plan de acción tutorialadan gutierrez

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  • 5/18/2018 Plan de Acci n Tutorialadan Gutierrez

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    PLAN DE ACCIN TUTORIAL

    La Tutora est considerada como una disciplina que contribuye a la formacin integral del alumnado. Eneste sentido, la Tutora se considera un tiempo para el acompaamiento y la gestin de un grupo escolarcoordinado por un docente. ste, en su carcter de tutor, contribuye al desarrollo personal, social,afectivo, cognitivo y acadmico de los alumnos, es decir, a su formacin integral. !or esta ra"n, Tutorano es una e#tensin de la asignatura que imparte el docente, tampoco un periodo para reali"ar repasos oasesoras acadmicas de las asignaturas, ni para desarrollar actividades sin intencin didctica quedesvirt$en su naturale"a. La Tutora promueve, desde la vo" y accin de los adolescentes, procesos deautoconocimiento, dilogo, refle#in, autorregulacin, desarrollo de %abilidades, asertividad, identificacin

    de factores de riesgo y de proteccin, escuc%a activa con sus pares y su tutor, los cuales coadyuvan en laconvivencia y la conformacin de su identidad. &simismo, el espacio curricular de Tutora est destinadopara desarrollar actividades de refle#in, anlisis y discusin del grupo en torno a situaciones de suinters, y adems se plantea el traba'o de acuerdo con el desarrollo de cuatro mbitos, descritos en elapartado ()mbitos de accin tutorial*, a partir de los cuales se promueve la creacin de un ambienteescolar que propicie la integracin, la participacin y el me'oramiento de la convivencia social.

    PLANDE

    ACCINTUTOR

    AL

    ESCUE

    LASECUNDARI

    A

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    PLAN DE ACCIN TUTORIAL

    OBJETIVOSGeneral:+ontribuir al me'oramiento de la calidad educativa de la ecundaria -ficial o. /012 (3rancisco 4. 5adero*, a travs de unproceso de atencin, acompaamiento y orientacin del estudiante para promover su me'or desempeo escolar y desarrollo integral.

    Particulares:1. Elevar la calidad del proceso formativo mediante la construccin de valores, actitudes y %bitos positivos, as como la promocin

    del desarrollo de %abilidades intelectuales a travs de la atencin personali"ada de los estudiantes.

    6. !romover una mayor comunicacin entre profesores y estudiantes para generar alternativas de atencin que incidan en suformacin acadmica y %umana, alcan"ando los ob'etivos del proceso educativo.

    2. +oadyuvar en la formacin integral de los estudiantes para su insercin en niveles educativos subsecuentes, contribuyendo a suproyecto de vida.

    7. +ontribuir al abatimiento de la desercin, el re"ago escolar e incrementar los ndices de eficiencia terminal, mediante laidentificacin oportuna de problemas y el pronto establecimiento de medidas remediales.

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    PLAN DE ACCIN TUTORIAL

    0. !ropiciar la refle#in colectiva de los problemas identificados en el proceso tutorial para su debida atencin.

    8. Evaluar y dar seguimiento a las acciones tutoriales implementadas.

    !ODALIDADES DE ACCIN TUTORIALTutora individual: e brindar al alumno de manera individual para detectar necesidades, debilidades en estrategias de estudio yestilos de aprendi"a'e, entre otros elementos, que permitan que el tutor oriente, supervise y acompae a su tutorado en el logro de su#ito acadmico.Tutora grupal: e ofertar para proporcionar informacin sobre el ambiente del alumnado9 los diversos servicios que la escuelacuenta para atender a los estudiantes, los asuntos de su vida acadmico:administrativa, reglamentos, compromisos, derec%os yobligaciones.&dicionalmente, la tutora grupal, ser $ti l para %acer diagnsticos de los estudiantes e incidir en el anlisis de situaciones grupalesrelacionadas con su actividad acadmica. Esta modalidad de tutora, tambin permitir identificar estudiantes que requieren tutoraindividuali"ada.

    DIAGNSTICO:La escuela secundaria cuenta con!ara el ciclo 6/12:6/17 se registr un ndice de desercin ba'o lo que %a trado consigo un cambio positivo en la mentalidad dealumnos y profesores de nuestra institucin, a esto se ane#a la impuntualidad con un ndice ba'o, otro problema que continuaobservndose es la reprobacin de ndice ba'o en cada bimestre reali"ando a su ve" la recuperacin de los alumnos en riesgo a

    reprobar por parte de los docentes presentando la problemtica en una o dos asignatura, de esta forma afectando promediosglobales en el trmino de cada asignatura y generales del grado cursado.

    Lo anterior permite continuar con la estrategia de seguir traba'ando con un plan de accin tutorial que permita ir adecuando el traba'oacorde a los ndices de calidad de la escuela y seguir proporcionando al estudiante o a un grupo de estudiantes, acompaamiento porparte del orientador a lo largo de los tres grados de educacin secundaria, para orientar y sugerir lo que puede reali"arse en cada casosobre las tomas de decisiones convenientes para su formacin como estudiante y su propio desarrollo personal.

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    PLAN DE ACCIN TUTORIAL

    PLAN DE ACCIN

    UNIDAD DE TRABAJO;1. !resentacin del tutor

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    PLAN DE ACCIN TUTORIAL

    6. E#plicar las funciones del tutor en el centro educativo y con respecto algrupo.

    2. E#plicar las normas de convivencia, respeto, uso de materiales muebles einmuebles del aula y centro educativo. &poyarse del documento

    (aprendiendo a convivir*.

    funcionamiento(?ocumentoaprendiendo aconvivir*

    las actitudesque tomaronlos alumnos alplasmar la

    informacin.

    UNIDAD DE TRABAJO;6. =ecogida de informacin. +uestionario personal

    CONTENIDOS:). C%laboracin y actitud positiva a travs del llenado del cuestionario personal.6. ?eteccin y prevencin de alumnos en situacin de adiccin.

    O"#eti$%s:

    1. -btener la informacin relevante de la vida del alumno

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    PLAN DE ACCIN TUTORIAL

    O"#eti$%s:1. Babituar a los alumnos a participar de manera democrtica y responsable en las diversas actividades.6. =efle#ionar sobre funciones y tareas del representante del grupo y sobre las caractersticas que deberan reunir los

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    PLAN DE ACCIN TUTORIAL

    UNIDAD DE TRABAJO;0. &cuerdo de voluntades.CONTENIDOS:

    ). +onfeccin de normas y

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    O"#eti$%s:1. ?iferenciar alimentacin, nutricin y digestin.6. &prender a diferenciar los grandes nutrientes y distintos tipo de alimentos.2. 4dentificar los cuatro rganos que intervienen en la nutricin, sealando la funcin que desempean.

    7. +onocer las principales enfermedades relacionadas con los aparatos que intervienen en la nutricin.0. +omparar la incidencia de determinadas enfermedades en los pases ricos y de pases pobres.8. E#plicar la transicin de alimentos en el interior del cuerpo %umano y las trasformaciones que sufren.

    Acci%nes Recurs%s Tie&'% E$aluaci(n1. El tutor induce la sesin con carcter l$dico y distendido, dando la

    importancia del tema.6. +lase magistral sobre diferencias entre nutricin y alimentacin, nutriente y

    alimentos, grupo de alimentos pirmide alimenticia, desordenes alimenticiosentre otrosG

    2. Aalorar el proceso de aprendi"a'e del alumnado.

    7. 5otivar constantemente al alumnado favoreciendo su aplicacin en elproyecto.

    0. @tili"ar las actividades como medio para conseguir co%erente coeducacinal respeto y diferencias individuales.

    5onografas?iapositivas yvideos.

    ?os sesiones >itcora de traba'osobre el proceso.

    UNIDAD DE TRABAJO;D.: H*+mo reali"o el estudio*ICONTENIDOS:

    1. =efle#in sobre los distintos aspectos que influyen en el rendimiento acadmico; condiciones ambientales, motivacin planificacin yutili"acin de tcnicas de estudio.6. =eali"acin de un plan de estudio semanal.2. Aaloracin positiva sobre la importancia de organi"ar y planificar bien los estudios.

    O"#eti$%s:1. =evisar los aspectos esenciales que requiere la actividad intelectual.6. ?eterminar las condiciones ambientales necesarias para el estudio.2. Aalorar aspectos motivacionales como elemento imprescindible para la me'ora del rendimiento acadmico.

    Acci%nes Recurs%s Tie&'% E$aluaci(n

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    1. >reve e#plicacin del tutor sobre el funcionamiento de la actividad.6. Traba'o individual por parte de los alumnos a travs de la resolucin del

    cuestionario, y refle#in de aspectos a me'orar.2. +onocer y aplicar tcnicas para el estudio.

    7. ?iseo y desarrollo de la planificacin semanal sobre estrategias deestudio.

    Bo'a de traba'o concuestionario para elalumno; (Hcmoreali"o el estudioI*

    ?os sesiones Aaloracin delcuestionariode aplicacina travs de la

    bitcora deregistro.

    UNIDAD DE TRABAJO;.?a contra la violencia de generoCONTENIDOS:

    1. +elebracin del (?a contra la violencia de gnero*

    O"#eti$%s:1. ensibili"ar al alumnado sobre este fenmeno cada ve" ms frecuente en nuestra sociedad; el maltrato a la mu'er.6. Bacerles participe anali"ando melodas referidas al tema en cuestin.

    Acci%nes Recurs%s Tie&'% E$aluaci(n

    1. E#plicacin conceptual y anlisis grupal de una cancinpopular.

    Bumanos, grabadora, +?. @na sesin >itcora de registro apartir del anlisis de lacancin establecida porel tutor.

    UNIDAD DE TRABAJO;F.El caso de (?isaster ?ave*CONTENIDOS:

    1. 5otivacin al estudioO"#eti$%s:

    1. !ropiciar al alumnado conciencia sobre la importancia de la organi"acin para ser competente en el estudio.6. 5otivarle