PowerPoint Presentation

4. Falsafah Pendidikan di Malaysia Peranan Guru dalam merealisasikan FPK dan FPG.

Implikasi FPK dan FPG terhadap sistem pendidikan di Malaysia dengan menggunakan peta pemikiran i-Think. Pelajar memuat turun klip video Teacher make a difference daripada internet menunjukkan ciri-ciri keguruan yang boleh dicontohi.

1NGUI GEOK KIM JABATAN ILMU PENDIDIKANEDUP3013 FALSAFAH DAN PENDIDIKAN DI MALAYSIASEM 2 Amb Jun 2015KULIAH 8Peranan Guru dalam merealisasikan FPK Guru perlu melengkapkan diri dgn pengetahuan am & kandungan mata pelajaran. Mengamalkan P&P yg dpt mengembangkan potensi individu secara menyeluruh. (selitkan unsur-unsur jasmani, emosi, rohani & sosial) Mempelbagaikan strategi, kaedah & teknik P&P (supaya pelajar berfikir secara kritis & kreatif).Menyemai minat membaca di kalangan pelajar (beri sokongan, peluang & galakan).5. Memberi tugasan / peluang kpd pelajar utk memupuk sifat bertanggungjawab.Peranan Guru dalam merealisasikan FPG1.Guru yang baik mestilah mempunyai minat yang mendalam, sentiasa bersedia, suka berjenaka, adil, mampu melayan murid secara individu dan memeriksa kerja murid tanpa bertangguh.2.Guru perlu bangga dengan profesion tersebut serta menyakini kebolehan diri untuk memikul amanah mendidik generasi muda. 3.Guru juga perlu mempunyai penglibatan dalam aktiviti kokurikulum sesuai dengan penekanan negara terhadap pendidikan yang holistik. Memiliki sifat tekun dan sederhana, sikap baik hati dan tidak berat sebelah.IMPLIKASI FPK TERHADAP SISTEM PENDIDIKAN MALAYSIAImplikasi FPK Terhadap KurikulumImplikasi FPK Terhadap Pendidik.Implikasi FPK Terhadap Institut Pendidikan.

11IMPLIKASI FPK TERHADAP SISTEM PENDIDIKAN MALAYSIAImplikasi FPK Terhadap Kurikulum

Perubahan kurikulum sekolah selaras dgn cita dan tujuan FPK. Ini meliputi: a) Perubahan sukatan pelajaran yang berorientasikan kepada program bersepadu. b) Perubahan bahan-bahan pelajaran yang mengutamakan nilai-nilai murni diserapkan dalam semua mata pelajaran. c) Perubahan program pendidikan yang berorientasikan untuk melahirkan nsan yang seimbang dan harmonis. d) Perubahan sistem pendidikan yang berorientasikan ke arah pendidikan umum.

Implikasi FPK Terhadap Pendidik.

Perubahan sikap pendidik dan profesionalnya untuk menjalankan tugas sejajar dengan tujuan dan dasar FPK. Ini meliputi: a) Perubahan sikap peribadi pendidik sendiri dengan pandangan dan visi positif terhadap tugasnya untuk merealisasikan tujuan dan cita FPK. b) Perubahan professional dengan mengubah strategi dan teknik pengajarannya yang sesuai untuk melahirkan insan yang berilmu pengetahuan, berketrampilan serta berakhlak mulia.

12IMPLIKASI FPK TERHADAP SISTEM PENDIDIKAN MALAYSIA3) Implikasi FPK Terhadap Institusi Pendidikan

Perubahan organisasi sekolah ke arah mewujudkan situasi yang sesuai untuk melahirkan murid-murid mengikut tujan dan etika FPK. Ini meliputi:

a) Perubahan kemudahan-kemudahan supaya murid-murid mendapat peluang mengembangkan potensi mereka dari segi intelek, rohani, emosi, sosial dan jasmani, secara menyeluruh dan seimbang. b) Perubahan akiviti budaya sekolah yang kondusif untuk memupuk nilai-nilai murni dalam jiwa murid. c) Perubahan iklim sekolah yang kondusif untuk melahirkan murid-murid yang mencintakan Ilmu dan seterusnya membentuk budaya membaca di kalangan mereka.

13IMPLIKASI FPG TERHADAP SISTEM PENDIDIKAN MALAYSIAImplikasi FPG kepada Peranan Guru Sebagai Pendidik:Berdasarkan Falsafah Pendidikan Guru (FPG), guru hendaklah memahami tujuan utama pendidikan ialah membentuk warga negara yang:berilmu pengetahuan dan bermulia sifatnya,setia, tanggungjawab dan mematuhi prinsip-prinsip Rukun Negara,mempunyai pandangan yang progresif dan saintifik,menghormati warisan kebudayaan negara,Berusaha membina aspirasi negara, danBerusaha membina masyarakat yang bersatu, demokratik, progresif dan berdisiplin.

2) Untuk merealisasikan tujuan pendidikan tersebut, peranan guru sebagai pendidik ialah:Berusaha menguasai ilmu ikhtisas dan kemahiran mengajar untuk mendidik murid-murid dengan berkesan.Memupuk budaya ilmu, membentuk personality positif dan sikap daya tuhan dalam kalangan murid, danMemupuk nilai-nilai murni dan rohani untuk murid-murid melalui rentasi kurikulum14KesimpulanGuru memainkan peranan yg sangat penting dalam merealisasikan FPK & FPG.Jika guru tidak menghayati elemen-elemen FPK & FPG dan sebaliknya mengajar murid-murid dgn sambil lewa sahaja, apakah yg akan terjadi pd mereka pada masa depan?FikirkanlahKerjaya Guru Sebagai IbadahFikir dulu

Apakah definisi guru?Bagaimanakah menjelaskan kerjaya guru?Apakah maksud ibadah?Bagaimanakah seorang guru menjadikan kerjayanya sebagai suatu ibadah?16Rajah 1: Konsep Guru17Rajah 2: Konsep Guru18Rajah 3: Konsep Kerjaya Guru1920Rajah 4 : Konsep Ibadah21KERJAYA GURU SEBAGAI IBADAHPeranan Guru

Sifat Peribadi GuruModal InsanRajah 5 : Kerjaya Guru Sebagai Ibadah dalam Membina Modal Insan22Rajah 6: Ciri-ciri Modal Insan23Rajah 7: Ringkasan ciri-ciri modal insan24Guru abad ke-21 dikehendaki:1. Rakan sekerjaBerkolaborasi Pihak pengurusan Ibu bapa

a. Menambahbaik mod penyampaian pengajaran b. Menangani masalah-masalah yg dihadapi oleh murid2

25Melibatkan diri dalam program perkembangan profesional

Aktiviti pementoranSeorang guru yang lebih berpengalaman bertindak sebagai role model, penasihat dan pembimbing kepada guru lain yang kurang berpengalaman untuk memindahkan perkembangan profesional dan peribadinyaDilaksanakan secara bersahaja dalam suasana kasih sayang di sepanjang waktu (Anderson & Shannon, 1995)Proses pementoran melibatkan pengajaran, bimbingan, memberi galakan, kaunseling dan membina persahabatan dengan guru yang lebih berpengalaman

26B. Melibatkan diri dalam Latihan Dalam Perkhidmatan, kursus dan seminar

Guru akan didedahkan dengan kemahiran dalam subjek, mengembangkan kemahiran-kemahiran, memperkaya diri dengan pengetahuan serta trend-trend pengajaran dan pembelajaran

Setelah menghadiri kursus, guru yang pulang ke sekolah masing-masing sepatutnya menjalankan latihan dalaman untuk sekolah masing-masing agar guru-guru lain juga dapat pengetahuan dan kemahiran dalam bidang tertentu seperti pembelajaran bestari, pengajaran matematik dan sains dalam Bahasa Inggeris, teknologi maklumat dan komunikasi atau bimbingan dan kaunseling

27C. Amalan refleksiTan et al. (2003) merujukamalan reflektif dalam perguruan sebagai guru tahu apa yang dilakukannya, mengapa melakukannya dan menilai kesan dari apa yang dilakukan. Dr Abd Yusof (2007) melihat amalan reflektif sebagai satu proses ingin tahu terhadap sesuatu secara mendalam dan sentiasa menambah nilai baik terhadapnya. Guru yang berjaya adalah guru yang menjadikan amalan reflektif sebahagian amalan hariannya.

28Amalan penyelidikan tindakan

Guru mengaplikasikan ilmu berkaitan pendidikan dan penyelidikan dalam membina intervensi untuk meningkatkan keberkesanan sesuatu strategi pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah.293. Membantu murid-murid mengembangkan kemahiran generik

kemahiran berfikir, bertindak, mengadaptasi, menyelesai masalah dan membuat keputusankemahiran interpersonal dan berkomunikasikemahiran ICT, multimedia dan kemahiran pengurusan maklumatkemahiran kepimpinankemahiran keusahawanan

304. Membimbing semua murid tanpamengambil kira jantina, etnik @kelas sosial

Mencapai perkembangan yg menyeluruh dlm pelbagai aspek (JERI)31PerspektifAgama32Agama IslamGuru mengamalkan konsep kerjayanya sebagai suatu ibadah dalam melaksanakan prinsip-prinsip Maqasid Assyariah (menjaga, memelihara dan memperkasakan agama, akal, nyawa,keturunan dan harta)Guru pergi ke sekolah dianggap sebagai pergi ke medan jihad serta hendaklah menyedari bahawa tugas mendidik anak bangsa merupakan suatu amanah Allah Taala yang tidak boleh disia-siakan.3334Peranan guru (tok guru) mengikut agama IslamAgama Buddha353637Peranan guru (rahib dan rahib perempuan) mengikut agama BuddhaAgama Hindu3839Peranan guru mengikut agama HinduAgama TaoismaTaoisma:Diasaskan oleh Lao Tze yang lahir di negeri Chu pada tahun 604 S.M. Beliau telah hasilkan buku bertajuk Tao TeChing tentang idea Taoisma. Ajarannya menekankan prinsip moral yang tinggi. Antaranya ialah; Ren perikemanusiaan, Li - kesusilaan dan Xiau taat kepada ibu bapa. Untuk mencapai tahap tersebut, seseorang itu haruslah mendapat pendidikan.40Agama Sikh41Agama Kristian42RumusanDari perspektif semua agama, keguruan adalah pekerjaan yg mulia.Tanggungjawab & peranan guru semakin berkembang, sesuai dgn perubahan dlm kehidupan manusia.Guru berperanan membentuk murid yg berakhlak, bersopan santun & berhati mulia di samping memiliki ilmu pengetahuan & kemahiran yg tinggi.

43Tutorial 8Pelajar dipaparkan dengan clip video Teacher make a difference dan kemudian mengulas ciri-ciri keguruan dalam video tersebut. Tulis nota dan masukkan dalam portfolio.

Perbincangan bagaimana guru dapat merealisasikan FPK dan FPG, membincangkan implikasi FPK dan FPG terhadap sistem pendidikan di Malaysia dalam bentuk peta pemikiran i-Think.44ISL 8Mencari bahan melalui internet dan perpustakaan mengenai:5. Kurikulum Dalam PendidikanKonsep KurikulumJenis KurikulumRasmiFormalTidak Formal

dengan menggunakan peta pemikiran i-Think.

45Sekian Terima Kasih

46