Point Collegen sähköiset ohjauskäytännöt DigiOpit-hankkeessa

Seija Ruotsalainen-KarjulaAnna RooKatriina Karkimo16.11.2016

WHATSAPP RYHMÄN OHJAUKSESSA SOTE-OPISKELIJOILLASotepe14-ryhmien kanssa käytettiin WhatsAppia kummivanhuskäyntien raportointiin joka viikko. Opettajat myös lähettivät WhatsAppilla muistutuksia käynneistä, tapaamisista ja tehtävistä. Miten saadaan haettua opiskelijoiden puhelinnumeroita WhatsAppiin. --> Primuksesta (opiskelijahallintojärjestelmä) pystyi ottamaan opiskelijaryhmän puhelinnumerot ja lähettämään ne opettajalle sähköpostiviestillä. Kun viestin otti auki puhelimessa, siinä oleva numero oli mahdollista tallettaa omiin yhteystietoihin. Sieltä numerot puolestaan pystyi liittämään WhatsApp-ryhmään. Kun opiskelijat oli liitetty, he alkoivat heti oma-aloitteisesti viestiä ryhmän kesken!

• Opiskelijoita pyydettiin palauttamaan kuvamateriaalia WhatsAppin kautta. Opettaja käytti WhatsApp Web –liittymää kuvien poimimiseen käytettäväksi muilla alustoilla (esim. OneNote-muistikirja)

• WhatsAppia on hyödynnetty myös menestyksellä ulkomailla olevien opiskelijoiden kanssa (sekä ohjauksessa että viestinnässä yleensä).

ONENOTE LUOKAN MUISTIKIRJA• Luokan muistikirjassa on eri osioita: – Sisältökirjasto, jota vain opettaja voi muokata– Yhteistoimintatila: kaikki voivat muokata ja

kaikki näkevät sisällön– Opiskelijan henkilökohtainen työtila: tehtävien

tekemistä, palautetta yms. varten• Käytössä kummivanhustoiminnassa,

muistikirjaan kerättiin kooste opiskelijaryhmän kaikista käynneistä kummivanhuksen luona.

• Muistikirjan opettajan ylläpitämässä osiossa (sisältökirjastossa) oli aikaisemmista toteutuksista kertynyt luettava materiaali, ohjeet ja linkit.

• Yhteistoimintatilassa oli kummivanhuskäynteihin liittyvät tehtäväksiannot, keskustelu, valokuvat, videot, yms. yhteinen neuvonpito.

• Opiskelijoiden henkilökohtaisissa osioissa oli jokaisen omat raportit käynneistä ja se aineisto, jonka perusteella kyseisen tutkinnon osan (kuntoutumisen tukeminen) osaamisen kertyminen osoitetaan.

ONENOTE-muistikirja ammatillisen kasvun portfoliona• Voi sisältää kaikki tutkinnon osat, tukee erityisesti oman osaamisen reflektointia ja lähihoitajan ammattiin kasvamista

• Oman osaamisen arviointi ennen ja jälkeen teoriaopintojen (ennen työssäoppimista)

• Oman osaamisen arviointi tutkintotilaisuuden/ao-näytön jälkeen

• Katso videolta Seija Ruotsalainen-Karjulan kokemuksia näistä kokeiluista