GUÍA TEXTO NO LITERARIO – LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Iº MEDIO – UNIDAD 4

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TEXTOS   EXPOSITIVOS  A.- CONCEPTO: El texto expositivo tiene la intención comunicativa de informar, su propósito fundamental es la transmisión e intercambio de conocimientos. En él predomina la información acerca de una diversidad de temas, hechos, personas, etc., que se aplican o se exponen a fin que un receptor comprenda los contenidos hasta entonces desconocidos total o parcialmente por él.

B- LA SITUACION DE ENUNCIACION DEL TEXTO EXPOSITIVO: Se produce porque el emisor sabe sobre el tema que expone y el receptor lo desconoce o lo sabe en menor medida. En otras palabras, los interlocutores se diferencian porque no presentan el mismo grado de conocimiento sobre el tema que se desarrolla en el discurso (relación asimétrica)

Por ejemplo, cuando un profesor expone una materia nueva a sus alumnos y alumnas, estos incrementan la información que tiene sobre el asunto tratado o se informan por primera vez.

 C.- ESTRUCTURA DEL TEXTO EXPOSITIVO  Está constituido por una introducción, un desarrollo y una conclusión, cada una de estas partes posee una función especial dentro del texto.  

·        Introducción: es la parte que tiene como función principal captar la atención y anunciar al lector la información que va a recibir. En algunos casos la introducción sirve para dar opiniones, comentarios y juicios sobre el tema que se quiere exponer.

·        Desarrollo: tiene como función principal la entrega y explicación de los contenidos que se relacionan con el tema que se informa. En palabras sencillas, se presentan los subtemas que se desarrollan a partir del tema principal.

·        Conclusión: tiene como función resumir el contenido del texto o dejar una reflexión al lector.  

ALGUNOS EJEMPLOS DE TEXTOS EXPOSITIVOS

1) LA CARTA

Este tipo de texto se caracteriza por ser un escrito cerrado que se elabora para informar algo a alguien que se encuentra, generalmente, distante del autor. La carta debiera estar escrita dependiendo de la relación que existe entre el emisor y el receptor de este mensaje, siempre por medio de un lenguaje claro y comprensible. No debemos olvidar que el énfasis está centrado en el destinatario. Es muy importante que se identifique el contexto y la relación con el destinatario, pues de otro modo, la carta puede no cumplir su objetivo. ¿Acaso le escribirías una carta al director de tu colegio de la misma manera que lo harías a un amigo cercano?

Estructura de la carta:

1. Membrete impreso (puede no estar): generalmente es un logo institucional o una marca representativa del emisor.

2. Lugar y/o fecha de emisión (en la parte superior derecha).3. Saludo o vocativo.4. Contenido.5. Fórmula de despedida.6. Nombre y/o firma.

Ejemplo:

Carta escrita en 1938 por el poeta español Miguel Hernández a su amigo Pablo Neruda. Esta carta permaneció inédita hasta 2004, cuando fue publicada por la fundación española que lleva el nombre del poeta. Hernández murió de tuberculosis el 28 de marzo de 1942 a los treinta y un años de edad.

Madrid, 8 de septiembre de 1938

Pablo:

Ahí va esa con todo el afecto que te tengo y un puñado de recuerdos de ayer y de hoy. No sé de ti más de lo que me dicen tu libro y Juvencio. Tengo ganas de reunir nuestras horas con vino y alegría y poesía y todo. Iremos Vicente, Antonillo y yo a tu tierra triste y hermosa. Tenemos que ir, y descansaremos de esta lucha, y respiraremos el aire que nos hace falta. Tres abrazos para cada momento.

Miguel.

Lugar y/o fecha de emisión

Saludo o Vocativo emisión

Contenido Fórmula de despedida

Nombre y/o

firma

Revisemos algunos tipos de carta:

1. Comercial o de negocios: En este tipo de cartas se debe privilegiar la claridad, la brevedad y la corrección. Su único objetivo es la entrega de información.

2. Oficiales: En este tipo de cartas, debe primar un tono cortés y respetuoso. Generalmente están dirigidas a una institución o persona que goza de alguna posición de respeto dentro de la sociedad, por lo que debe ser redactada según criterios de comunicación formal. Por lo mismo se debe ser muy cuidadoso con el lenguaje empleado y evitar el uso de modismos.

3. Privadas o personales: En este caso se utiliza un lenguaje simple, familiar y espontáneo. Su estilo es libre y se emite en un contexto de comunicación informal. Está dirigida a alguien conocido por el emisor y sus temas dependen absolutamente de la intención del mismo.

4. Carta de índole social: Este tipo de cartas ha caído paulatinamente en desuso, aunque todavía se utiliza tanto para saludar, felicitar o lamentar algún suceso. La idea es que el destinatario conozca, a través de un texto muy breve, los sentimientos del emisor en relación a algún hecho particular. Ejemplos corrientes son las tarjetas de navidad o año nuevo, las tarjetas de condolencias, etc.

2) EL INFORME

El informe es un texto en el que hay presencia tanto del discurso expositivo como del argumentativo, gracias al cual se transmite una información y se exponen ciertos datos dirigidos a un destinatario que, normalmente, deberá tomar una decisión respecto al tema tratado en el texto. Hay diferentes tipos de informe; normalmente se suele hablar de informes técnicos, administrativos y académicos. Su lenguaje se caracteriza por ser claro, conciso y objetivo. Cuando el autor incluye valoraciones u opiniones personales, debe distinguirlas claramente de los hechos objetivos. La extensión de un informe puede tener un párrafo o varios miles de páginas, dependiendo de la cantidad de información que tenga que entregar, que es, a fin de cuentas, su objetivo principal.

Informe técnico: su objetivo es presentar de forma clara y detallada un trabajo científico o técnico de investigación o desarrollo, o describir en qué estado o situación se encuentran algo o alguien muy concreto (por ejemplo, un edificio que pueda caerse, un paciente hospitalizado, etc.).

Informe expositivo: ofrece una explicación sobre unos hechos que normalmente ya han sucedido. Pretende transmitir una información, unas instrucciones o una descripción de algo.

Estructura del informe

Los informes presentan formas diversas, pero básicamente contienen los siguientes elementos:

1. Un título extenso y suficientemente informativo. 2. Una introducción, en la que se especifica el objeto de estudio, así como los

objetivos y características de la investigación que se ha llevado a cabo.

3. El cuerpo del informe, en el que se detallan ordena y rigurosamente los resultados de la investigación.

4. Las conclusiones o sugerencias del autor.

Ejemplo: Título informativo

Introducción

Cuerpo

del

informe

Conclusiones

Debes tener en cuenta que un informe impreso posee esta misma estructura, pero ordenada de otra forma, específicamente, en el orden que aparece antes del ejemplo. Debido a que el informe que citamos, el de la comisión Valech, está en Internet, está ordenado de manera que sus partes aparezcan simultáneamente, en un mismo menú desde donde puedes acceder a la información mediante hipervínculos.

3) EL ARTÍCULO

Este tipo de texto presenta los acontecimientos a través del desarrollo de una serie de argumentos en favor de una determinada conclusión, empleando para el fin los recursos léxicos y gramaticales que ofrece la lengua. Recursos que se emplean usualmente: adjetivos calificativos, por ej. "elocuentes muestras", en lugar de “muestras”.

Como parte de los géneros periodísticos, su principal función es informar, sin embargo al estar dentro de los géneros "libres" o como su nombre lo dice de opinión, recae mucho en lo que nosotros conocemos como subjetividad, por ello muchas veces se afirma que su función es la de decir lo que el periodista quiere. Además de informar, el artículo tiene como finalidad profundizar una noticia, aportando los puntos de vista personales de quien redacta, pero siempre apoyado en la investigación y el seguimiento periodístico.

4) LA BIOGRAFÍA Y AUTOBIOGRAFÍA

La biografía es la historia de la vida de una persona narrada desde su nacimiento hasta su muerte o actualidad, consignando sus hechos logrados y sus fracasos, así como todo cuanto de significativo pueda interesar de la misma. Para ello suele adoptar la forma de un relato expositivo y frecuentemente narrativo, en tercera persona. Si se trata de un personaje del pasado, explica también sus actos con arreglo al contexto social, cultural y político de la época intentando reconstruir documentalmente su pensamiento y figura.

La autobiografía es la narración de la vida por el propio sujeto, mostrando su nacimiento, sus logros, sus fracasos, sus gustos y demás cosas que ha vivido. La autobiografía está íntimamente relacionada con otros géneros vecinos, como la biografía, las memorias, el diario íntimo, entre otros, de los que, sin embargo, es posible distinguirla en base a determinados rasgos.

5) TEXTOS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA

Cuando hablamos de un texto de divulgación científica, nos referimos a un escrito de trama compleja, donde se combinan características de distintos tipos de textos, cuyo propósito es poner al alcance del público y esclarecer un tema relativo a la ciencia. Con respecto a su estructura, será básicamente expositivo o explicativo y, por lo tanto, tendrá las siguientes

características:

Organización lógica y jerárquica de las ideas; Exposición analítica y sintética; Uso de gráficos, esquemas, dibujos; Empleo de oraciones enunciativas de estructura bimembre, preferentemente con un

orden sintáctico canónico (sujeto-verbo-predicado), con inclusión de proposiciones subordinadas causales, consecutivas, finales, entre otras;

Utilización de conectores: causa, consecuencia, etc.; Vocabulario preciso, eludiendo términos polisémicos.

Los saberes específicos que pueden divulgarse a partir de estos textos son inacabables; incluyen desde la biología hasta la medicina y la salud, desde la astronomía hasta la religión y las ciencias ocultas, desde las ciencias duras hasta la cibernética y la tecnología, y así infinitamente abarcando todas las ramas del conocimiento.

6) EL DISCURSO

Según el uso corriente, un discurso es un mensaje (verbal y oral) dirigido a un público.

Su principal función ha sido desde sus orígenes comunicar o exponer. También podemos decir que un discurso es un acto de habla, y por tanto consta de los elementos de todo acto de habla.

El discurso es el razonamiento extenso dirigido por una persona a otra u otras, es una exposición conformada por tres aspectos: tema o contenido del discurso, orador y auditorio.

En lingüística y en las ciencias sociales y cognitivas el discurso es una forma de lenguaje escrito (texto) o hablado (conversación en su contexto social, político o cultural).

En la antropología y la etnografía se habla también de evento de comunicación.

En la filosofía, por ejemplo con Foucault, un discurso es más bien un sistema de discursos, un sistema social de pensamiento o de ideas.

En el psicoanálisis, la noción de discurso se basa en la lógica, pero incorpora los aportes de la lingüística, la antropología, la filosofía y la historia, entre otras disciplinas.

Debido a la multiplicidad de los enfoques, el discurso se puede definir como una estructura verbal, como una situación comunicativa cultural, una forma de interacción, un sentido, una representación mental, un signo, etc. Tanto el discurso hablado como el discurso escrito (texto) se considera hoy en día como una forma de interacción contextualmente situada.

Como estructura verbal, un discurso es una secuencia coherente de oraciones. La coherencia global se define por los temas que se expresan por ejemplo en los titulares o los resúmenes del discurso.

Como interacción (conversación, diálogo) el discurso es una secuencia coherente de turnos y acciones de varios participantes, en que cada acto se lleva a cabo en relación con el anterior, y prepara el siguiente.

Tipos de discurso

Pensado como mensaje, el discurso es una unidad más amplia que la oración.

Se compone de dos o más oraciones que desarrollan un tema. Según la intención que predomine en el mensaje que se ha de transmitir, el emisor utiliza diferentes tipos de discurso.

El discurso es una serie de palabras que se expresan de forma ordenada. En este se expresa aquello sobre lo que el emisor piensa, teniendo como objetivo entretener, convencer o informar.

7) LA NOTICIA

Discurso diferente para situaciones diferentes.

8) EL REPORTAJE

Aunque es un trabajo de interpretación e información que reúne en su desarrollo todas las

formas periodísticas, el reportaje es la modalidad periodística interpretativa por excelencia.

Es una narración objetiva y subjetiva de un hecho desde su iniciación, pasando por su

estado presente, y señalando las consecuencias que puede tener, y si el hecho de que se trata

constituye un problema, apunta las posibles soluciones.

Esta modalidad se estructura alrededor de un tema del que se proporcionan antecedentes,

comparaciones, derivaciones y consecuencias.

Frecuentemente se acompaña al reportaje con fotografías e ilustraciones y se enriquece con

noticias, opiniones y comentarios.

Se pueden distinguir dos tipos de reportajes: el reportaje objetivo y el reportaje

interpretativo. Cada uno de ellos pertenece a un género periodístico. El reportaje objetivo es

considerado dentro del género informativo, mientras que el reportaje interpretativo se

clasifica dentro del género interpretativo.

El reportaje objetivo cumple en gran parte las mismas funciones que la noticia, pero

dispone de un espacio mayor. Presenta bastantes elementos comunes, sobre todo que el

periodista mantiene la objetividad en la presentación de los hechos.

El reportaje descansa en dos columnas fundamentales:

a) La investigación exhaustiva.

b) La explicación de lo investigado

En el reportaje no es indispensable que el reportero haya estado presente en el lugar de los

hechos.

Existen tres condiciones formales para elaborar un buen reportaje:

1. Un comienzo atractivo.

2. Un desarrollo interesante.

3. Un final concreto.

Para hacer un buen reportaje es preciso investigar bien las fuentes de información, verificar

que ésta sea fidedigna; recurrir al mayor número de fuentes; contar, inquirir, investigar las

causas y el motivo del reportaje; descubrir aquello que pudiera estar medio oculto.

El que hace un reportaje es testigo dinámico en un momento dado, no un historiador que

coleccione el pasado.

Desarrollo del reportaje

El desarrollo de un reportaje supone

fluidez en la prosa y concatenación de

las ideas. Debe prevalecer una

valorización de la información que se

presente en orden decreciente.

Se debe procurar que la entrada o

"lead" no sea un texto aparte,

desconectado con el desarrollo o esencia del reportaje; que el campo de éste se construya

eslabonadamente.

Si se trata de un reportaje único (no seriado) debe contener el mayor número de

información. En cambio, si se trata de una serie de notas, se debe planificar el número de

reportajes y cuidar que cada uno de ellos tenga interés para el lector.

Título o encabezado

El título debe ser la sustancia del reportaje y dependerá siempre de una buena técnica de

composición.

Un buen encabezado en el reportaje, asegura la atención del lector. Es una especie de

señuelo o gancho que invita a leer la nota.

Entrada o principio

La entrada, primero(s) párrafos del reportaje deben ser un esquema de los extremos

principales de aquel suceso que motivó al reportaje.

Debe redactarse preferentemente abarcando, con sencillez y claridad, lo importante de la

nota.

Un reportaje, pero mal titulado: "Fomentan

el liderazgo entre jóvenes mexicanos", es lo

correcto.

¿Para qué sirve el reportaje?

1. Puede servir para mover la voluntad de los lectores; o sea que al presentar una situación

determinada con los datos que se consideran necesarios, se motiva al lector directa o

indirectamente a tomar una decisión y lo mueve a realizarla en el terreno práctico.

2. Puede servir para recordar. Si el reportero está plenamente convencido de lo investigado

y hace bien su reportaje, podrá mover a la acción. Puede referirse a costumbres ya

desaparecidas o que se han transformado; a la evocación de ciertas situaciones que se

vivían antaño en la ciudad o país donde circula la publicación.

Los temas son muy variados y pueden ser dirigidos a un público que los vivió; así como

para quienes no los conocían, por haber ocurrido muchos años antes.

Sin embargo, la selección del tema y de los datos manifestará su intención de añoranza; en

algunos casos dejando entrever lo que va de ayer a hoy, pues no se concibe un reportaje si

no tiene conexión con la actualidad.

3. Puede servir también para narrar un suceso desde que se inició hasta que terminó.

4. Para instruir o divulgar un conocimiento.

5. Puede servir igualmente para divertir.

6. Se puede utilizar para demostrar una tesis.

Mediante el reportaje, el periodista descubre problemas, fundamenta principios sociales,

denuncia lacras, va al fondo del asunto, no se queda en la superficie ni se entretiene en los

aspectos particulares, sino que profundiza en las causas básicas con el objeto de dar un

panorama lo más exacto y completo.

Generalmente, y ante el tema por abordar, el reportaje parte del establecimiento de una

hipótesis que el propio periodista se formula. La investigación, la recolección de datos, lo

han de llevar a confirmar esa hipótesis o a refutarla.