Çoklu zeka ve ÖĞrenme

8/9/2019 OKLU ZEKA ve RENME

1/24

OKLU ZEKA ve RENME

nemli olan ne kadar zeki olduklar deil, hangi konuda zeki olduklardr

Zekanin tek tip olduunu, doula sabit bir dzeyde gelip hep ayn dzeyde kaldn

savunaneski inanlar, Harvard niversitesi profesrlerinden Howard Gardner'n oklu Zeka Teorisiile yklyor.

Gardner'a gre yedi tip zeka doutan her ocukta deiik dzeylerde bulunuyor ve kkyalardan balayarak yaam boyu btn zeka tipleri gelitirilebiliyor.

'ok ynl zeka' teorisi ile sadece dil ve matematik zekasn gz nnde bulunduranokullardaki klasikeitim sistemi, buna dayal klasik zeka testi ve zekann eski tanm tarihe karyor.

Gardner, 7 tip zekay, dilsel zeka, grsel zeka, matematik zekas, harakete dayal (bedensel)zeka, muzik zekas, kiisleraras (sosyal) zeka ve kiinin kendine dnk zekas olarakadlandryor.

7 TP ZEKANIN TANIMLARI

Dilsel zekaKonuma ve yazma dilinde kelimeleri etkili ve akllca kullanma kapasite veyeteneidir. (air, yazar, gazeteci ve politikaclar )

Grsel zekaEtrafindaki objektleri hayalinde canlandrma ve grme yeteneidir. (Ressam,mimar, fotografc ve dekoratrler)

Matematikzekas

Numaralari akllca kullanmak ve sebep sonu ilikisi kurabilme yeteneidir.(Bilim adamlar, matematikciler ve bilgisayar programclar)

Bedensel zekaKiinin kendisini ifade etmesinde bedenini (dans, mimik, pandomim) kullanmakapasitesi ve kiinin ellerini bireyler yaratmakta ( heykel ya da seramikalmalar) kullanma yeteneidir. (atletler, aktrler, danscilar, heykeltralar)

Mzik zekasSeslere hassaslk gsterme kapasitesi ve kendisini muzikle ifade etme yeteneidir.(Mzisyenler)

Kiileraras zekaBaskalarnn ruh hallerini, hislerini, duygularn, mizaclarini anlama kapasitesi veyetenegidir. ( gut veren-daniman, gretmen, politikal liderler)

Kiinin kendinednk zekas

kendini ynlendirme, idare etme ve kendini tanma kapasitesidir. (psikologlar,psikoterapistler, )

KAREKTERSTK ZELLKLERDilsel zekaBu tip ocuklarn kelime hazineleri ok genitir. Masal, hikaye ya da fikra anlatmaktan zevk alrlar. Okumay,kelime oyunlarn ve bulmaca zmeyi cok severler. Kk ocuklar kendilerine kitap okunmasndan ya da hikayeanlatlmasndan holanrlar. Kafiyeli kelimeleri bulup bunlar kullanmaktan ve tekerlemeleri hzla sylemektenholanrlar.

Grsel zekaBu tip ocuklar yatlarndan daha ok hayal kurarlar. Yap-boz, labirant gibi grsel faaliyetlerden holanrlar.Yatlarna kyasla izimleri ve resimleri ok gzeldir. Film, slayt gibi grsel gsterileri ok severler.

Mantksal-Matematik zekas


2/24

Hereyin nasl altn merak eder ve sorular sorarlar. Matematik en sevdikleri derstir. Matematikle ilgilioyunlar oynamak onlara cok zevkli gelir. Dama, satran gibi dndren oyunlar oynamaktan zevk alrlar.Manta dayal yap-boz ya da matematik yetenek sorular zmek ok holarna gider.

Harekete dayal (bedensel) zekaBu tip ocuklar ok hareketlidirler. Komay, zplamay, gremeyi ok severler. Mimik ve hareketleri ok iyitaklit ederler. Eyalari ya da benzer eyleri paralara ayrp tekrar birletirmeyi severler. Tahta oyma, diki dikme,rg rme gibi el becerileri isteyen ilerde yeteneklidirler.

Mzik zekasPek ounun gzel sesi vardr ya da gzel arki sylerler. Mzik aleti almaya heveslidirler ya da alyorlardr.Mzik dinlemeyi sever, okul dnda rendikleri arklar sylemekten ok holanrlar. Koro ya da buna benzerfaaliyetlere katlmaktan zevk alrlar.

Kiileraras (sosyal) zekaLiderlik zelliklerine sahip olan bu ocuklar arkadalar arasnda en popler olan ocuklardr. Sosyal faaliyetlerekatlmaktan zevk alrlar. Klplerde, organizasyonlarda, komitelerde yer almay severler. Birden fazla yaknarkadalar vardr. Bakalarna nem verir ve onlar iin endielenirler.

Kiinin kendine dnk zekasBamsz ve kendi balarna buyrukturlar. lgi duyduklar eyler ya da hobiler hakknda pek fazla konumazlar.

Hislerini eksiksiz, abartmadan olduu gibi sylerler. Genelde tek bana almay ve oynamay tercih ederler.

RENME YOLLARI

Yukarda tanmlar ve karekteristik zellikleri belirtilen zeka tiplerine baktmzda hepsininbirbirinden farkl olduunu grrz. Herkesin birbirinden farkl alglama ve anlama, olaylarabirbirinden farkl yaklam ve problem zme yetenek ve tarzlar vardr. Herkesin renmeekilleri de birbirlerinden farkldr.

Grsel zekas gelimi olan ocuklar resimlerle ve video filmlerle daha zevkli renirlerken,bedensel zekas olan ocuklar dokunarak, deneyerek ve uygulayarak daha iyi renirler.Matematik zekal ocuklar mantia dayal, sebep sonu ilikileriyle rahatca renirken, mzikzekal cocuklar mzikle, dilsel zekas olan ocuklar ise dinleyerek ve okuyarak renmededaha baarl olurlar, sosyal zekal ocuklar konuup, iletiim kurarak, kendine dnk zekasolan ocuklar ise tek bana alarak renmekten zevk alrlar.

OKULLARDA UYGULANMASI

oklu zeka teorisinin snflarda uygulanmas iin retmenlerin deiik ders metodlar ve

onlara uygun deiik malzemeler kullanmalar gerekir. Bunu daha aacak olursak ayn eyifarkli metodlarla ve malzemelerle retmek, birbirinden farkli anlama kapasitesi olanocuklarn daha kolay renmelerini salayacaktr. oklu zeka teorisinin okullardaretmenler tarafindan uygulanmas ocuklarn stn olan zekalarn (ynlerini) ortayakaracak ve bu ynlerini gelitirip kuvvetlendirmelerini salayacaktr. Ayrca snftakendilerine salanan oklu zeka teorisine gre hazrlanm ders ortamlarnda dier zeka tipleride geliecektir.

Zeka tipi ne olursa olsun her ocuun kuvvetli ve zayf olduu yanlar vardr. Eer okullardabu zeka tiplerinden sadece bir ya da ikisi kullanlrsa, zeka tipi bunun dnda kalan ocuklarkendi yetenekli yanlarn gelitiremeyecek, renme iini zevk almadan ve daha uzun srede

tamamlayacak ya da hi renemeyeceklerdir.


3/24

'oklu Zeka' yntemiyle ocuklar kendi stn ve yaratici yanlarn kefedip bunu daha dakuvvetlendiriyor ve dier zeka tiplerini de gelitirme ansna kavuuyorlar. Bylece ok ynlyetien ocuklarn kendilerine olan gvenleri artyor, okula ve renmeye kar daha lml birtutum ve davran gelitiriyor ve daha baarl oluyorlar.

SONU

Sonu olarak 7 tip zeka ve deiik renme yollar varken tektip zekaya hitap edecek, tek tip renme ekliyle cocuklar birkalp iine sokmaya almak, toplum iin yetiecek pek okdahiye engel olmak demektir. Dahi demek, halen pek okokulda uygulanan ve nem verilen, sadece matematik ve dildeyetenekli olmak deildir. ocuklar mzikte, bedenleriyle,sosyal ynleri, kendilerine dnk zeka ve grsel olarak ta zekive yeteneklidirler. Onlara bu yeteneklerini gsterme, gelitirmeve baarl olma ansi verilmelidir.

OKLU ZEKA ANKET

ocuklarda oklu Zekann anlalmasnda yardmc olacak bu anketteki sorular ocuklarasorabilir ya da onlar adna siz cevaplayabilirsiniz. (Ya kk olan ocuklar iin sorular anne-

babalar ya da retmenler cevaplayabilirler.) Bu anketi siz bykler kendinize deuygulayabilirsiniz.Ankette sorular cevaplarken size ya da ocuunuza uyan her satrn yanna (X) bir iaret

koyun ve anketin bitiminde (X) iaretlerinin hangi zeka tipinde daha fazla olduuna baknz.

Dilsel Zeka

__ Kitaplar benim iin ok nemlidir.__ Okumaya, konumaya ya da yazmaya balayacam zaman kelimeleri adeta kafamniinde

duyarm.__ Dinleyerek daha rahat renirim.__ Kelime oyunlarndan holanrm.

__ Kendimi ya da bakalarn tekerlemeler syleyerek ya da anlaml anlamsz birbirleriylekafiyeleroluturan kelimeler syleyerek oyalarm ve elendiririm.

__ Arkadalarm bazen, konuurken ya da yazarken kullandm kelimelerin anlamnsoraralar.

__ Okuldaki derslerden Trke dilbigisi, tarih ve kompozisyon dier derslerden (matematik,fen

dersleri)daha kolay ve zevkli gelir bana.

__ Arabada giderken ya da yolda yrrken ilan ya da reklam panolarnn zerindekiresimlerden ok

yazlar dikkatimi eker.__ Sohbet eder ya da konuurken okuduum ya da duyduum eylerden rnekler kullanrm


4/24

hep.__ Getiimiz gnlerde yazdm bir kompozisyon ok beenildi ve bu yazmla evremdetanndm.

Mantksal-Matematik zekas

__ Matematik ilemlerini aklmdan kolayca zebilirim.__ Okuldaki dersler arasndan en ok sevdiklerim matematik ve fen dersleridir.__ Yetenek ve matematik problemlerini zmeyi ok severim.__ Deneyler yapmaktan holanrm. (mesela eer saksda yetitirdiim ieklerin haftalksuyunu

iki misline karrsam ne olur gibi.)__ Bilimdeki yeni gelimeler ilgimi eker ve dergilerden takip ederim.__ Aletlerin, makinalarn nasl altn merak eder ve bunlarla ilgili sorular sorarm.__ Matematik ile ilgili oyunlardan, bilgisayar oyunlarndan, manta dayal bulmacalar

zmekten,satran ve dama gibi dndren oyunlardan zevk alrm.

__ Nesneleri byklklerine, arlklarna gre snflandrmaktan holanrm.__ evremdeki nesnelerin uzunluklar, lleri, snflara gre gruplanmalar biliniyorsa bubeni

rahatlatr.

Grsel Zeka

__ Gzlerimi kapattmda dndklerimi kafamda ok net grebiliyorum.__ Renklere kar duyarlymdr ve ilgimi ekerler.

__ Fotoraf ekmeye ya da film ekmeye hep istek duyarm. (Gittiim pek ok yerde fotoraf

ekmeyi ya da film makinas ile grdklerimi ekmeyi severim.)__ Ryalarm ok nettir ve onlar kolay hatrlarm.__ Hayal kurmay severim.__ Hi bilmediim bir yerde yolumu bulabilirim.__ Resim yapmay ve boyamay ok severim. Defterlerimin iinde kara kalem karalamaresimler

grebilirsiniz.__ Okulda geometri dersi bana cebir dersinden daha kolay gelir.__ Resimli kitaplar ya da yazlar daha ok severim.

__ Yap-boz, labirant gibi oyunlardan holanrm.__ Film ve slayt seyretmeyi ve fotoraflara bakmay severim.__ Harita, diagram ve tablolar dz yazlardan daha kolay anlarm.__ Legolar her zaman sevdiim oyuncaklar arasnda yer almtr.

Bedensel (harekete dayal) Zeka

__ Devaml yaptm birden fazla spor var.__ Uzun sre hareket etmeden bir yerde oturmak benim iin olduka zor bireydir.__ Bo vakitlerimi genelde darda geirmeyi severim.__ Aklma gelen en iyi fikirler genelde ya koarken, ya yry yaparken ya da bir sporla

megulolduum zaman gelir.


5/24

__ Birisiyle konuurken genelde anlattklarm ellerim ve vcudumu da kullanarak anlatrm.__ Diki dikmek, rg rmek, tahta oymak, hamur, kil gibi el ileriy ile uramak benim iinok

zevklidir.

__ Okumak ya da seyretmektense bir eyi yaparak renmeyi tercih ediyorum. Uygulayarakdaha iyi reniyorum.

__ Beden eitimi ve el ii dersleri sevdiim derslerin banda gelir.__ Komay, zplamay, gremeyi ok severim.__ Grdm yeni bir eye hemen elime alr dokunurum.__ Tamir ilerini ve eyalar birbirinden ayrp tekrar birletirmeyi severim.

Mziksel Zeka

__ Tandklarm sesimin gzel olduunu sylerler. (Gzel bir sesim var.)__ evredeki seslere kar hasassmdr. Dardan gelen yamur sesi ya da herhangi

bir grlt dikkatimi eker.__ Bir notann yanl alndn anlayabilirim.__ Mzik dinlemeyi ok severim.__ Bir mzik aleti alyorum.__ Bir koroda ark sylyorum.__ Hayatmda mzik olmasa byk eksiklik hissederdim.__ Bazen yolda yrrken kendi kendime melodiler mrldandm farkederim.__ Basit bir mzik aleti ile alan bir mzie elik edebilirim.__ Pek ok arknn melodisini ve szlerini bilirim.__ ark szlerini yazdm bir defterim var.__ Bir arky bir ya da iki kere dinledikten sonra o arky rahata syleyebilirim

__ ou zaman bir ile megulken, ders alrken ya da yeni bir ey renirkenmasaya ritmik ekilde vururum ya da kendi kendime bir melodi mrldanrm.

Sosyal Zeka

__ Arkadalarmla beraber vakit geirmeyi ok severim.__ Arkadalarma sorunlarn zmelerinde yardmc olurum.__ Okulda ya da darda arkadalarmla oynarken onlar ynlendirir ve liderlik ederim.__ Okulun ders dndaki faaliyetlerine katlrm. Okul ya da okul dnda kulplerde grevler

alrm.

__ Arkalarma derslerinde yardmc olmaktan ve onlar altrmaktan holanrm.__ ok arkadam var ve bunlarn pek ou da yakn arkadalarmdr.__ Arkadalarm iin endie eder, onlarn znt ya da sevinlerini paylamaktan memnunolurum.

__ Arkadalarm her zaman benimle vakit geirmekten holanrlar ve beni hep ararlar.

Kiinin kendine dnk (ze dnk) zekas

__ Kendi bama olmaktan holanrm.__ Kendi bama renmekten holanrm.__ Kendi bama ders alarak daha iyi reniyorum.

__ Bo vakitlerimde tek bama bir eyler yapmak bana ok zevk verir.__ Derslerim ya da uratm hobilerimle ilgili bana ok soru sorulmasndan holanmam.


6/24

__ Dnce ve duygularm, olduu gibi rahata sylerim.__ Kendime gre bir dzenim vardr. Ne yapacam gayet iyi bilirim. Pek kimseye akldanmam.

YA

Ra

TICI

LIK NEDR?nsanlara bir eyin nasl yaplmasgerektiini sylemeyin. Yaplmasnistediiniz eyin ne olduunu syleyin veyaratclklar ile sizi nasl

hayran brakacaklarn grn.General George S.

Patton

Yaratclk, olmayan bireyi hayal edebilme, bir eyi herkesten farkli yollarla yapabilme veyeni fikirler gelitirebilme yeteneidir. Baka bir deyile yaratclk herkesin grd eyiayn grp onunla ilgili farkl eyler dnebilmekdir.Yaratclk gnlk olaylara ve neslereherkesten farkl bakabilmek ve farkl yaklam tarz gelitirebilmektir. Yaratclk, olaan,gnlk eylerin zel olmasn, zel eylerin de daha ok gnlk hayata girip doal eylerolmasn salar.

Eer hayatnzdaki gnlk eyleri farkl ve yeni yollarla yapyorsanz bu sizinyaratclnz gsterir. rnein evinizde ya da iinizde hergn yaptnz ileri deiikekillerde, deiik yollarla yaparak yine ayn sonucu almanz bu ilerin yapl eklineyaratclk katm olmanz demektir. Denediiniz her yeni ey size yeni bir ey retecektir.Denediiniz yeniliklerde hatalar yapabilirsiniz. Yaratc olmann riskli tarafdr bu. Riskalarak yeni eyler dener ve kefedersiniz.

Bunlarn hepsi ocuklar iin de geerlidir. Verilen bir resim devinde ocuklarn aynkonulu resmi, ayn yollarla yapmalarn istemeniz, ocuklarn kendilerince yeni eylerdenemelerine, kefetmelerine ve renmelerine engel olacaktr. ocuklara deneme ansvererek risk almalarna ve yeni eyler kefetmelerine ortam salanmaldr. nemli olan


7/24

resmin son ekli deildir. nemli olan bu resmi bitirene kadar denedikleri yeni yollar vekendi bulular ile ortaya karttklar resimdir.

Deneme ve kefetme ans verilmeyen ve bir eyi yapmak iin ayn kalplar iinde, aynyollar takip etmesi istenen ocuk kendisinde var olan yaratc yann farkedip kefedemez.Yaratcln kullanma ans verilmeyen ocuk yeni eyler denemek iin riske atlmacesareti gsteremez.

Resim dersleri ocuklarn yaratcln arttrmakta onlara imkan salayan bir dersdir. Amakonumuz yaratclk, bunun ok daha tesinde olup ocuklarn her konuda yaratcolmalarn salamaktr. ocuklar renirken ve uygularken sanatn dndaki derslerde vehatta okul dnda da yaratc olabilirler. Mesela matematik devini hazrlayan bir ocuk, bir

problemi, denklemlerin dna kp kendi yoluyla zebiliyor ve bunu anlatmak iin deresimler (ya da ema, izim vs.) kullanyorsa bu o ocuun matematik devini hazrlarken

yaratcln kullandn ve risk alma cesaretini gsterir.

* * * * * * * * * * ** * * * *

Bu sayfada ocuklarn yaratclklarnn okulda ya da evde yeterince desteklenipdesteklenmediini anlamanzda size yardmc olacak bir anket bulacaksnz. Byk ocuklaranketteki sorular kendileriyantlayabilirler. Kk ocuklar iin anne-baba ya da retmenler sorular ocuklar adna

yantlayabilirler.

Sorular doru ya da yanl diye yantlanacaktr. (D ya da Y.) Anketin sonunda bir yanttablosu bulacaksnz. Bu tablodan yararlanarak aldnz yantlar karlatrn. Tablo,sorularn doru yantlarn vermektedir.

A N K E T__1. Evde (ya da okulda) aptal bir soru sorduum endiesine kaplmadan aklma taklan her

soruyu sorabilirim.__2. Evde (ya da okulda) yapp hazrlayacam bir ey iin deiik yollar uygulamazgrlm

var.__3. Bir eyi mkemmel yaptm zaman evremdekiler tarafndan nasl karlanacambiliyorum.__4. Evde (ya da okulda) uymam gereken pek ok kural var.__5. Evde (okulda) her konuda benim de fikrim sorulur.__6. Evde (okulda) herey hep ayn, pek fazla deiiklik olduu yok.__7. Her yapacam yeni ey iin nce izin almam gerekir.


8/24

__8. Annem ve babam (retmenim) benim sylediim eylere nem verirler.__9. Evde (okulda) en nemli konu benim mkemmel olmamdr.__10. Annem ve babam (retmenim) yaratc olmam konusunda bana ok destek oluyorlar.__11. Bir eyi nasl yapacam bana hep annem ve babam (retmenim) tarafndan sylenir.__12. Annem ve babam srekli ne yaptma ve bunlar nasl yaptma dikkat ederler.

__13. Annem ve babam (retmenim) bir eyin nasl yaplacana dair kendi bamadnmem

iin bana zaman verir ve kendi bama karar vermemde destek olurlar.__14. Evde (okulda) insanlar arasnda ok rekabet var.__15. Evde (okulda) yapacaklarmla ilgili anlatacak ok eyim var.__16. Evdeki (okuldaki) kurallarn arkasnda yatan sebeplerin pek ounu biliyorum.__17. zerinde altm bir ey ile ilgili hereyi denemeye iznim var.__18. Evde (okulda, snfta) nemli kararlar iin benim fikrim her zaman alnr.__19. Annem ve babam (retmenim) istedikleri bir eyi yapmam iin bana vaadlerde

bulunurlar.__20. Annem ve babam (gretmenim) birey yaparken yaratcdrlar.__21. Yaptm hatalardan dolay evde (okulda) cezalandrlrm.__22. Annem ve babam (retmenim) yaptklar iten gerekten zevk alyorlar.__23. Annem ve babam (retmenim) bana sabrl davranrlar.__24. Evde (okulda, snfta) sessizlik istenir.__25. Annem ve babam (retmenim) yaptm bir ey ile ilgili yeni yollar denememde banadestek

olurlar.__26. Evde (okulda) almay ok seviyorum ve elenceli buluyorum.__27. Yaptm seylerin pek ounu annem ve babam (retmenimi) memnun etmek iin

yapyorum.

__28. Ailemi her zaman ziyarete gelen arkadalar olur.__29. Annem ve babam (retmenim) benimle olmaktan utanyorlar.__30. Annem ve babam (retmenlerim) ok soru soruyor olmamdan memnunlar.__31. devlerimi ve baka ilerimi mkemmel bir ekilde yapmam iin byk baskaltndaym.

__32. Hereyi derli toplu tutmak evdeki (okuldaki) en nemli kurallardan biridir.__33. Evde (okulda, snfta) zerinde altm bir eyde zgr braklyorum.__34. Ailem (retmenlerim) beni gerekten seviyor.__35. Karnemin ok iyi olmas ailem (retmenlerim) iin son derece nemlidir.__36. Evde (okulda) neeli bir ortam iindeyim.__37. Ailem (retmenlerim) bana sayg duyuyor.

__38. Neler hissettiimi aileme (okulda retmenlerime) rahatlkla syleyebiliyorum.__39. Ailem (retmenlerim) benim ilgi alanmn ne olduunu anlamak ve bulmak iinaba sarfediyor.

__40. Annem ve babam her zaman yeni eyler denerler.__41. Bana annemin ve babamn her konuda, her zaman hakl ve doru olduklar retildi.__42. Bizim evimizde (okulda) ilginizi ekecek birbirinden deiik ve ilgin eyler var.__43. Yapacam herhangi bir iin ya da katlacam herhangi bir faaliyetin her trl detaylplanlar

annem ve babam (retmenlerim) tarafndan yaplr.__44. Evde (okulda) kendimi ok zel ve nemli hissederim.__45. Annem ve babam, her zaman yeni faaliyetlere katlmam tevik ederler.

__46. Ailem, evde bo zamanlarmda yaptm pek ok eyde bana zgrlk verir.__47. Dersimi alp devlerimi yapmamdaki en byk neden, bunlarn sonunda bana annem


9/24

ya dababam tarafndan vaad edilen hediye, para ya da dllerdir.

__48. Ailem(retmenim) beni, arkadalarmla ya da tek bama oynarken hayal gcmkullanmam iin destekler.

__49. Evde (okulda retmenim) annem ve babam beni hep eletirirler.

__50. Annem ve babam benimle vakit geirmekten ok holanyorlar.

Yant Tablosu

1.D 2.D 3.Y 4.Y 5.D 6.Y 7.Y 8.D 9.Y10.D 11.Y 12.Y 13.D 14.Y 15.D 16.D 17.D 18.D19.Y 20.D 21.Y 22.D 23.D 24.Y 25.D 26.D 27.Y28.D 29.Y 30.D 31.Y 32.Y 33.D 34.D 35.Y 36.D37.D 38.D 39.D 40.D 41.Y 42.D 43.Y 44.D 45.D46.D 47.Y 48.D 49.Y 50.D

ZGVEN(KENDN DEERL HSSETMEK)

zgven ne demektir?

zgven bir ocuun kendisine ynelik iyi duygular gelitirmesi sonucu kendisini iyihissetmesi demektir. Baka bir deile kendisi olmaktan memnun olmas ve bunun sonucukendisi ve evresiyle bark olmas demektir.

ocuk nasl bir ortamda kendisini deerli hisseder ve zgveni olur?

ocuun kendisini deerli hissetmesinde rol oynayan etkenler


10/24

Daha ilk yalardan, ocuklarn kendilerine ynelik iyi duygular gelitirmeleri, hayatlarndakinemliinsanlar (anne-baba, retmen ve dier bykleri, ilerleyen yalarda arkadalar) tarafndannasl deerlendirildiklerine baldr.

Bykleri tarafndan sevgi gren, gereksinim duyduunda bekledii yaknlk ve ilgiyi bulan,fikirlerine deer verilen ve nemsenen, gven duyulan ve sorumluluklar verilen, iyi yapteyler iin vlen, gurur duyulan, yaptklarnda hataya yer verilen ve olduu gibi kabul edilenocuun kendisine zgveni olur.

Buna karlk sevildiini, nemsendiini hissetmeyen, bekledii yaknlk ve ilgiyi gremeyen,srekli eletirilen ve olduu gibi kabul edilmeyen ocuk kendisini deerli hissetmez vezgveni olmaz. Kendisini deerli grmeyen (zgveni olmayan) ocuk yaad aile, evre,okul ve toplum iinde problemlere sebep olur.

ocuklarn zgvenlerini salamak iin yaplacak eyler

1 . Var olmalarnn sizin iin ne kadar nemli olduunu onlara hissettirin.Onlara olan sevginizin baar ya da baarszlklarna bal olmadn, var olmalarnn

sizin iin nekadar nemli olduunu ve ne olursa olsun onlar daima seveceinizi syleyin.

2 . Kendilerine olan zgvenlerinde sarsnt grdnz an harekete gein.Unutmayn kendine zgven duymak kendini begenmilik ya da kibirlilik demek deildir.

zgven sadece olduu gibi kabul edilmi olmann verdii kendini rahat, iyi ve gvenlikiinde hissetmekdir. Baars ile maran, kibirli davranlar gsteren ocuun kendisine

olanzgveni yok ya da dk demektir.


11/24

3 . ocuunuzun gerek zgveni salamasnda yardmc olun.ocuunuzun zayf yanlarn grmezlikten gelmeyin, drst olun, ama onlar

eletirmeyin.ocuklar kendilerindeki eksiklikleri ve kusurlar kabullenmelidir. Bunun yan sra iyi ve

kuvvetli

olduklar yanlar ile gurur duyabilmelidirler.

4 . ocuunuza kendisine has yeteneklerini ortaya kartmasnda yardmc olunocuklar birbirlerinden farkldr. Her ocuun farkl zellikleri ve yetenekleri vardr.

Hepsinin baarlolduu alanlar deiiktir. ocuklarnza kendi ilgi alanlar ve yetenekleri dorultusunda

faaliyetlerekatlma imkan salayarak onlarn aratrmalar ve yeni eyler kefetmeleri iin

destekleyin. Bylecekendilerinde var olan yeteneklerin ortaya kmasn salayarak kendilerine gven

duymalarn

salam olursunuz.

5 . Yaptklar ve ilgilendikleri eylerin sizin iin ne kadar nemli ve deerli olduunugsterin.

Katldklar faaliyetleri ve ilgilendikleri eyleri sorun, okulda katldklar faaliyetleringsterilerine

gidin. lgilendii eylerle ilgili okuduunuz bir yaz ya da resmi onunla paylan.

6 . Evinizde herkesin birbirine gvenecei bir ortam oluturun.Duygularn, dncelerini, sevgisini, baar ya da baarszlklarn, hayal krklklarn

aile fertleriylerahatca paylaabilen ocuklar zgvenli olurlar."Sylediin kadar da kt deilmi" ya da "Geer canm merak etme" eklinde cevap

verme yerine,onlarn duygu ve dncelerini ciddiye aln.

7 . ocuunuza kendi davranlarnzla rnek olduunuzu unutmayn.ocuklarnza, onlarda grmek istemediiniz davranlarda bulunmayn. Unutmayn

ocuklar sizesizin onlara davrandnz gibi davranacaklardr. Sinirlenip onlara bardnzda, kznca

barmann

normal olduu mesajn verirsiniz.

8 . Beklentileriniz ocuunuzun seviyesinde olsun, onu aacak beklentilerden kann.Her ocuun farkl yapabilme kapasitesi ve seviyesi vardr. ocuunuzun bireyi

yapamayacanbildiiniz halde bunu ondan bekleyip sonunda hayal krkl yaratmayn. Ulaabileceklerihedefler amalayp baarl olmalarn salayn.

9 . ocuklarnza sorumluluklar verinKendisine gvenilip sorumluluk verilen ocuklar kendilerini yararl ve nemli hissederler.

10. Sadece ok zel yetenek ya da baarlarna deil hereyine deer verdiinizi ve taktirettiinizi belirtin.


12/24

Kk bile olsa yapt gzel birey ya da davran iin onu vn ve bunun ne kadarnemli

olduunu belirtin.

11 .Ne yaparlarsa yapsnlar onlar balayn ve sevgi ile emniyette olduklarn hissettirin.

ocuklarnz disiplin edin ama bunu hi bir zaman sinirle ve kat kurallarla yapmayn.Onlardisiplin etmeniz kat kurallarla kat cezalar verme eklinde olmasn. ocuklar adaletsiz

davrandnzdabunu ok iyi bilirler. Onlarn gvenini sarsmayn.

12 . Birlikte vakit geirin.Ortak yapacanz faaliyetler bulup birlikte zaman geirin.

13 . Onlarn zgvenlerini salayacak szlerde bulunun"Yardmlarn ok iime yarad, teekkr ederim" ya da " Bak bu aklma gelmemiti bu

konudakifikrini ok beendim" gibi szlerle onlarn katklarna deer verdiinizi gsterin.

14 . ocuunuzla ilgili problemeleri onu sulamadan ya da onun karekterini eletirmedentartn.

ocuklar kendileri ile ilgili problemlerde kendilerine saldrlp eletirilmedenkonuulduunda bu

problemi zmek iin aba sarfederler. Onun karakterine deil yapt eye hitap ederekkonuun.

ocuunuza Her Gn Kitap Okuyor musunuz?

Anne ve babalar ocuklara kitap okumann yararl olduunuduymutur ama pek ou bunun neden bu kadar nemliolduunu merak eder. te sorularnzn cavaplar:

Neden ocuuma Kitap Okumalym?Aratrmalar anne ve babas tarafndan her gn kendisine kitapokunan ocuun

Kelime hazinesinin erken yata gelitiini

Dnme yeteneinin ve buna bal olarak yaratc zekasnn gelitiini


13/24

Dinleme ve konuma yeteneinin gelitiini

Kitap okumay seven bir birey olarak yetitiini

Okuyup yeni bir eyler rendikce merak etmeyi ve daha ok okuyup renmek istediinigstermektedir.

ocuuma Kitap Okumaya Ne Zaman Balamalym?Ne kadar erken balayabilirseniz. Hatta bebekliklerinde onlarakitap okumak dil yeteneklerini gelitirmelerinde yararl olur.Buna ek olarak okurken anne ya da babadan fiziksel yaknlk veilgi grmek ocua sevildiini hissettirerek kendisini iyihissetmesini salayacaktr.

Hikaye Okurken Okumam Kesmesine zin Vermelimiyim?Elbette. ocuklar soru sorarak renirler. Anlalmayan birkelimeyi aklamak, hikaye kahramanlar hakknda konumak,kitap hakknda tartmak ocuunuzun renmesine yardmcolacaktr.

Ayn Kitab Defalarca Okuyabilirmiyim?Evet. Kk ocuklar kendilerine daha nce okunmu,

bildikleri bir hikayeyi defalarca dinlemeyi ok severler.

Buna ek olarak ayn kitabn defalarca okunmas ocuklarn aynkelimeleri defalarca duyarak ainalk kazanmasna yardmcolduu gibi kitapta verilmeye allan mesajn akllarndakalmasna da yarar olur.

Okumay ocuklaraSevdirmek

ocuklar okudukca okumay daha ok sever, sevdikce daha ok

okur ve renirler. Okumay sevmek bir anlamda renmeyi desevmektir.

Okumay ocuklara sevdirip onlara hayat boyu okumaalkanl verecek, zevk iin okuyan bireyler olarakyetimelerinde yardmc olacak ilk kiiler siz anne ve

babalarsnz.

Kk Yatan Balayarak ocuklar Kitaplara veOkumaya Yneltmenin Baz Yollar:

1. ocuklarnzla muntazam olarak ktphaneye gitmeyialkanlk haline getirin.


14/24

Ktphaneye onlarla birlikte gidip kitap semekten en az onlarkadar siz de zevk alacaksnz. ocuklarnza ktphane kartkartn ve ktphanenin nasl kullanldn retin.

2. Kitapclara kitap bakmaya gitmek de ktphaneye gitmek

kadar zevkli ve elencelidir. ocuunuzun kitap semesineyardmc olun ve ona kendi setii kitab satn aln.

3. Alacanz kitabn ocuunuzun okuma seviyesinde olmasnadikkat edin. Ayrca ocuunuzun ilgilendii konular da oknemli. Onun ilgi alannn dna kmayn.

4. ocuunuza her gn 15-20 dakika kitap okuyun.Aratrmalar her gn kendisine kitap okunan ocuklarnokumay renmesine ok yardmc olduunu gsteriyor.

ocuklar yatak vakti ya da dier bir deyile uyku ncesihikayeleri ok severler. ocuunuzun ilgisini kitaplara veokumaya ekmenin en gzel yollarndan biri, birlikteresimlerine bakarak ona uyku ncesi hikayeler okumanzdr.

5. Okurken yaratc olun. Karekterleri deiik ses tonlamalarile seslendirin. Okuduunuz kitap hakknda konuun. ocuklarkitap hakkndaki fikirlerini sylemeleri iin destekleyin, sorularsorun.

6. ocuklara kitap okumak kadar onlarn size kitap okumasn

salamak da oldukca nemlidir. Srayla bir sayfa siz bir sayfaocuunuz okuyabilir. Ona okumasnn ne kadar iyi olduunusylemeyi sakn ihmal etmeyin. Anne ve babaya kitapokuyabiliyor olmak ocuklarn ovnecekleri bir eydir. Buonlarn okumay sevmelerini salar.

7. Ktphanelerde kitap ve okuma kulb var m aratrn veocuunuzun byle bir faaliyete katlmasn salayn.

8. ocuklarnza arkadalaryla beraber kendi kitap kulplerini

oluturmalar fikrini vererek onlara n ayak olun. ocuklararkadalarn armaktan ya da arkadalarna ziyaretegitmekten ok hoslanrlar. Kitap kulb iin belli bir gnayarlayp arkadalaryla bir araya gelerek birlikte kitap okumakve birbirlerinden kitap dn almak holarna gidecektir.Kurduklar kitap kulbne isim vermelerini nerin ayrca kulpyelerinin okuduklar kitaplarn listesini tutmalarn syleyin.

DUYGULARVE OCUKLAR


15/24

DUYGULAR

DUYGULAR DUYGULAR

DUYGULAR

ou zaman, ocuklar oynarken grnce, ocuk olmann ne gzel olduunu geiririziimizden ve ocuklar iin hereyin oyundan ve elenceden ibaret olduunu dnrz.

Mutlu, memnun, neeli anlarnn yan sra, ocuklarn da gnlk hayatlarnda kendilerinegre endieleri, kzgnlklar, huzursuzluklar ya da korkular vardr. Onlar da deiik olaylarkarsndadeiik duygular yaar ve duygularna gre davranlarda bulunurlar.

Peki, olaylar karsnda yaadklar duygular ayrt edebilirler mi? Bu duygular anlayptanmlayabilirler mi? Duygularn dile getirip ifade edebilirler mi? Duygular hakknda rahatcakonuabilecekleri ortamlar var mdr?

Pek ok ocuk olaylar karsnda duygularn davran olarak gsterirken, bunlar kelimelerleanlatmakta zorluk ekerler. Bunun nemli nedenlerinden biri duygular tanmamalar ve onlaranlatacak kelime daarcklarnn olmamasdr. Yaadklar olaylardan etkilenip doal olarakgelien duygularyla hareket ederler. Bu bazen saldr ve arkadaa vurma, bazen sinirlenip ktsz syleme, bazen alama ya da utanma gibi ok eitli ekillerde ortaya kar.

Duygular iyi ya da kt, doru ya da yanl diye gruplandramayz, hepsi doal paramzdrve normaldir. Anne-baba ve retmenlerin, ocuklar yarglamadan, kmsemeden onlarnolaylar karsnda doal olarak gelien duygularn anlamalarna sabrla yardmc olmaldrlar.nemli olan olaylar karsnda yaanan duygularn farkna varlabilmesi ve tannmasdr.zellikle ocuklar iin ifade etmekte zorluk ektikleri duygularn tanmlayabilmeleri veanlatabilmeleri onlara doru ve pozitif davran biimi kazandrmas asndan ok nemlidir.

rnein arkada tarafndan elinden oyunca alnan ocuun sinirlenmesi doaldr, amaoyuncan geri almak iin kzgnlkla arkadana vurmas doru deildir. Bu durumdaoyuncan geri almak isteyen ocua yaad duyguyu anlamasnda ve nasl davranmasgerektii konusunda yardmc olunmaldr. Ona, oyuncann elinden alnmasyla (kendisine

yaplm bu hakszlk karsnda) sinirlenmesinin doal olduunu, ama arkadana vurmak


16/24

yerine bunu kelimelerle arkadana anlatmasnn doru olduunu anlatn.

Arkadana vurduu iin ocua bykleri tarafndan ceza verilmesi onun duygularrenmesine ya da benzer bir olay tekrar yaadnda daha iyi davranmasnda yardmc

olmayacaktr. ocuk ald ceza ile yaad kzgnlk duygusunun yanl ve yaanmamasgereken bir duygu olduu kansna kaplp ayn duyguyu her yaaynda hata yaptdncesiyle sululuk hissedecektir. Burada ocuun yaad duygu deil davran yanltr.O nedenle ocuun duygular ile davranlar hakknda konuup, yaad duygularn doalolduunu ama kt davrann doru olmadn mutlaka vurgulamak gerekir.

Anne ve babann ocuunun duygular karsndaki davran ekli, ocuun duygulara karbak asn etkileyecektir. ocuun sinirlenmesine tepki olarak anne ve babann sinirle tepkivermesi ya da ocuu sulamas, ona bu duygunun kt bir duygu olduu dncesiniverecektir. Anne ve babann ocuun kzgnln sakince karlayp, yaad duygunun doalolduunu, onu hala sevdiklerini ifade etmeleri, ocua kzgnln da dierleri gibi doal birduygu olduunu gsterecektir.

ocuklar hangi duyguyu yaarlarsa yaasnlar bunlarn ok doal olduunu ancak buduygularn kaba ve kt davranlar eklinde ifade edilmesinin yanl olduunu, yaadklarduygular yznden yarglanmadklarn, sulanmadklarn ve hala sevildiklerini bilmelerionlar rahatlatacaktr. Duygularnn kabul edilmedii ortamda byyen ocuk, olaylarkarsnda doal olarak gelien duygular ile ilgili sululuk ve korku duyacaktr. Duygularyznden sululuk ve korku hisseden ocuk duygularnn insanlarla olan ilikilerini

bozacana inanr. Halbuki ilikileri etkileyen duygular deil bu duygularn ifade edilieklidir.

DUYGULARI RENELMAnne babalar evde, retmenler yuva ya da okularda duygular retirken bu sayfadanyararlanabilirler.ster buradaki resimleri print edin, isterseniz de ocuklarla ekran bana gein ve aadakisorular okuyun.

Merhaba ocuklar, size bir ka sorum var.

1. Aadaki resimlere bakp bu ocuklarn ne yaptklarn syler misiniz?


17/24

1 2 3 4 5 6

2. lk soruyu yantladysanz imdi de neden byle yaptklarn syler misiniz?Yani hangi duygular iindeler? Kendilerini nasl hissediyorlar?

3. Yukardaki duygularn hepsini adlandrabildiniz mi? Hadi yukardaki ocuklarn duygularnbir daha sayalm. Bunlara bildiiniz dier duygular da ekleyin.

Yantlar burada,Yant 11. Dilini kartm.

2. Kalarn atm.3. Gzleri kocaman alm ve donup kalm .4. Alyor.5. Dudaklarn bkm ve surat asm.6. Glmsyor.

Yant 21. Genelde akn ve mark davranlar iinde olunca yaparz byle eyler.2. Bir eye ok kzdmz zaman kalarmz atarz.3. Korktuumuz zaman gzlerimiz alr ve donup kalrz.4. Canmz yannca ya da duygularmz krlnca zlr ve alarz.

5. Bir eye zldmz zaman dudak bkeriz, yzmz aslr.6. Mutlu, hayatmzdan memnun olduumuz zaman glmseriz.

Yant 3aknlk duymak, kzmak, korkmak, zlmek, mutlu olmak.Buna eklediiniz dier duygular? Sevgi, kskanlk, nefret, yanlzlk, sevin duymak.

Gelin bir arkadanz, kardeinizi ya da anne ya da babanz davet edin bu sayfaya ve


18/24

yukardakisorular onlara da sorun. Bakalm onlar ne diyecekler?

Herkes, ne zaman hangi duygular iinde olunduuna dair kendi fikrini sylesin.Aldnz yantlarn hi birisine yanl demeyin. Herkesin olaylara kar duygular ve

tepkilerifarkl olabilir. Belki kardeiniz size, "ben, istediim birey alnmadnda alarm"diyecektir, kim bilir.

Duygularla ilgili elenceli baka faaliyetlere ne dersiniz?

1. ki ya da daha fazla arkada bir araya geldiinizde srayla herkes bir duygunun adnsylesin ve dierleri bu duyguyu yz mimikleri ve hareketlerle gstersin.

2. Kulaktan kulaa oynunu hepiniz bilirsiniz. Simdi anlatacam oyun buna ok benziyor.Herkes ayakta arka arkaya sraya girer. Oyunu balatacak kii bu srann banda, yz onlaradnk durur ve en nde duran kiiye, yzyle bir duyguyu ifade eder. En ndeki ocukarkasndakineayn yz yapar, o kendi arkasndakine ve oyun en sondaki kiiye sra gelene kadar byledevam eder.En sondaki ortaya kp yzyle bu duyguyu ifade eder ve duygunun adn syler. Bilse de

bilmese de srann bana sondaki ocuk geer, bylece herkes srayla ba ekmi olur.BU OYNUN ADI NE M?Hadi buna siz bir ad bulun, ama bulduklarnz bana da yazn.

3. Resim yapmay seviyor musunuz? O zaman bir kad nce ikiye sonra tekrar ikiye

katlayn, tamamimdi kad ap eski haline getirin. Kadnz drt eit paraya ayrlm durumda. imdi drttane duyguyu izecek yeriniz var. Hangi duygular izeceiniz size kalm. Drt tane seinve balayn. izmeniz bitince bugn kendinizi bunlardan hangisi gibi hissediyorsunuz bulunveistediiniz renklerle boyayn.

4. DUYGU SAATEvde anne babalarn, okul ya da yuvalarda retmenlerin ocuklara yardm yardm ederekuygulayabilecekleri bu faaliyet iin karton ya da kat, makas, raptiye ve kurun kalemeihtiyacnz olacak.

Kk ocuklar iin kat ya da kartonu daire eklinde kesip hazrlayn. ocuklardaire eklinde kesilmi kadn zerine aadaki gibi duygular belirten yzler izsinler.Duygu saatineistediiniz dier duygular ifade eden baka yzler de izilebilir.

Byk ocuklar kad daire eklinde kendileri de kesebilirler.

Saatinortasna bir delik ap buraya raptiye ile tutturacanz karton ya da kattan bir okkoyun.


19/24

Duygu saatini ok eitli faaliyetlerde kullanabilirsiniz.Duygularn adlarn renen ocuklara saatin okunu yzlerden birine getirerek bu duygununadn sorabilirsiniz. ocuklar bunu kendi aralarnda da yapabilirler.Anne baba ya da retmenler kk senaryolar yaratp, bu olay karsnda hangi duygu iindeolursunuz diye sorabilirler. (Okul bahesinde oynarken birisi seni itti ve yere dtn ya da

retmenin yaptn resmi ok beendiini ve okulda sergileyeceini syledi nasl hissedersingibi.) ocuk duygu saatini kullanarak cevap verir ve duygular hakknda konuur.

"Tahmin et kim?" Oyunu

Oyunun amacBazen, karmzdaki insann bizim iin syledii gzel szleri duymakta zorluk ekeriz. Hele

bir de bu szler bakalarnn nnde yaplmsa duymas iyice zorlaabilir. Ayn ekildebirisine gzel bir sz sylemek de o derece zor olur ou zaman. Ama bu gzel szler biroynunun parasysa bunlar duymas ya da sylemesi hi de o kadar zor olmayabilir. Buoyunun amaci insanlar (ocuklar, renciler) arasnda pozitif yaklam salayarak kurulan iyiilikiler sonucu zgveni salamak ve daha da gelitirmektir.

Oyun ka kiilik?4 ile 15 kii

Gerekli malzemeler:

1. Kii bana bir zarf


20/24

2. Kat3. Kalem

Oyunun kurallar ve oynan1. ocuklar bir daire evresinde toplanr.

2. Oyunu idare eden kii herkese birer zarf, kalem ve kk paralara kesilmi katlardatr.3. Herkes zarflarn zerine kendi isimlerini yazp bunlar sa yanlarnda oturan kiilere verir.4. Herkes yanndakinden ald zarfn iindeki kada o kii hakknda dnd gzel birzelliini (gzel resim yapar, ok yaratcdr, gzel glmsemesi vardr vs gibi) yazdktansonra altna da kendi adn yazar ve zarf sa yanndakine verir.5. Oyun, bu ekilde, zarfn elden ele deierek ve herkesin zarf sahibi hakknda gzel szleryazmasyla devam eder.6. Sonunda zarflar tekrar sahiplerini bulduunda oyun sona erer.7. Oyunu idare eden kii zarflar toplar ve aralarndan birini seerek o kiinin adn okuyarakonun hakknda yazlm gzel bir sz kimin yazdn sylemeden okur.

8. Zarfn sahibi bu szn kim tarafndan yazldn tahmin eder. Eer bilirse puan alr.Oyunun amac tahminleri doru yaparak oyunu en yksek puanla bitirmektir.9. Oyunu idare eden kii srayla herkesin zarfndan gzel bir sz okur ve zarflar bitene kadar

bu devam eder.

Oyun bittikten sonra herkes kendi zarfn saklamak iin alr. ocuklarn zaman zamanyazlan gzel ve pozitif szleri okuyarak kendilerinde bulunan gzel zellikleri hatrlamalardesteklenir.

Oyundan sonra snf ii yaplacak tartma ve konumalar

1. Kendinizle ilgili btn bu gzel szleri duymak size ne hissettirdi? Kendinizi naslhissettiniz?2. Bu tip gzel szleri ne kadar sklkta duyuyorsunuz? Bunlar sizi nasl etkiliyor?3. Bu zarf tutacak msnz? Neden?4. Bakalarndan gzel ve pozitif szler duymak sizce neden nemlidir?5. Bugn hakknzda sylenen hereye inandnz m? Nedenleri?

Arkadalik Zinciri OyunuOyunun amac:rencilerin, bakalarna (arkadalarna) kar duyduklar iyi hislerini ifadeedebilmelerinde yardmc olmak.

Gerekli malzemeler:1. erit halinde kesilmi izgisiz beyaz kait (6cm-14cm).2. Renkli boya kalemleri ya da gazl kalemler.3. Zmba.

Oyunu kim idare edecek?Bu oyunu retmen idare eder. Byk yataki (lise) rencilerle oynandnda bir


21/24

renci de idare edebilir.

Oyun ncesi hazrlk faaliyetleri neler?

retmen oyundan nce rencilerle "iyi arkadan" zeliklerini ve huylarini tartr.Herkes kendi fikrini syler. Daha sonra bir arkadaa iyi zelliklerini sylerkenkullanlacak kelime ve szlere rnekler verilir. Herkes kendi fikrini syleyerek rneklerverir.(arkadalarna deer veren, sevgi dolu, yardmc, iyilik sever vs gibi)

retmen rencilere beyin frtnas yaparak sol yanlarnda oturan arkadalar hakkndabulabilecekleri butun iyi zellikleri dnp bulmalarn ve bunu yazmalarn ve bulisteyi o an iin gizli tutmalarn ister.

retmen, rencilere beyin frtnasn nasl yapacaklarna dair rnek vermek iinherkesin tand birisinin adn tahtaya yazar (mdr, okulun beden eitimi retmenivs) ve herkesten bu kiinin iyi huylarn, iyi davranlarn, iyi zelliklerini vssylemelerini ister. renciler syledikce retmen bunlar tahtya yazarak beyinfrtnasnn yaplna rnek vermis olur.

Bu oyunda zellikle zerinde durulacak konu nedir?

retmen rencilere oluturacaklar listenin sadece iyi ve pozitif zellikler iinolduunu belirtir. Herkes arkadalarnn iyi zellikleri zerinde odaklaacaktr.

Oyunda zellikle dikkat edilmesi gereken konu nedir?retmen yanyana oturan rencilerin birbirleriyle iyi anlaan ya da en azndanbirbirleriyle sorunlar olmayan renciler olmasna dikkat etmelidir. Eer yanlarndaoturan arkadalar hakknda gzel eyler sylemek istemeyen renciler varsa yanyanaoturtmayn. Bu nedenle oyuna balamadan nce kimin nereye (kimin kimle yanyana)oturacagn daha nceden planlar ve herkesi bu plana gre oturtur.)

rencilere baka aklanacak bir ey var m?retmen bu kat eritlerinin renkli kalem ya da gazl kalemlerle rengarenk

boyanacan ve sonra zmba ile birbirlerine eklenerek zincir haline getirilip ya snfnkapsna ya da snfta tahtann etrafna ss olarak aslacan syler.

Aslnda bu zincir, snf birbirine balayan arkadaln grsel simgesidir.Zincirinher eridi arkadalarn birbirine olan ban simgeler ve arkadalk zincirini birbtn halinde oluturmak iin bu eritlerin her birine ihtiya olduunu gsterir.

Oyunun kurallar ve oynan

1. renciler bir daire oluturacak sekilde otururlar. retmen herkese katlar ve renklikalemleri datr.2. Herkese sol yanlarnda oturan kiilerin adlarn bu katlarn zerine renkli ve sslharflerle yazmalarn syler.

3. retmen rencilere beyin frtnas yaparak sol yanlarnda oturan arkadalarhakknda oluturduklar iyi zellikler listesinden en iyi olann ellerindeki katlara


22/24

yazmalarn syler ve yazdklarn renkli kalemlerle resimlemelerini ya da bakaekillerle sslemelerini ister.4. retmen renciler arasnda dolaarak herkesin oyunun kurallarna uyup uymadnkontrol eder. (pozitif seylerin yazlp yazlmadna bakar)

5. retmen herkesin yazdklarna baktktan sonra srayla herkesten arkadaslar hakkndayazdklarn snfa okumalarn ister. Her okunan kad srayla toplar ve birbirinezmbalar.6. Btn eritler birbirine zmbalandktan sonra oluan uzun zincir daire eklinde oturanrenciler tarafndan tutulur ve son ucu birletirilerek zincirin birlii ve btnl iinher bir eritin ne kadar nemli olduu bir kez daha vurgulanm olur.

BENMHAKLARIM

MUTLU OLMAK, SEVLMEK VE

ANLAYI GRMEK BENMHAKKIM.Yani dnce ve duygularm rahatcasyleyebilme hakkna sahibim. Kimseninbenim duygularm incitmeye, benimdncelerimle alay etmeye hakk yoktur.

BR BREY OLARAK SAYGIGRMEYE HAKKIM VAR.Ben bakalarndan farkl olabilirim.ster daha uzun, ister ksa, ister kvrcksal, ister dz, ister erkek, ister kz olaym,bana eit ve adil davranlmas benim hakkm.

EMNYETTE OLMAYA HAKKIM VAR.Yani kimsenin bana vurmaya, bana ktdavranmaya hakk yok. Kim olursa olsunbana kaba kuvvet gstermesine izin vermeyin.

KENDM TANIMAYA HAKKIM VAR.Yani yeteneklerimi bilmem iin renmeyeve yaptm iyi eylerle vnmeye hakkm var.

Kimsenin beni hor grmeye veeletirmeyehakk yoktur.

BYMEK N TEK ANSLARI VAR.ONLARA BU ANSI VERELM.


23/24

OLUM / KIZIM

Daha doduun ilk gnyle zeldin ki benim iin,

yle zeki,yle hassas,yle iyi.Seni izlemek ok elenceliydi

Bydkce, kendi dncelerinlekendine has bir birey oldun,yapmak istediklerinde kendine has

bir yol setin.Seni izlemek ok heyecanlyd.

Daha bydkcedaha bamsz oldun,hala zel,hala zeki,hala hassas ve iyi.Seninle gurur duyuyorumve sana has olan hereyine cok sevdiimi bilmeni istiyorum.

Yazan: Susan Polis Schutz

Sen Olmasaydn

Beni o kadar ok seventler verenDerdim olduunda benimle konuanMutluluklarm cokuyla paylaan SENBabacm, ya sen olmasaydn

Benimle vnmeseydinBaarlarmla kvan duymasaydnHatalarm kabul etmeseydinBaarszlklarn hayatn bir paras olduunu gstermeseydin veCesaretlendirip desteklemeseydinYa sen olmasaydn

yiliiBalamayInsanlar sevmeyisen rettin

Karlksz vermeyiAnlamay


24/24

Olduu gibi kabul etmeyihep sen rettin

Babalarin en iyisi olduun iinBana hayat verdiin iin

Sonsuz sevgin iinrettiklerin iinrnek olduun iin ok tesekkr ederim

Seni her gn kendimde ve yaptklarmda gryorum veher gn bana verdiin pozitif kiilik ve iyi zellikler iin minnetarlk duyuyorum

Seni ne kadar ok sevdiimi bir kez daha sylemek istiyorumSeni ok seviyorum

Çoklu zeka ve ÖĞrenme

Documents