Публичный отчет€¦ · web viewПубличный отчет за 2016-2017...

Публичный отчет

Публичный отчет

за 2016-2017 учебный год

директора ГБОУ СОШ № 172

Калининского района Санкт-Петербурга

Ануфриевой Тамары Федоровны

Приглашаю познакомиться с публичным отчетом по результатам деятельности школы за 2016-2017 учебный год. Данные, приведенные в отчете, служат доказательством того, что в школе создается современная развивающая педагогическая система, объединяющая всех участников образовательного процесса и обеспечивающая качество образования. Актуальной задачей отчета является подведение итогов развития школы, ориентированной на новые результаты. Отчет отражает все особенности образовательного процесса, в нем обозначены значимые результаты образовательной деятельности педагогического коллектива и обучающихся. Для составления отчета в качестве базы данных использована статистическая информация, мониторинговые исследования результатов учебной деятельности и Программа развития школы, материалы государственной итоговой аттестации выпускников, показатели внутришкольной системы оценки качества образования.

2016-2017 учебный год был связан с реализацией поставленных перед нами задач:

1. Повышение мотивационной сферы обучениям и формирование у учащихся устойчивых знаний основ общеобразовательных дисциплин, системы общих умений и навыков;

2. Дальнейшее формирование ученического самоуправления в школе и классах и развитие творческих и организаторских способностей, лидерские качества учащихся. Продолжить формирование воспитательной системы, совершенствовать работу по приоритетным направлениям воспитательной деятельности.

3. Укрепление здоровья и физического развития школьников;

4. реализация ФГОС ООО в 5-6 классах, разработка модели образовательного процесса, достижение качества образования в соответствии с ФГОС, методическое сопровождение реализации ФГОС ООО.

5. Раскрытие творческого потенциала учителя, постоянное повышение профессионального уровня учителя, внедрять в практику работы учителей современные образовательные технологии, направленные на развитие самостоятельности, творчества и активности учащихся, внедрение стандарта педагога.

6. Повышение качества информационного обеспечения управления школой . Создание механизма изменения содержания, методов и форм учебно-воспитательной работы на основе использования ИКТ. Формирование опыта интерактивного дистанционного взаимодействия субъектов образовательного процесса через организацию системы доступа к удаленным образовательным ресурсам, использование дистанционных образовательных технологий.

В 2016-2017 учебном году в школе обучалось 757 учащихся в 28 классах, средняя наполняемость классов 27 человек. ГБОУ СОШ № 172 Калининского района Санкт-Петербурга работала по шестидневной неделе для 7-11 классов и по пятидневной неделе для 1 – 6 классов.

В школе сложился педагогический коллектив, включающий в себя как учителей с огромным опытом работы. Так и молодых педагогов, постоянно повышающих свой профессиональный и квалификационный уровни, заинтересованных в творческой самореализации, готовых работать нетрадиционно и овладевать новыми технологиями обучения и воспитания учащихся.

Количественный и качественный анализ кадрового обеспечения школы показывает, что происходит увеличение количества педагогов, имеющих педагогический стаж от 10 до 20 лет. Одновременно с этим происходит увеличение количества педагогов, имеющих педагогический стаж свыше 30 лет. Данное изменение позволяет утверждать, что в школе работают педагоги с опытом работы, не относящиеся к разряду молодых специалистов

Анализ возрастного состава педагогических работников школы указывает на то, что основной состав учителей имеет возраст от 30 до 55 лет. Наряду с этим увеличилось количество молодых специалистов, что говорит о притоке молодых учителей в школе.

Сохраняется тенденция преобладания педагогов имеющих высшее образование.

Анализ квалификационной подготовки педагогов показывает, что в школе 54 % учителей имеют первую и высшую квалификационные категории, уровень квалификации снизился из – за притока новых молодых специалистов и педагогов пенсионного возраста не желающих проходить процедуру аттестации.

- 7 учителей (13 %) имело высшую квалификационную категорию. Это творчески работающие учителя, владеющие современными образовательными технологиями и методиками, эффективно применяющие их в практической профессиональной деятельности;

- 23 учителя (41%) имело первую квалификационную категорию. Они владеют стратегиями обучения и воспитания по своему предмету, анализируют свой опыт;

- 1 педагог получает высшее педагогическое образование.

- 1 педагог защитил кандидатскую диссертацию.

При организации обучения педагоги школы используют образовательные технологии:

• развивающего обучения, включающих проблемный метод изложения материала, ориентацию учащихся на самостоятельную, поисковую и исследовательскую деятельность;

• проектные технологии;

• информационно-коммуникационные технологии;

• технологии коллективно-ролевых форм деятельности.

Применяемые технологии расширяют возможности учащихся по самостоятельному поиску и использованию информации, позволяют расширить диапазон результатов образования.

Серьёзное внимание администрацией и педагогическим коллективом уделяется обновлению содержания образования.

Коллектив школы с 2010 г. работает в устойчивом инновационном режиме, несмотря на то, что школа не является районной опытно-экспериментальной площадкой продолжает работать над темой «Сетевого взаимодействия детских общественных объединений».

Инновационная деятельность затрагивает все сферы деятельности образовательного учреждения:

· процесс обучения и воспитания;

· систему дополнительного образования;

· систему взаимоотношений с ближайшим социальным окружением, родителями обучающихся, социальными партнерами и выпускниками разных поколений.

Школа реализует следующие образовательные программы:

I ступень: в 1-3 классах обучение велось по УМК «Школа России», в 4 классах обучение велось по УМК «Школа 2100»;

II ступень (5 - 9 классы). Основное общее образование носит предпрофильный характер. Для пропедевтики профильного обучения введены элективные курсы по выбору, для осуществления психологического сопровождения введён курс предпрофильной подготовки

III ступень (10 - 11 классы). Профильное обучение по социально-гуманитарному профилю.

В 2016-2017 учебном году в школе продолжалась реализация ФГОС НОО, ФГОС ООО (5-6 классы).

Для решения поставленных задач была создана рабочая группа, в состав которой вошли заместители директора по учебно-воспитательной работе, заместитель директора по воспитательной работе, учителя начальных классов, учителя, преподающие в 5 – 6 классах. Особое внимание было уделено изучению нормативно-правовой базы, корректировке локальных актов. Были проведены родительские собрания по организации ФГОС НОО и ФГОС ООО.

В течение учебного года педагогический коллектив школы приложил значительные усилия для того, чтобы учащиеся успешно освоили государственный стандарт образования. Успеваемость в 2016-2017 учебном году составила 98,45 %.

Ниже представлены результаты качества обучения за последние 5 лет:

Учебный год

Успеваемость,

%

Качество, %

Кол-во медалистов

2012-2013 учебный год

98,5

44

5


98,74

42,8

0


99,29

48,32

3


99.18

47.06

4


98,45

47,14

2

Анализ качества знаний по классам

№

Класс




Класс


1А

2 А

77

1Б

2 Б

59

1В

2 В

75

1А

2 А

88

3А

92

1Б

2 Б

92

3Б

83

1В

2 В

55

3В

59

1А

2 А

73

3А

62

4А

59

1Б

2 Б

78

3Б

70

4Б

74

1В

2 В

73

3В

54

4В

42

2 А

50

3А

40

4А

42

5А

15

2 Б

80

3Б

65

4Б

69

5Б

55

2 В

81

3В

74

4В

53

5В

63

3А

50

4А

52

5А

32

6А

16

3Б

44

4Б

48

5Б

31

6Б

30

3В

75

4В

77

5В

69

6В

57

4А

66

5А

62

6А

51

7А

33

4Б

55

5Б

42

6Б

31

7Б

14

5А

16

6А

20

7А

20

8А

16

5Б

53

6Б

52

7Б

48

8Б

38

5В

32

6В

32

7В

33

8В

33

6А

28

7А

13

8А

11

9А

16

6Б

56

7Б

56

8Б

42

9Б

32

6В

11

7В

18

8В

14

9В

12

7А

44

8А

36

9А

35

10А

48

7Б

28

8Б

33

9Б

25

8А

5

9А

31

10 А

35

11А

43

8Б

16

9Б

19

9А

31

10А

45

11А

47

9Б

10А

46

11А

34

Понижение качество более чем 15 %

Понижение от 10 до 15 %

Повышение качества

Анализируя данные таблицы мы видим, что в 13 классах уровень качества снизился. Заметнее всего снизился уровень качества знаний в 5А класс ( классный руководитель Соловьева Г.А.) , 6 А класс ( классный руководитель Филиппова Т.В.), 7 А и Б классы (классные руководители Солдатенкова А. Д и Солянникова И.С.)

Основные причины низкого качества знаний учащихся, как подсказывает опыт, следующие:

· отсутствие мотивации;

· низкие способности;

· педагогическая запущенность учащихся;

· отсутствие должного контроля со стороны родителей;

· уровень подготовленности учащихся в начальной школе;

· ухудшение здоровья подрастающего поколения, в том числе отрицательного влияния вредных привычек на здоровье, мыслительную деятельность учащихся;

· недостаточное отслеживание учителем западающих тем по предмету.слабая система отслеживания родителями и классными руководителями результатов успеваемости учащихся класса и соответственно не проведенная работа по предупреждению неуспеваемости, слабой остается связь с учителями-предметниками, родителями.

В целом результаты минувшего года не позволяют остановиться на достигнутых результатах. В новом учебном году учителям-предметникам есть над, чем работать: ликвидация пробелов, систематизация знаний, оттачивание навыков по ключевым позициям. Итоговая аттестация

На конец года в параллели 9-х классов обучались 66 учащихся, к государственной итоговой аттестации были допущены все учащиеся.

Получили аттестат с отличием два ученика: Волкинд Денис и Калчаева Аймээрим.

Результаты экзаменов по предметам

Алгебра

Кл.

Учитель

Всего уч-ся

Написали экзаменационную работу на

Показатели

«5»

«4»

«3»

«2»

%успеваемости

% качества

9А

Дербина Г.К.

25

4

7

13

1

96

44

9 Б

Сохина Г.К.

25

0

14

11

0

100

56

9В

Баженова Н.В.

16

1

1

13

1

94

13

Геометрия

Кл.

Учитель




«5»

«4»

«3»

«2»


% качества

9А

Дербина Г.К.

25

5

12

5

3

88

68

9 Б

Ануфриева Т.Ф.

25

5

18

2

0

100

92

9В

Баженова Н.В.

16

0

5

6

4

75

31

Русский язык.

Кл.

Учитель




«5»

«4»

«3»

«2»


% качества

9А

Екличаева А.В.

25

12

10

3

0

100

88

9 Б

Соловьева Г.А.

25

6

13

6

0

100

76

9 В

Соловьева Г.А.

16

1

4

11

0

100

31

Результаты экзаменов по предметам

Предмет

Количество выпускников сдававших экзамен

%

обученности

%

качества

Математика

66

97

50

Русский язык

66

100

71

История

3

100

67

Биология

29

100

14

Обществознание

24

100

41

Информатика

42

98

67

Химия

4

100

25

География

18

100

56

Физика

11

100

72

Английский язык

1

100

100

По результатам анализа экзаменов не все учащиеся, сдававшие экзамен, продемонстрировали достижения уровня обязательной подготовки за курс основного общего образования. 4 ученика повторно пересдавали экзамен по математике, 1 ученик по русскому языку, 1 ученик по информатике и ИКТ. По результатам пересдачи 2 ученика не пересдали экзамен по математике , 1 ученик по информатике и ИКТ и будут пересдавать в сентябре месяце. Трое учащихся экзамен пересдали. В результате не все учащиеся получили аттестат об основном общем образовании.

Среднее общее образование

На конец 2016-2017 учебного года в 11-х классе обучалось 28 учеников , все были допущены к итоговой аттестации.

Успешно ее выдержали и получили документ о среднем общем образовании, все учащиеся.

Результаты экзаменов за курс среднего общего образования в форме ЕГЭ

В 2016 -2017учебном году выпускники 11-х классов сдавали в форме ЕГЭ обязательные экзамены по математике и русскому языку и 6 экзаменов по выбору.

Предмет

Учитель

Кол-во

уч-ся


% успешно сдавших ЕГЭ

% несправившихся

Средний балл

Максимальный балл

Минимальный балл


Чернева Е.В.

28

100

0 %

66,5

96

45

Результаты ЕГЭ по математике

Предмет

Учитель

Кол-во

уч-ся


% успешно сдавших ЕГЭ

% несправившихся

Средний балл

Максимальный балл

Минимальный балл


База

Невская Е.В.

28

100

0

4,25

5

3

Математика профиль

Невская Е.В.

21

76

24

37

72

9

Таблица 1. Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников

11 классов

Предметы

Кол-во участников

Не набрали миним.

кол-во баллов

Мин.

кол-во баллов

до 39

баллов

40-49

баллов

50-59 баллов

60-69 баллов

70-79 баллов

80-89 баллов

90-100 баллов

Математика база

28

0

Математика профиль

21

5

27

14

2

0

1

4

0


28

0

24

0

1

9

6

8

2

2

Биология

3

2

36

2

0

1

0

0

0

0

Физика

7

0

36

0

3

4

0

0

0

0

Химия

1

0

36

0

0

1

0

0

0

0

История

2

0

32

0

1

1

0

0

0

0

Обществознание

17

4

42

4

5

4

2

1

1

0

Литература

3

0

32

1

0

1

1

0

0

0

Информатика и ИКТ

1

1

40

1

0

0

0

0

0

0

Французский язык

1

0

22

1

0

0

0

0

0

0

ИТОГО

Экзамены по выбору сдали не все выпускники:

2 ученика – биология

1 ученик – Информатика и ИКТ

4 ученика – обществознание

Анализируя результаты экзаменов по выбору в профильных классах, хочется отметить, что многие предметы выпускники выбрали осознанно и успешно их сдали, показав неплохие результаты. Снизились результаты по математике (профиль), физике, истории и обществознанию, повысились по химии.

Результаты государственной итоговой аттестации являются следствием упорной и кропотливой работы учителей, работающих в 11 классах, которые, не считаясь со своим личным временем, проводили систематическую работу по подготовке обучающихся как на уроках, так и внеурочное время.

Всероссийские проверочные работы

4 классы

Результаты

Предмет

Выполняло работу

5

%

4

%

3

%

2

%

% выполнения

% качества


78

17

22

30

39

24

31

6

8

92

61


77

37

47

19

24

21

24

1

1

99

71

Окружающий мир

82

12

15

36

44

34

41

0

0

100

59

5 классы

Предмет

Выполняло работу

5

%

4

%

3

%

2

%


% качества


77

9

11,8

26

32,9

34

44,7

8

10,5

89,6

45,5


77

8

10,4

25

32,5

36

46,8

8

10,4

89,6

42,3

Биология

71

4

5,6

22

31

23

32,4

22

31

69

36,6

История

74

13

8,1

29

39,2

26

35,1

6

8,1

91,9

56,7

11 классы

Всероссийская проверочная работа по предметам в 11 классе проходила в экспериментальном режиме и оценки за работу не выставлялись.

Диагностические работы

предмет

класс

Кол-во выполнявших работу


% качества


7 класс

52

77

46


9 класс

62

81

44

Физика

10 класс

24

83

30


8 класс

71

90

48

Литература

10 класс

22

100

73


9 класс

58

90

36

Геометрия

10 класс

19

84

42


9 класс

50

94

42

Физика

7 класс

51

47

14

География

7 классы

46

85

50

биология

6 классы

66

82

51

Информатика

9 классы

42

95

62

Химия

9 классы

64

95

25

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. В нашей школе задача методической работы – это создание такой образовательной среды, где был бы максимально реализован потенциал и учащегося и педагогического коллектива, создание таких условий, в которых бы и учитель, и педагогический коллектив в целом, просто не мог бы работать некачественно. Качество же внутри учителя – это категория нравственная, требующая развития его самосознания и постоянного профессионального роста. Среди основных слагаемых успешного осуществления процесса развития школы следует отметить готовность педагогов к осуществлению преобразований, уровень их профессиональных компетенций, умение работать творчески, мобильно, в инновационном режиме.

Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. Педагогический совет является органом самоуправления коллектива педагогов, на котором педагоги сочетают в себе функции объекта и субъекта административного внутришкольного управления в соответствии с закрепленными за каждым из них должностными полномочиями и обязанностями. Тематика проведения педагогических советов была актуальной и востребованной, соотносилась с поставленной проблемой школы.

В 2016 - 2017 учебном году были проведены заседания педсоветов со следующей тематикой:

1. «Учитель – профессионал: какой он с точки зрения новых профессиональных стандартов»

2. “Преемственность в обучении и воспитании учащихся”.

3. «Школьное самоуправление как фактор социализации и самореализации личности учащихся»

4. "Повышение профессиональной компетентности педагогов — необходимое условие развития современной школы"

5. “Итоговая аттестация учащихся”

6. « Об окончании учебного процесса и переводе учащихся»

7. «Об итогах аттестации учащихся 9 и 11 классов»

Функции педсоветов реализовывались через осуществление планирования, регулирование качества образовательного процесса, развитие педагогического мастерства. К подготовке педсоветов, к выработке их решений привлекались учителя, привлекалась психолого - социологическая служба, что способствовало повышению их эффективности, созданию атмосферы заинтересованного обсуждения. Содержание педсоветов включало в себя изучение лучших традиционных и новых образцов педагогической деятельности по проблеме школы, аналитический материал всех образовательных областей, анализ применения педагогами имеющейся в школе компьютерной техники в учебном процессе, анализ использования учителями в практической деятельности современных педагогических технологий, обсуждение проблемных ситуаций, возникающих в ходе реализации ФГОС. Помимо аналитических материалов, включающих в себя результаты контроля по направлениям деятельности школы, вынесенным в тематику педсоветов, основной акцент был сделан на развитие творческой инициативы педагогов в решении актуальных задач и проблем, стоящих перед школой и определении перспектив роста педагогического и ученического коллективов. Решения педсовета в большинстве своем носили конкретный характер, соответствовали выводам и предложениям, содержащимся в выступлениях по обсуждаемым вопросам, определялись сроки и ответственные за исполнение решений.

В условиях модернизации российского образования роль методической работы постоянно возрастает, т.к. особенно актуальной становится проблема использования новых педагогических технологий, приемов и форм обучения и воспитания. Ведущая роль в управлении методической работой в школе принадлежит методическим объединениям совещательному и коллегиальному органу при педагогическом совете, которые организуют, направляют работу учителей, создают условия для развития их творчества. Методические объединения в своей деятельности соблюдает Конвенцию о правах ребенка, руководствуется законами Российской Федерации, решениями Правительства РФ, органов управления образования всех уровней по вопросам учебно-воспитательной, методической, проектно-исследовательской деятельности. Состав руководителей методических объединений ежегодно утверждается директором школы, работа МО осуществляется на основе годового плана.

Сегодня роль методической службы значительно возросла в современных условиях. Это связано с введением ФГОС второго поколения, необходимостью создания наиболее благоприятных условий для развития личности ученика как индивидуальности, перехода от подчинения к сотрудничеству и партнерству в отношениях с коллегами, учащимися, а также с необходимостью рационально, оперативно и творчески использовать новые технологии обучения, современные методики, приемы и формы обучения.

Функции методических объединений:

· реализует задачи методической работы, поставленные Программой развития школы и скорректированные на конкретный учебный год;

· готовят и проводят внутришкольные семинары, педсоветы, месячники;

· анализирует и планирует формы работы с одаренными учащимися;

· содействует подготовке учителей к участию в конкурсах педагогического мастерства.

На заседаниях методических объединений рассматривались следующие вопросы:

1. Анализ деятельности МО за 2015 – 2016 год. Задачи МО на 2016 -2017учебный год. Уточнение списков повышения квалификации. Утверждение планов работы МО.

2. Рассмотрение рабочих программ учителей по предметам, программ элективных учебных предметов по выбору, программ дополнительного образования.

3. Организация внеурочной деятельности в 5—6 классах

4. Обеспечение преемственности обучения (4-5кл, 9-10кл)

5. «Аттестация учителя - стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников в рамках введения профессиональных стандартов»

6. «Развитие профессиональных компетенций педагогов»

7. Организация работы учителей по созданию портфолио профессиональной деятельности, по оформлению пакета документов по методической теме.

8. Организация школьных предметных олимпиад и подготовка к районным олимпиадам.

9. Результативность методической работы школы за первое полугодие. Итоги районных предметных олимпиад.

10. Составление плана работы МО на следующий учебный год, анализ работы за год. Анализ срезов знаний, результаты промежуточной аттестации, выполнения программ.В школе сформировано 8 методических объединений, каждый из которых работает над своей методической темой, связанной с темой школы. В своей деятельности МО ориентируются на организацию методической помощи учителю.

Работа всех МО была нацелена на введение ФГОС ООО. В рамках методической недели проведён фестиваль уроков: «Формы и методы успешного обучения на современном уроке», где педагоги представили опыт работы внеурочными формами учебной деятельности: педагогическая мастерская, мини-проект, заочная экспедиция, конференция, вояж. Серьёзное внимание было уделено подготовке к ЕГЭ: соответственно был составлен план работы, на уроках много внимания уделялось тестам различного характера, задания «С» прорабатывалась на дополнительных занятиях и консультациях,. Проводились контрольные работы по линии администрации, ИМЦ калининского района Санкт-Петербурга. анализировались результаты контрольных работ, мониторинга качества знаний по всем предметам .

Силами учителей и администрации проводилась стартовая, промежуточная и итоговая диагностика знаний и умений обучающихся.

Использование современных образовательных технологий в практике обучения является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития учащихся. В педагогической деятельности каждого учителя должна быть использована педагогическая технология. Педагоги школы используют различные технологии обучения и воспитания учащихся.

Все методические объединения работали удовлетворительно, каждым из них проведено 3-5 заседаний, на которых рассматривались как теоретические вопросы, так и практические, связанные с темой школы, с практикой обучения и воспитания школьников.

Традиционными видами работы МО являются предметные недели, интеллектуальные игры.

Согласно плану методической работы в течение учебного года согласно графику были проведены предметные тематические недели, очень красочно, интересно проходит неделя иностранного языка, которая захватывает практически всех учащихся школы.

Вместе с тем нужно отметить, что который год не проводятся недели русского языка и литературы, технологии, и естествознания.

Методическая тема школа и вытекающие из нее темы МО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой; тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед педагогами школы; заседания тщательно подготовлены и продуманы; выступления и выводы основывались на анализе, практических результатах, позволяющих сделать методические обобщения. На заседаниях МО рассматривались вопросы, связанные с изучением и применением новых технологий, большое внимание уделялось вопросам сохранения здоровья учащихся. Проводился анализ контрольных работ, намечались ориентиры по устранению выявленных пробелов в знаниях учащихся. В рамках работы МО проводились открытые уроки, внеклассные мероприятия по предметам. Успешно проводился стартовый, рубежный и итоговый контроль по русскому языку и математике. Обозначились проблемы: неумение некоторыми учителями-предметниками делать глубокий самоанализ урока, анализ своей педагогической деятельности за год; предметные недели были проведены не всеми МО.

Вся деятельность методических объединений способствовала росту педагогического мастерства учителя, повышению качества образовательного процесса. Следует отметить разнообразные формы проведения МО, важность рассматриваемых вопросов, включение в работу МО творчески работающих педагогов. План работы методического совета на 2016-2017 учебный год выполнен.

Аналитический отчет об участии образовательной организации в профессионально-ориентированных конкурсах, семинарах, выставках и т.п.

Результаты участия конкурсов передачи опыта отражены в таблице:

Название

Сведения об участниках

ФИО

Должность

Тема выступления / представляемого опыта

Региональные, городские

1. Районный семинар

Глушкова Маргарита Сергеевна

Заместитель директора по УВР

«Петербургская школа: современные инновационные практики. Создание модели сетевого взаимодействия ДОО»


Кузнецова Светлана Валерьевна

Педагог – организатор

«Петербургская школа: современные инновационные практики. Создание модели сетевого взаимодействия ДОО»




« Современные формы работы с семьей. Проект, как способ заинтересованности родителей»




« Современные формы работы с семьей. Проект, как способ заинтересованности родителей»


Глушкова Ксения Антоновна

Учитель истории

« Применение современных образовательных технологий на уроках ОРКСЭ»


Сапунова Татьяна Валерьевна

Учитель начальных классов



Порталова Лариса Николаевна




Дроздова Людмила Михайловна




Сергеева Любовь Вячеславовна




Румянцева Наталья Валерьевна




Дудочкина Светлана Тимофеевна




Дудочкина Светлана Тимофеевна


«Информационная грамотность обучающихся начальных классов в соответствии ФГОС НОО»


Порталова Лариса Николаевна




Сапунова Татьяна Валерьевна




Сергеева Любовь Вячеславовна




Румянцева Наталья Валерьевна




Петрова Ольга Павловна




Зиновьева Елена Валерьевна




Степанова Наталья Игоревна






«Проектная деятельность как форма работы способствующая формированию гражданских компетенций»




Проектная деятельность как форма работы способствующая формированию гражданских компетенций»

22. Педагогическая конференция молодых специалистов «Созвездие молодых»



«Становление современного педагога в условиях внедрения профессионального стандарта»




«Проектная деятельность в рамках работы с социальными партнерами»

24. Рождественские образовательные чтения в Калининском районе



«1917-2017: уроки столетия. Перспективы духовного созидания в Санкт-Петербурге». «Проектная деятельность в рамках работы с социальными партнерами».

25. Городской слет педагогов дополнительного образования


Руководитель ОДОД

«Отделение дополнительного образования детей в образовательном пространстве города»

26. Городская научно-практическая конференция



«Система внеурочной деятельности школьников в общественно-научном образовании: проблемы и инновации»

Главное достижение педагогического коллектива школы в том, что практически каждый ребенок нашел свое место в образовательном пространстве школы.

Школа смогла создать и сохранить обучающую и воспитывающую среду для всех категорий учащихся, и сегодня школа по целому ряду показателей успешно конкурирует со школами района.

За последние 5 лет качество знаний постоянно возрастало и составляет 47,06 % при стабильной успеваемости 98%- 99 %. Это означает, что почти половина учащихся школы учится на «4» и «5».

В школе организована научно-исследовательская работа по истории (учитель Данилова С.А.), ее ученики занимают призовые места на районных и городских конкурсах и конференциях, по физике (учитель Спиридонова Л.В.), по истории и культуре Санкт – Петербурга (Глушкова К.А. и Глушкова М.С.). Возможность участвовать в исследовательской работе и по другим предметам у нас имеется.

Школа принимает участие в международных конкурсах «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Золотое руно», «КИТ».

В таблице приведены результаты участия учащихся в различных конкурсах:

Название конференции

Участники

(классы)

Дата

проведения

Районная историко-краеведческая конференция «Старт в науку»

8

02.02.2017

Региональная историко-краеведческая конференция «Старт в науку»

8

04.03.2017

Приложение 2

Информация об участии в различных конкурсах учащихся

в 2016-2017 учебном году

№пп

Название конкурса,

(в том числе Кенгуру, КИТ, Золотое руно и т.д.

(акции, фестивали, в т.ч., спортивные и проводимые в сети Интернет)

Общее количество участников

(только число!!)

Муниципальный уровень

1

Игра – квест «Ключ к здоровому будущему»

10

Игра посвященная Дню героев Отечества

8

Игра «Зарница»

45

Праздник «Масленица»

375

Президентские игры

210

Районный уровень

Соревнование по мини-футболу «Футбик» среди начальных классов

7

Олимпиада по информатике «Базовая информатика и технологии-БИТ»

52

Интеллектуально-личностный марафон «Твои возможности» для школьников обучающихся по ОС «Школа 2100»

8

Конкурс чтецов «Разукрасим мир стихами»

4

Олимпиада по изобразительному искусству

6

Конкурс творческих, проектных и исследовательских работ «ВместеЯрче»

11

Конкурс рисунков «Зимняя Феерия»

13

Конкурс рисунков «Моя страна Здоровье»

5

Интегрированная олимпиада выпускников начальной школы

3

Рождественское выступление в районной библиотеке в Озерках

15

Соревнования по мини-футболу «Мини-футбол в школу» МО ТО Калининского района

10

¼ турнир на кубок главы администрации Калининского района Санкт-Петербурга по КВН

10

½ турнир на кубок главы администрации Калининского района Санкт-Петербурга по КВН

10

Финальный турнир на кубок главы администрации Калининского района Санкт-Петербурга по КВН

10

Районный конкурс «Дорога и мы»

1

Районная выставка детского прикладного и технического творчества

«Дарите радость людям»

1

Районная историко-краеведческая конференция «Старт в науку

1

Районный этап городского конкурса патриотической песни «Я люблю тебя Россия»

15

Районный турнир «Кожаный мяч»

21

Районная выставка детского прикладного и технического творчества «Дарите радость людям»

2

Районная выставка детского изобразительного творчества «И помнит мир спасенный»

2

Районная выставка детского изобразительного творчества «Зимняя палитра»

12

Всероссийские олимпиады

747

Безопасное колесо

4

Зарница

12

Президентские спортивные игры

169

Старший младшему

17

Морской треугольник

50

Веселые старты

40

Дорога и мы

Красный желтый зеленый

8

Дружно, смело с оптимизмом за здоровый образ жизни

10

Спартакиада молодёжи допризывного возраста

14

Районный форум лидеров органов ученического самоуправления, детских общественных объединений и первичных отделений Российского движения шильников «Новое поколение выбирает»

4

«Война. Блокада. Ленинград»

3

Конкурс рисунков «моя страна- здоровье»

30

Конкурс плакатов «Мой здоровый район»

10

Игра – квест «Приключение спасателей»

115

«Мы выбираем путь»

3

Игра – квест «Ключ к здоровому будущему»

10

«Военно-спортивное многоборье»

6

Спартакиада молодёжи допризывного возраста Калининского района «День допризывника» - 2016"

6

Акция «Мы за ЗОЖ»

81

Акция «Ясная голова сегодня- успех завтра»

12

«Марш здоровых людей»

12

Акция «Свеча памяти»

8

Акция «Памяти павших будьте достойны»

31

Осенний кросс

32

Калининская лыжня-17

30

Городской уровень

Конкурс чтецов «Разукрасим мир стихами»

1

Конкурс творческих, проектных и исследовательских работ «Вместе Ярче»

1

Олимпиада по основам православной культуры

3

Фестиваль КВН школьников Ленинградской области.

6

Фестиваль юниор-лиги КВН Санкт-Петербурга

18

Фестиваль лиги «Лайт» Санкт-Петербурга

18

Фестиваль Калининской лиги КВН Санкт-Петербурга

18

Межрегиональный турнир «Грация»

26

Региональный турнир «Северная столица»

12

Кубок губернатора по бальным танцам

11

Чемпионат Санкт-Петербурга по бальным танцам.

20

Региональная олимпиада по технологии. Проведение мастер-класса «Котенок».

1

Региональный форум старшеклассников «Юное поколение XXI века», Мастер класс «Белый цветок»

4

Региональная историко-краеведческая конференция «Старт в науку

1

Городской конкурс патриотической песни «Я люблю тебя Россия»

15

Региональный конкурс детских экологических рисунков «Экология глазами детей». Конкурс проводился Законодательным собранием Санкт-Петербурга

3

Всероссийские олимпиады

2

«Искусство – видеть, знать любить!»

1

Форум старшеклассников «Юное поколение»

5

Межрайонный конкурс «Лидерских команд»

20

Межрегиональный конкурс «Чистый город, чистая улица, чистый двор»

15

Чемпионат открытой островной лиги КВН в Кронштадте.

10

Проект «Социальный марафон «Школа – территория здоровья»

11

Всероссийский уровень

КИТ

177

Олимпиада метапредметных умений по ФГОС «Новые знания»

48

I онлайн-олимпиада по русскому языку «Русский с Пушкиным»

21

I онлайн-олимпиада по математике «Плюс»

25

Всероссийский конкурс детских фильмов и фотографий «Зеркало Природы – 2016»

6

Всероссийская юниор-лига КВН Санкт-Петербурга. Фестиваль.

30

Кубок Ленинградской области по КВН.

10

Всероссийская «Юниор –лига КВН»

24

Акция «Час Кода»

78

«Бобер»

1

Кросс нации

20

Лыжня России

25

Звездная эстафета

15

Лига Героев

1

Оранжевый мяч

4

Кожанный мяч

12

Калининская лыжня-17

30

ГТО

108

Международный уровень

Кенгуру

217

Кенгуру-выпускникам

27

Русский медвежонок

243

Золотое Руно

73

ЧИП (Человек и природа)

175

Пегас

82

Международный конкурс-фестиваль «Мой город»

11

II Международный экологический конкурс детского творчества ЭКО – 2016 «Моя планета»

1

Международный конкурс фестиваль «Музыкальный Дед Мороз»

15

Итого (общее количество участий) - 4034 человек

Конкурсы и олимпиады учащихся

050010001500200025003000350040004500количество участников

Анализируя результаты участия в конкурсах учащихся можно сделать вывод, что за последние 5 лет количество учащихся выросло на 2876 ученика.

Стратегия современного образования заключается в том, чтобы дать возможность всем без исключения учащимся проявить свои таланты и весь свой творческий потенциал, подразумевающий возможность реализации своих личных планов. Поэтому перед нами уже в прошедшем году стояла задача – как направить и спланировать работу педагогического коллектива школы совместно со структурным подразделением дополнительного образования детей, направленную на развитие творческих способностей учащихся и насколько важны в современных условиях творческая активность учителей, классных руководителей, руководителей кружков , педагогов - организаторов, поиск ими наиболее совершенных приемов и способов развития и воспитания школьников. Для того, чтобы обучить детей творчеству, педагогу необходимо научиться работать творчески самому. Реализуя поставленные задачи, мы использовали активные и творческие формы воспитательной работы для более полного раскрытия талантов и способностей учащихся и как в урочной, так и внеурочной деятельности

Работа в кружках строилась с учетом возрастных особенностей, потребностей и потенциальных возможностей личности каждого ребенка. Педагоги ориентировали детей на свободный выбор и освоение дополнительных образовательных программ, на развитие мотивации детей к познанию и творчеству, на содействие личностному самоопределению детей, их адаптации к жизни в обществе. Каждый год в конце учебного года для родителей и общественности на отчетном мероприятии «Звездный дождь» подводятся итоги данной работы: итоги творческих и исследовательских работ учащихся, результаты их участия в конкурсах и олимпиадах.

И именно победы большие и малые на уроках, во внеурочной деятельности, в творческих конкурсах, олимпиадах различного уровня - есть основной показатель организации деятельности школы по развитию творчества и способностей детей.

Реализовать свой интеллектуальный творческий потенциал может только здоровая личность, поэтому здоровьесберегающие технологии положены в основу работы педагогов.

Проблеме сохранения здоровья учащихся уделяется большое внимание. В школе реализуется программа «Здоровье». С целью соблюдения санитарно-гигиенических норм, охраны жизни и здоровья учащихся проводятся разнообразные мероприятия. Проводится отслеживание (мониторинг) состояния здоровья учащихся.

Мониторинг состояния здоровья учащихся:

По итогам проведенного исследования в рамках реализации программы «Здоровье» имеем:

2012 – 2013 учебном году на диспансерном учете состояло 154 ученика, что составило 23%,

в 2013- 2014 учебном году уже состояло 148 учащихся, что составило 22,5 % ,

в 2014-2015 учебном году 145учащихся, что составило 22,5 %,

в 2015 – 2016 году 149 учащихся, что составило 21% учащихся,

в 2016-2017 году 153 учащихся, что составило 20,5 % учащихся.

Динамика состояния здоровья на протяжении нескольких лет улучшается. Анализ заболеваемости по школе также имеет положительную динамику:

в 2012-2013году – количество заболевших составило 698 учеников,

в 2013 – 2014 учебном году 654 ,

в 2014 – 2015 учебном году - 650,

2015-2016 учебном году - 648 учащихся,

2016-2017 учебном году – 636 учащихся ,

несмотря на неблагоприятную эпидемиологическую обстановку в осеннее – зимний период.

В этом году самыми «болеющими» классами оказались 3 а класс , 5в класс , 7б класс и 8 а класс, 11 А класс.

Информатизация образовательного учреждения – долговременная стратегическая задача, являющаяся структурной частью и инструментом общей программы развития школы.

Внедряя в процесс образования и в управление информационные технологии, школа в 2016-2017 учебном году решила следующие задачи:

· автоматизирован процесс управления школой;

· организована беспроводная сеть - покрытие WiFi составляет 90%,

· функционирует и развивается школьный сайт, где представлена полная информация о деятельности школы;

· активно используется в учебно-воспитательном процессе компьютерная техника и все имеющиеся в наличии электронные и цифровые образовательные ресурсы;

· созданы необходимые условия для дистанционного обучения педагогов (путем участия в вебинарах и регистрациях на форумах и в сообществах педагоги школы получили возможность дистанционно проходить обучение и получать удостоверения соответствующего образца);

· успешно внедрена информационная система (АИС) «Параграф»;

· создана школьная база данных;

· активно используется электронный дневник;

· связь и обмен информацией с отделом образования, Комитетом по образованию, ИМЦ, школами осуществляется через электронную почту.

В этом учебном году проведена техническая проверка единой локальной сети в школе, в состав которой входят 59 ПК. Скорость работы Интернета согласно договору с провайдером - до 2 Мбит/с.

Локальная сеть позволила педагогам получить доступ к сети Интернет, заполнять БД Параграф сразу по окончании или в ходе урока, а также возможность обмениваться материалами внутри школьной локальной сети. Правда, пользуются данной возможностью только несколько педагогов.

В целях предупреждения бесконтрольного доступа к сети Интернет на компьютеры подключенные к сети, установлен контент-фильтрSkyDNS, который запрещает доступ к развлекательным ресурсам и ресурсам сомнительного содержания, а также внедрена программа контентной фильтрации «InternetCensor».

В нашей школе 100 % учителей школы имеют дома компьютеры с выходом в Интернет. 100 % педагогов школы владеют навыками работы на компьютере, могут сделать поурочное планирование с использованием ИКТ и подобрать программное обеспечение для учебных целей, найти материал в Интернет и эффективно использовать ИКТ для объяснения нового материала.

Обеспечение качества образовательного процесса определяется не только технической оснащенностью школы, но и готовностью учителей использовать имеющиеся современные технические ресурсы и оборудование. Дистанционное обучение проникает все глубже в учебный процесс. За этот учебный год многие педагоги стали использовать средства дистанционного обучения: домашние задания в виде файлов и ссылок на учебные порталы в электронном дневнике. Это: Дербина Г.К., Данилова С.А., Соловьева Г.А., Баженова Н.В., Антоненкова О.К., Алексеев А.Г., Солянникова И.С., Солдатенкова А.Д., Румянцева Н.В., Степанова Н.И., Сохина Г.К., Глушкова М.С.; Собственные сайты и блоги с материалами к урокам имеют Спиридонова Л.В., Соловьева Г.А., Петрова О.П., Романова Т.П., Матвеева С.В. Заболевшие ученики с легкостью могли просмотреть материал урока и выполнить домашнее задание. И количество таких педагогов растет каждый год.

Учителя школы проявили активное участие в деятельности сетевых педагогических сообществ: «Методсовет», «Открытый класс», «Pedsovet.su», «ПроШколу», «Цифровая школа XXI века», Фестиваль «1 сентября».

Возросла активность учителей по использованию компьютерных возможностей для более эффективной организации учебно-воспитательного процесса. Компьютер является незаменимым средством для подготовки раздаточного дидактического материала, для планирования уроков и внеклассных мероприятий.

Ежегодно наши педагоги подтверждают уровень своей компетентности, давая открытые уроки с применением с различных ИКТ-ресурсов.

В течение учебного года воспитательная работа велась в соответствии с планом воспитательной работы школы. Подводя итоги воспитательной работы за 2016 – 2017 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи.

Воспитательную деятельность в 2016-2017 учебном году осуществляли заместитель директора по ВР Глушкова М.С., 2 педагога - организатора Чернышова С.Д., Кузнецова С.В., социальный педагог Конюкова С.Ю и 28 классных руководителей.

Педагоги школы подготовили и выступили на 2 районных семинарах и дали

2 мастер-класса.

В семинарах приняли участие: заместитель директора по ВР Глушкова М.С., заместитель директора по УВР Сохина Г.К., педагоги - организаторы Кузнецова С.В. и Чернышова С.Д, и классный руководитель Глушкова К.А.

На семинарах были представлены актуальные формы работы школы в рамках развития сетевого взаимодействия между ДОО, на мастер – классах представлены педагогические технологии, которые педагоги-организаторы используют в работе с ученическим коллективом. Все представленные мероприятиясоответствовали методическим требованиям, предъявляемым к содержанию и проведению открытых уроков, и отражали суть заявленной темы семинара.

В 2016-2017учебном году продолжена работа над развитием школьного государства "КроГУч". Основной целью работы детской организации «КРоГУЧ» является - создание условий для общественной самореализации воспитанников и раскрытие их духовного и творческого потенциала.

В 2016-17 учебном году продолжили сотрудничество со студентами РГПУ им. Герцена, кафедра воспитания, которые не первый год проходят практику в нашей школе и в полной мере познакомились с работой педагогического коллектива и традициями школы а так же с работой школьного государства »КРоГУч», которая строилась через организацию коллективных творческих дел (КТД) именно через такие совместные дела вырабатывается культура общения: умение вести дискуссию, слушать собеседника, говорить, сопереживать, корректировать свое поведение, а иногда и менять расстановку приоритетов лично для себя.

Участие школьников в ВФСК ГТО:

Приняли участие

сдали

В том числе

Ступень

зарегистрировались

допущено

сдавали

м

д

золото

серебро

бронза

м

д

м

д

м

д

м

д

2

27

25

10

8

5

3

-

-

4

2

1

1

3

35

33

12

14

4

7

-

1

2

1

2

5

4

22

22

13

4

8

3

-

-

2

1

6

2

5

24

23

10

7

2

3

1

3

-

-

1

-

6

Итого

108

103

45

33

19

16

1

3

8

4

10

8

всего

108

103

78

35

4

12

18

Школа работает в условиях финансово-хозяйственной самостоятельности, позволяющей активно использовать бюджетные средства для развития материально-техни�

Публичный отчет€¦ · web viewПубличный отчет за 2016-2017...

Documents