Recurso_cuaderno de Actividades Complementarias (Primer Semestre)_11042013040627

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  • Lenguaje y comunicacinCuaderno de actividades complementariasPrimer semestre

    Apoyo compartido

    4 BSICO

  • Cuaderno de Actividades Complementarias Lenguaje 4 Bsico

    NIVEL DE EDUCACIN BSICADivisin de Educacin GeneralMinisterio de EducacinRepblica de Chile

    AutorEquipo Lenguaje Nivel de Educacin Bsica MINEDUC

    Impresinxxxxxxxxxxxxxxx

    Semestre 1 - 2013

    Edicin impresa para ser distribuida por el MINEDUC a Escuelas Bsicas del Plan Apoyo Compartido. Distribucin Gratuita.

  • Nivel de Educacin BsicaDivisin de Educacin General

    2013

    Cuaderno de actividades complementarias

    Lenguaje y Comunicacin

    Material para las y los estudiantesCuarto Bsico

    Primer semestre

  • 3Actividad 1

    Lee el siguiente poema y responde.

    Qu tanto ser

    MDULO 1

    Me fui gateando por una nube

    por una nube color caf.

    Como las nubes se mueven solas

    llegu a la isla de Chilo.

    Pas por Lota de amanecida

    con los primeros rayos de sol.

    Mir hacia abajo diviso Penco

    que relumbraba como un crisol.

    Ca en la copa de una patagua

    salt en un charco de agita clara

    y con el fresco me despert.

    Violeta Parra

    (Fragmento)

    Te gustara viajar en una nube? Dnde iras? Por qu?

  • 4Actividad 2

    Observa los siguientes paisajes.

    Cul de estos lugares te gustara visitar? Por qu? Comenta con tu profesor o profesora.

  • 5XV Reginde Arica y Parinacota

    II Reginde Antofagasta

    IV Reginde Coquimbo

    V Reginde Valparaso

    VII Regindel Maule

    VIII Regindel Biobo

    XIV Reginde Los Ros

    XII Reginde Magallanes y

    Antrtica Chilena

    I Reginde Tarapac

    III Reginde Atacama

    XIII Regin Metropolitanade Santiago

    IX Reginde la Araucana

    X Reginde Los Lagos

    XI ReginAisn del Gral. Carlos Ibez del Campo

    VI Regindel Libertador Bernardo OHiggins

    Actividad 3

    Escribe el nombre de la comuna donde vives.

    Escribe el nombre de la regin donde vives.

    Qu es lo que ms te gusta de tu comuna? Comenta con tus compaeros y compaeras.

  • 6Actividad 4

    Recuerdas los nombres de las regiones de Chile? Descbrelos y mrcalos.

    Trabajando con tu compaero o compaera, escribe los nombres de las regiones encontradas.

    P A R I N A C O T A Q W E R T Y U R

    A S D F G H J K A L P Y M A U L E

    D Z X C V A B N R M L K P W Q R G

    E Q W A N T O F A G A S T A Z X C I

    L M N B V A C X P Z A S B I O B I O

    O Q W E R C T Y A U I C O P A S D N

    S Z X C V A B N C M Q O W E R T Y M

    L A S D F M G H A J K Q L P O I E

    A G F D S A T R E W Q U R Y U I O T

    G U I O V A L P A R A I S O C V B R

    O D E R F V T G B Y H M U H M N B O

    S E D C R F T I K L O B I I T Y U P

    J H F V D E L O S R I O S G S D F O

    N T G B Y H N U J M I K O G G H J L

    M A Q A Z W S X E D C R F I I J N I

    K Y A S D F G H J K L P N R D X T

    J S F R M A G A L L A N E S W A S A

    I E B G T Y H N M J U I K L O P N

    K N M N B V C X Z A R A U C A N I A

    1.

    2.

    3.

    4.

    5.

    6.

    7.

    8.

    9.

    10.

    11.

    12.

    13.

    14.

    15.

  • 7Actividad 5

    Lee atentamente la siguiente carta:

    Valparaso, 14 de septiembre de 1993

    Querido amigo:

    Soy un nio de la Quinta Regin, del puerto de Valparaso. Estoy en 4 bsico; tengo dos hermanos y vivo en el paseo Atkinson, en el cerro Concepcin.

    Me gustara contarte que aqu en Valparaso, los que vivimos en los cerros tenemos un medio de movilizacin bien distinto al de los que viven en otras partes; nosotros subimos y bajamos en unos ascensores parecidos al funicular del cerro San Cristbal, de Santiago. Estos ascensores tienen unos grandes motores elctricos que mueven un cable de acero, de donde va sujeta la cabina. A la gente que sube por primera vez le da susto, pero nosotros estamos acostumbrados.

    A m me gusta vivir en mi cerro, porque desde la ventana puedo ver los barcos que llegan y salen del puerto. A veces llegan barcos con banderas japonesas, panameas, italianas, en fin, de todas partes. Tambin veo los pjaros que vuelan sobre el mar, especialmente pelcanos, gaviotas y cormoranes.

    Para el ao nuevo lanzan miles de fuegos artificiales que iluminan toda la baha. Ese da mi casa se llena de amigos y familiares que vienen a mirar el espectculo.

    Me gustara que me contaras qu hacen los nios all donde t vives. Espero tu respuesta.

    Taller de Lenguaje, Mdulos para desarrollar el lenguaje oral y escrito, Mabel Condemarn y otros, Dolmen Educacin, Santiago, 1997, pg. 67.

    P.D. Te mando un dibujo de mi casa para que te imagines cmo es. Mndame t uno de la tuya.

    Antonio Rodrguez Miranda

  • 8Actividad 6

    Responde la carta de Antonio, describiendo el lugar donde vives. Agrega un dibujo de tu casa.

    :

  • 9Actividad 7

    Observa las siguientes imgenes:

    3. Escribe las semejanzas y diferencias de estos paisajes:

    2. Describe la foto nmero 2

    1. Describe la foto nmero 1

    Se parecen Se diferencian

  • 10

    Actividad 8

    Lee el siguiente fragmento:

    A pesar de su aridez, en ocasiones, durante la primavera es posible ver florecer el desierto por algunas lluvias que se producen en el ao.

    Escribe la idea del fragmento con otras palabras que expresen lo mismo.

    Comenta esta actividad con tu profesor o profesora.

  • 11

    Actividad 1

    Qu es para ti una mascota? Pinta la huella que corresponde.

    MDULO 2

    Qu informacin contienen los manuales? Marca con un 3.

    Indicaciones para realizar algo.

    Informacin sobre hechos recientes.

    Acciones que realizan los personajes.

    Expresin de sentimientos y emociones.

    Algo para entretenerse.

    Un amigo o amiga que acompaa.

    Un miembro de la familia.

    Un animal.

    Comenta con tu profesor o profesora.

    r Observa los siguientes textos:

  • 12

    Actividad 2

    Lee con atencin el siguiente texto.

    Manual de la tenencia responsable

    La tenencia responsable es un conjunto de obligaciones que adquiere una familia cuando decide adoptar una mascota. Una vez que eres dueo de un animal, debes estar comprometido con su bienestar durante toda su vida.

    1. Dedcale tiempo y cario a tu mascota. Las mascotas no se pueden cuidar solas. Necesitan de ti y tus cuidados. Reglales tiempo y cario como ellas te regalan el suyo.

    2. Asegura agua, comida y paseos diarios a tu mascota. Cambia su agua al menos una vez al da y cuida que ingiera su alimento en las porciones adecuadas.

    3. Vacuna y desparasita peridicamente a tu mascota. Hay vacunas obligatorias como la antirrbica y otras opcionales que permiten prevenir enfermedades. Tambin es importante que eliminen los parsitos cada cierto tiempo.

    4. Esteriliza a tu mascota. Con una operacin evitars que se reproduzca sin control. Muchos cachorritos que nacen terminan como perros y gatos abandonados en las calles.

    5. Ensale sin golpes. Tal como los nios, las mascotas necesitan tiempo y cario para aprender, sin gritos, golpes ni maltratos.

    6. Recoge los desechos de tu mascota. Las deposiciones de las mascotas pueden ser un foco infeccioso de enfermedades y parsitos.

    7. No le des dulces a tu mascota. Tus golosinas pueden ser muy dainas para la salud de tu mascota.

    Recuerda que los animales dependen de nuestros cuidados y se merecen estar en buenas condiciones.

    Adaptacin de www.tenenciaresponsable.cl

  • 13

    Actividad 3

    Escribe en el recuadro el nmero de la norma a la que corresponde cada imagen. Sigue el ejemplo.

    Actividad 4

    Lee las acciones y pinta segn lo ledo:

    Comenta tus respuestas con tus compaeros y compaeras.

    Tenencia responsable Tenencia NO responsable

    Mi perro no tiene ninguna vacuna.

    A mi mascota le doy toda la comida que quiere.

    No tengo tiempo para sacar a pasear a mi perro.

    A mi mascota le gustan mucho los chocolates.

    Mi gata siempre tiene gatitos. Ahora ellos deambulan por el barrio.

    5

  • 14

    Actividad 5

    Qu significan las siguientes expresiones? Completa el cuadro.

    Actividad 6

    Imagina que los animales se organizan y deciden escribir mensajes a los seres humanos para que los cuiden mejor.

    Aydalos a elaborar carteles para instalar en las calles.

    Observa el ejemplo:

    Yo creo que significa El diccionario dice

    Recoge los desechos de tu mascota.

    Esteriliza a tu mascota.

    Cuida que ingiera su alimento.

    Tus golosinas pueden ser dainas para la salud de tu mascota.

    Qu significa ser responsable en la tenencia de mascotas?

    Comenta tu respuesta con tus compaeros y compaeras.

  • 15

    Borrador del cartel

    Revisa el borrador con la siguiente pauta:

    S No

    Se entiende el mensaje?

    El texto y el dibujo, expresan lo mismo?

    La letra es clara?

  • 16

    Cartel definitivo

  • 17

    Actividad 7

    Sabas que los animales tambin tienen derechos?

    Vamos a leer algunos de ellos.

    Esta declaracin ha sido proclamada por la Liga Internacional de los Derechos del Animal y fue aprobada por la Organizacin de las Naciones Unidas. La declaracin tiene 14 artculos.

    Artculo 1:Todos los animales nacen iguales ante la vida y tienen los mismos derechos a la existencia.

    Artculo 2:Todo animal tiene derecho al respeto, atencin, cuidados y la proteccin del humano.

    Artculo 3:

    Ningn animal ser sometido a malos tratos ni actos de crueldad. Si es necesaria la muerte de un animal, esta debe ser instantnea, indolora y no generadora de angustia.

    Ests de acuerdo o en desacuerdo con alguno de estos artculos? Por qu?

    Comenta con tu profesor o profesora.

    Todos los animales

    Siguiendo el modelo, crea dos nuevos artculos relacionados con la proteccin de los animales.

    Artculo 4

  • 18

    Ningn animal

    Artculo 5

  • 19

    Actividad 1

    Te asustan los temblores? Por qu? Comenta.

    Actividad 2

    Lee el siguiente texto.

    MDULO 3

    Diario secreto de Papelucho y el marcianoMarcela Paz (fragmento)

    Mircoles 14.

    Si yo hubiera sabido lo que es alojar a un marciano, quiz lo habra expulsado el mismo da.

    Antes yo poda pensar y hacer mi gusto. Ahora no. Porque tener a Det adentro resulta molestoso. Lo que yo quiero no lo quiere l, lo que yo hago no lo entiende. Y lo que l quiere no lo entiendo yo ().

    Cuando lleg el postre, que era una fuente de peras verdes y otras machucadas, se despert el marciano.

    Ya viene! Ya viene! empez a transmitir como un telgrafo.

    Cllate! le dije. Todos vemos las peras porque tenemos ojos.

    No! rezong enrabiado Es lo otro! Ya se acerca!

    No te entiendo le dije y en ese momento comenz a aullar el Choclo, y entend.

    Ya viene! grit en coro con Det y salt de la silla.

    Un remezn gigante de la tierra, un temblor grado mil y volaron las copas y los platos y la fuente con peras se escap de las manos de la Domi para ir a parar en la propia cabeza del pap. Era una fuente antigua de no s cuntos kilates de porcelana y se hizo aicos.

    Socorrooo! gritaba la Domi tapndose la cabeza con la pollera para librarse del yeso que caa del techo.

  • 20

    Terremoto! chill la mam arrancando. El pap se apretaba la cabeza para juntar los huesos de su calavera quiz quebrada. La Ji corra detrs del Choclo que segua ladrando.

    Misericordia! gritaban en la calle las vecinas. Todas las caras parecan de historieta. Yo estaba muy tranquilo. Det me tranquilizaba.

    Por qu arman tanto jaleo? preguntaba Det.

    Bueno le dije, es un temblor grado mil, un terremoto...

    Y eso qu tiene de particular?

    Nada! Que se caen las casas y muere gente aplastada...

    Pero para qu hacen casas si se caen? me pregunt y yo me qued pensando dem. Total, si no hicieran casas, qu importaran los terremotos?

    En eso volvi la mam al comedor donde yo estaba. Vena loca de horror y traa los ojos al revs. Sus manos me cogieron como inmensas araas.

    Hijo no ves que tiembla? Quieres morir aplastado? grit. Y me arrastr a la calle.

    El cototo del pap iba subiendo y era ya casi tan grande como el mo. La Domi lloraba a chorros y la Ji se rea tratando de bajarle los pelos al pobre Choclo que estaba muy nervioso.

    Haba mucha gente en la calle y todos contaban a un tiempo lo que estaban haciendo en el momento del sacudn ().

    Entramos otra vez en la casa y ah estaba la crema. Haba terrones y yeso en todo el suelo, revuelto con peras y pedazos de fuente. Los cuadros chuecos en la muralla lo mareaban a uno ms que las lmparas. Una voz deca:

    Noticia de ltimo minuto: la agencia Taft de Nueva York anuncia un temblor en la regin central de Chile.

    Era la radio que haba quedado funcionando con sus noticias atrasadas, como siempre.

  • 21

    Actividad 3

    Completa el crucigrama vertical y descubre la palabra secreta:

    Qu palabras o expresiones significan lo mismo que la palabra secreta? Escribe dos.

    La palabra secreta es .

    1. Agencia que anunci el temblor.2. Nombre del protagonista que narra.3. Postre que estaba en la fuente de porcelana.4. Texto secreto que escribe el protagonista.5. Da en que ocurri lo relatado.6. Personaje que lloraba a chorros. 7. Lesin que tuvo el pap luego de golpearse la cabeza.8. Nombre del marciano.9. Mascota de la historia.

    2 4 7

    3 5 6 8 9

    1

  • 22

    Actividad 4

    Qu significan las expresiones destacadas? Completa el cuadro.

    Actividad 5

    Cmo se sintieron los personajes durante el temblor? Completa la tabla:

    Yo creo que significa

    Por qu arman tanto jaleo?preguntaba Det.

    La Domi lloraba a chorros.

    Entramos otra vez en la casa y ah estaba la crema.

    Era una fuente antigua de porcelana y se hizo aicos.

    Personaje Se sinti Dibuja

    Domitila

    Choclo

    Papelucho

  • 23

    Una frase o eslogan que llame la atencin de los lectores.

    Un consejo que indique qu hacer en caso de temblor.

    Una imagen o dibujo que apoye el mensaje.

    Cmo te sentiras t durante un terremoto? Por qu?

    Crees que Domitila reaccion de manera adecuada?

    S No

    Por qu?

    Actividad 6

    Escribe un afiche sobre Qu hacer en caso de un terremoto en la escuela?. Planifica el afiche completando la tabla:

    Realiza el borrador del afiche.

  • 24

    Reescribe tu afiche, mejorando lo que sea necesario.

    Revisa el afiche escribiendo un 3 donde corresponda.

    Cmo lo hice? S NO

    El afiche tiene un eslogan que llama la atencin.

    Contiene un consejo en caso de terremoto en la escuela.

    El mensaje es fcil de comprender.

    Tiene una imagen o dibujo que apoya el mensaje.

    El afiche est limpio y ordenado.

    El afiche no tiene faltas de ortografa.

  • 25

    Actividad 7

    Lee el siguiente texto:

    Intensidad 0

    Intensidad 2

    Intensidad 4

    Intensidad 6

    Intensidad 1

    Intensidad 3

    Intensidad 5

    Intensidad 7

    Solo lo perciben los instrumentos de medicin.

    Las lmparas se mueven.

    Los floreros y otros objetos se caen al suelo.

    Hay deslizamientos de tierra.

    Las lmparas se mueven con violencia.

    Las estructuras de piedra se quiebran.

    Se derrumban los edificios.

    Cmo medimos la intensidad de un temblor

    Algunos no lo notan.

  • 26

    Actividad 8

    Segn el texto, cundo se caen al suelo los floreros? Marca con un 3.

    Qu sucede cuando un terremoto tiene intensidad 7? Marca con un 3.

    Segn el texto, qu significa la palabra intensidad?

    r Completa y comenta:

    Yo creo que significa

    Los temblores que he sentido creo que son de intensidad .

    Los temblores que me asustan son los de intensidad .

    Si sintiera un temblor de intensidad 4, yo

    Intensidad 1 Intensidad 5

    Intensidad 2 Intensidad 6

    Intensidad 3 Intensidad 7

    Intensidad 4

    Las lmparas se mueven con violencia.

    Las estructuras de piedra se quiebran.

    Se pueden caer los edificios.

    Se derrumban los floreros.

  • 27

    Actividad 1

    Lee con atencin el siguiente texto.

    Actividad 2

    Elige y pinta el mejor ttulo para este texto.

    MDULO 4

    Has pensado qu sucede con las bolsas plsticas que utilizamos y luego desechamos? Cada bolsa de plstico tiene un importante costo medioambiental. En su fabricacin se usa energa, se gastan productos no renovables del planeta y se contamina...