seminario internacional - uasb.edu.ec acreditacion en la... · redes nacionales de evaluadores de...
Post on 22-Oct-2019
6 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Seminario internacional
ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA EN LA INTEGRACION SURAMERICANA
Quito – 23 y 24 de julio 2012
Roberto Escalante Semerena, Secretario General de la
Unión de Universidades de América Latina y el Caribe, UDUAL.
Unión de Universidades de América Latina y el Caribe
Calidad y Acreditación en la Educación Superior:
El papel de la UDUAL en la integración y en la internacionalización de América Latina y el
Caribe
3
CONCEPTO DE CALIDAD
ÁMBITOS DE LA PRODUCCIÓN Y GESTIÓN EMPRESARIAL
MEDIO DE OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS Y LOGRO DE METAS
RESTRICCIÓN DE FINANCIAMIENTO A IES PÚBLICAS
CRECIMIENTO ACELERADO DE LA MATRÍCULA
AUMENTO INDISCRIMINADO DE IES PRIVADAS
EDUCACIÓN TRANSFRONTERIZA SIN REGULACIÓN
DIVERSIFICACIÓN DE TÍTULOS Y NIVELES EDUCATIVOS
PLANES DE ESTUDIO SIN FUNDAMENTACIÓN SÓLIDA
MODELOS EDUCATIVOS SIN APLICACIÓN EN LA REALIDAD
CARENCIA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN
PROBLEMÁTICA MUNDIAL
ORIGEN:
CALIDAD
CONCEPTO DE CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
4
Surgimiento del
concepto de calidad en la educación
superior latinoamericana:
-Problemática mundial
+ -Relaciones IES vs Poder político
Tendencia del Estado: • Evaluación para apoyo económico • Calificación y comparación de IES
5
CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
MÚLTIPLES DEFINICIONES
SISTEMA EDUCATIVO – IES:
CUMPLIMIENTO DE REQUISITOS, NORMAS Y REGLAMENTOS
SOCIEDAD:
PERTINENCIA – RESPUESTA A NECESIDADES
MERCADO DE TRABAJO:
RESPUESTA A REQUERIMIENTOS DEL SECTOR PRODUCTIVO
CONOCIMIENTO:
ACTUALIZACIÓN DE DISCIPLINAS Y PLANES DE ESTUDIO
INTERNACIONALES
6
Conferencia mundial sobre la
educación superior
La educación superior en el siglo XXI
Visión y acción
UNESCO, París, 5-9 de octubre de 1998
CONDICIONES PARA LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR • COMPRENDER TODAS LAS FUNCIONES Y ACTIVIDADES DE LAS IES.
• TENER EN CUENTA LA DIVERSIDAD DE CONTEXTOS INSTITUCIONALES,
NACIONALES Y REGIONALES.
• CONSIDERAR EL INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTOS, LA CREACIÓN DE SISTEMAS INTERACTIVOS, LA MOVILIDAD DE PROFESORES, ESTUDIANTES Y PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
7
MISIÓN DE LA UDUAL 1949
Mejoramiento
Pertinencia
Integración
Educación como bien público
Equidad
Libertad académica
EDUC
8
UNESCO
CALIDAD EN LA EDUCACIÓN
EJES DE LA CALIDAD
CO
MP
ON
EN
TE
S D
E L
A C
AL
IDA
D
Autor: Jorge González González. 2009. Esquemario epistemológico de evaluación - planeación educativa. RIEVsc. Derechos Reservados
DEBER SER
QUE - HACER
SER SER
QUERER SER
UDUAL: Definición de calidad
• La integración y adecuación del ser, quehacer, deber ser y querer ser de un programa educativo, una dependencia o una institución educativa
9
QU
EH
AC
ER
DE
BE
R S
ER
SER
QUERER SER
Accio
ne
s -
Eficie
ncia
Mis
ión
- Pe
rtine
ncia
Resultados - Eficacia
Visión – Proyecto de Desarrollo
Autor: Jorge González González. 2009. Esquemario epistemológico de evaluación - planeación educativa. RIEVsc. Derechos Reservados
11
En 1998: Reunión del Consejo Ejecutivo de la UDUAL en
Guatemala.
Acuerdos:
– Apoyar a las instituciones de educación superior
(IES) en el mejoramiento de su calidad académica.
– Promover y facilitar los procesos de evaluación,
acreditación y certificación como factor estratégico de
la mejora y la competitividad internacional de
programas y egresados.
Proyecto Universidad Siglo XXI
Antecedentes
12
Proceso de planeación
1. Integración de un grupo técnico, 8 expertos en evaluación:
2. Elaboración de un plan de trabajo:
Argentina, Costa Rica, Cuba,
Chile, Nicaragua, Perú y
México
Evaluación-planeación
Mejoramiento académico
Autoevaluación Evaluación
externa
Acreditación/
Certificación
13
Etapa 1: Formación de recursos humanos
en evaluación de la calidad.
• Integral e integrativo
• Basado en el mejoramiento permanente de la calidad educativa
• Diseñado ex-profeso para la evaluación - planeación educativa
• Adecuado para América Latina
Modelo “V” de Evaluación - planeación
14
Diplomado Latinoamericano en Evaluación Universitaria
Taller de formación de
coordinadores en procesos
de certificación profesional
universitaria
Taller de
formación de coordinadores en
procesos de acreditación
Taller de capacitación
de evaluadores
externos
2
1
3
Taller de formación
de coordinadores de
autoevaluación
4
Módulos:
15
Participantes en el Diplomado Latinoamericano en Evaluación Universitaria
1998 - 2011
940 participantes 243 IES
20 Países
16 16
Diplomado
Etapa 2: Integración de la Red Internacional de Evaluadores
Etapa 3.- Acreditación universitaria
17
Concepciones generales sobre acreditación:
•EVALUACIÓN QUE DA FE PÚBLICA DE LA CALIDAD
•CON BASE EN ESTÁNDARES DE ORGANISMOS EXTERNOS
•CALIFICACIÓN EXPRESADA EN TIEMPO
18
UDUAL La acreditación es:
• Parte del proceso de mejoramiento de la educación superior.
• Evaluación no vinculada a estándares genéricos.
• Inicia con el paradigma de calidad que cada IES tiene para sí.
• Un medio para la calidad y no un fin.
• Punto de arranque para que la IES proponga un plan de
desarrollo.
• Instrumento que propicia el seguimiento permanente de
acciones de mejora
Acreditación universitaria
• Red Internacional de Evaluadores
19
ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS
ACREDITACIÓN DE DEPENDENCIAS
ACREDITACIÓN DE INSTITUCIONES
Evaluadores formados en el Diplomado Latinoamericano en Evaluación Universitaria
20 20
CO
LAB
OR
AC
IÓN
UDUAL RIEV
INTEGRACIÓN INTERNACIONALIZACIÓN
COMPETITIVIDAD
SEAC
ESALC
Etapa 4.- Sistema de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Educación Superior
21
SEACESALC: MEJORAMIENTO PERMANENTE DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
FORTALECIMIENTO DE SISTEMAS NACIONALES Y
REGIONALES DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN
Y CERTIFICACIÓN
DEFINICIÓN DE MECANISMOS PARA EQUIPARABILIDAD,
RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIAS DE
ACTIVIDADES Y CRÉDITOS
INCORPORACIÓN DE LA MOVILIDAD EN PLANES
GENERALES DE DESARROLLO
CREACIÓN DE POSGRADOS COLEGIADOS
RECONOCIMIENTO INTERNACIONAL DE TÍTULOS
Y GRADOS
COLABORACIÓN INSTITUCIONAL
22
Autor: Jorge González González. 2008 . Esquemario epistemológico de evaluación - planeación educativa. RIEVsc. Derechos Reservados
EV
AL
UA
DO
RE
SA
SO
CIA
CIO
NE
S D
E
FA
CU
LT
AD
ES
Y E
SC
UE
LA
S
REGIONES
UDUAL
INSTITUCIONES,
ORGANIZACIONES Y REDES
OR
GA
NIS
MO
S D
E
CO
OP
ER
AC
IÓN
Y E
ST
UD
IO RE
D IN
TE
RN
AC
ION
AL
DE
EV
AL
UA
DO
RE
S, S
.C.
REFERENTE
INSTITUCIONAL
RE
FE
RE
NT
E
PR
OF
ES
ION
AL
REFERENTE
SOCIAL
RE
FE
RE
NT
E
DIS
CIP
LIN
AR
IO
23
LÍNEAS ESTRATÉGICAS APROBADAS POR EL CONSEJO EJECUTIVO DE LA UDUAL
25 y 26 DE NOVIEMBRE, 2008
23
LÍNEA ESTRATÉGICA 1: FORMACIÓN DE PERSONAL ESPECIALIZADO EN EVALUACIÓN – PLANEACIÓN LÍNEA ESTRATÉGICA 2:INVESTIGACIÓN SOBRE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA LÍNEA ESTRATÉGICA 3: INDICADORES PARAMÉTRICOS DE CALIDAD PARA EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN LÍNEA ESTRATÉGICA 4: SISTEMA DE INFORMACIÓN SOBRE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN PROFESIONAL UNIVERSITARIA LÍNEA ESTRATÉGICA 5: APOYO A LOS SISTEMAS NACIONALES DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
LÍNEA ESTRATÉGICA 6: PROGRAMA ACADÉMICO DE MOVILIDAD INTEGRAL
POSGRADO EN EVALUACIÓN UNIVERSITARIA
FORMACIÓN DE PERSONAL ESPECIALIZADO
DIPLOMADO
ESPECIALIZACIÓN
MAESTRÍA
DOCTORADO
25
INVESTIGACIÓN
MODELOS DE ENSEÑANZA
FOMENTO A LAS ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN DE LAS IES
INDICADORES PARAMÉTRICOS DE CALIDAD
BANCO DE INDICADORES PARA EL RECONOCIMIENTO INTERNACIONAL DE TÍTULOS Y GRADOS
26
SISTEMAS NACIONALES DE EVALUACIÓN
RED NACIONAL DE
EVALUADORES DEL PERÚ
RED NACIONAL
DE EVALUADORES DE REPÚBLICA DOMINICANA
EN PROCESO DE CREACIÓN:
REDES NACIONALES DE EVALUADORES
DE BOLIVIA MÉXICO
VENEZUELA
27
PROGRAMA ACADÉMICO DE MOVILIDAD ESTUDIANTIL
REESTRUCTURACIÓN DEL PAME - UDUAL
ESTUDIANTES DE PREGRADO Y POSGRADO
PROFESORES E INVESTIGADORES
GRUPOS Y PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
MODALIDADES PRESENCIAL Y A DISTANCIA
28
APOYO AL MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL
PROMOCIÓN DE ACTIVIDADES DE COOPERACIÓN
FORTALECIMIENTO DE REDES DE COLABORACIÓN
DESARROLLO DE TODOS Y CADA UNO DE LOS CIUDADANOS
EVOLUCIÓN DEL SABER EN CIENCIAS Y HUMANIDADES
29
www.udual.org
top related