Sosiaalinen media

opetuksessa ja ohjauksessa

Esimerkkejä erilaisista sosiaalisen median palveluista

Marraskuu 2014

1

Riikka Vanninen

riikka.vanninen@kiipula.fi

Diat: slideshare.net/RiikkaVanninen

Twitter: @riikkavanninen

Top 100 Tools for Learning 2014c4lpt.co.uk/top100tools

1. Twitter

2. Google Docs/Drive

3. YouTube

4. PowerPoint

5. Google Search

6. WordPress

7. Dropbox

8. Evernote

9. Facebook

10.LinkedIn

11. Google+ & Hangouts

12. Moodle

13. Prezi

14. Pinterest

15. Slideshare

16. Blogger

17. Word

18. Wikipedia

19. Feedly

20. Diigo

2

Sosiaalisen median opetuskäyttö

• Muista: Sosiaalisen median

palvelut kuten Facebook,

Twitter, Blogger jne. ovat

oppilaitoksen ulkopuolisen

tahon tarjoamia palveluja

Palvelun opiskelukäyttöön

tarvitaan suostumus

(alaikäisen kohdalla huoltajan

suostumus)

Jos suostumusta ei saada,

tarjottava korvaava

suoritustapa

3

pixabay.com, CC0

Facebook-sivu ja -ryhmä

• Facebook-sivut

– Julkisia ja kaikille avoimia

– Käytetään yleisimmin tiedottamiseen

• Facebook-ryhmät

– Voi olla julkinen, suljettu tai salainen

– Erittäin käytettyjä opetuksessa ja ohjauksessa, käyttötapoja esim.

• Ohjaus

• Tiedottaminen

• Hankeryhmät (yli organisaatiorajojen)

• Organisaation sisäiset ryhmät, esim. toimipaikka/tiimiryhmät

• Ammatillisen osaamisen jakaminen, esim.

Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa -ryhmä4

Miksi Facebook-ryhmä?

• Facebook on monille valmiiksi tuttu some-palvelu

käyttöä ei tarvitse opettaa

• Ryhmässä voit viestiä opiskelijoidesi kanssa olematta heidän

Fb-kaverinsa

• Ryhmässä voi

– käydä keskustelua

– jakaa kuvia, tiedostoja, linkkejä

– luoda tapahtumia, asiakirjoja, kyselyitä

– lähettää ryhmälle sähköpostia

Ryhmien yksityisyysasetukset määrittävät,

ketkä voivat nähdä ryhmän ja ryhmässä

julkaistut sisällöt (keskustelut, tiedostot,

kuvat jne.) pixabay.com, CC05

Julkinen, suljettu vai salainen Fb-ryhmä?

Julkinen

• Näkyy hakutuloksissa

• Kuka tahansa Fb-käyttäjä voi nähdä ryhmän ja kaiken

ryhmässä julkaistun sisällön

• Kuka tahansa Fb-käyttäjä voi lähettää julkiseen ryhmään

liittymispyynnön ja liittyä ryhmään (kun joku ryhmän jäsen

hyväksyy liittymispyynnön)

• Julkisia ryhmiä esim.

Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa,

Tablet-laitteet opetuksessa,

TVT ammatillisessa koulutuksessa

6

pixabay.com, CC0

Julkinen, suljettu vai salainen Fb-ryhmä?

Suljettu

• Kaikki Fb-käyttäjät voivat nähdä ryhmän nimen, jäsenet ja

mukaan kutsutut

• Vain ryhmän jäsenet näkevät ryhmässä julkaistun sisällön

– esim. jos jaat ryhmässä jaetun kuvan eteenpäin klikkaamalla ”jaa”, se

näkyy jaettunakin vain ryhmän jäsenille

• Jos haluat liittyä suljettuun ryhmään, ryhmän jäsenen on

lisättävä sinut siihen tai sinun on pyydettävä liittymistä

– Ryhmään voi lisätä vain omia Fb-kavereita,

muille on lähetettävä linkki, jonka kautta voi

pyytää ryhmään liittymistä

– Ylläpitäjän lisäksi myös muut ryhmän jäsenet

voivat lisätä ryhmään omia Fb-kavereitaan

• Näkyy myöhemmin myös Fb-hauissapixabay.com, CC0

7

Julkinen, suljettu vai salainen Fb-ryhmä?

Salainen

• Vain jäsenet löytävät ryhmän

hauissa

• Muut Fb-käyttäjät eivät näe mitään

tietoja ryhmästä (ei ryhmän

nimeä/jäseniä)

• Ryhmän nimi ei näy ryhmään

kuuluvien jäsenten aikajanalla

• Salaiseen ryhmään voi liittyä vain

siten, että ryhmän jäsen lisää sinut

ryhmään

8

Facebook-sivu

• Facebook-sivu on aina julkinen

• Sivujen avulla yritys, yhteisö, oppilaitos, projekti tms. voi jakaa

tietoa toiminnastaan

• Sivulle voi lisätä päivityksiä, jakaa kuvia, tapahtumia jne.

• Sivusta tykkäävät käyttäjät saavat sivun päivitykset näkyviin

omalle etusivulleen

• Sivun saa Facebookin sääntöjen mukaan luoda vain järjestön,

yrityksen, julkisuuden hahmon tai yhtyeen virallinen edustaja

– Muista: mahdolliset organisaatiokohtaiset linjaukset

• esim. Kiipula

9

Googlen palvelut

• Suurin osa ilmaisia – huom! Mainoksia suoraan tai epäsuorasti

• Olemassa on myös Google Apps for Education, jolloin

Googlen palvelut saadaan oppilaitoksen omaan ylläpitoon

• Käytetään Google-tunnuksella, jolla hallinnoidaan kaikkia

käytössä olevia Googlen palveluita

• Yleisesti käytettyjä:

– Googlen haku ja kuvahaku

– Gmail-sähköposti

– Google Drive ja Google Docs (Pilvipalvelu ja selainkäyttöiset toimisto-

ohjelmat Docs:n eli dokumenttien lisäksi myös esim. laskentataulukot ja

lomakkeet)

– Blogger-blogit

– Google Kalenteri10

Wikit• Wiki on työkalu yhteisölliseen tuottamiseen

• Sisällön muokkaaminen onnistuu usein myös ilman

kirjautumista mutta muokkausoikeuksia voidaan myös rajata

• Tekstin lisäksi voidaan upottaa kuvia, videoita, dia-esityksiä

jne. – visuaalisuus

• Kaikkea wikiin tehtyä voidaan muokata, muutosten

seuraaminen ja vanhojen versioiden palauttaminen onnistuu

• Esim. Wikispaces, Weebly, Purot.net

• kirjoitusalusta.fi – yksinkertainen wikimäinen

työkalu (toimii ilman kirjautumista)

• Twiddla – yhteisöllinen kirjoittaminen ja piirtäminen,

voi myös tuoda kuvia, verkkosivuja jne.11

pixabay.com, CC0

Wikispaces

• Käytetyin

• Opetuskäytössä ilmainen, muuhun käyttöön nykyisin

maksullinen

• Kolme erilaista wikityyppiä

– Wiki: sopii käytettäväksi erityisesti silloin, kun kaikki toiminta wikissä on

avointa

– Basic Website: versiohistoria, keskustelut ja muokkaustoimintoja ei näy

muille kuin ylläpitäjille

– Classroom wiki: osa toiminnoista on mahdollista sulkea vain tietyn

ryhmän käyttöön

12

Weebly

• Helppokäyttöinen työkalu, jolla voi tehdä wikin tai nettisivun,

sisältää oletuksena myös blogin

• Sisältöä voi tuoda raahaamalla (Drag & Drop Website Editor)

• Ilmainen (max. 40 muokkausoikeuksellista käyttäjää/sivu),

pro-versio maksullinen, maksullisia lisäominaisuuksia

• Ei sisällä mainoksia

• Oletusasetuksena on myös sivuston optimointi mobiililaitteille

13

Purot.net

14

• Suomenkielinen

• Helppokäyttöinen

• Helposti yhdistettävissä muihin some-palveluihin

• Responsiivinen ulkoasu eli sopii käytettäväksi mobiililaitteilla

• Ilmaisessa wikissä ylläpitäjiä max. kolme

• Ilmaisessa wikissä mainoksia

• Maksullisena palveluna saatavissa koulu- ja yrityspaketti

Blogi

• Verkkosivu tai -sivusto, jolla yksi tai useampia kirjoittajia

• Rakentuu niin, että vanha sisältö säilyy sivulla vaikka sivulle

tuotetaan uutta sisältöä

• Voi sisältää tekstin lisäksi kuvia, linkkejä, videokuvaa jne.

• Tyypillistä mahdollisuus kommentointiin

• Henkilökohtaisten blogien lisäksi myös yritys-/

organisaatioblogeja, joita käytetään

asiakas- ja sidosryhmäviestintään

• Opetusalan blogeja listattu osoitteeseen

opeverkostot.wikispaces.com/Blogit

15

pixabay.com, CC0

Miksi blogi? (1/2)

• Blogi on helppo ja monikäyttöinen julkaisukanava

– Nopeasti itse päivitettävissä, sisällön päivittämiseen ei tarvita esim.

organisaation verkkosivujen ylläpitäjän toimenpiteitä

– Oppimateriaalien ja tehtävien jakaminen opiskelijoille

– Tekstin ja kuvien yhdistäminen

– Julkaiseminen, jakaminen, kommentoiminen

– Sisällön tuottaminen yhdessä

– Voidaan käyttää myös etäopiskeluun ja -ohjaukseen, poissaolojen

korvaamiseen, raportoimiseen,

oppimispäiväkirjana jne.

– Oppimispäiväkirja- ja portfolioblogit

jäävät usein opiskelijalle itselleen

käyttöön oppilaitoksesta valmistumisen

jälkeenkin

– Vertaisoppiminen16

pixabay.com, CC0

Miksi blogi? (2/2)

• Voidaan tarvittaessa tehdä myös suljettuna

• Blogissa kommentoiminen ja keskusteleminen

– Kasvokkain hiljaiset voivat olla aktiivisia verkossa

– Opitaan harkittua kommentointia ja kannanottoa – kommentit julkisia

– Julkisessa blogissa keskusteluun on mahdollista saada mukaan

opiskeluryhmän ulkopuolisiakin

– Kommenttien kautta voidaan ohjata opiskelijoita

– Opitaan tekemään yhdessä ja jakamaan

omaa osaamista

– Yhteinen tiedonrakentaminen

keskustelun kautta

17

pixabay.com, CC0

Bloggerblogger.com

• Googlen blogipalvelu, Blogspot

• Googlen palvelut ilmaisia (Huom! Mainoksia suoraan tai

epäsuorasti)

• Oppilaitoksilla mahdollisuus hankkia myös Google Apps for

Education (GAFE), jolloin Googlen palveluista saadaan versiot

oppilaitoksen oman ylläpidon alle (esim. tunnushallinta)

– Mahdollistaa palvelujen käyttämisen myös alle 13-vuotiaille

(Googlen käyttöehdoissa ikärajaksi määritelty 13 vuotta)

– Oppilaitoksen ylläpitämän oppimisympäristön käyttöä voidaan

edellyttää – verkossa olevien, oppilaitoksen ulkopuolisten

palvelujen opiskelukäyttöön tarvitaan opiskelijan suostumus

(alaikäisen kohdalla huoltajan suostumus)

18

WordPresswordpress.com

• Verkossa oleva, ilmainen blogipalvelu (wordpress.com), jolla

voi rakentaa myös verkkosivun

• Toimii myös mobiililaitteilla

• On myös mahdollista ladata omalle palvelimelle, jolloin tulee

organisaation ylläpidon alle (wordpress.org)

• Suomenkielinen WordPress-opas: wpopas.fi

– Sisältää myös ohjevideoita

19

Twitter

• Yhteisö- ja mikroblogipalvelu

• Viestin eli twiitin (tviitti, tweet, liverrys, viserrys)

maksimipituus 140 merkkiä

• Viestien aihepiiri merkitään tunnisteella eli hashtagilla, esim.

#opetus

• Voit seurata ketä tahansa, jos tili ei ole suojattu ja

seuraamisen ei tarvitse olla vastavuoroista

– esim. Dalai Laman virallista Twitter-tiliä seuraa yli 9 400 000

seuraajaa mutta Dalai Lama ei seuraa ketään

20

Miksi Twitteriin?

• Tiedonhaku

• Tiedotus

• Markkinointi

• Reaaliaikainen tiedotus/raportointi

• Etäosallistuminen

• Verkostoituminen samoista

aiheista kiinnostuneiden kanssa

• Keskustelu

• Vinkkien ja linkkien jakaminen

• Neuvon kysyminen

• Oppiminen

• Jne.21

pixabay.com, CC0

Miksi opettaja/opiskelija twiittaisi?

Edellisessä diassa mainittujen lisäksi:

• Helppo ja nopea tapa oman oppimisen näkyväksi

tekemiseen, myös kuvilla – esim. työssäoppimispäiväkirja

twiitaten

• Opiskeltavan aiheen liittäminen yhdeksi kokonaisuudeksi

sovittua hashtagia käyttäen

• Yhteinen tiedonrakentelu

• Viestissä keskittyminen olennaiseen – tiivistämisen taidon

oppiminen

• Oman alan keskustelujen seuraaminen

• Voidaan käyttää myös kieltenopiskeluun (twiittaaminen

vieraalla kielellä)22

Twitterin viestivirta näkyviin

• Twitter-seinä seminaareissa, tapahtumissa jne.

• Ilmaisia Twitter-seinä -sovelluksia esim.

– Twitter Fontana

– Visual Tweets

– Twitterfall

– Tweetbeam (ilmaisversio vain henkilökohtaiseen käyttöön)

– LiveTweetApp

– Tweetwally

23

Twitter Fontanatwitterfontana.com

24

• Ilmainen

• Vaatii kirjautumisen Twitter-

tunnuksilla

• Seinän ulkoasu ja twiittien

näkyville tulemisen tapa

muokattavissa

Visible Tweetsvisibletweets.com

25

• Twiitit saa seinälle näkyviin eri

tavoin, esim. kirjain kirjaimelta

• Ilmaisversio hakee uusia

twiittejä 5 min. välein

Twiittaamisen aloittaminen

• Luo tunnus osoitteessa twitter.com

• Käyttäjänimi: oma nimesi vai nimimerkki –

ammattikäytössä useimmiten oma nimi

• Kirjoita lyhyt kuvaus itsestäsi ja lisää kuvasi

• Twiittaaminen selaimella

– Selaimella pystyy muokkaamaan myös kaikki

asetukset

• Twiittaaminen älypuhelimilla ja tableteilla

– Twitter-sovellus

– Eri laitteiden sovelluskaupoissa on myös muita

Twitter-sovelluksia, joilla twiittivirran saa näkyviin eri tavoin –

kokeilemalla löydät mieleisesi

26

Etsi seurattavia ja twiittaa

• Hae haku-toiminnolla

seurattavia, esim.

– Oman alasi asiantuntijat

– Kollegat

– Ystävät

– Organisaatiot

• Hae itseäsi kiinnostavia asioita

hakemalla erilaisia hashtageja –

löydät samalla mielenkiintoisia

seurattavia

• Twiittaa

27

pixabay.com, CC0

QR-koodit

• QR-koodi (lyhenne sanoista Quick

Response) on ruutukoodi eli kaksiulotteinen

kuviokoodi

• Käyttö ja käyttökohteet kasvussa

• Luetaan mobiililaitteilla (älypuhelimilla,

tableteilla) erillisillä sovelluksilla, joita on

saatavissa mobiililaitteen valmistajan/

käyttöjärjestelmän sovelluskaupasta

(AppStore, Google Play) tai sellainen on

valmiiksi osa käyttöjärjestelmää (esim.

Lumiassa löytyy suurennuslasin kautta)

28

Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Mihin QR-koodeja voi käyttää?• QR-koodi toimii linkkinä esim.

– lisätietoihin (itse kirjoitettu tai esim. nettilinkki)

– ohjeisiin (käyttö-, työturvallisuus-, tehtäväohjeet... joiden muoto

voi olla teksti, kuva, ääni, video)

– verkko-oppimisympäristöön, jossa tehtävä tehdään

– aihetta koskevaan videoon (esim. ohjevideo, esittelyvideo..)

– yhteystietoihin (esim. QR-koodi työhuoneen ovessa),

aukioloaikoihin tms.

• QR-koodeista voi koota toiminnallisen tehtäväradan

(mobiiliradan) esim.

– tietyn aiheen opiskeluun

– oppilaitoksen esittelyyn erilaisille tutustujaryhmille/

vanhempainiltaan/kotijoukkojen tutustumispäivään29

QR-koodien tekeminen

• Helppo, suomenkielinen työkalu QR-koodien

tekemiseen

http://www.qr-koodit.fi/generaattori

– QR-koodityypit: vapaamuotoinen (eli itsekirjoitettu

teksti), käyntikortti, URL, langaton verkko)

– Tallenna luotu QR-koodi kuvana

• Värillisten QR-koodien tekemiseen

http://www.qrhacker.com/

– QR-koodityypit: teksti, URL, puhelinnumero,

käyntikortti (vCard), langattoman verkon tunnukset

– Mahdollisuus lisätä myös kuva tai logo QR-koodin

taustalle tai koodin päälle

30

Esimerkki QR-koodista, joka

on linkki www-sivuille (URL)

Esimerkki vapaamuotoisesta

QR-koodista

Tässä on vaihdettu sekä taustan että

koodin värit (muista riittävä kontrasti)

ja pyöristetty koodin pikseleitä