Seminario internacional

ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA EN LA INTEGRACION SURAMERICANA

Quito – 23 y 24 de julio 2012

Roberto Escalante Semerena, Secretario General de la

Unión de Universidades de América Latina y el Caribe, UDUAL.

Unión de Universidades de América Latina y el Caribe

Calidad y Acreditación en la Educación Superior:

El papel de la UDUAL en la integración y en la internacionalización de América Latina y el

Caribe

3

CONCEPTO DE CALIDAD

ÁMBITOS DE LA PRODUCCIÓN Y GESTIÓN EMPRESARIAL

MEDIO DE OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS Y LOGRO DE METAS

RESTRICCIÓN DE FINANCIAMIENTO A IES PÚBLICAS

CRECIMIENTO ACELERADO DE LA MATRÍCULA

AUMENTO INDISCRIMINADO DE IES PRIVADAS

EDUCACIÓN TRANSFRONTERIZA SIN REGULACIÓN

DIVERSIFICACIÓN DE TÍTULOS Y NIVELES EDUCATIVOS

PLANES DE ESTUDIO SIN FUNDAMENTACIÓN SÓLIDA

MODELOS EDUCATIVOS SIN APLICACIÓN EN LA REALIDAD

CARENCIA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN

PROBLEMÁTICA MUNDIAL

ORIGEN:

CALIDAD

CONCEPTO DE CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

4

Surgimiento del

concepto de calidad en la educación

superior latinoamericana:

-Problemática mundial

+ -Relaciones IES vs Poder político

Tendencia del Estado: • Evaluación para apoyo económico • Calificación y comparación de IES

5

CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

MÚLTIPLES DEFINICIONES

SISTEMA EDUCATIVO – IES:

CUMPLIMIENTO DE REQUISITOS, NORMAS Y REGLAMENTOS

SOCIEDAD:

PERTINENCIA – RESPUESTA A NECESIDADES

MERCADO DE TRABAJO:

RESPUESTA A REQUERIMIENTOS DEL SECTOR PRODUCTIVO

CONOCIMIENTO:

ACTUALIZACIÓN DE DISCIPLINAS Y PLANES DE ESTUDIO

INTERNACIONALES

6

Conferencia mundial sobre la

educación superior

La educación superior en el siglo XXI

Visión y acción

UNESCO, París, 5-9 de octubre de 1998

CONDICIONES PARA LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR • COMPRENDER TODAS LAS FUNCIONES Y ACTIVIDADES DE LAS IES.

• TENER EN CUENTA LA DIVERSIDAD DE CONTEXTOS INSTITUCIONALES,

NACIONALES Y REGIONALES.

• CONSIDERAR EL INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTOS, LA CREACIÓN DE SISTEMAS INTERACTIVOS, LA MOVILIDAD DE PROFESORES, ESTUDIANTES Y PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

7

MISIÓN DE LA UDUAL 1949

Mejoramiento

Pertinencia

Integración

Educación como bien público

Equidad

Libertad académica

EDUC

8

UNESCO

CALIDAD EN LA EDUCACIÓN

EJES DE LA CALIDAD

CO

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Autor: Jorge González González. 2009. Esquemario epistemológico de evaluación - planeación educativa. RIEVsc. Derechos Reservados

DEBER SER

QUE - HACER

SER SER

QUERER SER

UDUAL: Definición de calidad

• La integración y adecuación del ser, quehacer, deber ser y querer ser de un programa educativo, una dependencia o una institución educativa

9

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Accio

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Resultados - Eficacia

Visión – Proyecto de Desarrollo

Autor: Jorge González González. 2009. Esquemario epistemológico de evaluación - planeación educativa. RIEVsc. Derechos Reservados

11

En 1998: Reunión del Consejo Ejecutivo de la UDUAL en

Guatemala.

Acuerdos:

– Apoyar a las instituciones de educación superior

(IES) en el mejoramiento de su calidad académica.

– Promover y facilitar los procesos de evaluación,

acreditación y certificación como factor estratégico de

la mejora y la competitividad internacional de

programas y egresados.

Proyecto Universidad Siglo XXI

Antecedentes

12

Proceso de planeación

1. Integración de un grupo técnico, 8 expertos en evaluación:

2. Elaboración de un plan de trabajo:

Argentina, Costa Rica, Cuba,

Chile, Nicaragua, Perú y

México

Evaluación-planeación

Mejoramiento académico

Autoevaluación Evaluación

externa

Acreditación/

Certificación

13

Etapa 1: Formación de recursos humanos

en evaluación de la calidad.

• Integral e integrativo

• Basado en el mejoramiento permanente de la calidad educativa

• Diseñado ex-profeso para la evaluación - planeación educativa

• Adecuado para América Latina

Modelo “V” de Evaluación - planeación

14

Diplomado Latinoamericano en Evaluación Universitaria

Taller de formación de

coordinadores en procesos

de certificación profesional

universitaria

Taller de

formación de coordinadores en

procesos de acreditación

Taller de capacitación

de evaluadores

externos

2

1

3

Taller de formación

de coordinadores de

autoevaluación

4

Módulos:

15

Participantes en el Diplomado Latinoamericano en Evaluación Universitaria

1998 - 2011

940 participantes 243 IES

20 Países

16 16

Diplomado

Etapa 2: Integración de la Red Internacional de Evaluadores

Etapa 3.- Acreditación universitaria

17

Concepciones generales sobre acreditación:

•EVALUACIÓN QUE DA FE PÚBLICA DE LA CALIDAD

•CON BASE EN ESTÁNDARES DE ORGANISMOS EXTERNOS

•CALIFICACIÓN EXPRESADA EN TIEMPO

18

UDUAL La acreditación es:

• Parte del proceso de mejoramiento de la educación superior.

• Evaluación no vinculada a estándares genéricos.

• Inicia con el paradigma de calidad que cada IES tiene para sí.

• Un medio para la calidad y no un fin.

• Punto de arranque para que la IES proponga un plan de

desarrollo.

• Instrumento que propicia el seguimiento permanente de

acciones de mejora

Acreditación universitaria

• Red Internacional de Evaluadores

19

ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS

ACREDITACIÓN DE DEPENDENCIAS

ACREDITACIÓN DE INSTITUCIONES

Evaluadores formados en el Diplomado Latinoamericano en Evaluación Universitaria

20 20

CO

LAB

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UDUAL RIEV

INTEGRACIÓN INTERNACIONALIZACIÓN

COMPETITIVIDAD

SEAC

ESALC

Etapa 4.- Sistema de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Educación Superior

21

SEACESALC: MEJORAMIENTO PERMANENTE DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

FORTALECIMIENTO DE SISTEMAS NACIONALES Y

REGIONALES DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN

Y CERTIFICACIÓN

DEFINICIÓN DE MECANISMOS PARA EQUIPARABILIDAD,

RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIAS DE

ACTIVIDADES Y CRÉDITOS

INCORPORACIÓN DE LA MOVILIDAD EN PLANES

GENERALES DE DESARROLLO

CREACIÓN DE POSGRADOS COLEGIADOS

RECONOCIMIENTO INTERNACIONAL DE TÍTULOS

Y GRADOS

COLABORACIÓN INSTITUCIONAL

22

Autor: Jorge González González. 2008 . Esquemario epistemológico de evaluación - planeación educativa. RIEVsc. Derechos Reservados

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REGIONES

UDUAL

INSTITUCIONES,

ORGANIZACIONES Y REDES

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REFERENTE

INSTITUCIONAL

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REFERENTE

SOCIAL

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23

LÍNEAS ESTRATÉGICAS APROBADAS POR EL CONSEJO EJECUTIVO DE LA UDUAL

25 y 26 DE NOVIEMBRE, 2008

23

LÍNEA ESTRATÉGICA 1: FORMACIÓN DE PERSONAL ESPECIALIZADO EN EVALUACIÓN – PLANEACIÓN LÍNEA ESTRATÉGICA 2:INVESTIGACIÓN SOBRE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA LÍNEA ESTRATÉGICA 3: INDICADORES PARAMÉTRICOS DE CALIDAD PARA EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN LÍNEA ESTRATÉGICA 4: SISTEMA DE INFORMACIÓN SOBRE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN PROFESIONAL UNIVERSITARIA LÍNEA ESTRATÉGICA 5: APOYO A LOS SISTEMAS NACIONALES DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR.

LÍNEA ESTRATÉGICA 6: PROGRAMA ACADÉMICO DE MOVILIDAD INTEGRAL

POSGRADO EN EVALUACIÓN UNIVERSITARIA

FORMACIÓN DE PERSONAL ESPECIALIZADO

DIPLOMADO

ESPECIALIZACIÓN

MAESTRÍA

DOCTORADO

25

INVESTIGACIÓN

MODELOS DE ENSEÑANZA

FOMENTO A LAS ACTIVIDADES DE

INVESTIGACIÓN DE LAS IES

INDICADORES PARAMÉTRICOS DE CALIDAD

BANCO DE INDICADORES PARA EL RECONOCIMIENTO INTERNACIONAL DE TÍTULOS Y GRADOS

26

SISTEMAS NACIONALES DE EVALUACIÓN

RED NACIONAL DE

EVALUADORES DEL PERÚ

RED NACIONAL

DE EVALUADORES DE REPÚBLICA DOMINICANA

EN PROCESO DE CREACIÓN:

REDES NACIONALES DE EVALUADORES

DE BOLIVIA MÉXICO

VENEZUELA

27

PROGRAMA ACADÉMICO DE MOVILIDAD ESTUDIANTIL

REESTRUCTURACIÓN DEL PAME - UDUAL

ESTUDIANTES DE PREGRADO Y POSGRADO

PROFESORES E INVESTIGADORES

GRUPOS Y PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

MODALIDADES PRESENCIAL Y A DISTANCIA

28

APOYO AL MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL

PROMOCIÓN DE ACTIVIDADES DE COOPERACIÓN

FORTALECIMIENTO DE REDES DE COLABORACIÓN

DESARROLLO DE TODOS Y CADA UNO DE LOS CIUDADANOS

EVOLUCIÓN DEL SABER EN CIENCIAS Y HUMANIDADES

29

www.udual.org