studia 2. st. niestacjonarne

Click here to load reader

Post on 11-Jan-2017

221 views

Category:

Documents

1 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • SPIS PRZEDMIOTW: MODU IX: FILOLOGICZNY

    IXA1. TEORIA KULTURY S. 2 IXA1A. JZYK OBCY NOWOYTNY ... S. 6 IXB1/2. KONTEKSTY LITERATURY POLSKIEJ XX I XXI W. .. S. 19 IXB1/3. METODOLOGIA BADA LITERACKICH .. S. 24 IXB1/4. RETORYKA W PIMIENNICTWIE STAROPOLSKIM I OWIECENIOWYM S. 24 IXB1/5. KONTEKSTY LITERATURY XIX W. S. 35 IXB2/6. WSPCZESNY JZYK POLSKI S. 39 IXB2/7. METODOLOGIA BADA JZYKOZNAWCZYCH . S. 46 PRZEDMIOTY DO WYBORU IXC8/L. DRAMAT STAROPOLSKI I OWIECENIOWY S. 55 IXC9/L. LITERATURA I HISTORIA . S. 63 IXC10/L. LITERATURA I MITY . S. 67 IXC11/L. LITERATURA I FILOZOFIA . S. 71 IXC12/L. WARSZTATY KRYTYCZNOLITERACKIE S. 79 IXC12/L. INTERPRETACJA I PRAGMATYKA ODBIORU DZIEA LITERACKIEGO .. S. 83 IXC8/J. ROZWJ SYSTEMU LEKSYKALNEGO S. 84 IXC9/J. REYSERIA . S. 84 IXC10/J. RETORYKA W KOMUNIKACJI S. 84 IXC10/J. JZYKOWA I STYLISTYCZNA ANALIZA TEKSTU S. 84 IXC11/J. JZYK MWIONY MIESZKACW WSPCZESNEJ POLSKIEJ WSI .. S. 88 IXC12/J. WPROWADZENIE DO ONOMASTYKI . S. 93 IXC12/J. HISTORIA JZYKA JAKO PRZEDMIOT DYDAKTYKI SZKOLNEJ . S. 98 IXC8/K. KULTURA I LITERATURA SARMACKA .. S. 98 IXC9/K. WYBRANE ZAGADNIENIA KULTURY XIX W. S. 101 IXC10/K. WSPCZESNA KULTURA LITERACKA . S. 105 IXC11/M. INTERPRETACJA TEKSTU W SZKOLNEJ EDUKACJI POLONISTYCZNEJ S. 105 IXC12/M. NAUCZANIE INTEGRUJCE W EDUKACJI POLONISTYCZNEJ S. 110 IXC13. WYKAD MONOGRAFICZNY .. S. 119 IXC14. SEMINARIUM MAGISTERSKIE . S. 121 IXC15. WYKAD MONOGRAF. DO SEMINARIUM . S. 140

  • Sylabusy przedmiotw moduu filologicznego studia 2. stopnia niestacjonarne

    KIERUNEK FILOLOGIA POLSKA; rok akademicki 2012/2013 MODU IX: FILOLOGICZNY

    IX A. MODU PRZEDMIOTW PODSTAWOWYCH

    IXA1. TEORIA KULTURY: rok akademicki 2012/2013

    Nazwa przedmiotu Teoria kultury

    Nazwa jednostki prowadzcej

    przedmiot

    Wydzia Filologiczny, Instytut Filologii Polskiej

    Kod przedmiotu IXA1

    Studia

    Kierunek studiw Poziom ksztacenia Forma studiw

    Filologia polska Studia II stopnia Niestacjonarne

    Rodzaj przedmiotu Przedmiot podstawowy

    Rok i semestr studiw Rok I, drugi

    Imi i nazwisko koordynatora

    przedmiotu

    Dr hab. prof. UR Jolanta Pasterska

    Imi i nazwisko osoby

    prowadzcej ( osb

    prowadzcych) zajcia

    z przedmiotu

    prof. dr hab. Stanisaw Uliasz, prof. dr hab. Krzysztof

    Dmitruk, dr hab. prof. UR Jolanta Pasterska, dr Wojciech

    Birek, dr Arkadiusz Lubo

    Cele zaj z przedmiotu

    C1- student poznaje najwaniejsze wspczesne teorie kulturowe.

    C2 - student potrafi oceni zachodzce zmiany w kulturze, okreli i dokona ich analizy.

    C3 - samodzielnie bada tekstw naukowych;

    C4 - student staje si wiadomym uczestnikiem w yciu kulturalnym wsplnoty europejskiej.

    Wymagania

    wstpne Wiedza z zakresu kulturoznawstwa uzyskana na niszych szczeblach ksztacenia,

    redniozaawansowana wiedza oglnohumanistyczna.

  • Efekty

    ksztacenia

    Wiedza:

    IXA1_W01: zna ogln problematyk teorii kultury i narzdzia

    do jej badania;

    IXA1_W02: zna gwne kierunki bada nad kultur;

    IXA1_ W03: ma uporzdkowan wiedz ogln dotyczc

    zagadnie tworzcych podstawow problematyk teorii kultury

    i rozumie ich znaczenie dla bada kulturoznawczych;

    Umiejtnoci:

    IXA1_U01: umie scharakteryzowa wybrane teorie kultury

    i ich przedstawicieli;

    IXA1_U02: umie zastosowa wiedz teoretyczn w praktyce;

    IXA1_U03: umie samodzielnie zdobywa wiedz i rozwija

    umiejtnoci badawcze w zakresie teorii kultury;

    IXA1_U04: potrafi wyszukiwa, analizowa, ocenia,

    selekcjonowa

    i uytkowa informacje z zakresu teorii kultury.

    Kompetencje spoeczne:

    IXA1_K01: jest wiadomy posiadanej przez siebie wiedzy

    i umiejtnoci;

    IXA1_K02: rozumie konieczno cigego poszerzania swoich

    kompetencji z zakresu teorii kultury, dy do

    samodoskonalenia;

    IXA1_K03: rozumie moliwoci zastosowania metodologii

    bada kulturowych do rozwizywania problemw naukowych;

    IXA1_K04: jest otwarty na nowe i nowoczesne metody i teorie

    bada.

    Forma(y) zaj, liczba realizowanych godzin

    Wykad - 30 godzin

    Treci programowe

    LP. Treci merytoryczne Liczba godzin

    1. Kultura, teoria, dyskurs definicje, mylenie poprzez teorie. 2

    2. Ewolucjonici i ewolucyjne schematy rozwojowe (Herbert Spencer, Edward Tylor, Levis Morgan).

    4

    3. Dyfuzjonizm (szkoa krgw kulturowych, dyfuzjonizm brytyjski, dyfuzjonizm amerykaski (Franz Boas).

    2

    4. Funkcjonalizm Bronisawa Malinowskiego, socjologizm Alfreda Radcliffe-Browna, funkcjonalizm Roberta Redfileda).

    4

    5. Psychologia i psychoanaliza w sztuce Freud, Jung, Lacan, Kristeva. 4

    6. Teoria dekonstrukcjonistyczna. 2

  • 7. Formalizm, ikonografia i ikonologia w sztuce. 2

    8. Feminizm. Gender studies. 2

    9. Teoria postkolonialna. 4

    10. Poststrukturalizm, Foucault, Lacan, Derrida. Postmodernizm. 2

    Metody

    dydaktyczne

    Wykad z prezentacj multimedialn, dyskusja.

    Sposb(y)

    i forma(y)

    zaliczenia

    Zaliczenie z ocen. Podstaw zaliczenia jest obecno na wykadach oraz

    pozytywna ocena z pracy dotyczcej praktycznego zastosowania wybranej teorii

    kultury. Wskazane formy ocen odnosz si do wszystkich zaoonych w niniejszym

    sylabusie efektw ksztacenia.

    Metody i kryteria

    oceny

    Lp. Na ocen 3 Na ocen 4 Na ocen 5

    Efekt 1

    IXA1_W01

    Student zna w stopniu

    dostatecznym ogln

    problematyk teorii

    kultury i narzdzie

    do jej badania;

    Student zna

    w stopniu dobrym

    ogln

    problematyk teorii

    kultury i narzdzie

    do jej badania;

    Student zna

    w stopniu

    wyczerpujcym

    problematyk teorii

    kultury i narzdzie do

    jej badania;

    Efekt 2

    IXA1_W02

    Student opisuje

    wybrane kierunki

    bada nad kultur.

    Student opisuje

    wikszo gwnych

    kierunkw nada nad

    kultur.

    Student opisuje

    wszystkie poznane na

    zajciach kierunki

    bada nad kultur.

    Efekt 3

    IXA1_W03

    Student wykazuje si

    dostateczn wiedz

    ogln dotyczc

    zagadnie

    tworzcych

    podstawow

    problematyk teorii

    kultury i w stopniu

    podstawowym

    rozumie ich

    znaczenie dla bada

    kulturoznawczych.

    Student wykazuje si

    dobr wiedz ogln

    dotyczc zagadnie

    tworzcych

    podstawow

    problematyk teorii

    kultury i w stopniu

    dobrym rozumie

    ich znaczenie dla

    bada

    kulturoznawczych.

    Student wykazuje si

    bardzo dobr wiedz

    ogln dotyczc

    zagadnie

    tworzcych

    podstawow

    problematyk teorii

    kultury i w stopniu

    bardzo dobrym

    rozumie ich

    znaczenie dla

    bada

    kulturoznawczych.

    Efekt 4

    IXA1_U01

    Student potrafi

    w stopniu

    dostatecznym

    scharakteryzowa

    wybrane teorie kultury

    i ich przedstawicieli.

    Student potrafi

    w stopniu dobrym

    scharakteryzowa

    wybrane teorie

    kultury i ich

    przedstawicieli.

    Student potrafi

    w stopniu bardzo

    dobrym

    scharakteryzowa

    wybrane teorie

    kultury i ich

    przedstawicieli.

    Efekt 5

    IXA1_U02

    Student w stopniu

    dostatecznym potrafi

    zastosowa wiedz

    teoretyczn

    w praktyce.

    Student w stopniu

    dobrym potrafi

    zastosowa wiedz

    teoretyczn

    w praktyce.

    Student w stopniu

    bardzo dobrym

    potrafi zastosowa

    wiedz teoretyczn

    w praktyce.

    Efekt 6

    IXA1_U03

    Student potrafi

    w stopniu

    dostatecznym

    Student potrafi i

    w dobrym stopniu

    samodzielnie umie

    Student potrafi

    samodzielnie i

    w bardzo dobrym

  • samodzielnie

    zdobywa wiedz

    i rozwija

    umiejtnoci

    badawcze w zakresie

    teorii kultur.

    samodzielnie

    zdobywa wiedz

    i rozwija

    umiejtnoci

    badawcze w zakresie

    teorii kultury.

    stopniu zdobywa

    wiedz i rozwija

    umiejtnoci

    badawcze w zakresie

    teorii kultury.

    Efekt 7

    IXA1_U04

    Student umie

    w dostatecznym

    stopniu wyszukiwa,

    analizowa, ocenia,

    selekcjonowa

    i uytkowa

    informacje z zakresu

    teorii kultury.

    Student umie

    w dobrym stopniu

    wyszukiwa,

    analizowa, ocenia,

    selekcjonowa

    i uytkowa

    informacje z zakresu

    teorii kultury.

    Student umie

    w bardzo dobrym

    stopniu wyszukiwa,

    analizowa, ocenia,

    selekcjonowa

    i uytkowa

    informacje z zakresu

    teorii kultury.

    Efekt 8

    IVA1_K01

    Student

    w dostatecznym

    stopniu ma

    wiadomo

    posiadanej przez

    siebie wiedzy

    i umiejtnoci.

    Student w dobrym

    stopniu jest

    wiadomy

    posiadanej przez

    siebie wiedzy

    i umiejtnoci.

    Student w bardzo

    dobrym stopniu jest

    wiadomy

    posiadanej przez

    siebie wiedzy

    i umiejtnoci.

    Efekt 9

    IVA1_K02

    Student w stopniu

    dostatecznym rozumie

    konieczno cigego

    poszerzania swoich

    kompetencji z zakresu

    teorii kultury, dy do

    samodoskonalenia.

    Student w stopniu

    dobrym rozumie

    konieczno cigego

    poszerzania swoich

    kompetencji

    z zakresu teorii

    kultury, dy do

    samodoskonalenia.

    Student w bardzo

    dobrym stopniu

    rozumie konieczno

    cigego poszerzania

    swoich kompetencji

    z zakresu teorii

    kultury, dy do

    samodoskonalenia.

    Efekt 10

    IVA1_K03

    Student

    w dostatecznym

    stopniu rozumie

    moliwoci

    zastosowania

    metodologii bada

    kulturowych do

    rozwizywania

    problemw

    naukowych.

    Student w dobrym

    stopniu rozumie

    moliwoci

    zastosowania

    metodologii bada

    kulturowych do

    rozwizywania

    problemw

    naukowych.

    Student w bardzo

    dobrym stopniu

    rozumie

    moliwoci

    zastosowania

    metodologii bada

    kulturowych do

    rozwizywania

    problemw

    naukowych.

    Efekt 11

    IVA1_K04

    Student

    w dostatecznym

    stopniu jest

    zorientowany na nowe

    i nowoczesne metody

    i teorie bada.

    Student w dobrym

    stopniu jest

    zorientowany na

    nowe i nowoczesne

    metody i teorie

    bada.

    Student w bardzo

    dobrym stopniu jest

    zorientowany na

    nowe i nowoczesne

    metody i teorie

    bada.

    Cakowity nakad

    pracy studenta

    potrzebny do

    osignicia

    zaoonych efektw

    w godzinach oraz

    punktach ECTS

    30 godz. wykadu;

    5 godzin udzia w konsultacjach;

    10 godzin na napisanie referatu;

    4 pkt. ECTS.

  • Jzyk wykadowy Polski.

    Praktyki zawodowe

    w ramach przedmiotu

    Nieprzewidziane w standardach ksztacenia.

    Literatura Literatura podstawowa:

    Barker Charles., Studia kulturowe. Teoria i praktyka, Krakw 2005.

    Burszta J. Wojciech., Globalizacja i nowa lokalno.[w:] tego, Antropologa kultury,

    Pozna 1998.

    D`Allena Anne, Metody i teorie sztuki, Przek. E. i J. Jedliscy, Krakw 2008.

    Derrida Jacgues, O gramatologii, Warszawa 1999.

    Iawsiw Inga, Gender dla rednio zaawansowanych, Warszawa 2004.

    Jenks Charles, Kultura, Pozna 1999.

    Krawczyk Ewa, Antropologia kulturowa. Klasyczne kierunki, szkoy, orientacje,

    Lublin 2006.

    Kuper Adam, Kultura. Model antropologiczny, Krakw 2005.

    Rorty Richard, Przygodno, ironia, solidarno, Warszawa 1996.

    Lvi-Strauss Cloude., Antropologia strukturalna II, Warszawa 2001.

    Nycz Ryszard., Postmodernizm, Krakw 1997.

    Roudinesco Elisabeth, Jacques Lacan. Jego ycie i myl, przeoy Robert Reszke,

    Warszawa 2005.

    lczka Kazimierz, Feminizm. Ideologie i koncepcje spoeczne wspczesnego

    feminizmu, Katowice 1999.

    iek Slavoj, Patrzc z ukosa. Do Lacana przez kultur popularn, 1991; wyd.

    polskie: Krakw 2003

    Literatura uzupeniajca:

    Appadurai Arjun, Nowoczesno bez granic. Kulturowe wymiary globalizacji,

    Krakw 2005.

    Baudrillard Jean, Symulakry i symulacja, Warszawa 2005.

    Idee Europy w kulturze XX wieku, red. A. Kramkowska, E. Novikow, A. Tadaj,

    Biaystok 2005.

    Skinner Quentino, (red.), Powrt wielkiej teorii w naukach humanistycznych, Lublin

    1998.

    Smart Barry Postmodernizm, prze. Maciej Wasilewski, Pozna 1998.

    Geertz Clifford, Zastane wiato. Antropologiczne refleksje na tematy filozoficzne,

    Krakw 2003.

    Kempny Marian, Nowicka Ewa, (red.), Badanie kultury. Elementy teorii

    antropologicznej, Warszawa 2003;

    Kempny Marian, Nowicka Ewa, (red.), Badanie kultury. Elementy teorii

    antropologicznej. Kontynuacje, Warszawa 2004.

    Od awangardy do postmodernizmu, red. Grzegorz. Dziamski, Warszawa 1996 (tu

    rozdz. Postmodernizm, Postmodernizm a muzyka, Postmodernizm i film,

    Postmodernizm w architekturze.).

    http://pl.wikipedia.org/wiki/Robert_Reszke

  • IXA1A. JZYK OBCY NOWOYTNY (JZYK NIEMIECKI): rok akademicki 2012/2013

    Nazwa przedmiotu Lektorat jzyka niemieckiego

    Nazwa jednostki prowadzcej przedmiot Uniwersyteckie Centrum Nauki Jzykw Obcych

    Kod przedmiotu IXA1A

    Studia

    Kierunek studiw Poziom ksztacenia Forma studiw

    Filologia Polska II stopie niestacjonarne

    Rodzaj przedmiotu wiczenia

    Rok i semestr studiw I rok, I i II semestr

    Imi i nazwisko koordynatora

    przedmiotu

    mgr Dorota Pirga

    Imi i nazwisko osoby prowadzcej (osb

    prowadzcych) zajcia z przedmiotu

    Mgr Marta Jakubowicz-Pisarek

    Cele zaj z przedmiotu

    Celem kursu jest rozwijanie 4 sprawnoci jzykowych na poziomie B2+.

    Osoba posugujca si jzykiem obcym na tym poziomie rozumie stosunkowo dugie wypowiedzi

    i wykady. Potrafi zrozumie dziennik oraz wikszo programw telewizyjnych dotyczcych

    aktualnych tematw. Potrafi zrozumie wikszo filmw, jeli ich jzyk jest standardowy.

    Potrafi zrozumie artykuy i teksty opisujce problematyk wspczesn, ktrych autorzy przyjmuj

    konkretn postaw lub szczeglny punkt widzenia. Potrafi zrozumie wspczesny tekst literacki

    napisany proz. Potrafi zrozumie teksty specjalistyczne i dugie instrukcje zwizane ze swoj

    specjalizacj.

    Potrafi porozumie si swobodnie i spontanicznie w taki sposb, e interakcje z rdzennym

    uytkownikiem jzyka staj si naturalne. Potrafi przedstawia swoje pogldy i ich broni. Potrafi

    wypowiada si jasno i szczegowo na wiele tematw dotyczcych swoich zainteresowa, potrafi

    przedstawi swj pogld na aktualny temat oraz wyjani korzyci i niedogodnoci rnych

    rozwiza.

    Potrafi napisa teksty jasne i szczegowe na wiele tematw zwizanych z swoimi

    zainteresowaniami. Potrafi napisa esej lub sprawozdanie przekazujc informacj lub przedstawiajc

    swj pogld za lub przeciw wyraonej opinii. Potrafi napisa listy, w ktrym wyrazi swj stosunek do

  • wydarze i dowiadcze innych osb.

    Wymagania wstpne Znajomo jzyka na poziomie B2

    Efekty ksztacenia

    Wiedza: Student zna podstawowe sownictwo z zakresu niej

    wymienionych blokw tematycznych oraz odpowiednie dla tej

    tematyki struktury gramatyczne. Posiada wiedz na temat

    waniejszych wydarze z historii Niemiec i z literatury niemieckiej,

    Umiejtnoci: Student rozumie pisemne i ustne informacje na

    wikszo tematw z ycia codziennego, potrafi porozumie si bez

    przygotowania na znane mu tematy, opowiedzie

    o wydarzenia, swoich dowiadczeniach, marzeniach, nadziejach,

    celach. Potrafi udzieli wyjanie, poda przyczyny, wyrazi opinie

    lub przedstawi swoje plany. Potrafi napisa informacj, w ktrej

    przedstawia swj pogld za lub przeciw wyraonej opinii i list

    opisujcy swoje osobiste dowiadczenia, przeycia i wraenia.

    Kompetencje spoeczne: Student potrafi pracowa w grupie,

    prezentowa swoje wystpienia, widzi potrzeb nauki jzykw

    obcych, ktre pozwalaj mu lepiej zrozumie obc kultur, rozumie

    rnice kulturowe.

    Forma(y) zaj, liczba realizowanych godzin

    Lektorat, 60 godzin

  • Treci programowe

    Semestr I i II

    Tematyka Struktury gramatyczne

    W obcym kraju, rnice kulturowe, szok kulturowy,

    status cudzoziemca za granic , list czytelniczy

    Szyk zdania

    Rodzaje komunikacji

    Argumentowanie

    Spjniki dwuczonowe

    Praca List motywacyjny, rozmowa kwalifikacyjna Rne czniki zda

    Historia najwaniejsze wydarzenia w powojennych

    Niemczech

    Zamiana zda czasowych na zwroty

    rzeczownikowe

    Rwnouprawnienie kobiet i mczyzn, role

    spoeczne, analiza statystyk

    Rekcja czasownika, przyswki zaimkowe

    wiat przyrody i ochrona rodowiska Zdania warunkowe, mowa zalena

    Problemy spoeczne ubstwo, przestpczo,

    problemy krajw wielokulturowych

    Frazeologizmy Nomen-Verb-

    Verbindungen

    Niemieckojzyczni laureaci literackiej nagrody

    Nobla -projekt

    Zertifikat Deutsch B2 rozwizywanie wybranych

    zada testu modelowego

    Metody dydaktyczne Metody komunikatywne

    Formy organizacyjne: praca w grupach, praca indywidualna

    Sposb(y) i forma(y) zaliczenia Zaliczenie z ocen. Ocena ustalana jest na podstawie ocen

    czstkowych.

    Metody i kryteria oceny Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest zaliczenie na ocen

    pozytywn wszystkich przewidzianych w danym semestrze

    prac pisemnych i uzyskanie pozytywnej oceny z odpowiedzi

    ustnych, a take obecno na zajciach i aktywne

    uczestnictwo w zajciach. Do zaliczenie testu pisemnego

    potrzeba minimum 51% prawidowych odpowiedzi.

    Kryteria oceny odpowiedzi ustnej:

    - Ocena bardzo dobra: bardzo dobry poziom znajomoci

  • sownictwa i struktur jzykowych,

    nieliczne bdy jzykowe nie zakcajce komunikacji,

    - Ocena +dobra/dobra: dobry/zadawalajcy poziom

    znajomoci sownictwa i struktur jzykowych, bdy

    jzykowe nieznacznie zakcajce komunikacj, nieznaczne

    zakcenia w pynnoci wypowiedzi,

    - Ocena + dostateczna: ograniczona znajomo sownictwa

    i struktur jzykowych, liczne bdy jzykowe znacznie

    zakcajce komunikacj i pynno wypowiedzi,

    odpowiedzi czciowo odbiegajce od treci

    zadanego pytania, niekompletna,

    - Ocena dostateczna: ograniczona znajomo sownictwa

    i struktur jzykowych, liczne bdy jzykowe znacznie

    zakcajce komunikacj i pynno wypowiedzi, niepene

    odpowiedzi na pytania, odpowiedzi czciowo odbiegajce

    od treci zadanego pytania,

    - Ocena niedostateczna: brak odpowiedzi lub bardzo

    ograniczona znajomo sownictwa i struktur jzykowych

    uniemoliwiajca wykonanie zadania, chaotyczna

    konstrukcja wypowiedzi, bardzo uboga tre,

    niekomunikatywno, mylenie i znieksztacanie

    podstawowych informacji

    Cakowity nakad pracy studenta

    potrzebny do osignicia zaoonych

    efektw w godzinach oraz punktach

    ECTS

    Lektorat 20+10S godzin oraz 20+10S godzin

    Przygotowanie do wicze 120 godzin

    6

    Jzyk wykadowy Niemiecki

    Praktyki zawodowe w ramach

    przedmiotu

    -

    Literatura Literatura podstawowa:

    Aspekte 2, Langenscheidt

    Literatura uzupeniajca:

    Materiay do wystawy Zeitworte(o historii Niemiec)

  • Fragmenty artykuw z niemieckiej prasy, wiczenia on-line

    IXA1A. JZYK OBCY NOWOYTNY (JZYK ANGIELSKI): rok akademicki 2012/2013

    Nazwa przedmiotu Lektorat jzyka angielskiego

    Nazwa jednostki prowadzcej przedmiot Wydzia Filologiczny Instytut Filologii

    Polskiej

    Kod przedmiotu IXA1A

    Studia

    Kierunek studiw Poziom ksztacenia Forma studiw

    Filologia / Specjalno: filologia

    angielska

    Studia drugiego stopnia Studia niestacjonarne

    Rodzaj przedmiotu wiczenia

    Rok i semestr studiw I rok studiw 2012/2013, semestr I, II

    Imi i nazwisko koordynatora przedmiotu mgr Agnieszka Nahurska

    Imi i nazwisko osoby prowadzcej ( osb

    prowadzcych) zajcia z przedmiotu

    mgr Joanna Mazur

    Cele zaj z przedmiotu

  • Celem kursu jest rozwijanie 4 sprawnoci jzykowych na poziomie B2+.

    Osoba posugujca si jzykiem obcym na tym poziomie rozumie stosunkowo dugie wypowiedzi

    i wykady. Potrafi zrozumie dziennik oraz wikszo programw telewizyjnych dotyczcych

    aktualnych tematw. Potrafi zrozumie wikszo filmw, jeli ich jzyk jest standardowy.

    Potrafi zrozumie artykuy i teksty opisujce problematyk wspczesn, ktrych autorzy przyjmuj

    konkretn postaw lub szczeglny punkt widzenia. Potrafi zrozumie wspczesny tekst literacki

    napisany proz. Potrafi zrozumie teksty specjalistyczne i dugie instrukcje zwizane ze swoj

    specjalizacj.

    Potrafi porozumie si swobodnie i spontanicznie w taki sposb, e interakcje z rdzennym

    uytkownikiem jzyka staj si naturalne. Potrafi przedstawia swoje pogldy i ich broni. Potrafi

    wypowiada si jasno i szczegowo na wiele tematw dotyczcych swoich zainteresowa, potrafi

    przedstawi swj pogld na aktualny temat oraz wyjani korzyci i niedogodnoci rnych

    rozwiza.

    Potrafi napisa teksty jasne i szczegowe na wiele tematw zwizanych z swoimi zainteresowaniami.

    Potrafi napisa esej lub sprawozdanie przekazujc informacj lub przedstawiajc swj pogld za lub

    przeciw wyraonej opinii. Potrafi napisa listy, w ktrym wyrazi swj stosunek do wydarze

    i dowiadcze innych osb.

    Wymagania wstpne Znajomo jzyka na poziomie B2

    Efekty ksztacenia

    Wiedza: Student zna sownictwo na poziomie

    rednio zaawansowanym z zakresu niej

    wymienionych blokw tematycznych oraz

    odpowiedni dla tej tematyki gramatyk. Posiada

    wiedz z zakresu kultury, historii i wspczesnych

    realiw ycia w krajach anglojzycznych.

    Umiejtnoci:

    Student rozumie pisemne i ustne informacje na

    wikszo tematw z ycia codziennego, potrafi

    porozumie si bez przygotowania na znane mu

    tematy, opowiedzie o wydarzenia, swoich

    dowiadczeniach, marzeniach, nadziejach, celach.

    Potrafi udzieli wyjanie, poda przyczyny,

    wyrazi opinie lub przedstawi swoje plany. Potrafi

    napisa informacj, w ktrej przedstawia swj

    pogld za lub przeciw wyraonej opinii i list

    opisujcy swoje osobiste dowiadczenia, przeycia

    i wraenia.

    Kompetencje spoeczne: Student potrafi pracowa

    w grupie, prezentowa swoje zdania i opinie, widzi

  • potrzeb nauki jzykw obcych, ktre pozwalaj mu

    lepiej zrozumie obc kultur.

    Forma(y) zaj, liczba realizowanych godzin

    Lektorat, 60 godzin (30+30)

    Treci programowe

    LP.

    Treci merytoryczne przedmiotu

    1.

    Jzyki obce nauka, konieczno komunikacji, literatura obcojzyczna

    najwiksze dziea

    2.

    Podre, prezentacje miejsc wartych zwiedzenia

    3.

    Typy osobowoci. Carl Jung. Sylwetki pisarzy polskich I zagranicznych oraz ich

    najwiksze dziea - prezentacje 4.

    Reklama marketing, prezentacja wasnej reklamy

    5. Praca zawody, rozmowa kwalifikacyjna, list intencyjny, CV

    6.

    Biznes i ikony biznesu

    7.

    Nauka, edukacja szkolnictwo Polska/Wielka Brytania

    \

    8.

    Wynalazki I odkrycia, sylwetki wynalazcw I odkrywcw

    9.

    Trendy w yciu codziennym i sztuce

    10.

    rodki przekazu media, prasa anglojzyczna

    modelowego

    11. Technika , postp w rnych gaziach ycia

    12. Przestpczo kary, przestpczo internetowa

    13. Kino, teatr - wybr repertuaru, recenzja filmowa

    14. rodowisko naturalne, globalizacja, ycie w globalnej wiosce

    15. Sztuka, artyci i ich dziea

    Metody dydaktyczne Metody komunikatywne rozwijajce cztery

    podstawowe sprawnoci jzykowe, tj. rozumienie

    tekstu suchanego, rozumienie tekstu czytanego,

  • pisanie i mwienie,

    Formy organizacyjne: praca w grupach, w parach

    i praca indywidualna

    Sposb(y) i forma(y) zaliczenia Zaliczenie z ocen. Ocena ustalana jest na

    podstawie ocen czstkowych

    Metody i kryteria oceny Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest zaliczenie

    na ocen pozytywn wszystkich przewidzianych

    w danym semestrze prac pisemnych i uzyskanie

    pozytywnej oceny z odpowiedzi ustnych, a take

    obecno i aktywne uczestnictwo w zajciach. Do

    zaliczenie testu pisemnego potrzeba minimum

    55% prawidowych odpowiedzi.

    Kryteria oceny odpowiedzi ustnej:

    - Ocena bardzo dobra: bardzo dobry poziom

    znajomoci sownictwa i struktur jzykowych,

    nieliczne bdy jzykowe nie zakcajce

    komunikacji,

    - Ocena +dobra/dobra: dobry/zadawalajcy

    poziom znajomoci sownictwa i struktur

    jzykowych, bdy

    jzykowe nieznacznie zakcajce komunikacj,

    nieznaczne zakcenia w pynnoci wypowiedzi,

    - Ocena + dostateczna: ograniczona znajomo

    sownictwa i struktur jzykowych, liczne bdy

    jzykowe znacznie zakcajce komunikacj

    i pynno wypowiedzi, odpowiedzi czciowo

    odbiegajce od treci

    zadanego pytania, niekompletna,

    - Ocena dostateczna: ograniczona znajomo

    sownictwa i struktur jzykowych, liczne bdy

    jzykowe znacznie zakcajce komunikacj

    i pynno wypowiedzi, niepene odpowiedzi na

    pytania, odpowiedzi czciowo odbiegajce od

    treci zadanego pytania,

    - Ocena niedostateczna: brak odpowiedzi lub

    bardzo ograniczona znajomo sownictwa

    i struktur jzykowych uniemoliwiajca

    wykonanie zadania, chaotyczna konstrukcja

    wypowiedzi, bardzo uboga tre,

  • niekomunikatywno, mylenie i znieksztacanie

    podstawowych informacji

    Cakowity nakad pracy studenta potrzebny do

    osignicia zaoonych efektw w godzinach

    oraz punktach ECTS

    Lektorat 60 godzin (20 +10S godz. + 20+10S

    godz.)

    Przygotowanie do wicze 120

    6

    Jzyk wykadowy Jzyk angielski

    Praktyki zawodowe w ramach przedmiotu -

    Literatura Literatura podstawowa:

    Cotton,D.Falvey,D. Language Leader Pre

    Intermediate, Longman 2010

    Wokbook to Language Leader Pre Intermediate

    Murphy,R. English Grammar in Use, CUP.1994

    Anderson, V. Grammar Practice for Intermediate

    Students. Longman, 2007

    Eastwood, J. Oxford Practice Grammar, Oxford.

    2009.

    Portale internetowe, materiay wasne - aktualne

    materiay prasowe

    IXA1A. JZYK OBCY NOWOYTNY (JZYK FRANCUSKI): rok akademicki 2012/2013

    Nazwa przedmiotu Lektorat jzyka francuskiego

    Nazwa jednostki prowadzcej przedmiot Uniwersyteckie Centrum Nauki Jzykw Obcych

    Kod przedmiotu IXA1A

    Studia

    Kierunek studiw Poziom ksztacenia Forma studiw

    FILOLOGIA POLSKA II stopnia nietacjonarne

    Rodzaj przedmiotu wiczenia

    Rok i semestr studiw I rok studiw 2012/2013, semestr I i II

  • Imi i nazwisko koordynatora

    przedmiotu

    Mgr Sawomir Schultis

    Imi i nazwisko osoby prowadzcej ( osb

    prowadzcych) zajcia z przedmiotu

    Mgr Beata Kawalec

    Cele zaj z przedmiotu

    Celem kursu jest rozwijanie 4 sprawnoci jzykowych na poziomie A1, A1+. Osoba

    posugujca si jzykiem na tym poziomie rozumie i potrafi stosowa potoczne wyraenia,

    bardzo proste wypowiedzi dotyczce konkretnych potrzeb ycia codziennego. Potrafi

    formuowa pytania i udziela odpowiedzi z zakresu ycia prywatnego, dotyczce miejsca

    zamieszkania, ludzi, ktrych zna, przedmiotw, ktre posiada. Potrafi przedstawia siebie

    i innych i prowadzi prost rozmow, pod warunkiem, e rozmwca mwi wolno,

    zrozumiale i jest gotowy do pomocy. Potrafi napisa krtk kartk, np. z wakacji. Potrafi

    wypeni prosty formularz, wpisujc swoje imi, nazwisko, narodowo, wiek, adres.

    Wymagania wstpne Kurs przeznaczony jest dla osb uczcych si jzyka francuskiego

    od podstaw - brak wymaga wstpnych.

    Efekty ksztacenia

    Wiedza: Student zna podstawowe sownictwo z zakresu niej

    wymienionych blokw tematycznych oraz odpowiednie dla tej

    tematyki struktury gramatyczne.

    Umiejtnoci: Student potrafi stosowa potoczne wyraenia

    i bardzo proste wypowiedzi dotyczce konkretnych potrzeb ycia

    codziennego. Potrafi formuowa pytania i udziela odpowiedzi.

    Potrafi prowadzi prost rozmow pod warunkiem, e rozmwca

    mwi wolno, zrozumiale i jest gotowy do pomocy. Potrafi take

    wypenia proste formularze.

    Kompetencje spoeczne: Student potrafi pracowa w grupie, widzi

    potrzeb nauki jzykw obcych, ktre pozwalaj mu lepiej

    zrozumie obc kultur.

    Forma(y) zaj, liczba realizowanych godzin

    Lektorat, Lektorat 60 godzin (20 +10S godz. + 20+10S godz.)

    Treci programowe

  • Semestr I

    Spotkania zwroty na powitanie/poegnanie (styl formalny i nieformalny), przedstawianie

    siebie/innych osb, proszenie o informacje i udzielanie informacji z zakresu danych osobowych,

    alfabet, literowanie, kwestionariusz osobowy, e-mail w celu znalezienia korespondenta, sownictwo

    dotyczce upodoba.

    Liczebniki gwne, zaimek pytajcy Quel/Quelle, zaimki osobowe nieakcentowane i akcentowane,

    czas teraniejszy czasownikw tre, avoir, aller oraz czasownikw I grupy koniugacyjnej.

    Kraje, kontynenty, jzyki obce pastwa Europy, pastwa i miasta francuskojzyczne,

    narodowoci. Przyimki: , en, au, aux.

    Przedmioty i ubrania rzeczowniki nazywajce przedmioty, ubrania, meble; przymiotniki

    nazywajce kolory; w sklepie odzieowym: pytanie o rozmiar, cen; wyraanie przynalenoci.

    Rodzajniki nieokrelone i okrelone, zwrot il y a, przyimki miejsca, zaimki przymiotne

    dzierawcze i wskazujce.

    Portrety sownictwo dotyczce opisu postaci, przymiotniki.

    Zgodno przymiotnika z rzeczownikiem, przeczenie ne pas, zdania przeczce

    z uwzgldnieniem przyimka de.

    Dom, mieszkanie sownictwo dotyczce lokalizowania, plan mieszkania, czytanie ogosze

    o wynajmie/sprzeday mieszkania, rozmowa z pracownikiem biura porednictwa mieszka.

    Pytanie z o, wyraenia przyimkowe, rodzajnki ciagnite, liczebniki porzdkowe.

    Sztuka i literatura we Francji podstawowe sownictwo z dziedziny sztuki i literatury, pisarze,

    poeci francuscy i ich utwory (nazwy utworw).

    Evaluation A1 rozwizywanie wybranych zada testu modelowego.

    Semestr II

  • Orientacja w miecie nazwy instytucji, urzdw i rodkw transportu w miecie; pytanie o drog,

    wskazywanie kierunku.

    Tryb rozkazujcy, zaimek przysowny y.

    Podre foldery turystyczne, rozumienie i przedstawianie informacji turystycznych, opis miejsca,

    plan podry, kartka pocztowa.

    Kierunki wiata, zaimek on.

    W rytmie czasu godzina, rozkad jazdy pocigw, rezerwowanie, kupowanie biletu kolejowego,

    dni tygodnia, miesice, pory roku.

    Pytania z Quand, Quest-ce que, O est-ce que. Odmiana czasownikw: partir,

    faire.

    Rozkad dnia czynnoci dnia powszedniego, niedzielne zwyczaje Francuzw i Polakw; pory dnia.

    Czasowniki: lire, crire oraz czasowniki zwrotne.

    Posiki nazwy produktw spoywczych i potraw regionalnych, lista zakupw, przepisy, karta da,

    zamawianie w restauracji.

    Rodzajniki czstkowe, wyraenia ilociowe, czasowniki: boire, manger, acheter, konstrukcja:

    il faut.

    Wydarzenia przesze, wita nazwy wit, kartka pocztowa z uwzgldnieniem czasu przeszego.

    Czas przeszy dokonany le pass compos z czasownikiem posikowym avoir i tre.

    Les pomes de Jacques Prvert et de Maurice Carme. Pisanie prostych wierszy.

    Evaluation A1, A1+ - Rozwizywanie zada testw modelowych

    Metody dydaktyczne Metody komunikatywne

  • Formy organizacyjne: praca w grupach, praca indywidualna

    Sposb(y) i forma(y) zaliczenia Zaliczenie z ocen. Ocena ustalana jest na podstawie ocen

    czstkowych.

    Metody i kryteria oceny Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest zaliczenie na ocen

    pozytywn wszystkich przewidzianych w danym semestrze

    prac pisemnych i uzyskanie pozytywnej oceny z odpowiedzi

    ustnych, a take obecno na zajciach i aktywne

    uczestnictwo w zajciach. Do zaliczenie testu pisemnego

    potrzeba minimum 51% prawidowych odpowiedzi.

    Kryteria oceny odpowiedzi ustnej:

    - Ocena bardzo dobra: bardzo dobry poziom znajomoci

    sownictwa i struktur jzykowych,

    nieliczne bdy jzykowe nie zakcajce komunikacji,

    - Ocena +dobra/dobra: dobry/zadawalajcy poziom

    znajomoci sownictwa i struktur jzykowych, bdy

    jzykowe nieznacznie zakcajce komunikacj, nieznaczne

    zakcenia w pynnoci wypowiedzi,

    - Ocena + dostateczna: ograniczona znajomo sownictwa

    i struktur jzykowych, liczne bdy jzykowe znacznie

    zakcajce komunikacj i pynno wypowiedzi,

    odpowiedzi czciowo odbiegajce od treci

    zadanego pytania, niekompletna,

    - Ocena dostateczna: ograniczona znajomo sownictwa

    i struktur jzykowych, liczne bdy jzykowe znacznie

    zakcajce komunikacj i pynno wypowiedzi, niepene

    odpowiedzi na pytania, odpowiedzi czciowo odbiegajce

    od treci zadanego pytania,

    - Ocena niedostateczna: brak odpowiedzi lub bardzo

    ograniczona znajomo sownictwa i struktur jzykowych

    uniemoliwiajca wykonanie zadania, chaotyczna

    konstrukcja wypowiedzi, bardzo uboga tre,

    niekomunikatywno, mylenie i znieksztacanie

    podstawowych informacji

    Cakowity nakad pracy studenta

    potrzebny do osignicia zaoonych

    efektw w godzinach oraz punktach

    ECTS

    Lektorat 60 godzin (30+30)

    Przygotowanie do wicze 120 godzin

  • 6

    Jzyk wykadowy Francuski

    Praktyki zawodowe w ramach

    przedmiotu

    -

    Literatura Literatura podstawowa: LE NOUVEAU TAXI! 1

    mthode de Franais, Hachette FLE 2009.

    Literatura uzupeniajca:

    LE CAHIER DEXERCICES LE NOUVEAU TAXI! 1,

    Hachette FLE 2009.

    ROND-POINT 1, PUG Universitaire de Grenoble

    wybrane zadania.

    La video Nouveau Taxi! le DVD Rom: fictions et

    reportages.

    http://www.lepointdufle.net/vocabulaire.htm - sownictwo

    dotyczce realizowanej tematyki.

    Sownik uniwersalny francusko-polski, polsko-francuski,

    LektorKlett 2011.

    MODU IX: FILOLOGICZNY IX B. MODU PRZEDMIOTW KIERUNKOWYCH

    IX B1. MODU PRZEDMIOTW LITERATUROZNAWCZYCH

    IXB1/2. KONTEKSTY LITERATURY POLSKIEJ XX I XXI W.: rok akademicki 2012/2013

    Nazwa przedmiotu Konteksty literatury polskiej XX i XXI wieku

    Nazwa jednostki prowadzcej

    przedmiot

    Instytut Filologii Polskiej / Zakad Literatury Polskiej XX

    Wieku

    Kod przedmiotu IXB1/2

    Studia

    Kierunek studiw Poziom ksztacenia Forma studiw

    Filologia polska Drugiego stopnia niestacjonarne

    Rodzaj przedmiotu Kierunkowy, literaturoznawczy

    Rok i semestr studiw Rok I

  • Imi i nazwisko koordynatora

    przedmiotu

    dr hab. Zenon Og

    Imi i nazwisko osoby prowadzcej

    (osb prowadzcych) zajcia

    z przedmiotu

    dr Stanisaw Duski, dr Anna Jamrozek-Sowa, prof. Gustaw

    Ostasz, dr hab. Zenon Og, dr Agata Paliwoda, dr hab.

    Janusz Pasterski, dr Magdalena Rabizo-Birek, dr Anna Wal,

    dr Jan Wolski

    Cele zaj z przedmiotu

    C1 - zapoznanie studentw z najwaniejszymi problemami, zjawiskami, tematami i konwencjami

    w literaturze polskiej XX i XXI wieku

    C2 umiejtno samodzielnej analizy problematyki historycznoliterackiej XX i XXI wieku

    C3 umiejtno sytuowania wspczesnych utworw literackich w rnych kontekstach kulturowych

    i tradycjach

    Wymagania wstpne Student/studentka zdoby/a wiedz, umiejtnoci i kompetencje w zakresie

    przedmiotw literaturoznawczych (historia i teoria literatury) na poziomie

    akademickim na studiach pierwszego stopnia

    Efekty ksztacenia

    Wiedza:

    IXB1/2_W01: student/studentka ma pogbion wiedz

    o najwaniejszych problemach, tematach, nurtach wspczesnej

    literatury polskiej

    Umiejtnoci:

    IXB1/2_U01: student/studentka potrafi prawidowo rozpoznawa

    i analizowa najwaniejsze zjawiska procesu historycznoliterackiego

    i lokowa w nich utwr literacki

    Kompetencje spoeczne:

    IXB1/2_K01: student/studentka zna zakres posiadanej wiedzy

    i umiejtnoci i rozumie potrzeb cigego doksztacania si

    Forma(y) zaj, liczba realizowanych godzin

    Wykad 18 godz.

    wiczenia 18 godz.

  • Treci programowe

    Wykad:

    szczegowe treci programowe oraz list lektur przedstawia osoba prowadzca wykad w roku

    akademickim w postaci szczegowego sylabusa stanowicego aneks do niniejszego opisu

    przedmiotu.

    Treci merytoryczne

    (przykadowe propozycje kierunkw wyboru)

    Liczba godzin

    (*dotyczy jednej wybranej propozycji dla przedmiotu)

    Neoklasycyzm w literaturze polskiej XX wieku 18*

    Trwao tematyki kresowej i ydowskiej

    w rnorodnych ujciach rodzajowych

    i gatunkowych

    18*

    Dialog i spr z tradycj romantyczn

    w literaturze polskiej XX wieku

    18*

    Dramat polski XX wieku 18*

    Zwizki polskiej literatury XX wieku z tradycj

    religijn

    18*

    Pisarstwo kobiece i jego rozwj. 18*

    Razem 18

    wiczenia:

    szczegowe treci programowe przedstawiaj osoby prowadzce wiczenia w roku akademickim

    w postaci szczegowych sylabusw stanowicych aneks do niniejszego opisu przedmiotu.

    Treci merytoryczne

    (*przykadowe propozycje kierunkw wyboru)

    Liczba godzin

    (*dotyczy jednej wybranej

    propozycji dla przedmiotu)

    Neoklasycyzm w literaturze polskiej XX wieku 18*

    Trwao tematyki kresowej i ydowskiej w rnorodnych ujciach

    rodzajowych i gatunkowych

    18*

    Dialog i spr z tradycj romantyczn w literaturze polskiej XX wieku 18*

    Dramat polski XX wieku 18*

    Zwizki polskiej literatury XX wieku z tradycj religijn 18*

    Pisarstwo kobiece i jego rozwj 18*

  • Razem 18

    Metody

    dydaktyczne

    Wykad; wykad z prezentacja multimedialn;

    Metoda problemowa, eksplikacja tekstu, dyskusja, praca w grupie

    Sposb(y)

    i forma(y)

    zaliczenia

    Wykad egzamin ustny

    wiczenia audytoryjne:

    Ocena formatywna (bieca):

    F1. Ocena stopnia komunikowania si na linii student prowadzcy, aktywnoci,

    zrozumienia omawianej tematyki przedmiotu (kadorazowo podczas trwania zaj);

    F2. Ocena przygotowania indywidualnego (np. przygotowanie referatu, prezentacji,

    przedstawienie wynikw wasnych bada itp.);

    Ocena podsumowujca:

    ustalenie oceny zaliczeniowej na podstawie ocen czstkowych.

    Wskazane formy ocen odnosz si do wszystkich zaoonych w niniejszym sylabusie

    efektw ksztacenia.

    Metody

    i kryteria

    oceny

    Efekt Ocena: 5 Ocena: 4 Ocena: 3 Ocena: 2

    IXB1/2_

    W01

    Student /

    studentka

    znaczco

    poszerzy/a

    wiedz

    o najwaniejszyc

    h problemach,

    tematach, nurtach

    i konwencjach

    Student /

    studentka

    poszerzy/a

    wiedz

    o najwaniejszyc

    h problemach,

    tematach, nurtach

    i konwencjach

    Student

    /studentka

    w niewielkim

    stopniu

    poszerzy/a

    wiedz

    o najwaniejszyc

    h problemach,

    tematach, nurtach

    i konwencjach

    Student

    /studentka nie

    poszerzy/a

    w minimalnym

    stopniu wiedzy

    o najwaniejszyc

    h problemach,

    tematach, nurtach

    i konwencjach

    IXB1/2_

    U01

    student /

    studentka potrafi

    prawidowo

    rozpoznawa

    wszystkie

    najwaniejsze

    elementy procesu

    historycznolitera

    student /

    studentka potrafi

    prawidowo

    rozpoznawa

    cz

    najwaniejszych

    elementw

    procesu

    student /

    studentka potrafi

    prawidowo

    rozpoznawa

    tylko niektre

    elementy procesu

    historycznolitera

    ckiego i lokowa

    student /

    studentka nie

    potrafi

    prawidowo

    rozpoznawa

    adnych

    elementw

    procesu

  • ckiego i lokowa

    w nich wszystkie

    utwory literackie

    historycznolitera

    ckiego i lokowa

    w nich wikszo

    utworw

    literackich

    w nich utwr

    literacki

    historycznolitera

    ckiego i nie

    potrafi lokowa

    w nich utworu

    literackiego

    IXB1/2_

    K01

    student

    /studentka potrafi

    analizowa,

    interpretowa

    i wartociowa

    wybrane fakty

    zwizane

    z histori

    literatury polskiej

    XX i XXI wieku

    student

    /studentka potrafi

    analizowa,

    interpretowa

    i wartociowa

    wikszo

    najwaniejszych

    faktw

    zwizanych

    z histori

    literatury polskiej

    XX i XXI wieku

    student

    /studentka potrafi

    analizowa,

    interpretowa

    i wartociowa

    pojedyncze fakty

    zwizane

    z histori

    literatury polskiej

    XX i XXI wieku

    student

    /studentka nie

    potrafi

    analizowa,

    interpretowa

    i wartociowa

    adnych

    istotnych faktw

    zwizanych

    z histori

    literatury polskiej

    XX i XXI wieku

    Cakowity

    nakad pracy

    studenta

    potrzebny do

    osignicia

    zaoonych

    efektw

    w godzinach

    oraz

    punktach

    ECTS

    Aktywno Liczba godzin

    /nakad pracy studenta

    Wykad

    Samoksztacenie

    14

    4

    wiczenia

    Samoksztacenie

    14

    4

    Przygotowanie do wicze 15

    Przygotowanie referatu / prezentacji/ eseju 10

    Udzia w konsultacjach 3

    Przygotowanie do egzaminu 85

    Udzia w egzaminie 1

    SUMA GODZIN 150

    LICZBA PUNKTW ECTS 3+3

    Jzyk

    wykadowy

    polski

    Praktyki

    zawodowe

    Nie przewiduje si

  • w ramach

    przedmiotu

    Literatura Literatura podstawowa*

    Literatura uzupeniajca*

    *Literatur podstawow i uzupeniajc do wykadu i wicze podaje pracownik naukowy prowadzcy zajcia.

    Podpis

    koordynatora

    przedmiotu

    Podpis

    kierownika

    jednostki

    IXB1/3. METODOLOGIA BADA LITERACKICH: rok akademicki 2012/2013

    Patrz sylabusy studiw stacjonarnych

    IXB1/4. RETORYKA W PIMIENNICTWIE STAROPOLSKIM

    I OWIECENIOWYM: rok akademicki 2012/2013

    Nazwa przedmiotu Retoryka w pimiennictwie staropolskim i owieceniowym

    Nazwa jednostki prowadzcej

    przedmiot

    Instytut Filologii Polskiej/ Zakad Literatury Staropolskiej i Polskiego

    Owiecenia

    Kod przedmiotu IXB1/4

    Studia

    Kierunek studiw Poziom ksztacenia Forma studiw

    filologia polska drugiego stopnia niestacjonarne

    Rodzaj przedmiotu Kierunkowy, literaturoznawczy

    Rok i semestr studiw pierwszy/ semestr pierwszy

    Imi i nazwisko koordynatora

    przedmiotu

    dr Grzegorz Trociski

    Imi i nazwisko osoby

    prowadzcej (osb

    prowadzcych) zajcia

    dr Grzegorz Trociski

  • z przedmiotu

    Cele zaj z przedmiotu

    C1. Przyswojenie podstawowych poj z retoryki.

    C2. Uwiadomienie roli retoryki w pimiennictwie epok dawnych.

    C3. Wyksztacenie umiejtnoci analizy retorycznej struktury dziea literackiego.

    Wymagania

    wstpne

    Posiadanie przez studenta podstawowej wiedzy z poetyki, stylistyki oraz historii literatury epok

    dawnych.

    Efekty

    ksztacenia

    Wiedza:

    IXB1/4_W02 student/ka rozrnia terminologi z zakresu poetyki i stylistyki niezbdn

    do analizy retorycznej dzie literackich omawianych podczas wicze;

    IXB1/4_W03 student/ka posiada wiedz o powizaniach literatury staropolskiej

    i owieceniowej z retoryk.

    Umiejtnoci:

    IXB1/4_U02 student/ka analizuje tekst literacki (omawiany podczas wicze) pod ktem

    struktury retorycznej.

    Kompetencje spoeczne:

    IXB1/4_K01 student/ka jest zorientowany/a na pogbianie wiedzy zdobytej na zajciach

    z przedmiotu.

    Forma(y) zaj, liczba realizowanych godzin

    wiczenia audytoryjne 18 godz.

    Treci programowe

    Lp. Treci merytoryczne Liczba

    godzin

    1. Definicje retoryki, jej istota i cele. Pojcie perswazji, jej zakres i rodzaje.

    Idea doskonaego mwcy Orator est vir bonus, dicendi peritus. Zwizki sztuki i reguy,

    estetyki i etyki.

    1

    2. Historyczna perspektywa retoryki. Autorytety i normatywizm. Przenikanie retoryki

    do literatury.

    1

    3. Retoryka w redniowieczu (uwagi oglne; redniowieczne artes dictaminis; sztuka

    wymowy w Polsce do poowy XV w.): Kronika polska Galla Anonima:

    - zakres retorycznej kompozycji,

    2

  • - psychologiczna rola wstpu (techniki i funkcje captatio benevolentiae),

    - apologia i apoteoza Bolesawa Krzywoustego (argumentowanie jako cel gwny perswazji;

    prawda i prawdopodobiestwo; panegiryzm retoryczny).

    4. Proza retoryczna w Polsce w wieku XV:

    - Stanisaw ze Skarbimierza, Kazanie o wojnie sprawiedliwej i niesprawiedliwej (fragm.)

    retoryczna sztuka argumentacji,

    - Jan z Ludziska, Mowa o pochwale sztuki mwniczej (fragm.) retoryczna sztuka laudacji,

    - Jan Ostrorg, Mowa wobec papiea Pawa II (fragm.) retoryczna sztuka pozyskiwania

    przychylnoci.

    2

    5. Retoryka w renesansie (uwagi oglne; cyceronianizm; ramizm; neocyceronianizm; zarys

    rozwoju wymowy w Polsce w dobie odrodzenia):

    - Stanisaw Orzechowski, Turcyka druga do krla Polski, Zygmunta (fragm.).

    1

    6. Jan Kochanowski, Odprawa posw greckich:

    - dramat retoryczny (uprzywilejowanie miejsce sowa wobec akcji tragedii),

    - z zagadnie erystyki (retoryka i demagogia).

    1

    7. Jan Kochanowski, Pie 5 ks.II, inc. Wieczna sromota:

    - ekscytarzowe funkcje perswazji,

    - retoryczno poezji politycznej.

    1

    8. Piotr Skarga, Kazania sejmowe (Kazanie wtre. O mioci ku ojczynie):

    - cechy Skargowskiej perswazji,

    - topika inwencyjna,

    - retoryka emocji.

    2

    9. Retoryka w baroku (uwagi oglne; attycyzm i azjanizm; retoryka i konceptyzm; retoryka

    u jezuitw; wymowa polska w epoce baroku).

    1

    10. Wacaw Potocki, Transakcja wojny chocimskiej (fragm.):

    - model eposu retorycznego,

    - sowo i czyn (retoryczna funkcja dygresji).

    1

    11. Retoryczno politycznej poezji okolicznociowej (na wybranych tekstach). 1

    12. Retoryka w owieceniu (uwagi oglne; Konarskiego walka o napraw wymowy):

    - Stanisaw Staszic, Przestrogi dla Polski (fragm.).

    1

    13. Jan Pawe Woronicz, Kazanie przy uroczystym powiceniu orw i chorgwi polskich

    (fragm.).

    1

  • 14. Powtrzenie omawianych zagadnie. 1

    15. Kolokwium zaliczeniowe. 1

    Metody

    dydaktyczne

    Analiza i interpretacja tekstw rdowych/ dyskusja/ elementy wykadu

    Sposb(y)

    i forma(y)

    zaliczenia

    Ocena formatywna:

    F1. Ocena stopnia komunikowania si na linii student prowadzcy, aktywno w czasie

    omawianej tematyki przedmiotu.

    Ocena podsumowujca:

    P1. Ocena z kolokwium na koniec semestru (obejmujca tematyk wszystkich omawianych

    zagadnie.

    Metody

    i kryteria

    oceny

    Efekt 1

    (IXB1/4_

    W02)

    Na ocen 2

    Na ocen 3

    Na ocen 4

    Na ocen 5

    Student/ka nie

    rozrnia

    terminologii

    teoretyczno-

    literackiej

    niezbdnej

    w procesie

    analizy

    retorycznej dzie

    literackich

    omawianych

    podczas wicze.

    Student/ka

    rozrnia

    pojedyncze

    terminy z zakresu

    wiedzy

    teoretyczno-

    literackiej

    niezbdnej

    w procesie

    analizy

    retorycznej dzie

    literackich

    omawianych

    podczas wicze.

    Student/ka

    rozrnia

    wikszo

    terminw

    z zakresu wiedzy

    teoretyczno-

    literackiej

    niezbdnej

    w procesie

    analizy

    retorycznej dzie

    literackich

    omawianych

    podczas wicze.

    Student/ka

    rozrnia

    wszystkie

    terminy z zakresu

    wiedzy

    teoretyczno-

    literackiej

    niezbdnej

    w procesie

    analizy

    retorycznej dzie

    literackich

    omawianych

    podczas wicze.

    Efekt 2

    (IXB1/4_

    W03)

    Student/ka nie

    potrafi

    sklasyfikowa

    dziea

    literackiego

    w obrbie

    procesu

    historycznolitera

    ckiego pod ktem

    retoryki.

    Student/ka

    potrafi

    w pojedynczych

    przypadkach

    sklasyfikowa

    dzieo literackie

    w obrbie

    procesu

    historycznolitera

    ckiego pod ktem

    retoryki.

    Student/ka

    potrafi

    w wikszoci

    przypadkw

    sklasyfikowa

    dzieo literackie

    w obrbie

    procesu

    historycznolitera

    ckiego pod ktem

    retoryki.

    Student/ka

    potrafi

    samodzielnie we

    wszystkich

    przypadkach

    sklasyfikowa

    dzieo literackie

    w obrbie

    procesu

    historycznolitera

    ckiego pod ktem

    retoryki.

  • Efekt 3

    (IC1/10_U

    02)

    Student/ka nie

    potrafi

    analizowa

    struktur

    retorycznych

    tekstw

    literackich

    omawianych

    na wiczeniach.

    Student/ka

    potrafi

    w dostatecznym

    stopniu

    analizowa

    struktury

    retoryczne

    tekstw

    literackich

    omawianych

    na wiczeniach.

    Student/ka

    potrafi w dobrym

    stopniu

    analizowa

    struktury

    retoryczne

    tekstw

    literackich

    omawianych

    na wiczeniach.

    Student/ka

    samodzielnie

    potrafi w bardzo

    dobrym stopniu

    analizowa

    struktury

    retoryczne

    tekstw

    literackich

    omawianych

    na wiczeniach.

    Efekt 4

    (IXB1/4_K

    01)

    Student/ka nie

    potrafi

    wykorzysta

    retorycznej

    sztuki perswazji.

    Student/ka

    potrafi na

    dostatecznym

    poziomie

    wykorzysta

    retoryczn sztuk

    perswazji.

    Student/ka

    potrafi na

    dobrym poziomie

    wykorzysta

    retoryczn sztuk

    perswazji.

    Student/ka

    potrafi

    samodzielnie na

    bardzo dobrym

    poziomie

    wykorzysta

    retoryczn sztuk

    perswazji.

    Cakowity

    nakad pracy

    studenta

    potrzebny do

    osignicia

    zaoonych

    efektw

    w godzinach

    oraz punktach

    ECTS

    Aktywno Liczba

    godzin/nakad

    pracy

    wiczenia 18 godz.

    Przygotowanie do wicze 32 godz.

    Przygotowanie do zaliczeniowego kolokwium 25 godz.

    Suma godzin 75

    LICZBA PUNKTW ECTS 3

    Jzyk

    wykadowy

    polski

    Praktyki

    zawodowe

    w ramach

    przedmiotu

    nie dotyczy

    Literatura Literatura podstawowa:

    I. Teksty:

    Anonim tzw. Gall, Kronika polska, tum. R. Grodecki, oprac. M. Plezia, Wrocaw 1989,

    BN I/59.

    Kazania witokrzyskie, [w:] W. Wydra, W. R. Rzepka, Chrestomatia staropolska.

    Teksty do roku 1543, Wrocaw 1995.

  • Kochanowski J., Odprawa posw greckich, oprac. T. Ulewicz, Wrocaw 1974, BN I/3.

    Kochanowski J., Pieni, oprac. L. Szczerbickalk, Wrocaw 1998, BN I/100.

    Mowy staropolskie, wybr i oprac. B. Nadolski, Wrocaw 2005, BN I/175.

    Potocki W., Wojna chocimska, oprac. A. Brckner, Wrocaw 2003, BN I/75.

    Skarga P., Kazania sejmowe, oprac. J. Tazbir, przy wspudziale M. Korolki, Wrocaw 1995,

    BN I/70.

    Stanisaw ze Skarbimierza, Mowy wybrane o mdroci, oprac. M. Korolko, Krakw 2000.

    Staszic S., Przestrogi dla Polski, oprac. S. Czarnowski, Wrocaw 2008, BN I/98.

    Woronicz J. P., Pisma wybrane, oprac. M. Nesteruk, Z. Rejman, Wrocaw 2002, BN I/299.

    II. Opracowania:

    Jaroszyski Cz., Jaroszyski P., Podstawy retoryki klasycznej, Warszawa 1998.

    Korolko M., Sztuka retoryki. Przewodnik encyklopedyczny, Warszawa 1998.

    Lausberg H., Retoryka literacka. Podstawy wiedzy o literaturze, tum. A. Gorzowski,

    Bydgoszcz 2002.

    Lichaski J.Z., Retoryka. Od redniowiecza do baroku, Warszawa 1992.

    Ziomek J., Retoryka opisowa, Wrocaw 1990.

    Literatura uzupeniajca:

    Barowska M., Na swady sarmackiej placu. O kulturze oratorskiej wieku XVII, Kielce 2001.

    Dubisz S., Jzyk i polityka. Szkice z historii stylu retorycznego, Warszawa 1992.

    Korolko M., O prozie Kaza sejmowych Piotra Skargi, Warszawa 1971.

    Kultura ywego sowa w dawnej Polsce, pod red. H. Dziechciskiej, Warszawa 1989.

    Magry R., Retoryka polska w dobie Owiecenia, Rzeszw 1998.

    Nieznanowski S., Staropolska epopeja historyczna. Ksztatowanie si pojcia, drogi

    rozwoju,[w:] tene, Studia i wizerunki. O poezji staropolskiej i jej badaczach, Warszawa 1989,

    s. 124 165.

    Ostrowska E., O artyzmie polskich redniowiecznych zabytkw jzykowych (Bogurodzica,

    Kazania witokrzyskie, Posuchajcie bracia mia), Krakw 1967.

    Otwinowska B., Retoryka, [w:] Sownik literatury polskiego owiecenia, pod red.

  • T. Kostkiewiczowej, Wrocaw 1991, s. 508 515.

    Otwinowska B., Retoryka, [w:] Sownik literatury staropolskiej, pod red. T. Michaowskiej,

    przy udziale B. Otwinowskiej, E. Tarnowskiej Temeriusz, Wrocaw 1990, s. 714 720.

    Retoryka a literatura, pod red., B. Otwinowskiej, Wrocaw 1984.

    Rynduch Z., Nauka o stylach w retorykach polskich XVII wieku, Gdask 1967.

    Ulinate E., Teoria retoryczna w Polsce i na Litwie w XVII wieku. Prba rekonstrukcji

    schematu retorycznego, Warszawa 1994.

    Nazwa przedmiotu Retoryka w pimiennictwie staropolskim

    i owieceniowym

    Nazwa jednostki prowadzcej przedmiot Instytut Filologii Polskiej/Zakad Literatury Staropolskiej

    i Polskiego Owiecenia

    Kod przedmiotu IXB1/4

    Studia

    Kierunek studiw Poziom ksztacenia Forma studiw

    filologia polska drugiego stopnia niestacjonarne

    Rodzaj przedmiotu Kierunkowy, literaturoznawczy

    Rok i semestr studiw pierwszy/ pierwszy

    Imi i nazwisko koordynatora przedmiotu dr hab. prof. UR Roman Magry

    Imi i nazwisko osoby prowadzcej (osb

    prowadzcych) zajcia z przedmiotu

    dr hab. prof. UR Roman Magry, dr Grzegorz Trociski

    Cele zaj z przedmiotu

    C1. Przyswojenie podstawowych poj z retoryki.

    C2. Uwiadomienie roli retoryki w pimiennictwie epok dawnych.

    C3. Wyksztacenie umiejtnoci analizy retorycznej konstrukcji dziea literackiego.

    Wymagania wstpne Znajomo poetyki, stylistyki i historii literatury staropolskiej oraz

    owieceniowej na poziomie studiw stacjonarnych z filologii polskiej

    pierwszego stopnia

    Efekty ksztacenia Wiedza: IXB1/4_W02 student/ka rozrnia terminologi z zakresu poetyki

    i stylistyki niezbdn do analizy retorycznej dzie literackich omawianych

    podczas wicze;

    IXB1/4_W03 student/ka posiada wiedz o powizaniach literatury

    staropolskiej i owieceniowej z retoryk.

    Umiejtnoci:

    IXB1/4_U02 student/ka analizuje tekst literacki (omawiany podczas

    wicze) pod ktem struktury retorycznej.

  • Kompetencje spoeczne:

    IXB1/4_K01 student/ka jest zorientowany/a na pogbianie wiedzy

    zdobytej na zajciach z przedmiotu.

    Forma(y) zaj, liczba realizowanych godzin

    wiczenia audytoryjne 18 godz.

    Treci programowe

    Lp. Treci merytoryczne Liczba

    godzin

    1. Etymologia i znaczenie terminu retoryka. Historia retoryki w krtkim zarysie. Retoryka

    a perswazja.

    1

    2. Podstawowe dziay retoryki. Style retoryczne. rodki oraz metody perswazji. 2

    3. Afektywne i emocjonalne rodki perswazji w literaturze redniowiecza. 2

    4. Argumentacja logiczna i afektywna w literaturze renesansu na przykadzie Odprawy posw

    greckich Jana Kochanowskiego, Kaza sejmowych Piotra Skargi i pism spoecznych

    Andrzeja Frycza Modrzewskiego.

    3

    5. Chwyty poetyckie i zabiegi retoryczne w satyrach Krzysztofa Opaliskiego. 2

    6. Zabiegi retoryczne w odach Kajetana Komiana. 2

    7. Style dyskursywno-retoryczne renesansu na przykadzie pism Mikoaja Reja, Stanisawa

    Orzechowskiego, ukasza Grnickiego.

    4

    8. Style panegiryczne i satyryczne baroku oraz owiecenia na podstawie utworw Wacawa

    Potockiego, Adama Naruszewicza, Ignacego Krasickiego.

    2

    Metody

    dydaktyczne

    analiza retoryczna dzie literackich/ dyskusja/ elementy wykadu/ graficzne

    rozrysowywanie struktury kompozycyjnej tekstw literackich

    Sposb(y)

    i forma(y)

    zaliczenia

    Ocena formatywna (bieca):

    F1. Ocena stopnia komunikowania si na linii student prowadzcy, aktywnoci,

    zrozumienia omawianej tematyki przedmiotu (kadorazowo podczas trwania zaj).

    F2. Ocena zadanej pracy w grupach (przygotowanie prezentacji, przedstawienie

    wynikw wasnych bada itp.).

    Ocena podsumowujca:

    P1. Ocena z kolokwium na koniec semestru (obejmujca tematyk wszystkich zaj).

    Metody i kryteria

    oceny

    Ocena czna z kolokwium zaliczeniowego, prezentacji, aktywnoci na zajciach

    i frekwencji:

    ocena z kolokwium - 50% ostatecznej oceny (w tym 40% za warto merytoryczn, 10%

    poprawno jzykow tekstu);

    aktywny udzia w zajciach - 35% oceny ostatecznej;

    ocena z prezentacji lub referatu - 10% oceny kocowej;

    frekwencja - 5% oceny ostatecznej.

    Cakowity nakad

    pracy studenta

    potrzebny

    do osignicia

    zaoonych

    efektw

    Aktywno Liczba godzin/

    nakad pracy

    studenta

    wiczenia 18 godz.

  • w godzinach oraz

    punktach ECTS

    Przygotowanie do wicze 30 godz.

    Czas na przygotowanie referatu/ prezentacji 13 godz.

    Udzia w konsultacjach 2 godz.

    Przygotowanie do kolokwium 15 godz.

    Suma godzin 90

    LICZBA PUNKTW ECTS 3

    Jzyk wykadowy jzyk polski

    Praktyki zawodowe

    w ramach

    przedmiotu

    nie dotyczy

    Literatura Literatura podstawowa:

    A. Podrczniki i syntezy z dziedziny retoryki:

    Jaroszyski Cz., Jaroszyski P., Podstawy retoryki klasycznej, Warszawa 1998.

    Korolko M., Sztuka retoryki. Przewodnik encyklopedyczny, Warszawa 1998.

    Kostkiewiczowa T., Horyzonty wyobrani, Warszawa 1984.

    Lichaski J. Z., Retoryka: Historia. Teoria. Praktyka, T. 1-2, Warszawa 2007.

    Lichaski J. Z., Retoryka. Od renesansu do wspczesnoci tradycja i innowacja.

    Lichaski J. Z., Retoryka. Od redniowiecza do baroku, Warszawa 1992.

    Lausberg H., Retoryka literacka. Podstawy wiedzy o literaturze, tum. A. Gorzkowski,

    Bydgoszcz 2002.

    yczywek R., Missuna O., Sztuka wymowy sdowej, wyd. 2., Warszawa 1982.

    Michaowska T., Staropolska teoria genologiczna, Wrocaw 1974.

    rda wiedzy teoretyczno-literackiej w Polsce. redniowiecze-Renesans Barok, wybr

    i oprac. M. Cytowska, Warszawa 1999.

    Mikuta M., Kultura ywego sowa, Warszawa 1963.

    Stabrya S., Antyczna teoria literatury, Wrocaw 1982.

    Stefaniak A., Erystyka i retoryka, Lublin 1974.

    Wilko A., Dzieje jzyka artystycznego w Polsce. Jzyk i style literatury barokowej,

    Krakw 2002.

    Wilko A., Dzieje jzyka artystycznego w Polsce. Renesans, Katowice 2004.

    Wilko A., Dzieje jzyka artystycznego w Polsce. redniowiecze, Katowice 2004.

    Ziomek J., Retoryka opisowa, Wrocaw 1990.

    B. Teksty obowizuje znajomo lektur z literatury staropolskiej i polskiego owiecenia,

    a ponadto naley przeczyta nastpujce utwory:

    Grnicki ., Dworzanin polski, oprac. R. Pollak, Wrocaw 1954, BN I/109.

    Grnicki ., Pisma, oprac. R. Pollak, t. 1-2, Warszawa 1961.

    Kochowski W., Utwory poetyckie. Wybr, oprac. M. Eustachiewiczowa, Wrocaw 1991,

    BN I/92.

    Modrzewski A. F., Wybr pism, oprac. W. Vois, Wrocaw 1977, BN I/229.

    Najdawniejsze zabytki jzyka polskiego, oprac. W. Taszycki, Wrocaw 1975, BN I/104

    [tu:, Pie o Wiklefie, Wiersz o zabiciu Andrzeja Tczyskiego].

    Opaliski K., Satyry, oprac. L. Eustachiewicz, Wrocaw 1953, BN I/147 [tu: Satyra I

    i Satyra VII).

    Opaliski ., Wybr pism, oprac. S. Grzeszczuk, Wrocaw 1959, BN I/172 [tu: Co

    nowego].

    Proza polska wczesnego renesansu 1510 -1550, oprac. J. Krzyanowski, Warszawa

    1954.

  • Rej M., Wybr pism, wyboru dokona i oprac. J. laski, Warszawa 1979.

    Skarga P., Kazania sejmowe, oprac. J. Tazbir przy wsp-udziale M. Korolki, Wrocaw

    1995, BN I/70.

    Starowolski S., Wybr pism, oprac. I. Lewandowski, Wrocaw 1991, BN I/272.

    redniowieczna proza polska, zebra i oprac. S. Vrtel-Wierczyski, Wrocaw 1959,

    BN I/68.

    Wybr mw staropolskich, wybr i oprac. B. Nadolski, Wrocaw Krakw 1961,

    BN I/175.

    C. Opracowania szczegowe

    Barowska M., Jerzy Ossoliski. Orator polskiego baroku, Katowice 2000.

    Cichocka H., Lichaski J. Z., Zarys historii retoryki. Od pocztku do upadku cesarstwa

    bizantyskiego, Warszawa 1995.

    Dajewski W., ladami wielkich mwcw, Krakw 1970.

    Dubisz S., Jzyk i polityka. Szkice z historii stylu retorycznego, Warszawa 1992.

    Dziechciska H., Proza staropolska, problemy literackoci i gatunkw, Wrocaw 1967.

    Kalicki T., Z zagadnie skadni retorycznej, Krakw 1965.

    Korolko M., O prozie Kaza sejmowych Piotra Skargi, Warszawa 1971.

    Kultura ywego sowa w dawne j Polsce, pod red. H. Dziechciskiej, Warszawa 1989.

    Lichaski J. Z., ukasz Grnicki, sarmacki Castiglione, Warszawa 1998.

    Michaowska T., Midzy poezj a wymow. Konwencje i tradycje staropolskiej prozy

    nowelistycznej, Wrocaw 1970.

    Mayen J., O stylistyce utworw mwionych, Wrocaw 1972.

    Mayenowa M. R., O jzyku poezji Jana Kochanowskiego, Warszawa 1983.

    O jzyku poetyckim Jana Kochanowskiego. Wybr artykuw z Jzyka Polskiego,

    oprac. M. Kucaa, Krakw 1984.

    O retoryce, Wybr, wstp, oprac. J. Z. Lichaski, Warszawa 1995.

    Ostrowska E., O artyzmie polskich redniowiecznych zabytkw jzykowych

    (Bogurodzica, Kazania witokrzyskie, Posuchajcie bracia mia), Krakw 1967.

    Ostrowska E., Z dziejw jzyka artystycznego i jego pikna, Krakw 1978.

    Platt D., Kazania pogrzebowe z przeomu XVI i XVII wieku. Z dziejw prozy

    staropolskiej, Wrocaw 1992.

    Retoryka a literatura, pod red. B. Otwinowskiej, Wrocaw 1984.

    Retoryka antyczna i jej dziedzictwo, pod red. M. Grzesiowskiego, Warszawa 1996.

    Rynduch Z., Nauka o stylach w retorykach polskich XVII wieku, Gdaski 1967.

    Skubalanka T., Historyczna stylistka jzyka polskiego, Wrocaw 1984.

    Szlesiski I., Charakterystyka jzykowo-stylistyczna prozy kaznodziejskiej XVII wieku,

    d 1978.

    Szmydtowa Z., W krgu renesansu i romantyzmu, Warszawa 1979.

    Sztuka i ideologia XV wieku, pod red. P. Skubiszewskiego, Warszawa 1978.

    Ulinaite E., Teoria retoryczna w Polsce i na Litwie w XVII wieku. Prba rekonstrukcji

    schematu retorycznego, Wrocaw 1984.

    Ziomek J., Prace ostatnie, Warszawa 1994.

  • Literatura uzupeniajca:

    Abramowska J., Topos i niektre miejsca wsplne bada literackich, Pamitnik

    Literacki 1982, z. 1-2.

    Adamek Z., Homiletyka, Tarnw 1992.

    Barycz H., Szlakami dziejopisarstwa staropolskiego. Studia nad historiografi w XVI-

    XVIII w., Wrocaw 1981.

    Bralczyk J., Jzyk na sprzeda, Warszawa 1996.

    Bralczyk J., O jzyku polskiej propagandy politycznej lat siedemdziesitych, Uppsala

    1987.

    Chamot B., Homofonia i monolog: retoryka prozy monologowej, Wrocaw 1988.

    Cytowska M., Szelest H., Literatura rzymska. Okres augustowski, Warszawa 1990.

    Cytowska M., Szelest H., Literatura rzymska. Okres cesarstwa, Warszawa 1992.

    Czaplejewicz E., Wstp do poetyki pragmatycznej, Warszawa 1977.

    Dbrowski P. J., Praktyczna teoria negocjacji, Warszawa 1990.

    Dobrosielski M., Logika i retoryka, Warszawa 1957.

    Duska M., Prozodia jzyka polskiego, Warszawa 1976.

    Furmaniak S., Zarys deklamatoryki, Warszawa 1958.

    Garczyski S., Sztuka myli i sowa, Warszawa 1976.

    Gostyska D., Retoryka iluzji, Warszawa 1994.

    Hartman J., Heurystyka filozoficzna, Wrocaw 1997.

    Julkowska V., Retoryka w narracji historycznej Joachima Lelewela, Pozna 1998.

    Korolko M., Andrzej Frycz Modrzewski humanista, pisarz, Warszawa 1978.

    Korus K., Poetyka Lukiana z Samosat. Kryteria oceny i wartociowania, Krakw 1982.

    Kotarski E., Publicystyka polityczna polskiego Odrodzenia. Wprowadzenie

    w problematyk, [w:] Problemy literatury staropolskiej. seria 2, Wrocaw 1973.

    Kowalczyk M., Krakowskie mowy uniwersyteckie z pierwszej poowy XV wieku,

    Wrocaw 1970.

    Kuc L., Praktyka przepowiadania sowa Boego, Warszawa 1973.

    Lalewicz J., Komunikacja jzykowa i literatura, Wrocaw 1975.

    Lewiski P. H., Retoryka reklamy, Wrocaw 1990.

    Malewski A., ABC porzdnego mwienia, Warszawa 1958.

    Nadolski B., Wok nauki o stylach w jezuickich retorykach, Pamitnik Literacki 1963,

    R. 54, z. 3.

    Owczarz E., Midzy retoryk a dowolnoci. Wrd romantycznych struktur

    powieciowych w okresie midzypowstaniowym, Toru 1993.

    Pietraszko S., Doktryna literacka polskiego klasycyzmu, Wrocaw 1966.

    Romankwna M., Sztuka pisania listw, Filomata 1962, nr 159.

    Siwek G., Przepowiada skuteczniej, Krakw 1992.

    Smuszkiewicz A., Retoryka wspczesnej polskiej powieci historycznej dla dzieci

    i modziey, Pozna 1987.

    Stawecka K., Maciej Kazimierz Sarbiewski prozaik i poeta, Lublin 1989.

    Turasiewicz R., Demostenes, Krakw 1992.

    Wantua A., Zarys homiletyki ewangelickiej, Warszawa 1974.

    Wojtasik L., Psychologia propagandy politycznej, Warszawa 1975.

    Zgka T., Jzyk wrd wartoci, Pozna 1998.

    IXB1/5. KONTEKSTY LITERATURY XIX W.: rok akademicki 2012/2013

    Nazwa przedmiotu Konteksty literatury XIX wieku

    Nazwa jednostki

    prowadzcej przedmiot

    Instytut Filologii Polskiej/Zakad Literatury Romantyzmu i Pozytywizmu)

  • Kod przedmiotu IXB1/5

    Studia

    Kierunek studiw Poziom ksztacenia Forma studiw

    Filologia polska Drugiego stopnia niestacjonarne

    Rodzaj przedmiotu Kierunkowy, literaturoznawczy

    Rok i semestr studiw pierwszy

    Imi i nazwisko

    koordynatora

    przedmiotu

    dr hab. prof. UR Joanna Rusin

    Imi i nazwisko osoby

    prowadzcej (osb

    prowadzcych) zajcia

    z przedmiotu

    dr hab. prof. UR Joanna Rusin, dr hab. prof. UR Kazimierz Macig, dr

    Kazimierz Surowiec, dr Hanna Krupiska-yp, dr Mariusz Chrostek

    Cele zaj z przedmiotu

    C1. Pogbienie wiedzy uzyskanej na poziomie licencjackim,

    C2. Doskonalenie umiejtnoci samodzielnej analizy i interpretacji oraz krytycznego oceniania

    wybranych tekstw

    Wymagania

    wstpne

    Wiedza uzyskana podczas studiw licencjackich

    Efekty

    ksztacenia

    Wiedza:

    IXB1/5_W03 student/ka ma uporzdkowan wiedze na temat kontekstw

    literatury XIX wieku;

    Umiejtnoci:

    IXB1/5_U05 student/ka potrafi rozpozna, krytycznie analizowa i interpretowa

    wybrane teksty;

    IXB1/5_U06 student/ka posiada umiejtno merytorycznego argumentowania

    z wykorzystaniem wasnych pogldw;

    Kompetencje spoeczne:

    IXB1/5_K01 student/ka rozrnia zakres posiadanej przez siebie wiedzy

    i kompetencji.

    Forma(y) zaj, liczba realizowanych godzin

  • wiczenia audytoryjne 18 godz.

    Treci programowe

    1) Resoviana (wizyta w muzeum historii Rzeszowa: Rzeszw w fotografii Edwarda Janusza, Rzeszw w XIX w.), pisarstwo F. Kotuli i M. Czarnoty 2 godz.

    2) Epistolografia XIX wieczna (wybrane przykady; Chopin, sowacki, Sienkiewicz, Konopnicka) 2 godz. 3) Dziewitnastowieczne celebrytki studencka prezentacja (konkurs na najciekawiej zaprezentowan

    sylwetk) postaci np.: M. Walewskiej, Z. Zamoyskiej, Marii Wirtemberskiej, G. Sand, krlowej Wiktorii, Eweliny Haskiej 2 godz.

    4) Jane Austin (Duma i uprzedzenie /1813/) jako prekursorka prozy wiktoriaskiej 2 godz. 5) Charlotte Bronte, Dziwne losy Jane Eyre (1847) czyli kwestia kobieca w po. XIX w. 2 godz. 6) Kariera ponad wszystko (Bel-Ami G. de Maupassanta /1885/ czyli historia prowincjonalnego Don

    Juana 2 godz. 7) W krgu literatury popularnej: M. Rodziewiczwna Midzy ustami a brzegiem pucharu jako romans

    patriotyczny 2 godz. 8) W poszukiwaniu szczcia, sensu ycia, dogmatu (Bez dogmatu H. Sienkiewicza 2 godz. 9) Wycieczki dydaktyczne (Muzeum Historii Rzeszowa, Muzeum Etnograficzne, Biblioteka Wojewdzka

    i Muzyczna) 2 godz.

    Metody

    dydaktyczne

    analiza i interpretacja tekstw rdowych, dyskusja, elementy wykadu, wycieczka

    dydaktyczna

    Sposb(y)

    i forma(y)

    zaliczenia

    Zaliczenie na ocen.

    Metody

    i kryteria oceny

    Na ocen 2 Na ocen 3 Na ocen 4 Na ocen 5

    Efekt 1 (IXB1/5_W03)

    Student/ka nie ma uporzdkowanej wiedzy na temat kontekstw literatury XIX wieku

    Student/ka ma ogln wiedz na temat kontekstw literatury XIX wieku

    Student/ka ma dobr wiedz na temat kontekstw literatury XIX wieku

    Student/ka ma bardzo dobra wiedz na temat kontekstw literatury XIX wieku

    Efekt 2 (IXB1/5_U05)

    Student/ka nie potrafi rozpozna, krytycznie analizowa i interpretowa wybranych tekstw

    Student/ka potrafi oglnie rozpozna, krytycznie analizowa i interpretowa wybrane teksty

    Student/ka potrafi dobrze rozpozna, krytycznie analizowa i interpretowa wybrane teksty

    Student/ka potrafi bardzo dobrze rozpozna, krytycznie analizowa i interpretowa wybrane teksty

    Efekt 3 student/ka Student/ka Student/ka Student/ka

  • (IXB1/5_U06) nie posiada umiejtnoci merytorycznego argumentwania z wykorzystaniem wasnych pogldw

    potrafi w pojedynczych przypadkach merytorycznie argumentowa z wykorzystaniem wasnych pogldw

    potrafi w wikszoci przypadkw merytorycznie argumentowa z wykorzystaniem wasnych pogldw

    potrafi samodzielnie we wszystkich przypadkach merytorycznie argumentowa z wykorzystaniem wasnych pogldw

    Efekt 4 (IXB1/5_K01)

    Student/ka nie rozrnia zakresu posiadanej przez siebie wiedzy i kompetencji.

    Student/ka potrafi w dostatecznym stopniu rozrnia zakres posiadanej przez siebie wiedzy i kompetencji.

    Student/ka potrafi w dobrym stopniu rozrnia zakres posiadanej przez siebie wiedzy i kompetencji.

    Student/ka samodzielnie potrafi w bardzo dobrym stopniu rozrnia zakres posiadanej przez siebie wiedzy i kompetencji.

    Cakowity

    nakad pracy

    studenta

    potrzebny do

    osignicia

    zaoonych

    efektw

    w godzinach

    oraz punktach

    ECTS

    Aktywno Liczba godzin/nakad pracy studenta

    wiczenia 18 godz.

    przygotowanie do wicze 22 godz.

    czas na przygotowanie referatu, prezentacji itp. 8 godz.

    udzia w konsultacjach 2 godz.

    SUMA GODZIN 50

    LICZBA PUNKTW ECTS 2

    Jzyk

    wykadowy

    Jzyk polski

    Praktyki

    zawodowe

    w ramach

    przedmiotu

    Nie przewiduje si

    Literatura Literatura obowizkowa:

  • J. Tomkowski, Dzieje literatury powszechnej, Warszawa 2008;

    Sztuka pisania. O licie polskim w wieku XIX, pod red. J. Sztachelskiej i E. Dbrowicz,

    Biaystok 2000;

    W. Tatarkiewicz, O szczciu, wyd. dowolne;

    N. Davies, Zaginione krlestwa, Krakw 2010;

    M. Brandys, Kopoty z pani Walewsk, wyd. dowolne;

    T. Bujnicki, Wstp do: H. Sienkiewicz, Bez dogmatu, BN I, nr 301 Wrocaw 2002;

    Literatura uzupeniajca:

    A. Martuszewska, Jak szumi Dewajtis. Studia o powieciach Marii Rodziewiczwny,

    Krakw 1989;

    Literatura francuska, pod red. A. Adama, G. Lerminiera, E. Morot-Sir, t. II (XIX w XX

    wiek), Warszawa 1980

    F. Kotula, Tamten Rzeszw, wyd. dowolne.

    MODU IX: FILOLOGICZNY IX B. MODU PRZEDMIOTW KIERUNKOWYCH

    IX B2. MODU PRZEDMIOTW JZYKOZNAWCZYCH

    IXB2/6. WSPCZESNY JZYK POLSKI: rok akademicki 2012/2013

    WYKAD

    (1) Nazwa przedmiotu Wspczesny jzyk polski

    (2) Nazwa jednostki prowadzcej przedmiot Wydzia Filologiczny/ Instytut Filologii Polskiej/ Zakad Jzyka

    Polskiego

    (3) Kod przedmiotu IXB2/6

    (4) Studia

    Kierunek studiw Poziom ksztacenia Forma studiw

  • Filologia polska Drugiego stopnia Niestacjonarne

    (5) Rodzaj przedmiotu Kierunkowy, jzykoznawczy

    (6) Rok i semestr studiw Pierwszy

    (7) Imi i nazwisko koordynatora przedmiotu Prof. dr hab. Kazimierz Og

    (8) Imi i nazwisko osoby prowadzcej (osb

    prowadzcych) zajcia z przedmiotu

    Pracownicy Zakadu Jzyka

    (9) Cele zaj z przedmiotu

    C1. Uporzdkowanie wiedzy studentw o wspczesnym jzyku polskim.

    C2. Rozszerzenie wiadomoci o wspczesnej polszczynie.

    C3. Ukazanie studentom najwaniejszych zjawisk jzykowych we wspczesnej polszczynie.

    C4. Omwienie zmian i podstawowych tendencji rozwojowych we wspczesnym jzyku polskim.

    C5. Uwiadomienie studentom funkcji uywania wzorcowej polszczyzny w ustnej i pisemnej komunikacji.

    (10) Wymagania wstpne Student/ka powinien/powinna zna zagadnienia jzykowe na poziomie studiw

    polonistycznych 1. stopnia (gramatyka opisowa jzyka polskiego, kultura

    jzyka, leksykologia i leksykografia, stylistyka praktyczna).

    (11) Efekty ksztacenia

    Wiedza:

    IXB2/6_W01 Student/ka charakteryzuje najwaniejsze zjawiska jzykowe we

    wspczesnej polszczynie.

    IXB2/6_W02 Student/ka wyjania przyczyny zmian i tendencji rozwojowych

    we wspczesnym jzyku polskim.

    Umiejtnoci:

    IXB2/6_U01 Student/ka dobiera formy normy wzorcowej polszczyzny

    w wypowiedzi ustnej.

    Kompetencje spoeczne:

    IXB2/6_K01 Student/ka dba o wasn sprawno komunikacyjn.

    IXB2/6_K01 Student/ka jest otwarty/a na przeobraenia we wspczesnej

    polszczynie.

    (12) Forma(y) zaj, liczba realizowanych godzin

    Wykad 14+4* godzin

    (13) Treci programowe

    Lp. Treci programowe Liczba

    godzin

  • 1. Wprowadzenie do problematyki wspczesnego jzyka polskiego. Oglna charakterystyka przedmiotu.

    Tematyka wykadw, lektury, metody oceny.

    1

    2. Ustalenia terminologiczne i chronologiczne etymologia i semantyka poj oraz cezury:

    wspczesno wspczesny, jzyk polski polszczyzna.

    1

    3. Odmiany jzykowe wspczesnej polszczyzny: polszczyzna oglna polszczyzna gwarowa, jzyk

    mwiony jzyk pisany, odmiana oficjalna odmiana nieoficjalna.

    1

    4. Poprawno jzykowa wspczesnej polszczyzny podstawowe pojcia: system jzykowy, norma

    jzykowa i jej wewntrzne zrnicowanie (poziom wzorcowy i poziom uytkowy), uzus jzykowy,

    kryteria poprawnoci jzykowej, innowacja i bd jzykowy.

    1

    5. Analiza i ocena poprawnoci wewntrznojzykowej (bdy systemowe: gramatyczne, leksykalne,

    fonetyczne, i bdy uycia: stylistyczne) oraz zewntrznojzykowej (bdy ortograficzne

    i interpunkcyjne).

    4

    6. Aktualne zagadnienia kultury jzyka w Polsce. Wpyw prasy, radia, telewizji, Internetu na rozwj

    wspczesnego jzyka polskiego. Zmiany we wspczesnej polszczynie przegld zjawisk.

    1

    7. Charakterystyka wybranych zmian we wspczesnej polszczynie: ekspansja potocznoci, model

    grzecznoci jzykowej, modna leksyka.

    4

    8. Polskie orodki lingwistyczne omwienie przedmiotu prowadzonych bada i przedstawicieli. 1

    9. Naukowe wydawnictwa jzykoznawcze (wydawnictwa zwarte i periodyki). Przegld literatury

    jzykoznawczej dotyczcej wspczesnego jzyka polskiego.

    1

    10. Sylwetki polskich jzykoznawcw. 1

    11. Dziaalno opiniodawczo-doradcza: polskie instytucje i towarzystwa (Rada Jzyka Polskiego,

    Towarzystwo Mionikw Jzyka Polskiego, Towarzystwo Kultury Jzyka).

    1

    12. Podsumowanie wykadw. 1

    (14) Metody dydaktyczne Wykad, wykad z prezentacj multimedialn

    (15) Sposb(y) i forma(y)

    zaliczenia

    Egzamin ustny

    (16) Metody i kryteria oceny Na ocen 2 Na ocen 3 Na ocen 4 Na ocen 5 IXB2/6_W01 60% >75% >90%

    IXB2/6_W02 60% >75% >90%

    IXB2/6_U01 60% >75% >90%

    (17) Cakowity nakad pracy

    studenta potrzebny do

    osignicia zaoonych

    efektw w godzinach oraz

    punktach ECTS

    Aktywno Liczba godzin/ nakad pracy studenta

    Wykad 14+4* godz.

    Samodzielna lektura 39 godz.

    Samodzielne przygotowanie do

    egzaminu

    22 godz.

    Egzamin 1 godz.

    Suma godzin 80 godz.

    Liczba punktw ECTS 3

    (18) Jzyk wykadowy Jzyk polski

    (19) Praktyki zawodowe

    w ramach przedmiotu

    Nie przewiduje si.

    (20) Literatura Literatura podstawowa:

    1. Bugajski Marian, 2006, Jzyk w komunikowaniu, Warszawa. 2. Handke Kwiryna, 2008, Socjologia jzyka, Warszawa. 3. Koodziejek Ewa, 2005, Czowiek i wiat w jzyku subkultur, Szczecin. 4. Marcjanik Magorzata, 2007, Grzeczno w komunikacji jzykowej, Warszawa. 5. Rada Jzyka Polskiego, www.rjp.pan.pl

    Literatura uzupeniajca:

  • 1. Bajerowa Irena, 2003, Zarys historii jzyka polskiego 1939-2000, Warszawa. 2. Bralczyk Jerzy, Mosioek-Kosiska Katarzyna (red.), 2000, Jzyk w mediach

    masowych, Warszawa.

    3. Bralczyk Jerzy, Mosioek-Kosiska Katarzyna (red.), 2001, Zmiany w publicznych zwyczajach jzykowych, Warszawa.

    4. Dbrowska Anna (red.), 2008, Jzyk a Kultura, t. 20, Tom Jubileuszowy, Wrocaw.

    5. Gajda Stanisaw (red.), 2001, Jzyk polski, Opole. 6. Grzenia Jan, 2007, Komunikacja jzykowa w Internecie, Warszawa. 7. Jadacka Hanna, 2005, Kultura jzyka polskiego. Fleksja, sowotwrstwo,

    skadnia, Warszawa.

    8. Kamiska-Szmaj Irena, 2007, Agresja jzykowa w yciu publicznym. Leksykon inwektyw politycznych 1918-2000, Wrocaw.

    9. Krzyanowski Piotr, Nowak Pawe (red.), 2004, Manipulacja w jzyku, Lublin. 10. Markowski Andrzej, 2005, Kultura jzyka polskiego. Teoria. Zagadnienia

    leksykalne, Warszawa.

    11. Mazur Jan, Mayska Agata, Sobstyl Katarzyna (red.), 2007, Czowiek wobec wyzwa wspczesnoci. Upadek wartoci czy walka o warto?, Lublin.

    12. Michalewski Kazimierz (red.), 2004, Wspczesne odmiany jzyka narodowego, d.

    13. Og Kazimierz, 2004, Jzyk w subie polityki. Jzykowy ksztat kampanii wyborczych, Rzeszw.

    14. Og Kazimierz, 2007, Polszczyzna przeomu XX i XXI wieku. Wybrane zagadnienia, Rzeszw, (wyd. 3., poprawione i uzupenione).

    15. Og Kazimierz, Taras Boena (red.), 2010, Karol Wojtya Jan Pawe II. Sowa prawdy i ycia. Szkice lingwistyczne, Rzeszw.

    16. Pisarek Walery (red.), 1999, Polszczyzna 2000. Ordzie o stanie jzyka na przeomie tysicleci, Krakw.

    17. Puzynina Jadwiga, 1997, Sowo warto kultura, Lublin. 18. Smkowa Teresa, 2001, Neologizmy we wspczesnej leksyce polskiej,

    Krakw.

    WICZENIA

    (1) Nazwa przedmiotu Wspczesny jzyk polski

    (2) Nazwa jednostki prowadzcej przedmiot Wydzia Filologiczny/ Instytut Filologii Polskiej/ Zakad Jzyka

    Polskiego

    (3) Kod przedmiotu IXB2/6

    (4) Studia

    Kierunek studiw Poziom ksztacenia Forma studiw

    Filologia polska Drugiego stopnia Niestacjonarne

    (5) Rodzaj przedmiotu Kierunkowy, jzykoznawczy

    (6) Rok i semestr studiw Pierwszy

    (7) Imi i nazwisko koordynatora przedmiotu Prof. dr hab. Kazimierz Og

  • (8) Imi i nazwisko osoby prowadzcej (osb

    prowadzcych) zajcia z przedmiotu

    Pracownicy Jzyka Polskiego

    (9) Cele zaj z przedmiotu

    C1. Poszerzenie wiedzy w dziedzinie wspczesnej polszczyzny (ukazanie najwaniejszych zjawisk jzykowych,

    omwienie zmian i podstawowych tendencji rozwojowych).

    C2. Ksztatowanie samowiadomoci jzykowej studentw poprzez wiczenie umiejtnoci posugiwania si

    wzorcow polszczyzn w mowie i pimie.

    C3. Doskonalenie umiejtnoci sprawnego i poprawnego posugiwania si jzykiem w rnych sytuacjach

    komunikacyjnych do osigania okrelonych celw komunikacyjnych.

    (10) Wymagania wstpne Student/ka powinien/powinna zna zagadnienia jzykowe na poziomie studiw

    polonistycznych 1. stopnia (gramatyka opisowa jzyka polskiego, kultura

    jzyka, leksykologia i leksykografia, stylistyka praktyczna).

    (11) Efekty ksztacenia

    Wiedza:

    IXB2/6_W01 Student/ka charakteryzuje najwaniejsze zjawiska jzykowe we

    wspczesnej polszczynie.

    IXB2/6_W02 Student/ka wyjania przyczyny zmian i tendencji rozwojowych

    we wspczesnym jzyku polskim.

    Umiejtnoci:

    IXB2/6_U01 Student/ka analizuje teksty mwione i pisane, wskazujc

    niekompetencj jzykowo-kulturow uytkownikw wspczesnej

    polszczyzny.

    IXB2/6_U02 Student/ka wyprowadza wnioski na podstawie przestudiowanej

    literatury i zebranych przykadw.

    Kompetencje spoeczne:

    IXB2/6_K01 Student/ka pracuje w zespole badajcym przeobraenia we

    wspczesnej polszczynie.

    IXB2/6_K02 Student/ka chtnie podejmuje si zbierania materiaw

    egzemplifikacyjnych wrd uytkownikw jzyka polskiego.

    IXB2/6_K03 Student/ka wykazuje odpowiedzialno za rozwj wasnych

    kompetencji jzykowo-kulturowych.

    (12) Forma(y) zaj, liczba realizowanych godzin

    wiczenia audytoryjne 14+4* godzin

    (13) Treci programowe

    Lp. Treci programowe Liczba

    godzin

  • 1. Program zaj, lektury i warunki zaliczenia. Oglna charakterystyka przedmiotu (cele i zadania). 1

    2. Wspczesny jzyk polski w opinii jego uytkownikw:

    1) osb z wyszym wyksztaceniem (np. humanistw, matematykw, fizykw, lekarzy, biologw, ekonomistw),

    2) pracownikw prasy, radia, telewizji, 3) studentw Uniwersytetu Rzeszowskiego (filologii polskiej i innych kierunkw).

    2

    3. Jzyk rzeszowskich studentw (socjolekt studentw Uniwersytetu Rzeszowskiego, Politechniki

    Rzeszowskiej, Wyszej Szkoy Informatyki i Zarzdzania, Wyszej Szkoy Prawa i Administracji).

    2

    4. Nazwy w przestrzeni spoecznej (norma wzorcowa i norma uytkowa):

    1) nazwy wasne (nazwiska, imiona, przezwiska, nazwy miejsc), 2) terminologia, 3) nazwy obszaru tabu.

    2

    5. Zmiany we wspczesnej polszczynie:

    1) pisownia polska, 2) wulgaryzacja wypowiedzi, 3) modna leksyka.

    2

    6. Grzeczno w komunikacji jzykowej:

    1) interpersonalnej, 2) interpersonalno-medialnej, 3) publicznej, 4) masowej.

    2

    7. Lingwistyka polska i jej przedstawiciele:

    1) badania naukowe, 2) dziaalno popularyzatorska oraz opiniodawczo-doradcza, 3) wydawnictwa zwarte i periodyki, 4) biogramy jzykoznawcw.

    2

    8. Analiza tekstw mwionych i pisanych: ocena ich poprawnoci jzykowej (bdy gramatyczne,

    leksykalne, fonetyczne, stylistyczne, ortograficzne, interpunkcyjne).

    4

    9. Podsumowanie zaj. 1

    (14) Metody dydaktyczne Analiza i interpretacja tekstw rdowych oraz zebranych materiaw, analiza

    przypadkw, praca w grupach, dyskusja, prezentacja multimedialna.

    (15) Sposb(y) i forma(y)

    zaliczenia

    Zaliczenie z ocen. Ustalenie oceny zaliczeniowej na podstawie ocen

    czstkowych.

    (16) Metody i kryteria oceny Na ocen 2 Na ocen 3 Na ocen 4 Na ocen 5 IXB2/6_W01 60% >75% >90%

    IXB2/6_W02 60% >75% >90%

    IXB2/6_U01 60% >75% >90%

    IXB2/6_U02 60% >75% >90%

    (17) Cakowity nakad pracy

    studenta potrzebny do

    osignicia zaoonych

    efektw w godzinach oraz

    punktach ECTS

    Aktywno Liczba godzin/ nakad pracy studenta

    wiczenia 14+4* godz.

    Przygotowanie do wicze 15 godz.

    Samodzielna lektura 27 godz.

    Czas na przygotowanie materiaw

    i prezentacji

    20 godz.

    Suma godzin 80 godz.

    Liczba punktw ECTS 3

    (18) Jzyk wykadowy Jzyk polski

    (19) Praktyki zawodowe

    w ramach przedmiotu

    Nie przewiduje si.

    (20) Literatura Literatura podstawowa:

    6. Bartol Danuta, 1986, O warszawskiej gwarze studenckiej, w: Wspczesna polszczyzna. Wybr zagadnie, red. Halina Kurkowska, Warszawa, s. 321-335.

  • 7. Dbrowska Anna, 2008, Zmiany obszarw podlegajcych tabu we wspczesnej kulturze, w: Jzyk a Kultura, t. 20, Tom Jubileuszowy, red. Anna Dbrowska,

    Wrocaw, s. 173-196.

    8. Grochola-Szczepanek Helena, 2010, Od gender studies do lingwistyki pci, czyli o terminologii genderowej w jzyku polskim, Jzyk Polski, R. XC, z. 3, s.

    211-219.

    9. Grybosiowa Antonina, 2008, Nowa jako nowa nazwa? (o nazwie inteligencja), w: Jzyk a Kultura, t. 20, Tom Jubileuszowy, red. Anna

    Dbrowska, Wrocaw, s. 51-58.

    10. Handke Kwiryna, 2008, Nazwy wasne w przestrzeni spoecznej, w: teje: Socjologia jzyka, Warszawa, s. 307-372.

    11. Jadacka Hanna, 2005, Kultura jzyka polskiego. Fleksja, sowotwrstwo, skadnia, Warszawa.

    12. Klebanowska Barbara, 1986, Pogldy przedstawicieli warszawskiej inteligencji na wspczesn polszczyzn, w: Wspczesna polszczyzna. Wybr

    zagadnie, red. Halina Kurkowska, Warszawa, s. 364-377.

    13. Klemensiewicz Zenon, 1965, Higiena jzykowego obcowania, Jzyk Polski, z.1-2.

    14. Koodziejek Ewa, 2005, Subkultura studencka, w: teje: Czowiek i wiat w jzyku subkultur, Szczecin, s. 159-195.

    15. Kowalikowa Jadwiga, 2008, O wulgaryzacji i dewulgaryzacji we wspczesnej polszczynie, w: Jzyk a Kultura, t. 20, Tom Jubileuszowy, red.

    Anna Dbrowska, Wrocaw, s. 81-88.

    16. oziska Malwina, Zdunek Urszula, 2011, O znaczeniu i roli rnych rde poprawnociowych w warsztacie redaktora, Jzyk Polski, R. XCI, z. 2-

    3, s. 152-159.

    17. Marcjanik Magorzata, 2007, Grzeczno w komunikacji jzykowej, Warszawa.

    18. Markowski Andrzej, 2005, Kultura jzyka polskiego. Teoria. Zagadnienia leksykalne, Warszawa.

    19. Og Kazimierz, 2008, Zmiany we wspczesnym jzyku polskim i ich kulturowe uwarunkowania, w: Jzyk a Kultura, t. 20, Tom Jubileuszowy, red.

    Anna Dbrowska, Wrocaw, s. 59-79.

    20. Rogowska-Cybulska Ewa, 2011, Zasady pisowni polskiej w wietle pyta kierowanych do poradni jzykowych, Jzyk Polski, R. XCI, z. 2-3, s. 134-141.

    21. Saloni Zygmunt, 2011, Co w roku 2010 obowizuje w pisowni polskiej?, Jzyk Polski, R. XCI, z. 2-3, s. 117-124.

    22. Czasopisma: Jzyk Polski, Poradnik Jzykowy. 23. Rada Jzyka Polskiego, www.rjp.pan.pl

    Literatura uzupeniajca:

    19. Bajerowa Irena, 2003, Zarys historii jzyka polskiego 1939-2000, Warszawa.

    20. Bralczyk Jerzy, Mosioek-Kosiska Katarzyna (red.), 2000, Jzyk w mediach masowych, Warszawa.

    21. Bralczyk Jerzy, Mosioek-Kosiska Katarzyna (red.), 2001, Zmiany w publicznych zwyczajach jzykowych, Warszawa.

    22. Bugajski Marian, 2006, Jzyk w komunikowaniu, Warszawa. 23. Dbrowska Anna (red.), 2008, Jzyk a Kultura, t. 20, Tom Jubileuszowy,

    Wrocaw.

    24. Doroszewski Witold, 198