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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

COORDINACIÓN DEL POSGRADO EN GEOGRAFÍA

DIRECCIÓN GENERAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA SUBDIRECCIÓN DE EXÁMENES

Guía para preparar el Examen

General de Conocimientos de Ingreso al Posgrado en Geografía

2013

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

Dr. José Narro Robles Rector

Dr. Eduardo Bárzana García Secretario General

Lic. Enrique del Val Blanco Secretario Administrativo

Dr. Francisco José Trigo Tavera Secretario de Desarrollo Institucional

MC. Miguel Robles Bárcena Secretario de Servicios a la

Comunidad Universitaria

Lic. Luis Raúl González Pérez Abogado General

Dra. Gloria Soberón Chávez Coordinadora de Estudios de Posgrado

Dra. Rosamaría Valle Gómez–Tagle Directora General de Evaluación Educativa

Dr. Genaro Javier Delgado Campos Coordinador del Posgrado en Geografía

Guía para preparar el Examen General de Conocimientos de ingreso al Posgrado en Geografía

La Guía para preparar el Examen General de Conocimientos de ingreso al Posgrado en

Geografía 2013 fue realizada por la Dirección General de Evaluación Educativa con la

colaboración de los siguientes tutores del Instituto de Geografía, de la Facultad de Filosofía

y Letras, del Centro de Investigaciones en Geografía Ambiental y tutores externos de la

FES Acatlán y el colegio de México.

Javier Delgado Campos, Fernando Aceves Quesada, Luz Fernanda Azuela, Manuel

Bollo Manent, José María Casado, Silke Cram Heydrich, Arturo García Romero,

Gustavo Garza Merodio, María del Pilar Fernández Lomelín, Leticia Gómez Mendoza,

Patricia Gómez Rey, Juan Carlos Gómez Rojas, María Engracia Hernández Cerda,

Verónica Ibarra García, Alejandra López Caloca, Liliana López Levi, Álvaro López

López, Laura Elena Maderey Rascón, Luis Miguel Morales Manilla, Lilia Manzo Delgado,

Raymundo Montoya Ayala, Patricia Eugenia Olivera Martínez, María Inés Ortiz Álvarez,

Francisco Javier Osorno Covarrubias, Susana Padilla y Sotelo, Alejandra Peña García,

María Perevochtchikova, José Antonio Quintero Pérez, Enrique Propín, Naxhelli Ruiz

Rivera, Olivia Salmerón García, Clemencia Santos Cerquera, Eva Saavedra Silva, Olivia

Salmerón García, Manuel Suárez Lastra, Luz María Tamayo Pérez, Lorenzo Vázquez

Selem, Antonio Vieyra Medrano y Ailsa Margaret Winton.

El diseño, elaboración y edición general de la guía estuvo a cargo de José I. Martínez

Guerrero, Karina Delgado Añorve, Ana Laura Pérez Díaz y Azucena Montoya Magno.

Índice

Introducción Estructura del examen 6 Temarios y bibliografía 6

Geografía 7

Corrientes de pensamiento en Geografía 10

Geografía humana 11

Geomática 16

Métodos de Investigación 19

Ejemplos de reactivos de opción múltiple 22 Instrucciones para contestar el examen 27 Recomendaciones para el día del examen 31

Aplicación del examen 31

Introducción

El proceso de selección y admisión mediante el cual

ingresan alumnos para cursar el Posgrado en Geografía fue

establecido por el Comité Académico y señala que los

aspirantes, además de cumplir con los requisitos y entregar

la documentación solicitada en la convocatoria, deberán

presentar un examen de conocimientos generales.

Esta guía tiene como propósito orientar a los

aspirantes en su preparación para el examen. La guía

incluye cinco apartados: a) la estructura y número de

reactivos del examen, b) los temarios y la bibliografía

recomendada, c) los ejemplos de reactivos de opción

múltiple, d) las instrucciones para contestar el examen y

llenar la hoja de respuestas, y e) las recomendaciones para

el día de la aplicación del examen.

Esperamos que la información contenida en esta

guía coadyuve en la preparación de los aspirantes que

desean ingresar al Posgrado en Geografía.


6

Estructura del examen

El examen evalúa los conocimientos generales de los aspirantes en cinco áreas:

Geografía física, Corrientes de pensamiento en Geografía, Geografía humana, Geomática

y Métodos de Investigación. El examen está conformado por 120 reactivos1 de opción

múltiple con cuatro opciones de respuesta, de las cuales sólo una es la correcta. La

distribución del número de reactivos en cada una de las cinco áreas se detalla en la

siguiente tabla:

Áreas

Número de reactivos

Geografía Física 30

Corrientes de pensamiento en geografía 10

Geografía Humana 38

Geomática 18

Métodos de Investigación 24

Total 120

Temarios y bibliografía recomendada

A continuación se presentan los temarios de las cinco áreas de conocimiento que serán

evaluadas, así como la correspondiente bibliografía de consulta. Debe considerarse que

el número de reactivos es diferente en los diversos temas.

1 Reactivo es la unidad de medida que consiste en una pregunta o instrucción que requiere una respuesta del

examinado, a partir de la cual se puede inferir su ejecución o desempeño en una habilidad o conocimientos básicos.


7

Geografía

Tema Resultados de aprendizaje

1. Geografía física

1.1

Geomorfología

1.1.1 Factores formadores de relieve

Identifica el papel de los diversos factores del relieve.

1.1.2 Procesos de ladera

Distingue los tipos de procesos hídricos de ladera (erosión pluvial, erosión laminar, erosión en cárcavas).

Diferencia los tipos de morfología de laderas (rectas, cóncavas y convexas).

1.1.3 Fluvial Reconoce las características de las distintas formas de relieve fluvial (cauce, lecho de inundación, terrazas).

1.2

Climatología

1.2.1 Factores condicionantes

Identifica los elementos del clima (precipitación, temperatura, evaporación, presión, humedad).

Explica el papel de los factores que condicionan el clima (altitud, latitud, continentalidad).

1.2.2 Clasificaciones climáticas Relaciona la clasificación de Köeppen (o la modificada de E. García) con los factores y elementos del clima.

1.2.3 Cambio y variabilidad Reconoce los factores que originan la variabilidad climática y el cambio climático global.

1.3

Hidrología

1.3.1 Superficial

Define el concepto de cuenca hidrológica.

Distingue las variables hidrológicas (caudal, escurrimiento, carga).

1.3.2 Subterránea Define el concepto de acuífero

Diferencia flujos subterráneos locales, intermedios y regionales.

1.4

Edafología

1.4.1 Factores formadores

Identifica el papel de los factores formadores del suelo (material parental, clima, organismos, relieve, tiempo).

Distingue las características físicas de los diferentes horizontes de suelo.

1.4.2 Clasificaciones Reconoce las características generales de los principales tipos de suelo de la clasificación FAO-UNESCO (litosol, andosol, feozem, luvisol, cambisol, vertisol).


8


1.5 Biogeografía

1.5.1 Patrones de distribución de los biomas

Identifica los grandes biomas terrestres.

Relaciona los diferentes tipos de climas con biomas específicos.

Define el concepto de biodiversidad y su relación con los biomas.

1.5.2 Estructura y función de los ecosistemas

Enlista los componentes de un ecosistema.

Identifica los estratos de un ecosistema de bosque.

Explica los ciclos del carbono y del nitrógeno en un ecosistema.

1.6

Integración geográfica (paisaje)

Diferencia las categorías del Paisaje (natural, cultural, percibido).

Distingue los patrones generales de la diferenciación geográfica (zonalidad latitudinal, altitudinal, meridional, azonalidad).

Diferencia las esferas que componen la esfera geográfica (biosfera, pedosfera, hidrosfera, atmósfera, litosfera).

Bibliografía

Billings, W.D. (1985). Las Plantas y el Ecosistema. Serie Fundamentos de la Botánica. Edit. Herrero Hnos Sucesores, S.A. pp.105-138.

Brady, N., R. Weil. (1999). The nature and properties of soils. Edit. Prentice Hall – 12th ed. New Jersey: Prentice Hall. (Capítulo de factores formadores).

Cuadrat, J. M. y Pita, F. M., (1997), Climatología, España, Ediciones Cátedra, pp. 350-372, 387-416.

Colinvaux, P. (1986). Introducción a la Ecología. México: Ed. Limusa, pp. 232.

De Pedraza, J., Geomorfología, España, Cap. Geomorfología fluvial y de vertientes

Kormondy, E.J. (1996). Concepts of Ecology. 4a. Edition. New Jersey: Edit. Prentice Hall Inc. pp. 338-366.

Lugo, J., (2012), Diccionario Geomorfológico, México, D. F. Edit. UNAM, Conceptos generales.

Magaña, V. (2004). Los impactos de El Niño en México. México: UNAM, pp. 23-47.

Olcina, G. A. y Olcina, C. J., (1997), Climatología general. Edit. Ariel. pp 1-7, 501-505.


9

Porta, C.J., M. López Acevedo, R. Poch. (2008). Introducción a la Edafología. Ediciones Mundo-Prensa. Cap. 2. Por qué son distintos lo suelos. Factores ecológicos de formación. pp. 33-56.

Price, M. (2003). Agua Subterránea. México: Edit. Limusa. pp. 7- 27, 71-72.

Siebe, C., R. Jahn, K. y Stahr. (1996). Manual para la descripción y evaluación ecológica de suelos en el campo. Publicación especial No. 4. Sociedad Mexicana de la Ciencia del Suelo, A.C. Chapingo, Edo. de México. pp. 16, 20-22.


10

Corrientes de Pensamiento en Geografía


2. Corrientes de pensamiento en Geografía

2.1 Clásica: Positivista e historicista.

Distingue las características del paradigma básico de las corrientes de pensamiento clásicas (positivista e historicista).

Identifica las corrientes de pensamiento clásicas (positivista e historicista) en un estudio geográfico.

2.2 Cuantitativa

Distingue las características del paradigma básico de la corriente cuantitativa.

Identifica la corriente cuantitativa en un estudio geográfico.

2.3 Crítica

Distingue las características del paradigma básico de la corriente de pensamiento crítica (radical y neomarxista).

Identifica la corriente de pensamiento crítica en un estudio geográfico.

2.4 Humanista

Distingue las características del paradigma básico de la corriente de pensamiento humanista (posmoderno).

Identifica la corriente de pensamiento humanista (posmoderno) en un estudio geográfico.

Bibliografía

Capel, S. H. y J. L. Arteaga, (1982). Las nuevas geografías. Barcelona: Aula Abierta Salvat. 3a. Reimpresión. Pp. 1-29, 32-35, 46-55.

Haggett, P. (1994). Geografìa. Una síntesis moderna. Barcelona: Omega. Capítulo 25, en pp. 625-648.

Johnston, R. J. Gregory, D. y Smith D. M. (eds). (2000). Diccionario de Geografía Humana, Barcelona: Akal Ediciones. Entradas respectivas para cada tema.

Ortega, J.(2000). Los horizontes de la Geografía. Teoría de la Geografía. Barcelona: Ariel Geografía. Capítulo 2, pp 35-61; Capítulo 5, pp. 97-114; Capítulo 8, pp. 149-164; Capítulo 11 pp.195-206; Capítulo 12, pp. 207-220; Capítulo 15, pp. 263-282.


11

Geografía humana


3. Geografía Humana

3.1 Regional

3.1.1 Tipología de las regiones

Diferencia entre los tipos de región (natural, funcional, de planeación, cultural).

Diferencia las características básicas de las regiones de concentración y dispersión de población.

3.1.2 Patrones de localización Define el concepto de sistema de ciudades.

3.1.3 Dinámica de las regiones Identifica la dinámica económica de las regiones ganadoras y perdedoras.

Describe las características (morfología y funciones) de las grandes aglomeraciones urbanas a nivel regional.

3.2

Urbana

3.2.1 Estructura interna de la ciudad

Diferencia los principales modelos de estructura urbana (concéntrico, conglomerados “clusters” y núcleos múltiples).

3.2.2 Agentes Identifica los principales agentes (económicos y políticos) que inciden en la conformación de los espacios urbanos.

3.2.3 Dinámica urbana

Distingue las principales dinámicas urbanas (cambio de usos del suelo, densificación, expansión, suburbanización).

3.3

Rural

3.3.1 Características, agentes y procesos rurales

Diferencia las principales características de los espacios urbanos y rurales.

Distingue los procesos y agentes que intervienen en la reconfiguración de los espacios rurales (cambio de uso de suelo y nuevos usuarios).

3.4

Política

3.4.1 Desarrollo global-local.

Identifica los grandes bloques económicos y políticos del mundo.

Diferencia las nociones de geografía política y geopolítica.

Explica el concepto de territorialidad.

3.4.2 Actores y procesos políticos.

Describe el papel de los actores políticos y económicos en diversas escalas: global, nacional, regional y local.

Reconoce los cambios del Estado con relación a su capacidad de incidir en la conformación territorial.


12


Reconoce el papel de las estructuras de poder en la reconfiguración territorial.

3.5

Histórica

3.5.1 Evolución del paisaje.

Reconoce las principales características de la transformación del paisaje en los grandes periodos de ocupación del espacio en América Latina (precolombino, colonial, independiente y moderno).

Distingue el papel de los componentes básicos (abiótico, biótico y antrópico) en la evolución del paisaje.

3.5.2 Procesos territoriales. Define el concepto de proceso territorial.

3.6

Cultural

3.6.1 Relación entre cultura y espacio geográfico.

Identifica el papel de la cultura (lengua, religión, etnia) en el espacio geográfico.

Define la noción de paisaje cultural.

Identifica los factores que intervienen en la conformación del paisaje cultural.

3.6.2 Configuración del paisaje. Distingue los elementos culturales del paisaje

(tipología de construcciones e infraestructura, traza y estructura urbana, tipo de unidad agraria, sitios simbólicos).

3.7 Económica

3.7.1 Estructura sectorial.

Identifica los sectores económicos y su expresión en la estructuración espacial.

Reconoce los distintos modelos espaciales clásicos de la actividad económica (Von Thunen, Weber, Teoría de lugar central de Christaler, Losch).

3.7.2 Procesos (reconfiguración territorial).

Reconoce los factores de localización de la actividad económica.

3.7.3 Agentes

Identifica los agentes económicos que inciden en la configuración territorial de las regiones.

3.7.4 Redes, flujos e intercambios.

Identifica grandes flujos e intercambios económicos globales.

3.7.5 Nociones de Economía Política Identifica los principales indicadores económicos (Ingreso per cápita, PIB, PEA, especialización, inversión extranjera directa).


13


Define los conceptos: modos de producción, relaciones sociales de producción, división del trabajo, valor de cambio y valor de uso.

Diferencia entre las teorías de Keynes y el Neoliberalismo.

3.8 De la población

3.8.1 Distribución de la población.

Diferencia patrones y factores de distribución de la población.

Describe la importancia actual de los grandes flujos migratorios a nivel global.

3.8.2 Estructura.

Diferencia los diversos componentes de la estructura social (grupos: étnicos, religiosos, sexuales).

Diferencia las tendencias demográficas en países desarrollados y en vías de desarrollo.

3.8.3 Características.

Reconoce los rasgos principales de la estructura etárea de la población.

3.8.4 Indicadores demográficos y sociales.

Reconoce los principales indicadores demográficos (natalidad, fecundidad, morbilidad, mortalidad).

Describe los principales indicadores sociales (marginalidad, cobertura y concentración del ingreso, movilidad, escolaridad, esperanza y calidad de vida).

Bibliografía

TEMA 3.1

Czerny, M. (1992), “Nuevas tendencias en la organización espacial en América Latina” en Panadero, M. y M. Czerny, América Latina: la cuestión regional, Universidad de Castilla-La Mancha, España, pp. 27-35.

Palacios, J. (1983), "El concepto de región: la dimensión espacial de los procesos sociales" en Revista Interamericana de Planificación, Vol. XVII, No. 66, México, junio, pp. 56-68

TEMA 3.1

Richardson, H. (1993). Modelos en torno a la estructura urbana. Desarrollo Metropolitano. S. Flores. Puebla, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla; pp. 25-34.

Suárez-Villa, L. (1988). "Metropolitan Evolution, Sectorial Economic Change and the City Size Distribution", en Urban Studies 25(1), pp.1-20.

TEMA 3.3.1


14

Ramírez, B. R. (2005), “Miradas y posturas frente a la ciudad y el campo”, en Ávila, H. (coord.), Lo urbano-rural, ¿nuevas expresiones territoriales? Cuernavaca, CRIM-UNAM, pp. 61-85.

TEMA 3.4

Taylor, P. J. (1994). Geografía Política. Economía-Mundo, Estado-nación y localidad, España: Trama Editorial. 1° (edición en ingles 1984).

TEMA 3.5 Y 3.6

Fernández, F. (2006) “Geografía Cultural” en Hiernaux, D. y A. Lindon (Coords.), Tratado de geografía Humana, Anthropos y UAM, pp. 220-253.

Ramírez, M. (2006), “Territorialidad, pintura y paisaje del pueblo de indios”, en Fernández, F y A. García (Coords.), Territorio y Paisaje en el Altépetl del Siglo XVI, Fondo de Cultura Económica, UNAM e Instituto de Geografía, pp. 168-227.

Fernández, F., G. Garza et al (2006), “El Altépetl de Meztitlán y su señorío colonial temprano”, en Fernández F. y A. García (Coors), op cit, pp. 475 a 530.

TEMA 3.7

Sectores económicos y estructura espacial, Modelos espaciales y Factores de localización económica Méndez Gutiérrez del Valle, Ricardo (1997), Geografía económica: la lógica espacial del capitalismo global, Barcelona: Ariel; pp. 32-37; 89-105; 255-275 y.297-319.

Propin, E. (2003) Teorías y métodos en Geografía Económica. Instituto de Geografía, UNAM. 213 p.

TEMA 3.7.5

Smith, Neil, 2006, La producción del Espacio, en Smith, Neil, La producción de la naturaleza, La producción del Espacio, México, FFyL, pp. 59-100.

Harvey, David, 2003, “La acumulación por desposesión”, Harvey, David, El nuevo imperialismo, Madrid, Akal, pp. 112-140.

TEMA 3.8

Clarke J. (1990), Geografía de la Población, Traducción de M. T. de Mac Gregor y E. Holt. B., Instituto de Geografía UNAM. México.

Hiernaux, D. y A. Lindon (editores) (2006), Tratado de Geografía Humana, Editorial Antrophos, Primera Parte.


15

Geomática



16

4. Geomática

4.1 Bases de datos

4.1.1 Tablas planas

Distingue las características principales del identificador (ID) en una base de datos.

Caracteriza los tipos de campos (numéricos, alfanuméricos, texto, fechas.)

4.1.2 Tablas relacionales

Identifica los tipos de relaciones en tablas de datos (uno a uno, uno a muchos, muchos a uno, muchos a muchos).

4.2 Sistemas de Información Geográfica

4.2.1 Modelo vectorial y Modelo raster

Distingue entre el modelo vectorial y el modelo raster.

Identifica las unidades básicas de cada uno de los modelos vectorial y raster.

Describe el modelo digital de elevación.

4.3 Percepción Remota

4.3.1 Fotointerpretación

Reconoce los elementos esenciales de una fotografía aérea (marcas fiduciales, punto principal, altura de vuelo, fecha, escala).

Reconoce la función del estereoscopio de espejos en el manejo de fotografías aéreas.

4.3.2 Imágenes digitales Identifica los diferentes tipos de resoluciones (radiométrica, espectral, espacial, temporal) en las imágenes de satélite.

Describe la relación del espectro electromagnético con las bandas de las imágenes de satélite.

Identifica las características de las imágenes meteorológicas.

4.4

Cartografía

Diferencia los tipos de proyecciones cartográficas (cónica, cilíndrica, oblicua).

Diferencia los sistemas de coordenadas geográficas (décimas de grado; grados, minutos y segundos).

Identifica el fundamento del sistema UTM.


17


4.4

Cartografía (sigue)

Distingue los componentes básicos de un mapa (escala gráfica y numérica, simbología, coordenadas, fuentes, proyección).

Resuelve problemas de escala en un mapa.

Reconoce los componentes de un mapa topográfico (curvas de nivel, cotas principales, toponimia, hidrografía).

Describe el principio del funcionamiento del Sistema de Posicionamiento Global (GPS).

Bibliografía

Bosque J. (1992). Sistemas de información geográfica. España: Addison Wesley Iberoamericana-RaMa, pp. 105-107

Burrough, P. A. y R. A. Mcdonnell, (1998). Principles of geographical information systems (Spatial Information Systems). Estados Unidos: Universidad de Oxford. Conceptos de modelo vectorial y ráster, imágenes digitales.

Caire, L. J. (2002). Cartografía Básica. México: UNAM, Facultad de Filosofía y Letras. Conceptos de proyecciones cartográficas, escala, cartografía.

Gutiérrez P. J. y M. Gould (2000). SIG: Sistemas de Información Geográfica. Madrid, España: Edit. Síntesis. pp. 85-99.

Jensen, J. R. (1996). Introductory digital image processing: a remote sensing perspective. New Jersey: Prentice Hall Series. 2nd Edition.

Lillesand, T. M. y Kiefer, R. W. (2000). Remote sensing and image interpretation. Estados Unidos: John Wiley & Sons. Tema Imágenes digitales

Moreno, A. (2008), Sistemas y Análisis de la información geográfica. Manual de aprendizaje con ARCGIS. México: Edit. Alpha Omega, p. 8.

Richards, J. A. y Jia, X. (1999). Remote sensing digital image analysis. Berlín: Springer Verlag. Tema imágenes digitales

Silva, G. y Campos, M. Cartografía geológica, México, Edit Facultad de Ingeniería. Temas: Fotointerpretación y cartografía, estereoscopio, fotografías aéreas, altura de vuelo.

Star, J. and J. Estes, (1990). Geographic Information system-an introduction. New Jersey: Prentice hall. pp. 25-30.


18

Métodos de investigación


19


1. Proceso de investigación Distingue los métodos de investigación inductiva y deductiva.

Explica el papel de las teorías en el proceso de investigación.

Identifica las preguntas básicas en el planteamiento del problema de investigación.

Diferencia entre preguntas, hipótesis y objetivos de la investigación.

Identifica el papel de la hipótesis en un planteamiento de investigación.

Explica el papel de la hipótesis en el diseño de una investigación.

Diferencia entre antecedentes, marco teórico, justificación y planteamiento del problema.

Identifica las variables dependiente e independiente en estudios específicos.

2. Métodos de investigación Identifica las características de los métodos que se utilizan en el proceso de investigación (histórico, descriptivo, experimental y multidisciplinario).

Distingue los métodos cuantitativos y cualitativos que se utilizan en el proceso de investigación.

Distingue las diversas fuentes para realizar una investigación (documentales, estadísticas, bibliográficas y hemerográficas).

Reconoce la importancia de la escala en el análisis geográfico.

Diferencia las nociones de espacio absoluto y espacio relativo.

3. Técnicas estadísticas Reconoce las diferentes formas de agrupación de datos (por rangos, percentiles, conglomerados).

Reconoce los principales tipos de muestreo (aleatorio, sistemático, estratificado).


20


Identifica los criterios estadísticos para determinar un muestreo en campo (universo, tipo de muestreo, número de muestras, tipo de análisis estadístico).

Identifica las medidas de tendencia central y de variabilidad (moda, media, mediana, desviación estándar y varianza) en representaciones gráficas y en conjuntos de datos.

Diferencia los coeficientes de correlación (Pearson, Spearman, Kendall).

Interpreta una matriz de correlaciones.

4. Técnicas cartográficas Reconoce la utilidad de los diferentes tipos de mapas temáticos (relieve, climático, uso del suelo, vegetación, migración, crecimiento de población).

5. Técnicas de campo Selecciona el método de recolección de datos apropiado al problema de investigación (encuestas, entrevistas, grupos focales).

Identifica los pasos y elementos básicos para el diseño de una encuesta.

Bibliografía

TEMA 1

Dieterich, H. (2001), Nueva guía para la investigación científica, Ariel, México; capítulo 1, “Entender el conocimiento científico, pp. 19-55; capitulo 2, “El uso del método científico, apartado 1.”El planteamiento del problema”, pp. 57-80; capitulo 2, “El uso del método científico, apartado 2. “El Marco teórico”, pp. 81-109; apartado 3. ”La formulación de hipótesis”, pp. 110-207.

Eco, U (2003), Como se hace una tesis, Gedisa, México, cap. II “La elección del tema”, pp. 25-60.

TEMA 2

Llanos y Santacruz (2004) “La construcción de un enfoque metodológico en las ciencias sociales: la relación entre historia, geografía y sociología” en Llanos et al, 2004), pp. 81-100.

D. Hiernaux y A. Lindon (1993), “El concepto de espacio y el análisis regional” en Revista Secuencia, Instituto Mora, México, pp. 89-110.

Fernández V. y C. Brandao (2010), “Introducción” en Escalas y Políticas del Desarrollo Regional. Desafíos para América Latina, Universidad Nacional del Litoral, Miño y Dávila Editores, Argentina, pp. 17-44.


21

TEMA 3

Ferris, J. Ritchy (2008), Estadística para la Ciencias Sociales, Ed. McGroww- Hill, México, Agrupación de datos: pp. 42 a 61; medidas de tendencia central: 108-117; Variabilidad: 138-152; Correlación: 509 a 523.

Cochran, W. (1980), Técnicas de muestreo, Ed. Cecsa, México.

TEMA 4

Salitchev, Konstantin A. (1979), Cartografía, La Habana: Pueblo y educación; pp. 175-192.

TEMA 5

Bonilla-Castro, E. y P. Rodríguez (2005), “Recolección de datos cualitativos”, en Bonilla-Castro y Rodríguez (eds.), Más allá del dilema de los métodos. La investigación en ciencias sociales, Tercera edición, Bogotá, Universidad de los Andes-Grupo Editorial Norma: pp. 147-241.

Casas-Anguita, J.; J.R. Repullo y D. Campos (2003), “La encuesta como técnica de investigación. Elaboración de cuestionarios y tratamiento estadístico de datos I”, Atención Primaria 31(8), pp. 527-538 y “La encuesta como técnica de investigación. Elaboración de cuestionarios y tratamiento estadístico de datos II.” Atención Primaria 31(9), pp. 592-600.

García Ballesteros, A. (coord.) (1998), Métodos y técnicas cualitativas en Geografía Social. Oikos-Tau. Barcelona, España. pp. 13-26.


22

Ejemplos de reactivos de opción múltiple incluidos en el examen

En este apartado se muestran ejemplos del tipo de reactivos comprendidos en el examen.

Recuerde que se evaluarán todos los temas, por lo que es importante que revise la

bibliografía recomendada que se encuentra en el apartado anterior. Los ejemplos que se

incluyen sólo sirven para ilustrar los tipos de reactivos que puede contener el examen.

Cuestionamiento directo

Este tipo de reactivo se presenta en forma interrogativa o afirmativa.

1. ¿Cuáles son los elementos que diferencian a los signos en un mapa?

A) Escala geográfica, color y tamaño. B) Tamaño, color y leyenda. C) Forma, tamaño y color. D) Tamaño, fenómeno y color.

La respuesta correcta es C

2. Son dos partes del mapa que poseen una

concepción concatenada:

A) escala geográfica y leyenda. B) título y escala geográfica. C) coordenadas geográficas y leyenda. D) encabezado de la leyenda y título.

La respuesta correcta es D


23

Completar oraciones

En este tipo de reactivos se omite una o varias palabras que pueden estar al principio, en

medio o al final del enunciado. En la opción de respuesta correcta se encuentra la o las

palabras que completan dicho enunciado.

Antes de decidir cuál de las cuatro opciones completa el enunciado correctamente,

analícelas con cuidado.

3. La Ciudad de México se abastece principalmente de aguas ________, pero también de los ríos ________ y ________.

A) fluviales–Tecolutla–Amacuzac

B) subterráneas–Tecolutla–Amacuzac

C) subterráneas–Lerma–Cutzamala

D) lacustres–Lerma–Cutzamala

La respuesta correcta es C

4. El análisis regional considera la distribución desigual de los recursos naturales a partir de los subsistemas

A) políticos. B) ambientales. C) demográficos. D) económicos.



24

Relación de columnas

En este tipo de reactivo se presentan dos listas que tendrá que relacionar de acuerdo con

la instrucción del enunciado. Deberá elegir la opción que contenga los pares de números

y letras asociados correctamente.

5. Relaciona las plantas de las zonas áridas de México con sus aspectos utilitarios.

Plantas de zonas áridas

I. Candelilla y jojoba.

II. Hediondilla y amole.

III. Henequén y lechuguilla.

IV. Peyote y maguey.

Aspectos utilitarios

a. Productoras de fibras.

b. Elaboración de bebidas.

c. Productoras de cera.

d. Sustitutos de jabón.

A) I: c – II: a – III: b – IV: d B) I: c – II: d – III: a – IV: b C) I: d – II: c – III: b – IV: a D) I: d – II: a – III: c – IV: b

La respuesta correcta es B


25

Jerarquización u ordenamiento

En este tipo de reactivo encontrará un listado de elementos que tiene que ordenar de

acuerdo con un criterio determinado. Deberá seleccionar la opción en la que los

elementos se presentan en el orden solicitado.

6. De acuerdo con su uso, ordena por

importancia el aprovechamiento medio anual del agua en México.

I. Industrial.

II. Hidroeléctrico.

III. Agrícola.

IV. Acuicultura intensiva.

V. Doméstico.

A) I, II, IV, III y V B) I, III, II, V y IV C) III, II, I, IV y V D) III, V, I, IV y II


Resolución de problemas

En este tipo de reactivo se presenta un problema con los datos necesarios para

resolverlo. Se deberá analizar el problema y aplicar los procedimientos adecuados para

encontrar la solución.

7. ¿A qué porcentaje equivale la humedad relativa si el aire a 25ºC puede contener 8 gr de vapor de agua por m3 y contiene sólo 6 gr?

A) 90 B) 75 C) 25 D) 10

La respuesta correcta es B


26

Con base en un texto, datos o gráfica.

En este tipo de reactivo se presenta una imagen, una tabla o una gráfica con datos

específicos y se hace una pregunta con base en esa información.

8. La Reserva Ecológica del Pedregal de San Ángel presenta tres Zonas Núcleo (ZN) y varios fragmentos (como los camellones) que se consideran Zonas de Amortiguamiento (A). ¿En cuál de las siguientes Zonas de Amortiguamiento habrá una mayor riqueza de arañas, según la Teoría de Biogeografía de Islas?

A) A4, Senda Ecológica. B) A9, Estadio de Prácticas. C) A1a, Circuito Exterior Norte. D) A13, Zona Administrativa.


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Instrucciones para contestar el examen

El día del examen se le entregará un cuadernillo que contiene 120 reactivos y su

respectiva hoja de respuestas, la cual se calificará mediante lector óptico, por lo que es

importante que el aspirante rellene completamente el círculo que corresponda a la

respuesta que elija de cada reactivo.

En la primera hoja del cuadernillo el aspirante encontrará las instrucciones para

llenar su hoja de respuestas. Con el propósito de que se familiarice con ellas, se incluyen

en esta guía dichas instrucciones; es muy importante leerlas con atención y asegurarse

de seguir las recomendaciones el día del examen. También se presenta el formato de la

hoja de respuestas.

Cada hoja de respuestas estará personalizada, es decir vendrá anotado el nombre

y el folio del aspirante. Es necesario anotar correctamente los datos que se solicitan. Una

vez que se asegure que sus datos están completos y correctos, el aspirante puede

comenzar a contestar el examen, en el reverso de la hoja.


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Instrucciones para llenar la hoja de respuestas

El siguiente cuestionario presenta una serie de preguntas. En cada enunciado se ofrecen cuatro opciones de respuesta precedidas de las letras A, B, C y D, de las cuales, sólo una es la correcta. Para contestar este cuestionario debe: 1. Leer cuidadosamente cada pregunta. 2. Elegir, entre las alternativas, aquélla

que considere correcta. 3. Llenar el círculo que corresponda a la

opción elegida en la HOJA DE RESPUESTAS.

4. Por ejemplo, considere que la

pregunta número 2 del examen fuera:

2. Los elementos del núcleo que transmiten la herencia son

A) las vacuolas. B) los flagelos. C) los cromosomas. D) las mitocondrias.

Como la respuesta correcta es los cromosomas, el círculo que debe llenarse es el C del renglón 2 como se muestra a continuación:

RECOMENDACIONES IMPORTANTES 1. Esta prueba será calificada con

máquinas electrónicas, por lo que es indispensable:

a) Llenar un solo círculo en cada

pregunta. A quien marque más de uno, se le considerará la pregunta como no contestada.

b) Cerciorarse que la

respuesta se marque en el renglón correspondiente al número de la pregunta.

c) Llenar por completo el

círculo correspondiente, pero sin rebasarlo, como se indica en el ejemplo.

d) No marcar ni hacer anotaciones

en la zona rayada del margen izquierdo de la HOJA DE RESPUESTAS.

e) Utilizar lápiz del número 2 ó 2 ½. f) No doblar ni arrugar la HOJA

DE RESPUESTAS. g) Borrar completamente cualquier

respuesta que se quiera cambiar. 2. No destruir los cuestionarios. 3. Como el tiempo para resolver el

cuestionario es limitado, no se detenga demasiado en las preguntas que no sepa.


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Formato de la hoja de respuestas (Anverso)


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(Reverso)


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Recomendaciones para el día del examen

El Examen de Conocimientos Generales para ingresar al Posgrado en Geografía se

aplicará el día 18 de mayo de 2012. Se llevará a cabo en el Auditorio Carlos Pérez del

Toro, ubicado en la Facultad de Contaduría y Administración en la UNAM y tendrá una

duración máxima de tres horas.

Aplicación del examen

Lleve consigo el número de folio que se le asignó cuando se registró y una

identificación oficial con fotografía, lápices del 2 o 2½, goma y sacapuntas.

Recuerde que no se permitirá introducir alimentos o bebidas, consultar ningún

documento (libros, revistas, manuales, guías, etcétera) ni utilizar aparatos

electrónicos (calculadora, computadora personal, agenda electrónica, teléfonos

celulares, radiolocalizadores, etcétera).

Al entrar al auditorio le indicarán su lugar. Se le entregará el examen en forma de un

cuadernillo acompañado por la hoja de respuestas. Dispone de tres horas para

resolverlo.

Escuche atentamente las instrucciones de los aplicadores.

Al contestar el examen, corrobore que sus respuestas coincidan con el número de

los reactivos del cuadernillo. En la hoja de respuestas llene sólo el espacio que

corresponda a la opción que considere correcta. En caso necesario recuerde que

puede borrar su respuesta y corregirla. Los resultados de los exámenes se procesan

mediante computadora, lo que asegura imparcialidad y objetividad en su calificación.

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