tamaño carta o A4, sin rayas ni perforaciones. La tinta debe ser de color

negro.

Fuente: Times New Roman, Arial o Courier New, tamaño fuente 12.

Alineación: justificada (En la 6ta edición del Manual de la APA la alineación es toda hacia la izquierda, excepto las citas textuales mayores de cuarenta

palabras que son justificadas).

Abreviaturas: Se utilizan abreviaturas dentro de paréntesis, no recomendándose su uso fuera de éstos.

Sangría: Al inicio de cada párrafo dejar entre cinco y siete espacios.

Utilidad de la Cursiva

En los títulos de los libros, revistas y microfilmes y en el volumen de las revistas (en la lista de referencias).

En letras, palabras o frases utilizadas como ejemplos lingüísticos y para prevenir una lectura equivocada (por ejemplo, “...en este caso, el grupo pequeño era aquel…”).

Lenguaje y Estilo

Formal, redacción en tercera persona,

prefiriendo ‘los autores consideran’ o ‘se

considera’ en lugar de considero o

consideramos. En trabajos de corte

cualitativo es aceptable la redacción en primera

persona.

Alineación justificada.

Uso de las siglas: primero se debe

enunciar el nombre completo, seguido de

las siglas entre paréntesis, en

mayúscula y sin puntuación (UNESR,

UNA, ONU, UPEL, PNL).

La construcción de párrafos, puntuación, uso de letras mayúsculas y minúsculas deben ajustarse a las normas gramaticales. Los párrafos deben ajustarse a un mínimo de cinco (5) líneas y máximo de 12 líneas.

Evitar usar abreviaturas. Sólo se usan en las listas de referencia, notas al pie de página, aclaratorias entre paréntesis, cuadros y gráficos. (Vol., ed., pp.).

El resumen, la dedicatoria, el agradecimiento, la introducción, el inicio de capítulo, el índice general, la lista de cuadros y/o gráficos, la lista de referencia y los anexos deben comenzar en página nueva.

Márgenes y Paginación

2,54 cm

2,54 cm 2,54 cm

2,54 cm

Todas las páginas se

enumeran en la parte

inferior y centradas.

Las páginas preliminares (dedicatoria, agradecimiento,

resumen, índice, lista de cuadros, gráficos y figuras) se

enumeran con números romanos en minúscula en

orden consecutivo, comenzando por la portada

que se cuenta pero no se enumera. A partir de la

introducción, se enumera con números arábigos, incluso los

anexos.

Presentación de Títulos Manual de la APA