sosiaalinen media aikuisopiskelijan ohjauksessa
DESCRIPTION
SataEdu 29.3. 2012HuittinenTRANSCRIPT
Sosiaalinen mediaaikuisopiskelijan
ohjaamisessaSataEdu, Huittinen 29.3.2012
Marika Pöyri
Agenda Mitä sosiaalinen media on? Miten sitä voi hyödyntää opettajana ja
aikuisopiskelijan ohjauksessa?
Mitä sosiaalinen media on?
ei pelkästään sovelluksia kuten Twitter, Facebook, YouTube, Google+, Foursquare jne.
Viestintäkulttuuri tapa jolla ihmiset ovat yhteydessä toisten
kanssa, jakavat ja tuottavat materiaalia, verkostoituvat ja vaikuttavat.
koko ilmiö perustuu vuorovaikutukseen toisten käyttäjien kanssa.
Mitä sosiaalinen media on?
Suomisome
Lähde: Yle
Lähde: The OPEN Brand: Digital Trends for 2011
Mitä tarkoittaa opetuksen kannalta?
Sosiaalisen median sovellukset antavat mahdollisuuksia helppoon viestintään ja verkottumiseen.
"Internetsukupolvi, joka käyttää sosiaalista mediaa jo pääasiallisena viestintämuotonaan, on lähivuosina täysillä mukana työelämässä. He eivät suostu käyttämään vanhanaikaisia ratkaisuja työssään, ja silloin tulee tapahtumaan todellinen sosiaalisen median läpimurto", Asta Bäck VTT.
Mitä hyötyä opiskelijalle?
Internetin ja sosiaalisen median käyttötaidot kuuluvat kansalaistaitoihin vastuu opetuksella ja opettajilla
Työelämätaito Työelämässä tarvitaan osaajia joilla myös verkon käyttö halussa
Motivoi vuorovaikutukseen opettajien sekä opiskelijatovereiden kanssa
Pysyy oman alan tiedon aallon harjalla Tiedonhankitataidot karttuvat – kriittinen tiedon
arviointi Verkostoituminen opiskelujen aikana ja niiden jälkeen
Opiskelujen aikaiset verkostot jäävät opintojen loputtua edelleen käyttöön
Edistää opiskelijan työllistymistä
Mitä hyötyä opettajalle?
Vuorovaikutuksen lisääntyminen opettajan ja opiskelijoiden välillä
Lähes reaaliaikaista palautetta omasta toiminnasta
Tiedonkulun nopeutuminen Esim. Palautekeskustelun taso säilyy
rakentavana ja asiallisena, kun esiinnytään omalla nimellä ja naamalla
Ongelmia ja uhkia? Tunne siitä, että opettajan on oltava saatavilla
24/7 Yksityisyyden menettäminen Verkkolukutaidon puute aiheuttaa suurimmat
riskit. Kieltäminen ei pysäytä kehitystä on panostettava tiedon lisäämiseen ja riskien esiin tuomiseen
Kaikki eivät halua Facebookin tai muihin yhteisöpalveluihin
Kynnys osallistua on joillekin korkea (julkaisemisen kynnys)
Facebook Ylivoimaisesti
käytetyin yli 2 milj. suomalaista
Keski-ikäiset kasvavin ryhmä
Mielletään helposti vapaa-ajan kanavaksi
Opetuskäytössä: Ryhmät SAMK Lihu
aikuisopiskelijat 2009 Sivut
Ruotsin ja saksan opettaja Hanna Graeffe
Twitter (mikroblogi-palvelu)
Arviolta yli 100 000 suomalaista käyttäjää Julkinen foorumi, twiittien salausta ei yleensä käytetä Verkostoituminen ei perustu kaveruuteen, vaan Twitterissä
seurataan mielenkiintoisia ihmisiä ja yhteisöjä Twitterissä asiantuntijoita, tieteentekijöitä,
mediapersoonia, vaikuttajia… Erinomainen väline tiedon hankinnassa ja seurannassa Alkuun vaikea päästä: @-, #-, RT- ja +1 -merkit ja
lyhennetyt url-osoitteet vaikuttavat koodikieleltä Opetuskäytössä:
Erinomainen paikka opetella tiivistämään sanomaansa esim. äidinkieli Hyvä väline kielten harjoitteluun Verkostosta saa apua ongelman ratkaisuun Luentomuistiinpanojen tekoon
Blogit Blogien uusi tuleminen: yritykset ja yhteisöt Blogista saa helposti esim.
henkilökohtaisen kotisivun Opiskelijalle hyvä paikka esitellä omaa
osaamistaan: tekstit, kuvat ja videot Toimii hyvin erityisesti kielten opetuksessa Oman toiminnan julkisuus sekä kiihottaa
että pelottaa Opetuskäytössä:
Opettajablogi matikanope Opintojaksoblogi Luovakirjoittaminen
Google+ Uusin tulokas Kasvaa kovaa vauhtia Facebookin kaltainen yhteisö, jonka etuina
piirit. Piirit voi määritellä vaikka opiskelijaryhmiksi opettajan yksityisyyden säilyttäminen vs. Facebook
Kaikki Googlen palvelut käytössä muuta verkko-oppimisympäristöä ei edes tarvita Mm. Gmail, Kalenteri, Dokumentit, Kääntäjä,
Hangout
