acreditacion universitaria

2014

ACREDITACIÒN

AREA: COMPUTACION I

DOCENTE: VICTOR DAVILA RODRIGUEZ

ALUMNAS:

Chacón Gamboa, Brixy

Jauregui Malca, Thalia

Rebaza Vasquez, Yaseli

TRUJILLO - PERU

UNIVERSIDAD ‘’CESAR VALLEJO’’

COMPUTO I Página 1

PROF: Víctor Dávila Rodríguez

¿Qué es la acreditación Universitaria?

Acreditación universitaria es el resultado de un proceso de evaluación y

seguimiento sistemático y voluntario del cumplimiento de las funciones

universitarias de una institución de educación superior (IES), que permite

obtener información fidedigna y objetiva sobre la calidad de las instituciones y

programas universitarios que desarrolla. Permite certificar, ante la sociedad, la

calidad de los recursos humanos formados y de los diferentes procesos que tienen lugar en

una institución educativa. Es el reconocimiento formal y público otorgado a una institución

académica en virtud del grado en que dicha institución ha logrado avances significativos

en sus carreras o programas en el cumplimiento de su misión y objetivos declarados, y

satisface un conjunto acordado de criterios, indicadores y estándares de pertinencia y

calidad. Descansa en la búsqueda permanente de la excelencia y representa el esfuerzo

colectivo de la comunidad universitaria para rendir cuentas a sí misma y a la sociedad,

sobre la pertinencia, relevancia y calidad institucional.

L L E T R A C A P I T A L


COMPUTO I Página 2


En la medida en que crecen y se diversifican las

actividades y ofertas educacionales, investigativas y de

extensión de una institución universitaria se hace

indispensable que existan y operen efectivamente

mecanismos de control, cohesión y confiabilidad pública

respecto de ellos.

Esta necesidad tiene su máxima expresión en el sistema de acreditación. El propósito

central de la acreditación es promover y estimular el continuo mejoramiento y determinar

si una institución académica posee calidad a nivel general o respecto de una o más de sus

carreras o programas educativos, si es capaz de demostrar que progresa de manera

continua y sistemática, con el empleo de estrategias, procedimientos y recursos adecuados

para el logro de su misión y sus objetivos, cumpliendo razonablemente con los criterios y

normas de calidad establecidos. La acreditación no es permanente, sino que se otorga por

un periodo que puede variar entre 5 y 10 años, a partir del cual puede ser renovada o

retirada.

Consecuentemente, la acreditación universitaria se concibe como un mecanismo mediante

el cual, la comunidad educativa establece y mantiene su autorregulación y garantiza a los

usuarios directos e indirectos, los servicios que ofrece su integridad, pertinencia y calidad,

en niveles que la hagan merecedora de la confianza y el respeto público.

¿Por qué es importante la acreditación?

Una acreditación es importante porque nos permite ser un producto diferente en el

mercado y porque nos facilita cruzar fronteras validando nuestra profesión.

Las universidades pueden decir que brindan una educación de calidad, aquí surge la

necesidad de tener un respaldo de alguien que valide de que lo que se está haciendo es un

programa de calidad, entonces surge la acreditación, que luego de revisar una serie de

requisitos, certifica que la especialidad cumple o no con las especificaciones que exige.

En la mayoría de países de Latinoamérica el deseo y la necesidad de garantizar buenos

niveles de calidad en la educación superior los ha llevado a la creación de sistemas

AUMENTO DE SANGRIA


COMPUTO I Página 3


nacionales de acreditación, lo cuales a través de Comisiones o Consejos Nacionales,

promueven la acreditación de carreras e instituciones en base a criterios y estándares a ser

satisfechos: en el caso de Perú tenemos el Consejo de Evaluación, Acreditación y

Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria CONEAU, es uno de los

Órganos Operadores del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de

la Calidad Educativa ( SINEACE), creado por ley N° 28740, el 19 de mayo del 2006, que

tiene como entre sus principales objetivos, promover el desarrollo de los procesos de

Evaluación, Acreditación y Certificación de la Educación Superior Universitaria, así como

contribuir a alcanzar los niveles óptimos de calidad en los procesos, servicios y resultados

de la Educación Superior Universitaria, garantizando la calidad del servicio educativo en

las universidades públicas y privadas.

ACREDITACION Y EVALUACION DE LA GESTION EDUCATIVA

1. UNA EPOCA SINGULAR

Vertiginosa aceleración del cambio científico-tecnológico.

Globalización.

Nueva sociedad del conocimiento.


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Nueva forma de organización social.

Generación, procesamiento y transmisión del a información como fuentes de

productividad y de poder.

Mente humana como fuerza productiva directa.

2. TRANSAFORMACION SELECTIVA,COMPETETITIVA Y ASIMETRICA:

Debilitamiento del contrato social.

Fisura en la justicia social y la solidaridad.

Posible fragmentación y empobrecimiento de los países en desarrollo.

Crisis estructural.

3. NECESIDAD Y EXIGENCIA SOCIAL DE TRANSFORMACION:

De la amenaza en esperanza.

De la tributación en sereno crecimiento.

De la marginación en participación activa y transformadora.

Del simple crecimiento económico en prometedor desarrollo integral.

De la pobreza torturante en alentadora prosperidad.

EDUCACION COMO CAMINO HACIA LA PLENITUD HUMANA

CONFERENCI REGIONAL EDUCACION SUPERIOR LATINOAMERICANA Y

EL CARIBE

Ante la complejidad de los desafíos mundiales, presentes y futuros, la

educación superior tiene la responsabilidad social de hacer avanzar nuestra

comprensión de problemas polifacéticos con dimensiones sociales,

económicas, científicas y culturales, así como nuestra capacidad de hacerles

frente. La educación superior debe asumir el liderazgo social en materia de

creación de conocimientos para abordar con éxito los grandes desafíos

mundiales.


COMPUTO I Página 5


La educación no es

una mercancía o un

bien negociable, sin

patria , sin

pertinencia ni

responsabilidad con

sus contextos reales

DESAFÌO DE LA EMERGENTE SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

En ningún momento de la historia ha sido más importante como ahora contar

con la garantía de la calidad de los estudios superiores, por su condición de

fuerza primordial para la construcción de sociedades del conocimiento,

integradas y diversas y para fomentar la investigación, la innovación. La

creatividad y el desarrollo.

TRANSFORMACION DE LA EDUCACION SUPERIOR

Creciente demanda e insuficiente oferta de las ‘’Universidades Tradicionales’’

Desmesurado crecimiento cuantitativo de instituciones universitarias.

Universidades de probada calidad.

Universidades con naturaleza parcialmente mutilada.

CONSECUENCIAS DE LA EXPANSION MASIVA Incapacidad de los estados para financiar la expansión de la matrícula.

Repentino aumento de la Educación Superior Privada.

Aparición de proveedores con exclusivo ánimo de lucro.

La educación es un

bien público de

interés social, es un

derecho fundamental

del ciudadano y un

deber del Estado.


COMPUTO I Página 6


Diversificación de formas de acceso y financiación.

Presión del mercado para posicionar la educación en contextos muy competitivos

con lesión a la pertinencia.

Diversificación de instituciones y estrategias didácticas.

Hiperespecializacion de instituciones.

TRANSFORMACIONES EN EL

AMBITO DE LA EDUCACION

SUPERIOR

AMENAZAS A LA NATURALEZA,

OBJETIVOS Y CALIDAD DE LA

EDUCACION SUPERIOR

RREACCIONES DEFENSIVAS

PARA PRESERVAR LOS

ELEMENTOS SUSTANTIVOS DE

CALIDAD.


COMPUTO I Página 7


EDUCACION SUPERIOR DE CRECIENTE CALIDAD Y PERMANENTE

EVALUACION

‘’LA MUNDIALIZACION ha puesto de relieve la necesidad de establecer sistemas

nacionales de acreditación de estudios universitarias y de garantía de calidad, así

como promover la creación de redes entre estos sistemas. ’’

ACREDITACION DE LA EDUCACION SUPERIOR

‘’Deberían ponerse en práctica en todo el sector de la educación superior

mecanismos nacionales de regularización y garantía de la calidad, que promuevan

la excelencia, el acceso equitativo y creen las condiciones para que los alumnos

concluyan sus estudios con probada calidad. ’’

Tareas de evaluacion interna y externa , procesos oficiales de acreditacion.

Rendidcion transparente de cuentas a la sociedad ,sin temores , reticencias o soberbia.

Insoslayable requisito de escrutinio externo, objetivo, con referentes publicamente consensuados e internacionalmente aceptados.


COMPUTO I Página 8



COMPUTO I Página 9


PROCESO DE ACREDITACION

Autoevaluación

Evaluación externa

por pares académicos

Respuesta de la

institución a las

observaciones

Evaluación incita por

la comisión de

acreditación

INFORMES

TÈCNICAS

ESTANDARES PARA

LA ACREDITACIÒN

ACREDITACION


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0%

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100%

PERU URUGUAY MEXICO ARGENTINA

Serie 1

Serie 2

Serie 3

COMPONENTES DE LA EVALUACION

Valoración del desempeño

Aprendizajes esperados

Enfoques didácticos de los programas de estudios

Diversidad de los alumnos

Mejoramiento del aprendizaje

Fortalezas y debilidades en el proceso educativo




COMPETENCIAS

CARACTERISTICAS

Comunicativo

Creativo e Innovador

Coperativ

Empatico

Tolerante y

Democratico

Proactivo

Autonomo

Emprendedor

Transedente

Critico y flexivo

Investigador

Informado

Etico

Moral

Sensible




Contenido

.................................................................................. 1

ACREDITACION Y EVALUACION DE LA GESTION EDUCATIVA ................................... 3

EDUCACION COMO CAMINO HACIA LA PLENITUD HUMANA .................................... 4

................................................................................................................ 5

TRANSFORMACION DE LA EDUCACION SUPERIOR ..................................................... 5

CONSECUENCIAS DE LA EXPANSION MASIVA ............................................................................. 5

EDUCACION SUPERIOR DE CRECIENTE CALIDAD Y PERMANENTE EVALUACION 7

ACREDITACION DE LA EDUCACION SUPERIOR ............................................................ 7

PROCESO DE ACREDITACION ........................................................................................... 9

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