Taller de Tutores

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Presentacin taller de Tutores

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  • 1. DEPARTAMENTO DE EDUCACIN A DISTANCIA Y MEDIOS DIGITALES ESCUELA DE CAPACITACIN JUDICIAL DE RO NEGRO http://www.jusrionegro.gov.ar/campus/ Escuela de Capacitacin Judicial Poder Judicial Ro Negro

2. PROPUESTA PEDAGGICA DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIN DISTANCIA Propsito Que las formaciones que se desarrollen a travs del campus virtual se basen en una concepcin constructivista, donde el aprendizaje se cimiente a travs de un proceso social y activo. Participacin y accin Los beneficiarios de la capacitacin se convierten en los propios constructores de su aprendizaje. Protagonistas, con un rol activo Integracin de conocimientos con habilidades para la accin Evitando aprendizajes fragmentados, interaccionando y compartiendo con el otro Equilibrio entre experiencia y nuevo aprendizaje Aprendizaje significativo 3. Dentro de esa propuesta pedaggica el ejercicio del rol del tutor se centra en el aprendizaje y no en la enseanza 4. A m me parece evidente que el papel del tutor virtual es el mismo que el del profesor presencial: ayudar a que los alumnos aprendan y, ms concretamente, favorecer que las personas aprendan a pensar y decidir por s mismas. Idealmente, instalar en ellas el amor por aprender. El papel del tutor en el aprendizaje virtual Javier Martnez Aldanondo jmartinez@gecsa.cl Gerente de Desarrollo de Proyectos de GEC (Chile) 5. Factores contextuales Procesos de Interaccin Resultados de Aprendizaje Participantes Diseo Instruccional Tecnologa Construccin del Conocimiento Contenido de Interaccin Tipos de Interaccin Estrategia discursiva 6. Cmo debe ser un tutor? Qu caractersticas debe reunir para lograr la efectividad del programa? Qu conocimientos, qu habilidades, qu competencias? Desde el momento en se comenz a investigar la modalidad de educacin a distancia surgen las siguientes preocupaciones: 7. Lo que hay que tener en cuenta es que su figura no puede construirse como experto transmisor de contenidos, sino como animador y facilitador del aprendizaje autnomo que realizan los estudiantes. 8. COMPETENCIAS DIGITALES COMPETENCIAS INFORMACIONALES COMPETENCIAS TECNOLGICAS COMPETENCIAS EN ALFABETIZACIONES MLTIPLES COMPETENCIAS COGNITIVAS Jordi Adell, Dr. en Ciencias de la Educacin especialista en Tics y educacin 9. Dentro de todo proyecto de educacin a distancia hay que contemplar la formacin del recurso humano que llevar adelante la tutora. 10. La tutora adquiere un protagonismo singular en todo el proceso de enseanza virtual, como punto de enlace permanente entre el docente y el alumno. La tutora, junto con la existencia de materiales adecuadamente diseados, son ejes sobre los cuales el alumno podr construir su aprendizaje y mejorar, en ltimo trmino su desempeo profesional. PROTOCOLO PARA EL DISEO DE POLTICAS TECNOLGICAS AULA VIRTUAL PARA EL PODER JUDICIAL 11. Una oportuna y verdadera capacitacin en los diversos aspectos que conforman la tarea. Las caractersticas personales de quien asume esta labor (capacidad comunicativa, capacidad de motivacin, empata, personalidad). Una buena labor de tutora depende de dos condiciones: 12. PROGRAMA DE FORMACION DE TUTORES EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE Dos Etapas Primera Conocimiento de la modalidad. Bases pedaggicas. Rol del Tutor Segunda Conocimiento de la plataforma Moodle y herramientas tecnolgicas 13. 6 semanas distribuidas de la siguiente forma: Una semana de reconocimiento del mbito de trabajo y socializacin con los compaeros Cuatro semanas con desarrollo de unidades temticas Una semana de recuperacin de actividades, evaluacin y cierre PRIMERA ETAPA Reconocimiento del aula Unidades Temticas Evaluacin y cierre 14. Objetivos Campo de conocimientos Que partan de su propia experiencia como alumnos para elaborar estrategias que le permitan construir el rol de futuros tutores. Que sean capaces de evaluar crticamente los avances y dificultades que experimentan como alumnos. Puedan vivenciar la metodologa como asimismo el modelo pedaggico sobre el que se sustenta la educacin a distancia. Campo de habilidades Que sean capaces de trabajar en equipo Que sean capaces de utilizar las herramientas que ofrece la plataforma Campo de las actitudes Que tengan una actitud favorable al cambio y la innovacin Que estn comprometidos con la tarea que realizan 15. Contenidos UNIDADES CONTENIDOS Unidad I Educacin a distancia: concepto y caractersticas. Evolucin. Entorno virtual de aprendizaje Nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin y su impacto en la educacin. Unidad II Profesor y alumno on line: nuevos roles. Modelo de aprendizaje centrado en el alumno Caractersticas del trabajo docente en ambientes no presenciales. Rol del tutor en el aula virtual, competencias requeridas. Distintos tipos de tutora, caractersticas Unidad III Construccin del aprendizaje en las comunidades virtuales. Estilos de aprendizaje. Caractersticas del aprendizaje y del sujeto que aprende. Caractersticas del adulto que aprende Unidad IV Herramientas tutoriales. Herramientas de comunicacin sincrnica /asincrnica. Aprendizaje cooperativo/colaborativo. Herramientas tutoriales que favorecen el aprendizaje colaborativo 16. Recursos utilizados Glosario Tareas Chat Wiki Foros 17. Materiales Presentaciones Videos Links Documentacin 18. Individuales y grupales Participacin en foros de debate a travs de consignas Trabajos de reflexin individual Conclusiones sobre actividades (ej. Sala de chat) Anlisis de casos reales de tutora Bsqueda de informacin para integrar el glosario del curso Actividades de aprendizaje 19. La evaluacin se lleva a cabo a travs de la participacin en actividades de comunicacin (foros de debate, chats), el cumplimiento de actividades propuestas y un trabajo grupal. Evaluacin Cuantitativa Cualitativa Seguimiento personalizado de cada alumno. 20. A modo de conclusin: Las prcticas tutoriales inadecuadas se traducen en la debilitacin de los estmulos externos que estn vinculados con la motivacin del individuo para capacitarse. Es fundamental, que aquellos docentes que deseen realizar esta tarea, se preparen. La educacin a distancia se est transformando en una forma educativa de gran alcance y que seguramente ir en aumento. 21. Equipo de profesores Prof. Mnica Garca Jefa de Despacho Unidad Fiscal de Atencin primaria Roca Magisterio especializado en Educacin Primaria (Instituto Superior N 3. Baha Blanca, Bs. As) Profesora en Psicologa (Instituto de formacin docente San Agustn, Gral Roca, R.N.) Licenciada en Resolucin de Conflictos y Mediacin (UNTREF Virtual, Caseros, Bs. As.) Formacin de tutores en entornos virtuales de aprendizaje I y II (Departamento de Educacin a Distancia, Poder Judicial de Ro Negro) Diseo didctico de materiales para entornos virtuales de aprendizaje (Universidad Tecnolgica Nacional UTN) Las claves e-learning (C-forma Montevideo, Uruguay) Formacin de formadores I y II Susana Hubermann Formacin de formadores Escuela Judicial de la Nacin Prof. Noris Dal Farra Coordinadora Departamento de Educacin a Distancia del Poder Judicial de Ro Negro Profesora de Enseanza Primaria (Instituto de Formacin y Perfeccionamiento Docente San Carlos de Bariloche - IFPD) - Diplomatura en e-learning con moodle y recursos open source (Universidad Tecnolgica Nacional - UTN) Diplomatura Universitaria en Diseo Gestin y Evaluacin de Proyectos de E-Learning y Formacin Virtual (Universidad Tecnolgica Nacional - UTN) Postgrado en entornos virtuales de aprendizaje (Organizacin de los estados iberoamericanos - OEI) Experto en e-learning (Fundacin para la Actualizacin Tecnolgica de Latinoamrica FATLA) Formacin de formadores I y II Susana Hubermann Formacin de formadores Escuela Judicial de la Nacin 22. http://www.jusrionegro.gov.ar/campus/ campusjrn@jusrionegro.gov.ar Departamento de Educacin a distancia y medios digitales: Coordinadora: Noris Dal Farra rea desarrollo materiales: Liz Coralizzi Gracias por su atencin