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  • 1. 2014 ACREDITACIN AREA: COMPUTACION I DOCENTE: VICTOR DAVILA RODRIGUEZ ALUMNAS: Chacn Gamboa, Brixy Jauregui Malca, Thalia Rebaza Vasquez, Deniss TRUJILLO - PERU

2. UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO COMPUTO I Pgina 1 PROF: Vctor Dvila Rodrguez Qu es la acreditacin Universitaria? Acreditacin universitaria es el resultado de un proceso de evaluacin y seguimiento sistemtico y voluntario del cumplimiento de las funciones universitarias de una institucin de educacin superior (IES), que permite obtener informacin fidedigna y objetiva sobre la calidad de las instituciones y programas universitarios que desarrolla. Permite certificar, ante la sociedad, la calidad de los recursos humanos formados y de los diferentes procesos que tienen lugar en una institucin educativa. Es el reconocimiento formal y pblico otorgado a una institucin acadmica en virtud del grado en que dicha institucin ha logrado avances significativos en sus carreras o programas en el cumplimiento de su misin y objetivos declarados, y satisface un conjunto acordado de criterios, indicadores y estndares de pertinencia y calidad. Descansa en la bsqueda permanente de la excelencia y representa el esfuerzo colectivo de la comunidad universitaria para rendir cuentas a s misma y a la sociedad, sobre la pertinencia, relevancia y calidad institucional. LL E T R A C A P I T A L 3. UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO COMPUTO I Pgina 2 PROF: Vctor Dvila Rodrguez En la medida en que crecen y se diversifican las actividades y ofertas educacionales, investigativas y de extensin de una institucin universitaria se hace indispensable que existan y operen efectivamente mecanismos de control, cohesin y confiabilidad pblica respecto de ellos. Esta necesidad tiene su mxima expresin en el sistema de acreditacin. El propsito central de la acreditacin es promover y estimular el continuo mejoramiento y determinar si una institucin acadmica posee calidad a nivel general o respecto de una o ms de sus carreras o programas educativos, si es capaz de demostrar que progresa de manera continua y sistemtica, con el empleo de estrategias, procedimientos y recursos adecuados para el logro de su misin y sus objetivos, cumpliendo razonablemente con los criterios y normas de calidad establecidos. La acreditacin no es permanente, sino que se otorga por un periodo que puede variar entre 5 y 10 aos, a partir del cual puede ser renovada o retirada. Consecuentemente, la acreditacin universitaria se concibe como un mecanismo mediante el cual, la comunidad educativa establece y mantiene su autorregulacin y garantiza a los usuarios directos e indirectos, los servicios que ofrece su integridad, pertinencia y calidad, en niveles que la hagan merecedora de la confianza y el respeto pblico. Por qu es importante la acreditacin? Una acreditacin es importante porque nos permite ser un producto diferente en el mercado y porque nos facilita cruzar fronteras validando nuestra profesin. Las universidades pueden decir que brindan una educacin de calidad, aqu surge la necesidad de tener un respaldo de alguien que valide de que lo que se est haciendo es un programa de calidad, entonces surge la acreditacin, que luego de revisar una serie de requisitos, certifica que la especialidad cumple o no con las especificaciones que exige. En la mayora de pases de Latinoamrica el deseo y la necesidad de garantizar buenos niveles de calidad en la educacin superior los ha llevado a la creacin de sistemas AUMENTO DE SANGRIA 4. UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO COMPUTO I Pgina 3 PROF: Vctor Dvila Rodrguez nacionales de acreditacin, lo cuales a travs de Comisiones o Consejos Nacionales, promueven la acreditacin de carreras e instituciones en base a criterios y estndares a ser satisfechos: en el caso de Per tenemos el Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior Universitaria CONEAU, es uno de los rganos Operadores del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa ( SINEACE), creado por ley N 28740, el 19 de mayo del 2006, que tiene como entre sus principales objetivos, promover el desarrollo de los procesos de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Educacin Superior Universitaria, as como contribuir a alcanzar los niveles ptimos de calidad en los procesos, servicios y resultados de la Educacin Superior Universitaria, garantizando la calidad del servicio educativo en las universidades pblicas y privadas. ACREDITACION Y EVALUACION DE LA GESTION EDUCATIVA 1. UNA EPOCA SINGULAR Vertiginosa aceleracin del cambio cientfico-tecnolgico. Globalizacin. Nueva sociedad del conocimiento. 5. UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO COMPUTO I Pgina 4 PROF: Vctor Dvila Rodrguez Nueva forma de organizacin social. Generacin, procesamiento y transmisin del a informacin como fuentes de productividad y de poder. Mente humana como fuerza productiva directa. 2. TRANSAFORMACION SELECTIVA,COMPETETITIVA Y ASIMETRICA: Debilitamiento del contrato social. Fisura en la justicia social y la solidaridad. Posible fragmentacin y empobrecimiento de los pases en desarrollo. Crisis estructural. 3. NECESIDAD Y EXIGENCIA SOCIAL DE TRANSFORMACION: De la amenaza en esperanza. De la tributacin en sereno crecimiento. De la marginacin en participacin activa y transformadora. Del simple crecimiento econmico en prometedor desarrollo integral. De la pobreza torturante en alentadora prosperidad. EDUCACION COMO CAMINO HACIA LA PLENITUD HUMANA CONFERENCI REGIONAL EDUCACION SUPERIOR LATINOAMERICANA Y EL CARIBE Ante la complejidad de los desafos mundiales, presentes y futuros, la educacin superior tiene la responsabilidad social de hacer avanzar nuestra comprensin de problemas polifacticos con dimensiones sociales, econmicas, cientficas y culturales, as como nuestra capacidad de hacerles frente. La educacin superior debe asumir el liderazgo social en materia de creacin de conocimientos para abordar con xito los grandes desafos mundiales. 6. UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO COMPUTO I Pgina 5 PROF: Vctor Dvila Rodrguez La educacin no es una mercanca o un bien negociable, sin patria , sin pertinencia ni responsabilidad con sus contextos reales DESAFO DE LA EMERGENTE SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO En ningn momento de la historia ha sido ms importante como ahora contar con la garanta de la calidad de los estudios superiores, por su condicin de fuerza primordial para la construccin de sociedades del conocimiento, integradas y diversas y para fomentar la investigacin, la innovacin. La creatividad y el desarrollo. TRANSFORMACION DE LA EDUCACION SUPERIOR Creciente demanda e insuficiente oferta de las Universidades Tradicionales Desmesurado crecimiento cuantitativo de instituciones universitarias. Universidades de probada calidad. Universidades con naturaleza parcialmente mutilada. CONSECUENCIAS DE LA EXPANSION MASIVA Incapacidad de los estados para financiar la expansin de la matrcula. Repentino aumento de la Educacin Superior Privada. Aparicin de proveedores con exclusivo nimo de lucro. Diversificacin de formas de acceso y financiacin. La educacin es un bien pblico de inters social, es un derecho fundamental del ciudadano y un deber del Estado. 7. UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO COMPUTO I Pgina 6 PROF: Vctor Dvila Rodrguez Presin del mercado para posicionar la educacin en contextos muy competitivos con lesin a la pertinencia. Diversificacin de instituciones y estrategias didcticas. Hiperespecializacion de instituciones. TRANSFORMACIONES EN EL AMBITO DE LA EDUCACION SUPERIOR AMENAZAS A LA NATURALEZA, OBJETIVOS Y CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR RREACCIONES DEFENSIVAS PARA PRESERVAR LOS ELEMENTOS SUSTANTIVOS DE CALIDAD. 8. UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO COMPUTO I Pgina 7 PROF: Vctor Dvila Rodrguez EDUCACION SUPERIOR DE CRECIENTE CALIDAD Y PERMANENTE EVALUACION LA MUNDIALIZACION ha puesto de relieve la necesidad de establecer sistemas nacionales de acreditacin de estudios universitarias y de garanta de calidad, as como promover la creacin de redes entre estos sistemas. ACREDITACION DE LA EDUCACION SUPERIOR Deberan ponerse en prctica en todo el sector de la educacin superior mecanismos nacionales de regularizacin y garanta de la calidad, que promuevan la excelencia, el acceso equitativo y creen las condiciones para que los alumnos concluyan sus estudios con probada calidad. Tareas de evaluacion interna y externa , procesos oficiales de acreditacion. Rendidcion transparente de cuentas a la sociedad ,sin temores , reticencias o soberbia. Insoslayable requisito de escrutinio externo, objetivo, con referentes publicamente consensuados e internacionalmente aceptados. 9. UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO COMPUTO I Pgina 8 PROF: Vctor Dvila Rodrguez PROCESO DE ACREDITACION Autoevaluacin Evaluacin externa por pares acadmicos Respuesta de la institucin a las observaciones Evaluacin incita por la comisin de acreditacin INFORMES TCNICAS ESTANDARES PARA LA ACREDITACIN ACREDITACION 10. UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO COMPUTO I Pgina 9 PROF: Vctor Dvila Rodrguez 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% PERU URUGUAY MEXICO ARGENTINA Serie 1 Serie 2 Serie 3 COMPONENTES DE LA EVALUACION Valoracin del desempeo Aprendizajes esperados Enfoques didcticos de los programas de estudios Diversidad de los alumnos Mejoramiento del aprendizaje Fortalezas y debilidades en el proceso educativo 11. UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO COMPUTO I Pgina 10 PROF: Vctor Dvila Rodrguez COMPETENCIAS CARACTERISTICAS Comunicativo Creativo e Innovador Coperativ Empatico Tolerante y Democratico Proactivo Autonomo Emprendedor Transedente Critico y flexivo Investigador Informado Etico Moral Sensible 12. UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO COMPUTO I Pgina 11 PROF: Vctor Dvila Rodrguez Contenido ..................................................................................1 ACREDITACION Y EVALUACION DE LA GESTION EDUCATIVA ................................... 3 EDUCACION COMO CAMINO HACIA LA PLENITUD HUMANA .................................... 4 ...........