4 kaivola yopala-alustus kyky

www.helsinki.fi/yliopisto

Yliopistojen yhteinen palautejärjestelmä edistämään

opiskelukykyä?

Yopala-ryhmä, Taina Kaivola

1


Lisätä tietoisuutta opiskelijapalautteen antamisen ja keräämisen tarpeellisuudesta.

Saada lisää tietoa meneillään olevan YOPALA-hankkeen etenemisestä ja tämän hetkisestä tilanteesta.

2

Alustukseni tavoitteena on

www.helsinki.fi/yliopisto 3

Tietosuoja-valtuutettu

Reijo Aarnio herätteli HYssä.


Yliopisto arvioi itse omaa

toimintaansa.


Yliopistolaki velvoittaa oman toiminnan itsearviointiin ja kehittämiseen.Palautetta kerätään opetuksen, opiskelun ja oppimisen kehittämisen ja arvioinnin tarpeisiin mahdollisimman monipuolisesti ja mielekkäillä tavoilla. Opiskelijoiden näkemyksiä opetuksen sisällöistä, opiskeluympäristöistä ja opetuksen järjestelyistä.

5

Palaute osana yliopistojen itsearviointia ja laatutyötä


Yopala-hanke 2008-

Suomen yliopistot ry

(UNIFI)

Opetus- ja kulttuuriministeriö

Suomen ylioppilaskuntien

liitto

6

Suomen yliopistojen yhteinen opiskelijapalautekysely


Palautejärjestelmä, jolla kerättäisiin opiskelijoilta opintopolun aikana valtakunnallisesti

yhtenäistä ja vertailukelpoista

tietoa opintojen ja ohjauksen tilasta.

7

Yopalan vaiheita 1: Syllin esitys OPM:lle keväällä 2008


Puheenjohtaja Lauri Lajunen, Oulun yliopiston rehtori

Varapuheenjohtaja Jouni Holopainen, SYL:n hallituksen jäsen

Hanna Manner, Suomen rehtorien neuvoston apulaispääsihteeri

Päivi Tynjälä, Jyväskylän yliopiston kasvatustieteen prof./varalla Eeva Kallio

Sari Lindblom-Ylänne, Helsingin yliopiston yliopistopedagogiikan professori ja yliopistopedagogiikan tutkimus- ja kehittämisyksikön johtaja/varalla Anna Parpala

Sakari Jussi-Pekka, Oulun yliopiston opiskelijapalvelujen päällikkö

Taina Kaivola, yo-lehtori, HY:n matemaattis-luonnontieteellisen tiedekunnan opetuksen tuki

Juhana Harju, Suomen ylioppilaskuntien liiton koulutuspoliittinen sihteeri

Liisa Savunen, Suomen rehtorien neuvoston pääsihteeri

Elina Pekonen, Yliopistojen opiskelijapalautejärjestelmä –esiselvityshankkeen projektipäällikkö

8

Yopalan vaiheita 2: Johtoryhmän perustaminen

=Yopalan ydinryhmä


kartoittaa yliopistojen nykyiset palautejärjestelmät ja millaisia tiedontarpeita ne palvelevat

määrittää, mitä tiedontarpeita valtakunnallinen palautejärjestelmä palvelee

selvittää, miten uusi palautejärjestelmä suhteutuisi olemassa oleviin palautejärjestelmiin

tehdä ehdotus valtakunnallisen palautejärjestelmän toteuttamisesta mm. kysymykset, vastaajajoukko, kysymysten analysointi, tietosuojakysymykset.

9

Vaihe 3: Esiselvitys syyskaudella 2009


Nykytila on OK, eli jatketaan kuten ennenkin yliopistokohtaisesti.

Nykyisiä opiskelijapalautekyselyitä kehitetään, niin että mukaan tulee valtakunnallisia kysymyksiä. Kyselylomakkeissa on sekä valtakunnallisia että yliopistojen omia kysymyksiä.

Rakennetaan kokonaan uusi valtakunnallinen opiskelijapalautebarometri, josta vastaa jokin valtakunnallinen taho.

10

Vaihe 4: Esiselvityksessä kolme toteuttamisehdotusta


Nykyisiä opiskelijapalautekyselyitä kehitetään, niin että mukaan tulee valtakunnallisia kysymyksiä. Kyselylomakkeissa on sekä valtakunnallisia että yliopistojen omia kysymyksiä.

11

Päätettiin jatkaa hybridimallin mukaan

Hanna Manner/Jonna Korhonen , UNIFI ry Päivi Tynjälä, Jyväskylän yliopisto

Juhana Harju, SYLSakari Jussi-Pekka, Oulun yliopisto

Taina Kaivola, Hgin yliopisto


Vaihe 6: Palautetta yliopistoista ja kyselyn uudistamista

Uusin versio kysymyksistä

Tuunausta

Palautteiden odottelua

Uudistettu versio elokuussa 2010


I Opiskelukyky ja opintojen eteneminen

II Opintojen ohjaus

III Oppimistaidot ja opiskelukyky

IV Oppimisympäristö, opiskelumuodot ja –menetelmät

V Oman osaamisen kehittyminen

13

Kyselyn teemat

Kyselyn ajankohta: kandidaatin opintojen

päättyessä.


Osasin aikatauluttaa ja suunnitella opintojani

Työskentelin tasaisesti koko lukukauden ajan sen sijaan, että jätin kaiken viime tinkaan

Opiskelun aiheuttama työmäärä oli sopiva

Tein muistiinpanoja omin sanoin

Opiskeltavat asiat tuntuivat pääosin tarpeellisilta tulevaisuuttani ajatellen

Kärsin tenttijännityksestä

Muodostin ymmärrettäviä kokonaisuuksia opiskeltavista asioista

Opiskelin, koska pystyin oppimaan lisää asioita, jotka kiinnostavat minua

Minulle oli tärkeää menestyä opinnoissa paremmin kuin opiskelukaverini

Tenttiin valmistautuessani opettelin asioita ulkoa, jotta pääsisin läpi

Tulin ahdistuneeksi kun ajattelinkin opiskeluun liittyviä asioita

Minun oli vaikea opiskella itsenäisesti

Opiskeluun ryhtyminen oli vaikeaa

Minulla oli hyvät ryhmätyötaidot

Tietotekniset taidot eivät olleet riittävät 14

III Oppimistaidot ja opiskelukyky, esimerkki kysymysryhmästä

Ajatteluni on selvästi kehittynyt

Olen oppinut tarkastelemaan asioita kriittisesti

Olen oppinut soveltamaan teoreettista tietoa käytäntöön

Olen oppinut erittelemään ja jäsentämään tietoa

Olen oppinut kehittelemään uusia ideoita

Kykyni luoda kokonaiskuva opetetuista asioista on kehittynyt

Käsitykseni opiskeltavista ilmiöistä ovat muuttuneet

Viestintätaitoni ovat kehittyneet

Yhteistyö- ja vuorovaikutustaitoni ovat parantuneet

Esiintymistaitoni ovat kehittyneet

Olen oma-aloitteisempi kuin ennen opintojani

Olen saanut hyvän pohjan alani asiantuntemuksen kehittymiselle

15

V Oman osaamisen kehittyminen


Fyysinen kunto Terveydentila Psyykkinen tasapaino, jaksaminen Oman ajankäytön hallinta OpiskelutekniikkaLuottamus itseen oppijana

Opiskelutyörauha Läheiset ihmissuhteet Kiinnostus opiskelualaa kohtaan Taloudellinen toimeentulo Vastuu omasta oppimisesta ja opiskelusta Yliopistoyhteisöön kuuluminen

Millaiseksi arvioit seuraavat tekijät omalta kohdaltasi kandidaattiopintojesi aikana asteikolla 1-5? (1=erittäin huono, 5=erittäin hyvä)

16


Opiskelujakso ulkomailla

Työharjoittelu ulkomailla

Kulttuurienvälisen viestinnän opinnot

Kieliopinnot

Kotiyliopiston vieraskielinen opetus

Tutustuminen ulkomaisiin opiskelijoihin

Ulkomaisten opiskelijoiden tuutorointi

Kansainvälinen kesäkoulu tai intensiivikurssi

Muu kansainvälinen vuorovaikutus

17

19. Mihin seuraavista toiminnoista osallistuit opiskelusi aikana? (voit valita useita vaihtoehtoja)


Kyselylomakkeen kysymysten validointia pilottina

Neuvottelut OKM:n kanssa (rahoittaja)

UNIFI (tuki ja yhteisöllisyys)

Ylläpito

Omistajuus

Organisaatio

Selvitettävää riittää…

18

Yopalan jatkonäkymiä


Kiitos!

4 kaivola yopala-alustus kyky

News & Politics