actividades sobre enunciación
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Actividades sobre enunciación
Para describir el sentido de los enunciados, la reflexión sobre la enunciación se
ha detenido en el estudio de las relaciones entre un enunciado producido y el acto
histórico de su producción. El primer elemento de sentido de un enunciado es, para
esta perspectiva, la presentación de los puntos de vista de los diferentes
enunciadores.
Perspectiva y punto de vista
La perspectiva puede definirse, en una primera aproximación, como el
fenómeno óptico que permite al ojo humano recrear la profundidad y posición de los
objetos en una representación tridimensional. Aunque es el modo “natural” de
percepción visual, en el campo de las artes plásticas se trata de una técnica que
permite generar, en un plano bidimensional, la ilusión de tres dimensiones.
Si observamos los frescos y bajorrelieves egipcios, por ejemplo, notamos que la
carencia de perspectiva los vuelve “chatos” o “planos”. En el ejemplo siguiente, los
remos están en el mismo plano que el timón, los marineros, los mástiles y las velas,
mostrando a todas las figuras con la misma falta de profundidad, sin un fondo sobre el
cual recortarse:
De todos modos, y aunque no se emplee la perspectiva como técnica pictórica,
el punto de vista se realiza a partir de otros aspectos como la altura y el tamaño de los
personajes, su ubicación, los colores, etc.
Otras culturas, sobre todo las que tomaron como modelo a los griegos,
descubrieron las técnicas de representar en dos dimensiones la perspectiva óptica,
pero este bagaje pictórico quedó prácticamente en el olvido durante los primeros
siglos de la edad media. Podemos considerar al Renacimiento como una etapa en la
cual la perspectiva fue no solamente estudiada ‐y su representación perfeccionada‐
sino también valorada como elemento simbólico que permitía jerarquizar los objetos
y personas representadas en el cuadro.
En una obra célebre como La última cena (1495‐1497), de Leonardo da Vinci,
podemos valorar la centralidad otorgada a la figura de Cristo no sólo por el tema ‐
tomado de textos religiosos‐ sino también por el punto de vista de la perspectiva, que
hace que todas las líneas del cuadro tomen como referencia la cabeza del personaje:
Este fenómeno, muy frecuente en el renacimiento, muestra que la perspectiva
ya no es solamente un fenómeno “óptico” o de “imitación” de la realidad, sino
también una forma de re‐presentar el mundo, de organizarlo y mostrarlo
simbólicamente para enfatizar algunos aspectos y minusvalorar u omitir otros.
El “punto de vista”, en consecuencia, que se deriva de la noción de
“perspectiva”, permite dar cuenta del componente subjetivo en la interpretación de
las representaciones ‐plásticas o, como veremos en esta materia, verbales. Los
siguientes ejemplos ilustran este componente a partir de la distinción entre el
“fondo” (es decir, aquello que consideramos accesorio, un escenario, un telón) y la
“figura” (lo que traemos al primer plano, lo que atrae nuestra atención y que se
recorta sobre el fondo). Así, según nos concentremos en los colores más claros o más
oscuros veremos dos hipocampos o una mariposa; un rostro femenino o un hombre
tocando el saxofón:
Punto de vista y enunciación verbal
También al hablar adoptamos, necesariamente, un punto de vista, puesto que
cada vez que tomamos la palabra lo hacemos en un determinado contexto, es decir,
una situación que contiene elementos subjetivos y objetivos que condicionan nuestra
percepción. En el siguiente chiste de Mafalda, la niña hace una pregunta general,
acerca del destino de la humanidad y sus compañeros, en cambio, contestan desde la
posición física particular que ellos ocupan:
El efecto humorístico se encuentra precisamente en que la diferencia física de las
posiciones ocupadas representa posiciones ideológicas de enfrentamiento. En
definitiva, los niños identifican el punto de vista físico con el punto de vista simbólico.
La lengua dispone de elementos que permiten representar esos parámetros
que anclan físicamente al hablante en su situación: en el mismo chiste de Mafalda
vemos que “allá” o “acá” representan lugares diferentes según la posición del que lo
enuncie; igualmente, “mi adelante”, “tu adelante” muestran la importancia de la
posición ocupada por el hablante, que dice “yo”, y la ocupada por su interlocutor, a
quien denomina “tú” o “vos”.
Esos elementos, que llamamos deícticos, permiten codificar las referencias al
marco enunciativo, es decir, a los tres parámetros básicos del contexto o situación de
enunciación: los participantes de la interlocución (locutor‐interlocutor), el lugar
ocupado por el locutor (“aquí”) y el tiempo en que se desarrolla la interacción
(“ahora”).
Los deícticos de Mafalda
¿Qué componentes del marco enunciativo aparecen aludidos? ¿Por qué producen un
efecto humorístico? ¿Cómo explicaría el efecto simbólico de las referencias deícticas
empleadas?
Los deícticos como estrategia
Como hemos observado anteriormente, la perspectiva no es simplemente un
elemento de lo real, objetivo y común a todos, sino que tiene una dimensión
fuertemente subjetiva, que va desde la posición ocupada en el espacio hasta las
ideologías colectivas y las opiniones personales. En tal sentido, aunque todo
enunciado haya sido emitido en un contexto en el que hay un yo que se dirige a un tú
en un aquí y ahora determinados, el locutor puede ‐estratégicamente‐ mostrar esas
marcas de diversas maneras o incluso borrarlas, representado de ese modo las
circunstancias de la enunciación en el enunciado.
Así, los textos más tradicionalmente asociados al discurso de la ciencia se
caracterizan por borrar las huellas de la enunciación. El teorema de Pitágoras, por
ejemplo, que dice que “la suma del cuadrado de los catetos es igual al cuadrado de la
hipotenusa”, carece de deícticos que indiquen el marco enunciativo en que dicho
enunciado fue emitido: no señala quién lo enunció, ni a quién se dirigía, ni dónde ni
cuándo emitió el famoso teorema. Esto no significa que el texto sea “objetivo”, puesto
que fue enunciado en un contexto específico y con una perspectiva determinada. Sí,
en cambio, significa que el locutor produjo un “efecto de objetividad”, un
“borramiento enunciativo”. Podría haber sido diferente: “Considero que el cuadrado
de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa”, “Todos sabemos que el
cuadrado de los catetos...”, “Lamentablemente, el cuadrado de los catetos...”, “Te dije
mil veces que el cuadrado de los catetos es, afortunadamente, igual al cuadrado de la
hipotenusa”.
¿En qué situaciones imagina usted que podrían haber sido enunciadas estas
variantes del teorema de Pitágoras? ¿Qué elementos han cambiado con respecto a la
formulación original? ¿Qué elementos se han mantenido?
Los deícticos y la construcción del punto de vista
Al igual que en la pintura, como hemos observado, los deícticos forman parte
de la construcción de una perspectiva, un punto de vista en el cual el sujeto se sitúa y
que le permite organizar su propia posición y la de los demás. Esta posición se
encuentra anclada en los tres parámetros básicos que hemos observado: quien
enuncia y a quien se dirige, el lugar en el que lo hace y su tiempo.
En el siguiente ejemplo veremos un empleo humorístico del sistema de
deícticos en el guión de un sketch del grupo argentino Les Luthiers. Le
recomendamos, antes de leerlo, que lo busque en internet (por ejemplo en Youtube)
y lo vea.
El juglar enamorado
Ernesto Acher (personificando a un rey): Ven, juglar, acércate. Mira, quisiera cantarle a María pero el destino me ha castigado con dura mano en mi inspiración musical. Ruégote, ponle música a mis inspirados versos a María. (Jorge comienza a tocar una mandolina y repite con música los versos de Ernesto) Ernesto Acher: Por ser fuente de dulzura Jorge Maronna (personificando a un juglar): Por ser fuente de dulzura Ernesto Acher: Por ser de rosas un ramo Jorge Maronna: Por ser de rosas un ramo Ernesto Acher: Por ser nido de ternura, oh, María, yo te amo Jorge Maronna: Por ser nido de ternura, oh, María, yo te amo (Ernesto mira indignado a Jorge y le dice en voz baja que es él quien ama a María, por lo que Jorge rectifica de inmediato) Jorge Maronna: ¡Oh, María, él la ama! Ernesto Acher: Ámame como yo te amo a ti Jorge Maronna: Ámelo, como él la ama a usted Ernesto Acher: Y los demás envidiarán nuestro amor Jorge Maronna: Mmm… y todos nosotros envidiaremos el amor de ustedes
Ernesto Acher: Oh, mi amor, María mía Jorge Maronna: Oh, su amor, María suya… Ernesto Acher: Mi brillante, mi rubí Jorge Maronna: Su brillante surubí Ernesto Acher: Mi canción, mi poesía, nunca te olvides de mí Jorge Maronna: Su canción, su poesía, nunca se olvide de... su Ernesto Acher: Tú estás encima de todas las cosas, mi vida.
Jorge Maronna: Usted está encima de todas las cosas subida Ernesto Acher: Eres mi sana alegría Jorge Maronna: Usted es Susana… eh… María, alegría… Ernesto Acher: Mi amor Jorge Maronna: Su amor Ernesto Acher: Mi tesoro Jorge Maronna: Su tesoro Ernesto Acher: Mímame Jorge Maronna: Súmame… ¡Súmelo! Ernesto Acher: Tanto tú, te me metes en lo más hondo de mí… Jorge Maronna: Tanto usted… Ernesto Acher: …que ya no sé si soy de mí o si soy de ti… Jorge Maronna: Tanto usted… Ernesto Acher: …si tú me amaras a mí, amarías en mí aquello que amamos nosotros y envidiáis vosotros y ellos… Jorge Maronna: ¡Ámelo! Ernesto Acher: Cuando miras con desdén Jorge Maronna: Cuando mira con desdén Ernesto Acher: Pareces fría, sujeta Jorge Maronna: Parece fría su ... su cara Ernesto Acher: Por ser tan grandes tus dones no caben en mí, mi bien Jorge Maronna: Por ser tan grandes sus dones no caben en su soutién.
Ernesto Acher: ¡No, no! Jorge Maronna: No, no… Ernesto Acher: ¡Tunante! Jorge Maronna: Sunante… Ernesto Acher: ¡Miserable! Jorge Maronna: Suserable… Ernesto Acher: ¡Guardias, a mí! Jorge Maronna: Mmm… ¡Guardias, a él! (Aparecen en escena Marcos y Carlos Núñez, que se llevan a Ernesto) Ernesto Acher: ¡No, no! Jorge Maronna: No, no, no, no…
¿Por qué el rey se enoja cuando el juglar dice “oh, María, yo te amo”? ¿Por qué
el juglar reformula su texto diciendo “oh, María, él la ama”? ¿Cómo podría describir
ese proceso en términos de deixis, enunciación y polifonía? ¿Qué tipo de discurso
referido se observa en este ejemplo? ¿Qué impacto tiene el discurso referido en la
construcción enunciativa?
Explique en términos gramaticales los siguientes malentendidos:
Ernesto Acher: Mi canción, mi poesía, nunca te olvides de mí
Jorge Maronna: Su canción, su poesía, nunca se olvide de... su
Ernesto Acher: Mímame
Jorge Maronna: Súmame… ¡Súmelo!
¿Por qué el juglar no completa la frase siguiente: “Parece fría su ... su cara”?
Actividades de reconocimiento sobre el corpus de
minería
El análisis de la enunciación permite ver una serie de operaciones discursivas
que no son explícitas sino que atañen a la forma implícita en que se presenta la
información en un enunciado, construyendo así la posición y el punto de vista del
sujeto enunciador. Como ya hemos visto, estos procedimientos que atan todo
enunciado a una perspectiva subjetiva se encuentran presentes aún cuando el
enunciado no muestra las huellas de su enunciación.
Por este motivo, el análisis enunciativo es muy útil para leer críticamente los
discursos contemporáneos que nos rodean como ciudadanos, como sujetos que –con
mayor o menor interés, con mayor o menor compromiso‐ formamos parte de una
sociedad con sus debates, sus tensiones y sus conflictos.
Uno de estos debates es el de la minería a cielo abierto, su impacto ambiental
y su impacto económico en ciertas regiones del país y en la economía argentina en un
sentido más general. Para abordar esa polémica, hemos seleccionado a continuación
una serie de textos tomados del programa El debate, conducido por Adrián Paenza y
publicado por el diario Página/12,1 en el que presentaron sus puntos de vista
divergentes Mario César Alderete (Lic. en Ciencias Geológicas y profesor de la
Universidad Nacional del Tucumán), Nicolás Gutman (Lic. en Ciencia Política y
Magíster en Economía y Políticas Públicas), una serie de observadores y el público a
través de la web. Los distintos momentos del debate nos permitirán, en primer lugar,
ilustrar y ejercitar algunas de las nociones vistas en la segunda unidad de la materia.
En segundo lugar, propondremos el empleo del análisis enunciativo para abordar
críticamente los discursos sobre la minería e interpretar los puntos de vista puestos
en juego.
1 Que puede consultarse aquí: http://www.pagina12.com.ar/diario/especiales/18-173406-2011-07-31.html
Deixis de persona
Veamos los siguientes textos tomados de El debate:
GERRY GARBULSKY: Me parece entender que en el debate con Mario hay dos grandes áreas de tensión, una es el debate de si hay o no desarrollo económico y la otra es el impacto ambiental en las comunidades donde se hace la minería. Lo que a mí me gustaría saber es si tu propuesta es que no haya minería, o que haya regulada o efectuada de una manera distinta. NICOLAS GUTMAN: Sí, efectivamente, son dos de los grandes temas con respecto a la minería. Si trae desarrollo, porque eso es si realmente es necesario por algún fin y cuáles son los impactos ambientales que traen este tipo de proyectos. Yo creo que no traen desarrollo. De esto hay varios estudios realizados en zonas históricas mineras, generalmente las zonas mineras históricas en los países de mayor tradición minera terminan siendo las más pobres, las más atrasadas y con mayores tasas de desempleo. En el caso de Canadá, Australia, Estados Unidos son porque son los países pioneros en la minería, pero todas las zonas mineras son, por lo general, atrasadas. Esto es así porque es una industria enclave, es una industria que quita el recurso y si nosotros no lo desarrollamos acá, en Argentina, no trae desarrollo, trae la exportación de un recurso no renovable, que no vamos a ver nunca más y que se procesa y que se desarrolla afuera para otras industrias.
Identifique y subraye todas las expresiones deícticas presentes en ambas
intervenciones. ¿Por qué considera que los locutores emplean tantas expresiones de
deixis y subjetividad? ¿Qué elementos debería omitir para crear un texto en el que
predominara el “efecto de objetividad”? ¿Qué elementos se mantendrían en ese
texto?
¿Qué deícticos de persona encontró en este diálogo? ¿Cuáles son sus
referencias? ¿Qué sucede con los pronombres de primera persona del plural?
Tomemos el siguiente párrafo, levemente adaptado:
Yo creo que / Es sabido que / Sabemos que/ Ø no traen desarrollo. Sobre esto
hay / conozco/ conocemos/ realicé/ realizamos varios estudios en zonas
históricas mineras, generalmente las zonas mineras históricas en los países
considerados/ Ø de mayor tradición minera terminan siendo las más pobres,
las más atrasadas y con mayores tasas de desempleo. En el caso de Canadá,
Australia, Estados Unidos Ø/ considero que/ pensamos que/ imagino que/ se
ha demostrado que son porque son los países pioneros en la minería, pero
todas las zonas mineras son, por lo general, atrasadas.
¿Qué cambios se producen en la imagen del sujeto de la enunciación si
cambiamos las opciones tomadas? ¿Por qué el hablante presentó su enunciación del
modo en que lo hizo? ¿Cómo lo hubiera hecho usted?
Reemplace, en la respuesta de Gutman, todas las terceras personas por
primeras y viceversa. Por ejemplo: “Esto es así porque es una industria enclave”
quedaría “Esto es así porque somos una industria enclave”. ¿Cambia el punto de vista
de Gutman con respecto a la minería? ¿En todos los casos? ¿Por qué?
Mundo narrado/ mundo comentado
H. Weinrich planteó la diferencia entre “mundo narrado” y “mundo
comentado” como una forma de comprender la capacidad de algunas lenguas de
construir dos sistemas enunciativo‐temporales independientes según tomen como
tiempo de referencia el pretérito o el presente. La posibilidad de organizar el discurso
como vinculado al presente de la enunciación o separado del mismo es
estratégicamente útil y permite que el sujeto tome mayor o menor distancia con
respecto al contenido de su enunciado, identificándose más o menos con él.
Lea los siguientes pasajes, uno favorable y otro adverso a la minería a cielo
abierto:
“Entre diciembre de 2009 y septiembre de 2010 hicimos un estudio muy interesante para evaluar el estado de salud de la población en áreas de influencia de la actividad minera en Catamarca, evaluamos muy profundamente su estado de salud mediante evaluaciones clínicas y estudios
complementarios, y en esa población no hallamos ninguna patología que pueda ligarse a la actividad minera, lo que sí encontramos fueron enfermedades endémicas y problemas habituales como hipertensión arterial (…) Nosotros recorrimos mucho Belén, Andalgalá, Santa María, que son las zonas próximas al emprendimiento minero, conversamos con los directores de los hospitales, con personas que encontrábamos y expresaban ciertos temores y como el Dr. Stamboulian nos dice que tenemos que diferenciar los mitos de las realidades y es allí donde enfocamos el tema.” (Diego Fridman)
“Mi experiencia en el proyecto minero San Jorge surge a partir de un llamado de pobladores de la zona de Uspallata, preocupados por la posible instalación de un proyecto de extracción de oro y cobre. El gobierno de Mendoza solicitó a distintos organismos que evalúen el informe de impacto ambiental que generó la empresa. En general todos los dictámenes sectoriales han marcado numerosas contradicciones, problemas metodológicos, incongruencias, insuficiencia de datos, incertidumbres de cómo van a ser el impacto en estos distintos campos y mi informe sobre las aguas subterráneas y superficiales, coincide con estas apreciaciones generales. Se hizo una audiencia pública a fines del año 2010 y el 77% de la población que emitió su opinión, lo hizo en contra de este proyecto. Este proyecto sigue a pesar de la oposición de la población, a pesar de estar en contra de una ley vigente y a pesar de tener numerosas deficiencias que fueron aceptadas por la misma comisión que aprobó el informe de impacto ambiental.”(José María Cortez)
¿Alternan ambos textos entre el sistema del mundo narrado y el mundo
comentado? ¿Cuál de estos sistemas predomina en cada uno? ¿Qué función cumple
cada sistema enunciativo en los respectivos textos? ¿Por qué alternan como lo hacen?
¿Qué efectos producen?
A continuación hemos eliminado las referencias temporales de ambos textos.
Reemplácelas por otras que permitan intercambiarlos manteniendo el mismo sentido:
“ y hacer un estudio muy interesante
para evaluar el estado de salud de la población en áreas de influencia de la
actividad minera en Catamarca, evaluar muy profundamente su estado de
salud mediante evaluaciones clínicas y estudios complementarios, y en esa
población no hallar ninguna patología que poder ligarse a la actividad
minera, lo que sí encontrar ser enfermedades endémicas y problemas
habituales como hipertensión arterial (…) Nosotros recorrer mucho Belén,
Andalgalá, Santa María, que ser las zonas próximas al emprendimiento
minero, conversar con los directores de los hospitales, con personas que
encontrar y expresar ciertos temores y como el Dr. Stamboulian nos
decir que tener que diferenciar los mitos de las realidades y es allí
donde enfocar el tema.” (Diego Fridman)
“Mi experiencia en el proyecto minero San Jorge surgir a partir de un
llamado de pobladores de la zona de Uspallata, preocupados por la posible
instalación de un proyecto de extracción de oro y cobre. El gobierno de
Mendoza solicitar a distintos organismos que evaluar el informe de
impacto ambiental que generar _____ la empresa. En general todos
los dictámenes sectoriales marcar numerosas contradicciones, problemas
metodológicos, incongruencias, insuficiencia de datos, incertidumbres de
cómo ser el impacto en estos distintos campos y mi informe sobre las
aguas subterráneas y superficiales, coincidir con estas apreciaciones
generales.
Se hizo una audiencia pública y el 77% de la población que
emitir su opinión, lo hizo en contra de este proyecto. Este proyecto
seguir _____a pesar de la oposición de la población, a pesar de estar en
contra de una ley vigente y a pesar de tener numerosas deficiencias que
aceptar por la misma comisión que aprobar el informe de impacto
ambiental.”(José María Cortez)
¿Tienen todos los verbos flexionados en presente del indicativo la misma
función enunciativa? ¿Qué sucede si empleamos el futuro? ¿Qué posibles textos
puede enunciar con estos cambios? ¿Cómo cambia –o no‐ el punto de vista del sujeto
según las variaciones realizadas? Preste atención, en estas actividades, a los
problemas de concordancia que puedan surgir.
Subjetivemas
Los subjetivemas son aquellas expresiones que vehiculizan un juicio –positivo o
negativo, favorable o adverso‐ por parte del hablante con respecto a los hechos,
personas, objetos o valores presentados en su enunciado. En tal sentido, pueden ser
de distinto tipo y emplear diversos recursos formales: desde ítems léxicos hasta
recursos prosódicos o gestuales. Su análisis es de especial importancia puesto que, al
interpretar los subjetivemas empleados por un sujeto, es posible reconstruir su
sistema de valores, las jerarquías y referencias que propone para organizar el mundo y
posicionarse en él.
Veamos el siguiente ejemplo:
Minería a cielo abierto es nada más que una técnica, nosotros también tenemos minería subterránea. Estamos haciéndolo de las dos maneras porque técnicamente es correcto, no es el problema que una es mejor que la otra. Pero acá hay que remarcar, la minería la necesitamos porque crea trabajo, los sindicatos locales de minería nos dicen que tenemos 40 mil personas empleadas de forma directa y 250 mil de forma indirecta. Yo creo que el desarrollo de nuestro pueblo viene a partir del crecimiento de nuevas fuentes de trabajo. Los recursos para crear esas fuentes de trabajo, los tenemos. Así que creo que hay que insistir en que la minería es necesaria, debe ser responsablemente realizada, ambientalmente controlada, respetar todas las leyes y de esa manera vamos a quizá lograr seguir adelante con nuestro desarrollo que tanto lo necesitamos como país. (Mario Alderete)
¿Cuáles son los subjetivemas con valor positivo empleados en este ejemplo?
¿Cuáles son los hechos, objetos, valores presentados como deseables para el
enunciador? Subráyelos y trascríbalos en una lista. ¿Aparecen subjetivemas
negativos? ¿Es posible reconstruir, aunque sea implícitamente, a qué valores y puntos
de vista se opone?
Ahora observe el siguiente ejemplo:
Yo creo que hay varios países y Estados federados que han prohibido la minería. Montana, Colorado, Wisconsin, República Checa, Alemania, Costa Rica, Grecia y en nuestro país, Mendoza, Río Negro, Tucumán, La Pampa, Córdoba, San Luis. Entonces creo que hay un movimiento hacia darse cuenta de cuáles son los riesgos asociados a la minería a cielo abierto y varios países y Estados, incluyendo Estados emblemáticos como Montana donde estuvo la primera mina a cielo abierto del mundo con lixiviación por cianuro, han prohibido en algunos casos a través de los sistemas jurídicos propios y en otros casos a través de referéndum para que no se puedan llevar más a cabo este tipo de proyectos. Con respecto a que si dar trabajo legitima hacer cualquier cosa yo diría que no, no es una lógica sana, no lleva al desarrollo. Yo puedo desmontar todas las selvas nativas y creo trabajo con eso y no precisamente eso aplica al desarrollo. Creo que hay que pensar con seriedad si es el tipo de desarrollo que queremos y son los tipos y puestos de trabajo que queremos. (Nicolás Gutman)
Haga la misma actividad que en el ejemplo anterior y compare ambas listas.
¿Hay aquí subjetivemas positivos? ¿Cuáles serían, aunque sea de manera implícita,
los puntos de vista y los valores con los cuales el enunciador se identifica?
¿Qué valoraciones subjetivas realizan ambos enunciadores con respecto a la
minería? ¿Cuáles son los valores positivos compartidos? ¿Cuáles son los negativos?
¿Se oponen ambos enunciadores en todos esos valores (por ejemplo, uno tiene una
posición favorable a la protección del medio ambiente y el otro adversa)? ¿Se oponen
en sus opiniones? ¿Qué concepción del desarrollo tiene cada uno de los
enunciadores? ¿Qué lugar se le da al medio ambiente?
Lea la siguiente intervención:
Aquí me parece que hay, como mencionaba Gerry al comienzo, una tensión sobre desarrollo industrial y medio ambiente, contaminación y lo que son recursos naturales. Me parece que ahí debe haber una intervención más clara del Estado vinculada con quién se apropia de las rentas, o sea de las ganancias fabulosas de un país como la Argentina que tiene recursos naturales fabulosos y uno de ellos es la minería. A la vez, también, que toda intervención en la actividad económica genera contaminación, porque se altera el medio ambiente. Claramente uno lo puede
observar con el tema de la soja. La soja genera una intervención del ser humano que provoca una alteración ambiental muy fuerte, entonces ahí, y me parece también en la minería, el control tendría que ser del Estado y hoy no lo es, hoy es de las provincias. (Alfredo Zaiat)
¿Cómo se vincula este texto con los anteriores? ¿Presenta los mismos valores
positivos y negativos? ¿Juzga los mismos hechos? ¿Se identifica con la posición de
alguno de los hablantes anteriores?
Polifonía
La aparición de diversas voces no es excepcional sino, por el contrario, parte
del funcionamiento habitual del discurso. Toda enunciación convoca voces previas,
aún cuando no sean explicitadas o no siempre aparezcan como evidentes para los
participantes de la comunicación, ni siquiera para el propio hablante.
En otros casos, en cambio, los fenómenos de polifonía son señalados por el
locutor, que emplea estas voces ajenas como parte de una estrategia enunciativa que
muestra la intersección con otros registros o ámbitos (como en el caso de la ruptura
de la isotopía estilística) o convoca a enunciadores más o menos bien delimitados a
través de los procedimientos del discurso referido.
Veamos el siguiente ejemplo:
“Yo creo que la explotación minera a cielo abierto no es menos riesgosa para
los trabajadores, implica diferentes tipos de riesgos que la minería de socavón,
pero sigue siendo riesgosa.
Te voy a dar un dato de la OIT que es la Organización Internacional del Trabajo.
Según la OIT la minería en el mundo da trabajo al 0,09% de la gente
económicamente activa, pero representa entre el 5 y el 7% la mortalidad por
accidentes de trabajo.
Y el 37% de los mineros en América latina padece silicosis, que es una
enfermedad por respirar sílice, que es el mayor componente en la faz de la
tierra y es una enfermedad gravísima.” (Nicolás Gutman)
¿Cómo se organiza la presencia de los enunciadores en cada uno de los tres
párrafos de la intervención de Gutman? ¿Qué fenómeno polifónico se presenta en el
segundo párrafo? ¿Qué efecto se produce a partir del progresivo borramiento del
sujeto de la enunciación?
Reconozca la presencia de fenómenos de polifonía en los siguientes pasajes:
“En primer lugar voy a tomar palabras prestadas porque creo que hay
instituciones con prestigio y con miles de horas hombre dedicadas a estos
temas, así que voy a hablar de la Oficina de Protección Ambiental del gobierno
de los Estados Unidos, que es la oficina de protección ambiental más grande
del mundo y con bastante prestigio. Según ellos, durante el gobierno de
George Bush, que viene de la industria extractiva, en este caso la petrolera, son
industrias hermanas y que no han sido muy especialmente inclinadas a los
temas ambientales, la EPA, dice que considera que la minería es después del
calentamiento global la mayor amenaza a los ecosistemas del planeta y la vida
humana, además de ser la mayor industria generadora de contaminación tóxica
de ese país, superando cualquier otro sector industrial.” (Nicolás Gutman)
“La provincia de Mendoza, tiene una ley, la 7722, que prohíbe el uso de
sustancias tóxicas, de cianuro, de mercurio, en los procesos extractivos de la
minería de minerales metálicos.
Se hizo una audiencia pública a fines del año 2010 y el 77% de la población que
emitió su opinión, lo hizo en contra de este proyecto. Este proyecto sigue a
pesar de la oposición de la población, a pesar de estar en contra de una ley
vigente y a pesar de tener numerosas deficiencias que fueron aceptadas por la
misma comisión que aprobó el informe de impacto ambiental.” (José María
Cortez)
Lea el siguiente texto, tomado de la página oficial de la Mina La Alumbrera
(Catamarca):
Méritos de la mujer.Según los expertos en recursos humanos dentro de la actividad minera, la mujer muestra un destacado nivel de compromiso, una disciplina férrea, una alta capacidad de concentración y una dedicación marcada. A la vez, se considera que por su natural delicadeza es menos ruda que el hombre en el manejo de maquinaria. Y ello hace que ésta dure más en sus manos. El mito de la mujerAntiguas tradiciones impidieron durante siglos el ingreso de las mujeres en las minas. Incluso, en el Código del Trabajo de Chile, hasta 1993, se prohibía su trabajo en las minas. Los motivos: según unos, resguardar la salud reproductiva de las mujeres y, según otros, evitar que compitieran con los hombres. Pero esto no fue privativo de la industria minera. Como ejemplos, baste recordar que en muchos clubes se prohibía el ingreso de féminas y hasta el siglo XVI se discutió, en Europa, si las representantes del género femenino tenían alma. Sin dudas, todo eso ha quedado muy atrás. Un caso chilenoLa chilena Marcela García actúa como paramédica en terreno del Proyecto Pascua‐Lama. Proviene de una familia en la que el padre era minero: “Yo me crié en una faena, vivía con mi familia y nosotras nunca pudimos ir a la visitarlo porque la mujer era mala suerte. Y ahora ya se está abriendo; una vez al año uno sube a la mina y la conoce por dentro, algo que era impensado hace diez años”. Marcela tiene más de cinco años de trayectoria en su puesto y su familia comparte el afecto que ella siente por su misión: “Mi hijo se siente súper orgulloso de mi trabajo. Siempre me lo ha dicho. Mi pareja, también. A él lo conocí en esta ‘pega’, entonces para él nunca fue un problema. Al comienzo fue difícil, los dos primeros años. Pero a estas alturas ya es parte de nuestra vida”. (Tomado de http://www.infoalumbrera.com.ar/la‐mineria‐y‐la‐mujer)
¿Cuáles son los enunciadores convocados en este texto? ¿En qué pasajes
predomina la vaguedad y en cuáles la precisión en la determinación de la fuente del
discurso referido? ¿Por qué? ¿Qué verbos y expresiones introductorias se emplean?
¿Cómo alternan el discurso referido directo y el discurso referido indirecto? ¿Por qué?
¿Qué efecto de lectura busca este empleo de la polifonía?
Transforme la cita directa que aparece en el siguiente ejemplo en un discurso
referido directo:
Iluminada Quiroga, española, tiene 54 años y hace más de 20 que inició su
labor minera en la empresa Hunosa. Sus ancestros son mineros de una zona
cercana a Oviedo, en el norte de España. “La mujeres podemos hacer los
mismos trabajos que los hombres. Es verdad que hay trabajos en la mina que,
por su extrema dureza ni los podemos realizar la mayoría de las mujeres, pero
tampoco son capaces de hacerlos muchos de los mineros. Y, a la inversa, hay
operaciones aquí en las que se necesita más maña que fuerza. Ayer mismo
tuve que hacerme cargo de un carro hidráulico porque mi compañero no sabía
utilizarlo. Así que nada justifica que nosotras no podamos trabajar en la mina”,
enfatiza Iluminada. (Tomado y adaptado de
http://www.infoalumbrera.com.ar/la‐mineria‐y‐la‐mujer)
¿Qué cambios tuvo que hacer para realizar la transformación pedida? ¿Qué
elementos se mantuvieron intactos? ¿Cómo cambia la construcción enunciativa del
discurso citado?
La dimensión dialógica del discurso argumentativo
La argumentación, como manera de emplear el discurso para persuadir a un
auditorio de que adhiera a una determinada tesis o afirmación, posee una dimensión
inherentemente polifónica. En efecto, para poder persuadir de la verdad o
conveniencia de mi tesis conviene traer otras voces que estén de acuerdo con aquello
que quiero argumentar (como en el caso de los argumentos de autoridad) o, también,
traer a colación los puntos de vista de mis adversarios para polemizar con ellos y
desmentirlos o refutarlos.
Veamos el siguiente ejemplo de dos adversarios que debaten sobre la minería
a cielo abierto:
“MARIO CESAR ALDERETE. Lo que yo puedo decir rápidamente en relación a esto es lo siguiente. El dijo muy bien que hay una serie de informes presentados y que él no está de acuerdo, él cree que le falta corregir y yo creo que hay que corregir. Necesitamos desarrollo con minería, necesitamos los controles suficientes, que se apliquen todas las leyes que están previstas, hay que tomar todas las medidas que le sirvan al país. No se puede seguir pensando que nosotros podemos vivir sin minería. Todo el mundo vive con minería, Chile vive con minería y se está haciendo cada vez más importante a través de la minería. El mensaje es que el desarrollo que necesitamos y podemos lograr es a través de la minería.” “NICOLAS GUTMAN. La minería, el tipo de desarrollo minero que estamos viendo a cielo abierto, no está buscando metales que ni siquiera son procesados en Argentina. En la mayor parte de los casos salen en concentrados y eso después se paga el impuesto sobre una declaración jurada hecha en un laboratorio extranjero. Estos concentrados no pueden servir al desarrollo, aunque salgan cobre o salgan metales que puedan servir a la industria, no estarían en la Argentina para la industria argentina.”
¿Cómo evoca, cada uno, la voz del otro? ¿Qué procedimientos del discurso
referido son usados? ¿Cuáles son los términos de la polémica? ¿Por qué el primer
enunciador afirma estar de acuerdo con su adversario? ¿Qué funciones cumple la
negación en los enunciados subrayados? ¿Qué relaciones polifónicas permite
establecer esa negación?
Actividad de interpretación sobre el corpus de minería
A partir de las lecturas y actividades realizadas sobre enunciación, analice la
construcción enunciativa de los adversarios en la siguiente interacción, que
presentamos según el orden que tuvo en el programa El debate: en primer lugar se
expresa uno de los hablantes, luego el otro y, a continuación, cada uno puede hacer
una breve réplica a lo dicho por su oponente:
Mario César Alderete. Debo definir lo siguiente: en minería no tenemos elección, es una actividad indispensable. La necesitamos para el desarrollo del país, para crear bienes, para crear el ambiente de trabajo socio‐económico que nos va a permitir salir adelante y mejorar. La minería nos va a permitir alcanzar al mundo en los desarrollos tecnológicos. Es la madre de industria. También, por supuesto, tiene dificultades y tiene algunos mitos: el cianuro, que acá se lo plantea como causa principal en el tema de contaminación, no es el único método empleado. En este momento, se está empleando en 3 o 4 minas en nuestro país. Pero de cualquier manera, el manejo que se hace de la situación medioambiental está contemplado en el código de minería y por supuesto está perfectamente reglamentado. Cada una de las empresas tiene que ser fuertemente consciente y está actuando para que se apliquen los controles necesarios. Nadie quiere contaminación en la minería. Todos queremos el desarrollo de la mejor técnica minera porque es la única manera de progresar. Por supuesto los controles tienen que ser, no solo los controles de ley, sino también de los estados provinciales, los secretarios de Medio Ambiente, todos los organismos que están especializados. A su vez, todo aquel que invierte, también viene con un control en sí mismo. Porque a nadie le prestan dinero en el mundo para que vaya a contaminar. Pero de cualquier manera, los que somos dueños de los recursos, que somos nosotros, tenemos que controlar perfectamente y de modo permanente. Es así como se ha ido desarrollando toda una situación de mejorar nuestros laboratorios. Quizá cuando se empezó con la minería no había tantos controles, los responsables no tenían todo el equipamiento, ustedes tienen que pensar que la minería es relativamente nueva. En estos momentos hay laboratorios preparados, ya se han ido ganando galones cada uno de esos laboratorios y puedo citar el caso de Catamarca que ya están cumpliendo normas ISO, y muchos otros laboratorios ya están cumpliendo normas más exigentes. Por supuesto, les cuento que lo que se analiza está en función de la calidad del laboratorio, lo que estamos tratando de hacer es tener las mejores certificaciones de calidad en nuestro trabajo. Por supuesto, también hay que tomar en cuenta que la minería paga muchos impuestos, paga a mucha gente,
y crece. Yo soy de Catamarca y puedo contar específicamente un caso como es el caso de Catamarca y en estos 40 años a Catamarca la hemos visto crecer, Catamarca sigue creciendo y por supuesto necesitamos que siga dando trabajo a todo el país la minería. Nicolás Gutman. En primer lugar estamos hablando de minería a cielo abierto, y la minería a cielo abierto específicamente busca oro, metales preciosos y es difícil que se logre desarrollo con minería a cielo abierto, porque en la experiencia que tenemos hasta el momento, el mineral sale concentrado en un barco, o sea que, toda la minería o todos los productos minerales que están siendo extraídos no están sirviendo para nada de lo que nos rodea ni para el desarrollo en sí, sino que está sirviendo como una exportación para que se refinen y se procesen en el exterior. En ese sentido, dijo aquí mi colega, que hay solamente cuatro proyectos donde se utiliza cianuro, pero justamente minas a cielo abierto operativas hay en estos momentos tres. En Catamarca, Bajo la Alumbrera, ha sido la primera mina que entró en actividad en el año ’97, que tiene procesos de lixiviación, igualmente que Veladero, y en estos casos sí hay riesgos ambientales asociados al uso de cianuro. Pero no solamente es el cianuro lo que implica riesgos ambientales. La minería a cielo abierto, además de utilizar grandes cantidades de cianuro, presenta otras problemáticas como el drenaje ácido, como el arrastre de metales pesados, los diques de cola, donde se mantienen los barros cianurados con metales pesados dentro. Entonces, no es solamente una cuestión de cianuro, aunque por la escala de estos proyectos que son realmente inmensos, se vuelven peligrosos. Creo que hay que diferenciar bien claro cuando estamos hablando de minería a cielo abierto y efectivamente hay muy pocas minas a cielo abierto en Argentina. Los otros están en estadios de proyecto para ser aprobados y para comenzar a operar. Respecto de si trae desarrollo o no trae desarrollo, yo creo realmente que no. Primero estamos viendo que la mayor parte es oro. El oro no tiene ningún uso industrial, prácticamente mínimo, hay muy poco uso industrial del oro. Los otros metales que salen asociados con estos yacimientos se llaman tierras raras y son metales que tienen muchísimos usos industriales y sobre todo en la frontera tecnológica, pantallas táctiles, nuevas tecnologías de autos híbridos a combustibles, tecnología aeroespacial, pero obviamente no nos va a traer desarrollo porque nuevamente está saliendo en concentrado arriba de un barco para ser utilizado en otras naciones que sí lo van a utilizar para desarrollo. Pero lo más llamativo de esto es que la aduana no tiene posición arancelaria de estos productos, con lo cual realmente habría que ver efectivamente qué estamos pensando cuando hablamos de desarrollo. He tenido la oportunidad de visitar Catamarca, hace 13 años que está operativa,
más, la mina Bajo La Alumbrera, y realmente me parece que no ha avanzado mucho Catamarca. Los indicadores sociales, realmente como provincia, son muy bajos. Mario César Alderete. Primero tengo que decirle que en La Alumbrera no se emplea cianuro. Estos son los errores con los que se van demonizando sustancias con aplicaciones que no tienen. El cianuro se emplea únicamente en proceso de lixiviación, pero no se hace lixiviación en La Alumbrera, se hace otro proceso. El otro tema es por supuesto el desarrollo. Estoy trabajando en Catamarca desde los años ’60, ’70 como geólogo, luego como operaciones de empresas estatales y he visto el crecimiento de Catamarca y hoy día se ve sin lugar a dudas el crecimiento y el desarrollo. Hoy día nada más que las utilidades de la provincia de Catamarca pueden duplicar lo que Catamarca puede recoger como fondos propios, como tributos propios, si no es eso un aporte... El tema de las tierras raras, sí hay una posición arancelaria, pero por supuesto es una de las grandes leyendas. Ojalá que fuera tan fácil y tan sencillo conseguir tierras raras en todos los concentrados. Lamentablemente tengo que decirle que eso no existe en nuestro caso. Nicolás Gutman. No estoy discutiendo que las mineras no aporten al fisco provincial, evidentemente lo hacen y por bastante dinero. Ahora, según los estudios, La Alumbrera tiene 2 millones de onzas de oro declarados, por lo menos. En su momento, en el año 2000, la onza de oro estaba a 282 dólares, el precio de los metales, especialmente el oro, ha subido sostenidamente en todos estos últimos años y ya está en 1536 dólares la onza. O sea que al momento en el año 2000, porque no tengo figuras para el año ’97, La Alumbrera tenía 560 millones de dólares en oro y hoy tiene 3 mil millones de dólares. Sobre 3 mil millones de dólares, solamente en oro, aparte de cobre y los otros metales que son explotados en el yacimiento, obviamente una parte van al fisco y a la provincia de Catamarca, pero son muy pocos realmente si uno ve el código minero, el 3% en boca de mina y no mucho más que eso.
¿Qué expresiones deícticas son empleadas por los participantes? ¿Qué
funciones cumplen estos deícticos? ¿Cuándo se observa un “borramiento” de las
huellas de la enunciación en el enunciado? ¿Hay alternancia entre mundo narrado y
mundo comentado? ¿Por qué? ¿Cuáles son los subjetivemas empleados por cada
enunciador? ¿Qué modalidad o modalidades de la enunciación predominan en cada
caso? ¿Qué recursos de polifonía son empleados por cada uno? ¿A qué otros
enunciadores evocan? ¿Por qué?
Redacte un texto en el cual presente los resultados del análisis, explicando la
manera en que cada uno construye su punto de vista y ofreciendo una interpretación
acerca de por qué lo hacen de este modo. Le recomendamos que realice una breve
investigación acerca de quiénes son y a qué se dedican ambos hablantes.