moralno vaspitanje darko hristov

MORALNO VASPITANJE - LORENC KOLBERG

Darko Hristov

@darkohristov

Kolberg odreĎuje:@darkohristov

Napredovanje kroz nepromenljivi redosled

sekvenci razoja

Moralni razvoj kao:

@darkohristov

Moralnu zrelost kao

Sposobnost samostalnog rasuđivanja i formulisanja

moralnih načela

@darkohristov

Prelazak na viši stadijum moralnog

rasuđivanja zavisi od dva faktora

@darkohristov

1. Izazivanje moralnog sukoba i neslaganja o problematičnim

situacijama

@darkohristov

2. Izlaganje vaspitanika sledećem stadijumu mišljenja, višeg

od onoga na kojem se on nalazi

@darkohristov

Cilj je da se razvije sposobnost nezavisnog moralnog rasuĎivanja bez nametanja

specifičnog moralnog sadržaja.

To se može ostvariti vrednosno – neutralnim programom moralnog vaspitanja.

UnapreĎenje formalno – logičke strane ne obavezuje vaspitača da na decu

utiče ,,sadržinskim sredstvima’’.

@darkohristov

Problemi vezani za sadržinsko moralno vaspitanje

@darkohristov

Liste vrlina i vrednosti veoma se razlikuju i variraju u

različitim vremenima, društvima i kulturama

@darkohristov

Pojmovi poput dobrote, hrabrosti... su veoma

magloviti i nejasni i različito se definišu

@darkohristov

Cilj moralnog vaspitanja

@darkohristov

NIJE UBRZANJE! @darkohristov

Cilj razvojnog vaspitanja jeste da se izbegne

zaostajanje

@darkohristov

Treba voditi računa o vremenskom pomeranju, tj. širenju

kognitivnih operacija na što raznovrsnije fizičke i socijalne

aktivnosti.

Proces moralnog razvoja uključuje kako podsticanje

rezonovanja na viši stadijum tako i njegovo širenje na nove

oblasti i na što raznovrsnije moralne probleme.

Naglasak je na širini i dubini razvoja, a ne toliko na brzini

napredovanja.

@darkohristov

Kao metod rada preporučuje

- sokratovski metod neslaganja i razgovora i

- pravo deteta da posumnja u reč odraslih

@darkohristov

Nastivnik mora da poznaje nivo

moralnog rasuĎivanja učenika i da

prilagodi izlaganje nivou koji je

neposredno iznad učenikovog stadijuma

mišljenja.

@darkohristov

Moše Blat, Kolbergov doktorant, je smatrao da je najuspešniji i

namanje veštački način da se deca ,,izlože’’ moralnom

rasuĎivanju sa jednog stadijuma, više od onog na koje se sami

nalaze, onaj, kada se učesnici diskusije nalaze na različitim

stadijumima moralnog rasuĎivanja i tako mogu da čuju različita

rešenja dilema.

@darkohristov

ZAKLJUČCI

@darkohristov

Na razvoj moralnog rasuĎivanja može

se uticati vaspitinim postupcima.

@darkohristov

Stimulisani razvoj nije privremena posledica učenja ,,ispravnih

odgovora’’ već je trajan kao i ,,prirodan razvoj’’ i uopšten na

nove dileme o kojima se nije raspravljalo u razredu.

@darkohristov

Uslovi koji podstiču moralni razvoj su kognitivni sukob,

stavljanje na tuđe mesto i izlaganje moralnom

rezonovanju sa jednog stadijuma više od onoga na kojem

se jedinka nalazi

@darkohristov

Hvala na pažnji!

@darkohristovhttp://www.slideshare.net/DarkoHristov1/moralno-

vaspitanje