Programa Específico

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<p>ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA, GEOGRAFA, CONSTITUCIN POLTICA Y DEMOCRACIA I PERIODO Estndar(s) e Indicadores: ARGUMENTA PROPOSICIONES RELACIONADAS CON CORRIENTES DE PENSAMIENTO ECONMICO, POLTICO, CULTURAL Y FILOSFICO DE LOS SIGLOS XIX Y XX Y SU INFLUENCIA EN COLOMBIA Y AMRICA LATINA, PARA ENTENDER ALGUNOS PROCESOS POLTICO-SOCIALES DE COLOMBIA HOY. Conceptual Identifica, compara y explica algunas corrientes de pensamiento econmico, poltico, cultural y filosfico del siglo XIX y su influencia en el pensamiento colombiano y el de Amrica Latina, algunos de los procesos que condujeron a la modernizacin en Colombia en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX y algunos de los procesos polticos que tuvieron lugar en Colombia en los siglos XIX y XX, por medio de lecturas, consultas, talleres, ordenadores grficos y pruebas. Actitudinal Demuestra inters, orden y responsabilidad en el trabajo propuesto en la asignatura. Procedimental Desarrolla y sustenta con relacin a preguntas y ejercicios planteados en el trabajo de la asignatura, por medio de ordenadores grficos, exposiciones, composiciones escritas y pruebas. Contenidos: 1. EL TIEMPO Y LAS CULTURAS 1.1 SIGLO XIX Y PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX EN COLOMB IA 1.1.1 PUDIERON HABER INFLUIDO EN EL PENSAMIENTO COLOMBIANO Y DE AMRICA LATINA ALGUNAS DE LAS CORRI ENTES ECONMICAS, POLTICAS, CULTURALES Y FILOSFICA S DEL SIGLO XIX? 1.1.2 QU PROCESOS PODRAN IDENTIFICARSE COMO RESPONSABLES DE LA MODERNIZACIN EN COLOMBIA EN EL SIGLO XIX Y PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX?</p> <p>1.1.3 QU COMPARACIONES SE PUEDEN HACER ENTRE LOS PROCESOS POLTICOS QUE VIVI EL PAS EN LOS SIGLOS XIX Y XX? Procedimientos por etapa: Formulacin Procesos-Identifica las principales ideas del liberalismo econmico, utilitarismo, socialismo cientfico, positivismo, nacionalismo y romanticismo, por medio de consulta, exposicin y taller. -Identifica las condiciones polticas, sociales y econmicas de Colombia y Amrica Latina en el siglo XIX, por medio de consulta y taller y prueba. Bsqueda Procesos-Revisa las condiciones polticas, sociales y econmicas de Europa en el siglo XIX y las relaciona con el ambiente colombiano y de Amrica latina en el mismo siglo, por medio de trabajo grupal y ordenador grfico. Socializacin Procesos-Confronta las condiciones sociales, polticas y econmicas de Europa y Amrica en el siglo XIX y concluye argumento por medio de taller y prueba. Sin Etapa ProcesosCONCEPTOS: -Liberalismo -Socialismo -Utiliitarismo -Ilustracin -Marxismo -Conservadurismo -Romanticismo -Nacionalismo -Positivismo Evaluacin La evaluacin esta fundamentada en el socioconstructivismo agustiniano. En este sentido se pretende la verificacin constante de</p> <p>conceptos y la interpretacin de hechos, procesos y situaciones puntuales. Se pretende solidificar lo interpretativo para el abordaje de lo argumentativo. Criterios de evaluacin En este aspecto se tienen en cuenta: - Los preconceptos - Las preguntas dirigidas en las que se evala la claridad de conceptos y la capacidad para identificar situaciones. - Se evalan talleres de conceptualizacin y comprensin. - Prueba escrita para verificar apropiacin de conceptos. - Consultas extraclase para profundizar en la conceptualizacin. - La apropiacin de conceptos a travs de ordenadores grficos. - La facilidad oral expresada en exposiciones. II PERIODO Estandar(s) e Indicadores: ARGUMENTA PROPOSICIONES RELACIONADAS CON LOS APORTES QUE ALGUNAS TRADICIONES DE DIVERSOS GRUPOS TNICOS EN EL PASADO Y LA ACTUALIDAD, APORTAN A NUESTRA IDENTIDAD, AS COMO LO RELACIONADO A LAS POLTICAS ECONMICAS TOMADAS EN LOS XIX Y PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX EN COLOMBIA, PARA ENTENDER ALGUNOS PROCESOS POLTICOS, ECONMICOS, CULTURALES Y SOCIALES DE COLOMBIA HOY. Conceptual Distingue y explica sobre el aporte en el pasado y en la actualidad de algunas tradiciones artsticas y saberes cientficos de diferentes grupos tnicos colombianos a nuestra identidad y las polticas que orientaron la economa colombiana a lo largo del siglo XIX y primera mitad del XX, por medio de lecturas, consultas, talleres, ordenadores grficos y pruebas. Actitudinal Demuestra inters, orden y responsabilidad en el trabajo propuesto en la asignatura. Procedimental Explica y expone con relacin a preguntas y ejercicios planteados en el trabajo de la asignatura, por medio de ordenadores grficos,</p> <p>exposiciones, composiciones escritas y pruebas. Contenidos: 2. EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE Y LA POBLACI N 2.1 PENSAMIENTO ECONMICO E IDENTIDAD 2.1.1 PODRA DECIRSE QUE LOS SABERES Y LAS TRADI CIONES DE LOS GRUPOS TNICOS COLOMBIANOS HAN APORT ADO A LA CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD NACIONAL? 2.1.2 ESTUVO NUESTRA ECONOMA DE LOS SIGLOS XIX Y PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX ORIENTADA POR ALGUNA PO LTICA ECONMICA? Procedimientos por etapa: Formulacin Procesos-Describe algunos procesos que llevaron a la modernizacin en Colombia entre finales del siglo XIX y principios del siglo XX, por medio de consulta y taller. -Describe las principales caractersticas del proteccionismo y el liberalismo econmico, por medio de consulta y taller. Bsqueda Procesos-Distingue algunas caractersticas de grupos tnicos como los afrocolombianos e indgenas, por medio de consulta y taller. Socializacin Procesos-Expone el aporte de algunas tradiciones artsticas y saberes cientficos de diferentes grupos tnicos colombianos a nuestra identidad, por medio de escrito. -Confronta los postulados del proteccionismo y el liberalismo econmico, por medio de texto expositivo. -Explica la influencia de los postulados proteccionistas y librecambistas en la Colombia del siglo XIX y primera mitad del siglo XX, por medio de prueba. ProcesosConceptos Proceso modernizador Grupo tnico Afrocolombianos Tradicin</p> <p>Poltica econmica Libre cambio Proteccionismo Porcentaje Planeado=0% Evaluacin La evaluacin esta fundamentada en el socioconstructivismo agustiniano. En este sentido se pretende la verificacin constante de conceptos y la interpretacin de hechos, procesos y situaciones puntuales. Se pretende solidificar lo interpretativo para el abordaje de lo argumentativo.</p> <p>Criterios de evaluacin En este aspecto se tienen en cuenta: - Los preconceptos - Las preguntas dirigidas en las que se evala la claridad de conceptos y la capacidad para identificar situaciones. - Se evalan talleres de conceptualizacin y comprensin. - Prueba escrita para verificar apropiacin de conceptos. - Consultas extraclase para profundizar en la conceptualizacin. - La apropiacin de conceptos a travs de ordenadores grficos. - La facilidad oral expresada en exposiciones. III PERIODO Estandar(s) e Indicadores: ARGUMENTA PROPOSICIONES RELACIONADAS CON EL IMPACTO DEL PROCESO DE MODERNIZACIN EN LA ORGANIZACIN COLOMBIANA EN EL SIGLO XIX Y LA PRIMERA MITAD DEL XX, PARA ENTENDER ALGUNOS PROCESOS POLTICOS, ECONMICOS, CULTURALES Y SOCIALES DE COLOMBIA HOY.</p> <p>Conceptual Describe y explica el impacto del proceso de modernizacin en la organizacin social, poltica, econmica y cultural de Colombia en el siglo XIX y en la primera mitad del XX, por medio de lecturas, consultas, talleres, ordenadores grficos y pruebas. Actitudinal Demuestra inters, orden y responsabilidad en el trabajo propuesto en la asignatura. Procedimental Explica y sustenta con relacin a preguntas y ejercicios planteados en el trabajo de la asignatura, por medio de ordenadores grficos, exposiciones, composiciones escritas y pruebas. Contenidos: EL PODER, LA ECONOMA Y LAS RELACIONES SOCIALES 3.1 PROCESO MODERNIZADOR EN COLOMBIA 3.1.1 QU IMPACTOS SE PUEDEN DESTACAR DEL PROCESO MODE RNIZADOR COLOMBIANO DEL SIGLO XIX Y LA PRIMERA MITAD DEL XX? Procedimientos por etapa: Formulacin Procesos-Describe las caractersticas de los medios de comunicacin entre la segunda mitad del siglo XIX y primera del siglo XX, por medio de lectura y taller.</p> <p>Bsqueda Procesos-Describe las caractersticas de la industria en Colombia desde finales del siglo XIX y primera mitad del siglo XX, a travs de trabajo de consulta y exposicin. -Analiza el proceso urbanizador de Colombia en la primera mitad del siglo XIX, por medio de lectura y resolucin de taller. Socializacin Procesos-Explica el proceso de desarrollo de algunos medios de transporte en Colombia, a travs de prueba escrita. -Sustenta sobre las caractersticas de la industria en Colombia desde finales del siglo XIX y primera mitad del siglo XX, a travs prueba</p> <p>escrita. -Explica el impacto que gener el proceso modernizador en la organizacin social, poltica, econmica y cultural de Colombia en la primera mitad del siglo XX, por medio de composicin escrita y prueba escrita. Sin Etapa ProcesosConceptos: -Medios de comunicacin -Modernizacin -Urbanizacin -Industria</p> <p>Evaluacin La evaluacin esta fundamentada en el socioconstructivismo agustiniano. En este sentido se pretende la verificacin constante de conceptos y la interpretacin de hechos, procesos y situaciones puntuales. Se pretende solidificar lo interpretativo para el abordaje de lo argumentativo.</p> <p>Criterios de evaluacin En este aspecto se tienen en cuenta: - Los preconceptos - Las preguntas dirigidas en las que se evala la claridad de conceptos y la capacidad para identificar situaciones. - Se evalan talleres de conceptualizacin y comprensin. - Prueba escrita para verificar apropiacin de conceptos. - Consultas extraclase para profundizar en la conceptualizacin. - La apropiacin de conceptos a travs de ordenadores grficos. - La facilidad oral expresada en exposiciones.</p> <p>IV PERIODO Estandar(s) e Indicadores: ARGUMENTA SOBRE LAS RELACIONES QUE SE PUEDEN ESTABLECER ENTRE ALGUNOS PROCESOS POLTICOS MUNDIALES DADOS EN EL SIGLO XIX Y LA PRIMERA MITAD DEL XX Y LOS PROCESOS COLOMBIANOS DADOS EN EL MISMO PERIODO DE TIEMPO, PARA ENTENDER LA DINMICA POLTICA DE COLOMBIA HOY. Conceptual Identifica y relaciona algunos de los procesos polticos que tuvieron lugar en el mundo en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX con los procesos colombianos en el mismo periodo de tiempo, por medio de lecturas, consultas, talleres, ordenadores grficos y pruebas. Actitudinal Demuestra inters, orden y responsabilidad en el trabajo propuesto en la asignatura. Procedimental Explica y sustenta con relacin a preguntas y ejercicios planteados en el trabajo de la asignatura, por medio de ordenadores grficos, exposiciones, composiciones escritas tipo ensayo y pruebas. Contenidos: 4. EL PODER, LA ECONOMA Y LAS RELACIONES SOCIALES 4.1 SIGLO XX: GURRAS, COLONIALISMO Y REVOLUCIN 4.1.1 PUEDE ESTABLECERSE UNA RELACIN DIRECTA ENTRE LOS PROCESOS POLTICOS QUE TUVIERON LUGAR EN EL MUNDO EN EL SIGLO XIX Y PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX Y LOS PROCESOS COLOMBIANOS EN LOS MISMOS SIGLOS? Procedimientos por etapa: Formulacin Procesos-Describe los procesos polticos colombianos en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX, evidente en breve composicin escrita. Bsqueda Procesos-Identifica algunos de los procesos polticos que tuvieron lugar en el mundo en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX (procesos coloniales en frica y Asia; Revolucin Rusa y Revolucin</p> <p>China; Primera y Segunda Guerra Mundial, Guerra de Corea), por medio de trabajo de consulta y exposicin oral. Socializacin Procesos-Compara los procesos polticos estudiados, a travs de construccin de ordenador grfico y solucin de prueba escrita. -Relaciona algunos de los procesos polticos internacionales con los procesos colombianos en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX, evidente en la construccin de ordenador grfico y solucin de prueba escrita. Sin Etapa ProcesosCONCEPTOS COLONIALISMO IMPERIALISMO REVOLUCIN GUERRA Porcentaje Planeado=0% Evaluacin La evaluacin esta fundamentada en el socioconstructivismo agustiniano. En este sentido se pretende la verificacin constante de conceptos y la interpretacin de hechos, procesos y situaciones puntuales. Se pretende solidificar lo interpretativo generando posibilidades para el abordaje de lo argumentativo.</p> <p>Criterios de evaluacin En este aspecto se tienen en cuenta: - Los preconceptos - Las preguntas dirigidas en las que se evala la claridad de conceptos y la capacidad para identificar situaciones. - Se evalan talleres de conceptualizacin y comprensin. - Prueba escrita para verificar apropiacin de conceptos. - Consultas extraclase para profundizar en la conceptualizacin.</p> <p>- La apropiacin de conceptos a travs de ordenadores grficos. - La facilidad oral expresada en exposiciones.</p> <p>ASIGNATURA: CASTELLANO I PERIODO Estandar(s) e Indicadores: ARGUMENTA SOBRE LOS CONCEPTOS RELATIVOS A LOS ELEMENTOS DEL PROCESO LECTOR PARA LOGRAR LA DISTINCIN ENTRE LOS DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS TENIENDO EN CUENTA SEGN LAS NORMAS DEL IDIOMA, LOS ELEMENTOS QUE CONCURREN A LA CORRECCIN DE LAS PALABRAS, FRASES Y ORACIONES Conceptual Demuestra dominio en el reconocimiento de las funciones del lenguaje y crea textos o transforma mensajes utilizando distintas funciones Actitudinal Participa con aportes y consultas que sustentan por escrito y de manera verbal los conceptos de la tipologa narrativa, mostrando inters en ampliar su vocabulario e interiorizando el conocimiento de la lengua. Procedimental Demuestra la tcnica de la decodificacin de estructuras semnticas en lecturas de fcil comprensin y expresa fluidez y coherencia en el relato oral Contenidos: 1. INTERPRETACIN, PRODUCCIN TEXTUAL Y ESTUDIO DE LO S SIGNOS 1.1 LOS GNEROS LITERARIOS 1.2 EL ROMANTICISMO Y REALISMO EN HISPANOAMRICA 1.2.1 EL MATADERO DE ESTEBAN ECHEVERRA 1.3 LA PROSA Y EL VERSO 1.3.1 LA SINALEFA 1.3.2 LA DIRESIS 1.3.3 LA SINRESIS 1.4 GRAMTICA 1.4.1 USO DE LAS MAYSCULAS 1.4.2 USO DE LA CC</p> <p>1.4.3 EL PUNTO Procedimientos por etapa: Formulacin ProcesosProcesosDistingue y separa mediante gua de control de lectura y comentario de texto, las partes de un todo, establece relaciones entre los elementos gramaticales de las oraciones o los elementos de forma y contenido en el anlisis de un texto literario corto. Identifica y comprende la correspondencia funcional existente entre el lenguaje, la escuela literaria y el gnero literario narrativo a travs del estudio del relato corto El Matadero de Esteban Echeverra Identifica las formas bsicas del lenguaje y establece las diferencias presentes en el gnero literario narrativo y el Romanticismo en su tendencia civilizacin vs. barbarie Identifica y analiza las funciones del lenguaje para profundizar el sentido preciso de los mensajes orales y escritos en los textos narrativos a travs de la redaccin proposicional de un contenido textual Bsqueda ProcesosDistingue por medio de la lectura, labor de consulta y exposicin oral de la obra El matadero de Esteban Echeverra, el lenguaje, las caractersticas formales, la poca, la escuela literaria romntica, el estilo, la tendencia temtica el gnero y el autor Socializacin ProcesosDistingue por medio de la lectura, labor de consulta y exposicin oral de la obra El Matadero de Esteban Echeverra, el lenguaje, las caractersticas formales, la poca, la escuela literaria romntica, el estilo, la tendencia temtica el gnero y el autor Desarrolla controles de lect...</p>

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