grupos focales

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<ul><li> 1. Los Grupos Focales</li></ul> <p> 2. Su definicin Es un medio para recolectar informacin cualitativa que, a partir de la discusin en grupo de seis a doce personas, busca encontrar los conocimientos y opiniones que sobre el tema de la investigacin posean los asistentes. 3. Las caractersticas </p> <ul><li><ul><li>Su existencia se reduce a la situacin discursiva. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Es fundamental que los participantes del grupo no se conozcan previamente. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>La relacin entre los asistentes debe se simtrica. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Se realiza una tarea.</li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Instaura un espacio de opinin grupal en donde todos ejercen su derecho a hablar, es decir, a ser un interlocutor. </li></ul></li></ul> <p> 4. Etapas del proceso </p> <ul><li><ul><li>Diseo. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Trabajo de campo. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Recomendaciones. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Sistematizacin. </li></ul></li></ul> <p> 5. I. Diseo Implica tomar decisiones que parten de una inquietud inicial y que orientara el trabajo de campo, en este caso llamado vestigio. 6. Aspectos del diseo </p> <ul><li><ul><li>Seleccin de la muestra: Es bsicamente identificar, a travs de diagnsticos, los segmentos poblacionales ms representativos y pertinentes para el objetivo de la investigacin. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Nmero total de grupos: vara segn cuales sean los atributos empleados. Mnimo dos, pero tampoco deben ser demasiados </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Tamao de los grupos: mnimo tres, mximo doce. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Variables o atributos de los participantes: establecerlos implica mantener mnimos tanto de homogeneidad como de heterogeneidad. No debemos olvidar que lo que se busca es tener una representacin social, ejemplos de atributos: sexo, edad, status frente al tema, hbitad, etc. </li></ul></li></ul> <p> 7. II. Trabajo de campo En esta etapa se delimitan y realizan los aspectos logsticos, al igual que se hace la seleccin de los participantes o actuantes . 8. Aspectos del trabajo de campo </p> <ul><li><ul><li>Captacin, se debe evaluar la disponibilidad de los participantes y motivarlos teniendo en cuenta que no se deben conocer entre s, ni haber participado en otros grupos focales que trataran el mismo tema. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Relacin de contraprestacin entre el investigador y los participantes. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Eleccin de lugares fsicos, debe ser un lugar que fije una neutralidad como significante. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>El registro de la discusin bien sea audio o/y video. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>El grupo dura lo que se demore en evacuar los temas, mximo 3 horas. </li></ul></li></ul> <p> 9. Los actores </p> <ul><li><ul><li>Hay dos agentes importantes para realizar un grupo focal: entrevistador y el observador. </li></ul></li></ul> <p> 10. El entrevistador Es la persona encargada de orientar y dinamizar la discusin 11. Papel del entrevistador </p> <ul><li><ul><li>Presentar los temas de discusin. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Dirigir el grupo. Formular preguntas adecuadas y reaccionar neutralmente a los comentarios. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Estar atento a las reacciones de los participantes y estimularlos a intervenir. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Escuchar cuidadosamente y guiar la discusin de manera lgica. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Generar confianza en el grupo para ganar profundidad en las respuestas </li></ul></li></ul> <p> 12. Papel del entrevistador </p> <ul><li><ul><li>Ser flexible y abierto a sugerencias, interrupciones y a comentarios negativos. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Controlar sutilmente el tiempo. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Controlar el ritmo de la reunin. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Observar la comunicacin no verbal de los participantes y responder a la misma </li></ul></li></ul> <p> 13. El observador </p> <ul><li><ul><li>Se recomienda tener el apoyo de un observador asistente que tendr como tarea principal tomar nota sobre el desarrollo del grupo, el sitio el nmero de participantes y los nombres y caractersticas de los participantes. </li></ul></li></ul> <p> 14. Papel del observador </p> <ul><li><ul><li>Tomar nota sobre las caractersticas de la comunidad y del grupo. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Registrar informacin pertinente al proceso de la entrevista. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Participar discretamente en algunas de las siguientes situaciones: retomar comentarios que no hayan sido atendidos por el entrevistador, sugerir un tema o pregunta relevante, recordar al entrevistador alguna pregunta de la gua y para retomar el control del grupo en caso de conflicto </li></ul></li></ul> <p> 15. Gua de observacin </p> <ul><li><ul><li>Fecha y hora de inicio y finalizacin del grupo. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Nombre de la comunidad, con una breve descripcin. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Lugar de la reunin, breve descripcin. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Nmero de participantes y caractersticas (edad, sexo,etc.) </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Dinmica del grupo: niveles de participacin, inters, lo que hace hace rer a los asistentes opiniones generalizadas, vocabulario local. </li></ul></li></ul> <p> 16. La entrevista </p> <ul><li><ul><li>Inicio</li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Desarrollo </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Cierre </li></ul></li></ul> <p> 17. Inicio </p> <ul><li><ul><li>Presentacin del entrevistador, del observador asistente y de los entrevistados. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Explicacin de los objetivos de la entrevista, la utilidad de la informacin, el destino de los datos y su confidencialidad. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Instrucciones sobre la dinmica a seguir, justificar la razn de grabar la discusin y enfatizar la importancia de expresar abiertamente las opiniones. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Aclarar que ni el entrevistador ni el observador son expertos y que el objetivo de hablar con el grupo es aprender de su experiencia. </li></ul></li></ul> <p> 18. Desarrollo </p> <ul><li><ul><li>Comenzar con temas generales y neutros relacionados con la vida cotidiana del grupo para inducir ms fcilmente la participacin. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Ir focalizando los temas hasta indagar aquellos especficamente relevantes para el estudio. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Resumir brevemente la discusin y pedir a los entrevistados reflexionar sobre puntos que no se hayan abordado. </li></ul></li></ul> <p> 19. Cierre </p> <ul><li><ul><li>Indicar que la entrevista ha finalizado y dar un tiempo para responder preguntas o inquietudes del grupo. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Agradecer la participacin, recordar el valor de la informacin reportada y su confidencialidad, despedir al grupo. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Revisar y completar las notas tomadas durante la entrevista. </li></ul></li></ul> <p> 20. III. Recomendaciones para la entrevista Para lograr un mejor desempeo durante la entrevista, es bueno tener en cuenta las siguientes tcnicas para manejar un grupo focal. 21. Tcnicas para manejar un grupo focal</p> <ul><li><ul><li>Clarificar: Despus de que una pregunta ha sido respondida por un participante, repetir dicha respuesta para profundizar ms en ella. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Sustituir: Cambiar la presentacin de una pregunta pero sin modificar el sentido original. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Reorientar: Aprovechar la ltima respuesta dada por una persona, llamndola por el nombre. Es particularmente til para animar a los participantes pasivos. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Neutralizar: Cuando hay un participante dominante, evitar contacto visual con l, solicitar una participacin ms activa del resto de los asistentes o pedirle de manera corts que permita hablar a los dems. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Inducir altruismo: El entrevistador reconocer no saber nada sobre el tema y sobre la necesidad de recoger la opinin de todos para aprender ms sobre el mismo. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Congraciarse con el experto: Cuando inevitablemente se presentan sin ser invitados especialistas en el tema, es conveniente explicarles, antes de comenzar la reunin, el objetivo de la entrevista y pedirles que se limiten a escuchar para que despus brinden sugerencias al entrevistador. </li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li>Recursos visuales: Utilizar fotos o dibujos para estimular la discusin.</li></ul></li></ul>