florence nightingale lahir pada 12 mei 1820 silam

7/23/2019 Florence Nightingale Lahir Pada 12 Mei 1820 Silam

1/35

Florence Nightingale lahir pada 12 Mei 1820 silam, di Italia. Nama depannya

diambil dari kota kelahirannya, yakni Firenze, yang dalam bahasa Inggris disebut

Florence!. Ia adalah tokoh kepera"atan terkenal sepan#ang masa sekaligus ahli

statistik dan penulis. $alam rangka hari kelahirannya tepat yang ke%1&' ini,

berikut disa#ikan lima hal yang mungkin belum kamu ketahui tentang Florence

Nightingale(

. Tidak diinginkan mendalami bidang keperawatan oleh orang tuanya

Keluarga Nightingale merupakan keluarga Inggris kaya yang masuk dalam lingkaran sosial paling

elit di negara mereka. Dalam laman Med Techdisebutkan, orang tua Nightingale mudah berbaur

dengan orang-orang di sekitar mereka. Sementara itu, Nightingale lebih suka menghindar menadi

pusat perhatian. Ia lebih suka merawat orang-orang sakit dan miskin di desanya. Sayangnya,

panggilan iwa Nightingale tidak disambut dengan antusias oleh keluarganya. !rang tua Nightingale

melarangnya menadi perawat dan menginginkannya menikah dengan seorang pria. Namun, pada

"#$$, Nightingale tetap menda%tar sebagai mahasiswa keperawatan.
http://www.medtech.edu/http://www.medtech.edu/


2/35

&. Mendapat ulukan 'The Lady with the Lamp(

Masih dari Med Tech, di tahun "#)$, Nightingale pernah menangani para praurit yang menadi

korban di *erang Krimea. Ia bekera tak mengenal waktu dan memiliki kebiasaan memeriksa pasien

di tengah malam berbekal lampu minyak kecil. Dari kebiasaannya ini lah, ia mendapat ulukan 'The

+ady with the +amp( anita erlampu/.

0. Telah menghasilkan sangat banyak tulisan


3/35

Nightingale telah menghasilkan sangat banyak tulisan. erdasarkan laman The School 1un, ia telah

menulis lebih dari &22 buku, laporan, dan pam%let tentang bagaimana seharusnya sebuah rumah sakit

diatur dan dialankan. Termasuk Notes on Nursing3 hat it is and hat it is Not, sebuah buku yang

menelaskan keterampilan keperawatan dasar seperti kesehatan, gi4i, dan cara mengatur sebuah

kamar pasien.

$. Menadi wanita pertama yang dianugerahi !rder o% Merit
http://www.theschoolrun.com/http://www.theschoolrun.com/


4/35

Seperti dilansir lamanNursing Schools,tahun "##0, 1atu 5ictoria menganugerahi Nightingale

dengan penghargaan 1oyal 1ed 6ross atas kera kerasnya sebagai perawat militer. Kemudian, tahun"728, Nightingale uga menadi wanita pertama yang dianugerahi !rder o% Merit. *enghargaan ini

merupakan sebuah tanda kehormatan yang diberikan kepada seseorang dengan pekeraan hebat di

bidang kemiliteran, sains, seni, literatur, ataupun budaya.

). Kelahirannya diperingati sebagai 9ari *erawat Internasional

9ari kelahiran Nightingale diperingati sebagai International Nurses Day atau 9ari *erawat

Internasional. Dikutip dari lamanInternational 6ouncil o% Nurses I6N/,hari penting ini diperingati

oleh I6N setiap tahunnya dengan cara mendistribusikan kotak yang berisi bahan-bahan in%ormasi

pendidikan untuk digunakan oleh para perawat.
http://www.nursingschools.net/http://www.nursingschools.net/http://www.icn.ch/http://www.icn.ch/http://www.icn.ch/http://www.nursingschools.net/http://www.icn.ch/


5/35

2. Hal.1 Model Konsep Florence Nightingale

MODEL KONSEP FLORENCE NIGHTINGALE

Inti konsep :lorence Nightingale, pasien dipandang dalam kontek lingkungan secara

keseluruhan, terdiri dari lingkungan %isik, lingkungan psikologis daan lingkungan sosial.

1. Lingkungan fisik (!"si#a$ %n&i')%n*+Merupakan lingkungan dasar;alami yan gberhubungan dengan


6/35

dengan kasus-kasus secara spesi%ik lebih dari sekedar data-data yang ditunukkan pasien pada

umumnya.

Seperti uga hubungan komuniti dengan lingkungan sosial dugaannya selalu dibicarakan dalam

hubungna indi


7/35

a. De%inisi keperawatan adl. *ro%esi untuk wanita dengan tuuan menemukan dan menggunakan

hukum alam dalam pembangunan kesehatan dan pelayanan kesehatan. Ningtingale menegaskan

bahwa keperawatan adl. Ilmu dan kiat yang memerlukan pendidikan %ormal untuk merawatorang yang sakit.

b. Tuuan tindakan keperawatan adl. Memelihara, mencegah in%eksi, dan cedera, memulihkandari sakit, melakukan pendidikan kesehatan serta mengendalikan lingkungan

c. >lasan tindakan keperawatan yakni Menempatkan manusia pada kondisi yang terbaik secaraalami untuk menyembuhkan atau meningkatkan kesehatan serta mencegah penyakit dan luka.

d. Konsep indi


8/35

Nightingale mende%inisikan kesehatan sebagai merasa sehat dan menggunakan semaksimal

mungkin setiap kekuatan yang dimiliki yang merupakan proses aditi%, yaitu hasil kombinasi dari

%aktor lingkungan, %isik, dan psikologis. Terutama %aktor lingkungan meliputi 3

1. Kebersihan

2. Minuman). Nutrisi

*. Kelembaban

'. Balan udara

+. Saluran air

Cang mempengaruhi kesehatan.

Menurut Nightingale keadaan sehat dapat dicapai melalui pendidikan dan perbaikan kondisi

lingkungan. *enyakit merupakan proses perbaikan, tubuh berusaha untuk memperbaiki masalah.

Buga merupakan suatu kesempatan untuk meningkatkan pandangan spiritual. !leh karena ituNightingale sangat menekankan bahwa kesehatan tidak hanya berorientasi dalam lingkungan

rumah sakit tetapi uga komunitas.

2. K%%'a0a*an

Nightingale memandang keperawatan sebagai ilmu kesehatan dan menguraikan keperawatansebagai mengarahkan terhadap peningkatan dan pengelolaan lingkungan %isik sehingga alam

akan menyembuhkan pasien. !leh karena itu, kegiatan keperawatan termasuk memberikan

pendidikan tentang kebersihan di rumah tangga dan lingkungan untuk membantu wanita

menciptakan atau membuat lingkungan sehat bagi keluarganya dan komunitas yag pada dasarnyabertuuan untuk mencegah penyakit.

).

6


9/35

d.Kesehatan Nightingale "7)$/ menuli

s, 'kesehatan bukan

hanya menadi baik tetapi untukdapat menggunakan dengan baik setiap kekuatan

yang kita miliki .

Dari pernyataan ini, kita dapat menyimpulkan bahwa ia percaya dalam pencegahan

dan promosi kesehatan di samping merawat pasien dari sakit hingga menadisehat.

C.

Huungan P's%s K%%'a0a*an /a$a) Ti) K%s%!a*an

Nightingale menempatkan lingkungan sebagai %okus asuhan keperawatan dan perh

atian di mana perawat tidak perlu memahami seluruh proses penyakit

merupakanupaya awal untuk memisahkan antara pro%esi keperawatan dan

kedokteran. Nightingale tidak memandang perawat secara sempit yang hanya sibuk

denganmasalah pemberian obat dan pengobatan, tetapi lebih berorientasi pada

pemberianudara, lampu, kenyamanan lingkungan, kebersihan, ketenangan dan

nutrisi yangadekuat.*erawat selalu membantu proses penyembuhan pasien, dimana

perawat lebih dituntutharus bisa membuat lingkungan %isik, psikologis, dan sosial

pasien selalu nyamandengan lingkungan yang bersih.

D.

P's%s K%%'a0a*an M%nu'u* F$'%n#% Nig!*inga$%

*roses keperawatan menurut :lorence yakni 3I.

*engkaian ; *engumpulan dataData pengkaian :lorence Nightingale lebih

menitikberatkan pada kondisilingkungan lingkungan %isik, psikis, dan sosial/.II.

Diagnosa Keperawatanerbagai masalah klien berhubungan dengan lingkungan

antara lain 3".

:aktor lingkungan yang berpengaruh terhadap e%ekti%itas asuhan

8

&.


10/35

*enyesuaian terhadap lingkungan0.

*engaruh stressor lingkungan terhadap e%ekti


11/35

promosi kesehatan adalah halyang tak kalah penting dibanding dengan

merawat pasien hingga sembuh.Kelebihan teori :lorence adalah pengkaian

menggunakan data angka sedangkankekurangan dari teori :lorence adalah belum

adanya model keperawatan sepertimodel keperawatan etty Neuman, Teori

:lorence ini masih bersi%at %iloso%i yaknihanya sebatas pengalaman :lorence saat

merawat korban perang.

3.

Sa'an

Saran bagi mahasiswa agar lebih memahami , mengerti serta dapat

mengaplikasikanteori :lorence Nightingale ke dalam praktik asuhan

keperawatan.Saran bagi pembaca agar memberikan masukan untuk melengkapi

makalah teorikeperawatan :lorence Nightingale.

*. Biografi Florence Nightingale

Dua bayi perempuan dilahirkan di tengah keluarga William (W.E.N) dan

Fanny Nightingale dalam suatu perjalanan panjang keliling Eropa.

arthenope! anak pertama! lahir di Napoli! "unani. utri kedua diberi nama

sesuai dengan nama sebuah kota di #talia! tempat dia dilahirkan pada

tanggal $%&'et $%* Florence.

Florence Nightingale dibesarkan dalam sebuah keluarga kaya yang tinggal di

luar kota +ondon! dikelilingi pesta&pesta yang terus berlangsung! sebuah

rumah musim panas bernama +ea ,urst! dan tamasya ke Eropa. -etapi pada

tahun $/! pada usia tujuh belas tahun! dia menulis di buku hariannya!

0ada tanggal / Februari! -uhan berbicara kepadaku dan memanggilku untuk

melayani&Nya.1 -etapi pelayanan apa2

Dia menyadari bah3a dirinya merasa bersemangat dan sangat bersukacita

4 bukan karena status sosial keluarga kaya 4 saat dia mera3at keluarga&

keluarga miskin yang hidup di gubuk gubuk sekitar Embley! rumah

keluarganya.

ada saat Florence berusia dua puluh empat tahun! dia merasa yakin bah3a

panggilannya adalah mera3at orang sakit. -etapi pada tahun $5&an! para

gadis #nggris terhormat tidak akan bersedia menjadi pera3at. ada masa

itu! pera3at tidak melebihi fungsi sebagai pembantu yang melakukan semua

pekerjaan di rumah sakit 4 rumah sakit umum (para orang kaya dira3at di


12/35

rumah sendiri) 4 dan dianggap sebagai peminum atau pelacur666

-etapi Florence! yang belum menikah dan masih tinggal bersama orang

tuanya! merasa hampir gila karena ketidakproduktifan dan rasa frustrasi. Dia

bertanya kepada seorang dokter tamu dari 7merika! dr. 8amuel ,o3e!

07pakah pantas bagi seorang gadis #nggris mencurahkan hidupnya untukmenjadi seorang pera3at21 Dia menja3ab! 0Di #nggris! semua yang tidak

biasa dianggap tidak layak. -etapi bukanlah sesuatu yang tidak mungkin

terjadi atau tidak 3ajar bagi seorang 3anita terhormat bila melakukan suatu

pekerjaan yang memba3a kebaikan bagi orang lain.1

Florence sering bertanya&tanya! mengapa gereja rotestan tidak seperti

9atholic 8isters of 9harity 4 suatu jalan bagi para 3anita untuk

mencurahkan hidupnya dengan melayani orang lain. Dr. ,o3e menceritakan

kepadanya tentang :aiser3orth di ;erman! didirikan oleh endeta -heodor

Fliedner. -empat itu mempunyai rumah sakit yang dilengkapi ratusan tempat

tidur! sekolah pera3atan bayi! sebuah penjara berpenghuni dua belas orang!

sebuah rumah sakit ji3a untuk para yatim! sekolah untuk melatih para guru!

dan sekolah pelatihan untuk para pera3at disertai ratusan diaken. 8etiap

kegiatan selalu diikuti dengan doa.

Bahkan sebelum dia memutuskan untuk pergi! dengan semangat tinggi

Florence menanggapi bah3a :aiser3orth adalah tujuannya.

-ahun $5

temannya! 9harles dan 8elina Bracebridge. ada perjalanan ini! dia bertemu

dengan 8idney ,erbert dan istrinya! +i>. 'ereka adalah orang :risten yang

taat. :emudian dia menjadi 'enteri erang dan seorang teman serta

pendorong! semangat bagi Florence Nightingale.

ada bulan ;uli $?! di usianya yang ke&! akhirnya Florence pergi ke

:aiser3orth di ;erman selama dua minggu. 8etahun kemudian! dia pulang

ke rumah dan tinggal selama tiga bulan. Dia pulang dengan sikap baru.

8ekarang dia tahu bah3a dirinya harus membebaskan diri dari kehidupannya

yang terkekang.

-iga tahun kernudian! dia melaksanakan pekerjaan kepera3atannya yang

pertama sebagai penga3as di #nstitute for the 9are for 8ick @entle Woman

in Distressed 9ircumstances. Dia memasukkan pemikiran&pemikiran baru ke

dalam institusi itu dan menerapkan beberapa ide yang reAolusioner! seperti

pipa air panas ke setiap lantai! eleAator untuk mengangkut makanan pasien!

dan para pasien dapat langsung memanggil para pera3at dengan menekan

bel. Dia juga menetapkan bah3a institusi tersebut bukan institusi sekte 4

menerima semua pasien dari semua denominasi dan agama. (:omite


13/35

institusi ini menginginkan agar institusi tersebut hanya menerima jemaat

@ereja #nggris).

ada tahun $?5! ketika #nggris dan erancis mengumumkan perang

terhadap =usia untuk menguasai 9rimea dan :onstantinopel 4 pintu

gerbang menuju -imur -engah 4 8idney ,erbert! sebagai 'enteri erang!meminta Florence untuk mengepalai sebuah tim pera3at bagi rumah sakit

militer di 8cutari! -urki. Florence menggunakan kesempatan ini. Dia tiba

bersama sebuah tim pilihan yang terdiri dari orang pera3at. ,anya $5

orang pera3at yang mempunyai pengalaman di lapangan %5 orang lainnya

adalah anggota lembaga keagamaan yang terdiri dari Biara3ati :atolik

=oma! Dissenting Deaconnesses! pera3at rumah sakit rotestan! dan

beberapa biara3ati 7nglikan yang berpengalaman di bidang penyakit kolera.

-eman&temannya! 9harles dan 8elina Bracebridge juga turut bersama tim

tersebut untuk mendorong semangatnya.

8elama perang berlangsung! Florence menghadapi pertempuran berat untuk

meyakinkan para dokter militer bah3a para pera3at 3anita pun diperlukan

di sebuah rumah sakit militer. erang 9rimea telah membongkar sistem

kemiliteran #nggris yang ternyata mengirim ribuan prajurit untuk menjemput

kematiannya sendiri akibat kekurangan gi>i! penyakit! dan diabaikan.

8ebanyak


14/35

sakit.

b. -ujuan tindakan kepera3atan adl. 'emelihara! mencegah infeksi! dan

cedera! memulihkan dari sakit! melakukan pendidikan kesehatan serta

mengendalikan lingkungan

c. 7lasan tindakan kepera3atan yakni 'enempatkan manusia pada kondisiyang terbaik secara alami untuk menyembuhkan atau meningkatkan

kesehatan serta mencegah penyakit dan luka.

d. :onsep indiAidu adl. 'erupakan kesatuan fisik! intelektual! emosional!

sosial! dan spiritual yang lengkap dan berpotensi.

e. :onsep sehat adl. :eadaan bebas dari penyakit dan dapat menggunakan

kekuatannya secara penuh.

f. :onsep lingkungan adl. Bagian eksternal yang mempengaruhi kesehatan

dan sakitnya seseorang.

Deskripsi :onsep 8entral

$. 'anusia

'anusia terdiri dari komponen fisik! intelektual! emosional! sosial dan

spiritual. Walaupun memang lebih terfokus pada aspek fisik tetapi tetap saja

ide yang dikemukakan Nightingale tentang seseorang yang sedang sakit

mempunyai semangat hidup yang lebih besar daripada mereka yang sehat!

sebenarnya terkait dengan dimensi psikologik dari manusia

%. +ingkungan

+ingkungan menurut Nightingale merujuk pada lingkungan fisik eksternal

yang mempengaruhi proses penyembuhan dan kesehatan yang meliputi lima

komponen lingkungan terpenting dalam mempertahankan kesehatan

indiAidu yang meliputi

$.udara bersih!

%.air yang bersih!

.pemeliharaan yang efisien

5.kebersihan! serta

?.peneranganpencahayaan

Nightingale lebih menekankan pada lingkungan fisik daripada lingkungan

sosial dan psikologis yang dieksplor secara lebih terperinci dalam tulisannya.

enekanannya terhadap lingkungan sangat jelas melalui pernyataannnya

bah3a jika ingin meramalkan masalah kesehatan! maka yang harus

dilakukan adalah mengkaji keadaan rumah! kondisi dan cara hidup

seseorang daripada mengkaji fisiktubuhnya.


15/35

. :esehatan

Nightingale mendefinisikan kesehatan sebagai merasa sehat dan

menggunakan semaksimal mungkin setiap kekuatan yang dimiliki yang

merupakan proses aditif! yaitu hasil kombinasi dari faktor lingkungan! fisik!

dan psikologis. -erutama faktor lingkungan meliputi *$.:ebersihan

%.'inuman

.Nutrisi

5.:elembaban

?.;alan udara


16/35

ekitar tahun 18** ia telah nekad men#adi pera"at ,saat ia berumur sekitar

1 tahun dan beker#a pada rumah sakit kecil,di pinggiran kota /ondon

Inggris,dan ia banyak menolong para korban perang-rim--ia bertanggung

#a"ab dalam menolong tentara Inggris yang terluka.

$an sekitar tahun18'* ia berlayar dengan sekitar )' orang pera"at lainnya

untuk mengobati orang orang yang terluka dalam perang,dan sehari ia

mampu beker#a 20 #am dan tanpa pamrih tanpa upah atau ga#i,satu

kebiasaan sang nona cantik ini ,kalau ia lagi men#enguk pera#urit di malam

hari si Nona selalu memba"a lampu--teplok--kesayanganya.

isahnya ditulis di oran oran Inggris dan setelah usai perang ia mendapat

penghargaan sebagai pahla"an nasional dalam kepera"atan korban

perang,dan ia #uga mendapat bantuan dari para derma"an hingga terkumpul

dana sekitar ,*'.000 ound,dan dana itu di buatkannya berbagai macam

asilitas social,seperti sekolah pera"at,pelatihan pera"atan dll.

arena sangat lelah dalam beker#a menolong orang orang yang sakit

maupun maupun yang terluka dalam perang achirnya si nona mengalami


17/35

sakit dan kesehatannya memburuk,hingga ia mengalami

-kebutaan--permanen $3N dalam keadaan butapun ia masih mampu

melakukan tugasnya sebagai pera"at sekitar tahun 1&01, selan#utnya atas

#asa #asanya pada tahun 1&0 Florence mendapat penghargaan tertinggi dari

pemerintah dengan medali--4rder o Merit--,sebagi "anita pertama

mendapatkannya, 5uhan telah berkehendak dan sekitar tahun 1&10 ia "aat

dalam usia &0 tahun, dengan meninggalkan se#uta kenangan manis 6

F37 39$//3:

TEORI KEPERA5ATAN A3DELLAH

A. Kns% T%'i K%%'a0a*an A/%$$a! /ik%na$ S%agai ,1 Ti$giMasa$a! K%%'a0a*an

Pan/angan )/%$

kns% /an *%'ik%%'a0a*an )%'uakanga)a'an /a'i %n*uk %$a"anank%%'a0a*an

"ang

akan /i%'ikan/a$a) )%)%nu!i k%u*u!an /asa')anusia %'/asa'kan *in/akan/an $ingk

u %k%'6aan /%ngana'a! "ang 6%$as /a$a) %$a"anank%%'a0a*an.

Da$a) k%%'a0a*an*%'/aa* %%'aa )/%$

kns% k%%'a0a*an %'/asa'kan an/angana'a a!$i /a$a) i/ang k%%'a0a*an7 "ang

)%)i$iki k%"akinan /an ni$ai "ang )%n/asa'in"a7 *u6uan "ang

!%n/ak /i#aai s%'*a %ng%*a!uan /ank%*%'a)i$an "ang a/a.Sa$a!

sa*un"a a/a$a! *%'i k%%'a0a*an Fa"% G$%nn A/%$$a! "ang/ifkuskan /a$a) %)%'ian asu!an k%%'a0a*anagi )anusia "ang

a/a in*in"a a/a$a! )%)%'ikan k%u*u!an fisik7 %)si7 in*%$%k*ua$7 s#ia$ /an

si'i*ua$ agi a'a asi%n )auunk%$ua'ga.S%!ingga %'a0a* %'$u %n/%ka*an /%ngan

!uungan in*%'%'sna$7 sik$gi7 %'*u)u!an /an %'k%)angan )anusia7 k)unikasi

/an ssi$gi7 6uga %ng%*a!uan *%n*ang i$)u8i$)u. /asa' /an k%*%'a)i$an k%%'a0a*an

*%'*%n*u.P%'a0a*an a/a$a! %)%'i 6a$an /a$a) )%n"%$%saikan )asa$a! /an 6uga s%agai


18/35

%)ua* k%u*usan.P%'a0a* )%'u)uskan ga)a'an *%n*ang k%u*u!an asi%n s%#a'a

in/i&i/ua$ "ang )ungkin *%'6a/i /a$a) i/ang8i/ang %'iku* ini

1. K%n"a)anan7 k%%'si!an7 /ank%a)anan.

,. K%s%i)angan fisi$gi.

-. Fa#*'8fak*' sik$gi /an s#ia$.

2. Fak*'8fak*' ssi$gi /an k)uni*as.

Da$a) k%%)a* i/ang /i a*as7 A/%$$a! )%ngi/%n*ifikasikan k%u*u!an asi%n

s%#a'as%sifik7 "ang s%'ing /ik%na$ s%agai ,1 )asa$a! k%%'a0a*anA/%$$a!

1. M%)%'*a!ankan k%%'si!an /an k%n"a)anan fisik.

,. M%)%'*a!ankan ak*ifi*as7 $a*i!an fisik /an *i/u' "ang *i)a$.

-. M%n#%ga! k%#%$akaan7 #%/%'a a*au *'au)a $ain s%'*a a/an"a inf%ksi.

2. M%)%'*a!ankan )%kanika *uu!.

9. M%)fasi$i*asi )asukan ksig%n k%s%$u'u! *uu!.

:. M%)%'*a!ankan nu*'isi.

;. M%)%'*a!ankan %$i)inasi.


19/35

1=. M%n%'i)a *u6uan *i)a$ "ang /aa* /i#aai s%!uungan /%ngan k%*%'a*asan fisik /an

%)si.

,>. M%nggunakan su)%' /i k)uni*as s%agai su)%' an*uan /a$a) )%nga*asi )asa$a!

"ang )u#u$ /a'i %n"aki*.

,1. M%)a!a)i %'an /an )asa$a! s#ia$ s%agai fa#*' "ang )%)%nga'u!i /a$a)

)un#u$n"a %n"aki*.

3. Kns% T%'i K%%'a0a*an A/%$$a! Da$a)T)%" /an A$$ig/(,>>:+

A/aun *iga *%'i k%%'a0a*an A/%$$a! /a$a)T)%" /anA$$ig/ (,>>:+7 "ai*u

1.K%%'a0a*an

K%%'a0a*an a/a$a! sua*u %$a"anan k%a/a in/i&i/u7 k%$ua'ga7 /an )as"a'aka*.

P%'a0a*an /i/asa'kan a/a s%ni /an i$)u %ng%*a!uan "ang )%n"iakan %'a0a* /%ngan

sika7 k)%*%nsi in*%$%k*ua$ /an k%*%'a)i$an *%knis /i )ana )%)an*u 'ang saki*

)auun s%!a* un*uk )%)%nu!i k%u*u!ann"a /%ngan %nu! k%inginan /an k%)a)uan.

1. Masalah Keperawatan

A/%$$a! )%n/%finisikan )asa$a! k%%'a0a*an /a$a) *iga kns%7 "ai*u k%u*u!an asi%n

s%#a'a fisik7 ssi$gis7 /an %)sina$ 6%nis !uungan in*%'%'sna$ an*a'a %'a0a* /an

asi%n unsu' u)u) %'a0a*an asi%n.

,. P%)%#a!anMasa$a!

P%)%#a!an )asa$a! k%%'a0a*an )%'uakan 's%s )%ngi/%n*ifikasi7

)%ngin*%''%*asikan7 )%ngana$isa7 /an )%)i$i! *in/akan "ang *%a* un*uk )%n"%$%saikan

)asa$a!. Sa$a! sa*u 's%s ini a/a$a! )%n%n*ukan /iagnsa k%%'a0a*an.

C.

Kns%T%'i K%%'a0a*an Fa"% G$%nn A/%$$a!

G%'g% (,>>


20/35

;. M%nga'a!kan %*ugas k%%'a0a*an /an k%$ua'ga un*uk )%)an*u asi%n )%)%nu!i

k%u*u!an /asa'n"a s%n/i'i s%suai /%ngan k%*%'a*asann"a.


21/35

/an )%'%&isi !i*%sis %'/asa'kan k%si)u$an "ang /i%'$%! /a'i /a*a a'a$%$ $angka!8

$angka! /a'i 's%s k%%'a0a*an %ni$aian7 /iagnsis7 %'%n#anaan7 %$aksanaan /an

%&a$uasi (A/%$$a!/an L%&in%7 1=


22/35

PENDAH4L4ANA

>. La*a' 3%$akang

:aye Flenn >bdellah lahir "7"7/ mengabdikan hidupnya untuk keperawatan, sebagai

peneliti, pendidik, dan membantu mengubah %okus pro%esi dari penyakit berpusat pendekatan-pendekatan yang berpusat pada pasien. Dia menabat sebagai perawat kesehatan masyarakat

selama $2 tahun, membantu untuk mendidik orang >merika tentang kebutuhan lansia dan bahaya

yang ditimbulkan oleh >IDS, kecanduan, merokok, dan kekerasan. Sebagai seorang pro%esor

keperawatan, ia mengembangkan metode mengaar berdasarkan penelitian ilmiah. >bdellah terus

bekera sebagai pemimpin dalam pro%esi keperawatan ke dalam delapan puluhan nya.

:aye Flenn >bdellah lahir "0 Maret "7"7/ adalah pelopor perawat penelitian yang telah

diakui dengan 88 dan akademis kehormatan pro%esional. Dia adalah petugas perawat pertama

yang menerima pangkat bintang belakang laksamana-dua ")2-nya lebih dari publikasi, termasuk

karya-karya mani nya, etter *erawatan *erawatan Melalui *enelitian dan *asien-6entered*endekatan untuk Keperawatan, mengubah %okus teori keperawatan dari penyakit-berpusat ke

pendekatan yang berpusat-pasien dan pindah praktek keperawatan di luar pasien untuk

memasukkan mengurus keluarga dan orang tua 6are nya *asien *enilaian Abdellah dalam Tomey dan>lligood

). @ntuk mengetahui paradikma keperawatan berdasar teori >bdellah

G. @ntuk mengetahui penerapan teori keperawatan >bdellah

8. @ntuk mengetahui asumsi-asumsi utama


23/35

3A3 II

PEM3AHASAN

A. 3ig'afi Fa"% G$%nn A/%$$a!

:aye Flenn >bdellah lahir pada tanggal "0 Maret "7"7, di New Cork 6ity. *ada tahun

"7$&, >bdellahmemperoleh ia4ah keperawatan dan Magna 6um +audedari :itkin Memorial

9ospital School o% Nursing New Bersey (sekarang Ann Mei School

of Nursing). Iamenerima gelar .S. pada tahun "7$), gelar M.> pada "7$8 dan Ad.D.,

dari Techers College, di Columbia Universitypada tahun "7)).Dengan pendidikanlanutannya,

>bdellah bisa memilih untuk menadi dokter. Namun,

seperti iamenelaskan dalam dirinya dalam wawancara *erawat, >ku tidak pernah inginmenadi

MD karena aku bias melakukan semua yang ingin saya lakukan di keperawatan, yang

merupakan pro%esi yang peduli.TomeyH>lligood, &22G/.

Dr. >bdellah melayani selama $2 tahun di U.S. ublic !ealth Service

(US!S).*ada tahun "7#" ia menabat deputi ahli bedah umum. >bdellah uga menabat

sebagai Kepala keperawatan U.S. ublic !ealth Service (US!S) "an #e$artment of !ealth an"

!uman Services, %ashington, #C.. Tahun "770, beliau menabat Dekan diNe&ly 'orme"

ra"uate School of Nursing, Uniforme" Services University of !ealth Sciences.>bdellah

menerbitkan lebih dari "$2 publikasi ilmiah terkait keperawatan, pendidikan untuk praktisi


24/35

lanutan keperawatan, administrasi kesehatan, dan riset keperawatan. eberapa diantaranya

diteremahkan dalam enam bahasa Feorge, &22#/

eliau mendapat G gelar Doktor kehormatan dari berbagai institusi. eberapa diantaranya

adalah Case %estern eserve, utgers, University of Akron, Catholic University of America,

*astern University, an" Monmouth College. Felar kehormatan ini didapatkan oleh beliau daripengabdiannya di riset keperawatan, pengembangan pelatihan pertama perawat peneliti, ahli

dalam kebiakan kesehatan, dan kontribusinya dalam pengembangan kesehatan negara. Feorge,

&22#/.

Kiprah >bdellah dalam dunia Internasional meliputi anggota delegasi @SS1, Cugoslargentina Konsultan

*rogram pengembangan anak cacat dan lansia di *ortugis 1iset keperawatan dan *erawatan

Bangka *anang di Tel >ustralia

dan New Jealand dan sebagai konsultan 1iset 9! Feorge, &22#/.>bdellah menyadari supaya ilmu keperawatan meraih status pro%essional penuh dengan

otonomi, maka basis pengetahuan yang kuat menadi sangat penting. Keperawatan uga perlu

beralih dari pengendalian pengobatan control o% medicine/ dan menuu %iloso%i perawatan yang

lengkap yang berpusat pada pasien. >bdellah dan rekan-rekannya menyusun konsep &" masalah

keperawatan nursing problems/ untuk mendidik dan mengelligood, &22G/.

3. Kns% T%'i K%%'a0a*an Fa"% G$%nn A/%$$a!

Feorge &22#/ menelaskan, Dr. >bdellah mende%inisikan keperawatan sebagai pelayanan

kepada indi


25/35

). Mengatur rencana perawatan menyeluruh untuk memenuhi kebutuhan dasar pasien.

G. Membantu indi


26/35

&2. Menggunakan sumber-sumber di komunitas sebagai sumber bantuan dalam mengatasi masalah

yang muncul akibat daripenyakit.

&". Memahami peran dari masalah sosial sebagai %aktor-%aktor yang mempengaruhi dalam

munculnya suatu penyakit.

D. Kns% T%'i K%%'a0a*an A/%$$a! Da$a) T)%" /an A$$ig/ (,>>:+>dapun tiga teori keperawatan >bdellah dalam Tomey dan >lligood &22G/, yaitu3

". Keperawatan

Keperawatan adalah suatu pelayanan kepada indibdellah mendi%inisikan masalah keperawatan dalam tiga konsep, yaitu kebutuhan pasien

secara %isik, sosiologis, dan emosional enis hubungan interpersonal antara perawat dan pasienunsur umum perawatan pasien.

0. *emecahan Masalah

*emecahan masalah keperawatan merupakan proses mengidenti%ikasi,

menginterpretasikan, menganalisa, dan memilih tindakan yang tepat untuk menyelesaikan

masalah. Salah satu proses ini adalah menentukan diagnosa keperawatan.

E. Pa'a/ig)a K%%'a0a*an 3%'/asa' T%'i A/%$$a!

Tomey and >lligood &22G/ membahas asumsi utama teori >bdellah sebagai berikut3

". Keperawatan

Keperawatan adalah pro%esi pelayanan untuk membantu indi


27/35

>dapun penerapan teori keperawatan >bdellah, yaitu3

". *elayanan Keperawatan

Teori &" tipologi masalah keperawatan >bdellah membantu perawat untuk melakukan proses

keperawatan secara sistematik. Ini membantu perawat dalam memahami alasan tindakan yang

dilakukan. *erawat menggunakan teori ini sebagai dasar melakukan pengkaian, membuatdiagnosa keperawatan, dan rencana keperawatan sebagai cara untuk mengatasi masalah pasien

berdasar keperawatan yang berpusat pada pasien Tomey and >lligood, &22G/.

*enerapan teori >bdellah dalam praktek keperawatan sangat dikaitkan dengan pengaruh yang

kuat dengan pendekatan berpusat pada pasien yang ber%okus pada pemecahan masalah pasien.

*roses pemecahan masalah >bdellah meliputi identi%ikasi masalah, memilih data yang relebdellah merupakan teori yang paling berpengaruh

dibanding teori lainnya. Teori ini digunakan untuk merubah pola pengaaran berbasis medik ke

pendektan berpusat apada pasien untuk pendidikan keperawatan Tomey and alligood, &22G/

0. 1iset Keperawatan

Teori &" tipologi masalah keperawatan >bdellah merupakan teori yang berbasis riset. 9al ini

menadi sangat memungkinkan untuk dilanutkan dengan riset lainnya. >bdellah sangat percaya

bahwa gagasan penelitian keperawatan akan menadi %aktor kunci dalam membantu perawatan

muncul sebagai pro%esi yang benar. *enelitian ekstensi% dilakukan tentang kebutuhan pasien dan

masalahnya telah menadi landasan untuk pengembangan dari apa yang sekarang dikenal

sebagai diagnosis keperawatan.

Teori >bdellah melahirkan penelitian keperawatan dalam mengembangkan model

keperawatan untuk merencaranakn pola sta%% keperawatan di klinik. *ola sta%% ini yaitu unit

perawatan intensi%, unit perawatan intermediate, unit perawatan angka panang, unit perawatan

mandiri dan unit perawatan home care. Dengan mengelompokkan pasien seuai kesamaan

kebutuhan, selain dengan kesamaan diagnosa keperawatannya, pelayanan keperawatan akan

dapat memenuhi kebutuhan pasien dengan baik Tomey and >lligood, &22G/


28/35

G. Asu)si8Asu)si 4*a)a

>dapun asumsi-asumsi utama sebagai berikut3

". Nursing

Nursing keperawatan/ adalah pro%esi memberikan pertolongan. Dalam model >bdellah,

nursing care adalah melakukan sesuatu untuk atau kepeda seseorang atau memberikan in%ormasiuntuk seseorang dengan tuuan memenuhi kebutuhan-kebutuhan, meningkatkan atau

mengembalikan kemampuan menolong diri sendiri sel%-help/, atau meringankan suatu

penderitaan.

*enentuan strategi penanganan perawatan yang hendak dialankan didasarkan pada

pendekatan problem solbdellah menunukkan tentang

pentingnya pula bagi para perawat untuk mengetahui perihal pencegahan dan rehabilitasi. elum

ada perhatian yang dilakukan atas pencapaian tingkat yang lebih tinggi pada masalah

kesehatan dibanding yang sudah ada, ketika kebutuhan-kebutuhan seseorang terpenuhi atau

ketika kelemahan-kelemahan yang elas dan terantisipasi tidak ada.

&. *erson

>bdellah menelaskan sebagai orang-orang yang memiliki kebutuhan -kebutuhan %isik,

emosional, dan sosiologis. Kebutuhan ini dapat berupa yang nampak elas seperti seumlah besar

kebutuhan-kebutuhan %isik, atau yang tersembunyi, seperti kebutuhan emosional dan sosial.

Tipologi nursing problems dikatakan berkembang e


29/35

tidak lebih besar dari akumulasi bagian-bagiannya, yang merupakan masalah-masalah pasien

tersebut.

Dalam model >bdellah semua orang memiliki kemampuan mandiri sel%-help/ dan

kemampuan untuk belaar, dimana keduanya berbeda antara indibdellah sekarang menyatakan dan akan memberikan

perhatian besar sekarang ini pada status sehat sebagai bagian penting dari rangkaian kesatuan

masalah penyakit-penyakit. Dia uga mendukung penuh pendekatan holistik untuk perawatan

patient-centered dan %aktor-%aktor lingkungan.

3A3 III

PEN4T4P

A. K%si)u$an

erdasarkan uraian teori keperawatan yang telah dielaskan, maka terdapat beberapa

kesimpulannya yaitu :aye Flenn >bdellah lahir pada tanggal "0 Maret "7"7, di New Cork

6ity. *ada tahun "7$&,


30/35

>bdellah memperoleh ia4ah keperawatan dan Magna6um +aude dari :itkin Memorial 9ospital

School o% Nursing New Bersey (sekarang Ann Mei School

of Nursing). Ia menerima gelar .S. pada tahun "7$), gelar M.> pada "7$8 dan Ad.D.,

dari Techers College, di Columbia Universitypada tahun "7)).Denganpendidikan lanutannya,

>bdellah bisa memilih untuk menadi dokter. Namun,seperti iamenelaskan dalam dirinya dalam wawancara *erawat, >ku tidak pernah ingin menadi

MD karena aku bisa melakukan semua yang ingin saya lakukan di keperawatan, yang

merupakan pro%esi yang peduli.TomeyH>lligood, &22G/.

Dr. >bdellah melayani selama $2 tahun di U.S. ublic !ealth Service

(US!S).*ada tahun "7#" ia menabat deputi ahli bedah umum. >bdellah uga menabat

sebagai Kepala keperawatan U.S. ublic !ealth Service (US!S) "an #e$artment of !ealth an"

!uman Services, %ashington, #C.. Tahun "770, beliau menabat Dekan diNe&ly 'orme"

ra"uate School of Nursing, Uniforme" Services University of !ealth Sciences.

eliau mendapat G gelar Doktor kehormatan dari berbagai institusi. eberapa diantaranyaadalah Case %estern eserve, utgers, University of Akron, Catholic University of America,

*astern University, an" Monmouth College. eliau mendapat Ggelar Doktor kehormatan dari

berbagai institusi. eberapa diantaranya adalah Case %estern eserve, utgers, University of

Akron, Catholic University of America, *astern University, an" Monmouth College.

Feorge &22#/ menelaskan, Dr. >bdellah mende%inisikan keperawatan sebagai pelayanan

kepada indida tiga konsep teori keperawatan >bdellah dalam Tomey and >lligood

&22G/yaitu Keperawatan adalah suatu pelayanan kepada indibdellah mendi%inisikan masalah keperawatan dalam tiga konsep, yaitu kebutuhan

pasien secara %isik, sosiologis, dan emosional enis hubungan interpersonal antara perawat dan

pasien unsur umum perawatan pasien. *emecahan masalah keperawatan merupakan proses

mengidenti%ikasi, menginterpretasikan, menganalisa, dan memilih tindakan yang tepat untuk

menyelesaikan masalah.

Tomey and >lligood &22G/ membahas asumsi utama teori >bdellah sebagai berikut3

Keperawatan adalah pro%esi pelayanan untuk membantu indi


31/35

*ada pendekatan keperawatan berpusat pada pasien, kesehatan merupakan keadaan

dimana terpenuhinya semua kebutuhan dasar dan tidak adanya kecacatan.

+ingkungan yang dimaksud disini merupakan membuat atau menyediakan lingkungan

terapeutik. Cang termasuk lingkungan adalah rumah dan komunitas dimana pasien berasal.

>sumsi->sumsi @tama dari teori keperawatan >bdellah, Nursing keperawatan/ adalahpro%esi memberikan pertolongan. *erson, >bdellah menelaskan sebagai orang-orang yang

memiliki kebutuhan -kebutuhan %isik, emosional, dan sosiologis. Kebutuhan ini dapat berupa

yang nampak elas seperti seumlah besar kebutuhan-kebutuhan %isik, atau yang tersembunyi,

seperti kebutuhan emosional dan sosial. >bdellah menelaskan sebagai orang-orang yang

memiliki kebutuhan -kebutuhan %isik, emosional, dan sosiologis. Kebutuhan ini dapat berupa

yang nampak elas seperti seumlah besar kebutuhan-kebutuhan %isik, atau yang tersembunyi,

seperti kebutuhan emosional dan sosial. Kesehatan, seperti didiskusikan >bdellah dalam *atient-

centered >pproaches to Nursing, adalah suatu kondisi tidak tersangkut paut dengan penyakit.

Sehat ide%inisikan secara implisit sebagai suatu kondisi ketika seseorang tidak memilikiketidaksinkonan kebutuhan-kebutuhan dan tidak ada kelemahan-kelemahan aktual atau yang

harus diantisipasi.

). bdellah lahir pada tanggal 13 Maret 1919 di New !or" #ity. $ertah%n&tah%n "e'%dian pada tanggal 6

Mei193( pesawat )er'an berbahan ba"ar hidrogen Hindenb%rg 'eleda" di atas*a"eh%rst New )ersey

di 'ana Abdellah+1, tah%n- dan "el%arganya "e'%dian tinggal dan Abdellah dan "a"a"nyaberlari "e

lo"asi "eadian %nt%" 'e'bant%. /ala' seb%ah wawancara dengan seorang pen%lis %nt%"

'%"a0erawat Abdellah bercerita

2aya bisa 'elihat orang 'elo'pat dari4eppelin dan a"% tida" tah% bagai'ana'erawat 'ere"a

sehingga pada saat it%lah a"% bers%'pah bahwa saya a"anbelaar 'eny%s%i.5

a4ah "eperawatan Abdellah dari Me'orial Hospital Fit"in chool o7 N%rsing +se"arang Ann Mei chool

o7 N%rsing-. 0ada tah%n 198 ini adalah c%"%p %nt%" berlatih 'eny%s%i tapi Abdellah percaya bahwa

as%han "eperawatan har%s didasar"an pada penelitian b%"an a' perawatan. dia 'elan%t"an %nt%"

'endapat"an tiga deraat dari #ol%'bia :ni;ersity sarana di bidang il'% "eperawatan tah%n 198


32/35

0endidi"an Ana" di New !or" #ity dan di"elola lantai gine"ologi "ebidanan di 0resbyterianMedical #enter

#ol%'bia :ni;ersity.

0er%bahan 0ro7esi Keperawatan

Abdellah "e'%dian 'enadi instr%"t%r perawat dan peneliti dan 'e'bant% 'eng%bah 7o"%spro7esi daripenya"it terp%sat %nt%" pasien berp%sat. /ia 'e'perl%as peran perawat %nt%" 'e'as%""an 'eng%r%s

"el%arga dan orang t%a. /ia 'eneliti pra"te" "eperawatan dan 'engaar"an'etode penelitian dan teori di

beberapa %ni;ersitas ter'as%" se"olah di =ashington #oloradoMinnesota dan o%th #arolina. /ia

%ga 'e'egang beberapa posisi ad'inistrasi dala' 7asilitas 'edis. 0ada tah%n 1993 ia 'endiri"an dan

'enabat sebagai de"an perta'a dari Grad%ate chool o7 N%rsing di :ni;ersitas )asa berseraga' dari

l'% Kesehatan di $ethesda Maryland.

0e"eraan 'engaar perta'a Abdellah adalah di !ale :ni;ersity chool o7 N%rsing di 'ana dia be"era

"eti"a dia ber%sia awal d%a p%l%han . aat it% ia di'inta %nt%" 'engaar "elas yang diseb%t 2 1> 0rinsip

0ra"te" Keperawatan 2 'engg%na"an b%"% te"s standar "eperawatan diterbit"an oleh *iga Nasional

%nt%" Keperawatan . $%"% ini ter'as%" pedo'an yang tida" 'e'ili"i dasar il'iah. Abdellah ber"ata

"epada Ma%ra . McA%li77e dala' seb%ah wawancara %nt%" Ga'bar 2 Mere"a siswa !ale yang hanya

brilian dan 'enantang saya %nt%" 'enelas"an 'engapa 'ere"a di'inta %nt%" 'engi"%ti prosed%r tanpa

'e'pertanya"an il'% di bela"ang 'ere"a . 2 etelah setah%n Abdellah 'enadi begit% 7r%strasi bahwa ia

'eng%'p%l"an re"an&re"annya di hala'an !ale dan 'e'ba"ar b%"%&b%"% pelaaran . Keeso"an paginya

de"an se"olah 'engata"an bahwa dia har%s 'e'bayar %nt%" te"s hanc%r . $%t%h wa"t% setah%n %nt%"

Abdellah %nt%" 'el%nasi %tang tapi dia tida" pernah 'enyesali tinda"annya . aat ia 'engata"an

"epada Ga'bar 2 /ari 1> prinsip saya di'inta %nt%" 'engaar saya benar&benar 'enghabis"an sisa

"ehanc%ran hid%p saya 'engaar it% "arena '%lai saya di alan panang dala' 'engear dasar il'iah

dari latihan "ita .

Abdellah adalah pengan%r progra' gelar "eperawatan %nt%" progra' /iplo'a dia percaya tida"

pernah di'a"s%d"an %nt%" 'e'persiap"an perawat di ting"at pro7esional pendidi"an Keperawatania

berpendapat har%s didasar"an pada penelitian.. a sendiri 'enadi salah sat% yang perta'a dala'

perannya sebagai seorang pendidi" %nt%" 7o"%s pada teori dan penelitian st%di perta'anya yang"%alitati7

'ere"a hanya 'engga'bar"an sit%asi ebagai "arirnya ber"e'bang penelitiannyabere;ol%si %nt%"

'enca"%p 7isiologi "i'ia dan il'% perila"%..

0ada tah%n 19


33/35

Tahap "etiga dari persa'aan perawatan pasien progresi7 & perawatan di r%'ah & tida" diteri'a secara

l%as di pertengahan abad "ed%a p%l%h. Abdellah 'enelas"an dala' dirinya wawancara Ga'barbahwa

2orang pende" terlihat pada saat it% ter%s 'engata"an perawatan di r%'ah berarti 'e'ili"ipe'bant%

+perawat- di r%'ah setiap orang. Mere"a tida" bisa 'engerti bahwa perawatan di r%'ahdengan perawat'engaar perawatan diri a"an 'enadi cara %nt%" 'e'bant% pasien "e'bali 7%ngsiindependen 2 ?'pat

p%l%h tah%n "e'%dian perawatan di r%'ah telah 'enadi bagian penting dariperawatan "esehatan ang"a

panang.

tandar "e'apanan

/ala' ino;asi lain dala' bidangnya Abdellah 'enge'bang"an 0enilaian 0asien 0erawatan ?;al%asi

+ 0A#? - siste' standar yang dig%na"an %nt%" 'eng%"%r "%alitas relati7 dari sarana pelayanan

"esehatan perorangan yang 'asih dig%na"an dala' ind%stri perawatan "esehatan abad "e&>1 . /ia %ga

adalah salah sat% orang perta'a di ind%stri perawatan "esehatan %nt%" 'enge'bang"an seb%ah siste'

"lasi7i"asi %nt%" perawatan pasien dan catatan pasien berorientasi . iste' "lasi7i"asi telah bere;ol%si

dengan cara yang berbeda dala' dala' ind%stri perawatan "esehatan dan pe"eraan Abdellah adalah

dasar dala' penge'bangan yang paling banya" dig%na"an bent%" "elo'po" ter"ait /iagnosti" ata%

/@Gs . /@Gs yang 'enadi siste' peng"odean standar yang dig%na"an oleh Medicare

'eng"ategori"an pasien ses%ai dengan diagnosis pri'er dan se"%nder tertent%. iste' ini 'e'b%at

biaya perawatan "esehatan t%r%n "arena setiap "ode /@G 'elip%ti %'lah 'a"si'%' Medicare a"an

'e'bayar %nt%" diagnosis ata% prosed%r tertent% se'entara %ga 'e'perti'bang"an %'%r pasien dan

la'a tinggal di 7asilitas perawatan "esehatan . 0enyedia diberi insenti7 %nt%" 'enaga harga t%r%n "arena

'ere"a hanya 'erealisasi"an "e%nt%ngan i"a biaya "%rang dari %'lah yang ditent%"an oleh "ategori

/@G rele;an.

elain 'engarah "e siste' /@G "era Abdellah dengan "lasi7i"asi telah berperan dala' pe'bang%nan

ber"elan%tan dari s%at% siste' "lasi7i"asi internasional %nt%" pra"te" "eperawatan.aat ia dielas"an

dala' Ga'bar 2Ada %paya besar yang ber"elan%tan %nt%" 'enge'bang"an"lasi7i"asi internasional

%nt%" pra"te" "eperawatan &. :nt%" 'e'beri"an "erang"a pe'ersat% %nt%" 'eny%s%i2

$ert%gas di Militer

Abdellah 'elayani sela'a 8 tah%n di A 0%blic Health er;ice + 0H - /it%gas"an #orps seb%ah

cabang 'iliter . /ia 'enabat a"ti7 bert%gas sela'a 0erang Korea dan pet%gas perawat perta'a yang

'encapai pang"at la"sa'ana berbintang d%a . /i l%ar pe"eraan 'asa perang nya sebagai perawat

"esehatan 'asyara"at ia 'e'7o"%s"an sebagian besar perhatiannya pada perawatan orang t%a . /ia

adalah salah sat% yang perta'a %nt%" berbicara tentang "eperawatan gerontologi %nt%" 'ela"%"an

penelitian di daerah it% dan %nt%" 'e'pengar%hi "ebia"an p%bli" tentang panti o'po . ela'a tah%n

19( dia bertangg%ng awab %nt%" 'enetap"an standar panti o'po di A'eri"a eri"at . Abdellah

diperi"sa di r%'ah o'po dengan 'e'b%at "%n%ngan 'endada" dan ber"eliaran di sel%r%h 7asilitas


34/35

pe'eri"saan daerah peng%n%ng arang 'elihat . /ia 'ene'%"an banya" bahaya "eba"aran dan %ga

'ene'%"an bahwa it% sering s%lit %nt%" 'elaca" "epe'ili"an r%'ah o'po . 0engawasan Abdellah it%

tida" disa'b%t bah"an oleh papan peri4inan dibeban"an dengan 'elihat "el%ar %nt%" pasien %sia lan%t

'ere"a dan beberapa negara dilarang Abdellah dan lain&lain dari 'e'b%at "%n%ngan 'endada".

Abdellah telah sering 'enyata"an bahwa ia percaya perawat har%s lebih terlibat dala' dis"%si "ebia"an

p%bli" tentang perat%ran panti o'po. aat ia 'engata"an "epada Ga'bar 2si"ap %'%' "a'i adalah

'e'biar"an orang lain 'ela"%"annya. Kita perl% %nt%" 'e'b%at terobosan di negara negara bagian

dan daerah sebel%' "ita sa'pai "e ting"at 7ederal. Ke'%dian "ita dapat 'e'ili"i lebih dari s%ara di

ting"at nasional .... saya ya"in bahwa i"a "ita ingin 'e'ili"i e7e" pada legislator cara yang paling penting

adalah %nt%" 'endapat"an perawat dit%gas"an sebagai re"an "ongres ... 'ere"a adalah orang&orang

yang benar&benar rancangan %ndang&%ndang. 2

0ada tah%n 19,1 : %rgeon General #. ?;erett Koop berna'a Abdellah wa"il do"ter bedah

%'%''e'b%atnya perawat perta'a dan wanita perta'a yang 'e'egang posisi. /ia bert%gas di

bawah: do"ter bedah %'%' sela'a delapan tah%n dan pensi%n dari 'iliter pada tah%n 19,9. ebagai

wa"il ahli bedah %'%' it% adalah tangg%ng awab Abdellah %nt%" 'endidi" A'eri"a tentang 'asalah

"esehatan 'asyara"at dan dia be"era te"%n di bidang A/ r%'ah sa"it perawatan'ero"o"

"ecand%an al"ohol dan obat yang cacat 'ental dan "e"erasan.

/ala' posisi pe'erintahannya Abdellah %ga ter%s ber%saha %nt%" 'ening"at"an "esehatan dan

"esela'atan A'eri"a lan%t %sia. /ia disiap"an dan didistrib%si"an. erang"aian selebarandirancang

%nt%" 'engin7or'asi"an orang&orang tentang penya"it Al4hei'er arthritis pengg%naan yang a'an dari

obat&obatan in7l%en4a te"anan darah tinggi dan anca'an lain terhadap "esehatanlansia. /i bawah

bi'bingan nya 0H %ga be"era sa'a dengan do"ter %nt%" 'e'b%at 'ere"a 'enyadari penelitian

terbar% tentang 'asalah "esehatan tentang pasien yang lebih t%a. Misalnyado"ter 'e'peringat"an

bahwa dosis obat biasa '%ng"in tida" ses%ai %nt%" pasien %sia lan%t.

Kontrib%si nternasional

ebagai "ons%ltan dan pendidi" Abdellah berbagi teori perawat dengan perawat di sel%r%h d%nia. /ia

'e'i'pin se'inar di 0erancis 0ort%gal srael )epang #ina elandia $ar% A%stralia dan :ni o;iet.

/ia %ga 'enabat sebagai "ons%ltan penelitian %nt%" Brganisasi Kesehatan /%nia. /ari perspe"ti7 global

nya Abdellah belaar %nt%" 'enghargai perawatan 'edis non&tradisional dan "o'ple'enter dan

'enge'bang"an "epercayaan seperti perawatan non&$arat laya" penelitian il'iah.

Abdellah telah 'en%lis banya" arti"el dala' %rnal pro7esional serta beberapa b%"% ter'as%" 0engar%h

N%rse ta77ing pada atis7actions dengan 0erawatan +19


35/35

penghargaan dan gelar "ehor'atan dan 'er%pa"an re"an dari A'erican Acade'y o7 N%rsing. Abdellah

dit%n%" %nt%" Hall o7 Fa'e Keperawatan di :ni;ersitas #ol%'bia pada tah%n 1999.

0ada tah%n > Abdellah 'as%" dala' Hall 0ere'p%an Nasional o7 Fa'e di eneca New !or".

ela'a $alainya pidato ind%"si Fa'e Abdellah 'engata"an 2Kita tida" bisa 'en%ngg% d%nia %nt%"'eng%bah .... $agi "ita dengan "ecerdasan t%%an dan ;isi har%s 'e'i'pin dan 'eng%bah d%nia. Mari

"ita 'a% bersa'aD ... A"% berani tida" pernah beristirahat sa'pai pe"eraan saya telah selesaiD 2

florence nightingale lahir pada 12 mei 1820 silam

Documents