Videot opetuksessa ja ohjauksessa

Ilona Laakkonen

Jyväskylän ammattikorkeakoulu

Tänään ohjelmassa

Videot opetuksessa ja ohjauksessa

Erilaisia videoita eri tarkoituksiin

Suunnittelu ja käsikirjoittaminen

Kuvaaminen ja muokkaaminen - camera, lights, action

Jakaminen ja julkaiseminen

Videot opetuksessa ja ohjauksessa

Miksi videoita?Yksilöllinen oppiminen, joustavuus, monimediaisuus, havainnollisuus, erilaiset oppijat, läsnäolo, motivaatio

Ajattelun ja ongelmanratkaisun tukeminen - visuaalisuuden ja muistin yhteys

Sitouttavat, uppouttavat oppimisprosessit, yhteistyön taidot, ongelmanratkaisu (videotuotanto)

Korkeamman tason oppiminen (mastery) – sekä tiedot että taidot

• Opiskelija voi katsoa videon niin monta kertaa kuin tarpeen

• Vuorovaikutteisuus lisää aktiivista katselua

Inspiroivaa ja sitouttavaa (parhaimmillaan), etenkin yhdistettynä oppijalähtöisyyteen ja oppijan aktiivisuutta korostavaanpedagogiikkaan

Autenttisuus!

Läsnäolo, vuorovaikutus ja osallistuminen riippumatta ajasta ja/tai paikasta Oppimisenilluusio?

Click to add text

Flipped learningVerkko-opetuksen yleistyessä lähiopetus on yhä arvokkaampaa

Flipped learning – käänteinen luokkahuone

Sisältö opiskellaan omalla ajalla videoiden ja muiden materiaalien apuna, yhteinen aika luokkahuoneessa (miksei virtuaalitilassakin) käytetään yhdessä tekemiseen, keskustelemiseen, ongelmanratkaisuun

Läsnäolon tuntuVerkko-opiskelu voi joskus tuntua yksinäiseltä

• Inhimillisyys, persoona

• Epämuodollisuus

• Kokonaisvaltaisuus, kehon kieli

Tarinallisuus ja kokemuksellisuusHerätä sisältö henkiin

• Konteksti, historia

• Aistit

• Tunteet

• Havainnollistaminen

Erilaisia videoita eri tarkoituksiin

Videoneuvottelut ja –puhelut Reaaliaikaisesti ja vuorovaikutuksessa, mutta fyysisesti eri paikoissa

Ohjaus

• Vastaanottoaika verkossa

• Ohjaaja mukaan työpaikalle, harjoitteluun

• Opiskelijat vierailulle videon välityksellä

Opetus

• Verkkoluennot, asiantuntijahaastattelut ja –vierailut

• Toiminnalliset webinaarit

• Opiskelijoiden esitelmät ja ryhmätyöt

• Ns. hybridiopetusTallenne yleensä

mahdollinen!

LuentotaltiointiTekisinkö opetuksesta tallenteen?

• Luentotaltiointi ammattilaiskalustolla tai mobiilikalustolla tai verkossa

• Saattaa olla verkon kautta seurattuna melko raskas katsoa

• Vuorovaikutuksen puute saattaa tiputtaa opiskelijat kyydistä

• Lisää joustavuutta opiskeluun!

• Huolehdi siitä, että yleisön kysymykset kuuluvat (toista kysymys, jos käytössä ei ole mikrofoni)

OpetusvideotNapakoita ja rytmitettyjä, asian selittämiseen tai havainnollistamiseen

• Yksinkertaisimmillaan pohjana on powerpoint-esitys

• Opettajan kuva tekee inhimilliseksi, mutta ei ole pakollinen

• Helppo toteuttaa esim Microsoftin Office Mix –sovelluksella, hyvää jälkeä tulee myös vaikkapa iPadillä ja iMoviella

Haastattelu tai dialogiAsiantuntija parrasvaloissa

• Tuo vuorovaikutuksen tuntua ja rentoutta

• Vältä teennäisyyttä ja jaarittelua

OhjevideotOpitaan työvaiheita ja tekniikkaa

• Työvaiheiden kuvaaminen, joko videointina tai valokuvina, ja koostaminen videoksi

• Vaihtoehtoisesti ruudunkaappausohjelmien käyttö ja kuvaruudun tallentaminen

• Voivat sellaisinaan olla liian pitkiä, kelaaminen hankalaa

• Mukaan kannattaa liittää myös kirjallinen tai kuvitettu ohje, tai koostaa alun alkaenkin ohjeistus kuvia, tekstiä ja videota suosivaksi

https://www.youtube.com/watch?v=E0v9whLNcnI

PalautevideotInhimillistä ja perusteellista palautetta

Suullinen palaute esimerkiksi tehtävistä

• Ystävällisempää, henkilökohtaisempaa

• Mahdollisuus käydä asioita perinpohjaisesti läpi, vaihe vaiheelta ja katsella samalla vaikkapa palautettua dokumenttia yhdessä

• Nyanssit välittyvät helpommin kuin tekstissä

http://www.oppiminen.fi/2016/03/opetus-ja-palautevideot-oppimisen-opettamisen-ja-ohjauksen-tukena/

Secreencast’o’maticOffice MixOffice SnipYleensä kuvankaappausohjelmat

Demonstraatio ja dokumentaatioHavainnoi ja analysoi

• Kysy lupa kuvattavilta – kun kuvaat tekemistä etkä ihmisiä, lupa heltiää helpommin!

• Mallisuoritus (yksi oikea tapa)

• Monta erilaista suoritusta havainnoitavaksi ja analysoitavaksi

Video tuo ihmisen lähelleSosiaalinen läsnäolo ja ohjauksellinen läsnäolo

• Opiskelijoiden esittelyvideot toimivat keskustelunaloituksina kurssilla

• Opettajan esittelyvideo esimerkiksi verkkokurssin alussa tuo inhimillisyyttä ja vähentää yksinäisyyden tunnetta

• Lyhyet videot toimivat esimerkiksi opintokokonaisuuden esittelyn tai tehtävänantojen pohjana hyvin

• Hyvä mahdollisuus havainnollistaa, näyttää ja kuvittaa!

TarinallistaminenEsim: JAMK tutuksi, opiskelijan palvelut

Https://www.youtube.com/watch?v=ZBX6K3AQZVc

Opiskelijan tuottama videoOpiskelija tekee videoita ja oppii

Oppimistehtävä - muuttaminen mediasta toiseen syventää prosessointia

Käsikirjoittaminen, kuvaaminen ja editointi auttavat hahmottamaan kokonaisuutta ja poimimaan oleellisen

• Työn dokumentaatio

• Digitarina

• Video-CV

• Raportti esim työssäoppimisesta

• Opiskelijoiden tekemät ohjevideot

• Tapaustutkimukset

Miten videoita arvioidaan –auttaisiko matriisi?

Valmiit videotVerkon aarteita

• Valmiita videoita on internet pullollaan –auta oppijaa löytämään ja tunnistamaan parhaat

• Aiheeseen virittäviä videoita, taitovideoita, animaatioita

https://www.ted.com/topics/health+care

https://www.youtube.com/watch?v=TFwFMav_cpE

Tekijänoikeudet

https://operight.fi/artikkeli/verkkoymparistot/saako-youtube-videon-upottaa-suljettuun-oppimisymparistoon-jos-videolla

Digipeda Go! -webinaari tekijänoikeuksista – Tarmo Toikkanen 9.12. 2016 https://tulevaisuushaastaaoppimisen.wordpress.com/digipeda-go-webinaarisarja-2016-17/

Suunnittelu ja toteuttaminen

Suunnitteluvaiheessa huomioitavaaTekeillä on video – vastaa ensin näihin

• Miksi: Mitä halutaan saavuttaa, tavoitteet ja viesti?

• Aika: Reaaliaikaista vai ajasta ja paikasta riippumatonta viestintää?

• Vuorovaikutus: Yksi- vai kaksisuuntaista viestintää?

• Kenelle: Kuka on videon katsoja, kohderyhmä? Julkaistaanko myös muille?

• Kuka: Kuka käsikirjoittaa, tuottaa, kuvaa, editoi ja julkaisee?

• Miten: Tuotannon ja julkaisun aikataulu, tarvittavat erikoisvälineet ja -osaaminen

• Luvat: Tekijänoikeuksien huomioiminen, sopimukset, käyttöoikeudet.

• Minne: Missä julkaistaan, jakelukanavat?

• Milloin: Videon elinkaari, ts. ”parasta ennen” –päivämäärä – huomioidaan myös sopimuksissa

Reality check – mitkä välineet ovat käytössä, mikä on realistista, mitä osataan, mitä voidaan oppia, kuka auttaa?

Videon käsikirjoitusMieti ja jäsennä sisältö

• Erilaiset videot vaativat erilaisen käsikirjoituksen

• Mitä sanot tai näytät ja missä järjestyksessä

• Yksi video vai useampi video?

• Mitä aineistoja käytät

• Videossa voi videokuvan lisäksi hyödyntää myös

• Valokuvia

• Tekstiä

• Taustamusiikkia

Helppous

Tarkoituksen-mukaisuus

Mieti myös, millainen toteutus on järkevä!

PituusLyhyys!

Käsikirjoitus on tärkein1. Ydinviesti: mitä haluat videollasi sanoa?

2. Tunnelma ja henki?

3. Synopsis: miten tarina etenee

4. Kirjoita napakka, luonteva teksti. Pidä mahdollisimman lyhyenä.

5. Tarkempi käsikirjoitus: kuvat, ääni, tekstit, vaihdot, tehosteet tehosteet ja valinnat tukevat viestiä

Ota mallia lyhytelokuvista, mainoksista, onnistuneista

opasvideoista

KäsikirjoituspohjaEsimerkiksi tällä tavalla voi jäsentää tarkempaa käsikirjoitusta

Kuvakäsikirjoitus Ääni muuta

Video futisottelusta Taustamusiikki alkaa Leffan otsikko 5 sek -10 sek, fade in/out

1 Lähikuvaa futisottelusta M: ”Kesällä on hauskaa kun voi olla ulkona. Moni lapsi ja nuori…”

Kuvaaminen ja muokkaaminen

Lights, camera, action!Kuvat ja materiaalit

Hanki kuvia, joihin sinulla on käyttöoikeus

• Esim Pixabay.com

• Googlen kuvahaku, huomaa Creative commons -lisenssit kuville

Jamendo.com, CC-lisensoitua musiikkia

Canva – ilmaisohjelma, jolla voi tehdä kuvia ja grafiikkaa

Päätä kuvauspaikat ja aika

Huolehdi tarvittavat välineet

• Mobiililaitteet, puhelimet ja iPadit

• Läppärin web-kamera

• Ammattikuvaaja

• Rauhallinen ja miellyttävä tila, tilaa voi vaihdella

• Luokkatila, webinaario, oma olohuone, suojaisapiha, vaihtelevat ympäristöt

• Havainnollistavat ja visuaaliset materiaalit

Videoiden tekemiseen tarvitaanVälineet, tilat ja ohjelmat

Onko taustalla ja valaistuksella väliä?

Lisää esimerkkejä http://blogit.jamk.fi/atte/2014/09/19/onko-taustalla-valia/

©Minna Koskinen

iMovie iPadillaVoit koota kuvia ja videoklippejä elokuvaksi

• Ota pohjaksi valmis elokuvatyyli

• Kokoa kuvista ja videoista sopiva kokonaisuus

Voit säätää kuvien sävyä ja tehosteita

Säädä siirtymät kohdilleen

• Säädä äänet: musiikki, videoiden ääni, äänitehosteet, puhe

• Lisää halutessasi tekstitehosteet

Ilmaisia ohjelmia myös Android-tableteille, esim MovieMaker

Windowsissa mukana Movie Maker (ei Win10)

https://www.youtube.com/watch?v=3F1C8tiNvhU

Office MixVuorovaikutteinen diaesitys

• Lisää Powerpointiin kuvia, ääntä, kuvakaappauksia, videotallenteita, kysymyksiä

• Voidaan tallentaa pilveen joko ppt-esityksenä tai videona

• https://mix.office.com/en-us/Home

Office SnipKuvatyökalu 2.0• Lisää kuvaleike, lisää merkintöjä ja tallenna ääni

Videon tallentaminen ja jakaminen

Videon tallentaminen ja jakaminenTallennustila, mediasoitin, yleisö?

• Suosi pilvipalveluita tai mediapalvelinta sillä videotiedosto vie tilaa

• Tarvitaanko huippulaatua?

• Lataa Youtubeen, unlisted-asetuksilla video ei näy kuin linkin tietäville

• Sähköpostissa: tallenna esim OneDriveen, Google Driveen tai Dropboxiin ja jaa katseluoikeudet, lähetä linkkinä

• Kenelle video on tarkoitettu? Kirjautuminen? Salasana? Linkin kautta? Voisiko olla julkinen?

Lopuksi

1, 2, 3, 4, 5Eri videotyypit toimivat eri tavoin, mutta

1. Ei liian pitkää, jäsennä hyvin

2. Rytmitä, keskeytä katsoja kysymyksin ja tehtävin

3. Hyödynnä monimediaisuus ja havainnollistamismahdollisuudet

4. Auta hahmottamaan sisältöä esim aikavihjeiden avulla, liitä mukaan teksti

5. Älä ylikäytä videota, muita tarkoituksenmukaisuus. Toimisiko monimediainen materiaali paremmin?

Muista kysyä lupa kuvaamiseen ja

tallenteen käyttöön!

Kiitos!

Ilona LaakkonenVerkkopedagogiikan suunnittelija

ilonalaakkonen.wordpress.com

Linkkejä ja vinkkejä

Video-oppeja

http://yle.fi/lyharikoulu/

https://vimeo.com/blog/category/video-school

Videot opetuksessa

http://oppimateriaalit.jamk.fi/verkkopeda/videot-opetuksessa/

https://oppimateriaalit.jamk.fi/oppijantyokalut/

http://www.oppiminen.fi/2016/03/opetus-ja-palautevideot-oppimisen-opettamisen-ja-ohjauksen-tukena/

http://oppimateriaalit.jamk.fi/ajatusliikkuu/ammatillisen-osaamisen-ja-taidon-tarkastelu-videolta/

Linkkejä 2Tekijänoikeuksista

https://operight.fi/artikkeli/verkkoymparistot/voiko-youtube-videon-nayttaa-opetuksessa

http://www.opettajantekijanoikeus.fi/kopiokissa/osa12/

Digitarina

https://innoomnia.wikispaces.com/Digitarinat+ammatillisessa+opetuksessa

http://dstfinland.ning.com/page/mik-on

http://oppimateriaalit.jamk.fi/digitaalinen_kertomus/

Työkaluja

www.movenote.com

Explain everything – sovellus iPadille http://tablet.purot.net/explain-everything

https://screencast-o-matic.com/

Office Mix –Power Point –lisäosa https://mix.office.com/en-us/Home

Office Snip – minivideoita ja kuvan selityksiä https://mix.office.com/snip

iPadilla ja Macillä iMovie tarjoaa valmiit pohjat videoiden tekemiseen (tyylit, otsikot, siirtymät)

Adobe Connect, Google Hangouts ja Skype for Business opetustilanteiden tallentamiseen (silloin kun se on järkevää)