Cuaderno de Actividades Complementarias Leng (Segundo Semestre) 3 Bas

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  • Lenguaje y comunicacinCuaderno de actividades complementariasSegundo semestre

    Apoyo compartido

    3 BSICO

  • Cuaderno de Actividades Complementarias Lenguaje 3 Bsico

    NIVEL DE EDUCACIN BSICADivisin de Educacin GeneralMinisterio de EducacinRepblica de Chile

    AutorEquipo Lenguaje Nivel de Educacin Bsica MINEDUC

    Impresinxxxxxxxxxxxxxxx

    Semestre 2 - 2013

    Edicin impresa para ser distribuida por el MINEDUC a Escuelas Bsicas del Plan Apoyo Compartido. Distribucin Gratuita.

  • Nivel de Educacin BsicaDivisin de Educacin General

    2013

    Cuaderno de actividades complementarias

    Lenguaje y Comunicacin

    Material para las y los estudiantesTercero Bsico

    Segundo semestre

  • 3Actividad 1

    Observa y lee el siguiente texto.

    Elabora un gato con la tcnica del origami

    MDULO 1

    Creatividad y entretencin: Hilos del aprendizaje. MINEDUC, 1996 (adaptacin).

    1 2

    3 4 5

    6 7

    Reverso

  • 4Actividad 2

    Qu significan las lneas punteadas? Pinta o marca.

    Actividad 3

    Segn el instructivo que leste, qu es el origami? Explica.

    Qu indican las flechas ?

    Qu indica la flecha ?

    Doblar

    Dnde hay que hacer dibujos.

    Indica que hay que marcar el papel.

    Pintar

    Hacia dnde hay que doblar.

    Indica que hay que doblar el papel.

    Cortar

    Dnde hay que cortar.

    Indica que hay que dar vuelta el papel.

    Dibujar

    Actividad 4

    Trabaja con tu compaero o compaera de banco. Qu materiales podran necesitar para elaborar este gato? Escrbelos en la lista.

  • 5Actividad 5

    Marca con un la opcin que signifique lo mismo que la palabra destacada.

    Dobla el cuadrado de papel por la mitad.

    Pliega. Corta. Estira.

    Disea la cara del gato con lpices de colores.

    Voltea. Dobla. Dibuja.

    Voltea el papel doblado para disear la cara del gato.

    Gira. Pliega. Dibuja.

    Junto con tu compaero o compaera de banco, elabora el gato siguiendo los pasos de la Actividad 1.Comenta.

    Actividad 6

    Une con una lnea cada dibujo con su instruccin. Sigue el ejemplo.

    Dibuja los rasgos del gato utilizando lpices de color.

    Dobla el cuadrado de papel por la diagonal, hasta obtener un tringulo.

    Dobla el vrtice (la punta) del cuadrado. La figura

    tendr una esquina plana.

    Dobla el vrtice (la esquina) del tringulo.

    1

    2

    4

    7

  • 6Actividad 7

    Lee en silencio este cuento y luego responde las preguntas.

    Pedro Pablo Sacristn http://cuentosparadormir.com/

    La pizarra encantada

    Una vez, mientras caminaba por un bosque, un nio se encontr con una gran pizarra sobre un viejo rbol, con una caja de tizas de cuyas puntas salan brillantes chispas.

    El nio tom una de las tizas y comenz a dibujar: primero un rbol, luego un conejo, luego una flor... Mgicamente, en cuanto terminaba cada figura, esta cobraba vida saliendo de la pizarra, as que en un momento aquel lugar se convirti en un estupendo bosque verde, lleno de animales que jugaban divertidos. Emocionado, el nio dibuj tambin a su familia compartiendo en un da de picnic y disfrutando sus bocadillos.

    Dibuj tambin los papeles y las latas de sardinas abandonadas en el suelo, como solan dejarlos.

    Pero cuando los desperdicios cobraron vida, sucedi algo terrible: alrededor de cada papel y cada lata, el bosque iba enfermando y volvindose de color gris. El color gris comenz a extenderse rpidamente a todo: al csped, a las flores, a los animales. El nio se dio cuenta de que todo aquello lo provocaban los desechos, as que muy preocupado corri por el bosque con el borrador en la mano para borrarlos por donde haban cado. Tuvo suerte: como fue rpido y no dej ni un solo desperdicio, el bosque y sus animales pudieron recuperarse.

    El nio no volvi a ver nunca ms aquella pizarra, pero ahora, cada vez que va al campo con su familia, se acuerda de su aventura y es el primero en recoger todos los desperdicios, recordando a todos que cualquier cosa que dejen abandonada en el ambiente puede acarrear un gran dao para todos los animales.

  • 7Actividad 8

    Marca la respuesta.

    Cmo se sinti el nio al dibujar en la pizarra mgica?

    Cmo se sinti el nio al ver que el bosque enfermaba?

    Cmo te sentiras t si te encontraras una pizarra encantada?

    Por qu te sentiras as? Comenta con tus compaeros y compaeras.

  • 8Escribe de qu se trata el cuento, utilizando las palabras encontradas en la sopa de letras.

    Comenta con tus compaeros y compaeras la actividad realizada.

    Actividad 9

    Encuentra en esta sopa de letras las siguientes palabras relacionadas con el texto.

    animales

    basura

    borrador

    bosque

    dibujo

    familia

    flores

    gris

    nio

    picnic

    pizarra

    sardinas

    tiza

    M E E I B G N W M Z Q P F Z C

    K S C C R N D P K B K I Z B U

    B J Q Y R Q X S R C Z A B S

    J C N M Q T P P A Z K A D A U

    H X I B L V R I R C C R M S P

    R R F Y J U M D G S R T U G

    Q F O L Q I R T I S E A I R R

    X A R O W N K Q N F B F Z A I

    J M R F N L A M C A A J S

    F I E E H G Z S N W M A Z R

    D L B S P I C N I C A I E L C

    N I I P W W A N I M A L E S H

    O A B O S Q U E G P F I Y H S

    L L B O R R A D O R H A H B X

    M D D I B U J O M X Q W B B

  • 9Actividad 10

    Pinta o marca la palabra que signifique lo mismo que la destacada.

    El nio se encontr una pizarra encantada.

    Cada figura que haca el nio cobraba vida.

    Luego, cada desperdicio cobraba vida.

    Al borrar los desperdicios, el bosque y sus animales lograron recuperarse.

    mgica

    papel

    animal

    enfermarse

    malvola

    dibujo

    borrador

    sanarse

    colorida

    tiza

    dibujo

    borrarse

    estupenda

    pizarra

    desecho

    ensuciarse

  • 10

    Actividad 1

    Lee este texto en silencio.

    Recuerda:Las fbulas son historias breves en las que los personajes casi siempre son animales u objetos que presentan caractersticas humanas como hablar o moverse. Lo ms importante es que estas historias terminan con una moraleja o enseanza.

    Primero duro tendrs que trabajar, si luego tranquilo quieres disfrutar.

    MDULO 2

    Jean de La Fontaine

    La cigarra y la hormiga

    Cant la cigarra durante todo el verano, retoz y descans, se ufan de su arte, y al llegar el invierno se encontr sin nada para comer: ni una mosca, ni un gusano.

    Entonces, fue a llorar su hambre a la hormiga vecina, pidindole que le prestara algunos granos hasta la llegada de la prxima estacin.

    Te pagar la deuda con sus intereses antes de la cosecha le dijo, te doy mi palabra.

    Pero la hormiga no era nada generosa y le pregunt a la cigarra:

    Qu hacas t cuando el tiempo era clido y bello?

    Cantaba noche y da libremente respondi la despreocupada cigarra.

    Conque cantabas? Me gusta tu frescura! Pues entonces ponte ahora a bailar, amiga ma dijo, cerrndole la puerta en la nariz.

  • 11

    Actividad 2

    Dibuja a la cigarra y a la hormiga en invierno, segn la informacin del texto:

    Actividad 3

    Qu significa que la hormiga cerr la puerta en la nariz a la cigarra? Pinta o marca.

    Actividad 4

    Qu enseanza comunica esta fbula? Comenta con tu curso.

    La hormiga entreg granos a la cigarra.

    La hormiga ignor la peticin de la cigarra.

    La hormiga invit a pasar a la cigarra.

  • 12

    Actividad 5

    Completa la tabla marcando con un 4 donde corresponda:

    Actividad 6

    Completa la tabla.

    Quin cant todo el verano?

    Quin pudo disfrutar de un invierno tranquilo?

    Quin recolect granos?

    Quin pidi ayuda a su vecina?

    Quin se caracterizaba por su frescura?

    Quin prefiri esforzarse primero para disfrutar despus?

    Quin se entretuvo durante el verano?

    Quin no era nada generosa?

    Quin mand a bailar a su vecina?

    Quin no tena moscas ni gusanos?

    Quin almacen alimento?

    Qu hicieron los personajes? Qu hubieras hecho t en su lugar?

    La cigarra cant durante todo el verano.

    La hormiga trabaj todo el verano sin descanso.

    La cigarra pidi ayuda a la hormiga.

  • 13

    Actividad 7

    Te parece que la hormiga hizo lo correcto al no ayudar a la cigarra?

    Actividad 8

    Escribe un nuevo final para la fbula y una moraleja relacionada con l.

    Planificaeltexto:

    Escribeelnuevofinaldeltexto.

    S

    Por qu?

    Comparte tu respuesta con tu compaero o compaera de banco.

    No

    Cmo ser el final del texto? Amistoso. Gracioso. Otro:

    Quines terminarn felices? La cigarra. La hormiga. Ambas.

    Cul ser la enseanza o moraleja del texto?

  • 14

    Revisaelfinalqueescribiste,utilizandolasiguientepauta:

    Aspectos S No

    Participan la hormiga y la cigarra?

    Es un final distinto al ledo?

    Escribiste una moraleja que refleja la nueva enseanza del texto?

    Escribiste con letra clara?

    Utilizaste maysculas al inicio de las oraciones y despus de cada punto?

    Reescribeelfinaldeltexto,incorporandolascorreccionesqueseannecesarias.

    Comparteelfinalcreadocontuscompaerosycompaeras.

  • 15

    Actividad 9

    Lee con atencin. Luego, escribe cul es la moraleja de la fbula.

    Actividad 10

    Quin actu de manera soberbia en la historia? Dibuja al personaje que corresponde.

    Esta fbula nos ensea que

    La liebre y la tortugaDiscutan la liebre y la tortuga sobre cul

    de las dos era ms veloz. Entonces, decidieron fijar un da y un lugar para batirse en una prueba.

    La liebre, confiada en su veloz carrera, no tuvo prisa en partir, y acostndose al borde del camino se qued dormida. Pero la tortuga, consciente de su lentitud, no dej de caminar ni un instante, con lo que gan muchsima ventaja sobre la liebre dormida, lleg a la meta y gan el premio por ser el animal ms veloz.

  • 16

    Liebre:

    Tortuga:

    Liebre:

    Tortuga:

    Liebre:

    Tortuga:

    Actividad 11

    Escribe con tus palabras las expresiones destacadas, como en el ejemplo:

    Laliebreylatortuganolograronllegar a un consenso.

    La liebre y la tortuga no lograron ponerse de acuerdo.

    Latortugaylaliebredecidieronfijarundaparabatirse en una prueba.

    La tortuga y la liebre decidieron fijar un da para .

    Laliebreno tuvo prisa en partir.

    La liebre .

    Latortugaestaba consciente de su lentitud.

    La tortuga .

    Actividad 12

    Imagina la discusin de la liebre y la tortuga al inicio de la historia. Escrbela.

    Dramatiza el dilogo con tu compaero o compaera de banco. Comenten.

  • 17

    Actividad 1

    Lee con atencin.

    MDULO 3

    www.cerroconcepcion.org

  • 18

    Actividad 2

    Qu informacin puedes encontrar en el texto? Marca con un 4.

    Sigue el ejemplo:

    Actividad 3

    Cul es el propsito de este texto? Marca.

    Mostrar los atractivos del Parque Quebrada Verde.

    Indicar cmo llegar al Parque Quebrada Verde.

    Invitar a celebrar el da del medioambiente.

    Informar sobre el da del medioambiente.

    Dnde podras encontrar un texto como este? Puedes marcar ms de una opcin.

    En un muro.

    En un libro.

    En una revista.

    En un sitio web.

    S No

    Tipo de evento que se realizar. 4Lugar del evento.

    Precio del evento.

    Horario del evento.

    Actividades programadas.

    Datos de inscripcin.

    Entradas disponibles.

    Tipos de rboles que se plantarn.

    Direccin del lugar donde se realizar.

  • 19

    Actividad 5

    Por qu es importante cuidar los rboles? Comenta con tu grupo.

    Actividad 4

    Qu actividades se realizarn para celebrar el da del medioambiente?

    En cul de las actividades del evento te gustara participar? Dibuja.

  • 20

    Actividad 6

    Encuentra en la sopa de letras diez nombres de rboles nativos chilenos y escribe sus nombres.

    E Q A C A N E L O P A

    S U R C I P R E S X R

    B I R S V B N M K B A

    P L A N A L E R C E U

    E L Y W S C B O H L C

    U A A Y W Q Z B G L A

    M Y N Z S E R L T O R

    O A X L W C V E J T I

    P A L M A E T W V O A

  • 21

    Actividad 7

    Lee este texto en silencio y luego contesta las preguntas.

    Texto basado en Salvar la Tierra, en Abrapalabra Lecturas 3, Editorial Anaya.

    Cuidar el planeta donde vivimos es, ms que una obligacin, una necesidad para que la vida siga su curso. Una forma de protegerlo es tener cuidado con los desechos que producimos.

    Algunas cosas que usamos diariamente son biodegradables; esto significa que al final de sus ciclos se deshacen gracias a la accin de organismos vivos (como las bacterias) y vuelven a la Tierra. Por ejemplo: imagina que entierras un corazn de manzana, una hoja de lechuga, una lmina de plstico para envasar y un pedazo de botella plstica y luego los cubres con tierra. Si al cabo de un mes o ms los desenterraras, te encontraras con lo siguiente:

    No tendras problema en encontrar el pedazo de botella y la lmina de plstico para envasar.

    La lechuga y el corazn de la manzana habran desaparecido.

    Sabes por qu ocurre esto? La lechuga y la manzana son biodegradables, es decir, se descomponen y pueden volver a convertirse en parte de la Tierra, donde pueden ayudar a dar vida a ms vegetales.

    Los plsticos, en cambio, siempre permanecen ah. Estn hechos con las riquezas de la Tierra, pero no pueden volver a convertirse en parte de ella. Por eso se mantienen muchsimos aos sin degradarse.

    Entonces, es importante que cambiemos de actitud para cuidar nuestro planeta, prefiriendo productos que sean biodegradables y evitando los plsticos. La Tierra es nuestro hogar, y merece todo nuestro respeto y nuestros cuidados.

    Productos biodegradables: la vuelta a la Tierra

  • 22

    Actividad 8

    Pinta o marca la respuesta correcta.

    Actividad 9

    Cules de estos elementos crees que son biodegradables? Encirralos.

    Qu significa que los productos biodegradables vuelven a la Tierra?

    Segn el texto, qu podemos hacer para cuidar la Tierra?

    Qu ocurrira si enterramos una botella?

    Se degradan.

    Usar menos plsticos.

    Enterrar la basura.

    Permanece sin cambio.

    Comer ms lechuga.

    Vuelve a la Tierra.Se descompone.

    Permanecen. Se entierran.

  • 23

    Actividad 10

    En qu se parecen los elementos que encerraste?

    En qu se parecen los elementos que no encerraste?

    Actividad 11

    Une las palabras que signifiquen lo mismo. Sigue el ejemplo.

    degradar transformarse

    desechos basura

    cuidar deshacer

    convertirse proteger

  • 24

    Actividad 12

    Dibuja un paisaje sin contaminacin y luego el mismo paisaje contaminado.

    Comparte tus dibujos con tu curso. Comenten qu semejanzas y diferencias encuentran.

    Paisaje sin contaminar

    Paisaje contaminado

  • 25

    Actividad 1

    Lee este texto y responde las preguntas:

    MDULO 4

    Mara Luisa Silva.Versos para soar y jugar 2. Santiago de Chile: Editorial Pehun, 1992.

    Les quiero contar un cuentosobre un lindo volantnque por ser del tipo inquieto vol muy lejos de aqu.

    Perdido andaba volando despistado volantn vio pinginos y vio focas y qu fro estuvo all.

    Lo empuj entonces el viento pobre y flaco volantn lleg a un desierto y vio cobre y qu calor sinti all.

    Mareado se daba vueltas asoleado volantncuando vio barcos y playaqu contento estuvo all.

    Y sopl suave la brisala cola del volantny la alba cordillerapint blanca su nariz.

    Voy a terminar el cuentode este viajero sin fincuando ustedes me respondandnde andaba el volantn?

    Volantn

  • 26

    Actividad 2

    Copia en el volantn las palabras destacadas en el texto.

    MDULO 4

    Para qu sirven estas palabras? Marca con un 4.

    Para indicar las acciones que hace el volantn.

    Para indicar caractersticas del volantn.

    Para mostrar formas de llamar al volantn.

    Para mostrar dnde est el volantn.

    Comparte tu respuesta con tu compaero o compaera de banco.

  • 27

    Actividad 3

    Por dnde crees que viajaba el volantn?

    Actividad 4

    Dnde vio focas el volantn?

    Dnde se sinti feliz el volantn?

    Comenta tus respuestas con tu compaero o compaera de banco.

  • 28

    Actividad 5

    Lee con atencin.

    El origen de la cometa o volantn es muy antiguo. Su creacin se atribuye a un general chino de...