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BIBLIOTECA LAS CASAS – Fundación Index http://www.index-f.com/lascasas/lascasas.php Cómo citar este documento Pérez Cabrera I, Castañeda Godínez MC. Florencia Nightingale (1820-1910) Ficha técnica para la ceremonia del “Paso de la Luz”. Biblioteca Lascasas, 2009; 5(1). Disponible en http://www.index-f.com/lascasas/documentos/lc0405.php UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia Ficha Técnica de referencia para la ceremonia del Paso de la Luz FLORENCIA NIGHTINGALE (1820-1910) Ficha Técnica para La ceremonia del “Paso de la Luz” Iñiga Pérez Cabrera 1 , María Cristina Castañeda Godínez 2 1 Profesora de Carrera. Decana de la ENEO-UNAM 2 Profesora de Carrera. Decana de la ENEO-UNAM “Los heridos en la batalla, 1 en lúgubres hospitales de dolor; los tristes corredores, los fríos suelos de piedra. ¡Mirad en aquella casa de aflicción! Veo una dama con una lámpara. Pasa a través de la vacilantes tinieblas Y se desliza de sala en sala. Y lentamente, como en un sueño de felicidad, El mudo paciente se vuelve a besar Su sombra, cuando se proyecta En las obscuras paredes. 2 “Longfellow sobre Florence Nightingale 3 1 Peña ,Carlos .Florencia Nightingale. http://www.elpracticante.galeon.com/ Tomado el 8 de julio de 2008 2 http://www.enfermeria21.com/Generalitats/ficheros/verFichero.php?NzAwMTkyODk%3D. Tomado el 10 de julio de 2008 3 “Longfellow sobre Florence de Nightingale”. El famoso poema en el que Henry Wadsworth Longfellow acuñó el término "dama de la luz."

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  • BIBLIOTECA LAS CASAS Fundacin Index http://www.index-f.com/lascasas/lascasas.php

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    Prez Cabrera I, Castaeda Godnez MC. Florencia Nightingale (1820-1910) Ficha tcnica para la ceremonia del Paso de la Luz. Biblioteca Lascasas, 2009; 5(1). Disponible en http://www.index-f.com/lascasas/documentos/lc0405.php

    UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO Escuela Nacional de Enfermera y Obstetricia

    Ficha Tcnica de referencia para la ceremonia del Paso de la Luz

    FLORENCIA NIGHTINGALE (1820-1910) Ficha Tcnica para

    La ceremonia del Paso de la Luz

    Iiga Prez Cabrera1, Mara Cristina Castaeda Godnez2 1Profesora de Carrera. Decana de la ENEO-UNAM 2Profesora de Carrera. Decana de la ENEO-UNAM

    Los heridos en la batalla,1 en lgubres hospitales de dolor; los tristes corredores, los fros suelos de piedra. Mirad en aquella casa de afliccin! Veo una dama con una lmpara. Pasa a travs de la vacilantes tinieblas Y se desliza de sala en sala. Y lentamente, como en un sueo de felicidad, El mudo paciente se vuelve a besar Su sombra, cuando se proyecta En las obscuras paredes.2 Longfellow sobre Florence Nightingale3 1 Pea ,Carlos .Florencia Nightingale. http://www.elpracticante.galeon.com/ Tomado el 8 de julio de 2008 2 http://www.enfermeria21.com/Generalitats/ficheros/verFichero.php?NzAwMTkyODk%3D. Tomado el 10 de julio de 2008 3 Longfellow sobre Florence de Nightingale. El famoso poema en el que Henry Wadsworth Longfellow acu el trmino "dama de la luz."

  • 1. Antecedentes La inglesa Florence Nightingale, nacida en la Villa Colombaia-Florencia, Italia, el 12 de mayo de 1820, se entreg a la enfermera, lo cual mostraba una pasin pero tambin una rebelin contra el rol esperado para una mujer de su estatus, que deba convertirse en esposa y madre.4 En aquellos tiempos, la enfermera era una carrera de poca reputacin, ocupada mayormente por las mujeres ms pobres. Cuando en 1845 Nightingale anunci su decisin de estudiar enfermera, provoc gran enfado y preocupacin en su familia, sobre todo en su madre. Cuid de gente pobre e indigente, siendo defensora de la mejora de los cuidados mdicos en las enfermeras e implicndose activamente en la reforma de las leyes de los pobres.5 Con un grupo de mujeres atendi a los heridos en la guerra de Inglaterra con Rusia, este gesto de apoyo al ser humano hizo herona a Nightingale y el mundo reconoce hasta ahora el sacrificio realizado por la enfermera en beneficio del enfermo y sobre todo la vocacin de ser til.6

    La fama de herona romntica de Florence Nightingale (1820-1910) oscurece sus mritos como educadora. Y su obra, que trascendi todo tipo de fronteras, ha opacado uno de los aspectos ms ntimos y motivadores de ella: Florence inici el trabajo que la convirti en leyenda, motivada en su respuesta al llamado del Seor a quien amaba.

    Gracias a ella se generaliz la formacin de enfermeras, dando as origen a una nueva profesin para la mujer. Esta leyenda se ha convertido en un captulo importante de la cultura de la asistencia sanitaria en el mundo entero, pero no ha contribuido a dar a conocer mejor a Florence Nightingale.7

    Florence Nightingale se hizo clebre curando a los enfermos y a los heridos durante la guerra de Crimea (1854-1856). Concluida sta, pudo haber ocupado un puesto de responsabilidad como enfermera jefe de hospital y supervisora de la formacin de enfermeras, pero prefiri retirarse de la vida pblica y utilizar su prestigio para apoyar y promover proyectos educativos. Es probable que el hecho de que prefiriese intervenir de modo indirecto, en vez de ocupar un cargo oficial, haya hecho que su influencia fuera an mayor.

    Tras la guerra de Crimea, Nightingale escribi unos doscientos libros, informes y opsculos que tuvieron importantes repercusiones en la sanidad militar, la asistencia social en la India, los hospitales civiles, las estadsticas mdicas y la asistencia a los enfermos.8

    4 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 5 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 6 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 7 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 8 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008

  • Su mayor aportacin educativa fue la creacin de nuevas instituciones para la formacin tanto de mdicos militares como de enfermeras de hospital, pero algunos de sus proyectos educativos menos conocidos estn llenos de enseanzas. Nightingale ha sido objeto de estudio como reformadora, como estadstica, como administradora y como investigadora, pero los estudios sobre su influencia como educadora han sido escasos.

    La obra que relata sus experiencias en la formacin de enfermeras (Baly, 1986) silencia el contexto ms general de las ideas educativas de Florence Nightingale para centrarse en los aspectos administrativos, a menudo complicados, de los comienzos de la Escuela Nightingale de enfermeras. No es de extraar que los diversos aspectos de la educacin con los que Florence Nightingale estuvo relacionada estuvieran vinculados por numerosos temas comunes. Hasta los 31 aos, ella no tuvo la oportunidad de aprovechar su propia educacin y preparacin. Florence se senta impulsada a hacer algn uso prctico de sus conocimientos, por lo que sus primeras cartas, apuntes y opsculos hacen continuas referencias a los objetivos de la educacin y critican la instruccin que reciban las mujeres de su poca. Si tenemos en cuenta estos primeros escritos, y su posterior labor como promotora de planes de formacin, podemos afirmar que Florence Nightingale fue una gran educadora, aunque no haya sido reconocida como tal. 9

    2. Primeros aos de Florencia Nightingale

    Florence, que naci en 1820, era la segunda hija de William y Frances Nightingale, un matrimonio acomodado adepto de la doctrina unitaria (disidentes de la Iglesia anglicana). Florence creci en una poca de intensos cambios sociales, en un entorno de ideas liberales y reformistas. Su abuelo materno, William Smith, fue diputado durante 46 aos, gran defensor de los derechos de los disidentes en materia religiosa y militante por la abolicin de la trata de esclavos.

    Al participar algunos miembros de su familia en la vida poltica, no es de extraar que Florence se sintiera profundamente interesada por los grandes problemas de su poca. La educacin tanto de Florence como de Parthenope, su hermana mayor, fue supervisada por su padre, William Edward Nightingale, de profundas convicciones religiosas, un hombre de ideas progresistas en lo referente a la mejora de la sociedad y a la educacin de la mujer, por lo que se ocup de la educacin de sus hijas con una seriedad que por lo general sola reservarse a la educacin de los hijos varones. S Parthenope se interesaba sobre todo por el dibujo, Florence siempre tuvo aficin al estudio. Durante los ltimos aos de su vida prest una valiosa ayuda a Benjamn Jowett en la traduccin de los Dilogos de Platn, lo que muestra la amplitud de su erudicin. Una mujer de la posicin social de Florence tena escasas oportunidades de aplicar en la prctica sus conocimientos. Era todava una

    9 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008

  • adolescente cuando empez a sentir un conflicto entre su propia voluntad de accin y los placeres de la animada vida familiar social.10

    3. Su vocacin

    A los 17 aos, Florence, segn recoge en unos apuntes personales, ocurri un suceso que cambiara su destino: Sinti el llamado de Dios, una experiencia decisiva que fortaleci su conviccin de que no estaba hecha para una vida ordinaria. Entre los 20 y los 30 aos, hubo frecuentes conflictos con sus padres que proyectaban el matrimonio para ella, pero logr mantener tenazmente su independencia.

    No era fcil encontrar una esfera de actividad que permitiera a Florence Nightingale encauzar su talento y sus aptitudes. A los 30 aos, recordaba su frustracin? Siendo ya adulta, lo que ms anhelaba era seguir una educacin universitaria, adquirir conocimientos; pero aquello fue provisional En 1848 se inaugur el Queens College, en l que se ofreca un nuevo tipo de educacin superior para la mujer, pero Florence no mostr el menor inters; estaba buscando ya un campo de accin, un modo de aprovechar unos conocimientos que ya eran considerables. Escriba por aquel entonces: Lo primero que recordara, y tambin lo ltimo, es que quera trabajar como enfermera o, al menos, quera trabajar en la enseanza, pero en la enseanza de los delincuentes ms que en la de los jvenes. Sin embargo, ella no haba recibido la educacin necesaria para ello (Vicinus y Nergaard, 1989, pg. 30).11

    En 1845, Florence, decidida por cualquier medio a aprender la enfermera en la prctica, haba pedido permiso a sus padres para atender a los enfermos en la Clnica Salisbury, cuyo mdico jefe era un amigo de la familia. Pero no obtuvo el permiso, y no porque tuvieran algo en particular contra el hospital, sino porque sus padres consideraban que no era un trabajo adecuado para una dama de su posicin social. Comentario de Florence sobre este asunto: para ellos era como si hubiese decidido ser ayudante de cocina. Finalmente, lleg a la amarga conclusin de que slo la viudez o la pobreza podan dar una ocasin de trabajar a una mujer con educacin.

    Durante este triste periodo de su vida, recibi cierto estmulo del doctor Samuel Gridley Howe, el americano pionero en la enseanza para ciegos, quien le aconsej que perseverase en su vocacin de enfermera a pesar de la consternacin de familiares y amigos. Cuando vivi en Londres en 1848, Florence tuvo la oportunidad de ensear durante varios meses a los nios pobres (sus ladronzuelos) en la Ragged School de Westminster. Esta experiencia le abri los ojos ante el fenmeno de la pobreza y adquiri la certeza de que poda ser til pero, una vez ms, no pudo hacer odos sordos a los reparos de su familia: Si pudiramos ser educados observ Florence dejando al margen lo que la gente piense o deje de pensar, y teniendo en

    10 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 11 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008

  • cuenta slo lo que en principio es bueno o malo, qu diferente sera todo! (OMaley, 1931, pg. 151).12

    4. Un hito decisivo. Instituto de Diaconisas de Kaiserswerth, Alemania.13

    En el Nacimiento de la enfermera moderna, uno de los factores ms importantes fue el Instituto de Diaconisas de Kaiserswerth, Alemania, creado en 1836 por el pastor Theodor Fliedner (1800-1864). Las rdenes de diaconisas que haban existido en la poca de Cristo fueron reavivadas por las iglesias protestantes durante el siglo XIX. El reconocimiento de la necesidad de los servicios de la mujer encendi la mecha de este movimiento. En ciertos casos, una motivacin religiosa impulsaba a las mujeres a realizar un servicio social, y el cuidado de los enfermos se convirti en su principal deber. Kaiserswerth se erigi en la principal organizacin de diaconisas protestantes para el servicio de enfermera; se le atribuye la creacin de la primera orden moderna de diaconisas. Este instituto se puso en marcha en un nivel modesto, pero dej una huella indeleble en toda la enfermera que lo seguira. Influy indirectamente a personas como Florence Nightingale, quien permaneci all durante un breve perodo. El pastor Fliedner,14 que haba sido nombrado prroco de Kaiserswerth en 1822, comenz su labor social fundando la Rheinisch Westfalischer Gefangnisverein (Asociacin de Prisiones Alemanas) en 1826, primera de su clase en Alemania, inspirada en las reformas penitenciarias que se haban llevado a cabo en Inglaterra y Holanda. Fliedner, que haba viajado al extranjero para recaudar fondos para su esforzada parroquia, pudo contemplar estos cambios con sus propios ojos. Conoci a Elizabeth Fry y qued impresionado por su labor en la prisin de Newgate. Inspeccion hospitales, casas de caridad y crceles en Holanda, donde constat la labor de las diaconisas. En 1828 se cas con Friederike Mnster (1800-1842), y la labor conjunta de ambos para la reforma carcelaria se tradujo en la creacin de un pequeo refugio para presos liberados en 1833.15 Este asilo, como se le denominaba, fue la primera de muchas unidades que formaron el instituto.

    En Kaiserswerth la estructura de organizacin evolucion hasta incorporar numerosas facetas de servicio, que se dividieron en cuatro reas: enfermera, ayuda a los pobres, cuidado de los nios y trabajo de auxilio a las mujeres presas y las "Magdalenas".16

    Sin descuidar la cotidianeidad de su vida de Fe, en 1849, Florence se embarc en un viaje cultural por Egipto y Grecia durante el que dedic algn tiempo a 12 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 13 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 14 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 15 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 16 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008

  • tomar apuntes detallados sobre la situacin social y sobre los vestigios arqueolgicos. En el viaje de regreso, de paso por Alemania, el grupo visit Kaiserswerth, cerca de Dsseldorf, lugar en l que el pastor Theodor Fliedner haba fundado en 1836 un hospital que era adems orfanato y escuela. El personal de la institucin estaba formado por diaconisas formadas por Fliedner y su esposa Caroline.

    A los treinta aos, la edad a la que Jesucristo comenz su misin (en palabras de Florence), volvi a Kaiserswerth para recibir una formacin de enfermera, pese a la tenaz oposicin de su familia. Estos comienzos sentaron la base para la fundacin de un nuevo sistema de enfermera por parte de Florence Nightingale, cuyas reformas cambiaron radicalmente el cuidado de los enfermos en todo el mundo.17

    Florence demostr ser una alumna capacitada, y al cabo de tres meses de formacin el pastor Fliedner le sugiri que publicara un relato sobre la vida en Kaiserswerth destinado a los lectores ingleses (Nightingale, 1851). Florence, por su parte, estaba deseosa de dar a conocer Kaiserswerth como un lugar en el que las mujeres podan recibir una educacin til.

    El opsculo, publicado annimamente, comienza con una crtica a la educacin que se imparta entonces a las mujeres: [] aunque desde el punto de vista intelectual se ha dado un paso adelante, desde el punto de vista prctico no se ha progresado. La mujer est en desequilibrio. Su educacin para la accin no va al mismo ritmo que su enriquecimiento. Este tema ya lo haba desarrollado en 1846, en una carta a su padre, con respecto a la educacin en general; y lo que llama la atencin es que Florence no vea entonces ningn sistema sencillo para corregir la desigualdad entre la teora y la prctica. Su idea era: hay que realizar ensayos, hay que emprender esfuerzos; algunos cuerpos tienen que caer en la brecha para que otros pasen sobre ellos (Vicinus y Nergaard, 1989, pg. 30). No hay que olvidar este comentario al examinar los orgenes de la Escuela Nightingale 14 aos despus.

    En 1846 visit Kaiserswerth, Alemania, y conoci a fondo el hospital establecido por Theodor Fliedner y dirigido por una orden de religiosas luteranas. Qued profundamente impresionada por la calidad de los cuidados y por el grado de compromiso y la prctica de las religiosas.18 Su carrera en Enfermera comenz en 1851, cuando recibi formacin en Kaiserswerth, a pesar de las objeciones de su familia, preocupada por las implicaciones sociales de dicha actividad.19

    Florence Nightingale no encontr una aplicacin inmediata a su recin adquirida formacin, por lo que a su regreso de Kaiserswerth, en 1851, redact un borrador de lo que ella denomin su religin para artesanos. Eran

    17 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 18 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 19 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008

  • consideraciones filosficas que public ms tarde en tres volmenes, en una edicin privada, con el ttulo Suggestions for thought for searchers after religious truth, (Nightingale, 1860), algo as como Sugerencia para los investigadores, ms all de la verdad religiosa.20

    En un captulo de carcter semi autobiogrfico titulado Cassandra, que es texto clave para entender la historia de la mujer del siglo XIX, lanz un apasionado llamamiento a un nuevo tipo de educacin: Las mujeres anhelan una educacin que les ensee a ensear, que les ensee las reglas de la mente humana y cmo aplicarlas (Nightingale, 1860, pg. 391). Como era caracterstico en ella, tras haber expresado su idealismo, prosegua con su pragmatismo: y sabiendo, en la situacin actual, lo imperfecta que puede ser tal educacin, anhelan una experiencia, pero una experiencia aplicada y sistematizada. Entre 1851 y 1854, Nightingale complet la instruccin prctica que haba adquirido en21 Kaiserswerth visitando hospitales de Gran Bretaa y de Europa, y recogiendo informacin. Sistematiz todas estas experiencias analizando informes de hospitales y publicaciones oficiales sobre la sanidad pblica.

    Cuando en 1853 visit el Hospital Lariboisire en Pars, qued favorablemente impresionada por sus salas, construidas a modo de pabellones. Estas salas estaban especialmente diseadas para recibir la luz y el aire fresco, al tiempo que permitan que los efluvios malignos o miasmas pudieran disiparse entre los largos y estrechos bloques. Su estudio sobre la disminucin de la mortalidad en Lariboisire contribuy a confirmar la denominada teora de los miasmas, que sostena que la enfermedad surga espontneamente en los espacios sucios y cerrados. sta haba sido la base para el desarrollo de la sanidad pblica en el Reino Unido a partir de 1830, con medidas tales como la construccin de alcantarillas y el suministro de agua pura a las ciudades.

    Entre los que se ocupaban de sanidad pblica, los llamados reformadores de la sanidad, haba pocos mdicos; muchos eran ingenieros civiles y Edwin Chadwick, principal encargado de la sanidad en aquella poca, trabajaba en una compaa de seguros.22

    En 1858, Louis Pasteur descubri los grmenes y prob que la enfermedad no apareca espontneamente. Esto sirvi de base a algunos cientficos mdicos para atacar los proyectos de los reformadores sanitarios; pero aunque las premisas de stos fuesen errneas, puede afirmarse que sus conclusiones eran correctas y que sus reformas eran vlidas. El inters de Florence Nightingale por la higiene durante la guerra de Crimea, as como la importancia

    20 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 21 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 22 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008

  • que dio al papel de la enfermera en la organizacin del entorno, se deben en gran medida a su forma de entender las causas de la enfermedad. 23

    Se distingue de los partidarios de la teora de los miasmas de su tiempo por la conexin tan personal que establece entre sus ideas cientficas y religiosas. Para Florence, Dios haba creado la enfermedad de las miasmas para que el hombre pudiera conocer sus causas a travs de la observacin y prevenir as su reaparicin mediante la organizacin del entorno. Crea, por consiguiente, que las enfermeras, al encargarse de la higiene, tenan una oportunidad nica para progresar espiritualmente, para descubrir la naturaleza de Dios mediante el aprendizaje de sus leyes de la salud (Nightingale, 1873). 24

    Florence Nightingale consideraba que nunca se le haba enseado nada sobre la naturaleza de la enfermedad, ni siquiera en Kaiserswerth, sino que haba aprendido a travs de la experiencia, la observacin y la reflexin, de modo que, cuando fue llamada a organizar la formacin de enfermeras, intent reproducir las condiciones en las que ella haba aprendido la realidad evidente de la enfermedad.

    Florence Nightingale slo obtuvo su primer empleo en agosto de 1853; era un puesto que por fin le daba la oportunidad de aplicar sus conocimientos y su formacin. Fue nombrada directora de un sanatorio para seoras de la alta sociedad, que se encontraba en Upper Harley Street, n 1, en el West End de Londres, donde permaneci hasta el estallido de la guerra de Crimea. Demostr ser una excelente gerente y, aunque en el trabajo diario tanto ella como sus enfermeras se atenan sin discusin a las indicaciones de los mdicos, en todo lo referente al tratamiento y en sus relaciones con el comit de direccin impugnaba las decisiones y a veces hasta haca caso omiso de ellas en inters de los pacientes.25,26

    5. La guerra de Crimea

    En 1854, Florence Nightingale estaba buscando nuevas oportunidades de demostrar sus aptitudes, por ejemplo en tanto que enfermera jefe en algn hospital de Londres, cuando estall la guerra de Crimea.

    La organizacin de los hospitales britnicos durante la guerra no era probablemente ms deficiente que la ltima vez en que fue puesta a prueba, cuarenta aos antes, durante las guerras napolenicas. No obstante, durante la guerra de Crimea la sociedad tena mayores expectativas y la poblacin estaba mejor informada del desarrollo de los acontecimientos gracias a las noticias del frente que enviaban los corresponsales de prensa. La preocupacin por el bienestar de los soldados que se manifest como una oleada en la opinin

    23 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 24 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 25 dem 26 Domnguez Garca, Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910).

  • pblica permiti al Secretario de Estado para la Guerra, Sidney Herbert, tomar una medida radical. 27

    La designacin de Florence Nightingale para dirigir a un grupo de enfermeras no tena precedente alguno. Ninguna mujer haba ocupado antes un puesto oficial en el ejrcito y su nombramiento poda tener resultados interesantes, ya que se trataba de una enfermera experimentada, muy inteligente, pero nada dispuesta a aceptar rdenes de una jerarqua cerril. Al llegar a las barracas del principal campamento britnico en Scutari encontraron soldados heridos en psimas condiciones higinicas y nutricionales, cuidados por personal mdico sobrecargado de trabajo.28 Florence entendi inmediatamente cul era la situacin en Escutari, donde se encontraba el principal hospital britnico. Como no deseaba ganarse la antipata de los mdicos, lo que habra dificultado las posibles reformas, sus primeras medidas fueron instalar una lavandera en el hospital. 29

    En tan slo un mes ya haba conseguido mejoras en el mantenimiento de las salas, haba obtenido ropa de cama y prendas nuevas para los soldados y haba mejorado las comidas del hospital. Adems de supervisar la asistencia a los pacientes, escribi cartas en nombre de los soldados, organiz un sistema para enviar dinero a sus familias y proporcion juegos y cuartos de lectura a los convalecientes. Se enfrent tanto con las autoridades militares como con el servicio de intendencia y no dej ni un momento de descanso al director de los servicios mdicos militares. El creciente inters del pblico por sus iniciativas dio a su opinin una fuerza de la que no disponan los reformadores en las filas del ejrcito. Muchas de las recomendaciones de la directora de enfermeras al Secretario de Estado para la Guerra se convirtieron rpidamente en nuevos reglamentos militares. 30

    A travs de la enfermera Miss Nightingale introdujo las ciencias de la salud en los hospitales militares, reduciendo la tasa de mortalidad del ejrcito britnico del 42 % al 2 % (1854.55); protest contra el sistema de pasillos de los hospitales y luch por la creacin de pabellones (1856); imprimi un extenso folleto sobre la salud en el ejrcito (1858); public el libro azul annimo sobre saneamiento militar, en el que demostraba la elevadsima, aunque evitable, mortalidad de la creciente guerra (1859); puso de manifiesto la relacin entre la ciencia sanitaria y las instituciones mdicas (Notas sobre los hospitales, 1859); escribi un texto de crucial influencia sobre la enfermera moderna. (Notas sobre la enfermera, 1859); cre la Army Medical School en Fort Pin, Chatham, y eligi su facultad (1860), y fund la primera escuela de formacin de enfermeras (St. Thomas's Hospital, 1860). La labor de Florence Nightingale puede resumirse en una nota escrita por ella misma: "Estoy junto al altar de los

    27 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 28 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 29 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 30 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008

  • hombres asesinados, y mientras viva, luchar por su causa." Florence Nightingale fue la ms grande enfermera de guerra de la historia. (Robinson, 1946; pg. 129). 31 Refiere Robinson, que la historia de la enfermera es la historia de la mujer. En las diferentes etapas de la historia de la civilizacin desde la antigedad, edad media y renacimiento, seala el papel determinante de la mujer en el cuidado de los hijos y la familia.32 Y despus al institucionalizarse la atencin de los enfermos, hered el papel de brindar los cuidados. Si su genio administrativo la hizo ganarse el respeto de la reina Victoria y de muchos de los miembros del gobierno, lo que suscit el cario del pueblo britnico fue la atencin y el cuidado que dedic personalmente a los soldados enfermos y heridos. Se dice que cada noche recorra los seis kilmetros de pasillos del hospital y un soldado agradecido recordaba cmo besaba la sombra de la dama del candil cuando sta pasaba por su lado. Por la noche, despus de que se hubieran retirado las dems enfermeras, haca rondas en solitario y observaba el estado de los pacientes ms enfermos. Estas rondas las haca con su famosa lmpara, que tena una pequea mampara para que no se extinguiera la vela que llevaba en su interior (colocada en un candelero). Longfellow inmortaliz a esta "Dama con una lmpara" en su poema de 1857 "Santa Filomena".33

    Florence Nightingale se convirti en un smbolo de esperanza en una campaa militar que, por lo dems, fue desastrosa. En noviembre de 1855, en el momento en que la popularidad que gan Florence durante la guerra de Crimea haba llegado a su apogeo, un grupo de seguidores suyos organizaron una reunin pblica en Londres con el fin de reunir fondos para que, a su regreso a Inglaterra, pudiera llevar a cabo la reforma de los hospitales civiles mediante la creacin de una escuela modelo de enfermeras y de auxiliares de hospital. El Fondo Nightingale naci con muy poca colaboracin de aquella cuyo nombre haba adoptado; sta, por aquellas fechas, se hallaba inmersa en los problemas de la guerra. No le prest atencin hasta 1860, e incluso entonces tuvo que afrontar otros problemas apremiantes. 34

    Cuando volvi a Inglaterra, Florence se indign al comprobar que las autoridades no parecan dispuestas a investigar demasiado sobre la desastrosa organizacin que haba causado en Crimea 16.000 muertos por enfermedad frente a 4.000 muertos en el campo de batalla. Inmediatamente mont una campaa para la creacin de una comisin investigadora, y el asunto no concluy hasta 1860. 35 En respuesta a una invitacin de la Reina Victoria, Nightingale jug un papel central en el establecimiento de la Comisin Real 31 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 32 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 33 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 34 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 35 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008

  • para la Salud de la Armada, que fue presidida por Sidney Herbert. Nightingale como mujer, no poda optar a la Comisin Real, pero escribi un Informe de ms de mil pginas para la Comisin, que inclua datos estadsticos detallados. Este informe llev a una revisin a fondo de los cuidados mdicos de la armada y al establecimiento de una Escuela Mdica Militar y de un sistema completo de archivos mdicos militares. 36

    Segn el bigrafo crtico Lytton Strachey, Escutari le haba proporcionado conocimientos, pero tambin le haba dado poder: su inmensa reputacin la sostena; era una fuerza incalculable (1918). En realidad, el poder de Nightingale era algo ms sutil que lo que pareca dar a entender Strachey, pero aun as era irresistible. La educacin en el ejrcito-Florence Nightingale utiliz su influencia para abogar en favor de la educacin de los soldados britnicos y de los mdicos militares. A pesar de que las rdenes que recibi antes de ir a Crimea limitaban sus competencias, en el momento ms crtico de la guerra Florence haba sealado la falta de experiencia prctica de muchos de los jvenes cirujanos y haba propuesto que recibieran lecciones sobre patologa y cuestiones afines sin esperar a que acabara el conflicto. 37

    De hecho, y como resultado de su sugerencia, se instal durante algn tiempo un laboratorio de patologa en Escutari. Su inters por la instruccin prctica en medicina iba a ser luego compartida por la Comisin Real sobre sanidad en el Ejrcito Britnico, que hizo de esa instruccin una de sus cuatro reas de estudio. Florence Nightingale contribuy de modo decisivo a la creacin de la Comisin Real en 1857. Con Sidney Herbert como presidente de la misma y con una mayora de partidarios en la junta, Florence se dedic a ordenar sus pruebas sobre la mala administracin de los hospitales y a reunir estadsticas de mortalidad. (La eleccin en 1860 de Florence como primera mujer miembro de la Royal Statistical Society se bas esencialmente en la calidad de sus estadsticas sobre Crimea). 38

    Florence Nightingale elabor planes para la educacin mdica militar en sus Notas sobre cuestiones relativas a la sanidad, la eficacia y la administracin de los hospitales en el Ejrcito Britnico, publicadas en 1858 en una edicin privada. El objetivo de la formacin estaba claramente basado en las lecciones aprendidas en la reciente guerra: [] sea cual sea el grado de informacin cientfica de que disponen los estudiantes al entrar en el ejrcito, poco o nada puede deducirse de ello en lo tocante a sus conocimientos prcticos. Pero como ingresar en el ejrcito significa para ellos, automticamente, enfrentarse con la prctica, y en un corto espacio de tiempo tienen pacientes a su cargo, parece necesaria la existencia de una escuela donde el alumno pueda adquirir un conocimiento prctico entre su ingreso en el ejrcito y el momento en que se

    36 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 37 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 38 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008

  • incorpore a su regimiento (Nightingale, 1858, pg. 43).39 Propuestas presentadas de modo tan convincente que fueron puestas en prctica por mdicos y cirujanos experimentados, veteranos de la campaa de Crimea.

    En 1860, se cre la primera Escuela de Medicina Militar del Reino Unido en Fort Pitt, (Chatham). Su inters por la educacin en el ejrcito abarcaba desde la formacin de los mdicos hasta la enseanza a las tropas. Un artculo de reciente publicacin sobre este aspecto poco conocido de la labor de Florence Nightingale (Calabria, 1994) ha mostrado que tena ideas ms avanzadas para su poca, ya que ella pensaba que poda educarse de algn modo al soldado raso.

    Si bien, como muchos de sus contemporneos, era consciente de los efectos debilitantes que tanto el alcohol como la prostitucin tenan para el ejrcito, Florence se distingua de ellos porque crea que la condicin del soldado era achacable al entorno ms que a su propia naturaleza. Nunca he podido compartir escriba el prejuicio sobre la indolencia, la sensualidad y la ineptitud del soldado. Al contrario, creo [] que nunca he conocido a una gente tan receptiva y atenta como l del ejrcito. Si se les ofrece la oportunidad de enviar dinero a casa de manera rpida y segura [] lo harn. Si se les ofrece una escuela, asistirn a clase. Si se les ofrece un libro, un juego y una linterna mgica, dejarn de beber (Goldie, 1987, pg. 21).

    El xito de las salas de lectura de Escutari alent a Florence Nightingale despus de la guerra a promover, con cierto xito, la creacin de salas similares en cuarteles ms grandes. La experiencia de Crimea brind a Florence la oportunidad de poner a prueba sus ideas; de ah que, despus de la guerra, se sintiera obligada a publicar sus conclusiones (Nightingale, 1858; 1859). Saba que haba que aprovechar inmediatamente la posibilidad de sacar las lecciones de la guerra: No podemos repetirlo, como si fuese un experimento qumico. Debe ser presentado como un ejemplo histrico (McDonald, 1993). Dado que era considerada una autoridad, a menudo era consultada acerca de la planificacin para nuevos hospitales en Inglaterra, Australia, Estados Unidos y Canad. Los planos del Johns Hopkins Hospital de Baltimore fueron llevados hasta Inglaterra para ser sometidos a su crtica. 40

    As como las reformas suscitadas por la guerra de Crimea requeran una atencin inmediata, las reformas en la asistencia a los enfermos no precisaban de tanta urgencia. As, Florence Nightingale slo volvi a consagrarse a la formacin de enfermeras en 1859, cuatro aos despus de la guerra de Crimea, actividad a la que su nombre siempre ha estado estrechamente unido.41

    39 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 40 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 41 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008

  • 6. La formacin de las enfermeras

    La idea de formar enfermeras no era totalmente nueva en la Gran Bretaa de mediados del siglo XIX. Ya antes de la guerra de Crimea haban comenzado a resurgir las asociaciones de enfermeras, que agrupaban a numerosas mujeres competentes y moralmente intachables, en contraposicin al estereotipo de enfermera borracha e ignorante creado por Charles Dickens.

    Durante los decenios de 1830-1840 y 1840-1850, y gracias a las nuevas libertades religiosas, se haban creado en Gran Bretaa numerosos centros como St. Johns House, una hermandad anglicana creada en 1848, que en tres meses formaba a mujeres para cuidar a los enfermos pobres en sus propios hogares. Seis enfermeras de la St. Johns House acompaaron a Florence Nightingale a Crimea; sin embargo, y a pesar de la amistad que entabl tanto con Mary Jones, directora de la hermandad, como con la reverenda madre Clare Moore, superiora del Convento de la Merced de Bermondsey, del que procedan algunas de las enfermeras de Crimea, Florence insisti en instaurar una formacin laica de las enfermeras.

    A medida que maduraba su idea, era consciente de la resistencia que poda suscitar. Durante la guerra de Crimea, el rumor aparecido en la prensa de que algunas enfermeras haban intentado convertir a soldados en sus lechos de muerte, tal escrito haba estado a punto de dar al traste con su misin. El temor a este tipo de controversias fue probablemente un factor de peso que hizo que Florence Nightingale se inclinara por la formacin laica de enfermeras. En los hospitales, algunos haban empezado ya a protestar ruidosamente contra las nuevas enfermeras. En 1856, John Flint South, cirujano en el hospital St. Thomas de Londres, declar que en su opinin una enfermera no necesitaba ms formacin que una criada.42

    A pesar de todo, Florence y el Fondo Nightingale comenzaron a negociar en 1859 la creacin de un centro de formacin de enfermeras en el hospital St. Thomas. La oposicin de ciertos sectores de la profesin mdica era inevitable. Florence Nightingale prefera intervenir de modo indirecto a tomar directamente decisiones, pero en lo que respecta a la Escuela Nightingale otros motivos pueden haberla llevado a permanecer en un segundo plano. La enfermedad que la haba venido aquejando desde la guerra de Crimea limitaba su actividad, por lo que pareca lgico que delegase las funciones de direccin de la escuela, con su enorme volumen de trabajo, a alguna enrgica jefa de enfermeras. Aunque hubiera gozado de buena salud, probablemente nunca se hubiera dedicado a la enseanza. De su correspondencia privada se desprende que no estimaba ser una buena profesora de mujeres. En diciembre de 1861 escribi a Mary Mohl no sin cierta exageracin: Mis teoras no han suscitado inters entre las mujeres. Las que fueron conmigo a Crimea no aprendieron nada de m, y ninguna [] ha sacado las lecciones de la guerra (Vicinus y Nergaard, 1989, pg. 230). Le pareca tambin evidente que los mejores profesores eran los que practicaban realmente su oficio: La autora de estas lneas, que conoce tal vez mejor que ninguna otra persona en Europa lo 42 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008

  • que podramos llamar el trabajo de enfermera de hospital, es decir, la labor prctica de la enfermera, cree sinceramente que es algo imposible de aprender en los libros y que slo se puede aprender a fondo en las salas de un hospital; tambin cree que para aprender a administrar cuidados mdicos en ciruga, la mejor escuela de Europa es observar a una monja de cualquier hospital de Londres (Nightingale, 1860).

    Aunque Florence Nightingale consideraba que los libros de texto eran inapropiados para ensear en qu consista el quehacer de la enfermera, admita que los libros podan ser tiles para familiarizarse con el entorno administrativo o sanitario de la labor de la enfermera. Su insistencia en que, para facilitar el estudio y la reflexin, cada alumna enfermera deba tener su propia habitacin en el Hogar Nightingale muestra que no slo le preocupaba el aspecto prctico de la formacin. La Nightingale Training School for Nurses se inaugur en 1860 como institucin educativa independiente financiada por la Fundacin Nightingale. Se haba nombrado un consejo de personalidades para administrar la fundacin y negociar la creacin de la escuela. Los miembros investigaron los hospitales existentes en Londres y eligieron el St. Thomas's Hospital, cuyo oficial mdico de residentes, R.G. Whitfield, era simpatizante del proyecto y cuya matrona, Mrs. Wardroper, se haba destacado por su rectitud, devocin irrevocable a su tarea y participacin en la supresin de los malos tratos en los hospitales. 43

    En sus primeros aos, la Escuela Nightingale tena las siguientes caractersticas: 44

    la escuela era independiente, pero estaba vinculada a un hospital; las alumnas dependan nicamente de la enfermera jefe; la escuela proporcionaba un hogar a las alumnas; la instruccin de las alumnas corra a cargo de miembros del hospital

    (monjas y mdicos); la evaluacin de las alumnas corra a cargo de las monjas y de la

    enfermera jefe; las alumnas reciban un salario mnimo durante su formacin; el contrato de alumna enfermera estipulaba que sta deba aceptar,

    tras su formacin, un puesto en algn hospital elegido por el Fondo Nightingale, cuya poltica consista en enviar grupos de enfermeras para difundir el sistema Nightingale de formacin en otros hospitales.

    La nueva labor de Florence Nightingale entraaba no pocas dificultades. El sistema dependa de monjas que carecan de formacin; los mdicos, como era de prever, no entendan que las enfermeras necesitaran una formacin especfica; la enfermera jefe, Sarah Wardroper, responsable de las enfermeras en el hospital, utilizaba a las alumnas como personal suplementario. En definitiva, no resultaba fcil encontrar alumnas con las cualidades requeridas. Segn Monica Baly, historiadora del Fondo Nightingale: El candil de Nightingale 43 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 44 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008

  • no dio luz inmediatamente; la reforma lleg de manera lenta y penosa, de forma que lo que se conoci como el sistema Nightingale no fue el proyecto ideal imaginado por Florence Nightingale, sino un experimento pragmtico derivado de un compromiso forzoso (Baly, 1986, pg. 230). 45

    La afirmacin de la doctora Baly es sin duda acertada: la escuela no progres de manera tan regular como sugirieron los primeros historiadores, y la primera dcada fue especialmente difcil. Ahora bien, el dispositivo que empez a emerger durante los aos siguientes mejor considerablemente, sobre todo gracias a una serie de iniciativas tomadas por la propia Florence Nightingale en los aos posteriores a 1870. En realidad, no hay muchas razones para creer que la formacin de enfermeras fuera para ella algo ms que un experimento. Su amarga experiencia con la Comisin Real sobre la sanidad en el ejrcito le haba enseado que las reformas no se conseguan de golpe. Desde 1872 hasta que sus fuerzas empezaron a flaquear, sigui de cerca el desarrollo de la escuela y los progresos de muchas alumnas a las que enviaba anualmente un documento impreso lleno de consejos prcticos y morales.

    Otro punto que conviene tener en cuenta a la hora de valorar el xito de la Escuela Nightingale es que, a pesar de sus comienzos difciles, su crdito lleg a ser enorme, en parte porque Nightingale segua siendo una leyenda, pero tambin gracias al duro trabajo realizado. Henry Bonham-Carter, primo de Florence Nightingale y secretario del Fondo Nightingale de1861 a 1914, contribuy con su dedicacin a que se reconocieran los resultados de la Escuela Nightingale.

    En 1887, ao en el que se jubil de su puesto de direccin la Sra. Wardroper, Bonham-Carter tuvo la satisfaccin de anunciar que 42 hospitales contaban con enfermeras jefes formadas en la Escuela Nightingale, en la que un total de 520 enfermeras haban completado su instruccin. Los xitos de la escuela facilitaron la incorporacin de alumnas mejor capacitadas, por lo que enfermeras Nightingale cada vez mejor preparadas comenzaron a crear sus propias escuelas de enfermeras. Las primeras emigraciones de enfermeras Nightingale a Australia, Canad, India, Finlandia, Alemania, Suecia y Estados Unidos permitieron la creacin de una red internacional de escuelas que aplicaban el sistema Nightingale. A medida que el oficio de enfermera se converta en todo el mundo en una ocupacin digna para la mujer, el candil de Florence Nightingale pas a ser el emblema de la profesin, simbolizando, por un lado, la esperanza transmitida a los heridos en Crimea y, por otro, la cultura y el estudio. Cuando, en 1934, se cre la Florence Nightingale International Foundation con el objeto de perpetuar dignamente el legado educativo de Florence Nightingale, su emblema fue, naturalmente, un candil:

    -Si hubo un momento en que pudo decirse que del candil de Florence Nightingale vena efectivamente la luz, fue en 1882, ao en que escribi dos artculos para el Quains dictionary of medicine titulados Formacin de las enfermeras

    45 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008

  • y Cmo cuidar al enfermo. En el primero present por vez primera los requisitos que deba cumplir una escuela ideal de enfermeras, a partir de la experiencia de la Escuela Nightingale.

    Una de las condiciones bsicas era la presencia de monjas residentes. Su papel consista en consolidar la instruccin recibida en las salas y en evaluar el progreso moral de las alumnas. De hecho, era la primera profesora de enfermeras especializada.

    Resulta sorprendente que en 1860 Florence Nightingale hubiera concebido la formacin de enfermeras sin esta funcin y que hubiera estimado suficiente la intervencin de la enfermera jefe, de las monjas y de los mdicos. Nightingale expuso tambin una teora sobre el aprendizaje en la que haca hincapi en la adquisicin de las destrezas prcticas.

    En uno de sus trabajos, Florence Nightingale cit una frase de una conferencia sobre educacin en las universidades de St. Andrew y de Glasgow que resuma perfectamente su propio punto de vista: [] educar no es ensear al hombre a saber, sino a hacer (Nightingale, 1873, pg. 576). La observacin nos dice cmo est el paciente; la reflexin nos dice qu se debe hacer; la formacin nos dice cmo se debe hacer. La formacin y la experiencia son, por supuesto, necesarias para ensearnos tambin, cmo observar, qu observar; cmo pensar, qu pensar (Nightingale, 1882) 46

    Florence Nightingale consideraba que, una vez que la enfermera haba aprendido a aprender, el proceso de formacin deba continuar ms all de la escuela. Sus ideas al respecto eran asombrosamente vanguardistas: hoy en da, cada cinco o diez aos [] se necesita una segunda formacin (Seymer, 1954, pg. 333). No es de extraar que durante sus ltimos aos Florence Nightingale criticara la profesionalizacin de las enfermeras. En su opinin, la inscripcin en un registro profesional pondra un punto final a la formacin, llevara a la presuncin y en definitiva no sera ms que una reproduccin de la trayectoria profesional que haban seguido los mdicos. Florence destacaba lo que de especfico tena la actividad de la enfermera y la responsabilidad personal de sta en el bienestar del paciente. A su entender, era ms fcil conseguir este bienestar si la enfermera entenda su trabajo como una llamada interior o una vocacin, ms que como una profesin. Tal vez era inevitable, pero finalmente sus razonamientos fueron desodos. 47

    7. Promotora de la educacin.

    La educacin form parte de cada una de las parcelas de la vida de Florence Nightingale. En todas ellas, el nexo comn era su preocupacin por que los 46 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 47 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008

  • mtodos educativos fuesen prcticos y reflejasen los objetivos de dicha educacin.

    Se interes profundamente por la escuela primaria local cercana a su casa familiar, en el condado de Derbyshire. Aunque proporcion libros a la biblioteca de la escuela, estaba tambin interesada en otros mtodos de enseanza. Como la geologa del condado de Derbyshire era muy rica, recomend la utilizacin en las aulas de muestras minerales como material didctico. Este sistema tena muy poco que ver con los aburridsimos mtodos de Mister Gradgrind, la caricatura del maestro victoriano que describi Charles Dickens. Su inters por las escuelas se extendi a las colonias britnicas. Le interesaban especialmente los efectos de la escolarizacin en la salud de los nios. En 1863, con el patrocinio del duque de Newcastle, dirigi un estudio estadstico en 143 escuelas coloniales de Australia, Canad, Sudfrica y Ceiln (el actual Sri Lanka). Tema que los mtodos educativos europeos no estuvieran adaptados a la educacin de las poblaciones indgenas. En su correspondencia con Sir George Grey, gobernador de Nueva Zelandia, explicaba: Mantener durante gran parte del da a unos cuantos nios en un aula, llenndoles la cabeza de frmulas e intentando despertar su inters, [sera] desastroso para una raza no acostumbrada a ese tratamiento. Ocasionara problemas de salud, escrfula y tuberculosis en los nios. De hecho, sera condenarlos a una muerte lenta (Keith, 1995). Segn Jocelyn Keith, este consejo fue ignorado por completo. En los ltimos aos del decenio 1860-1870, Nightingale centr su atencin en el tema de la educacin en los asilos de pobres. Su crtica mordaz al rgimen terrible a que estaban sometidos los pobres all alojados fue unnimemente aplaudida. El fondo de su argumentacin era que no haba que castigar a los pobres, sino ensearles a que se valieran por s mismos, y que era por tanto importante impartirles un adiestramiento prctico que les permitiera adquirir destrezas manuales. Estaba convencida de que haba que sacar a los nios del ambiente de los asilos para que pudieran educarse en las escuelas industriales de reciente creacin. Su vieja amistad con el doctor Benjamin Jowett, director del Balliol College de la Universidad de Oxford, hizo que se interesara por la educacin universitaria. En 1870-1880, Florence haba apoyado la idea de crear una medalla al mrito por los trabajos estadsticos en memoria de Adolphe Qutelet, fundador de la estadstica moderna. A principios del decenio de los noventa, Jowett reaviv su deseo de fomentar la estadstica y la puso en contacto con el profesor Francis Galton, el conocido matemtico. Juntos concibieron el proyecto de creacin de una nueva ctedra de Estadstica en Oxford. En una carta dirigida a Galton, con fecha del 7 de febrero de 1891, Florence Nightingale propuso que en dicha ctedra se estudiara la importancia de la estadstica para disciplinas como la educacin, la criminologa, los asilos y la India. Sus propuestas no prosperaron, y los historiadores no han podido encontrar las causas de tal fracaso. Conviene resaltar que los medios universitarios de la poca por lo general no compartan el inters de Florence

  • Nightingale por la aplicacin de la estadstica a los problemas sociales. Karl Pearson, el padre de la estadstica aplicada moderna, reconoci el inters de las ideas de Florence Nightingale. 48 La lnea divisoria entre la vieja y la nueva enfermera es la demarcacin entre la enfermera pre-Nightingale y la enfermera Nightingale. De la misma forma que Hipcrates (460-370 a.n.e), fue el padre de la medicina, Florence Nightingale (1820-1910) fue la fundadora de la enfermera; la medicina sistematizada es un arte antiguo, mientras que la enfermera organizada es un arte reciente. 49 Parece justo reflexionar la contribucin de Florence Nightingale a la educacin teniendo en cuenta los resultados concretos de sus reformas. Estas lneas que le fueron escritas por Benjamin Jowett hubieran podido servir de epitafio:Usted despert sentimientos romnticos en muchas personas hace 23 aos, de regreso de Crimea [] pero ahora trabaja en silencio y nadie sabe cuntas vidas salvan sus enfermeras en los hospitales, ni cuntos miles de soldados [] estn vivos gracias a su previsin y a su diligencia, ni cuntos indios de esta generacin y de las generaciones venideras habrn sido preservados del hambre y de la opresin gracias a la energa de una dama enferma que apenas puede levantarse de la cama. El mundo lo ignora o no piensa en ello. Pero yo lo s y a menudo pienso en ello (31 de diciembre de 1879). 50

    Florence Nightingale, una mujer que respondi al llamado de Dios, lo dej todo por su vocacin y alumbr al mundo con su ejemplo. En 1907 recibi la Orden del Mrito de King Edward VII. Ella muri en Londres el 13 de agosto de 1910. 51

    48 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 49 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 50 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008 51 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008

  • 8. Extensin de la influencia de la enseanza de la enfermera del Sistema Nightingale hasta 1910

    Belfast Unin de Enfermera Seorita Ella Pirrie, superintendente.

    Hospital de nios Seorita Jessie Lenrox, matrona

    Birmingham Hospital General .Seorita Alice Fisher, matrona seguida de la seorita Lasey, matrona

    Cambridge Hospital de Addenbrocke Seorita Alice Fischer, matrona

    Canterbury Hospital de Kent y de Canterbury

    Seorita J Gardinac, matrona y personal sanitario (enfermeras de Nigtingale)

    Endinburg La Real Enfermera Seorita Barkay, matrona y 13 enfermeras ms de Nigtingale, seguidas de la seorita Pringle, matrona y seorita R. Williams, asistente de matrona.

    Lincoln Hospital del Condado Seorita E. Vincent, matrona

    Irlanda Dubln Ciudad de Dubln Hospital ...Hermana escogida como

    matrona del Hospital de DublnMs tarde la seorita Gordon, matrona de St. Toms a FN

    Hospital Feber Matrona? Dubln Rotunda Seorita Ramsden,

    matrona; seorita Mara Mitchell (Teatro Hermana)

    Canad Montreal Hospital Montreal 1875 Seorita Mara

    Machn, matrona con 4 enfermeras, y 2 ms enviadas ms tarde. Experimentaron grandes dificultades y regresaron en 1878

    Estados Unidos Filadelfia Hospital General de

    Filadelfa 1884 Seorita Alicia Fisher, matronacomienza la 1 escuela de enfermera, 1885; la seorita Edith Horner, Sociedad de Enfermeras Jefes

    Pensilvania Hospital de la universidad de Pensilvania

    La seorita Charlotte Hugo fijada como superintendente en 1886comienza una nueva Escuela de ejercicio de

  • Enfermeras con un personal de las enfermeras de NightingaleLa seora Hrrock, Swallwell y Adams.

    Australia Sydney Hospital de Sydney 1867 la seorita Luca

    Osborn fijada como superintendente; la seorita Turrif, asistente y enfermera Nightingale, Barker, Blundell, Chant y Miller.

    Fiji Hospital de la Colonia 1892 la seorita Frances Webberbuen, matrona. Comienza un programa de ejercicios de enfermera en 1892 para enfermeras europeas.

    Fuente: 1 Pea ,Carlos. Florencia Nightingale. http://www.elpracticante.galeon.com/ Tomado el 15 de julio de 2008.

  • 9. Significado Del Paso De La Luz52

    La Escuela Nacional de Enfermera y Obstetricia entrega a la sociedad una generacin ms de Licenciados en Enfermera y Obstetricia. Ha fundamentado su educacin en un proceso dinmico y permanente encaminado al desarrollo de las potencialidades de cada alumno con slidas bases ticas, tcnicas y cientficas que los conduzcan a actuar eficazmente en el cuidado de la salud para ejercer la profesin con un alto sentido tico y humanstico. Con este motivo; se lleva a cabo la ceremonia tradicional del PASO DE LA LUZ. Tradicin que nace con la obra de Florencia Nightingale. La Dama de la Lmpara, mujer singular, considerada como la gran reformadora que dio las bases a la enfermera, haciendo de ella una profesin, estableciendo un sistema profesional del cuidado de la salud en el mundo. Un breve resumen de su vida. Florencia perteneci a una familia de elevada posicin social y alcurnia; sin embargo, desde muy joven la pobreza y el sufrimiento de la humanidad le preocupaban intensamente, por lo que su principal inters fue conocer instituciones de caridad y la condicin social de los pases que visitaba. Su vocacin la lleva a comprender que lo nico que le llama la atencin es el cuidado de los enfermos y as lo decide; aprende el oficio de enfermera en el Hospital del Salisbury y ms tarde en la escuela de las diaconisas en Kaiserwerth; posteriormente viaja a Pars donde estudia la organizacin de hospitales e ingresa a la Maison de la Providence de las Hermanas de la Caridad, donde ampla sus conocimientos sobre el cuidado de los enfermos; visita Asistencia Pblica donde recoge datos, informes y estadsticas que archiva en forma ordenada. Los estudios, observaciones e investigaciones que realiza son la base de la obra tan fructfera que ms tarde llevara a cabo a favor de la salud. En julio de 1853 tom a su cargo la direccin del Sanatorio para Institutrices donde organiza grandes cambios para aliviar el trabajo de las enfermeras, aumentarles el salario, y logr mejorar la atencin de los enfermos. En 1854 estalla la de Guerra de Crimea. El Ministro de Guerra solicita la colaboracin de Florencia que de inmediato organiza su partida llevando consigo 38 enfermeras, 10 hermanas catlicas, 8 anglicanas, 6 de la casa de San Juan y 14 de distintos hospitales. La situacin que all permaneca era desastrosa, no se contaba con lo indispensable para la atencin de los soldados heridos. Sobrevino la epidemia de clera; millares fueron atacados y al igual que los heridos eran amontonados en resquebrajados barcos y enviados a Esctari. Florencia tuvo que multiplicar sus fuerzas para responder a la labor inmensa

    52 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008

  • que hubo que realizar por la desorganizacin y carencia de material, la falta de voluntad, de incomprensin de los ayudantes y la incapacidad de algunas enfermeras reclutadas. En las noches se le poda ver con una lmpara en la mano haciendo sus rondas solitarias. Un joven herido escribi una carta en la cual deca: Que consuelo era nada ms el verla pasar... ya hablaba a uno, ya volva la cabeza y sonrea a otros tantos. Pero no poda hacerlo todo por supuesto! Haba cientos de nosotros tirados; ms podamos besar su sombra al caer sobre nuestro lecho y volvamos a recostar la cabeza muy contentos... Terminada la guerra, la Reina Victoria la condecor con la Cruz de San Jorge y un emblema en el que se lea CRIMEA ostentando la insignia real y una corona de diamantes; oportunidad que aprovecha Florencia y le expone sus proyectos sobre la organizacin de los hospitales en Inglaterra. Como recompensa a sus heroicos servicios se estableci el FONDO NIGHTINGALE para la ereccin de una institucin dedicada a la preparacin de enfermeras que se fund en el hospital de Santo Toms, no pudiendo estar al frente por estar imposibilitada, la condenaban viejos padecimientos fsicos, pero su espritu segua con inters el desarrollo y el adelanto de su ideal. Desde su regreso a Inglaterra hasta su muerte llev una vida de semi-invlida la cual no fue un obstculo. Durante ese tiempo trabajo intensamente, escribi innumerables cartas y notas, ley montones de estadsticas, escribi libros e informes, sostena correspondencia con estadistas de todo el mundo, doctores eminentes y oficiales de Salud Pblica; la consultaban en Salud Pblica higienistas expertos en medicina militar y constructores de hospitales. En sus revolucionarias notas sobre hospitales prob que el alto ndice de mortalidad se poda prevenir; le eran sometidos para su aprobacin planos sobre nuevos hospitales. Era de rigor que todo virrey recin nombrado le hiciera una visita. Su lmpara se extingui a los 93 aos 3 meses; el 14 de agosto de 1910. Tres aos antes de su muerte recibi la Orden del Mrito del Rey Eduardo VII, condecoracin de gran honor que por primera vez se le otorgaba a una mujer. Enrique Durant fundador de la Cruz Roja dijo haber recibido la inspiracin para su obra al ver los trabajos de Florencia en la guerra de Crimea. Pues bien s la Lmpara es un signo, fue ella toda una luz que alumbr el despertar de la enfermera. Para las Enfermeras, la Ceremonia del Paso de la Luz simboliza la ciencia y el arte al servicio de la humanidad. Significa los valores profesionales que humanizan sus acciones, forman la conciencia tica que nos permite reconocernos como parte sustantiva de un grupo profesional. Es tradicin Internacional que la lmpara represente la

  • profesin de enfermera y es el smbolo de CIE. Queridas pasantes que hoy tomis la Luz de la lmpara que simboliza la obra de la tan noble dama como fue Florencia Nightingale que en vuestras manos la luz de esa lmpara perdure y se conserve vvida para alumbrar con ella el desempeo de vuestra profesin con dignidad creciente, respaldada por el conocimiento y el saber como enfermeras/os capaces de atender a quien lo necesite con la inteligencia y la pericia resultante del estudio y del conocimiento teniendo como recompensa la ntima satisfaccin del deber cumplido. Que la luz de esa lmpara represente el sello de un compromiso tico que perdure a travs del camino de su profesin!

    POR MI RAZA HABLAR EL ESPRITU

  • 10. Obras Consultadas por Domnguez Garca Eva53 1851. The institution of Kaiserwerth on the Rhine, for the practical training of deaconesses, under the direction of the Rev. Pastor Fliedner, embrancing the support and care of a hospital, infant and industrial schools, and a female penitentiary. Londres, Colonial Ragged Training School. 1858. Subsidiary notes as to the introduction of female nursing into military hospitals in peace and in war. Presented by request to the Secretary of State for War. Londres, Harrison & Sons. 1858. Notes on matters affecting the health efficiency and hospital administration of the British Army founded chiefly on the experience of the late war. Presented by request to the Secretary of State for War. Londres, Harrison & Sons 1859. Notes on hospitals. Londres, John W. Parker & Sons 1860. Notes on nursing: what is and what is not. Londres, Harrison. 1860. Suggestions for thought for searchers after religious truth. 3 vols. Londres, Eyre & Spottiswoode. (Edicin privada) 1863. How people may live and not die in India. Londres, Emily Faithfull 1863. Notes on hospitals. Tercera edicin. Londres, Longmans 1863. Sanitary statistics of native and colonial schools and hospitals. Londres 1865. The organization of nursing in a large town (an account of the Liverpool Nursestraining school). With an introduction by Florence Nightingale. Liverpool 1867. Suggestions on the subject of providing, training and organising nurses for the sick poor in workhouse infirmaries. En: Report of the committee on cubic space of metropolitan workhouses with papers submitted to the committee. Parliamentary Blue Book, pgs 64-67 1871. Introductory notes on lying-in instructions. Together with a proposal for organizing an institution for training midwives and midwifery nurses. By Florence Nightingale. Londres, Longmans, Green & Co. 1873. A "Note" of interrogation. Frasers magazine. Mayo, pags. 567-577 1873. A sub-Note of interrogation. What will our religion be in 1999? Frasers magazine, pgs 25-36

    53 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008

  • 1874. Life or death in India. A paper read at the meeting of the National Association for the Promotion of Social Science, Norwich, October, 1873. Londres, Harrison & Sons 1874. Suggestions for improving the nursing services of hospitals and on the method of training nurses for the sick poor 1876. Metropolitan and National Association for providing trained nursing for the sick poor. On trained nursing for the sick poor. Londres, Spottiswoode & Co. 1892. Three letters. En: Report of the training of rural health missioners and of thir village lecturing and visiting under the Bucks County Council: 1891-1892. Winslow, Reino Unido 1893. "Sick-nursing and health nursing". En: Womans mission: a series of congress papers on the philantropic work of women by eminent writers. Londres, Sampson Low, Marston & Co. 1894. Health teaching in towns and villages. Rural hygiene. Londres, Spottiswoode & Co. Bibliografa referida por Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas 54 Amaro Cano MC. (1991) Algunas consideraciones acerca de la personalidad histrica de Florence Nightingale. Revista Cubana de Enfermera (1) Baly, M.E. (1986) Florence Nightingale and the nursing legacy. Beckenham, Reino Unido, Croom Helm Calabria, M (1994) Florence Nightingale and the libraries of the British Army. Libraries and culture (Austin, Texas), vol. 29, n 4, pgs. 367-388 Cohen IB. (1984) Florence Nightingale. Rev Scientific Amer. 250: 428-37 Cook E. (1913) The life of Florence Nightingale. London;Macmillan Goldie, S. (1987) Florence Nightingale in the Crimean War, 1854-56. Manchester, Reino Unido, Manchester University Press Kaish PA, Kalis BJ (1987) The changing image of the nurse. London: Menlo Park CA Keith, J. (1995) What if they had listened to Florence?: an essay in conrafactus. En: Bryder, L.; Dow, W. New countries and old medicine, pgs. 340-346. Auckland, Nueva Zelanda, Pyramid Press McDonald, L. (1993) Women founders of the social sciences. Ottawa, Carleton Universtiy Press

    54 dem

  • Monteiro LA. (1985) Florence Nightingale on public health nursing. Amer J Public Health (75): 181-6 OMaley, I.B. (1930) Florence Nightingale, 1820-56. Londres, Thornton Bitterworth Palmer IS. (1977) Florence Nightingale: reformer, reactionary, researcher. Nur Res. (26):84-9 Seymer, L. (19549) Selected writings of Florence Nightingale. Nueva York, MackMillan Skeet M. (1988) Lderes de Salud. Florence Nightingale, una mujer con visin y empuje. Revista Internacional Foro Mundial de la Salud. Ginebra: OMS Smith FB. (1982) Florence Nightingale: reputation and power. London: Edit. St. Martin Strachey, L. (1918) Florence Nightingale, En: Eminent Victorians. Londres, Chatto & Windus Vicinus, M.; Nergaar, B. (1989) Ever yours, Florence Nightingale. Londres, Virago Press Welch M. (1990) Florence Nightingalel: the social construction of a Victorian feminist. West J Nur Res; (12): 404-7 Woodhan Smith C (1992) Florence Nightingale. 1820-1910- London: Constable and Company Ltd.

    11. Referencias

    Daniel E. Daeiluk. www.biografas.blogspot.com http://biografas.blogspot.com/2006/11/florence-nightingale.html . Este texto, escrito por Alex Attewell, se public originalmente en Perspectivas: Revista trimestral de educacin comparada (Pars. UNESCO: Oficina Internacional de Educacin), vol. XXVIII, n 1, marzo 1998,pgs. 173-189 UNESCO: Oficina Internacional de Educacin, 2000. Este documento puede ser reproducido sin cargo siempre que se haga referencia a la fuente. Tomado el 5 de julio de 2008. http://www.enfermeria21.com/Generalitats/ficheros/verFichero.php?NzAwMTkyODk%3D. Tomado el 10 de julio de 2008 Domnguez Garca Eva, Escritoras y Pensadoras Europeas. http://www.escritorasypensadoras.com . Florence Nightingale (1820 - 1910). Psicologa. Universidad de Sevilla. .I+D del Ministerio de Educacin y Ciencia. Ref. HUM 2005-06658/FILO Investigadora Principal: Mercedes Arriaga Flrez. Diseo Web: Bane, Tomado el 12 de julio de 2008

  • Donahue, M Patricia. , PhD, RN. Historia de la Enfermera. Espaa, Doyma 1985 Longfellow sobre Florence de Nightingale. El famoso poema en el que Henry Wadsworth Longfellow acu el trmino "dama de la luz." Pea ,Carlos .Florencia Nightingale. http://www.elpracticante.galeon.com/ Tomado el 8 de julio de 2008 Martnez Prez M. Arte y ciencia de la Enfermera. Rev md electrn[Seriada en lnea] 2008; 30(1). Disponible en URL: http://www.cpimtz.sld.cu/revista%20medica/ano%202008/vol1%202008/ tema 15.htm [consulta: 19 de julio de 2008 http://www.1911encyclopedia.org/Florence_Nightingale. Tomado el 20

    noviembre de 2008.

    Enlaces de inters

    http://www.florence-nightingale.co.uk/index.php

    http://www.nightingaledeclaration.net/

    http://www-history.mcs.st-andrews.ac.uk/Biographies/Nightingale.html